遼寧省丹東市20222023學(xué)年高二下學(xué)期開學(xué)檢測(cè)語文試題（）

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語文

總分150分時(shí)間150分鐘

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

文字發(fā)生之初是“結(jié)繩記事”，需要結(jié)繩來記事是為了在空間和時(shí)間中人和人的接觸發(fā)生了阻礙。

我們不能當(dāng)面講話，才需要找一些東西來代話。在廣西的瑤山里，部落有急，就派人送一枚銅錢到別的部落，對(duì)方接到了這記號(hào)，立刻派人來救。這是“文字”，一種雙方約好代表一種意義的記號(hào)。如果是面對(duì)面可以直接說話時(shí)，這種被預(yù)先約好的意義所拘束的記號(hào)，則是多余。

在一個(gè)每代的生活等于開映同一部影片的社會(huì)中，歷史也是多余的，有的只是“傳奇”。一說到來歷就得從“開天辟地”說起；不從這開始，下文不是只有“尋?！钡漠?dāng)前了么？這種社會(huì)用不上常態(tài)曲線，而是一個(gè)模子里印出來的一套。

文字的發(fā)生是在人和人傳情達(dá)意的過程中受到了空間和時(shí)間的阻隔的情境里。中國(guó)社會(huì)從基層上看是鄉(xiāng)土性，鄉(xiāng)土社會(huì)是個(gè)面對(duì)面的社會(huì)，有話可以當(dāng)面說明白，不必求助于文字。在空間和時(shí)間的格局上，這種鄉(xiāng)土社會(huì)，在面對(duì)面的親密接觸中，在反覆地在同一生活定型中生活的人們，沒有用字來幫助他們?cè)谏鐣?huì)中生活的需要。

在現(xiàn)代化的過程中，如果中國(guó)社會(huì)鄉(xiāng)土性的基層發(fā)生了變化，也就是說人類已走出了鄉(xiāng)土性的社會(huì)了，在鄉(xiāng)土社會(huì)人可以靠欲望去行事，而在現(xiàn)代社會(huì)中欲望并不能做人們行為的指導(dǎo)了，發(fā)生“需要”，因之有“計(jì)劃”。從欲望到需要是社會(huì)變遷中一個(gè)很重要的里程碑，文字將成為現(xiàn)代化的工具，文化也將走入鄉(xiāng)村生活。

（選自費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國(guó)》，有刪改）

材料二：

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾已轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L(zhǎng)的美好生活需要和不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板，促進(jìn)社會(huì)公平正義，不僅是解決發(fā)展不充分、不平衡問題的重要舉措，更是扎實(shí)推進(jìn)共同富裕的關(guān)鍵一環(huán)。黨的十九大報(bào)告首次提出“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，鄉(xiāng)村振興是共同富裕實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)和必要條件，而共同富裕是鄉(xiāng)村振興的方向指引和落腳點(diǎn)，二者辯證統(tǒng)一，相互支撐。

共同富裕的重點(diǎn)和難點(diǎn)在鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村振興對(duì)推動(dòng)共同富裕，解決我國(guó)城鄉(xiāng)、區(qū)域、產(chǎn)業(yè)發(fā)展不充分、不平衡的問題，不僅具有必要性，而且具有可能性，二者在多方面具有一致性，存在著內(nèi)在機(jī)理。

古人云：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，發(fā)展是解決我國(guó)一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，更是共同富裕的前提和基礎(chǔ)。沒有農(nóng)業(yè)的發(fā)展和糧食的安全，鄉(xiāng)村就談不上振興，共同富裕也會(huì)成為無源之水、無本之木。因此，產(chǎn)業(yè)興旺是鄉(xiāng)村振興總要求之首，培育鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力，突出產(chǎn)業(yè)支撐是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)前提，是做大做好共同富?！暗案狻钡膱?jiān)實(shí)保障。

“良好的生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉”。綠水青山就是金山銀山，農(nóng)村生態(tài)資源在政策、資金、技術(shù)的有效配合下可以轉(zhuǎn)化為生態(tài)資本，生態(tài)優(yōu)勢(shì)可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，將現(xiàn)代文明與鄉(xiāng)村地方傳統(tǒng)文明結(jié)合起來，發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，能為農(nóng)民就地就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和增收致富帶來機(jī)遇，形成農(nóng)村生態(tài)和經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展循環(huán)，從而實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村生態(tài)美、百姓富的有機(jī)統(tǒng)一。鄉(xiāng)村振興就是要保持鄉(xiāng)村的自然風(fēng)景、鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁、民風(fēng)民俗等特質(zhì)元素，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，打造宜居村落，為百姓安居樂業(yè)提供看得見山、望得見水的美麗環(huán)境。因此，“生態(tài)宜居”，是以人民為中心發(fā)展思想的生動(dòng)彰顯，更是鄉(xiāng)村振興質(zhì)量的保障和實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要體現(xiàn)。

鄉(xiāng)村振興既要塑形，也要鑄魂。文化是一個(gè)民族的根和靈魂，良好的鄉(xiāng)風(fēng)是中華民族賴以生存的根基和精神家園，是鄉(xiāng)村、宗族綿延不絕、繁衍生息的精神內(nèi)核。符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的鄉(xiāng)風(fēng)文明，既是鄉(xiāng)村振興的精神支撐和內(nèi)在要義，又為共同富裕的實(shí)現(xiàn)搭起文化架構(gòu)和人文內(nèi)核，成為共同富裕實(shí)現(xiàn)的文化支撐。

治理有效是鄉(xiāng)村振興的核心，鄉(xiāng)村振興共建共治共享的價(jià)值追求契合了“完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”的全面深化改革總目標(biāo)。致力于鄉(xiāng)村治理能力和治理水平現(xiàn)代化，讓農(nóng)村既充滿活力又和諧有序，為鄉(xiāng)村振興保駕護(hù)航，能夠?yàn)楣餐辉Ｌ峁┱伪Ｕ稀?/p>

