廣東省部分學校2023-2024學年高三上學期11月大聯(lián)考 歷史（含解析）

廣東省部分學校2023-2024學年上學期11月大聯(lián)考高三歷史本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上，3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.考古學家在良渚文化遺址中發(fā)現(xiàn)了三角形犁形器、破土器、耘田器、長方形雙孔石刀、石鐮等。其中三角形犁形器，器體扁薄，有學者認為這是安裝在木犁床上的石犁鏵。這一考古發(fā)現(xiàn)說明當時A.手工制造技術較為先進B.農業(yè)生產得到初步發(fā)展C.已經出現(xiàn)貧富分化現(xiàn)象D.小農經濟模式基本確立2.戰(zhàn)國時期，各諸侯國對統(tǒng)兵將領發(fā)放虎符。虎符呈伏虎形，上有銘文，分為兩半，將領只持有右半，左半則存于君主處。調動軍隊時，傳令者持左半虎符與將領的右半虎符合符，命令方才生效。這一措施折射出當時A.君主專制強化B.軍事將領權重C.諸侯混戰(zhàn)頻繁D.分封制度瓦解3.漢武帝時，大司農顏異在家中與一客人談話，來客談到武帝下令制造的“白鹿皮而”、顏異對客人所議之事什么也沒有說，僅僅是嘴唇輕輕動了一下，就構成了“腹誹”罪，被處以死刑：這反映出當時A.君權強化B.刑罰嚴苛C.思想一統(tǒng)D.吏治腐化4.成書于6世紀的《洛陽伽藍記》記載：南方的漢人認為“自晉、宋以來，號洛陽為荒土”。到北魏后期，他們不得不承認“衣冠士族并在中原，禮儀富盛，人物殷阜”,感嘆“北人安可不童”。南方漢人看法的轉變說明A.北魏漢化加深B.儒家地位動搖C.南方日漸衰落D.南北習俗趨同5.清人匯編的《全唐詩》和今人所作補編，流傳至今的詩人3600余個，詩歌5.5萬余前。在不到300年的時間里，詩壇名家輩出，精品紛呈，風格多樣，體式大備，全面深入地接受外來文化、尤其是西域文化的影響，蔚為文學史上的高峰。這反映了唐代A.文學日益平民化的趨向B.開放兼容的時代風貌C.文明開化程度不斷加深D.商品經濟的高度發(fā)展6.清代中后期，疆吏與軍機大臣暗中互動幾乎是普遍現(xiàn)象，越是地位重要的疆吏，越會設法聯(lián)絡軍機大臣，否則不但做事不便，甚至位置不穩(wěn)。這反映出當時A.地方政府的離心力增強B.軍機官員擅權專政C.政治腐敗問題日益突出D.專制皇權高度集中7、山西省長治天主堂的《田產登記簿》殘本，記載著它從1859年到1911年共收進的田產117份、其中買的83份，典的8份，獻的17份，讓的5份，換的、罰的、補足的、布施的各1份。這一記載說明A.列強加緊對華經濟侵略B.中國淪為半殖民地國家C.土地的商品化程度提高D.教民沖突成為主要矛盾8.中國人的家中都有牌位，傳統(tǒng)寫法是“天地君親師”五個字，“君”是指皇帝。民國以后，一些家庭改寫為“天地國親師”,將“君”易為“國”,表示不要皇帝，而崇奉民國。這一變化反映了A.儒家思想正統(tǒng)地位動搖B.西方民主思想影響深遠C.近代國家觀念得到傳播D.社會改良依然任重道遠9、1933年12月15日，中華蘇維埃共和國中央執(zhí)行委員會發(fā)布訓令，規(guī)定：蘇維埃機關、國營企業(yè)及公共團體的工作人員，貪污公款達500元以上者處以死刑，300元以上500元以下者處以2年以上5年以下監(jiān)禁，100元以上300元以下者處以半年以上2年以下監(jiān)禁。這一規(guī)定A.贏得了全國人民的擁護B.提高了根據地政府的工作效率C.調動了農民革命積極性D.