2024屆江蘇省蘇州昆山、太倉(cāng)市語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析

2024屆江蘇省蘇州昆山、太倉(cāng)市語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）魯迅先生的第一部小說(shuō)集是（）A．《吶喊》 B．《朝花夕拾》 C．《彷徨》 D．《故事新編》2．（2分）下列各項(xiàng)中對(duì)名著表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《駱駝祥子》中祥子進(jìn)了人和車(chē)廠租了劉四爺?shù)能?chē)，開(kāi)始早出晚歸的拉散客拉包月，為的是能早日買(mǎi)輛新車(chē)。B．《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在倫敦認(rèn)識(shí)了一位船長(zhǎng)，和他去了幾內(nèi)亞沿岸，賺了一筆不小的錢(qián)，還學(xué)會(huì)了記航海日志和觀察天文。C．《格列佛游記》中格列佛到了巫人島，島上總督精通魔法，能隨意呼喚鬼魂，格列佛在與他們交談中，發(fā)現(xiàn)了史書(shū)中很多不實(shí)的記載。D．《格列佛游記》中格列佛先后四次出海，歷經(jīng)磨難，見(jiàn)識(shí)了與當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的不同國(guó)度的風(fēng)土人情。3．（2分）下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是()A．《登勃朗峰》的作者，美國(guó)作家馬克·吐溫在文中記述了與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，或濃墨重彩，或簡(jiǎn)筆勾勒，筆法多變，妙趣橫生。B．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物莊子所著《莊子》一書(shū)，善于運(yùn)用寓言故事說(shuō)理，想象雄奇瑰麗。C．唐朝文學(xué)家韓愈的《馬說(shuō)》是一篇“不平之鳴”之作，抒發(fā)了有志難伸的憤懣之情。D．《賣(mài)炭翁》的作者白居易，是唐朝人，他一貫關(guān)心民生疾苦，這首詩(shī)把批判的矛頭指向了當(dāng)時(shí)的“宮市”制度。4．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A．行輩（hánɡ）眩暈（yūn）連翹（qiào）汗流浹背（ji?。〣．踱步（duó）哄搶(hōng)朔方（suò）應(yīng)運(yùn)而生（yìnɡ）C．瞭望（liào）綠林（lù）瓶塞（sāi）戛然而止（ɡ?。〥．旋風(fēng)（xuàn）腈綸（jīnɡ）佃農(nóng)（diàn）風(fēng)雪載途（zài）5．（2分）表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分。老子和莊子都是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，道家代表人物，合稱(chēng)“老莊”。B．古詩(shī)詞的意象內(nèi)涵豐富，如“月亮”常代表思念，“鴻雁”可抒發(fā)鄉(xiāng)愁，“梅花”有高潔之意。C．成語(yǔ)“扶搖直上”“教學(xué)相長(zhǎng)”“無(wú)人問(wèn)津”分別出自《北冥有魚(yú)》《雖有佳肴》《桃花源記》。D．《馬說(shuō)》是韓愈《雜說(shuō)》的第四篇。韓愈，字退之，河陽(yáng)人，自謂郡望昌黎，世稱(chēng)“韓昌黎”唐代文學(xué)家、思想家、軍事家。6．（2分）下列加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）A．恐懼伴隨著他成長(zhǎng)的各個(gè)階段，并在他行將就木時(shí)，給他致使一擊，使其崩潰。B．人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。C．作為新時(shí)代的青年，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有格物致知的精神，努力去探求人生的道理。D．在鴉雀無(wú)聲的歡呼聲中，C919大飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)降落在上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)第四跑道上。7．（2分）下列翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A．日光下澈，影布石上（《小石潭記》柳宗元）陽(yáng)光照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石頭上。B．