教師先進事跡材料2000字6篇

第教師先進事跡材料2000字6篇教師先進事跡材料2000字篇1

如果說世間有平凡的話，那么教師這一職業(yè)可謂平凡無奇；如果說社會有清貧的話，那么鄉(xiāng)村教師這一角色可謂清貧無比。人們常把教師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；而長年工作在鄉(xiāng)村小學，幾十年如一日地奮戰(zhàn)在艱苦的條件下的鄉(xiāng)村小學教師便是平凡清貧中的紅燭，他們默默地發(fā)光發(fā)熱，不問報酬，不計名利。邵煥文老師就是這樣一支紅燭。

邵煥文，武穴市龍坪鎮(zhèn)牛車小學教師。1975的參加教育工作，一直在柘湖點擔任一年級班主任工作。該教學點地處落后地區(qū)，經(jīng)濟條件落后，教學條件艱難：學校只有平房幾間，而且年久失修，一遇雨天，教室里就“雨腳如麻無斷絕”。為了改善教學環(huán)境，邵煥文同志經(jīng)常利用課余時間或假日，自備工具和材料為學校整修校舍。經(jīng)常是一忙就是一整天，別的教職工都回家了，邵老師還在學校忙得不亦樂乎。學校附近的鄉(xiāng)親看到邵老師這么辛苦、這么愛校，都被感動了，都愿意來為邵老師搭手。一次次，一回回，三十年來，經(jīng)邵老師的手整修的校舍雖然只有那么幾間，但它們經(jīng)過多次維修，一直用到現(xiàn)在。每每看到孩子們坐在修葺一新的教室里安心地讀書，邵老師的臉上總會露出欣慰的笑容。

春花最美麗，孩子最可愛；但更可愛的是那些熱愛孩子們，愛生如子的老師。2003年邵老師的學生王應(yīng)珍上課時突然倒地，教師里一片騷動。情急中，邵老師連忙安排好其他學生，自己背起王應(yīng)珍，往幾里外的村衛(wèi)生所一路跑去。由于王應(yīng)珍父母外出打工，無人照料，他一個人一直守候在衛(wèi)生所里，并為該生的搶救治療墊付醫(yī)藥費。第二天早晨，王應(yīng)珍同學平安地脫離了危險。而此時的邵老師已在病房里守候了一夜。晨曦通過窗戶照在孩子漸漸紅潤的臉龐上，也照在邵老師鬢間斑斑的白發(fā)上，不顧一夜的疲勞，他又迎著朝陽趕往學校上第一節(jié)課。邵老師就是這樣一個愛生如自己孩子的可愛的老師。

熱愛學生才能熱愛教育，才能獻身教育事業(yè)。邵老師在孩子們的眼中是慈父般的老師。三十年來，邵老師送走了一批又一批學生，看著一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長成二十幾歲的意氣風發(fā)的少年。這期間邵老師付出了多少心血，犧牲了多少個人利益，虧欠了家庭多少的感情債。

教學、家訪、做學生思想工作，邵老師樣樣干得好、干得細。邵老師當了三十年班主任。這三十年，中國農(nóng)村的經(jīng)濟、思想都發(fā)生了巨大變化，學生的情況也發(fā)生了很大的變化。特別是近十年來，中國農(nóng)村外運務(wù)工的人員增多，學生沒有父母管教，大多由爺爺奶奶或親戚代管，這對孩子的成長十分不利。由于疏于管教，有些學生很小就學壞了，思想很成問題。怎樣教育好這樣的孩子，班主任責無旁貸。教書先要育人，邵老師就是這樣履行著一個教師的職責，一個班主任的職責。學生邵杰父母雙雙外出打工，家里只有年邁的爺爺、奶奶，加上三代單傳的特別原因，爺爺、奶奶特別溺愛這個孫子，在家里要什么給什么，稱王稱霸；在學校不認真學習，想打誰就打誰。邵老師看在眼里，痛在心里，決定無論如何要把這個孩子教育好。邵老師聯(lián)系上他遠在異地的父母，講明這個學生的情況，請家長協(xié)同老師一起教育。首先要爺爺奶奶改變觀念，改變溺愛孫子的做法，然后找學生談話，做細致的思想工作。經(jīng)過邵老師的一番細致耐心的教育，這個學生已發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，成為一個遵守紀律，熱愛學習的好學生。

公而忘私，教而忘家，邵老師做到了：在學生眼中，他是一位好老師，在父親眼中，他是一個不孝之子；在妻子眼中，他不是一個好丈夫。

2005年9月，老父病逝，舉家行喪。而邵老師只在雙休日的兩天完成了最基本的喪禮就回到學校上課。在農(nóng)村，給父親行孝是件大事，而邵老師卻沒有請一天假，沒有耽誤一天課。