生活富裕反映了廣大農(nóng)民群眾日益增長(zhǎng)的美好生活需要，是鄉(xiāng)村振興的根本出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，是黨“以人民為中心”發(fā)展思想在“三農(nóng)”領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。新的時(shí)代，人民對(duì)美好生活的需求已經(jīng)不止于溫飽，生活富裕不僅是物質(zhì)生活的富裕，農(nóng)民精神上的富裕和文化生活的滿足也是重要組成部分，更能顯示出生活富裕的成色，是共同富?！皟?nèi)涵”的現(xiàn)實(shí)表征。

鄉(xiāng)村振興是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及多方面的全面振興，僅有產(chǎn)業(yè)振興，而忽略了社會(huì)效應(yīng)和生態(tài)效益，就不可能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的五項(xiàng)總要求相互依存、協(xié)同聯(lián)動(dòng)，共同構(gòu)成鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的行動(dòng)框架。唯有如此，農(nóng)民才能從中持續(xù)獲取經(jīng)濟(jì)利益、生態(tài)效益并不斷提升其幸福感和獲得感。

（選自2022-6-13《光明日?qǐng)?bào)》唐任伍許傳通《鄉(xiāng)村振興推動(dòng)共同富裕實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在機(jī)理》）

材料三：

鄉(xiāng)村振興宣傳圖片：以“五個(gè)振興”扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.廣西瑤山部落有急派送銅錢求救的事例，表明不能當(dāng)面講話才需要找東西代話、可以當(dāng)面交流的情況下無需事先約定好的記號(hào)。

B.“每代的生活等于開映同一部影片”，從時(shí)空角度指出，反覆生活在同一生活定型中的人們，沒有用文字幫助生活的需要。

C.新的時(shí)代，社會(huì)主要矛盾已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，振興鄉(xiāng)村、在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板，是解決矛盾、促進(jìn)共同富裕的方向指引和落腳點(diǎn)。

D.物質(zhì)生活富裕是鄉(xiāng)村振興的根本出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，是“以人民為中心”發(fā)展思想的具體體現(xiàn)，更能顯示出生活富裕的成色。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.實(shí)現(xiàn)共同富裕是中華民族幾千年的理想和追求，共同富裕的重點(diǎn)和難點(diǎn)在鄉(xiāng)村，可見共同富裕是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署的主要條件。

B.材料一以深厚的理論、生動(dòng)的事例，闡釋鄉(xiāng)土社會(huì)文字未能下鄉(xiāng)之理，以發(fā)展眼光，指出文字文化下鄉(xiāng)是社會(huì)變遷的需要。

C.材料二從理論層面，主要闡釋了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景與意義，深刻厚重；材料三以圖片方式展示了戰(zhàn)略實(shí)施的具體方案，清晰易懂。

D.從鄉(xiāng)土中國(guó)的文字下鄉(xiāng)，到新時(shí)代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，到鄉(xiāng)村振興宣傳圖片，三則材料以鄉(xiāng)村振興為核心，有理論高度，亦有生動(dòng)案例。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列現(xiàn)象不屬于鄉(xiāng)村振興協(xié)同聯(lián)動(dòng)發(fā)展的一項(xiàng)是（3分）

A.江蘇鎮(zhèn)江句容的唐陵村，從農(nóng)產(chǎn)品入手，大力發(fā)展苗木產(chǎn)業(yè)，把苗木產(chǎn)業(yè)做成了興農(nóng)富農(nóng)的大產(chǎn)業(yè)，過去遠(yuǎn)近聞名的貧困村變成富裕村。

B.湖南益陽清溪村將鄉(xiāng)土文化與研學(xué)教育等相結(jié)合，建戶外拓展基地，帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展，設(shè)計(jì)建成10家清溪書屋，實(shí)現(xiàn)田園書香夢(mèng)想。

C.山西云州區(qū)采取“合作社+農(nóng)戶”形式，打造“小黃花大產(chǎn)業(yè)”，組織收儲(chǔ)、延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，黃花干、黃花醬、黃花化妝品等產(chǎn)品琳瑯滿目。

D.菏澤市加大耕地保護(hù)力度，把細(xì)碎零散不平整土地整治成大片平整土地，對(duì)違法占用耕地“零容忍”，遏制耕地“非農(nóng)化”、防止“非糧化”。

4.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總要求與共同富裕存在怎樣的內(nèi)在機(jī)理？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括。（4分）

5.請(qǐng)結(jié)合上述材料的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勏旅嫖淖种写笥鴾洗濉安┦啃≡骸睘槭裁茨軌虺蔀猷l(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施中的典型。（6分）

北京房山張坊鎮(zhèn)大峪溝村有家名叫“博士小院”的鄉(xiāng)村民宿，開辦以來，從未在旅游平臺(tái)付費(fèi)推廣，仍然“火”得一塌糊涂，成為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施過程中的典型。

“博士小院”開設(shè)了園藝壓花、觀鳥研學(xué)、星光探索、植物識(shí)別、非遺拓印、農(nóng)事勞動(dòng)等10多門有關(guān)自然、傳統(tǒng)文化的主題鮮明的課程，吸引了大批游客，深受孩子和家長(zhǎng)歡迎。教師中有好幾位博士，其中“博士小院”創(chuàng)辦人朱啟酒博士是北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院教授，他利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在村里發(fā)展綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)。房后山上200畝地的博士農(nóng)場(chǎng)中，種植的磨盤柿樹全國(guó)聞名，還種有杏樹、棗樹、核桃樹及一百余種花草植物。在這里，游客可以體驗(yàn)田園采摘的快樂，現(xiàn)場(chǎng)品嘗、購(gòu)買新鮮綠色蔬菜水果；也可以進(jìn)行野外探險(xiǎn)，或感受登高望遠(yuǎn)的情趣。在他的帶動(dòng)下村里形成了精品民宿產(chǎn)業(yè)集群，他的專業(yè)能力，他堅(jiān)持“做給農(nóng)民看，帶著農(nóng)民練，教會(huì)農(nóng)民干，幫著農(nóng)民賺”的為民情懷打動(dòng)人心。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