有利于農村革命根據地的鞏固10.到1987年，全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從業(yè)人數達到8805萬人，產值達到4764億元，占當年農村社會總產值的50.51%,第一次超過農業(yè)總產值。這種變化反映出A.土地經營改革實現(xiàn)突破B.農村經濟結構發(fā)生變化C.脫貧工作取得顯著成效D.市場經濟體制基本建立11.公元前1世紀，羅馬帝國的航海家們從亞歷山大里亞港出發(fā)，開始從紅海到印度沿海的航行。這些人實際上都是羅馬帝國東部的居民，大多數是北非的希臘化的埃及人，或者干脆就是阿拉伯人。材料可以說明當時羅馬帝國A.統(tǒng)治基礎較為廣泛B.國內外經濟交流頻繁C.主導東西方間貿易D.文化交融進一步發(fā)展12.據估計，16世紀英國從事毛紡織業(yè)的人數約占英國人口的一半。16世紀中葉，英國呢絨的出口量高達12萬匹，到17世紀中葉增加到25萬匹，毛織品出口額占出口額的30%以上。這反映了英國A.資本積累的條件優(yōu)越B.工業(yè)化發(fā)展迅速C.手工工場的惰性較大D.經濟結構不平衡13.下表是法國大革命期間不同憲法對“自由與平等”的解釋。對此合理的解釋是，這一時期法國A.民主共和成為主流思想B.革命形勢具有復雜性C.分權制衡理念得到落實D.政治斗爭日益理性化14.下表是20世紀20年代蘇聯(lián)《真理報》等報紙刊載的新聞內容的變化。這些變化A.適應了新經濟政策的需要B.是新政權意識形態(tài)的反映C.有利于工業(yè)化建設的宣傳D.為確立計劃經濟奠定基礎15.1947年6月，美國副國務卿克萊頓對英國外交大臣貝文說：“如果計劃的實施從作為某種核心的西歐開始，美國政府會感到滿意?！彼€表示：“如果蘇聯(lián)想要得到美國的援助，就必須在歐洲問題上作出根本性的立場轉變?！辈牧现械摹坝媱潯盇.是兩極格局開始的標志B.推動了戰(zhàn)后歐洲的經濟復蘇C.意在緩和美蘇之間矛盾D.確立了美國的世界霸主地位16.1990年1月，日本首相海部俊樹在致美國總統(tǒng)布什的信中明確表示，“必須以日美歐三極為主導來建立國際新秩序”。同年，他在美國《外交政策》發(fā)文稱：“日本必須通過明確的外交政策，為建立一個充滿希望的國際社會作出貢獻。”由此可見，當時A.西方陣營出現(xiàn)裂痕B.日本力圖成為政治大國C.兩極格局基本瓦解D.世界多極格局基本形成二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。(14分)材料一凡居民材，必因天地寒暖燥濕，廣谷大川異制……東方曰夷，被發(fā)文身，有不火食者矣。南方曰蠻，雕題交趾，有不火食者矣。西方曰戎，被發(fā)衣皮，有不粒食者矣。北方曰狄，衣羽毛穴居，有不粒食者矣。中國、夷、蠻、戎、狄……五方之民，言語不通，嗜欲不同?！抖Y記·王制》材料二“青牛白馬”傳說是契丹傳統(tǒng)的族源意識，但耶律儼所撰《皇朝實錄》稱“遼為軒轅后”,而元末史學家追溯契丹祖源時亦稱契丹“出自炎帝”。遼太宗從后晉末帝手中獲取“秦傳國璽”后，自認為“天子符瑞”盡歸于遼，入主中原、紹繼正統(tǒng)就是理所當然。遼人碑刻常見“南瞻部州大契丹國”“南贍部州大遼國”等佛家用語。注：在佛教地理觀念中，古代中國屬于四大部洲之南贍部洲，遼人自稱“南贍(瞻)部州”?！幾愿吒ｍ槨哆|宋夏金時期內聚性不斷增強》載《歷史評論》2021第3期(1)分析《禮記》中劃分族群的主要依據，并分析族群劃分的原因。(8分)(2)概括遼人族源意識的特點和影響。