浙江省中考語文模擬試卷及答案匯總六十

浙江省中考語文模擬試卷及答案匯總六十一、積累(17分)1．閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。書籍是人類知識的記述、智慧的集萃、文化的傳承。它如一支明亮的火炬，在我們迷惑與彷徨時指引前進的方向，在狂喜與得意時過(Iǜ)躁動，為生活勾勒出超凡脫俗的嫻靜。書富如海，百貨皆有。人通過讀書會變得聰(yǐng)睿智，一本書就是一個世界，讀散文能治愈孤獨慰藉心靈，讀小說能□□人生，豐富思想，讀詩詞能洗凈鉛華，沉淀情感，每一本好書不僅帶給你方寸之間的重量，更多的是帶你探索人類生命的廣度和深度。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。過(lǜ)聰(yǐng)（2）給文中加點字“藉”選擇正確的讀音（）。A．jí B．jiè（3）填入文中“□”內正確的一項是（）。A．品味 B．品位（4）下列不屬于書籍別稱的一項是（）。A．萬卷 B．汗牛 C．丹青 D．千鐘粟2．分門別類輯詩文生花比喻比喻，使具體的事物生動優(yōu)美動人。如謝道韞回答“白雪紛紛何所似”時的“”，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中的綺麗雪景“，?！北扔魇拐芾眭r明有力，曹操《龜雖壽》中“，志在千里”寫出了詩人雖至暮年，仍有雄心壯志，自強不息的豪邁氣概！雅致典故典故，使詩詞語言含蓄雋永，言近旨遠。杜牧《赤壁》中“，銅雀春深鎖二喬”借史事吐胸中抑郁不平之氣；蘇軾《江城子·密州出獵》中“，?！苯铦h文帝派馮唐去赦免魏尚的故事，含蓄表達作者渴望被重用的心愿；李商隱《無題》中“蓬山此去無多路，?！苯枭裨拏髡f寄托思念之情?？偨Y云記詩文有方法，知識累積靠理解。學習與思考需齊頭并進才能事半功倍，正如《論語十二章》中所說：“，?！?．燈謎是古代勞動人民智慧的結晶，是中國古代傳統(tǒng)文化的一門藝術。請結合小貼士寫出下面關于二十四節(jié)氣兩個燈謎的謎底。小貼士拆字法是猜燈謎的一種方法，就是把謎面的字進行增減離合。示例：謎面：拆去圖框謎底：冬至二十四節(jié)氣歌一月小寒接大寒，二月立春雨水連；驚蟄春分在三月，清明谷雨四月天；五月立夏和小滿，六月芒種夏至連；七月大暑和小暑，立秋處暑八月間；九月白露接秋分，寒露霜降十月全；立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年。抓緊季節(jié)忙生產，種收及時保豐年。⑴謎面：人離位心別愁謎底：⑵謎面：雨后當別離謎底：二、閱讀(45分)4．名著閱讀（1）有人說：能否守住尊嚴，決定了一個人的生活姿態(tài)。請從《駱駝祥子》和《簡·愛》中概括情節(jié)從正反兩方面加以印證。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）孟德斯鳩說：讀書對于我來說是驅散生活中的不愉快的最好的手段。請仔細閱讀下面這首詩，選擇一個備選人物，請結合詩歌內容和人物經歷，幫他/她驅散生活中的不愉快。備選人物：A．簡·愛(《簡·愛》) B．祥子(《駱駝祥子》) C．孫少平(《平凡的世界》礁石一個浪，一個浪無休止地撲過來每一個浪都在它腳下被打成碎片，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣它依然站在那里含著微笑，看著海洋……我把這首詩推薦給_________，理由是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。文學文本閱讀。狐貍的窗戶[日]安房直子/著(彭懿/譯)①是什么時候了呢，是我在山道上迷路時發(fā)生的事。我正要回自己的山中小屋去，在熟悉的山路上，我扛著槍，呆呆地走。對了，那時我完全是迷迷糊糊的，漫無邊際的想著以前我最喜歡的那個女孩子。