鄉(xiāng)場(chǎng)上（節(jié)選）

何士光

在我們梨花屯鄉(xiāng)場(chǎng)，這條烏蒙山鄉(xiāng)里的小街上，馮幺爸，這個(gè)四十多歲的、高高大大的漢子，是一個(gè)出了名的醉鬼，一個(gè)破產(chǎn)了的、頂沒價(jià)值的莊稼人。這些年來，只有鬼才知道，一年365天，他是怎樣過來的，在鄉(xiāng)場(chǎng)上不值一提?，F(xiàn)在呢，卻不知道被人把他從哪兒找來，咧著嘴笑著，站在兩個(gè)女人的中間，等候大隊(duì)支書問話，為兩個(gè)女人的糾紛作見證，一時(shí)間變得像一個(gè)寶貝似的，這就引人好笑得不行！

馮幺爸眨著眼，伸手搔著亂蓬蓬的頭發(fā)，像平時(shí)那樣嬉皮笑臉的，說：“一條街上住著，吵哪樣喲！”

這時(shí)候，他身旁那個(gè)矮胖的女人，就是羅二娘，冷笑起來了——她這是向著她對(duì)面那個(gè)瘦弱的女人來的，說：“馮幺爸，別人硬說你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，全看見的呀！——看見我羅家的人下賤，連別人兩分錢的東西也眼紅，該打……”

這些年來，一聽見她的聲音，馮幺爸的心里就像被雨水濕透了的、只留下包谷殘梗的田野那樣抑郁、寂寥。羅二娘可是梨花屯鄉(xiāng)場(chǎng)上頤指氣使的貴婦人，她的男人可是鄉(xiāng)場(chǎng)上食品購(gòu)銷站的會(huì)計(jì)，得罪了她，那就等于得罪了梨花屯兒的整個(gè)上層?？墒侨渭业耐迌涸趺崔k？

“今天早上呢，”馮么爸有些慌了，“我倒是在犁田，今年是責(zé)任田！”

看樣子，他當(dāng)時(shí)是在場(chǎng)，他是不敢說。

這正是春日載陽、有鳴倉(cāng)庚的好天氣，陽光把鄉(xiāng)場(chǎng)照得明晃晃的，他好像熱得厲害，耳鬢有一股細(xì)細(xì)的汗水，順著他又方又寬的臉腮淌下來……

羅二娘不耐煩了：“是好是歹，你倒是說一句話呀！……照你這樣子，好像還真是姓羅的不是？”

“馮么爸！”曹支書這時(shí)已卷好了一支葉子煙，點(diǎn)燃了，上前一步說：“說你在場(chǎng)，這是任家的娃兒說出來的。你真在場(chǎng)，就說在場(chǎng)；要是不在，就說不在！就是說，要向人民負(fù)責(zé)；對(duì)任老大家，你要負(fù)責(zé)；對(duì)羅二娘呢，你當(dāng)然也要負(fù)責(zé)！——你聽清楚了？”

曹支書說話是很懂得一點(diǎn)兒分寸的，但正是因?yàn)橛蟹执?，人們也就不?huì)聽不出來，這是暗示，是不露聲色地向馮幺爸施加壓力。馮幺爸又換了一回腳，越來越不知道怎樣站才好了。

出于不平，人們有些耐不住了，一句兩句地岔起話來：

“馮幺爸，你就說！”

“這有好大一回事？說說有哪樣要緊？”

“說就說嘛，說了好去做活路，春工忙忙的……”

這當(dāng)然也和曹支書一樣，說得很有分寸，但這人心所向，對(duì)馮幺爸同樣也是壓力。

再推挪，是過不去的了。馮幺爸干脆不開口，不知怎樣一來，竟嘆了一口氣，往旁邊走了幾步，在一處房檐下蹲下來，抱著雙手，悶著，眼光直愣愣的。

小小的街頭一時(shí)間沉寂了；只見鄉(xiāng)場(chǎng)的上空正劃過去一朵圓圓的白云；燕子低飛著，不住地啁啾……遠(yuǎn)處還清楚地傳來一聲聲布谷鳥的啼叫。

羅二娘扯開嗓子罵起來了。這回她是冒火了。即便馮幺爸一聲不吭，不也意味著她理虧？這就等于在一街人面前丟她的臉，而這人又竟然是連狗也不如的馮幺爸，這咋得了？

馮幺爸呢，他的頭低下去、低下去，還是一聲不吭。哎，這馮幺爸真是讓人捏死了啊，大家都替他難過。

“依我說呢，”曹支書又開口了，“馮幺爸，你就實(shí)事求是地講！‘四人幫’都粉碎四年了，要講個(gè)實(shí)事求是才行……”

他勸呀勸的，馮幺爸終于動(dòng)了一動(dòng)，站起來了。

“曹支書，”他的聲音也很奇怪，像在發(fā)抖，“你……要我說？”

“等你半天哪！”

馮幺爸又點(diǎn)頭，站住了。

“我馮么爸，大家知道的，”他心里不好過，向著大家，說得慢吞吞的，“在這街上算不得一個(gè)人……不消哪個(gè)說，像一條狗！……我窮得無法——我沒有辦法呀！……大家是看見的……臉是丟盡了……”