(6分)18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料浙江人鄭師道因調查鹽政來湘，在長沙求見婦女運動領袖唐群英遭拒，遂捏造成婚廣告毀唐名譽。1913年2月16日，《長沙日報》未經核實即刊載鄭師道送來的結婚廣告。廣告登出后，唐群英要求報館更正未果，當晚8時率男女30余人“直入排字房，將已排成之版及一切架上鉛字、鉛件、盆燈、玻璃窗等盡行搗碎”。事后，唐群英和女子參政同盟會通電，指責該報“有意污蔑唐君，摧殘女界”。《長沙日報》因此?？朐轮茫瑘箴^向法庭起訴唐群英。雙方各延律師，法庭判唐群英敗訴。報館總經理文斐污蔑唐群英行為不端，唐群英表示將與邦、文二人辯個明白，要么給鄭、文二人各一槍，要么自己手槍自擊。后經人調解，法庭判決，文斐登報更正虛假結婚廣告，更正攻擊唐群英的不當之語，并賠償《長沙日報》損失費大洋2000元?！幾浴督袊鐣幕冞w錄·第三卷》102頁從材料中提取一個歷史信息，并結合中國近代史知識進行評析。(要求：簡要寫出所提取的歷史信息，史實準確，邏輯嚴密，論述合理。)19.外交辭令是現(xiàn)代國際交往中比較重要的內容。閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料——整理自張穎、潘敬國《對建國初期新中國外交方針變化的計量分析——以<人民日報>為樣本》概括上表總結的《人民日報》中“帝國主義”一詞使用頻率變化情況，并結合所學知識予以合理解釋。(要求：可以整體解釋，也可以分時段解釋。史實正確，論述合理。)20.民間社會組織在世界近現(xiàn)代歷史上發(fā)揮了重要的作用。閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。(14分)材料一中世紀的英國，仲裁在各類商業(yè)活動及其他糾紛中的應用越來越普遍。1563年英國《勞工法令》規(guī)定，治安法官或地方官員可通過調解、仲裁或訴訟審理等手段來解決勞資糾紛。1698年，英國頒布第一部《仲裁法》。1854年，英國議會又通過了包含大量仲裁條款的《普通法程序法案》。19世紀之后，勞資爭議發(fā)生后，一般是雙方各自指定數目相等的仲裁人組成仲裁委員會來解決糾紛。當這些爭議通過仲裁成功化解，或當爭議無法化解而導致勞資沖突爆發(fā)時，仲裁委員會的使命就宣告結束。詹姆斯·杰斐指出：“在很多情況下，仲裁并不能成功地消除雇主和勞工之間的權力鴻溝，相反卻加劇了權力的不對稱性。”——摘編自劉金源《近代英國勞資爭議仲裁制的興起》材料二20世紀70年代，西方國家掀起了重塑政府的改革運動，將一些公共服務重新下放或返還給公民社會組織。萊斯特·薩拉蒙認為：“我們正在經歷著一次‘全球結社革命’,即在市場和國家的領域之外有組織的公民行動在蓬勃興起?！狈▏裆鐣M織在1987年就建立了54000個，而20世紀60年代每年只成立11000個。據最新估計，英國有公民社會組織275000個，其收入接近國民生產總值的5%。美國約翰—霍普金斯大學公民社會研究中心的聯(lián)合調查顯示，73%的公民社會組織有政策倡導行為，59%的公民社會組織開展過游說活動?！幾札R久恒《近代西方公民社會組織的歷史嬗變——基于四個階段實踐特征的鏡像透視》(1)概括近代英國仲裁制的特點，并評述其影響。(6分)(2)歸納20世紀70年代西方公民社會組織的發(fā)展情況，并結概述其背景。(6分)(3)談談你對民間社會組織的認識。(2分)

