八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案(通用7篇)

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案（通用7篇）

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案篇1

一、積累和運(yùn)用(共6小題.計(jì)l8分)

⒈下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是：()(2分)

A.差使(chāi)綏靖(jìn)阻遏(è)張皇失措(cu)

B.納粹(cuì)殲滅(qiān)寒噤(jìn)銳不可當(dāng)(dānɡ)

C.要塞(sài)傖俗(cāng)鎏金(líu)顫顫巍巍(chàn)

D.贓物(zānɡ)拂曉(fó)地窖(jiào)蕩然無(wú)存(dànɡ)

2.下列詞語(yǔ)的書寫全部正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.張慌失措蕩然無(wú)存永垂不朽雄恣

B.眼花繚亂名副其實(shí)響徹云宵雄垮

C.銳不可擋月明風(fēng)清轉(zhuǎn)彎抹角帷慕

D.丟人現(xiàn)眼巧妙絕倫豐功偉績(jī)管轄

3.下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.他扮演了一個(gè)不大熟悉的角色;竟做到惟妙惟肖;博得同行的好評(píng)。

B.文縣因地制宜推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村旅游融合發(fā)展，助推貧困村群眾增收效果明顯。

C.他是全校炙手可熱的人物。

D.即使可能會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生損害，但是跟人的生命相比，別的都是微不足道的。

4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(6分)

①，波撼岳陽(yáng)城。

②晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。

③，遙隔楚云端。

④樹樹皆秋色，。

⑤,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力，。

5.閱讀下面一則新聞，完成以下題目。(4分)

本報(bào)訊(記者毛羽)昨天，北京首批超過(guò)500余名網(wǎng)絡(luò)保安員開始正式上崗，監(jiān)控全市網(wǎng)吧、網(wǎng)站、寬帶公司、病毒公司的網(wǎng)絡(luò)安全。據(jù)了解，網(wǎng)絡(luò)保安員目前開展的主要業(yè)務(wù)是網(wǎng)絡(luò)、人防、技防業(yè)務(wù)。今后網(wǎng)絡(luò)保安員將進(jìn)入全市942家網(wǎng)吧及3800多家網(wǎng)絡(luò)介入服務(wù)單位，每個(gè)網(wǎng)吧至少要安置保安員3名。網(wǎng)絡(luò)保安員沒(méi)有執(zhí)法權(quán)，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，為服務(wù)單位及時(shí)刪除各種不良信息，一旦發(fā)現(xiàn)有人在網(wǎng)上“釣魚”，發(fā)布虛假信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí)，網(wǎng)絡(luò)保安員將立即叫停違法行為，然后向網(wǎng)監(jiān)部門報(bào)警。

①劃線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。。(2分)

②用一句話簡(jiǎn)要概括，字?jǐn)?shù)不得超過(guò)15字。(2分)

6、名著閱讀(2分)

《___________》是_______的一部回憶性散文集，原題為《《舊事重提》。

二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)

7.今年九三大閱兵后，班上開展“世界何時(shí)鑄劍為犁”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。

(1)請(qǐng)你為本次綜合性學(xué)習(xí)寫一條宣傳語(yǔ)。(2分)

(2)本次活動(dòng)可以采用很多形式，老師為你設(shè)計(jì)了兩個(gè)，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩個(gè)。(2分)

活動(dòng)形式一：搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料;

活動(dòng)形式二：辦一期有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的手抄報(bào);

活動(dòng)形式三：

活動(dòng)形式四：

(3)今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利68周年。下表是部分國(guó)家在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，根據(jù)表內(nèi)提供的資料，按要求回答問(wèn)題。(2分)

(單位：人)

國(guó)家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)國(guó)家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)

中國(guó)2800000030000000日本1850000672000

蘇聯(lián)1370000013000000德國(guó)35000001600000

南斯拉夫3000001200000意大利77500153000

從上表中，你能發(fā)現(xiàn)哪些有價(jià)值的信息?請(qǐng)寫出兩條。

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三、閱讀(共15小題，計(jì)46分)

【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題，計(jì)30分)

(一)閱讀下面的文字。完成8——11題。(12分)

神奇的螞蟻

①螞蟻雖小，但力大無(wú)比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進(jìn)蟻穴，如按體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。

②螞蟻為何有如此驚人的大力氣?昆蟲學(xué)家經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為，這與肌肉的構(gòu)造有直接的關(guān)系，肌肉產(chǎn)生力氣與肌肉的粗細(xì)成正比，而與肌肉的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬(wàn)倍，所以按體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣當(dāng)然要比大象大得多。

③螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時(shí)，常用一種割葉蟻來(lái)進(jìn)行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對(duì)合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無(wú)縫，傷口愈合后還不必拆線，可以減輕病人的痛苦。

④生物學(xué)家在對(duì)蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車、鳶尾花、紫羅蘭、報(bào)春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過(guò)嘗試，能使人的舌頭麻木兩三小時(shí)，就像是打麻藥針?biāo)频摹?/p>

⑤白蟻雖食木毀房，給人類帶來(lái)災(zāi)難，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)?，F(xiàn)代科學(xué)家對(duì)白蟻聚居的土壤進(jìn)行光譜分析，發(fā)現(xiàn)土堆里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，白蟻常常深挖洞，找水源，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲(chǔ)量及其分布情況?？梢?jiàn)白蟻雖然對(duì)人類有害，但也有益。

8.本文是從哪三個(gè)方面說(shuō)明螞蟻的特異功能的?(每方面回答不得超過(guò)8個(gè)字)(3分)(1)(1)(2)(3)

9.第③段中“外科醫(yī)生”和“藥劑師”兩處引號(hào)的作用是(2分)()

A.標(biāo)明行文中直接引用的話。B.標(biāo)明需要著重指出的對(duì)象。C.標(biāo)明具有特殊含義的詞語(yǔ)。

10.、第④段中加點(diǎn)的“有一種”三個(gè)字能否刪掉?為什么?(3分)

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11、第②、③段分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?(4分)

(二)閱讀下面文章，完成12~16題。(18分)

民工父親的幸福

李良旭

①剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個(gè)陌生人。他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水，眼里露出一種焦灼和茫然。我警惕地將門打開一條縫，問(wèn)道：“你找誰(shuí)?”只見(jiàn)那人的臉一下子漲得通紅。他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過(guò)來(lái)，用一種近似乞求的語(yǔ)氣說(shuō)：“同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工，我想請(qǐng)您幫個(gè)忙，不知您能不能同意?”

②“什么事?你說(shuō)吧?！蔽彝崎_他遞過(guò)來(lái)的香煙，一臉狐疑地看著他。

③見(jiàn)我態(tài)度和緩，他一激動(dòng)臉漲得更紅了，語(yǔ)速急促地說(shuō)道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來(lái)看我了。孩子說(shuō)，他想親眼看看自己的父親在城里蓋的漂亮房子。我想，孩子來(lái)了后，我能帶他到您家看看嗎?房子蓋了許多，可我從來(lái)不知城里人住在里面的情況，我很難對(duì)孩子說(shuō)清楚?！边@位民工一口氣把話說(shuō)完，然后，一臉企盼地望著我。

④我恍然大悟。原來(lái)，這位民工父親是為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一個(gè)心細(xì)的父親!我點(diǎn)頭答應(yīng)了。

⑤他見(jiàn)我爽快地答應(yīng)了，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝!謝謝!您可真是個(gè)大好人啊!我問(wèn)了好幾家，人家一聽(tīng)我要帶孩子來(lái)看看他們家，有的一句話也不說(shuō)就將門關(guān)上了，有的說(shuō)我腦子有問(wèn)題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚……今天，我可遇到大好人了啊!”這位民工的臉上滿是喜悅，眼神里也蕩漾出一種快樂(lè)。