羅二娘打斷他說：“馮幺爸，你扯南山蓋北海，你要扯好遠(yuǎn)呀！”

萬沒料到，馮幺爸猛地轉(zhuǎn)過身，也把腳一跺，眼都紅了，敞開聲音吼起來：

“曹支書！這回銷糧①，有——也由你；沒有——也由你，我馮幺爸今年不要也照樣過下去！”

人們從沒見馮幺爸這樣兇過，一時(shí)都愣住了！他那寬大的臉突然沉下來，鐵青著，又咬著牙，真有幾分叫人畏懼。

曹支書插進(jìn)來說：“馮幺爸——”

馮幺爸一下子就打斷了他：“不要跟我來這一手！你的那些鬼名堂喲，收拾起走遠(yuǎn)點(diǎn)！——送我進(jìn)管訓(xùn)班？支派我大年三十去修水利？不行羅！你那一套本錢吃不通羅！做活路——國(guó)家這回是準(zhǔn)的，我看你又把我咋個(gè)辦？”

“你、你……”

“你什么！——你不是要我當(dāng)見證？我就是一直在場(chǎng)！莫非羅家的娃兒才算得是人養(yǎng)的？撿了任老大家娃兒的東西，不但說不還，別人問他一句，他還一兇二惡的，來不來就開口罵！哪個(gè)打他啦？任家的娃兒不僅沒有動(dòng)手，連罵也沒有還一句！——這回你聽清楚了沒有？！”

這一切是這樣突如其來，大家先是一怔，跟著，男男女女的笑聲像旱天雷一樣，一下子在街面上炸開，整整一條街都晃蕩起來。

羅二娘嘶啞著聲音叫道：“好哇，馮幺爸，你記著……”

但她那一點(diǎn)點(diǎn)聲音在人們的一片喧笑之中就算不得什么了，倒是只聽得馮幺爸的聲音還吼得那么響：

“……只要國(guó)家的政策不像前些年那樣，不三天兩頭變，不再跟我們這些做莊稼的過不去，我馮幺爸有的是力氣，怕哪樣？……”

這樣，他邁著他那一雙大腳，頭也不回地走了。望著他那寬大的背影，大家又一一想起來，不錯(cuò)，從去年起，馮幺爸是不同了，他不大喝酒了，也勤快了。他那一雙大碼數(shù)的解放鞋，不就是去年冬天才新買的？穿上了解放鞋，這就解放了，不公正的日子有如煙塵，早在一天天散開，鄉(xiāng)場(chǎng)上也有如陽光透射灰霧，正在一刻刻改變模樣，莊稼人的脊梁，正在挺直起來……

這一場(chǎng)說來尋常到極點(diǎn)的糾紛，使梨花屯的人們好不開心。大家笑著，心滿意足，很快就散開了。確實(shí)是春工忙忙啊，正有好多好多要做的事情，全體男男女女，都步履匆匆的……

（有刪改）

［注］①回銷糧，指國(guó)家從農(nóng)村征購(gòu)來又銷售到鄉(xiāng)村中缺糧生產(chǎn)隊(duì)和農(nóng)戶的糧食。

6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.畫橫線處羅二娘的話言外之意是馮幺爸當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，他也不要承認(rèn)自己在場(chǎng)，羅家人不可能眼紅別家東西，何況是不值錢的東西。

B.跟旁觀群眾一樣，馮幺爸之所以遲遲不肯承認(rèn)自己當(dāng)時(shí)在糾紛現(xiàn)場(chǎng)，也是懾于“羅二娘”這個(gè)梨花屯上層代表人物的長(zhǎng)期威壓。

C.與羅二娘的蠻橫無禮不同，支書曹福貴說話很懂分寸，他要求馮么爸實(shí)事求是，這表明他是顧全大局、主持公道的基層干部。

D.小說中“購(gòu)銷站”“回銷糧”“管訓(xùn)班”等特定詞語，體現(xiàn)出濃郁的時(shí)代色彩，有助于讀者理解小說的人物形象以及主題思想。

7.下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說描寫環(huán)境時(shí)，寫到鄉(xiāng)場(chǎng)上空劃過白云，燕子低飛不住地啁啾，以及遠(yuǎn)處布谷鳥的啼叫，反襯出街頭壓抑沉悶的氣氛。

B.小說語言獨(dú)具特色，如“一條街上住著，吵哪樣喲！”“真是讓人捏死了啊”等，具有鮮活的生命力及濃郁的地方特色。

C.馮幺爸的怒吼，既吼出了心中的不平，也吼出了自己的尊嚴(yán)，側(cè)面表現(xiàn)了曹支書、羅二娘等人對(duì)梨花屯兒的長(zhǎng)期壓制。

D.小說在復(fù)雜的故事情節(jié)、尖銳的矛盾沖突中塑造了真實(shí)生動(dòng)的人物形象，如羅二娘的咄咄逼人、馮幺爸的矛盾糾結(jié)等。

8.本文從不同角度運(yùn)用多種手法表現(xiàn)馮么爸的心理矛盾，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.本文曾榮獲1980年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)，在結(jié)構(gòu)技巧和主題思想兩方面有頗多值得稱道之處，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

