人的認識從何而來高中政治統(tǒng)編版必修四

第二單元

認識社會與價值選擇4.1人的認識從何而來第四課探索認識的奧秘（認識論）談談你對火龍果的認識？（外觀、味道、功效、營養(yǎng)成分等）一、認識與實踐外形：紫紅色火球、附帶黃綠色“鱗片”味道：清香、酸甜種類：紅心、白心火龍果含義：人們在實踐基礎上由感覺器官直接感受到的關(guān)于事物的現(xiàn)象、事物的外部聯(lián)系、事物的各個方面的認識；形式：感覺、知覺和表象三種形式。感性認識火龍果是仙人掌科三角柱屬植物，是水果的其中一種。營養(yǎng)成分：維生素C、蛋白質(zhì)、膳食纖維、維生素B2、維生素B3、鐵、磷、鎂、鉀等。功效：排毒解毒、抗衰老、美白養(yǎng)顏、促進胃腸消化保護胃壁等功能。含義：是人們借助抽象思維在概括、整理大量感性材料的基礎上達到關(guān)于事物的本質(zhì)、全體、內(nèi)部聯(lián)系和事物自身規(guī)律性的認識；形式：概念、判斷、推理三種形式。理性認識含義：人們借助抽象思維在概括、整理大量感性材料的基礎上達到關(guān)于事物的本質(zhì)、全體、內(nèi)部聯(lián)系和事物自身規(guī)律性的認識；形式：概念、判斷和推理三種形式。理性認識含義：人們在實踐基礎上由感覺器官直接感受到的關(guān)于事物的現(xiàn)象、事物的外部聯(lián)系、事物的各個方面的認識；形式：感覺、知覺和表象三種形式。感性認識（初級階段）（高級階段）發(fā)展、深化依賴于相互滲透、相互包含小結(jié)一：認識感覺：看到顏色、聞到味道、觸摸到形狀等（個別屬性）知覺：對蘋果整體認知表象：當蘋果不在眼前時，根據(jù)記憶可以浮現(xiàn)它的樣子。概念：用語言概括出蘋果的本質(zhì)屬性，具有抽象性。判斷：哪種是蘋果，哪種不是蘋果。推理：根據(jù)蘋果落地，得出萬有引力規(guī)律。感性認識理性認識認識的根本任務：是透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)，

經(jīng)過感性認識上升到理性認識?！吧鷦拥闹庇^”“抽象的思維”深化認識注意——“意識”與“認識”的區(qū)別和聯(lián)系:

①意識相對于物質(zhì)而言，屬于唯物論范疇;

認識相對于實踐而言，屬于認識論范疇。

②認識與意識本質(zhì)上是一樣的，都是對客觀事物的反映,都有對錯之分。二者相互滲透、相互包含，具有辯證統(tǒng)一關(guān)系(注意：既沒有純粹感性的認識，也沒有純粹理性的認識，二者也沒有絕對的界限，往往感性認識中有理性，理性認識中有感性。感性認識是理性認識的基礎)發(fā)展、深化依賴認識的初級階段認識的高級階段感性認識理性認識注意：（1）二者相互轉(zhuǎn)化的說法是錯誤的。

（2）不能認為理性認識比感性認識更可靠

（3）不能認為感性認識是錯誤的，理性認識是正確的深化認識思考：那么我們的這些認識是從哪里來的呢？

憑空想象出來的嗎？實踐⑴含義：實踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動。①實踐是以人為主體的，是人類特有的活動，不同于動物的本能活動。②實踐是以客觀事物為對象的物質(zhì)性活動，不是純粹的思維活動、認識活動。③實踐是一種直接現(xiàn)實性活動，它可以把人們頭腦中觀念中的存在變成現(xiàn)實的存在?！庾R沒有直接現(xiàn)實性2.實踐一、認識與實踐（二）實踐——1.實踐的含義實踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動北斗三號最后一顆衛(wèi)星發(fā)射升空動物本能主體：人對象：客觀世界下列哪些屬于實踐活動1.猩猩用樹枝勾食螞蟻2.改革開放3.教師上課4.工人修建港珠澳大橋5.科學家研發(fā)北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)改造自然界的生產(chǎn)實踐科學實驗活動變革社會的實踐動物的活動不是實踐教育實踐×科學實驗活動①實踐具有客觀物質(zhì)性。實踐的基本要素包括實踐的主體、實踐的對象和實踐的手段。它們都是客觀的。實踐活動的過程是物質(zhì)相互作用的過程，這個過程及其結(jié)果是受客觀事物及其運動規(guī)律制約的，也具有客觀性。例：愚公移山

