教導(dǎo)處范文學(xué)校教科研工作計(jì)劃二

.::;教導(dǎo)處范文之學(xué)校教科研工作方案二工作思路：明確學(xué)校教科研工作校長負(fù)總責(zé)，完善校長主持下的行政會(huì)——主管科研負(fù)責(zé)人——年級(jí)〔教科研〕組長——教師自己的教科研工作體系。堅(jiān)持向內(nèi)涵開展，進(jìn)步專業(yè)教師教育教學(xué)理論和教研才干，努力做好新課程培訓(xùn)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。貫徹落實(shí)國家新課程規(guī)范，用新課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，把落實(shí)新課程和校本課程，把培養(yǎng)學(xué)生良好適應(yīng)作為新的教學(xué)考核監(jiān)控內(nèi)容。在完成義務(wù)教育規(guī)范中，謀求典型小學(xué)教學(xué)科研的新開展。堅(jiān)持教科研為先導(dǎo)，以教研為根底,以科研促教研，把理論用于理論，積極開展校本教研，進(jìn)展有針對(duì)性的課題研究，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)步科研活動(dòng)質(zhì)量。工作要點(diǎn)：一、以課程改革為重點(diǎn)，指導(dǎo)新課程實(shí)驗(yàn)1、緊緊圍繞“新課程、新理念、新教材、新教法〞這一主題，指導(dǎo)確立科研課題、布置活動(dòng)。引領(lǐng)教師專業(yè)生長。2、以“新課程研討日〞活動(dòng)為載體，開展科研新課程研討，做好課程研究工作；認(rèn)真做好聽評(píng)課及集體備課活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)、交流經(jīng)歷與完成科研成果。3、充沛開發(fā)和利用科研資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。4、完善教科研治理制度，強(qiáng)化教科研認(rèn)識(shí)，加大資金投入，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，不時(shí)提升教科研才干。三年內(nèi)獨(dú)立承當(dāng)區(qū)級(jí)課題1—2個(gè)。在校級(jí)課題下有年級(jí)組子課題，年級(jí)組課題下人人有課題。學(xué)校要認(rèn)真規(guī)范課題的檔案治理。5、建立教師教科研才干開展檔案，提升教師的合作研究認(rèn)識(shí)和教育教學(xué)才干。6、接著深化研究“流淌人員子女〞教育的咨詢題。不時(shí)地開掘借讀生的優(yōu)勢(shì)，開發(fā)其思維潛能，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)才干。以此帶動(dòng)借讀生的全面開展。二、拓寬渠道，扎實(shí)做好教學(xué)科學(xué)研究的后續(xù)培訓(xùn)工作１、走進(jìn)來：①組織局部教師參觀學(xué)習(xí)；②參與各種方式的教科研、培訓(xùn)活動(dòng)，研訓(xùn)結(jié)合。２、請(qǐng)進(jìn)來：與教科所通力協(xié)作，請(qǐng)知名教師做好“專家講壇〞工作。3、坐下來：按課程規(guī)范的理念進(jìn)展新教材的理論與研究。①課例分析②經(jīng)歷介紹。4、抓根底工作，深化調(diào)查、理解學(xué)生和教師的現(xiàn)狀，覺察咨詢題，確定教科研課題。課題要“自下而上〞，由“課堂教學(xué)的咨詢題中生成〞，由“學(xué)生〞生成，由“教師〞生成，要認(rèn)真研究、探究處置咨詢題的方法和戰(zhàn)略，加強(qiáng)處置咨詢題、申報(bào)課題、承當(dāng)課題的主動(dòng)性。三、詳細(xì)布置九月：1、公布方案，制定個(gè)人課題。布置北京市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比征文的工作。2、完成北京市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比征文選送工作。十月：1、完成?充沛發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手才干的優(yōu)勢(shì)，開發(fā)思維潛能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)才干進(jìn)步的研究??語文課堂教學(xué)目的設(shè)計(jì)的常見咨詢題及對(duì)策的研究??弱勢(shì)群體子女教育咨詢題研究??精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)設(shè)是進(jìn)步數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑?四項(xiàng)課題的開題報(bào)告。2、教師座談寫論文案例的心得和體會(huì)。十一月：1、引導(dǎo)教師積極參與各種教育教學(xué)論文、案例的撰寫征集與評(píng)選，促進(jìn)教師的研究才干和總結(jié)提升才干。2、組織教師外出教研聽評(píng)課。十二月：1、接著開展尊重教育子課題和“流淌人員子