更始元年，宛人彭寵亡命在漁陽，鄉(xiāng)人韓鴻為更始使，徇北州，承制拜寵偏將軍，行漁陽太守事。光武建武二年，帝之討王郎也，彭寵發(fā)突騎以助軍。及即位，吳漢、王梁，寵之所遣，并為三公，而寵獨(dú)無所加，遂怏怏不得志。是時(shí)北州破散，而漁陽差完，有舊鐵官，寵轉(zhuǎn)以貿(mào)谷，積珍寶，益富強(qiáng)。朱浮領(lǐng)幽州牧，都薊城，欲收士心，辟召州中名宿及王莽時(shí)故吏二千石，皆引置幕府。寵以為天下未定，不宜多置官屬。浮性矜急自多，寵亦狠強(qiáng)，浮遂數(shù)譖構(gòu)寵多聚兵谷，意計(jì)難量。至是，有詔征寵。寵與所親信吏計(jì)議，皆懷怨于浮，莫有勸行者。帝遣寵從弟喻之。寵因留之，遂發(fā)兵反。自將二萬余人攻浮于薊。

八月，帝遣游擊將軍鄧隆助朱浮討彭寵。隆軍潞南，浮軍雍奴，遣吏奏狀。帝讀檄，怒，謂使吏曰：“營(yíng)相去百里，其勢(shì)豈可得相及！比若還，北軍必?cái)∫??！睂櫣草p兵擊隆軍，大破之。浮遠(yuǎn)，遂不能救。三年三月，涿郡太守張豐反，與寵連兵。浮上疏求救，詔報(bào)曰：“往年赤眉跋扈長(zhǎng)安，吾策其無谷必東，果來歸附。今度此反虜，勢(shì)無久全，其中必有內(nèi)相斬者。今軍資未充，故須后麥耳?！备〕侵屑Z盡會(huì)耿況來救浮乃得脫身薊城遂降于寵寵自稱燕王攻拔數(shù)縣賂遺匈奴借兵為助又南結(jié)諸賊，皆與交通。四年五月，上將親征彭寵，伏湛諫曰：“今兗、豫、青、冀，中國(guó)之都，而寇賊縱橫，未及從化。漁陽邊外，豈足先圖?！鄙夏诉€，遣征虜將軍祭遵、驍騎將軍劉喜討張豐于涿郡，祭遵先至，急攻豐，禽之。彭寵引匈奴兵欲擊之。耿況使其子舒襲破匈奴兵，寵乃退走。五年二月，寵齋在便室，蒼頭①子密等人因?qū)櫯P寐，共縛著床，斬寵頭置囊中，馳出城，因以詣闕。國(guó)師韓利斬寵子午首詣祭遵降，夷其家族。

節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·光武平漁陽》

注：①蒼頭，文中指奴仆。

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.浮城中糧盡/會(huì)耿況來救/浮乃得脫身/薊城遂降于寵/寵自稱燕王/攻拔數(shù)縣/賂遺匈奴/借兵為助/

B.浮城中糧盡/會(huì)耿況來救/浮乃得脫身薊城/遂降于寵/寵自稱燕王/攻拔數(shù)縣/賂遺匈奴/借兵為助/

C.浮城中糧盡/會(huì)耿況來救/浮乃得脫身/薊城遂降于寵/寵自稱燕王/攻拔數(shù)縣賂遺/匈奴借兵為助/

D.浮城中糧盡/會(huì)耿況來救/浮乃得脫身薊城/遂降于寵/寵自稱燕王/攻拔數(shù)縣賂遺/匈奴借兵為助/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.光武，文中指光武帝劉秀，“光武”是他的年號(hào)，也是后世對(duì)劉秀為漢室所做貢獻(xiàn)的恰當(dāng)評(píng)價(jià)。

B.“又南結(jié)諸賊，皆與交通”與“枝枝相覆蓋，葉葉相交通”（《孔雀東南飛》）中“交通”含義不同。

C.中國(guó)，古時(shí)稱我國(guó)華夏族建國(guó)的黃河流域一帶為中國(guó)，設(shè)置九個(gè)州，兗、豫、青、冀均屬其中。

D.闕是宮門兩側(cè)的高臺(tái)，又可借指宮廷；詣是“到”的意思；“詣闕”既可指赴朝廷，又可指赴京都。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.劉秀當(dāng)初征討王郎時(shí)，曾得彭寵派兵援助，但他即位后，卻沒有加封彭寵，彭寵心中難免抑郁不平。

B.戰(zhàn)亂使北州、漁陽破敗散亂，彭寵便渾水摸魚，趁機(jī)用鐵交易糧谷，囤積珍寶，漁陽逐漸富強(qiáng)起來。

C.彭寵帶領(lǐng)匈奴軍隊(duì)襲擊祭遵，耿況派他的兒子耿舒率兵援助祭遵，擊敗了匈奴軍隊(duì)，彭寵敗退逃走。

D.彭寵在熟睡時(shí)被綁縛斬殺，頭顱被獻(xiàn)于朝廷；其子彭午被國(guó)師斬殺；他的整個(gè)家族都沒有能夠幸免。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）鄉(xiāng)人韓鴻為更始使，徇北州，承制拜寵偏將軍，行漁陽太守事。（4分）

（2）浮性矜急自多，寵亦狠強(qiáng)，浮遂數(shù)譖構(gòu)寵多聚兵谷，意計(jì)難量。（4分）

14.諸葛亮謂光武帝“神略計(jì)較，出于天心”，贊其料事如神、識(shí)見深遠(yuǎn)。文中哪些內(nèi)容對(duì)此有所體現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首清詩，完成15～16題。（9分）

獨(dú)游妙相庵，觀道、咸諸卿相刻石①

王闿運(yùn)②

成敗勞公等，繁華悟此間。

依然一片石，長(zhǎng)對(duì)六朝山。

花竹禪心定，蓬蒿戰(zhàn)血殷。

誰能更游賞，斜日暮鴉還。

注：①妙相庵，是南京名剎，清代道光、咸豐兩朝許多卿相名人都到過此地游賞，留下墨跡，刻石留存。②王闿運(yùn)，咸豐舉人，太平軍起義時(shí)，曾入曾國(guó)藩幕。辛亥革命后任清史館館長(zhǎng)。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩歌開篇醒人耳目，直接對(duì)話詩題中的諸卿相，感慨妙相庵所在之地的繁華，盛贊卿相們的功勞。