⑥幾天后，他果然帶著一個(gè)小男孩來(lái)到我家。那男孩十三四歲的樣子，皮膚黝黑，身體結(jié)實(shí)，還有一雙很亮的眼睛。見(jiàn)到我，小男孩有一種怯生生的神情。

⑦父子倆套上我遞過(guò)來(lái)的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有一種扭捏的拘謹(jǐn)。做父親的好像在努力顯示出一種老練和成熟，只見(jiàn)他邊彎下腰，邊對(duì)兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時(shí)蓋這棟樓房時(shí)，我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。你看，這面墻上原來(lái)還留有一個(gè)洞口，為的就是運(yùn)送磚塊、水泥方便，待房屋建好后，再將這洞口堵上。哦，對(duì)了，我的中級(jí)技工考試也通過(guò)了，現(xiàn)在我也是有文憑的建筑工人了?！?/p>

⑧他竭力地想向孩子描繪出自己在城里打拼時(shí)的細(xì)節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。兒子聽(tīng)了，不停地望著他的父親，眼睛里流露出一種自豪和驕傲的神色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。

⑨沒(méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單、普通的事，只不過(guò)讓這對(duì)父子進(jìn)了我的新房看了看，竟讓這位民工父親這么激動(dòng)。就這一下子，我感到我和這位民工父親心的距離拉近了許多。周遭氤氳著一種溫暖。

⑩父子倆互相攙扶著下樓，只聽(tīng)到孩子對(duì)他父親說(shuō)：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服，如果我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的這么好的房子就好了?！眱鹤拥恼Z(yǔ)氣里有種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道：“傻孩子，這怎么可能呢?不要亂想了。你只要在家里把書念好了，幫爺爺、奶奶多干點(diǎn)活就行了?！?/p>

⑾孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說(shuō)道：“

?！?/p>

12、通讀全文，說(shuō)說(shuō)民工父親的“幸?！敝甘裁?(3分)

13、文中的“我”對(duì)民工父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪三個(gè)階段的變化?(3分)

14、聯(lián)系上下文，揣摩下面句子，探究括號(hào)中的問(wèn)題。(4分)

“我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起……同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手……”(文中父子的兩次握手，意味有什么不同?)

15、民工父親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析.(4分)

16、結(jié)合上文，展開合理的想象，將第⑾段孩子要說(shuō)的話續(xù)寫出來(lái)。(50字以內(nèi))(4分)

孩子仰起稚氣的臉，擲地有聲地說(shuō)道：“

(三)閱讀下文，完成l7—20題。(12分)

彭雪琴力崇儉樸，偶微服出狀如村夫子。巡閱長(zhǎng)江時(shí)，每赴營(yíng)官處，營(yíng)官急將廳事陳設(shè)之古玩及華煥之鋪陳，一律撤去，始敢迎入。副將某以千金購(gòu)玉鐘，聞公至，捧而趨，砰然墜地。公見(jiàn)之，微笑曰：“惜哉!”副將悚服，不敢仰視?！?/p>

有人謁之于西湖“退省庵”○1，公衣繭綢袍，加羊毛外褂，已裂數(shù)處，冠纓作黃色。室中除筆硯外，惟竹簏二事○2。久之，命飯，園蔬數(shù)種，中置肉一盤而已。

【注釋】①退省庵：彭雪琴晚年休憩之所。②事：件。

17.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)

(1)始敢迎入(2)副將悚服

(3)有人謁之：(4)已裂數(shù)處：

18.翻譯(4分)

(1)副將某以千金購(gòu)玉鐘，聞公至，捧而趨，砰然墮地。

(2)命飯，園蔬數(shù)種，中置肉一盤而已。

19.彭雪琴的儉樸，表現(xiàn)在什么方面?請(qǐng)用文中的句子回答。(3分)

20.結(jié)合文意談?wù)勁硌┣俚膬€樸在今天的現(xiàn)實(shí)意義。(3分)

(四)閱讀下面一首詩(shī)，然后回答21——22題(4分)

偶題

朱熹

青山門外翠紫堆，幅巾①終日面崔嵬②。

只看云斷成飛雨，不道云從底處③來(lái)。

【注釋】①幅巾;古代文人用絹一幅束發(fā)，稱為幅巾，為一種表示儒雅的裝束。②崔嵬(wéi)：山高大不平。這里指山。③底處：何處。

21.前人在評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)，首句“堆”得精妙。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“堆”字為何用得精妙。(2分)

22.選出下列對(duì)詩(shī)歌分析不正確的一項(xiàng)()。(2分)

A.“幅巾”是古代文人一種儒雅的裝束，詩(shī)中借此交代詩(shī)人的身份與閑適、高雅的生活情趣。

B.“終日”一詞，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人厭倦讀書生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。

C.第三、四句詩(shī)是說(shuō)常人只見(jiàn)到云騰致雨的現(xiàn)象，卻不知云從何處來(lái)，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。

D.這首詩(shī)抒寫詩(shī)人生活中的偶然所見(jiàn)，雖然著筆不多，卻耐人尋味，能夠引導(dǎo)人們積極思考。

四、作文(50分)

23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

我們總是在羨慕別人，而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見(jiàn)。

冬日的暖陽(yáng)，怒放的花朵，親朋的問(wèn)候，動(dòng)人的文章，甚至是一個(gè)小小的善舉，一個(gè)溫暖的眼神……只要用心感受，你會(huì)恍然發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，我也擁有這么多!

請(qǐng)以“原來(lái)我也擁有這么多”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選，詩(shī)歌除外。

②避開真實(shí)的人名、校名和地名。

③不少于600字。

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累和運(yùn)用(共6小題.計(jì)l8分)

1.C(2分)

2.D(2分)

3.C(2分

4.經(jīng)典詩(shī)文默寫。(6分)

①氣蒸云夢(mèng)澤

②芳草萋萋鸚鵡洲③山山唯落暉④百川東到海老大徒傷悲

5、①刪掉“超過(guò)”或“余”(2分)

②北京首批網(wǎng)絡(luò)保安員正式上崗(2分)

6、魯迅《朝花夕拾》(2分)

二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)

(1)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)珍愛(ài)和平;遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)危害共享人類和平(意思符合即可)(2分)

(2)舉行戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)競(jìng)賽;閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材文學(xué)作品。(形式符合實(shí)際即可)(2分)

(3)示例：①在第二次世界大戰(zhàn)中，中國(guó)軍民死亡人數(shù)是全世界最多的;②戰(zhàn)爭(zhēng)給交戰(zhàn)國(guó)雙方都帶來(lái)了深重的災(zāi)難;③侵略國(guó)的軍人死亡人數(shù)基本多于平民死亡人數(shù)。(答出其中兩條即可，其他答案只要合理亦可)(2分)

三、閱讀(共15小題，計(jì)46分)

【現(xiàn)代文閱讀】(30分)

(一)(12分)

8、力大無(wú)比(2)會(huì)縫合傷口和配制藥劑(3)能幫助人類找礦(3分)

9、C(2分)

10、限制范圍，刪去就成所有的，與事實(shí)不符，所以不能刪去。(3分)

11、列數(shù)字作比較打比方舉例子(4分)

(二)(18分)

12.①父親終于實(shí)現(xiàn)了帶孩子看自己在城里的“杰作”的愿望。(3分)

②父親感到自己能進(jìn)入城里人家，感受到一種城里人家的暖。③父親感到自己的人格受到別人的尊重。④兒子為父親感到自豪和驕傲，父親感到幸福。(答出其中三點(diǎn)即可得3分)