愚公決定讓全家使用榔頭、畚箕等工具，移開太行、王屋二山。實踐的主體（愚公和家人）實踐的手段（榔頭、畚箕等工具）實踐的對象（太行、王屋二山）

移山的過程及其結(jié)果也受客觀事物及其運動規(guī)律的制約，不是隨意的。2.實踐的特點②實踐具有主觀能動性。實踐是人有目的、有意識的活動，人將在實踐中形成的認識用于指導實踐。在改造自然獲取物質(zhì)生活資料的實踐中，人創(chuàng)造出自然中原來沒有的新的物質(zhì)生活資料；在改造社會的實踐中，人創(chuàng)造出新的社會結(jié)構(gòu)和社會關(guān)系。實踐給客觀世界打上了深深的人的活動的烙印。例：愚公移山愚公為什么要挖山？愚公為方便出行……他是有目的、有意識的進行這項實踐活動。③實踐具有社會歷史性。實踐不是單個人的孤立的活動，而是處在一定社會關(guān)系中的人的活動，離開了他人和社會的純粹個人的實踐活動是根本不存在的。人的實踐活動是歷史地發(fā)展著的。在不同的歷史發(fā)展階段，實踐活動的內(nèi)容、形式、規(guī)模和水平是各不相同的，都受到一定歷史條件的制約，是一定歷史條件的產(chǎn)物。問題：愚公移山是一個人移嗎？他借助了哪些工具？工具是他制造的嗎？愚公移山為什么不用炸藥、挖土機？愚公移山不是一個人的活動，而是靠子子孫孫共同努力；移山的工具也需要社會提供。愚公移山的形式、規(guī)模、水平受當時歷史條件的限制，是一定歷史條件的產(chǎn)物。一、認識與實踐（二）實踐——3.實踐的三種基本形式陜西榆林陜西榆林港珠澳大橋港珠澳大橋改造自然的生產(chǎn)實踐南水北調(diào)工程、都江堰工程、京杭大運河、長江三峽水利樞紐工程、公路、鐵路、建筑、農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)等實踐一、認識與實踐（二）實踐——3.實踐的三種基本形式變革社會的實踐各類階級斗爭、革命和改革、國家方針政策的制定、法律制度的建設和實施一、認識與實踐（二）實踐——3.實踐的三種基本形式發(fā)現(xiàn)各類定理、定律、規(guī)律的科學實驗活動探索世界規(guī)律的科學實驗活動