高三歷史參考答案1.B【解析】本題考查原始社會農業(yè)的發(fā)展?？疾闀r空觀念、史料實證等核心素養(yǎng)。由材料信息可知，良渚文化遺址中的這些發(fā)現(xiàn)，均屬于農業(yè)生產工具，這說明當時農業(yè)得到初步發(fā)展，故B項正確；從材料中可以看出，良渚文化遺址發(fā)現(xiàn)的農業(yè)工具相比之前的打制石器是有所進步的，但不能據此就說當時手工制造技術較為先進，因為材料只涉及農具，而手工制造技術包括很多方面，故A項錯誤；材料沒有體現(xiàn)社會貧富分化的現(xiàn)象，故C項錯誤；材料反映的是原始社會農業(yè)的發(fā)展，當時還沒有形成小農經濟模式，故D項錯誤。2.B【解析】本題考查戰(zhàn)國時期的時代特征?？疾闅v史解釋、史料實證等核心素養(yǎng)。由材料信息可知，戰(zhàn)國時期，各諸侯國君主通過虎符來形成對軍事將領的控制，這反映了當時軍事將領權重，故B項正確；戰(zhàn)國時期；君主專制還處于形成過程中，故A項錯誤；材料沒有體現(xiàn)諸侯戰(zhàn)爭的頻率，故C項錯誤；材料所述現(xiàn)象與分封制度無關，故D項錯誤。3.A【解析】本題考查漢代君主專制的發(fā)展?？疾闀r空觀念、歷史解釋等核心素養(yǎng)。由材料信息可知，漢代大司農顏異因為對武帝下令制造的“白鹿皮幣”表現(xiàn)出的態(tài)度而被判“腹誹”罪，被處以死刑，說明漢武帝時期不允許他人對皇帝決定有任何質疑，這反映了當時皇權專制強化，故A項正確；材料反映的是大臣對皇權的態(tài)度不符合皇帝意愿而被判處死刑，是皇權專制的體現(xiàn)，不是刑罰程度問題，故B項錯誤；材料沒有涉及漢武帝時期的思想一統(tǒng)問題，故C項錯誤；材料所述現(xiàn)象與吏治無關，故D項錯誤。4.A【解析】本題考查南北朝民族交融?？疾闀r空觀念、歷史解釋、家國情懷等核心素養(yǎng)。由材料信息可知，南方的漢人認為兩晉和南朝時期，北方發(fā)展落后，到北魏后期卻盡得華夏文化的傳承，物質和精神文化發(fā)展得都很好，這種轉變說明北魏時期北方得到發(fā)展，結合所學知識可知，這是北魏漢化改革的結果，故A項正確；當時儒家思想依然處于正統(tǒng)地位，故B項錯誤；材料說明的是北魏時期北方得到發(fā)展，而不是南方衰落，故C項錯誤；“南北習俗趨同”與史實不符，故D項錯誤。5.B【解析】本題考查唐代開放兼容的社會風氣?？疾闅v史解釋、史料實證等核心素養(yǎng)。由材料信息可知，唐朝時期詩人數量多，詩歌風格多樣，體式完備，結合所學知識，唐代開放兼容的社會風氣促進了文學的發(fā)展，故B項正確；材料沒有涉及文學平民化的問題，故A項錯誤；文明開化一般是指對落后地區(qū)和民族進行教化之后出現(xiàn)的現(xiàn)象，相較于世界其他地區(qū)，唐朝并不落后，故C項錯誤；唐代商業(yè)有所發(fā)展，但還未進入高度發(fā)展階段，故D項錯誤。6.D【解析】本題考查清代的政治特點?？疾闀r空觀念、史料實證等核心素養(yǎng)。由材料信息可知，清朝中后期，軍機大臣對地方政府依然有較大的影響力，這說明清朝中后期專制集權的影響力仍然較大，故D項正確；材料現(xiàn)象表現(xiàn)出的是地方對中央的依附性，并非離心力，故A項錯誤；軍機大臣只是皇帝的傳令工具，無法擅權專政，故B項錯誤；材料沒有涉及政府腐敗問題，故C項錯誤。7.A【解析】本題考查晚清時期西方侵略的影響?？疾闀r空觀念、史料實證等核心素養(yǎng)。由材料信息可知，從1859年到1911年，長治天主堂通過各種方式收購中國的田產，這說明西方列強不斷加緊對中國進行經濟掠奪，故A項正確；《南京條約》的簽訂標志著中國淪為半殖民地國家，故B項錯誤；土地商品化程度提高與材料主旨不符，故C項錯誤；民族矛盾是中國近代以來的主要矛盾，故D項錯誤。