13.起先“警惕”、“一臉狐疑”(不信任)后來(lái)“恍然大悟”、“點(diǎn)頭答應(yīng)”(理解)，最后感到“和這位民工父親心的距離拉近了許多了”(感動(dòng))。(3分)

14、第一次握手，寫出了父子倆剛進(jìn)“我”家里時(shí)那種拘謹(jǐn)、不安、扭捏的心理，并表現(xiàn)父子相互間的鼓勵(lì)與安慰;第二次握手表現(xiàn)了孩子為父親而感到自豪和驕傲。(4分)

15.示例：①他是一個(gè)既細(xì)心又富有愛(ài)心的父親。例如他克服種種困難，乞求城里人讓孩子看自己在城里蓋得房子。②他是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有上進(jìn)心的農(nóng)民工。例如他對(duì)兒子說(shuō)：“我負(fù)責(zé)砌墻，……必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏差。”“……我的中級(jí)技工考試也通過(guò)了，現(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了。(4分)

16、示例：“怎么不可能?我一定好好讀書，將來(lái)有出息了，我一定要讓您和媽媽住上您在城里蓋好的房子，過(guò)上和城里人一樣的生活?！?4分)

【古詩(shī)文閱讀】(l6分)

(三)(12分)

17、才恐懼的樣子拜訪多(2分)

18、(1)有個(gè)副將，用一千兩銀子買來(lái)一架玉制的編鐘，聽(tīng)說(shuō)彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，(哪知在手腳慌忙中，)玉編鐘“砰”地一聲掉在地上，摔得粉碎。

(2)他吩咐開飯，幾盤蔬菜是他園子里自己種的，中間僅放一盤肉罷了。(4分)

19.1)副將某以千金購(gòu)玉鐘，聞公至，捧而趨，砰然墜地。2)公衣繭綢袍，加羊毛外褂，已裂數(shù)處，冠纓作黃色。(或命飯，園蔬數(shù)種，中置肉一盤而已。)(3分)

20.略。(3分)

附譯文：

彭雪琴極力主張過(guò)儉樸的生活。有時(shí)私行察訪，穿著的樣子像個(gè)村夫野老。巡視長(zhǎng)江時(shí)，每到一處營(yíng)地，軍官們總是急匆匆地把廳堂里陳設(shè)的古玩及華麗的擺設(shè)全部撤去，才敢迎接(彭雪琴)入內(nèi)。有個(gè)副將用一千兩銀子買來(lái)一架玉制的編鐘，聽(tīng)說(shuō)彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，哪知在手腳慌忙中，玉編鐘“砰”地一聲掉在地上，摔得粉碎。彭雪琴看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“可惜啊!”副將嚇得幾乎要冒出冷汗，不敢抬頭看他一眼。

曾經(jīng)有友人邀請(qǐng)他吃飯，(彭雪琴)見(jiàn)滿桌山珍海味，便皺起了眉頭，自始至終沒(méi)動(dòng)筷子夾點(diǎn)嘗嘗，只是嗜好吃一點(diǎn)辣豆腐。

有人到彭雪琴所住的西湖退省庵去拜訪他，他穿著粗絲織成的衣服，外加一件羊毛短褂，而且好幾處已裂了縫，帽帶的顏色也泛黃了。居室里除了筆墨紙硯外，只有兩只竹箱子。(客人坐了)很長(zhǎng)時(shí)間后，他吩咐開飯，幾盤蔬菜是他園子里自己種的，中間僅放一盆肉罷了。

(四)

21、一個(gè)“堆”字，形象地寫出了門外青山草木繁茂，綠紫相間。(2分)

22.B(2分)

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案篇2

第一部分（19分）

1.原文填空（5分）

①《漁家傲》詞中流露出詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿之情的一句是

②《長(zhǎng)相思》中直攪得詞人心煩意亂、連思鄉(xiāng)夢(mèng)都做不成的景物是

③《采薇》一詩(shī)直抒胸臆，寫出戍卒痛定思痛時(shí)的無(wú)限悲傷的一句

④《送別》中表達(dá)了百姓對(duì)統(tǒng)治者的詛咒的一句是

⑤《清平樂(lè)村居》一詞中，最能展現(xiàn)童真童趣的一句是

2.（8分）

①《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)最早的詩(shī)歌總集，是家的經(jīng)典之一，共有篇，分為、、三類。（2分）

②“明月松間照，清泉石上流。”寫出了怎樣的景色?用自己的話進(jìn)行描述。（2分）

③《岳陽(yáng)樓記》中從空間角度描寫洞庭湖全景的句子是？（2分）

④《桃花源記》中描寫桃源人生活環(huán)境的句子是？（2分）

3．語(yǔ)言的創(chuàng)新與運(yùn)用（6分）

①根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。(2分)

人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；

_______，_____________；

____，。

②.換一種表情動(dòng)作（如沉默、流淚、哭、笑……）仿寫下列語(yǔ)句，字?jǐn)?shù)可略有增減。

例句：低頭，不等于認(rèn)輸，低頭有時(shí)是對(duì)過(guò)去的反思，有時(shí)是對(duì)未來(lái)的籌劃。（2分）

③“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”這是數(shù)字中有趣的斐波級(jí)數(shù)。此級(jí)數(shù)的最大特征是(用自己的語(yǔ)言表述)？（2分）

第二部分（閱讀）

文言文閱讀（17分）

①鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來(lái)。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

②于是入朝見(jiàn)威王曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”

③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。

④燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

1．給下面加點(diǎn)的字注音。（1分）

①形貌昳麗()②窺鏡而自視（）

③王之蔽甚()④期年之后（）

2.文段選自《》?！丁废鄠飨祽?zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)史官或策士輯錄。西漢時(shí)，經(jīng)整理，按戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦、齊、楚、趙等十二國(guó)次序，編訂為篇。（1分）

3．解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（4分）

(1)朝服衣冠，窺鏡，謂其妻

(2)忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾

(3)能謗譏于市朝

(4)雖欲言，無(wú)可進(jìn)者

4．翻譯下面的句子。（2分）

(1)窺鏡而(2)自視，(3)又弗如遠(yuǎn)甚。

(4)令初下，(5)群臣進(jìn)諫，(6)門庭若市。

5．本文共4個(gè)自然段試給它分層并概括段意。(用“／”劃分層次)（4分）

①②③④

層意：①

②

③

6.第二段表現(xiàn)了鄒忌怎么樣的性格？（1分）

7.課文使用了三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式，比如：三問(wèn)：我孰與城北徐公美？/吾孰與徐公美？/吾與徐公孰美？請(qǐng)仿照示例再寫出兩例。（4分）

記敘文閱讀（14分）

老師的淚

初二時(shí)，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師。

老師姓楊，愛(ài)穿白色的裙子，她在講臺(tái)上講藍(lán)藍(lán)的天，青青的草，像一片白云飄來(lái)飄去，輕盈極了。

她有一雙大而明亮的眼睛，笑時(shí)，便成了甜甜的彎月……

“齊玉?！睏罾蠋熃形摇?/p>

我發(fā)怔。

“為什么走神？”她停止講課，走到我面前。

云飄到我眼前……可我仍愣愣的?！拔?，我喜歡看你的眼睛?！蔽艺f(shuō)。同學(xué)們爆發(fā)出哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，（a）美麗的眼中似乎還有淚水--她剛從師范大學(xué)畢業(yè)呢。

“你--你請(qǐng)出去。”

我懊喪地走出了教室。她從沒(méi)發(fā)過(guò)火，這一次一定真生氣了。

[4]