②拐了一個彎，突然，我覺得天空特別耀眼，就像是擦亮了的藍玻璃……這時，地面也有點淡藍?！斑?？”我驚呆了，眨了兩下眼睛。啊，那兒不是往常見慣了的杉樹林，而是寬廣的原野、一片藍色桔?；ǖ幕ㄌ?。馬上返回去！我命令自己。那景色過于美麗，使我有些害怕了。③忽然，眼前一閃，有白色的東西在跑。一排桔?；ㄠоu動，那白色的動物，象皮球滾動一樣地跑。是只白狐貍，還像是小孩子。我端起槍在后面追。沒想到，它跑得可真快，猛一下鉆進花叢，消逝了身影。我目瞪口呆地站住身，像是看丟了白天的月亮。真行，硬是巧妙地把我給甩掉了。④這時候，身后傳來奇怪的聲音：“您來了?！蔽页砸惑@，回頭看去，那兒有個小小的商店，門口有塊藍色招牌，寫著：“印染桔梗店”。招牌下面，規(guī)規(guī)矩矩地站著一個腰圍藏青色圍裙的小店員?！芭?，是剛才那小狐貍變的?！蔽荫R上明白了?！澳懿荒茏屛倚粫?？”變成店員的小狐貍甜甜地一笑：“請，請?！卑盐翌I進店內。⑤“這印染店，到底是染什么的？”“什么都能染，對了，給你染手指頭吧！”狐貍說罷，把自己的雙手伸展在我的眼前。兩只小小的白手，只有大拇指和食指，染得藍藍的。狐貍用染藍的四根手指頭，組成菱形的窗戶，然后，把窗戶架在我眼上，快樂地說：“喏，請您看一看吧！”⑥于是，我不情愿地往窗戶里瞧，接著，大吃一驚。⑦小窗戶里，有一只美麗的狐貍媽媽，輕輕地豎著尾巴，一動不動地坐著。狐貍凄然地說：“這是我的媽媽，很久以前，她被‘呼’地打死了?！薄昂簟渴菢寙?？”“是，是槍。”狐貍無力地垂下雙手，低下了頭。它根本沒注意到暴露了自己的正身。⑧狐貍接著說：“后來，也是這樣的秋天，風唰唰地吹著，桔梗花齊聲說：“染你的手指頭吧，再組成窗戶吧！”我就把好多桔?；ǘ言谝黄穑没ㄖ玖宋业氖种割^。從此我就不再寂寞了，無論什么時候，我都能從窗戶里看見媽媽的身影了?！雹嵛沂指袆樱瑢嶋H上，我也是獨自一人?！拔乙蚕胍@樣的窗戶?。　焙傆霉P蘸滿藍色的水，慢慢地、仔細地給我染手指頭。一會兒，我的大拇指和食指變成了桔梗色。我的心撲通撲通直跳，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把菱形的窗戶架在眼睛上。突然，我這小小的窗戶里，映出一個少女的身影。穿著帶花紋的連衣裙，戴著有飄帶的帽子。眼睛底下，有個黑痣。那是我過去最最喜歡，而現(xiàn)在再也不可能見到了的那個少女呀。⑩我想表示謝意，就去摸褲子的口袋，可是口袋里一分錢也沒有。我就對狐貍這樣說：“真不巧，一分錢也沒有。這樣吧，我的東西，你要什么我給你什么。帽子也行，上衣也行……于是狐貍說：“那么，請把槍給我?！蔽矣悬c為難了。但一想到剛剛得到的那扇美麗的窗戶，一桿槍，也就不值得惋惜了?！昂冒桑o你吧！”我大方地把槍給了狐貍。?狐貍送了我一些蘑菇，我高高興興地回去了。我一面走，一面又用手指組成窗戶。這一回，窗戶里面下著雨，朦朧地看見了我懷戀的庭院。套廊下邊，扔著被雨淋濕了的小孩子的長靴。(那是我的！)媽媽穿著單衣，蒙著白毛巾：“呀，多不好，隨便亂扔！”我甚至仿佛聽見了那聲音。?院子里，有媽媽種的小菜園，一團青色的紫蘇，也淋著雨。家里有一點亮。點著電燈，混著無線電的音樂，斷斷續(xù)續(xù)地傳來兩個孩子的笑聲。那是我的聲音，另一個，是死了的妹妹的聲音……?“呼——”我大嘆一口氣，放下雙手，不知為什么，我特別悲哀了。孩子時期，我的家被火燒掉，那院子，現(xiàn)在已經沒有了。?盡管那樣，我卻擁有了了不得的手指頭。要永遠珍惜這手指頭，我想著，在林中道路上走。?不料想，回到小屋，我首先干的事是什么呢？啊，我完全無意識地洗了手！這是長期養(yǎng)成的習慣。藍色立即褪掉了。洗干凈了的手指頭，不管怎樣組成菱形的窗戶，里面只能看到小屋的天花板。?第二天，我想再到狐貍家去，重染一遍手指頭。但是，不論在杉樹林里怎么走，仍然是杉樹林。桔?；ㄌ锸裁吹模膬阂矝]有。?后來，有好幾天，我都在山中徘徊。只要有一點似乎是狐貍的叫聲，只要森林里可能有白影子閃動，我就直起耳朵，一動不動地向那個方向搜索。