B.頷聯(lián)寫游覽途中所見之山石碑刻長(zhǎng)久地面對(duì)著六朝當(dāng)年的山川，六朝更迭的歷史滄桑感撲面而來。

C.頸聯(lián)中的“蓬蒿戰(zhàn)血殷”寫得驚心動(dòng)魄，讓人聯(lián)想到將士浴血拼殺的場(chǎng)景，有一種沉痛蒼涼意味。

D.題詩處是佛寺，故以“禪心定”去撫平“戰(zhàn)血殷”的傷痛，以禪勸世，姑且算是一種無可奈何的解脫。

16.南京作為歷史名城，歷來引得無數(shù)詩人生發(fā)無限慨嘆。王安石在《桂枝香·金陵懷古》中感嘆過，晚清詩人王闿運(yùn)在本詩中也感慨萬千。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析二者異同。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇軾在《赤壁賦》中用“挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”的詩句，表述同明月一道永世長(zhǎng)存、共同生輝的理想，這與司馬遷在《屈原列傳》中“_____________________，_____________________”的句子異曲同工。

（2）“六合”常指天地和東南西北四方，泛指天下或宇宙，賈誼在《過秦論》中就有如此敘述，如“_______________________”和“_______________________”。

（3）張若虛《春江花月夜》中“_______________________？_______________________？”句，寫出無數(shù)游子與思婦一種相思、兩處離愁，詩情蕩漾，曲折有致。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

果戈理出生于一個(gè)鄉(xiāng)村小地主家庭。家鄉(xiāng)雖然地處偏僻，但風(fēng)光優(yōu)美，民風(fēng)淳樸；豐富多彩的民間文化，也在果戈理的早年生活中打下了深深的烙印。果戈理9歲進(jìn)入縣立小學(xué)讀書，幾年后到涅任高級(jí)中學(xué)就讀。期間，恰逢俄國(guó)民主意識(shí)高漲，一些進(jìn)步思想對(duì)他自由思想的形成產(chǎn)生了積極影響，他的文學(xué)天賦也得到初步顯現(xiàn)。

中學(xué)畢業(yè)后，果戈理滿懷憧憬來到彼得堡，卻連遭打擊，一直找不到工作，最后才到一家政府機(jī)關(guān)當(dāng)了一個(gè)小職員。飽經(jīng)失業(yè)和貧苦打擊的果戈理感嘆說：“在①______________的奔波之后，我終于找到了一個(gè)職位，但這實(shí)在是一個(gè)非常不令人喜歡的職位。在猥瑣的工作中度日如年，前途完全是一片茫然，心靈也受到嚴(yán)重的摧殘。”這段小公務(wù)員經(jīng)歷對(duì)于果戈理來說是②______________的，為他后來創(chuàng)作“小人物”形象提供了豐富素材。

此間果戈理開始文學(xué)創(chuàng)作，但他早期的文學(xué)活動(dòng)并非③______________，自費(fèi)出版的長(zhǎng)詩《漢斯古謝加頓》遭到文學(xué)界的冷遇，但這并沒有讓他放下手中的筆。1830年，他在《祖國(guó)紀(jì)事》發(fā)表了《圣誕節(jié)前夜》，受到讀者好評(píng)。1831年5月，果戈理與普希金結(jié)下了深厚的友誼，點(diǎn)燃了他的創(chuàng)作激情和靈感，果戈理自此發(fā)奮寫作，并很快因《狄康卡近郊夜話》面世而名聲大振。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填上適當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19.文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表述準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。?分）

20.果戈理成名的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料概括五點(diǎn)原因，每點(diǎn)不超過10個(gè)字。（5分）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。

拜喬惟良先生為師時(shí)，我十六歲。先生當(dāng)年六十一。我一十六時(shí)，他六十一。那么，先生七十二時(shí)，我二十七。先生八十三時(shí)，我三十八?？墒?，他沒有活到八十三。我二十七時(shí)，他老人家去世了，那年，先生七十二。

我請(qǐng)教了數(shù)學(xué)老師，他X、Y地寫出一串公式。公式我沒弄明白，結(jié)果知道了：只要公差是11，數(shù)字顛倒一下都是成立的。比如26和62，11年之后，小的37，大的73。不過，道理是一回事，情感是另外一回事。我寧可相信這是緣分。

先生把事情分成兩種。一種是在別人的意志下不得不做的事，比如在小工廠修蓄電池；一種是在自由的狀態(tài)下做自己想做的事。先生認(rèn)為，前一種事是為了謀生，不能不去做。但是，人之為人，不在這件事上。要成為自己，先生形象地說就是要會(huì)“玩”。

玩什么？怎么玩？先生在《筆生花賦》的結(jié)尾說：“身閑置酒，調(diào)箏弄賦，讀畫恒文，再寫名芳。”白話一點(diǎn)說，就是玩音樂，玩文學(xué)，玩繪畫。

21.文中劃?rùn)M線處反復(fù)使用數(shù)字，有何作用？（4分）

22.文中畫波浪線的語句使用了設(shè)問修辭，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表述效果。（5分）

四、作文（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活里，我們常常要面對(duì)一個(gè)個(gè)新的本子、一本本新書。我們總是對(duì)新的一頁，充滿了憧憬，充滿期盼。新的一頁，常會(huì)給我們帶來驚喜，給我們帶來希望。其實(shí)人生就是如此，每一天都在掀開新的一頁，歷史也總是在不斷掀開新頁中向前發(fā)展的。

請(qǐng)以“掀開新的一頁”為主題，寫一篇不少于800字的作文。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