第二天，楊老師叫我們寫周記。我花整整一個(gè)晚上，把心中的苦水傾倒出來(lái)：“美麗的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒(méi)人知道。那時(shí)我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是個(gè)孩子，需要愛(ài)護(hù)，需要有人聽(tīng)聽(tīng)心里話。我選擇了我的語(yǔ)文老師。因?yàn)?，她像媽媽?！?/p>

不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐地走進(jìn)她的房間，只見(jiàn)她眼睛紅紅的。

“原諒老師，好嗎？”

淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學(xué)面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。

她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個(gè)姑娘的故事：

“一個(gè)小姑娘上中學(xué)時(shí)，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個(gè)人。當(dāng)小姑娘絕望時(shí)，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無(wú)微不至的關(guān)懷。后來(lái)，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說(shuō)：‘媽媽，我還沒(méi)報(bào)答您呀！’老師卻含笑地說(shuō)了一句：‘給你未來(lái)的學(xué)生吧……’”

（b）楊老師淚水盈盈。

我明白了：“楊老師，你也……”

她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個(gè)男子漢，對(duì)嗎？”

我嗚咽著點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”

我咧了咧嘴。

“我會(huì)幫助你的--像我的老師一樣?！彼壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭上。

“記住你是個(gè)男子漢，做個(gè)樂(lè)觀正直的人！”

我狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。

在以后的日子里，我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡。我永遠(yuǎn)也忘不了。

1．文章開頭說(shuō)“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語(yǔ)文老師”，其實(shí)，“我”喜歡語(yǔ)文老師的原因是___________________________________________。（1分）

2．第二、三自然段對(duì)老師外貌的描寫，目的是表現(xiàn)老師的外表和的心靈。（2分）

3．文中多處寫老師的“淚”，細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答，橫線（a）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師此時(shí)怎樣的心理？橫線（b）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師對(duì)恩師怎樣的情感？（4分）

答：_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4．最后一段“我覺(jué)得我額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是（1）___________________________；（2）___________________________。（4分）

5．文章講述了兩代教師的感人故事，譜寫了一曲的贊歌。（1分）

6．文中楊老師對(duì)“我”，說(shuō)“男子漢是笑著對(duì)待整個(gè)世界，真的”。請(qǐng)你結(jié)合自己的生活感受，簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)這句話的理解或體會(huì)。（2分）

答：________________________________________________________________

說(shuō)明文閱讀（8分）

“空中惡魔”：酸雨

酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大氣降水，是大氣污染的一種表現(xiàn)。因?yàn)樽钤缫鹑藗冏⒁獾氖撬嵝越涤?，所以?xí)慣上就稱酸雨。酸雨對(duì)生態(tài)系統(tǒng)影響面極大，它會(huì)使土壤融化，養(yǎng)分淋溶，肥力降低，植被破壞，樹木枯萎；酸雨還使地表水和地下水酸化，影響魚類及水生生物的生存；酸雨的腐蝕能力很強(qiáng)，大大加快了建筑物和材料的腐蝕速度。因此，人們把酸雨稱為“空中惡魔”。

酸雨沉降會(huì)導(dǎo)致大片森林枯亡，樹木受酸雨侵襲以后，葉子脫落，抗病蟲害能力下降，然后枯死。在我國(guó)南方重酸雨區(qū)，已發(fā)現(xiàn)一些森林衰亡現(xiàn)象。重慶南山1800公頃馬尾松林死亡率達(dá)46%；四川峨眉山金頂冷杉死亡率達(dá)40%；四川奉節(jié)縣芳草壩林場(chǎng)6000多公頃華山松96%已死。酸雨還會(huì)毀壞農(nóng)作物，使之減產(chǎn)。我國(guó)受酸雨危害的農(nóng)田有4000多萬(wàn)畝，每年經(jīng)濟(jì)損失超過(guò)20億元。

酸雨會(huì)造成湖泊酸化，水質(zhì)酸化會(huì)抑制微生物的活動(dòng)，影響水生生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物的分解。當(dāng)湖水或河水的pH小于5.5時(shí)，大部分魚類很難生存，當(dāng)pH小于4.5時(shí)，各種魚類、兩棲動(dòng)物和大部分昆蟲消失，水草死亡，水生動(dòng)物絕跡。

酸雨嚴(yán)重腐蝕著世界各地的古跡，凡是酸雨嚴(yán)重的地區(qū)，古跡損壞速度加快。從柬埔寨吳哥窟到意大利威尼斯，從印度泰姬陵到英國(guó)圣保羅大教堂，這些珍貴的歷史古跡，都曾經(jīng)受住千百年的風(fēng)化考驗(yàn)，如今卻難以抵擋酸雨的襲擊。

[4]

1．本文的說(shuō)明對(duì)象是：___________________________。（1分）

2．“空中惡魔”的“惡”表現(xiàn)在：（2分）

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

③____________________________________________________________

3．指出下列各句的說(shuō)明方法。（3分）

①酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大氣降水。（）

②在我國(guó)南方重酸雨區(qū)，已發(fā)現(xiàn)一些森林衰亡現(xiàn)象。重慶南山1800公頃馬尾松林死亡率達(dá)46%；四川峨周山金頂冷杉死亡率達(dá)40%；四川奉節(jié)縣芳草壩林場(chǎng)6000多公頃華山松96%已死。（）（）

4．從本文的結(jié)構(gòu)看，它屬于“總一分”結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你在文末續(xù)寫一段不超過(guò)50字的總結(jié)性語(yǔ)段，使其構(gòu)成“總--分--總”的結(jié)構(gòu)。（2分）

議論文閱讀（12分）

真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后

有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后?！边@句格言本身，也是真理。

人們總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實(shí)，要發(fā)現(xiàn)真理，說(shuō)難也不難，說(shuō)容易并不容易。真理常常就在你的身邊，能不能發(fā)現(xiàn)它，就看你有沒(méi)有一雙敏銳的眼睛，有沒(méi)有一個(gè)善于思考的腦子，有沒(méi)有敢于堅(jiān)持探求真理的勇氣。

縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題，追根求源，終于把“？”拉直變成“！”找到了真理。

就拿洗澡來(lái)說(shuō)，這是一件非常普通的事情。然而，美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦，由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國(guó)處于北半球，便使洗澡水朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，北半路的臺(tái)風(fēng)也是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他還斷言，如果在南半球，洗澡水的漩渦將向順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，在赤道，則不會(huì)形成漩渦。他的這種見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。

無(wú)獨(dú)有偶。在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)美國(guó)東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓，而美國(guó)西海岸卻沒(méi)有這種蚯蚓。這是為什么？這個(gè)疑問(wèn)，引起了當(dāng)時(shí)正在研究大陸和海岸起源問(wèn)題的德國(guó)地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。魏格納認(rèn)為，那小小的蚯蚓，活動(dòng)能力有限，無(wú)法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說(shuō)明歐洲大陸和美洲大陸本來(lái)是連在一起的，后來(lái)裂開分成了兩個(gè)洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一寫進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。

最有趣的是一位奧地利醫(yī)生，他看到兒子睡覺(jué)時(shí)，忽然眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。他感到奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說(shuō)他剛才做了個(gè)夢(mèng)。這位醫(yī)生想，眼珠子轉(zhuǎn)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？于是他以兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后寫出論文，指出當(dāng)人的眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，表示睡者正在做夢(mèng)。如今，人們研究夢(mèng)的生理學(xué)，便用眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)、轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間，測(cè)量人做夢(mèng)的次數(shù)、夢(mèng)的長(zhǎng)短。

洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺(jué)時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。

科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個(gè)？它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見(jiàn)微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。

1．請(qǐng)你概括本文的中心論點(diǎn)（2分）

答：________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2．本文采用的最主要的論證方法是____________（1分）