可是從那以后，我一次也沒有遇到狐貍。?雖說如此，我還是常常會用手指搭成一扇窗戶。我想，說不定會看到點什么呢。常有別人嘲笑我：你怎么有這個怪癖？(選自安房直子《狐貍的窗戶》，有刪改)5．優(yōu)秀的童話充滿了奇思妙想。通讀全文，完成下面填空。從情節(jié)發(fā)展來看，獵人竟然在自己熟悉的樹林里迷了路，這是一奇： ，這也是一奇；小狐貍眨眼間變成了印染店店員，這又是一奇；，這更是奇妙無比……6．閱讀童話還要注意故事背后隱含的意義。第(9)段里，“我”要給狐貍報酬，狐貍為什么要“我”把槍給它？“我”又為什么會大方地把槍給了狐貍？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．這篇童話有兩個譯本，一個是安偉邦先生的譯文，一個是彭懿先生的譯文，這兩個版本最大的區(qū)別在于對“洗手”這件事的描述，請說說你更喜歡哪個版本，并請結合具體的詞語說明理由。①可我回家干的第一件事，就是洗手。一切都完了。(安譯)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②啊，我完全無意識地洗了手！這是長期養(yǎng)成的習慣。藍色立即褪掉了。洗干凈了的手指頭，不管怎樣組成菱形的窗戶，里面只能看到小屋的天花板。(彭譯)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．結合童話內容，闡述你對鏈接資料的理解和思考。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[鏈接材料]安房直子的作品“將現(xiàn)實沉入幻想世界的底層，探討了生命中什么才是重要的。” ——西本雞介非文學文本閱讀新冠疫苗接種是道必答題①當前，我國新冠疫苗接種工作有序展開，接種總劑次數(shù)居全球第二。從3月下旬開始，我國啟動了新冠疫苗接種數(shù)據(jù)日報制度，這是我國疫苗接種史上首次啟動日報制度。每天更新新冠疫苗接種數(shù)據(jù)，既是展示一張“進度表”，也是發(fā)布一道“動員令”。②在全球新冠肺炎疫情仍在流行的背景下，我國疫情防控措施得力，國內感染風險較低，但疫情傳播風險依然存在。防控疫情最有效、最經濟的辦法，就是接種疫苗。目前，我國新冠病毒疫苗研發(fā)取得可喜進展，已有多款疫苗獲批使用。我國正在按照“應接盡接、梯次推進、突出重點、保障安全”的原則，積極組織實施疫苗接種，穩(wěn)步提高疫苗接種人群覆蓋率。③值得注意的是，部分群眾對疫苗接種的科學性、重要性和必要性還存在一些認識上的誤區(qū)。當前，部分群眾疫苗接種意愿不高，一個重要原因是國內疫情形勢好轉。有人存在僥幸心理，覺得隨著天氣變暖，疫情不會加重，沒有必要再打疫苗了；有人懷疑疫苗的安全性和有效性，擔心接種疫苗會發(fā)生不良反應，影響身體健康；有人認為接種疫苗的保護作用不大，打不打都一樣：還有人認為“別人打了，自己就不用打了”，盲目指望靠他人建起免疫屏障。這也提醒我們，讓理性戰(zhàn)勝偏見，讓科普跑贏謠言，才能打消部分群眾的顧慮，讓“應接盡接”盡早成為現(xiàn)實。④事實上，接種疫苗是戰(zhàn)勝疫情的利器，利己利人，利國利民，不是選擇題而是必答題。于個人而言，接種疫苗，既能保護自身健康，也能保護家人和周圍人的健康；于國家而言，接種疫苗，不僅可以降低感染率、重癥率和病亡率，而且可以有效阻斷疫情傳播，讓大多數(shù)人的健康得到保證?？梢哉f，接種疫苗是一份社會責任。因為傳染病是在人與人之間傳播的，沒有人是一座“孤島”，沒有人能夠獨善其身。如果人人心存僥幸，或者將阻斷病毒傳播的希望寄托在他人身上，免疫屏障就無法建立。同時，針對個別地方接種工作中出現(xiàn)的簡單化甚至“一刀切”情況，強制要求全員接種，必須堅決子以糾正。⑤當前，我國除個別地方外已無新冠肺炎本土新發(fā)病例，防疫形勢穩(wěn)中向好，這很容易使人忽視疫情防控的長期性和艱巨性。