8.C【解析】本題考查近代思想解放與國家觀念。考查歷史解釋、家國情懷等核心素養(yǎng)。由材料信息可知，民國以后，中國一些家庭將牌位傳統(tǒng)寫法中的“君”易為“國”,表示不要皇帝而崇奉民國，這說明當時思想解放促進了近代民族國家觀念的傳播，故C項正確；“天地”“親師”的影響仍然存在，說明儒家思想依然有較大影響，故A項錯誤；材料突出的是對民族國家的認同，而不是強調民主思想的影響，故B項錯誤；材料不是在強調社會改良的艱難，故D項錯誤。9.D【解析】本題考查農村革命根據地的建設?？疾闀r空觀念、史料實證等核心素養(yǎng)。由材料信息可知，1933年中華蘇維埃共和國通過發(fā)布訓令，加強對機關、國企等政府工作人員的監(jiān)督，整治貪污腐敗現(xiàn)象，這一規(guī)定有利于提升政府機構的廉潔度，從而鞏固農村革命根據地，故D項正確；中華蘇維埃共和國勢力范圍有限，沒有達到全國范圍，故A項錯誤；這一規(guī)定主要是防止貪腐，和行政效率無關，故B項錯誤；這一規(guī)定的對象是政府工作人員，不是廣大農民階級，故C項錯誤。10.B【解析】本題考查改革開放?？疾槲ㄎ锸酚^、史料實證等核心素養(yǎng)。由材料信息可知，1987年我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)促進了農村經濟發(fā)展，推動了城鎮(zhèn)化進程，促使農村經濟結構發(fā)生改變，故B項正確；材料論述的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，不是農村家庭聯(lián)產承包責任制的突破，故A項錯誤；材料體現(xiàn)不出脫貧工作取得成效，故C項錯誤；1992年，中共十四大提出建立社會主義市場經濟體制的目標，到21世紀初，中國初步建立起社會主義市場經濟體制，故D項錯誤。11.B【解析】本題考查古代世界經濟聯(lián)系?？疾闀r空觀念、歷史解釋等核心素養(yǎng)。由材料信息可知，公元前1世紀時，羅馬帝國東部的居民來自亞歐各地，并進行航?；顒?，這說明當時羅馬帝國國內外的經濟交流頻繁，故B項正確；材料涉及的是羅馬帝國居民的來源，不是統(tǒng)治基礎，故A項錯誤；材料無法體現(xiàn)羅馬帝國在東西方貿易中的地位，故C項錯誤；由材料可知，羅馬帝國東部居民保留其原有地區(qū)的文化，材料中沒有出現(xiàn)文化交融現(xiàn)象，故D項錯誤。12.A【解析】本題考查英國近代資本主義的發(fā)展?？疾槲ㄎ锸酚^、時空觀念、歷史解釋等核心素養(yǎng)。由材料信息可知，16—17世紀的英國國內毛紡織業(yè)得到較快發(fā)展，這促進了英國資本主義經濟的發(fā)展，是資本積累的體現(xiàn)，故A項正確；材料所述現(xiàn)象出現(xiàn)于工業(yè)革命之前，故B項錯誤；材料反映的是手工工場的先進性，故C項錯誤；材料沒有涉及經濟結構問題，故D項錯誤。13.D【解析】本題考查法國大革命。考查時空觀念、歷史解釋等核心素養(yǎng)。由材料信息可知，法國大革命期間的憲法對自由、平等的解釋逐漸發(fā)生變化，由自由居首位到平等居首位再到對自由與平等作了限制，這說明法國在大革命期間的斗爭逐漸趨于理性化，故D項正確；材料沒有體現(xiàn)民主共和思想，故A項錯誤；材料沒有涉及革命形勢的復雜性問題，故B項錯誤；材料中的憲法內容是對自由平等的限制，不是國家權力結構中分權制衡的問題，故C項錯誤。14.C【解析】本題考查蘇聯(lián)社會主義建設?？疾闀r空觀念、歷史解釋等核心素養(yǎng)。