3．本文談到發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個(gè)條件是：①_______________②_______________

[4]

③_______________。（1分）

4．第三自然段中加點(diǎn)的“發(fā)現(xiàn)者”與“創(chuàng)立者”的位置不能互換，原因是：_______

______________________________________________________________（1分）

5．第三自然段中劃直線的句子的含義是_______________________________________

____________________________________________________________（1分）

6．“科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個(gè)？”在這句話中，“這樣的事例”是指怎樣的事例？答：________________________________________________________________________

______________________________________________________________（2分）

7．在22題中提到的“這樣的事例”，除了文中已列舉的事例外，你還能舉兩例嗎？（4分）

答：________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

第三部分：作文（50分）

閱讀下面的故事，按要求作文。

某徒弟學(xué)藝多年，出山心切，就去向師父辭行：“師父，我已經(jīng)學(xué)夠了，可以獨(dú)闖天下了?！?/p>

“什么叫夠了?”師父問(wèn)?！熬褪菨M了，裝不下了?！蓖降艽稹?/p>

“那么你裝一大碗石子來(lái)?！?/p>

徒弟照辦。

“滿了嗎?”師父問(wèn)?！皾M了?！蓖降苁肿孕拧?/p>

師父抓起一把沙子，撒入碗中。沙子一點(diǎn)也沒(méi)有溢出來(lái)。

“滿了嗎?”師父又問(wèn)?！斑@回滿了?！蓖降苊嬗欣⑸?/p>

師父又抓起一把石灰，輕輕撒下。石灰還是沒(méi)有溢出。

“滿了嗎?”師父再問(wèn)?！皾M了?！蓖降芩朴兴颉?/p>

師父又倒了一盅(杯子)水下去，一滴水也沒(méi)有溢出。

“滿了嗎?”師父笑著問(wèn)。

徒弟無(wú)言以對(duì)。

這個(gè)小故事能引發(fā)你哪些聯(lián)想呢?請(qǐng)以“滿”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編故事、寓言等等。所寫內(nèi)容不要離開文中所說(shuō)的滿這個(gè)范圍。題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上。

參考答案

第一部分：

3.①例：如果一顆星代表一份快樂(lè)，我送一條銀河；如果一顆樹代表一縷思念，我送你一片森林。（意思對(duì)即可）

③示例：任意相鄰的三個(gè)數(shù)，第三個(gè)數(shù)是前兩個(gè)數(shù)之和。

第二部分：

文言文：7.如：三答、三思、三比、三賞、三變。（內(nèi)容略，見(jiàn)原文。）

記敘文：

1、老師像媽媽。2、美麗、純潔。3、a處表現(xiàn)楊老師羞惱（難堪、生氣）的心理；b處表現(xiàn)楊老師對(duì)恩師懷念、感激（崇敬）的情感。4、①老師的眼淚；②老師的教誨（老師的話深深地印在我的腦海里）或：老師那慈母一樣的愛(ài)。5、愛(ài)。6、這是一道開放性的題目，學(xué)生從“自信”、“樂(lè)觀”、“寬容”、“豁達(dá)”等某一方面談自己的理解和體會(huì)均可。

說(shuō)明文：

1、酸雨的危害。2、①使土壤酸化，養(yǎng)分淋溶，肥力降低，植被破壞，樹木枯萎。②使地表水和地下水酸化，影響魚類及水生生物的生長(zhǎng)。③加快建筑物和材料的腐蝕速度。3、①下定義。②列數(shù)字、舉例子。4、能緊扣上文，并且是總結(jié)性語(yǔ)段，即可得分。

議論文：

1、善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。2、舉例論證3、①有一雙敏銳的眼睛。②有一個(gè)善于思考的腦子。③有敢于探究真理的勇氣。4、“發(fā)現(xiàn)”與上文的“定理、定律”相對(duì)應(yīng)，“創(chuàng)立”與上文的“學(xué)說(shuō)”相對(duì)應(yīng)，如調(diào)換了，搭配就不恰當(dāng)了。（如從人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)談，只要言之成理即可）5、解決了疑難問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了真理。6、洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺(jué)時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)三個(gè)事例或打破砂鍋問(wèn)到底，有堅(jiān)持不懈地探索精神的人。7、答出人名及事情得滿分，只答人名或事情各得2分。

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案篇3

一、聽(tīng)記題(8分)聽(tīng)錄音兩遍，完成下列題目。

1、市委、市政府解決群眾反映迫切問(wèn)題的重大決策是()(2分)

A、建設(shè)“平安寧波”，創(chuàng)建文明城市，構(gòu)建和諧社會(huì)

B、開展緩解中心城區(qū)“出行難”、改善交通環(huán)境系列行動(dòng)

C、每個(gè)人進(jìn)行換位思考，對(duì)他人對(duì)社會(huì)多一分理解，切實(shí)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任

D、注重從根本上解決弱勢(shì)群體的就業(yè)生活出路

2、我市經(jīng)過(guò)多年，慎重考慮，其他同類城市的做法，作出整治“三車”的決定。(2分)

3、有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：()(2分)

A、順理成章B、日趨擁堵C、園滿成功D、弊大利小

4、不屬于整治“三車”工作取得成功的前提是()(2分)

A、我市已成為全省惟一一個(gè)沒(méi)有實(shí)行“三車”整治的城市。

B、讓車主和其他社會(huì)成員的利益盡可能地得到協(xié)調(diào)和兼顧。

C、各級(jí)各部門依法操作、有情操作，廣大車主積極配合。

D、每個(gè)人進(jìn)行換位思考，對(duì)他人對(duì)社會(huì)多一分理解，切實(shí)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任。

二、積累與運(yùn)用(13分)

5、下列表述有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.《爸爸的花兒落了》選自小說(shuō)《城南舊事》。小說(shuō)中的小英子就是作者林海音。

B.英國(guó)作家笛福的《魯濱孫漂流記》主要寫的是魯濱孫流落荒島的一段生活經(jīng)歷。

C.《夸父逐日》是出自《山海經(jīng)》的一個(gè)神話故事。

D.在《安塞腰鼓》中，作者劉成章帶給我們一種來(lái)自黃土高原的氣勢(shì)和力量。

6、填空。(9分)

①“，明月來(lái)相照?！?唐王維《竹里館》)

②“正是江南好風(fēng)景，?！?唐杜甫《江南逢李龜年》)

③“春潮帶雨晚來(lái)急，?！?唐韋應(yīng)物《滁州西澗》)

④“，閑敲棋子落燈花?！?南宋趙師秀《約客》)

⑤《木蘭詩(shī)》中，表現(xiàn)戰(zhàn)事持久、戰(zhàn)斗激烈的詩(shī)句是“，”。

⑥“遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，?！?林嗣環(huán)《口技》)

⑦詩(shī)句“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”中的“風(fēng)騷”原來(lái)指的是《》中的“國(guó)風(fēng)”和屈原的《》。

7、某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開展一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款、捐物、捐書活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園標(biāo)語(yǔ)(至少用一種修辭手法，如比喻、對(duì)偶等)。(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀(31分)

(一)(8分)

(1)客人小心翼翼遞過(guò)去一張字條。貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會(huì)兒：“好，你們竟敢到獸穴里來(lái)抓老獅子的毛。”他說(shuō)，雖然嚴(yán)肅，但臉上浮現(xiàn)出善良的微笑，“你們很勇敢……可是你們不容易了解我，也很難使我聽(tīng)懂你們的話。過(guò)來(lái)坐在我旁邊，你們知道我聽(tīng)不見(jiàn)的。”

(2)他敲敲自己的耳朵，隨手拿過(guò)來(lái)一張紙一枝鉛筆給客人。

(3)客人在紙上寫著：“我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬(wàn)千大眾，使他們了解您真實(shí)的好靈魂。”