上有高堂，下有幼子，家務(wù)事繁多瑣碎，邵老師顧不處這些，從沒有因家務(wù)事而請假，而這切都落在妻子身上，妻子可以說是這個家的功臣。2004年，妻子拖車賣谷，連人帶車，從二丈多高的橋上摔了下來。鄉(xiāng)親們七手八腳將她送往醫(yī)院，邵老師利用午休時間來到醫(yī)院，握住妻子的手說了聲“對不起”，妻子沒說什么，因為她知道丈夫愛教育的苦衷啊。

2005年，邵老師不幸患上了惡性腫瘤，手術(shù)后，家人和學校領(lǐng)導都勸他多住院休養(yǎng)幾天，可邵老師只等傷口愈合就心急火燎地趕回學校。因為他離不開他的學生，他離不開他的教育事業(yè)。

有耕耘，就有收獲。在“五小”作品競賽中，他輔導邵晶同學“新型塑料壺”榮獲湖北省青少年小發(fā)明三等獎。“十年樹木，百年樹人”，教育是神圣的事業(yè)，它需要一代又一代的園丁付出自己的青春，付出自己的熱血，傾注自己一生的熱愛去執(zhí)著追求，去不斷奮斗。邵煥文老師三十年如一日地工作在邊遠窮困的農(nóng)村小學，三十年如一日地矢志不渝地從事著最平凡的教師工作，三十年如一日地用滿腔熱忱去熱愛著教育事業(yè)，不愧為平凡清貧中的一支紅燭，盡自己的所能，傾自己的心血為農(nóng)村的孩子照亮一片光明的前程，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己全部的力量。

教師先進事跡材料2000字篇2

尹__老師

守正篤實、敬業(yè)奉獻的

智慧型“班媽”！

尹__，中小學高級教師，__省優(yōu)秀班主任、省文明班級、__市師德先進個人、市教育教學先進個人。將近30年教學生涯，尹__老師深感教師是一份責任，因此多了些激情與追求；講臺是一方舞臺，因此多了些機遇與才干；教學是一種歷練，因此多了些智慧與感悟；育人是一片奉獻，因此多了些價值與崇高；師愛是一段精彩，因此多了些欣慰與回味……

率先垂范無私忘我，彰顯榜樣潤澤力量。言傳身教是最好的教育，從瑞老師不但有系統(tǒng)的管理思想、班級制度，還有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，真正做到嚴于律己、率先垂范。特別是在2019年春期將近期末的時候，尹老師的闌尾炎再次復發(fā)，為了不耽誤教學工作，她白天堅持上課，晚上到醫(yī)院輸液，一直堅持到這學期結(jié)束。七月中旬在醫(yī)生的強烈建議下決定手術(shù)，手術(shù)之后才知道，不僅僅是闌尾發(fā)炎，還兼有結(jié)腸占位，結(jié)腸被切除了一段，手術(shù)做了五個小時。可出院不到一個月，就將迎來了新學期的開學。開學前，家長們紛紛打電話詢問她能不能把孩子們送畢業(yè)，她知道他們擔心畢業(yè)班換班主任會影響孩子們的中考。是把孩子們送畢業(yè)，還是休養(yǎng)一下虛弱的身體，她很糾結(jié)。但經(jīng)過激烈的思想斗爭，尹老師毅然決定開始上班，家長們感激萬分，這學期，孩子們也特別的乖巧懂事。有心人天不負，在2020年中招考試中，從瑞老師的班級整體成績名列第一、語文學科成績年級第一，取得了雙料第一的輝煌成績。

家校攜手共擔使命，助力學生成才圓夢。班主任和家長有著共同的使命擔當、共同的教育對象和共同的夢想話題。尹老師總是把家長當同事，不僅探討某一個孩子的具體教育，也交流一些比較宏觀的教育問題，讓家長具體了解老師們的教學情況，慢慢的，大部分家長學會科學地設(shè)計孩子的成長和未來；在交流探討中，家長們接受了她的教育思想理念：體育鍛煉不只是為了中招考試，而是孩子終身生命質(zhì)量的需要；努力拼搏學習，不只是升學的需要，更是人生的一種優(yōu)秀習慣。有效的溝通使家校攜手，同心育人，形成合力。