實踐含義實踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動。特點客觀物質(zhì)性主觀能動性社會歷史性構(gòu)成要素是客觀的；實踐過程及結(jié)果受客觀規(guī)律制約實踐是人有目的、有意識的活動人是社會關(guān)系中的人；受歷史條件的制約總結(jié)：實踐二、實踐是認識的基礎（一）實踐是認識的來源實用型子午儀號衛(wèi)星三球交匯原理示意圖雙星定位原理示意圖海灣戰(zhàn)爭蘇聯(lián)發(fā)射的人造衛(wèi)星深化認識：實踐是認識的來源注意：來源≠途徑實踐是認識的唯一來源，但人們獲得認識的途徑有兩條：一是參加實踐，這就是直接經(jīng)驗；二是就是讀書學習，這就是間接經(jīng)驗。無論是直接經(jīng)驗還是間接經(jīng)驗，都是實踐的產(chǎn)物，歸根到底來源于實踐。二、實踐是認識的基礎（一）實踐是認識的來源①近水知魚性，近山識鳥音。②不入虎穴，焉得虎子。③不登高山，不知天之高也，不臨深淵，不知地之厚也。④知屋漏者在宇下，知政失者在草野。——漢朝王充《論衡》⑤不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。學至于行而止矣。明之，行也。——荀子⑥權(quán)，然后知輕重；度，然后知長短。物皆然，心為甚?！献英呷说恼_思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會實踐中來?！珴蓶|知識鞏固二、實踐是認識的基礎（二）實踐是認識發(fā)展的動力與北斗一號相比，北斗二號覆蓋范圍明顯擴大，擴大至亞太地區(qū)的大部分區(qū)域，定位精度也從20米提升至10米，時間精度達到10納秒。北斗三號，全球覆蓋的目標終于實現(xiàn)。二、實踐是認識的基礎（二）實踐是認識發(fā)展的動力①隨著工場手工業(yè)的發(fā)展，蒸汽機、柴油機、汽油機、蒸汽輪機等熱機出現(xiàn)。為了解決熱機效率以及生產(chǎn)中遇到的能量轉(zhuǎn)化的新問題，人們事各種科學實驗，推動了物理學、化學的發(fā)展，導致了能量轉(zhuǎn)化和守恒定律的發(fā)現(xiàn)。②由于戰(zhàn)爭的需要，古代人用烽火和狼煙為信號傳遞軍情。促使現(xiàn)代人創(chuàng)造了無線電發(fā)報機、雷達等科學技術(shù)，去探測和傳遞軍情。還有，畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)的需要產(chǎn)生了天文學，水利工程和建筑的需要產(chǎn)生了力學，測量土地面積的需要產(chǎn)生了幾何學，解決環(huán)境污染和生態(tài)平衡失調(diào)問題的需要，推動了環(huán)境科學和生態(tài)科學的發(fā)展。③人類與疾病作斗爭的實踐，不斷給醫(yī)學提出新的認識課題，同時不斷提供大量的臨床經(jīng)驗供人們研究，還不斷創(chuàng)造出各種醫(yī)療儀器和設備用于診斷和治療，提高人們的認識能力，從而推動醫(yī)學不斷發(fā)展。④社會一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。——恩格斯知識拓展二、實踐是認識的基礎（三）實踐是檢驗認識真理性的唯一標準星間鏈路雙星定位原子鐘二、實踐是認識的基礎（三）實踐是檢驗認識真理性的唯一標準①化學元素周期律是19世紀俄國人門捷列夫發(fā)現(xiàn)的，門捷列夫根據(jù)原子量的變化，制定了元素周期表，有人贊同，有人懷疑，爭論不休。爾后，根據(jù)元素周期表發(fā)現(xiàn)了幾種元素，它們的化學特性剛好符合元素周期表的預測。這樣，元素周期表就被證實了是真理。②中國共產(chǎn)黨在實踐當中探索自己的發(fā)展道路——中國特色社會主義道路，在實踐中獲得了成功。知識拓展二、實踐是認識的基礎（四）實踐是認識的目的十個案例看懂北斗能干啥北斗與我們的生活關(guān)系‘幾’何”二、實踐是認識的基礎（四）實踐是認識的目的北斗可以精確到閱兵方陣中各型裝備方隊等速行進各個飛行梯隊米秒不差，距離誤差在正負10厘米以內(nèi)。2019年9月23日，國慶閱兵預演時的飛行梯隊。中國第二大水電站溪洛渡水電站。目前已經(jīng)有超過150個監(jiān)測點安裝于水電站兩側(cè)的邊坡，并且不間斷提供毫米級精度的數(shù)據(jù)，以便及時發(fā)現(xiàn)安全隱患。二、實踐是認識的基礎（四）實踐是認識的目的邊防官兵依靠北斗在邊境巡邏北斗一號在汶川地震救災中發(fā)揮了重要作用依靠北斗準確發(fā)現(xiàn)電力線路故障二、實踐是認識的基礎（四）實踐是認識的目的目前，中歐班列聯(lián)通21個國家72個城市，北斗衛(wèi)星能夠跟蹤中歐班列運行軌跡，定位精準到10米以內(nèi)。貨主在手機客戶端上可以隨時查看中歐班列的運行情況。京張高鐵是世界上第一條智能高鐵，借助北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)等尖端科技，時速350公里智能型復興號動車組在世界上首次實現(xiàn)自動駕駛，列車實現(xiàn)區(qū)間自動運行、到站自動停車、停車自動開門。二、實踐是認識的基礎（四）實踐是認識的目的安裝有北斗導航系統(tǒng)的播種機采用北斗航標遙測遙控裝置的一艘大型燈船投放在珠江口擔桿水道。通過北斗系統(tǒng)與農(nóng)業(yè)器械的配合，可實時掌握耕種深度、行距等信息，令作業(yè)效率提高50%，產(chǎn)量提高5%-8%。小結(jié)：實踐是認識的基礎4.實踐是是認識的目的1.實踐是認識的來源2.實踐是認識發(fā)展的動力3.實踐是檢驗認識真理性的唯一標準實踐認識基礎反作用精通的目的全在于應用近水知魚性，近山識鳥音社會一旦有某種需要，這種需要會比十所大學更能把科學推向前進路遙知馬力，日久見人心實踐是認識的來源實踐是認識發(fā)展的動力實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準實踐是認識的目的連連看1.百聞不如一見，百見不如一干2.社會一旦有某種需要，這種需要會比十所大學更能把科學推向前進3.路遙知馬力，日久見人心。4.沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)5.學以致用下列諺語主要體現(xiàn)的哲理實踐是認識的來源實踐是認識的來源

實踐是認識發(fā)展的動力實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準實踐是認識的目的

習近平總書記強調(diào)，要加強正面宣傳，展現(xiàn)新疆開放自信的新面貌新氣象，多渠道多形式講好新時代新疆故事，有針對性地批駁各種不實輿論、負面輿論、有害言論。要加大新疆旅游開放力度，鼓勵國內(nèi)外游客到新疆旅游。

——2023.8.26在新疆考察時的講話實踐反作用決定認識人的認識從何而來實踐是檢驗認識的真理性的_________實踐是認識發(fā)展的

_____實踐是認識的

_____特點