核舟記同步練習(xí)8

能力測(cè)試一、文言文閱讀（一）默寫。1．僵臥孤村不自哀，_____________。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，_________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）2．采蓮南塘秋，____________。低頭弄蓮子，__________。（南朝樂府民歌《西洲曲》）3．___________，天然去雕飾。（李白《書懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》）4．糝徑楊花鋪白氈，__________。筍根稚子無人見，_________。（杜甫《絕句漫興“其七”》）（二）閱讀下面文言文，完成1～3題。人有亡鈇者①列子人有亡鈇者，意其鄰之子。視其行步，竊鈇也；顏色，竊鈇也；言語，竊鈇也；作動(dòng)態(tài)度，無為而不竊鈇也。俄而②掘其谷而得鈇。他日復(fù)見其鄰人之子，作動(dòng)態(tài)度，無似竊鈇者。注釋①鈇，通“斧”。②俄而，過了一會(huì)兒。1．解釋加粗字。（1）視其行步：_____________。（2）作動(dòng)態(tài)度：_____________。（3）他日復(fù)見：_____________。（4）鄰人之子_____________。2．翻譯語句。（1）人有亡鈇者：_____________。（2）意其鄰之子：_____________。（3）無為而不竊鈇也：____________。（4）掘其谷而得其鈇：____________。3．請(qǐng)寫出這篇寓言的寓意：___________________。（三）閱讀下面這首詩，完成1～2題。曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同；接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1．這首詩在結(jié)構(gòu)、順序上與一般的絕句不同，它是先_________，后___________。2．詩中描寫了六月西湖在_________這個(gè)特定時(shí)間里滿湖之荷紅碧輝映的奇異之景。（四）閱讀下面的文言文，完成1～5題。晏元獻(xiàn)公①為童生②時(shí)，張文節(jié)薦之于朝廷。召至闕下，適值御試進(jìn)士，便令公就試。公見試題，曰：“臣十日前已作此賦，有賦草尚在，乞別命題?！鄙蠘O愛其不隱。及為館職時(shí)，天下無事，許臣幕擇勝燕（通“宴”）飲。當(dāng)時(shí)侍從文館士大夫，各為燕集，以至市樓酒肆，往往皆供帳（帳帷、帳幕）為游息之地。公是時(shí)貧甚，不能出，獨(dú)家居，與昆弟講習(xí)。一日，選東宮官③，忽自宮中批除（任命）晏殊。執(zhí)政莫諭所因，次日進(jìn)復(fù)，上諭之曰：“近聞館閣臣僚，無不嬉游燕賞，彌日繼夕。唯殊杜門，與兄弟讀書，如此謹(jǐn)厚，正可為東宮官?！惫仁苊脤?duì)，上面諭除授之意，公語言質(zhì)野，則曰：“若非不樂燕游者，直（只，僅）以貧，無可為之具?！俺既粲绣X，亦須往，但無錢不能出耳?！鄙弦婕纹湔\實(shí)，知事君體，眷注日深，仁宗朝卒至大用。注釋①晏元獻(xiàn)公：晏殊，北宋人。②童生：科舉考試中獲得參加秀才考試資格的考生。③東宮官：太子府的官員。1．下面對(duì)加粗字注釋有誤的一項(xiàng)是（）A．便令公就試就：參加B．乞別命題別：另外C．唯殊杜門杜：關(guān)閉D．上面諭除授之意授：接受2．翻譯下面的句子：（1）張文節(jié)薦之于朝廷________________________________（2）往往皆供帳為游息之地________________________________3．本文記敘了晏殊的三件事，請(qǐng)選用文中的詞語對(duì)這三件事的內(nèi)容加以概括。（每件事的概括不得超過6個(gè)字）（1）□□□□□□（2）□□□□□□（3）□□□□□□4．以下六句話中全部表現(xiàn)晏殊誠實(shí)的一項(xiàng)是（）①有賦草尚在，乞別命題②獨(dú)家居，與昆弟講習(xí)③若非不樂燕游者，直以貧④臣若有錢，亦須往⑤上益嘉其誠實(shí)，知事君體⑥仁宗朝卒至大用A．①②⑤B．②③⑥C．①③④D．④⑤⑥5．