在全球疫情防控中，中國跑贏了上半場。但是，如果不盡快建立起免疫屏障，就有可能形成一個免疫洼地。在人員流動頻繁的現(xiàn)代社會，重新打開國門是必然趨勢，而目前我國絕大多數(shù)人尚處于沒有免疫的狀態(tài)。只有通過大規(guī)模疫苗接種實現(xiàn)群休免疫，才能完全打開國門，否則會面臨很大風險。因此，我們必須把握窗口期，加快推進接種疫苗，這樣才能有效抵御疫情輸入的風險，在全球疫情防控中跑贏下半場。⑥前不久，云南瑞麗再次出現(xiàn)新冠肺炎疫情，為人們敲響了警鐘。目前，我國絕大多數(shù)人都是新冠肺炎的易感染者，如果身體條件允許，建議都去接種疫苗。從構筑免疫屏障角度看，接種疫苗，既是個人權利，也是公民義務。只有人人參與人人盡貴，才能筑起強大的免疫屏障，打羸疫情防控阻擊戰(zhàn)。9．通讀全文，說說為什么“新冠疫苗接種是道必答題”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．請分析劃線句子在文中的作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．在全球疫情防控中，“我國能跑贏下半場”的依據(jù)是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．你奶奶對新冠疫苗接種心存疑慮，遲遲未接種疫苗，讀了本文，你將如何勸說？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．閱讀下面兩首詩，回答問題。[甲]送人杜牧鴛鴦帳里暖芙蓉，低泣關山幾萬重。明鏡半邊釵一股，此生何處不相逢。[乙]金陵酒肆留別李白風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長?！八蛣e”是古詩詞中最為常見的主題。以上兩首送別詩可謂在古代送別詩中別具一格。請結合詩歌內容分別分析詩人分別時的情感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，回答問題。賈島，字閬仙。初，連敗文場，囊篋空甚，遂為浮屠①，名無本，居青龍寺。元和中，島嘗跨蹇驢張蓋②，橫截天衢③。時秋風正厲，黃葉可掃，遂吟曰：“落葉滿長安?！狈剿紝俾?lián)，杳不可得，忽以“秋風吹渭水”為對，喜不自勝，因唐突大京兆劉棲楚，被系一夕，旦釋之。后偶得句“鳥宿池邊樹，僧推月下門?！庇钟鳌吧谩?，煉之未定，吟哦，引手作推敲之勢，傍觀皆訝。時韓退之尹京兆，車騎方出。不覺沖至第三節(jié)，左右擁至馬前。島具實對，未定“推”、“敲”，神游象外，不知回避。韓駐久之，曰：“敲字佳?！彼觳⑥\歸，共論詩道。結為布衣交，遂授以文法。去浮屠，舉進士。一日，宣宗微行至寺，聞鐘樓上有吟聲，遊登，于島案上取卷覽之，島不識，因作色攘臂，睨而奪之曰：“郎君鮮釀自足④，何會此耶？”帝下樓去。繼而覺之大恐伏闕待罪上訝之。他日，授遂州長江主薄，后遷普州司倉。臨死之日，家無一錢，惟病驢、古琴而已。(節(jié)選自《唐才子傳》卷五，有刪改)【注釋】①浮屠：和尚。②跨蹇驢張蓋：騎著跛腳的驢，打著傘。③天衢：指京都的大路。④鮮醴(nóng)自足：衣著鮮艷，該知足不奢求。14．下列句子中加點詞意思相同的一項是（）。A．居青龍寺居無何 B．被系一旦同舍生皆被綺繡C．島具實對此人一一為具言所聞 D．因作色攘臂因勢象形15．用“/”給下面句子斷句(限斷三處)。繼而覺之大恐伏闕待罪上訝之16．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。煉之未定，吟哦，引手作推敲之勢，傍觀皆訝。____________________________________________________________________________________________17．賈島是唐代苦吟詩人的典型，他的“苦吟”精神，對后世頗有影響。