由材料信息可知，20世紀20年代蘇聯(lián)的《真理報》新聞內容發(fā)生了轉變，由相對客觀并具有一定自主性的報道，變?yōu)榫哂袧夂褚庾R形態(tài)，主要強調工業(yè)建設的新聞報道，這說明1924年列寧逝世后，蘇聯(lián)經濟政策轉變至蘇聯(lián)模式，這一變化有利于進行工業(yè)化發(fā)展的輿論宣傳，C項正確；A、B兩項均與材料時間不符，故A、B兩項錯誤；這些變化主要起到宣傳作用，D項夸大了其作用，故D項錯誤。15.B【解析】本題考查馬歇爾計劃?？疾闀r空觀念、歷史解釋等核心素養(yǎng)。由材料信息可知，1947年美國國務卿克萊頓強調該計劃從西歐開始，并要求蘇聯(lián)在歐洲問題上作出根本性轉變，否則便拒絕援助蘇聯(lián)，結合所學知識可知，該計劃是美國的馬歇爾計劃，該計劃的實施推動了戰(zhàn)后歐洲的經濟復蘇，故B項正確；杜魯門主義是兩極格局開始形成的標志，故A項錯誤；該計劃是為了幫助歐洲復興及控制歐洲以遏制蘇聯(lián)，故C項錯誤；美國的世界霸主地位是由其自身經濟和軍事實力決定的，故D項錯誤。16.B【解析】本題考查現(xiàn)代世界政治格局。考查歷史解釋、史料實證等核心素養(yǎng)。由材料信息可知，1990年，日本首相試圖提升本國在國際中的地位和影響力，故B項正確；美日歐三足鼎立局勢在20世紀60年代已經出現(xiàn)，故A項錯誤；1991年，蘇聯(lián)解體，兩極格局逐漸瓦解，故C項錯誤；當時世界多極格局只是一種發(fā)展趨勢，故D項錯誤。17.(1)依據：按地理位置劃分；中國是指中原地區(qū)的華夏族群，而“夷”“蠻”“戎”“狄”是分指居住在其周圍的其他族群；按社會生活和習俗差異劃分。(4分，每點2分，任答兩點即可)原因：“夷夏之防”觀念的影響；不同區(qū)域文化的差異性；經濟發(fā)展的不平衡。(4分，每點2分，任答兩點即可)(2)特點：自認為是中華人文始祖黃帝、炎帝后裔；強調其政權的合法性、正統(tǒng)性；認為遼在地域上屬于中國。(4分，每點2分，任答兩點即可)影響：促進了文化認同和民族認同；有利于民族交融。(2分，任答一點即可)【解析】本題考查古代中國民族交融和民族認同，意在考查學生獲取和解讀信息、調動和運用所學知識、描述和闡述事物的能力?？疾槭妨蠈嵶C、歷史解釋、家國情懷等核心素養(yǎng)。第(1)問，“主要依據”,根據材料“廣谷大川異制”“東方曰夷”“南方曰蠻”“西方曰戎”“北方曰狄”等可得出“按地理位置劃分；中國是指中原地區(qū)的華夏族群，而‘夷’‘蠻’‘戎’‘狄’是分指居住在其周圍的其他族群”。根據材料“五方之民，言語不通，嗜欲不同”等可得出“按社會生活和習俗差異劃分”?！霸颉?根據材料“必因天地寒暖燥濕，廣谷大川異制”等可得出“不同區(qū)域文化的差異性”。根據材料“中國、夷、蠻、戎、狄……五方之民”等并結合所學知識可得出“‘夷夏之防’觀念的影響；經濟發(fā)展的不平衡”。第(2)問，“特點”,根據材料“稱契丹‘出自炎帝’”等可得出“自認為是中華人文始祖黃帝、炎帝后裔”。根據材料“自認為‘天子符瑞’盡歸于遼，入主中原、紹繼正統(tǒng)就是理所當然”等可得出“強調其政權的合法性、正統(tǒng)性”。根據材料“遼人碑刻常見‘南瞻部州大契丹國’‘南贍部州大遼國’等佛家用語”等可得出“認為遼在地域上屬于中國”?！坝绊憽?根據材料“但耶律儼所撰《皇朝實錄》稱‘遼為軒轅后’,而元末史學家追溯契丹祖源時亦稱契丹‘出自炎帝’”等并結合所學知識可得出“促進了文化認同和民族認同；有利于民族交融”。18.示例歷史信息：唐群英通過法律途徑維護女權。