教導(dǎo)處范文教師專業(yè)成長行動計劃

..教誨處范文之老師專業(yè)成長行動計劃為全面貫徹落實上級有關(guān)會議精神，進一步推進我校中小學(xué)老師專業(yè)開展，提升老師素養(yǎng)，建立高素養(yǎng)老師隊伍，依照《永順縣“中小學(xué)老師專業(yè)成長行動計劃”施行方案》有關(guān)精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以《湘西自治州建立教育強州規(guī)劃綱要（2010—2020）》和《湘西自治州“中小學(xué)老師專業(yè)成長行動計劃”施行方案》為指針，圍繞培養(yǎng)高素養(yǎng)老師隊伍的戰(zhàn)略目的，以老師專業(yè)開展規(guī)劃為導(dǎo)向，以提高老師師德水平和教育教學(xué)才能為核心，以校本研修和遠程培訓(xùn)為手段，全面施行中小學(xué)老師專業(yè)成長行動計劃，引導(dǎo)廣大老師點燃教育激情、樹立教育理想、熏陶教育情操、增長教育智慧、提升教育才能、感悟教育人生、體驗教育幸福，整體提高老師隊伍素養(yǎng)。二、工作目的全力打造促進老師專業(yè)開展的支持平臺，引導(dǎo)和鼓舞廣大老師最大限度地實現(xiàn)規(guī)劃目的。通過五年努力，培養(yǎng)一批骨干老師、研究型老師以及在縣、州、省內(nèi)外具有較大妨礙的專家型老師。力爭在“十二五”末，初步構(gòu)建完善的個體自覺與組織支持相結(jié)合的老師專業(yè)成長機制和開放靈敏的老師終身學(xué)習(xí)體系。三、參與對象1、全鄉(xiāng)男55周歲、女50周歲以下所有在職在崗專任老師。2、學(xué)校校長（含校級領(lǐng)導(dǎo)）。3、鼓舞和支持男55周歲、女50周歲以上的老師，參與本行動計劃，制訂并施行短期開展規(guī)劃。四、組織領(lǐng)導(dǎo)為實在加強對該工程的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)校成立“中小學(xué)老師專業(yè)成長行動計劃施行工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“中小學(xué)老師專業(yè)成長行動計劃施行工作專家指導(dǎo)小組”。校長為第一責(zé)任人，全面負責(zé)學(xué)?！袄蠋煂I(yè)成長行動計劃”詳細施行。五、工作重點（一）科學(xué)制訂中小學(xué)老師專業(yè)成長規(guī)劃主要內(nèi)容：老師個人在制訂《專業(yè)成長規(guī)劃書》時，既要確定將來五年本身專業(yè)開展目的，還要制訂扎實的專業(yè)開展目的達成措施，既要有五年總目的的系統(tǒng)規(guī)劃，又要明晰表述各年度的詳細目的和施行途徑。根本程序：老師個人制訂的《專業(yè)成長規(guī)劃書》應(yīng)上交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)小組審核。學(xué)校須在6月20日前完成對每一位老師《專業(yè)成長規(guī)劃書》的審核工作。《專業(yè)成長規(guī)劃書》一經(jīng)審核通過，即具有老師專業(yè)開展的指導(dǎo)性和約束力，每一位老師均應(yīng)自覺對照和恪守《規(guī)劃書》中的目的要求和措施規(guī)定，一步一個腳印地朝既定目的邁進，力求最大限度地實現(xiàn)規(guī)劃目的。時間要求：2011年6月10日前，組織學(xué)校符合年齡要求的在職在崗專任老師及校長（含校級領(lǐng)導(dǎo)）制訂出《永順縣中小學(xué)老師專業(yè)成長五年規(guī)劃書（2011—2015）》（以下簡稱《專業(yè)成長規(guī)劃書》）。（二）構(gòu)建老師專業(yè)成長支持平臺學(xué)校將加強對中小學(xué)老師專業(yè)成長行動計劃施行工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校政工處、教科室、老師遠程培訓(xùn)指導(dǎo)中心要充分認(rèn)識施行中小學(xué)老師專業(yè)成長行動計劃的重要意義，明確各自工作職責(zé)，著力推進老師專業(yè)成長行動計劃的施行。1、政工處、教科室工作職責(zé)：（1）定期舉辦老師專業(yè)成長行動計劃工程老師培訓(xùn)班。深化開展調(diào)研、指導(dǎo)、征詢效勞，為老師專業(yè)成長行動計劃的施行提供決策征詢和詳細技術(shù)指導(dǎo)，建立老師專業(yè)成長檔案。（2）定期組織各項教學(xué)活動，指導(dǎo)和協(xié)助老師提升綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)專業(yè)開展目的。專家指導(dǎo)小組應(yīng)經(jīng)常深化課堂指導(dǎo)老師施行科研興教，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（3）以師德教育和老師教學(xué)才能提升為核心，有計劃、有步驟地組織開展各學(xué)科老師短期集中培訓(xùn)。積極選送各科老師參加“國培”、“省培”工程計劃的培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)水平。（4）制訂合理的老師專業(yè)開展評價方案，對老師的專業(yè)開展情況施行多元化考核評價。并將老師專業(yè)開展評價與老師參加“十二五”接著教育考核結(jié)合起來，按照《湘西自治州中小學(xué)老師接著教育學(xué)分登記治理方法（試行）》（另發(fā)）的規(guī)定，給予老師相應(yīng)的學(xué)分登記。