遼寧省丹東市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期開學(xué)檢測(cè)

語文解析

1.A.（B.“從時(shí)空的角度”錯(cuò)，應(yīng)為“從時(shí)間的角度”；C.根據(jù)文意，共同富裕是鄉(xiāng)村振興的方向指引和落腳點(diǎn)；D.“物質(zhì)生活富?！卞e(cuò)，應(yīng)為“生活富?！?，“更能顯示出生活富裕的成色”的是“農(nóng)民精神上的富裕和文化生活的滿足”。）

2.B.（A.強(qiáng)加因果，無中生有；C.“主要闡釋了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出的背景與意義”錯(cuò)，材料二主要闡釋的是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與共同富裕的內(nèi)在機(jī)理。D.“三則材料以鄉(xiāng)村振興為核心”錯(cuò)，材料一主要是以“文字下鄉(xiāng)”為核心。）

3.D.屬于鄉(xiāng)村振興，但保護(hù)耕地，保護(hù)糧食的安全，只涉及產(chǎn)業(yè)興旺這一個(gè)方面。

4.①產(chǎn)業(yè)興旺是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵，為共同富裕提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

②生態(tài)宜居是鄉(xiāng)村振興的保障，為共同富裕提供優(yōu)美環(huán)境

③鄉(xiāng)風(fēng)文明是鄉(xiāng)村振興的靈魂，為共同富裕提供精神支撐

④治理有效是鄉(xiāng)村振興的核心，為共同富裕提供政治保障

⑤生活富裕是鄉(xiāng)村振興的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，尤其的滿足是實(shí)現(xiàn)共同富裕的現(xiàn)實(shí)表征

（每點(diǎn)1分，共4分，答出任意四點(diǎn)即可）

5.①通過振興文化滿足人們的精神和文化需求。新的時(shí)代，人們對(duì)美好生活的需要，不止于物質(zhì)，更有精神和文化的需求?！安┦啃≡骸遍_設(shè)了自然、傳統(tǒng)文化主題課程，為博士小院增添魅力，滿足了人們的精神文化需求，深受歡迎。

②通過新型人才引領(lǐng)帶動(dòng)鄉(xiāng)村建設(shè)。博士小院有好幾位博士，創(chuàng)辦人北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院教授朱啟酒，不僅具有扎實(shí)的專業(yè)能力，更具有動(dòng)人的為民情懷，引領(lǐng)鄉(xiāng)民共建鄉(xiāng)村。

③通過振興特色產(chǎn)業(yè)支撐鄉(xiāng)村建設(shè)。博士小院發(fā)展綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)，帶動(dòng)村里形成精品民宿產(chǎn)業(yè)集群，特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)鄉(xiāng)村興旺繁榮。

（每點(diǎn)2分，共6分。每點(diǎn)理論概括1分，結(jié)合該材料分析1分。如有其它觀點(diǎn)和理由可酌情給分）

6.C曹支書“顧全大局、主持公道”錯(cuò)。

7.D“情節(jié)復(fù)雜”錯(cuò)誤，小說故事情節(jié)簡(jiǎn)單，僅圍繞梨花屯鄉(xiāng)場(chǎng)上的一場(chǎng)尋常糾紛而展開。

8.①通過人物的心理描寫直接展示人物內(nèi)心的矛盾?！耙宦犚娝穆曇?，馮幺爸的心里就……抑郁、寂寥?！薄暗米锪怂墒侨渭业耐迌涸趺崔k？”展示了馮幺爸說還是不說內(nèi)心的糾結(jié)。

②通過外貌、神態(tài)、言行等細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的矛盾心理。如馮幺爸：“陽光把鄉(xiāng)場(chǎng)照得明晃晃的，他好像熱得厲害，耳鬢有一股細(xì)細(xì)的汗水，順著他又方又寬的臉腮淌下來?！庇秩鐚憽八粫?huì)搔頭，一會(huì)兒擺腳”，后來又“在一處房檐下蹲下來，抱著雙手，悶著，眼光直愣愣的。”“我倒是在犁田，今年是責(zé)任田！”他當(dāng)時(shí)是在場(chǎng)，但是不敢說。這些描寫生動(dòng)地揭示了他內(nèi)心的膽怯、猶豫不定和激烈的思想斗爭(zhēng)。

③通過其他人物的語言和行動(dòng)描寫來烘托主人公的內(nèi)心矛盾。如曹支書不露聲色地向馮幺爸施加壓力；羅二娘不堪入耳的罵聲；周圍人的不平，等等，都從側(cè)面烘托出馮幺爸更為激烈的內(nèi)心矛盾。

（每點(diǎn)2分，共6分，其他解析如果合理，亦可酌情給分）

9.結(jié)構(gòu)：①設(shè)置懸念：馮幺爸是否在場(chǎng)？這場(chǎng)糾紛到底誰輸誰贏？一開始就設(shè)置懸念，并在故事的發(fā)展中讓懸念長(zhǎng)時(shí)間懸而不解，越來越強(qiáng)烈，把平常的故事、簡(jiǎn)單的情節(jié)安排得波瀾起伏，引人入勝。

②情節(jié)突轉(zhuǎn)：馮幺爸怯到了頂點(diǎn)，在人們都替他難受、同情他的處境之時(shí)，又筆鋒一轉(zhuǎn)，寫他突然爆發(fā)的勇，寫他的憤怒，寫他終于挺直了脊梁，伸張了正義。雖屬意料之外，卻在情理之中。

③先抑后揚(yáng)：開篇描寫馮幺爸“是個(gè)醉鬼，頂沒價(jià)值”，行文中他唯唯諾諾的表現(xiàn)更給讀者加深了這種印象；但最后他能出人意料地站出來，義正言辭地說出真相，前后形成鮮明反差；讀者心理也由最初的壓抑沉郁到后來的開朗明快，凸顯了人物形象的轉(zhuǎn)變，從而突出了主題。

主題：小說以“小”見大，通過梨花屯鄉(xiāng)場(chǎng)上一場(chǎng)小風(fēng)波，細(xì)膩、生動(dòng)、深入地展現(xiàn)了社會(huì)變革中農(nóng)民的精神面貌，反映了改革開放初期農(nóng)民精神的覺醒和心靈的解放，歌頌了社會(huì)的進(jìn)步，有力的張揚(yáng)了時(shí)代精神，具有較高的思想性。

（主題角度必答，2分：結(jié)構(gòu)角度答出任意兩點(diǎn)，4分。）

10.A.