請結合選文內容和鏈接材料，說說你對賈島“苦吟”的理解。[鏈接材料]二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。(賈島《題詩后》)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作(55分)18．小明讀了《我的叔叔于勒》后，給課文中的插圖擬了一個標題為“熟悉的陌生人”，請你結合課文內容幫小明分析這樣擬題的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．閱讀下面文字，按要求作文。人，活得要有一股勁！這勁，是史鐵生與命運抗爭的初勁，是安塞腰鼓沖破閉塞落后的猛動，是牧羊人布菲老人幾十年堅守植樹的楞勁……作為新時代的我們，學習上，要有一股猛勁；工作上，要有一股能勁；事業(yè)上，要有一股牛勁！有勁的生活，才是最有希望的生活！讀了這個材料，引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請從下面三個任務中任選一個作文。任務一：表哥大學畢業(yè)，一直未找到滿意的工作，比較頻度，整天在家玩游戲消磨時間，請你給他寫一封信，激起他對生活的熱情和干勁。任務二：結合你的生活經歷寫一篇文章，講述你有勁的生活故事。任務三：還有一個多月就要中考了，同學們學習勁頭還不足，請寫一篇在班會上發(fā)言的演講稿，鼓舞同學全力出擊，拿出猛勁，向中考發(fā)起最后的沖刺。要求：不少于500字；不要抄襲、套作；不得出現(xiàn)個人真實信息，如地名、校名、人名等。

答案解析部分1．【答案】（1）濾；穎（2）B（3）A（4）D【解析】【分析】（1）注意兩個字的偏旁，易寫錯；

（2）“慰藉”和“書籍”易混淆，草字頭的雖為多音字，但大多時候組詞為“慰藉”，讀音為“jiè”；

（3）“品味”是動詞，“品位”是名詞，根據(jù)語境，此處應為前者；

（4）千鐘粟指的是糧食豐富。故答案為：⑴濾穎；（2）B；（3）A；（4）D?！军c評】本題考查字音、字形、詞語運用和文化常識。要求學生識記、辨析、積累。4題的D選項，可以根據(jù)《魚我所欲也》中“萬鐘則不辯禮義而受之”的“萬鐘”遷移到“千鐘”，從而推測出其意思。2．【答案】未若柳絮因風起；忽如一夜春風來；千樹萬樹梨花開；老驥伏櫪；東風不與周郎便；持節(jié)云中；何日遣馮唐；青鳥殷勤為探看；學而不思則罔；思而不學則殆【解析】【分析】運用了比喻和典故的幾個名句需要辨識出來。易理解錯的是《白雪歌》中用了比喻的雪景句子，不要和“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”一句混淆，此句是夸張和擬人。此外，幾個常寫錯的字有“老驥伏櫪”、“郎”、“遣”、“殷勤”、“罔”。故答案為：未若柳絮因風起；忽如一夜春風來；千樹萬樹梨花開；老驥伏櫪；東風不與周郎便；持節(jié)云中；何日遣馮唐；青鳥殷勤為探看；學而不思則罔；思而不學則殆【點評】此題考查學生記憶課內古詩詞的能力。默寫題出題方式多以理解性默寫或類比默寫為主，所以需要學生在理解的基礎上加以記憶。理解文意、內涵以及藝術手法。對于常考的名句則更要加強記憶，還要注意易錯字的辨識。3．【答案】立秋；小雪【解析】【分析】（1）“人離位”意思是“位”字除掉人字旁，就是“立”，“心別愁”意思是“愁”字去掉心字底，所以是“秋”；