(4)看了這幾句話，一滴淚在大音樂(lè)家眼里閃光。他喃喃地如同獨(dú)語(yǔ)：“我的好靈魂!人家都當(dāng)我是個(gè)厭世者，你們?cè)趺磿?huì)想到這個(gè)!在這里我孤零零地坐著，寫我的音符——我將永遠(yuǎn)聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂(lè)器上演奏的都美。我有時(shí)不免嘆息，我真軟弱……一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇是喪失了聽(tīng)覺(jué)?！?/p>

(5)貝多芬神往地說(shuō)：

“一個(gè)人到田野去，有時(shí)候我想，一株樹也比一個(gè)人好……”

(6)他接著說(shuō)：

“你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來(lái)?！?/p>

(7)貝多芬激動(dòng)而又沉郁的情緒深深感染了來(lái)訪者，客人不停地記下來(lái)。

(8)命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室，牢牢地困住了他。不過(guò)，“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。

8、(1)段中畫線句運(yùn)用了修辭，從這句話中，你可以了解當(dāng)時(shí)人們是怎樣看待貝多芬的?(2分)

9、第(5)段中，為什么貝多芬說(shuō)：“一株樹也比一個(gè)人好……”?(2分)

10、你怎樣理解(6)段中畫線的貝多芬說(shuō)的那句話?(2分)

11、第(8)段中運(yùn)用的表達(dá)方式是，其中所提到的“永恒”你認(rèn)為指什么?(2分)

(二)(10分)

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字;一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。

漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去;跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。

有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。只一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)?

我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

12、第一段細(xì)膩地刻畫了小鳥的動(dòng)作，作者是通過(guò)哪些有表現(xiàn)力的動(dòng)詞來(lái)寫小鳥的?寫出了小鳥怎樣的特點(diǎn)?(2分)

13、文中小鳥對(duì)大鳥兩次呼喚的反應(yīng)有什么不同?這說(shuō)明了什么?(3分)

14、“我”“默默享受著這小家伙親近的情意”，文段中哪些地方體現(xiàn)出這小家伙對(duì)“我”的親近?(寫出一處即可)(2分)

15、“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”在你看來(lái)，為了在人與自然、人與人之間創(chuàng)造這種境界，我們應(yīng)該做些什么?(3分)

(三)羊的悲壯(13分)

盛夏，新疆烏拉泊地區(qū)的西域風(fēng)景足以使人流連神往。鐵路、河流、國(guó)道和山路的原始梧桐如彩帶延綿交錯(cuò)，隱顯于山崗?fù)燎鹬g。偶爾伴隨著牧歌和游動(dòng)如云的羊群，更添了一派生命的活力。然而在這幅令人陶醉的牧羊圖中，我曾目睹過(guò)一場(chǎng)羊群所遭遇的悲劇。

那天，我搭乘廠里的卡車途經(jīng)那個(gè)地段，恰遇一列火車與之并行，不多久便看到前方有群羊正橫越鐵路，于是火車?guó)Q笛警示減速慢行。面對(duì)馳近的巨龍，羊群沒(méi)有絲毫慌亂，它們猶如訓(xùn)練有素的隊(duì)伍敏捷地分散到鐵路的兩旁，仍然悠閑自得地尋草覓食追逐嬉戲。正當(dāng)火車滑行而過(guò)時(shí)，有只山羊突然騰躍而起，眨眼就穿過(guò)了一節(jié)空掛的平板車皮，矯健優(yōu)美的跳姿、準(zhǔn)確的時(shí)間差讓人驚嘆不已。這一跳引起了羊群的一陣騷動(dòng)，跟著有好幾只竟相效仿，結(jié)果被后面的車廂撞得皮破肉綻，有的還葬身車底。血的教訓(xùn)并沒(méi)有阻止這種以卵擊石的冒險(xiǎn)，相反，平時(shí)溫順膽小的羊，此刻竟變得剛烈起來(lái)，它們無(wú)所畏懼視死如歸，一字排開接二連三地奔騰跳躍，不一會(huì)兒就形成了一片白色的激流，沖擊著橫在它們面前的龐然大物。它們要抓住車廂之間一閃而逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱有的強(qiáng)烈的從群本性，即便是用生命作代價(jià)也在所不惜。車廂被撞得“嘣咚”作響，聽(tīng)來(lái)沉悶而又震撼，無(wú)奈之中眼看慘劇持續(xù)了三四分鐘，火車停穩(wěn)，走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)仿佛置身于剛結(jié)束浴血搏斗的古戰(zhàn)場(chǎng)，肅靜而又悲壯。

牧羊漢從萬(wàn)般(jǔsàng)

中緩過(guò)神來(lái)。他揮起皮鞭去抽打那只一意孤行的頭羊，它正站在小土坡上，體態(tài)碩大健壯，除了眼眶有黑色如熊貓，通過(guò)白色長(zhǎng)毛，它環(huán)顧著四周，驚恐而不失驕傲。它任憑鞭子呼嘯著在身上擊起縷縷塵霧，倔強(qiáng)地?cái)[動(dòng)幾下頭部，翕動(dòng)鼻孔噴著粗氣，用前蹄急躁不安地撅刨著泥土，活脫一匹袖珍烈馬。忽然它繞過(guò)牧羊漢身邊，低頭挺角向火車直撲過(guò)去，猛烈地碰撞使它翻滾倒地犄角斷裂，它起身踉蹌幾步再次發(fā)起攻擊，屢次反復(fù)，最終搖晃著倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家頓時(shí)目瞪口呆。

我看到過(guò)犬、馬、憨牛、靈驢，這次又見(jiàn)識(shí)了羊的悲壯。我想，對(duì)許多具有靈性的動(dòng)物所作出的行動(dòng)有時(shí)難以詮釋甚至不可理喻，但又那么頗含寓意攝人心魄，于是人們就創(chuàng)造出類似希臘神話中人面羊身的畜牧保護(hù)神“潘”這樣的人物，來(lái)表達(dá)自己的崇尚和追求，來(lái)祈禱六畜興旺百姓安泰。

16、在畫線句“血的教訓(xùn)并沒(méi)有阻止這種以卵擊石的冒險(xiǎn)”中：

①“血的教訓(xùn)”指的是什么?(用自己的語(yǔ)言概括回答)(1分)

②“以卵擊石”的意思是，其中“卵”在文中指，“石”指。(3分)

③為什么這血的教訓(xùn)沒(méi)能阻止這種以卵擊石的行為?(請(qǐng)用原文回答)(2分)

17、(1分)根據(jù)拼音寫漢字：(jǔsàng)：

18、(2分)選擇括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)填入橫線上：犬馬(備選詞：駿、健、義、笨、乖、烈、老、猛)

19、第三段中“眼前的情景使大家頓時(shí)目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么?(請(qǐng)概括回

答，不超過(guò)12個(gè)字)(1分)你怎樣理解頭羊的這種行為?(2分)

20、第四段中“潘”用引號(hào)表示()(1分)

A.強(qiáng)調(diào)B.特定稱謂C.引用

四、文言文閱讀(18分)

(一)狼(10分)

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

21、《狼》選自《》，作者是清代的(人名)。(2分)

22、解釋下列句中的加點(diǎn)字。(4分)

①止有剩骨：②目似瞑：

③屠暴起：④其一犬坐于前：

23、下列加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是()(2分)

A.恐前后受其敵蓋以誘敵

B.從先人還家一狼仍從

C.意將隧入以攻其后也意暇甚

D.賓客意少舒少時(shí)，一狼徑去

24、翻譯：禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。(2分)

(二)狼子野心(8分)

[清]紀(jì)昀有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。

一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無(wú)一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺(jué)，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。

“狼子野心”，信不誣哉!然野心不過(guò)遁逸②耳，陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽③患耶?