培養(yǎng)班干打造堡壘，蘊育追求卓越班風。班風是一個班級的精神風貌，是一個無形的磁場，同化著每一給孩子。作為班主任，培養(yǎng)打造一支高效率的班干部隊伍才是硬道理，對班風形成有無可替代的作用。尹老師用“戴高帽子”的方法來先“批評”班干部從而達到培養(yǎng)班干部的目的。俗話說：要把一碗水端平，可是尹老師故意不把它端平，凡是班干部和一般同學發(fā)生矛盾、糾紛，甚至和其他同學上課說閑話、違紀，她最先批評班干部：“你知道你的身份和責任嗎，你是同學們的榜樣和表率呀，平時的精明哪去了？如果說是個一般同學還情有可原，可今天是你就要狠狠批你了！”如果發(fā)現(xiàn)個別時候班干部有辯解的苗頭，她就馬上會說：“班干部的偉大不僅在于對班級付出時間和精力，有時還得承擔責任甚至承受委屈！”這一招還是蠻有用的，他們雖然挨了批但無話可說，甚至心里還美滋滋，他們不但不怪罪老師，相反積極性高漲，愿意為班級做事，為同學服務(wù)，成為尹老師真正的左膀右臂。守正篤實，久久為功，終于蘊育出志存高遠、追求卓越的班風。

真心付出真愛感染，培育慎思篤行學風。用心呵護，用愛滋養(yǎng)，才能塑造孩子完善人格。愛是一種微妙的滋養(yǎng)。尹老師經(jīng)常對孩子們說：“班主任就是班媽，你們都是老師的孩子呀，如果有一個沒按時到校，我的心就在懸著，時刻惦記著你呢”；哪位同學病了，從瑞老師就打個電話問問好了沒有？什么時候能來上課？嚴重者親自去醫(yī)院或家中看望，主動安排同學給他補補課；抽時間和同學們談?wù)勑?，近段學習怎樣？有哪些方面的困難；下雨了，尹老師有意晚走一點，對離家遠又沒人接的同學說：“給你拿把雨傘吧，要不干脆到我家吃飯?！睂W生聽了心里熱乎乎的，覺得平常挺嚴肅的班主任也有人情味，從而縮短了和老師的心理距離。這雖不是驚天動地的大事，但學生們都記在心里，由此所產(chǎn)生的學習積極性，是任何一項投資都無法比擬的。

師徒相長資源共享，學無止境勤則可達。師徒結(jié)對，同生共長；互促互學，砥礪向上。在二十二中師徒結(jié)對傳幫帶活動中，每帶一屆徒弟，尹老師都會指導徒弟認真鉆研教材、分析教學重點難點，進行課堂教學策劃，撰寫教案，制作課件；從學習目標、預(yù)習作業(yè)的設(shè)計、課堂導入、課件展示、課堂環(huán)節(jié)、語言表述、板書設(shè)計等方面悉心指導，指導她們根據(jù)學生的實際情況確立切實可行的教學方法，以此來提高她們對教材的理解駕馭能力；上好示范引領(lǐng)課，相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的；聽課后及時指導徒弟老師寫出反思、總結(jié)和改進策略。告訴她們，教育是一個極具個性化的活動，每個班的特點都不一樣，脫離了具體的教育情景，任何模仿和復制都是無效的。要學就學別人的理念，而不是學招式，只有形成自己的工作思路后，教學工作才能上新臺階。名師出高徒，2020年秋期兩個徒弟梅方、張寧，在期中、期末考試中都取得了優(yōu)異成績。師徒三人齊頭并進，位居年級前列，受到校領(lǐng)導的隆重表揚。

尹__老師飽含深情地說：“我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不是未來，但我的事業(yè)是未來，在人生中年，我仍然會是那鋪平道路的石子，仍然會是那將學子們高高托起的階梯，仍然會把手中的紅燭高高舉起?！?/p>

李_，女，漢族，1968年7月生，山西繁峙人。1989年畢業(yè)于忻州師專英語專業(yè)，1995年畢業(yè)于__省教育學院英語系，取得本科學位并獲得英語語言文學學士學位，20__年6月獲得山西大學英語語言文學碩士學位。1989年9月參加工作。20__年10月加入中國共產(chǎn)黨。現(xiàn)任公外部副主任，副教授。____學院第一屆教學新秀，第三屆骨干教師。在教學一線奮斗29年，始終堅持為本科生代課，學科方向主要是英語語言文學以及英語翻譯等方面的研究。曾多次榮獲院級各種獎項。

多年來，李_同志在平凡的工作崗位上始終如一，嚴以律己，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，兢兢業(yè)業(yè)，全面完成各項工作任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，時時處處以黨員的標準嚴格要求自己，模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，勤政務(wù)實，廉潔自律，得到廣大師生的認可。其先進事跡如下：

一、思想素質(zhì)良好，政治信念堅定

李_老師思想政治素質(zhì)良好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來，她一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，積極配合完成學院安排的各項工作，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。特別是在我院迎評準備工作中表現(xiàn)出較強的組織協(xié)調(diào)能力，配合部門領(lǐng)導完成了評估工作相關(guān)材料的編輯和整理工作，得到了院系領(lǐng)導的肯定，為公外部的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻。