（2）“雨后當別離”意思是“雨”字下面加上“當”字的下面，即為“雪”。而“當”字的上面為“小”，所以是小雪。故答案為：立秋；小雪【點評】此題考查學生對題干中“拆字法”的理解，如果平常有說文解字的基礎會比較容易推測出來謎底。4．【答案】（1）示例：小福子死后，祥子每天穿得邋里邋遢，不再顧及自己的尊嚴，夢想破滅后，他到處騙錢，出賣朋友，完全喪失了尊嚴，從人變成了鬼。簡愛不管寄居在舅媽家還是她深愛的羅切斯特家，都自尊自愛，自立自強，不甘于現(xiàn)狀，不因位尊錢多而討好，也不因圣約翰的強勢追求而依從，強烈的自尊讓人動容?。?）【示例1】我推薦A簡·愛。簡·愛在姨媽家遭到姨媽的嫌棄，表姐的蔑視、表哥的侮辱和毒打時內心憤怒而悲傷，希望簡·愛從被浪花反復攻擊卻依然微笑站立的“礁石”身上汲取力量，像“礁石”一樣勇敢樂觀的面對生活，無論遭受何種不公，都保持生活的信心?！臼纠?】我推薦給B祥子。在白房子得知小福子上吊自殺的祥子萬念俱灰，希望祥子從被浪花反復攻擊卻依然微笑站立的“礁石”身上汲取力量，像“礁石”一樣積極樂觀的面對生活，重新尋找生活的目標，并繼續(xù)腳踏實地的往前走。【示例3】我推薦給C，孫少平為了實現(xiàn)自己走向更廣闊的世界的理想，只身一人從農村來到，黃原成了一個攬工漢，身心備受煎熬，希望孫少平能從被浪花反復攻擊卻依然微笑站立的“礁石”身上汲取力量，像礁石一樣勇敢堅韌地面對生活，直面問題，為理想而奮斗?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題目要求從正反兩方面進行論證，簡愛是個追求平等、自由、尊嚴的人，而祥子雖然有其優(yōu)點，但后期的墮落、麻木也成了他不自尊自愛的缺點，可作為反面例子進行論述；

（2）艾青的這首《礁石》中兩個重要意象，“浪”象征著苦難、挫折、打擊，礁石即詩中的“它”象征著面對苦難不屈不撓的人。而簡愛、祥子、孫少平身上都有這種品質，結合他們的經歷答題即可。故答案為：⑴小福子死后，祥子每天穿得邋里邋遢，不再顧及自己的尊嚴，夢想破滅后，他到處騙錢，出賣朋友，完全喪失了尊嚴，從人變成了鬼。簡愛不管寄居在舅媽家還是她深愛的羅切斯特家，都自尊自愛，自立自強，不甘于現(xiàn)狀，不因位尊錢多而討好，也不因圣約翰的強勢追求而依從，強烈的自尊讓人動容！

⑵【示例1】我推薦A簡·愛。簡·愛在姨媽家遭到姨媽的嫌棄，表姐的蔑視、表哥的侮辱和毒打時內心憤怒而悲傷，希望簡·愛從被浪花反復攻擊卻依然微笑站立的“礁石”身上汲取力量，像“礁石”一樣勇敢樂觀的面對生活，無論遭受何種不公，都保持生活的信心?！臼纠?】我推薦給B祥子。在白房子得知小福子上吊自殺的祥子萬念俱灰，希望祥子從被浪花反復攻擊卻依然微笑站立的“礁石”身上汲取力量，像“礁石”一樣積極樂觀的面對生活，重新尋找生活的目標，并繼續(xù)腳踏實地的往前走?！臼纠?】我推薦給C，孫少平為了實現(xiàn)自己走向更廣闊的世界的理想，只身一人從農村來到，黃原成了一個攬工漢，身心備受煎熬，希望孫少平能從被浪花反復攻擊卻依然微笑站立的“礁石”身上汲取力量，像礁石一樣勇敢堅韌地面對生活，直面問題，為理想而奮斗。【點評】本題要求學生熟悉名著導讀必讀篇目中的人物經歷和形象，同時還要理解詩歌內涵。其實只要抓住詩歌的重點意象即可讀懂詩意。還要提醒考生務必看清題目要求，以防丟分。比如（1）中要求從兩本書中，分別從正反兩方面進行答題?！敬鸢浮?．山林里竟然出現(xiàn)了一片藍色桔?；ǖ幕ㄌ?；用手指搭成窗戶就可以看到那些逝去的親人、童年生活的場景……6．狐貍要“我”把槍給它，是因為狐貍被獵人追殺，狐貍的媽媽也是被槍打死的。狐貍希望我放下槍，放下武器，就是希望“我”放下暴力?！拔摇敝源蠓降匕褬尳o了狐貍，是因為在用手指搭成的窗戶里，“我”看見了狐貍的媽媽，和我過去的愛人，我心里沉睡已久的愛和美被喚醒。7．示例：我更喜歡彭懿先生的譯文。這個版本用第一人稱（心理活動描寫）更突出“無意識”的“習慣”讓我洗了手，更能突出我的懊悔?！傲⒓础?、“不管”、“只能”彭譯本生動地再現(xiàn)了洗手后我無法再通過菱形的窗戶遇見愛與美的懊惱、著急、無奈和痛苦。更能引起讀者的共鳴。而安譯本則太直白，無此效果。8．本題采用分層賦分的方式。評論里有三個關鍵詞：幻想、現(xiàn)實、生命中什么才是重要的（童話主旨）。第一層：只結合三個關鍵詞中的某一個，基本理解童話內容示例：作品探討了生命中什么才是重要的，讓人們珍視生命里的愛情、親情等美好的事物。