注：俟(sì)：等待。遁逸：原指逃跑，這里有“隱藏”之意。貽(yí)：這里是“遺留”的意思。

25、解釋下列句中的加點(diǎn)字。(2分)

①與家犬雜畜②信不誣哉

26、指出下面的“其”各指代什么：(3分)

(1)竟忘其為狼：(2)將嚙其喉：(3)乃殺而取其革：

27、“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)”表現(xiàn)了狼的的特點(diǎn)。(1分)

28、文中劃線句子除了對(duì)狼表示譴責(zé)以外，還表達(dá)了什么意思?(從主人方面來(lái)理解)(2分)

五、作文題(30分)

請(qǐng)以“之樂(lè)”為題，寫一篇文章。

要求：⑴請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整;

⑵文體自選(除詩(shī)歌外);

⑶不少于500字

答案：

一、聽(tīng)記題

1、B2、醞釀借鑒3、C4、A

二、積累與運(yùn)用

5、A6、①深林人不知②落花時(shí)節(jié)又逢君③野渡無(wú)人舟自橫④有約不來(lái)過(guò)夜半⑤將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸⑥其夫囈語(yǔ)⑦詩(shī)經(jīng)離騷7、略

三、現(xiàn)代文閱讀(31分)

(一)(8分)8、比喻脾氣暴躁難以接近

9、耳聾的他比不上一棵樹，因?yàn)橐豢脴渖星铱梢择雎?tīng)大自然的聲音;樹可以遠(yuǎn)離塵世的喧囂和紛爭(zhēng)

10、這是貝多芬在向客人描述自己：雖然遭受耳聾的打擊，但他的創(chuàng)作欲望卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，從未想過(guò)放棄自己的音樂(lè)事業(yè)。11、議論音樂(lè)(二)(10分)

12、飛落站啄撞逃淘氣調(diào)皮13、第一次，大鳥一叫，小鳥立即就回去;第二次，大鳥再三呼喚，才回去。說(shuō)明小鳥逐漸對(duì)我產(chǎn)生了依賴和信任。

14、蹦到我杯子上，俯下頭喝茶。用小紅嘴啄我的筆尖。落在我肩頭睡著了。15、略(三)羊的悲壯(13分)

16、①效仿頭羊的山羊或撞得皮破肉綻或葬身車底

②拿蛋去碰石頭，比喻不估計(jì)自己的力量，自取滅亡。羊的血肉之軀火車

③它們要抓住車廂之間一閃而逝的一線光明，跟上頭羊，去服從與生俱有的強(qiáng)烈的從群本性，即便是用生命作代價(jià)也在所不惜

17、沮喪18、義犬烈馬

19、頭羊反復(fù)用犄角去撞火車因?yàn)槟裂蛉说谋薮蚨鴳嵟?0、B四、文言文閱讀(一)狼(10分)

21、聊齋志異蒲松齡

22、通“只”閉著突然像狗似的23、B

24、禽獸的欺騙手段能有多少，只不過(guò)增添笑料罷了。(二)25、養(yǎng)實(shí)在，的確

26、(1)指小狼(2)主人(3)狼

27、陰險(xiǎn)狡詐28、對(duì)主人不識(shí)狼的陰險(xiǎn)本性表示嘲諷。

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷及答案篇4

一、積累運(yùn)用(30分)

1.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(4分)

江南的春天真是一個(gè)美妙的季節(jié)。江南仿佛是一位含情脈脈的妙齡女子，輕盈嬌柔楚楚動(dòng)人神彩飛揚(yáng);江南仿佛是________________________，________________________。和xù()的楊柳風(fēng)拂過(guò)，人們欣欣然、如癡如醉。江南的水晶瑩明徹，沒(méi)有沾染一點(diǎn)塵埃;江南的山秀麗嫵媚，微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀()著各種草木、花朵的氣息，你不禁會(huì)吟唱著風(fēng)月無(wú)邊的清詞麗句。你看著姹紫嫣紅的花朵、青翠欲滴的新綠，會(huì)感到賞心悅目。

(1)給文中的加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(1分)

(2)找出文中的錯(cuò)別字并改正。(1分)

(3)請(qǐng)你仿照文中畫橫線的語(yǔ)句，結(jié)合語(yǔ)境在文中橫線上再續(xù)寫一句。(2分)

2.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.父母是孩子人生的第一任老師，他們的每句話，每個(gè)舉動(dòng)，每個(gè)眼神，甚至看不見(jiàn)的精神世界，都會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響。

B.國(guó)家禁止在面粉中添加“面粉增白劑”，其好處是不言而喻的。

C.對(duì)浪費(fèi)水的現(xiàn)象，我們不能輕而易舉地放過(guò)。

D.似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地戰(zhàn)栗起來(lái)。

3.在文段中的“□”內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

在觀看3D電影時(shí)，觀眾通常會(huì)經(jīng)歷兩件事情一是本來(lái)很普通的故事情節(jié)，卻顯得很壯觀二就是需要戴一副專業(yè)眼鏡，令人生厭。而近日科研人員發(fā)明的一項(xiàng)新技術(shù)則可以幫助觀眾解決第二個(gè)問(wèn)題無(wú)需戴眼鏡即可享受3D電影。

4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.為了解決城市交通擁堵，不少城市的道路不斷地?cái)U(kuò)修，然而卻沒(méi)有真正改變道路擁堵的現(xiàn)狀。(在“交通擁堵”后面加上“的問(wèn)題”)

B.隨著全市公共文化服務(wù)體系不斷進(jìn)一步完善，公共文化服務(wù)質(zhì)量不斷提高。(把“提高”改為“改進(jìn)”)

C.在每年暑假來(lái)臨之際，省美術(shù)館都會(huì)精心策劃開展生動(dòng)多樣、精彩有趣的“暑假，我們做客美術(shù)館”系列活動(dòng)。(去掉“在”)

D.春節(jié)期間應(yīng)注意將大功率的電器錯(cuò)開時(shí)間使用，避免不集中用電導(dǎo)致電線超負(fù)荷引發(fā)火災(zāi)。(去掉“不”)

5.默寫填空。(5分)

(1)________________，獨(dú)愴然而涕下。(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

(2)人有悲歡離合，________________，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

(3)可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，________________________，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。(朱自清《春》)

(4)以叢草為林，以蟲蟻為獸，________________，凹者為壑，神游其中，____________。(沈復(fù)《幼時(shí)記趣》)

(5)《〈論語(yǔ)〉十二章》中表達(dá)要善于向周圍有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的名句是：________________，________________。

6.名著閱讀。(6分)

(1)歌頌?zāi)笎?ài)、________和________，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。

(2)《海的女兒》中，小人魚用________________做交易換來(lái)了雙腿。

(3)《小王子》中小王子覺(jué)得點(diǎn)燈人的工作意義在于：_____________________。

7.為了宣傳科技發(fā)展的成就，普及科學(xué)知識(shí)，提升市民的科學(xué)文化素養(yǎng)，5月18日，“重慶市科技活動(dòng)周”在重慶科技館隆重開幕。作為此次活動(dòng)的宣傳志愿者，請(qǐng)你依據(jù)下列材料參與活動(dòng)。(7分)

材料一：本次科技活動(dòng)周新命名了35家重慶市科普基地，包括重慶白鶴梁水下博物館、酉陽(yáng)縣青少年科技教育活動(dòng)中心、重慶三峽中藥科技館、汽車碰撞安全及人員安全體驗(yàn)中心、三峽庫(kù)區(qū)現(xiàn)代柑橘園等。至此，全市共有72家市級(jí)卡片基地。這些市級(jí)卡片基地中有56家都免費(fèi)開放。