二、教學水平精湛，熱心教書育人

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。李_老師一直承擔主講大學英語課程的教學任務(wù)，是我部一名優(yōu)秀“雙師型”骨干教師。在具體的教學工作中，她能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正，備課詳盡細致，精心設(shè)計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏，激發(fā)學生學習興趣。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié)，她以知識的傳授為根本，特別注重與學生的溝通交流，充分表現(xiàn)出以學生為主體的教學理念，并在教學過程中不斷創(chuàng)新，達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果，傳授學生更多更新的知識，李老師還非常重視知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課，她都認真準備每一堂課，不斷充實新的內(nèi)容，并且注重教學方法和教學手段，精心設(shè)計教學單元，充分調(diào)動學生積極性和主動性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風，極大地提高了課堂學習效果，受到學校和同行教師的一致好評。她教過的學生都肯定地說，李老師的課生動有趣，既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理。

三、勇于嘗試創(chuàng)新，致力教學教改

一年來，李_老師始終嚴格要求自己：在工作中服從安排，勇挑重擔，把努力工作作為自己的準則，嚴謹、細致求實地埋頭苦干，做到了干一行、愛一行，具有較強的責任感、服務(wù)意識和協(xié)調(diào)能力。在工作中，她始終保持端正的工作態(tài)度，嚴守工作紀律，樹立了不驕不躁、扎實肯干的工作作風，不斷增強工作的主動性和積極性，以高度的責任感、使命感和工作熱情，積極負責地開展工作。擔任專任教師二十多年來，她一直主講大學英語課程。在教學過程中，她始終堅持教書與育人相結(jié)合，堅持理論教學與思想教育相結(jié)合，自覺探索教學規(guī)律，積極開展教學改革與創(chuàng)新。作為一名大學教師，李_老師潛心專研教學規(guī)律；在教學中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷改革教學內(nèi)容和教學方法與手段，提高學生對課程的學習興趣，提高上課的效果。她認為，要想上好一堂課，首先要抓好導入環(huán)節(jié)。導入有兩個作用：一是引起學生的注意力，并進而引起學生的興趣；二是提出問題，提出本次課的主題、內(nèi)容、目的和目標。每次上課她都要精心設(shè)計導入環(huán)節(jié)，使每節(jié)課都有一個良好的開端。此外，每次上課她還會采用提問、學生討論，問題引導、學生講解等多種形式安排課堂教學，課堂氣氛活躍，學生的學習積極性大大提高。同時，李_老師還非常重視部門大學英語課程的教學改革，鼓勵其他教師積極參與教改活動，并且與其他老師經(jīng)常溝通探討，不斷探索和嘗試新的教學方法。此外，李_老師在考核方式上也做了很大的改革，真正將過程化考核落到實處，過程性考核從學生出勤、課堂表現(xiàn)、課堂練習、課后作業(yè)及平時測試等方面進行全方位考核，并且每堂課將學生的平時成績登入e_cel表格，實現(xiàn)平時成績的公開透明、及時準確，從而極大的激勵了學生的學習興趣，使課堂紀律、課堂效果都得到了質(zhì)的飛躍。

一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能，更離不開感情和愛心的投入。李_同志經(jīng)常在課下與學生交流，及時了解學生的意見和心聲，征求學生對自己教學方面的建議或要求，針對學生在思想、學習以及生活上的困難，她耐心解答、正確教育和利導，鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，認真規(guī)劃大學生涯，勤于閱讀優(yōu)秀書刊，這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。

四、注重工作效率，提升工作效果

該同志自20__任公外部副主任，分管教學工作以來，一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無私奉獻。配合部門領(lǐng)導著力謀劃公外部的未來發(fā)展，為公外部的發(fā)展做了大量工作。在常規(guī)教學工作中，配合部門領(lǐng)導制定和完善了教學相關(guān)制度；課堂教學中注重創(chuàng)新和改革，能把“學生第一”的理念貫穿于教學工作的全過程；鼓勵部門教師積極響應(yīng)學院倡導的課堂教學改革，加大理論教學的改革與研究力度。在日常工作中，關(guān)心同事，團結(jié)同事，互相幫助，有很好的團結(jié)協(xié)作精神。與同事之間關(guān)系融洽，特別是在涉及名利的時候，總是以大局為重，以一顆寬闊的胸懷，勇于讓有才能的同志突顯出來，從不嫉賢妒能，從不打擊報復，使公外部這個團隊和諧融洽，積極向上。

五、嚴格自律，廉潔奉公

作為部門領(lǐng)導，李_同志能身先士卒，率先垂范。工作中總是吃苦在前，享受在后。作為一名黨員，能夠嚴格遵守黨員干部廉潔