（表達有欠缺酌情扣分）第二層：只結合“幻想”與“現(xiàn)實”中的一個關鍵詞，正確理解童話內容。示例：在幻想世界里，我遇見了開滿藍色桔梗花的花田，遇見了用愛感化我的狐貍。在用藍手指搭成窗戶里，我看見了逝去的愛人，親人，和我童年的樣子。（幻想世界：遇見美與愛）作品探討了生命中什么才是重要的，讓人們珍視生命里的愛情、親情等美好的事物。（關聯(lián)：童話主旨）（表達有欠缺酌情扣分）第三層：結合“幻想”與“現(xiàn)實”兩個關鍵詞，深刻理解童話主旨。示例：作者把兩個世界交織在一起。在幻想世界里，我遇見了開滿藍色桔?；ǖ幕ㄌ铮鲆娏擞脨鄹谢业暮?。在用藍手指搭成窗戶里，我看見了逝去的愛人，親人，和我童年的樣子。（幻想世界：遇見美與愛）由此，喚醒了那個現(xiàn)實世界里的我——從小失去妹妹，被火燒毀的家，成年后無休止的殺戮。我放下了武器，重獲愛的能力，回歸純樸的本真。幻想世界的底層是這樣沉甸甸的真實人生。（現(xiàn)實世界）作品探討了生命中什么才是重要的。也為讀者帶來了一份人性覺醒的溫暖與希望，喚醒人們審視自我，珍視生命里的愛情、親情等美好的事物。也表達了對和平的呼喚，對善良、寬容的贊美。對“我”這樣一位獵人，是殺母仇人，小狐貍并沒有以暴制暴，而是用神奇得魔法引導“我”，喚醒了獵人心中最美好的記憶，交出了獵人的槍，走上了充滿對親情、愛情的渴望、充滿“愛”的人生之路?！窘馕觥俊军c評】本文是一篇童話故事，要求學生讀懂背后的深意。這個故事里“我”的形象是一個失去了親人、愛情等美好事物的獵人，而小狐貍也有同樣悲慘的遭遇，但是他用自己的方式啟發(fā)獵人放下槍支，重新感悟愛與美好，這便是本文揭示的真諦。要讀懂童話，學生一定要分析、概括故事人物的形象，以及他們的象征意義。一般來說，童話都是為了歌頌真善美，讓人能夠在童話故事中找到快樂，讓心靈純凈。5．由第二段“我驚呆了”可知，下文發(fā)現(xiàn)藍色桔梗花的花田是一奇。由第六段“大吃一驚”可知，下文從窗戶里看到逝去的親人、童年生活的場景是一奇。6．文章中“我”的身份是一個獵人，而小狐貍的媽媽也被槍殺，所以槍在故事里是邪惡、暴力、傷害的代名詞，小狐貍要這把槍，其實就是希望“我”放下殺戮。而“我”給他是因為下文講到“我”也通過這扇窗戶看到了喜歡的少女，一方面他喚醒了“我”的愛與美，另一方面為表達自己的謝意。7．兩個版本相較而言最直觀的區(qū)別就是彭譯的篇幅更長，這其實就是對“洗手”情節(jié)的細節(jié)描寫。通過心理描寫以及“立即”、“不管……只能”等詞語可看出“我”因為再也無法看到愛和美的悔恨、無奈，從而凸顯主題。8．童話講了小狐貍通過用手搭建窗戶從而助我看到死去的狐貍媽媽、喜歡的少女、童年的美好的故事，闡述了一個關于生命與愛的道理：我們應當珍視生命中的美好與愛。鏈接材料中的這句話“將現(xiàn)實沉入幻想世界的底層”意思是說安房直子的這篇童話中既有悲慘的現(xiàn)實——“我”的家被燒掉，妹妹死了，以及那個以打獵為生、殺害生命的“我”，又將主人公帶入了一個童話世界——可看到喜歡的少女，媽媽的院子和可愛的妹妹，即“幻想世界”。將現(xiàn)實和幻想交織，就是為了給讀者帶來了一份人性覺醒的溫暖與希望，喚醒人們審視自我，珍視生命里的愛情、親情等美好的事物。也表達了對和平的呼喚，對善良、寬容的贊美?！敬鸢浮?．全球新冠肺炎疫情仍在流行，國內感染傳播風險依然存在；接種疫苗是戰(zhàn)勝疫情的利器，利己利人，利國利民；我國絕大多數(shù)人都是新冠肺炎的易感染者；只有大規(guī)模疫苗接種，實現(xiàn)人體免疫，才能完全打開國門。10．列舉大量事例，證明“讓理性戰(zhàn)勝偏見，讓科普跑贏謠言，才能打消部分群眾的顧慮，讓“應接盡接”盡早成為現(xiàn)實”這一觀點，具有很強的說服力。11．我國新冠疫苗接種工作有序展開，接種總劑次數(shù)居全球第二；我國啟動了新冠疫苗接種數(shù)據(jù)日報制度，這是我國疫苗接種史上首次啟動日報制度；我國正在按照“應接盡接、梯次推進、突出重點、保障安全”的原則，積極組織實施疫苗接種，穩(wěn)步提高疫苗接種人群覆蓋率。