(2分，照抄原文不得分)評析：材料中唐群英是婦女運動的領袖，一方面，她積極追求女權，倡導男女平等，這是對傳統(tǒng)儒家倫理的挑戰(zhàn)；另一方面，她敢于利用法律武器維護自身合法權益，說明當時中國法治思想得到傳播。這些都是由于近代中國西學東漸促進了啟蒙思想的傳播，推動了思想自由化、民主化和法制化的進程，推動了思想解放，促進了中國社會的變遷。(8分，評價部分4分，分析原因和影響部分4分)綜上所述，近代中國不斷向西方學習先進思想文化，從而促進了社會的進步。(2分)【解析】本題考查中國近代社會變遷，意在考查學生獲取和解讀信息、調動和運用所學知識、論證和探討問題的能力?？疾闀r空觀念、史料實證、歷史解釋等核心素養(yǎng)。本題為開放性試題，要求學生分析材料并得出相關歷史信息，可以是直接反映材料現(xiàn)象的內容，也可以是從中國近代史的時代特征角度進行的歸納總結。然后利用所學的中國近代史相關知識對所提煉的歷史信息進行分析論述。19.示例變化情況：1949年至1952年頻率較高，1953年以后頻率大幅降低。(2分)解釋：1949年至1952年頻率較高：1949年新中國成立，以美國為首的西方國家對中國采取敵視、封鎖、禁運、包圍政策；中國實施“一邊倒”外交政策，致力于尋求蘇聯(lián)支持，重點發(fā)展與以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營的關系。1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，中國與西方對抗加劇，“帝國主義”一詞的使用頻率增多。因此，中國與西方國家處于敵對狀態(tài)，在《人民日報》中“帝國主義”的一詞使用頻率較高。(4分，解釋須史論結合)1953年以后頻率大幅降低：1953年朝鮮戰(zhàn)爭結束，中國國際地位得到提高，中國的外交環(huán)境大為改善，中西矛盾緩和，中國也相對減少了對西方國家的指責，“帝國主義”一詞的使用降低較為明顯。同時，中國提出和平共處五項原則，并先后參加日內瓦會議和萬隆會議，加快了和第三世界國家交往的步伐，在國際上的影響力逐漸提升，一定程度上緩和了與西方資本主義國家的對峙狀態(tài)。(4分，解釋須史論結合)綜上，這種變化是當時國家外交政策和國際局勢變化的反映。(2分)【解析】本題考查中國現(xiàn)代外交與國際政治格局的聯(lián)系，意在考查學生獲取和解讀信息、調動和運用所學知識、論證和探討問題的能力?？疾闀r空觀念、歷史解釋、史料實證等核心素養(yǎng)。本題為開放性試題，要求學生概括材料中“帝國主義”一詞使用頻率變化情況，然后利用所學的中國現(xiàn)代史和世界現(xiàn)代史的相關知識，對變化情況進行解釋，可以分析該變化的原因，或者分析其所反映的國際形勢?？梢詮恼w上分析，也可以選擇其中一個時段的變化進行分析。20.(1)特點：歷史悠久；具有法律保障；主導者由官方變?yōu)槊耖g力量；逐漸呈現(xiàn)臨時性的特點。(4分，每點2分，任答兩點即可)影響：有利于緩和勞資矛盾(社會矛盾、階級矛盾);有利于穩(wěn)定社會秩序；(1分，任答一點即可)無法消除勞資間的權力鴻溝，加劇了權力不對稱性。(1分)(2)發(fā)展情況：成為公共服務的主要力量；呈現(xiàn)國際化趨勢；數量越來越多；經濟實力強大；政府政策倡導，行為參與度高。(4分，每點2分，任答兩點即可)背景：西方經濟陷入“滯脹”,政府采取新自由主義，減少國家對經濟的干預；西方進行重塑政府的改革運動；經濟全球化趨勢增強。(2分，每點1分，任答兩點即可)(3)認識：民間社會組織涉及面應該廣泛，充分體現(xiàn)廣大人民群眾的意志；應該提升其在社會各項公共服務中的參與度；組織和行動方