問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉（《桃花源記》陶淵明）村里的人問(wèn)漁人現(xiàn)如今是什么朝代，他們于是不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉兩朝了。C．野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也（《北冥有魚(yú)》莊子）像野馬奔騰一樣的霧氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，活動(dòng)著的生物都因?yàn)轱L(fēng)吹而運(yùn)動(dòng)。D．知困，然后能自強(qiáng)也。（《雖有嘉肴》《禮記》）知道困惑，然后能自我勉勵(lì)。8．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．王選，計(jì)算機(jī)文字信息處理專(zhuān)家，由他領(lǐng)導(dǎo)研制成功的“漢字激光照排系統(tǒng)”。為我國(guó)新聞出版業(yè)普及推廣中文計(jì)算機(jī)排版做出了重大貢獻(xiàn)，他被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”。B．莊子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。《莊子》是莊子及其后學(xué)的著作現(xiàn)存33篇。課文《北冥有魚(yú)》、《莊子與惠子游于濠梁之上》節(jié)選自《逍遙游》。C．俎豆，古代祭祀時(shí)用的禮器：含珠，又叫“佛珠”，佛教徒念佛號(hào)或經(jīng)咒時(shí)用計(jì)數(shù)的工具；漏壺，古代計(jì)時(shí)的器具。D．《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》是一篇?jiǎng)e具一格的游記，作者化身為一滴水，以水的蹤跡線(xiàn)索，全方位展現(xiàn)了麗江古城的自然風(fēng)光、歷史沿革和人文景觀。9、（4分）閱讀下面文字，完成下列小題。盛夏，熱浪滾滾，好似颶風(fēng)煽動(dòng)者烈火，大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。繁枝伸向高空，掙脫jī絆，仿佛要擎起整個(gè)滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地?fù)肀е蟮亍Ｃ恳粋€(gè)葉孔都在悸動(dòng)，拼命地呼吸著空氣，吸收著陽(yáng)光。每一條葉脈都在沸騰，貪lán地吮吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。烈火的洪波已經(jīng)漫過(guò)了堤岸，但是別擔(dān)憂(yōu)，那未來(lái)的一切，正在這火的波濤中孕育。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢子，給加粗的字注音。jī（______）絆貪lán（______）吮（______）吸（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“______”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“______”。（3）“擎起”中“擎”的意思是______。（4）請(qǐng)將文中劃線(xiàn)句子改為反問(wèn)句：______。10、填空。（8分）默寫(xiě)填空。（1）幾回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山。________，___________?。ㄙR敬之《回延安》）（2）青樹(shù)翠蔓，___________，_____________。（柳宗元《小石潭記》）（3）_________，___________。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）（4）鵬之背，_______；________，其翼若垂天之云。（《莊子·北冥有魚(yú)》）（5）《大道之行也》中“______，__________”兩句體現(xiàn)出大同社會(huì)人人都能安居樂(lè)業(yè)。（6）讀杜甫的詩(shī)，我們可以感受到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的躊躇滿(mǎn)志；也可以領(lǐng)會(huì)出“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂(yōu)國(guó)思親；更會(huì)為其“___________，____________”的舍己為人所感動(dòng)。（用《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的句子填空）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，完成小題。