（5）不斷深化校本研修，使之成為老師專業(yè)開展的重要推手。認(rèn)真貫徹落實州頒《校本研修常規(guī)》，有序有效地開展好日常研修工作。一要認(rèn)真組織老師開展專業(yè)閱讀活動。采取有效措施，有計劃、有步驟地引導(dǎo)老師潛心教育閱讀，更新教育理念，點燃教育激情，夯實文化底蘊，提升專業(yè)精神，體驗教育幸福。二要積極鼓舞和倡導(dǎo)老師進展教育寫作。要引導(dǎo)老師將教育寫作當(dāng)成一種教育生活方式，通過開設(shè)老師專業(yè)成長博客、撰寫教育日志等方式學(xué)會表達本人對教育的考慮、感悟和理解，真實地記錄本人專業(yè)成長軌跡。各學(xué)校應(yīng)定期組織開展老師教育日志、教育故事、教學(xué)手記等結(jié)集整理，編印成冊，以此來鼓舞一線老師勤于考慮，敏于表達，筆耕不輟，著書立說。三要有效引領(lǐng)老師積極開展教育科研。教育科研是老師專業(yè)開展的必經(jīng)之路。必須實在加大教育科研力度，努力構(gòu)建“學(xué)校重點課題——學(xué)科科研課題——老師個人研究課題”等層次清楚的課題研究網(wǎng)絡(luò)。各中小學(xué)應(yīng)建立完善學(xué)校教育科研課題申報立項制度。專家指導(dǎo)小組要對本校各類別課題進展定期或不定期的檢查、指導(dǎo)，理解各課題組課題研究開展情況，協(xié)助課題組及時處理課題研究中遇到的征詢題。要以教育教學(xué)征詢題為中心，引導(dǎo)廣大老師發(fā)覺和處理教學(xué)征詢題，開展提高課堂教學(xué)效率的行動研究，養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的適應(yīng)。四要以有效課堂教學(xué)研究為焦點，開展方式多樣的課堂教學(xué)研討活動，鼓舞所有老師上公開課、示范課、研討課、診斷課、創(chuàng)優(yōu)課等，引領(lǐng)老師錘煉教學(xué)技能，改善教學(xué)行為，打造高效課堂，施行有效教學(xué)。五要努力打造老師團隊，有效施行同伴互助。要以老師專業(yè)成長為目的積極開展團隊研修活動，通過舉辦老師論壇，組織教學(xué)研討、案例分析、集體備課、業(yè)務(wù)競賽以及師徒結(jié)對、青藍工程、名師帶教等多種方式為老師成長搭建平臺。2、學(xué)校遠程培訓(xùn)指導(dǎo)中心工作職責(zé)：（1）以遠程培訓(xùn)為手段，積極開展老師遠程培訓(xùn)。依照老師的實際需求，以師德教育和老師教學(xué)才能提升為核心內(nèi)容，制訂學(xué)?！笆濉敝行W(xué)老師遠程培訓(xùn)工程施行計劃，分學(xué)科、分學(xué)段、分階段地組織參加各學(xué)科老師遠程培訓(xùn)。確保各學(xué)科的遠程培訓(xùn)工作獲得實效。（2）以《湘西老師網(wǎng)》為平臺，為老師的專業(yè)開展提供支持。通過開設(shè)“老師博客”、“視頻說課”、“老師群”、“老師論壇”、“課程資源庫”、“老師電子閱覽室”、“學(xué)科電子備課室”等，為老師提供集工作、學(xué)習(xí)、研修、交流為一體的多功能、開放式網(wǎng)絡(luò)平臺，為廣大老師的工作、學(xué)習(xí)、研究提供便捷、快速、有效的指導(dǎo)和效勞。（3）發(fā)揮遠訓(xùn)指導(dǎo)中心的技術(shù)優(yōu)勢，建立校園網(wǎng)站。校園網(wǎng)站要與湘西老師網(wǎng)實現(xiàn)鏈接，統(tǒng)籌治理和維護，以最大限度地實現(xiàn)信息互通，資源共享，為老師的學(xué)習(xí)、工作、研究打造數(shù)字化信息平臺。（4）充分利用《湘西老師網(wǎng)》和本校網(wǎng)站，積極組織老師開展網(wǎng)絡(luò)研修活動，并逐步實行電子化備課和數(shù)字化辦公。引導(dǎo)和鼓舞學(xué)校45歲以下的老師在本校網(wǎng)站或《湘西老師網(wǎng)》上開設(shè)博客，定期撰寫本人的專業(yè)成長日志、敘寫本人的教育故事、推介本人的專業(yè)成果。3、校長要認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，充分發(fā)揮表率和引領(lǐng)作用。（1）全面負責(zé)本?！袄蠋煂I(yè)成長行動計劃”的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、施行、督查、評價、經(jīng)費保障等工作，確保計劃順利推進。（2）認(rèn)真制訂校長個人專業(yè)成長規(guī)劃，為老師做出表率。（3）認(rèn)真審核老師提交的《專業(yè)成長規(guī)劃書》。依照每個老師的個性特點，在規(guī)劃書上寫好“校長寄語”，鼓舞老師朝著制訂的目的邁進。（4）注重校長本身的專業(yè)學(xué)習(xí)，帶頭參與學(xué)校內(nèi)各項研修活動，發(fā)揮校長示范、引領(lǐng)、帶頭作用。（三）進一步完善老師接著教育經(jīng)費投入保障機制經(jīng)費投入是施行“老師專業(yè)成長行動計劃”的根本保障，要進一步完善老師接著教育經(jīng)費投入保障機制。嚴(yán)格執(zhí)行“農(nóng)村學(xué)校年度公用經(jīng)費預(yù)算總額的5%用于老師培訓(xùn)”的規(guī)定，足額安排師訓(xùn)經(jīng)費，并重點用于“老師專業(yè)成長行動計劃”。（四）建立和完善老師專業(yè)成長考核評