選出下面敘述中符合原文意思的兩項(xiàng)（）（）A．晏殊在童生時(shí)就參加了進(jìn)士考試，他因考前做過試題而得以考中。B．當(dāng)朝中文官們整日宴飲時(shí)，晏殊仍潛心研習(xí)學(xué)問，一點(diǎn)也不羨慕嬉游宴飲的生活。C．皇帝正是看中了晏殊質(zhì)樸節(jié)儉的品質(zhì)，才將東宮官授予了他。D．皇帝解釋任命晏殊為東宮官的理由時(shí)充分肯定了晏殊的好學(xué)讀書和謹(jǐn)厚的人品。E．晏殊為人誠實(shí)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，因而得到信任，受到了重用。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面短文，完成1～6題?！斑青辍簟保宦暭忭?，一陣?yán)滹L(fēng)驟雨，沉悶擁擠的車廂里激起一片驚呼。原來，后車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉(zhuǎn)彎中被震飛了小半塊，幸好沒傷人。一陣忙亂之后，就聽見乘客中有人說：“大清早就觸霉頭！”“現(xiàn)在乘車啊，真是……”后門那位理著童花式短發(fā)的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的站起來，走到玻璃窗前。座位上一對(duì)盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。車廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來?！皩?duì)不起，師傅們，這塊玻璃應(yīng)該換了。怪我們……”姑娘柔氣輕聲地剛說了一半，一陣狂風(fēng)把她嬌小的身子刮退半步，話也咽了進(jìn)去。這時(shí)，一只大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽“咝——”，傘面被尖利的玻璃撕開一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜聲中，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛?！澳闳グ?，我來！”大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。姑娘又去忙著招呼售票，只有聲音更甜更亮?！安ＡТ靶藓昧?？”盲人夫婦問?！坝晖Ａ?。”大漢回答?！澳蔷秃谩！背丝蛡兌忌埔獾匦α?，車廂里顯得格外溫暖。公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語的小伙子突然伸出手說：“你該下車了，交給我吧！”“你怎么知道？”“咱們都是老乘客了?！薄澳牵庇诌^了兩站，小伙子也要下車了，一位女同志想接過來，可是傘柄卻被一個(gè)面皮白白的學(xué)生急忙搶了過去。周圍的人又笑了。給后來者，也傳給了車廂里的每一個(gè)人。1．本文運(yùn)用的敘述方法是（）A．順敘B．倒敘C．插敘D．補(bǔ)敘2．本文以______為線索，記敘了在冷風(fēng)驟雨的天氣里，公共汽車車廂玻璃破了以后，售票員和乘客_____________的事。3．“大漢”“面帶歉意”的原因是______________；姑娘卻朝“大漢”“感激地笑了”的原因是_______________。4．閱讀文中畫線部分，想一想：“大漢”為什么要“欺騙”盲人夫婦，乘客們?yōu)槭裁从帧岸忌埔獾匦α恕保縚_______________________________________________________________________________5．本文的情節(jié)，可以分為“震飛玻璃”→“__________________→“________”三個(gè)部分。（2分）三、寫作題目____的回憶要求1．先在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整、意思明確。2．作文內(nèi)容不限，但一定要是回憶往事?；貞浀膬?nèi)容符合生活真實(shí)，不能胡編亂造。3．不少于500字?！纠摹啃∮曛械幕貞浬綎|陳義祥窗外，小雨淅淅瀝瀝地下著。這眼前的情景，竟跟我13歲那年在洋口泊兒灣捉蟹時(shí)的幾乎一樣。那年，我跟父親到洋口去看望姑媽。