11.A.“光武”在文中指劉秀，是他的謚號(hào)。從文中“光武建武二年”句可知，“建武”是年號(hào)，“光武”是此句主語，應(yīng)指某個(gè)人而非年號(hào)。

12.B.漁陽郡較為完整。差完：還較為完整?？梢月?lián)想“差強(qiáng)人意”“不能獨(dú)完”解讀。

13.（1）同鄉(xiāng)人韓鴻擔(dān)任更始帝的使臣，到北州巡行，秉承皇帝旨意封彭寵為偏將軍，代理漁陽太守職務(wù)。（徇：巡行；承制：秉承皇帝旨意；行：代理；以上三處各1分，句意1分）

（2）朱浮性情高傲急躁，喜歡自我夸耀，彭寵也兇狠倔強(qiáng)，朱浮于是多次誣陷彭寵集聚很多軍糧，意圖很難估計(jì)預(yù)測(cè)。（自多：自我夸耀；強(qiáng)：倔強(qiáng)；譖構(gòu)：誣陷；以上三處各1分，句意1分）

14.①料定鄧隆軍必?cái)　＂诹隙ǔ嗝架娂Z食用完，必定歸附。③料定彭寵內(nèi)部會(huì)出現(xiàn)互相斬殺的情況。（每點(diǎn)1分。）

參考譯文：

更始元年，宛城人彭寵逃亡到漁陽，同鄉(xiāng)人韓鴻擔(dān)任更始皇帝的使節(jié)，到北方郡縣巡行，秉承皇帝旨意封彭寵為偏將軍，代理漁陽太守職務(wù)。漢光武帝劉秀建武二年，劉秀討伐王郎時(shí)，彭寵征調(diào)突擊騎兵援助光武帝。光武帝劉秀登基做皇帝時(shí)，彭寵派遣到劉秀那里的將領(lǐng)吳漢、王梁都當(dāng)上了三公，而唯獨(dú)沒有給彭寵加官，彭寵更加覺得不滿意不得志。當(dāng)時(shí)，北方各郡都?xì)埰?、散落，但漁陽郡還較為完整，那里有舊時(shí)設(shè)立的負(fù)責(zé)鐵礦的官員，彭寵用鐵來交易糧谷、囤積珍寶，逐漸富強(qiáng)起來。幽州牧朱浮想要籠絡(luò)士人，征召州里有名望的人以及王莽時(shí)享受二千石俸祿的官員，把他們都安置在幕府。彭寵認(rèn)為國(guó)家尚未安定，戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛開始，不應(yīng)該多設(shè)置官屬。朱浮性情高傲急躁，自以為是，彭寵也很倔強(qiáng)，二人之間的嫌隙怨恨越積越深。朱浮多次誣陷他，向朝廷密奏彭寵集結(jié)許多軍隊(duì)，囤積大量糧草，意圖難料。劉秀故意泄露朱浮的奏報(bào)，讓彭寵知道，以威脅恐嚇?biāo)?。最后，劉秀下詔書征召彭寵，彭寵上奏請(qǐng)求與朱浮同時(shí)到京城。劉秀不允許，彭寵私下更加疑心。彭寵與手下關(guān)系密切的官員商量，他們都怨恨朱浮，沒有勸他去京城的。光武帝劉秀派遣彭寵的堂弟勸導(dǎo)他，彭寵就留下了他的堂弟，于是起兵反叛。

漢光武帝劉秀建武二年八月，光武帝劉秀派遣游擊將軍鄧隆幫助朱浮討伐彭寵。鄧隆的軍隊(duì)駐扎在潞南，朱浮的軍隊(duì)駐扎在雍奴，派官吏向皇帝奏報(bào)軍情。劉秀讀完軍情檄文，非常生氣，對(duì)使官說：“兩個(gè)軍營(yíng)相距百里之遙，這種形勢(shì)怎么能夠互相增援！等你回去的時(shí)候，北面潞南的軍隊(duì)一定失敗了?！迸韺櫣慌奢p騎兵攻擊鄧隆的軍隊(duì)，大敗鄧隆的軍隊(duì)。朱浮的軍隊(duì)離鄧隆軍隊(duì)太遠(yuǎn)，所以來不及相救。漢光武帝劉秀建武三年，涿郡太守張豐造反，與彭寵的軍隊(duì)聯(lián)合起來。朱浮因?yàn)楣馕涞蹧]有親自征討彭寵，上奏章求救。劉秀下詔答復(fù)說：“去年赤眉軍在長(zhǎng)安飛揚(yáng)跋扈，我推測(cè)他們糧食吃完了一定會(huì)向東撤退，后來果然歸附了朝廷?，F(xiàn)在估計(jì)這些反叛者，也勢(shì)必不能長(zhǎng)久保全自己，內(nèi)部一定會(huì)出現(xiàn)互相斬殺的情況?，F(xiàn)在軍資不夠充足，必須等待下季麥子成熟了才可以行動(dòng)。”朱浮城