材料二：重慶市教委近日提出“中小學(xué)生科技素質(zhì)提升計(jì)劃”。要求各學(xué)校開齊科學(xué)課程。除了科學(xué)、物理、化學(xué)這些我們熟知的學(xué)科之外，還要善于從其他與科技教育相關(guān)的課程中發(fā)現(xiàn)科技教育因素，比如數(shù)學(xué)、生物，甚至語(yǔ)文、政治、歷史等課程。另外，還要有針對(duì)性地開展一些科技教育活動(dòng)，比如科技創(chuàng)新小論文、小制作、小創(chuàng)意作品競(jìng)賽等活動(dòng)。

(1)請(qǐng)你從材料一提供的五個(gè)科普基地中選擇一個(gè)，為這個(gè)科普基地寫一條能體現(xiàn)其特色的宣傳語(yǔ)。(要求：有感召力，20字以內(nèi))(3分)

科普基地名稱：______________

宣傳語(yǔ)：__________________________________________________

(2)根據(jù)材料提供的信息，概括我市推進(jìn)青少年科普工作的兩條措施。(4分)

二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(4分)

十五夜望月

王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?

8.本詩(shī)前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從__________一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫出景物________的特點(diǎn)。(2分)

9.本詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)

(二)閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)選段，完成后面的問(wèn)題。(13分)

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”

(酈道元《三峽》)

【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

(柳宗元《小石潭記》)

10.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)略無(wú)闕處()

(2)屬引凄異()

(3)水尤清洌()

(4)乃記之而去()

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

(1)重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

(2)潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

12.請(qǐng)分別從【甲】【乙】?jī)晌闹姓页雒鑼懡蛱端宄旱恼Z(yǔ)句。(2分)

13.【甲】【乙】?jī)晌脑趦?nèi)容及情感上有什么異同?(3分)

(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(12分)

醉太陽(yáng)

丁立梅

①天陰了好些日子，下了好幾場(chǎng)雨，甚至還罕見(jiàn)地飄了一點(diǎn)雪。春天，姍姍來(lái)遲。樓旁的花壇邊，幾棵野生的婆婆納，卻順著雨勢(shì)，率先開了花。粉藍(lán)粉藍(lán)的，泛出隱隱的白，像彩筆輕點(diǎn)的一小朵。誰(shuí)會(huì)留意它呢?少有人的。況且，婆婆納算花么?十有八、九的人，都要愣一愣。婆婆納可不管這些，兀自開得歡天喜地。生命是它的，它做主。

②雨止。陽(yáng)光嘩啦啦來(lái)了。我總覺(jué)得，這個(gè)時(shí)候的陽(yáng)光，渾身像裝上了鈴鐺，一路走，一路搖著，活潑的，又是俏皮的。于是，沉睡的草醒了;沉睡的河流醒了;沉睡的樹木醒了……昨天看著還光禿禿的柳枝上，今日相見(jiàn)，那上面已爬滿嫩綠的芽。水泡泡似的，仿佛吹彈即破。

③春天，在陽(yáng)光里拔節(jié)而長(zhǎng)。

④天氣暖起來(lái)。有趣的是路上的行人，走著走著，那外套扣子就不知不覺(jué)松開了——好暖和啊。愛(ài)美的女孩子，早已迫不及待換上了裙裝。老人們見(jiàn)著了，是要杞人憂天一番的，他們會(huì)嘮叨：“春要捂，春要捂?！边@是老經(jīng)驗(yàn)，春天最讓人麻痹大意，以為暖和著呢，卻在不知不覺(jué)中受了寒。

⑤一個(gè)老婦人，站在一堵院墻外，仰著頭，不動(dòng)，全身呈傾聽(tīng)姿勢(shì)。院墻內(nèi)，一排的玉蘭樹，上面的花苞苞，撐得快破了，像雛雞就要拱出蛋殼。分別了一冬的鳥兒們，重逢了，從四面八方。它們?cè)谀桥庞裉m樹上，快樂(lè)地跳來(lái)跳去，翅膀上馱著陽(yáng)光，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳。積蓄了一冬的話，有的說(shuō)呢。

⑥老婦人見(jiàn)有人在打量她，不好意思地笑了，先自說(shuō)開了：“聽(tīng)鳥叫呢，叫得真好聽(tīng)?！闭f(shuō)完，也不管我答不答話，繼續(xù)走她的路。我也繼續(xù)走我的路。卻因這春天的偶遇，獨(dú)自微笑了很久。

⑦一個(gè)年輕的母親，帶了小女兒，沿著河邊的草坪，一路走一路在尋找。陽(yáng)光在她們的衣上、發(fā)上跳著舞。我好奇了，問(wèn)：“找什么呢?”

⑧“我們?cè)谡倚∠x子呢?！毙∨屜却稹Ｋ哪赣H在一邊，微笑著認(rèn)可了她的話?！靶∠x子?”我有些驚訝了。“我們老師布置的作業(yè)，讓我們尋找春天的小蟲子!”小女孩見(jiàn)我一臉迷惑，她有些得意了，響亮地告訴我。

⑨哦，這真有意思。我心動(dòng)了，忍不住也在草叢里尋開了。小蜜蜂出來(lái)了沒(méi)?小瓢蟲出來(lái)了沒(méi)?甲殼蟲出來(lái)了沒(méi)?小螞蟻算不算呢?

⑩想那個(gè)老師真有顆美好的心，我替這個(gè)孩子感到幸運(yùn)和幸福。

B11在河邊擺地?cái)偟哪腥?，不知從哪兒弄?lái)一些銀飾，擺了一地。陽(yáng)光照在那些銀飾上，流影飛濺。他蹲坐著，頭稍稍向前傾著，不時(shí)地啄上一啄——他在打盹。聽(tīng)到動(dòng)靜，他睜開眼，坐直了身子。我拿起一只銀鐲問(wèn)他：“這個(gè)，可是真的?”他答：“當(dāng)然是真的?！毖灾忚?。

B12我笑笑，放下。走不遠(yuǎn)，回頭，見(jiàn)他泡在一方暖陽(yáng)里，頭漸漸彎下去，彎下去，不時(shí)地啄上一啄，像喝醉了酒似的。他繼續(xù)在打他的盹。春天的太陽(yáng)，惹人醉。

14.文章重點(diǎn)寫了陽(yáng)光下的所見(jiàn)所聞，請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容，將下列小標(biāo)題補(bǔ)充完整。(3分)

愛(ài)美的女孩→________的老太太→________的母女→________的男人

15.第③段在全文中起什么作用?(2分)

16.閱讀第⑥段中畫線的句子，說(shuō)說(shuō)“我”為什么會(huì)“獨(dú)自微笑了很久”?(2分)

17.請(qǐng)任選角度，說(shuō)說(shuō)下面這句話好在哪里。(3分)

院墻內(nèi)，一排的玉蘭樹，上面的花苞苞，撐得快破了，像雛雞就要拱出蛋殼。

18.請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你如何理解文題中的“醉”。(2分)

(四)閱讀下面的文章，回答下列問(wèn)題。(11分)

夜歸人

包利民

①無(wú)邊無(wú)際的夜，心里卻暖暖的，連腳步聲都同心跳一樣急促，因?yàn)榍胺接幸凰翢舻姆孔?。在夜里回家，有著一種特別的感受。也許是暗夜與家燈的對(duì)比，便將心底久泊無(wú)依的思緒與那一窗的溫暖相融，仿佛一直黯淡的際遇，