姑媽專門煮了些上等的海味給我吃。我最偏愛的是那種姑媽不讓多吃的大螃蟹！那海碗大的，蒸得發(fā)黃的大海蟹，揭開蓋后，鮮黃鮮黃的蟹黃、嫩白嫩白的肉、騰騰的熱氣，陣陣清香——?jiǎng)e說吃，就是想起來，也會(huì)使人直咽口水。家鄉(xiāng)那小山溝里雖然有螃蟹，但那是些什么玩藝呢？瓶蓋兒似的！怎能跟這大海蟹相比？每當(dāng)我吃著這香噴噴的螃蟹時(shí)，多么想親手捉幾只呀！姑媽家里沒有孩子陪我玩。于是，鄰家那哥兒倆——大龍和小龍便成了我最好的伙伴。那年，大龍15歲，小龍12歲。一次，我們約好去泊兒灣捕蟹?？墒堑诙?，捉弄人的鬼天卻淅淅瀝瀝地下起雨來，我急得簡(jiǎn)直要哭。姑媽一個(gè)勁兒地說：“鴻兒，咱不去！那兒危險(xiǎn)，天又下雨，可不得了！”“我不嘛，我跟大龍哥約好了的！”父親氣得直瞪眼。姑父卻拿出他的蓑衣，笑著說：“讓他去吧；大龍那孩子干事挺穩(wěn)當(dāng)?shù)?！”說著就給我穿好了蓑衣。姑媽只得送我出了屋門，又出了大門。一路上，她嘮嘮叨叨，一句話叮囑了十遍。大龍哥帶著小龍，扛著槳，提著大網(wǎng)桶走過來了。姑媽又囑咐了他十幾遍。上船了，雨依舊下著。姑父的蓑衣太大了，我穿著搖搖擺擺的，怪不利索的。大龍哥把自己的蓑衣脫下來跟我換，又讓我和小龍進(jìn)艙，他自己駕船。泊兒灣不遠(yuǎn)，一會(huì)兒就到了。我下了船，站在岸邊的礁石上，一看：哪有螃蟹？！大龍哥好像猜透了我的心思，說：“等會(huì)兒潮退完了，蟹子就會(huì)上來的?！惫唬粫?huì)兒潮退完了，露出了一塊礁石突兀的地面。哈哈！一大群螃蟹蜂擁而來，乍一看，真有些怕人！大龍哥說：“鴻兒在上面等著，小龍跟我下去，要快捉！雨天的汛兒來得很快！”我看著他倆輕快地捉著螃蟹，手癢得不行，于是我也下去，伸手向一只大螃蟹抓去……可是，我的手反被它夾住了，疼得喊起來。大龍哥趕緊過來，用手指在螃蟹身上一彈，蟹鉗便松開了。我又要抓，大龍哥忙說：“不能這么抓！要拿它的蓋子！”他說著，又捉起一只。我照他的樣子一試，果然行！一會(huì)兒的工夫，也捉了十幾只哩！這時(shí)，大龍哥直起身子向遠(yuǎn)處一望，說：“行了，快上船！”我懵里懵懂，隨著上了船。我正盯著網(wǎng)桶里反戈相擊的大螃蟹，忽然覺得船身直晃，呀，好險(xiǎn)！剛才那片礁石早被汛兒吞沒了！我不禁佩服起大龍哥來?；丶視r(shí)，大龍哥非要把螃蟹都?xì)w我。“那不行！”我說，“船、桶是你們家的，再說……”“這是我阿爸說的！他說你是客人，我們沒什么給你，送你一些螃蟹吧！你們快回萊蕪了，讓你姑媽蒸好了帶回去！”幾年過去了。不久前，我在報(bào)紙上看到，泊兒灣現(xiàn)在成了名聞遐邇的淺海養(yǎng)殖專業(yè)鄉(xiāng)，還生產(chǎn)出了獨(dú)家產(chǎn)品“鮮蟹罐頭”。我想，大龍、小龍哥倆，憑著從小練就的駕船弄潮的本領(lǐng)，這會(huì)兒一定在大顯身手了。窗外，秋雨還在下著。兒時(shí)雨中捉蟹的快樂，是永難忘懷的！【簡(jiǎn)評(píng)】作文題是《……的回憶》，雖也是半命題作文題，但定格在后邊。這里“回憶”是中心詞，前有結(jié)構(gòu)助詞“的”，標(biāo)明應(yīng)填的是定語，如“我的回憶”、“在中學(xué)階段的回憶”等等，這個(gè)考生寫的是“小雨中的回憶”，“小雨中”是一種情境，那么回旋余地更大。文章敘述去姑媽家做客時(shí)，在姑姑家鄰居大龍兄弟帶領(lǐng)下，到海中捉螃蟹的故事，既有小雨的景物描寫，也有人物的刻畫，還有大人耽心雨天出海會(huì)有危險(xiǎn)，因此不主張讓“我”去的矛盾，但這一切都組織得和諧，在出海中寫出了大龍這個(gè)海濱孩子的穩(wěn)重、熱情、友善的品質(zhì)。不僅題材新鮮，人物刻畫也鮮明，故事也曲折，故為滿分的作文。參考答案一、（一）1．尚思為國戍輪臺(tái)鐵馬冰河入夢(mèng)來2．蓮花過人頭蓮子青如水3．清水出芙蓉4．點(diǎn)溪荷葉疊青錢沙上鳧雛傍母眠（二）1．（1）走路的樣子（2）行動(dòng)（3）以后的日子（或：有一天）（4）年輕人2．（1）有一個(gè)丟失斧子的人（2）心里猜想偷斧子的是鄰居家的年輕人（3）沒有哪一點(diǎn)表現(xiàn)不像偷斧子的（4）挖掘山間低地時(shí)，找到自己丟失的斧子3．從主觀意念出發(fā)，就會(huì)顛倒黑白、混淆是非，這個(gè)故事告訴我們：一定要實(shí)事求是（三