12．奶奶，我國使用的新冠疫苗安全有效，不會影響身體健康。接種疫苗既能保護您的安全，也能保護家人和周圍人的健康。事實證明接種疫苗可以降低感染率、重癥率和病亡率，可以阻斷疫情傳播。所以您要響應“應接盡接”的號召，盡量早點接種，才能筑起強大的免疫屏障，這樣我們的生活才更放心自在??！【解析】【點評】本文就體裁而言是一篇說明文?？疾鞂W生對說明方法的作用的賞析能力及對文本信息的概括整合能力。在回答說明文簡答題時，大多時候要利用文本信息，所以不可想當然答題，一定要忠于原文，盡可能在原文中找答案。9．題目實際問的是接種新冠疫苗的重要性和必要性。要求通讀全文，那么同學們要從整篇文章中找出相關的且概括性的句子。答案應是以下四個方面：疫情依然嚴峻、接種是最有效的抗疫手段、新冠肺炎易感染、大規(guī)模接種才利于整個社會的發(fā)展。10．劃線句運用了排比的句式舉了幾個反面例子，承接上句，是對“認識上的誤區(qū)”的進一步闡述，使得文章更生動，同時使下文“應接早接”更有說服力。在說明文中，舉例子的作用大都是讓說明對象更形象具體。11．第五段中“這樣才能有效抵御疫情輸入的風險，在全球疫情防控中跑贏下半場。”的“這樣”指代的是“加快推進接種疫苗”，而具體的表現(xiàn)在前文中提到有：接種總劑次數(shù)居全球第二、接種數(shù)據(jù)日報制、積極組織實施疫苗接種，穩(wěn)步提高疫苗接種人群覆蓋率。12．此題應從兩個角度答題，一是疫苗的安全性，二是接種后的好處。此外這是一道情景交際類的題，需要融入情境，用合適的口吻作答。13．【答案】甲詩“此生何處不相逢”一句意為：今日分手，這一生又有何處不會再相逢呢？詩人認為宇宙雖然廣闊，人來人去，卻多的是再相逢的時候，大可不必為一時的分別而太難過。表達了詩人曠達灑脫的情懷。乙詩寫仲夏勝景引出逸香之酒店，鋪就其樂融融的贈別場景；隨即寫吳姬以酒酬客，表現(xiàn)吳地人民的豪爽好客；最后在觥籌交錯中，主客相辭的動人場景躍然紙上，別意長于流水般的感嘆水到渠成。詩人與友人臨別在即，然惜別之意在他寫來，飽滿酣暢，悠揚跌宕，唱嘆而不哀傷，富于青春豪邁、風流瀟灑的情懷。【解析】【分析】甲詩詩意：那鴛鴦帳里的繾綣，難舍難分。想到愛人這一去，山長路遠，萬里迢遙，潸然淚下。將半邊明鏡、一股釵子交付給愛人，只要人生還在，在哪里都會再度相逢。乙詩詩意：春風吹拂柳絮滿店飄酒香，吳姬捧出美酒請客人品嘗。金陵的朋友們紛紛來相送，主客暢飲頻頻舉杯共盡觴。請你們問問這東流的江水，離情別意與它比誰短誰長？常見的送別詩多以依依難舍為主基調，可這兩首詩不難看出洋溢著詩人的豪邁、灑脫、積極態(tài)度。故答案為：甲詩“此生何處不相逢”一句意為：今日分手，這一生又有何處不會再相逢呢？詩人認為宇宙雖然廣闊，人來人去，卻多的是再相逢的時候，大可不必為一時的分別而太難過。表達了詩人曠達灑脫的情懷。乙詩寫仲夏勝景引出逸香之酒店，鋪就其樂融融的贈別場景；隨即寫吳姬以酒酬客，表現(xiàn)吳地人民的豪爽好客；最后在觥籌交錯中，主客相辭的動人場景躍然紙上，別意長于流水般的感嘆水到渠成。詩人與友人臨別在即，然惜別之意在他寫來，飽滿酣暢，悠揚跌宕，唱嘆而不哀傷，富于青春豪邁、風流瀟灑的情懷?！军c評】此題考查課外古詩詞鑒賞。需要學生讀懂詩歌內容，體會作者情感。雖為送別詩，但兩首詩的感情基調哀而不傷，積極向上。在答題時要注意審清題目要求——結合詩歌內容，即答案中要體現(xiàn)出對關鍵詞語、句子的分析?！敬鸢浮?4．C15．繼而覺之/大恐/伏闕待罪/上訝之16．（賈島）用心琢磨這兩個字不能定奪，就有節(jié)奏地誦讀著，并伸手做出推門和敲門的姿勢，旁邊的人看著都很驚訝。17．示例：①“苦吟”是指賈島行坐寢食，都不忘作詩，常走火入魔，惹出麻煩。曾因此撞上行人車馬，還被拘一夕。②“苦吟”是指賈島作詩常經過反復的錘煉，用心推敲修改。他在煉意