如何引導初中生正確對待與利用網(wǎng)絡獲獎科研報告論文

如何引導初中生正確對待與利用網(wǎng)絡獲獎科研報告論文摘要：隨著信息技術的飛迅發(fā)展，國際互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)遍及世界各地，互聯(lián)網(wǎng)是人類最大的信息庫，在網(wǎng)上存儲著數(shù)以百萬計的信息。中學生上網(wǎng)已不再是一種時尚，更是適應未來社會的必備技能之一。但是，面對不少中學生沉溺網(wǎng)絡游戲與聊天，學習受到影響，家庭受到影響，學校德育怎么辦？如何引導初中生正確對待與利用網(wǎng)絡。學校、家庭、社會“三管齊下”，家長與教師結合社會力量對初中生正確利用網(wǎng)絡進行教育，使其明辨利弊、正確引導、教會使用、遵循規(guī)范、發(fā)揮作用。

關鍵詞：初中生；網(wǎng)絡；運用

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隨著信息技術的飛迅發(fā)展，國際互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)遍及世界各地。什么是網(wǎng)絡呢？網(wǎng)絡是指信息處理應運而生的一種集學習、通訊及適當時候放松的娛樂工具。而它又不是一種普通的工具，它有著其他工具所不可替代的優(yōu)勢。當然，網(wǎng)絡作為一個工具，它有利也有弊。會用的人可以利用它的特點而作為學習工具與通訊工具。網(wǎng)絡世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡、用之不竭的“金山”，誰勤于在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。不會用的人則只是用它來玩玩網(wǎng)絡游戲或與網(wǎng)友聊聊天，更有不少的人，而且大多是中小學在校學生，整日沉溺于網(wǎng)絡游戲，荒廢了學業(yè)不算，甚至由此引發(fā)了一系列社會問題，這一現(xiàn)象已經(jīng)引起了學校、家長和社會的普遍關注。面對不少中學生沉溺網(wǎng)絡游戲與聊天，學習受到影響，家庭受到影響，學校德育怎么辦？如何引導初中生正確對待與利用網(wǎng)絡，本人談一談自己的一些看法，愿與同仁們一起探討，研究。

一、要明辨利弊，曉之利害

據(jù)相關數(shù)據(jù)結果顯示：青少年上網(wǎng)的用戶中，高中生占高中生的56%，初中生占初中生的36%，小學生占小學生的25.8%。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為42%，其次是小學生和高中生。調查還顯示，青少年用戶上網(wǎng)目的分為實用目的、娛樂目的、網(wǎng)絡技術使用和信息尋求。超過50%的使用率的功能有網(wǎng)絡游戲（62%）和聊天室（54.5%），其次是使用電子郵件（48.6%）。約50%的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25.2%的青少年用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37.6%的青少年用戶使用ICQ與認識或不認識的朋友聯(lián)系。

可見，越來越多的初中學生喜歡上網(wǎng)，但是，他們對上網(wǎng)的利弊卻看得不清，不知怎樣正確利用網(wǎng)絡，揚長避短，取利除弊。作為教育者的教師、家長，一個首要任務就是要讓學生或孩子明確網(wǎng)絡的利弊，即網(wǎng)絡上哪些東西是好的，哪些東西是不好的；哪些東西對自己的學習有幫助，哪些對自己的學習有負面影響等等。

二、要正確引導，文明上網(wǎng)

計算機網(wǎng)絡的產(chǎn)生和發(fā)展給學校德育工作提出了新課題。在網(wǎng)絡的影響下，學校德育出現(xiàn)新的特點，面臨著新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡環(huán)境下的學校德育有如下特點：一是教育面擴大了。上網(wǎng)、上網(wǎng)吧不再是男生的專利。女生也堂而皇之地走進網(wǎng)吧。女生沉溺網(wǎng)吧不亞于男生。她們上網(wǎng)聊天，交網(wǎng)友，有的女生被網(wǎng)情所困。女生更容易受到網(wǎng)絡的傷害。二是學生上網(wǎng)時間不受學?？刂?。網(wǎng)絡是不受時間、空間限制而存在的。學生上網(wǎng)基本在網(wǎng)吧。老師和家長很難控制得了，而網(wǎng)絡游戲對青少年學生的負面影響又確實很大，那么學校和家長就干脆禁止學生上網(wǎng)嗎？我認為這不是個好辦法，靠堵是堵不住的。何況，學校和家長也根本沒有那么大的能耐。最好的辦法還是疏導，教學生正確對待網(wǎng)絡，正確利用網(wǎng)絡，做到文明上網(wǎng)。

三、要改變觀念，教會上網(wǎng)

要指導學生正確上網(wǎng)，首先教師要加強網(wǎng)絡知識學習，改變傳統(tǒng)觀念，自己要首先學會正確上網(wǎng)，并運用網(wǎng)絡知識，教會學生正確上網(wǎng)。在網(wǎng)絡時代，作為一名教師連一點網(wǎng)絡知識都不懂，那你如何教育、引導學生上網(wǎng)？教師要改變教育觀念，學習網(wǎng)絡知識，學會上網(wǎng)，努力提高自己網(wǎng)絡水平。這樣教師就能站得高看得遠，教育就會游刃有余。教師掌握了網(wǎng)絡知識后，就可以與學生進行自由交流，在交流中進行指導、教育。

世上沒有完美無缺的東西，網(wǎng)絡也不例外。從網(wǎng)絡誕生的那一刻起，就注定它會具有陰暗的死角，注定是文明伴著罪惡，養(yǎng)分和著垃圾……而這一切并不是它的過錯。人們造就了網(wǎng)絡，塑造著網(wǎng)絡，當然也需要完善和凈化這個虛擬世界。

所以，要想讓學生遠離網(wǎng)絡中的不健康因素，不是靠“禁網(wǎng)”，而是要靠老師和家長正確指導，一方面學校和家長或社會要盡量提供學生“綠色上網(wǎng)”的條件，另一方面也要教會學生上網(wǎng)，具體說就是告訴他們應該上哪些網(wǎng)站，不去上哪些網(wǎng)站；什么時候可以上網(wǎng)，什么時候不可以上網(wǎng)；什么時候利用網(wǎng)絡學習知識，什么時候也可以適當?shù)赝嬉煌娼】档碾娮佑螒虻?。我想，如果學校的老師和學生的家長能夠很好地配合，給學生上網(wǎng)提供好的、正確的指導，教會學生正確上網(wǎng)，給學生提出具體的建議，效果一定會不錯吧。

另外，還要構筑“三位一體”的德育網(wǎng)。網(wǎng)絡德育現(xiàn)在不單是學校的事，更應該是社會、家庭的事。由于網(wǎng)絡特點所決定，單靠社會職能部門。社會有關職能部門學生不受網(wǎng)絡的傷害。網(wǎng)吧的管理，要靠社會職能部門。社會有關職能部門要加大力度對網(wǎng)吧的管理，規(guī)范網(wǎng)吧行為，防止網(wǎng)吧中不良的東西影響學生。嚴厲查處無證、無照的網(wǎng)吧，凈化社會環(huán)境，給青少年學生提供健