高明的大自然①大自然創(chuàng)造的每一個(gè)奇跡，提供的每一個(gè)榜樣，都讓人感到神奇高明。②在眾多海洋微生物中，單細(xì)胞的原綠球藻顯得很普通，但是，它們卻是地球上數(shù)量最多的光合作用有機(jī)體。不要小看這些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它們，整個(gè)地球生命就無(wú)法繁衍。因?yàn)樗鼈優(yōu)楹Ｑ髣?dòng)物提供食物，構(gòu)成了食物鏈的基礎(chǔ)。原綠球藻類(lèi)浮游生物擁有高效的光能作用機(jī)制，它們就像漂浮在大海上的太陽(yáng)能電池板，輕而易舉地將收集到的陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分。③別以為這沒(méi)什么了不起。由于原綠球藻數(shù)量眾多，1升海水中的原綠球藻多達(dá)1億個(gè)。當(dāng)這些浮游生物在陽(yáng)光下吸收二氧化碳，用其中的碳構(gòu)造自身細(xì)胞并放出氧氣時(shí)，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。這意味著它們?cè)谝种迫蜃兣^(guò)程中的作用是舉足輕重的。④目前我們還不知道這些浮游生物是如何利用太陽(yáng)能的。一旦我們揭示了其中的奧秘，就可以把這些小生命作為榜樣，找到更簡(jiǎn)單更有效利用太陽(yáng)能的良策，甚至還能找到抑制全球變暖的錦囊妙計(jì)。⑤提起海藻、鮑魚(yú)、蚌等軟體動(dòng)物的外殼時(shí)，人們總是贊嘆有加。因?yàn)檐涹w動(dòng)物都是就地取材，利用最常見(jiàn)的碳酸鈣原料，遵循高效無(wú)污染原則，營(yíng)造了各種堅(jiān)固耐用、千姿百態(tài)的貝殼式建筑。在高倍數(shù)顯微鏡透視下，鮑魚(yú)的外殼由一層一層的層狀組織粘合而成，層狀組織由厚約0.005mm的“碳酸鈣磚塊”堆砌起來(lái)，使用的“水泥漿”則是軟體動(dòng)物自身分泌出的有機(jī)糖蛋白膠。在有機(jī)糖蛋白膠粘合下，軟體動(dòng)物的外殼不僅堅(jiān)如磐石，而且還具有自我修復(fù)功能。⑥在昆蟲(chóng)世界里，蝴蝶顯得分外妖嬈。它們翩翩起舞，能夠飛越萬(wàn)水千山。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蝴蝶翅膀上下扇動(dòng)時(shí)，形成了一個(gè)漏斗形狀的噴氣通道。噴氣通道的長(zhǎng)度、進(jìn)氣口和出氣口的大小形狀都按一定的規(guī)律變化。蝴蝶飛行時(shí)，空氣會(huì)沿著噴氣通道從前向后噴出。原來(lái)嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來(lái)飛行的。⑦光纖的發(fā)明，導(dǎo)致了通信傳媒領(lǐng)域的革命，特別是在互聯(lián)網(wǎng)上。讓人驚嘆的是，在深邃的海洋底部生活的低等動(dòng)物——海綿身上，早已武裝了這項(xiàng)被人類(lèi)視為高新科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)品。在海綿身體的四周，生長(zhǎng)著許多半透明薄膜構(gòu)成的骨針，這些骨針具有良好的導(dǎo)光性能，與現(xiàn)代光纖材料有異曲同工之妙。海綿利用骨針多提供一些亮點(diǎn)，以吸引更多的綠海藻來(lái)自己身邊安營(yíng)扎寨，從而爭(zhēng)取到更多的藻類(lèi)食物。在骨針的牽線(xiàn)搭橋下，深海海綿與綠海藻唇齒相依的共生關(guān)系就形成了。⑧由此可見(jiàn)，大自然在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，形成了一個(gè)又一個(gè)奇跡，這是值得人類(lèi)敬畏的。（選自《科學(xué)之友》，有改動(dòng)）1．大自然“讓人感到神奇高明”，體現(xiàn)在哪四個(gè)方面？根據(jù)全文，分別概括回答。2．下列句中加點(diǎn)詞各有什么表達(dá)作用？結(jié)合文意，簡(jiǎn)要回答。（1）原來(lái)嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來(lái)飛行的。（2）在骨針的牽線(xiàn)搭橋下，深海海綿與綠海藻唇齒相依的共生關(guān)系就形成了。3．本文在說(shuō)明過(guò)程中采用了什么說(shuō)明順序？試結(jié)合文段簡(jiǎn)要說(shuō)明。4．文章第三段主要用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？12、（16分）閱讀下面的文字后，完成下列小題特殊考察徐嘉青劉林是一所鄉(xiāng)村小學(xué)的負(fù)責(zé)人，這里位置偏僻，經(jīng)濟(jì)狀況很是糟糕，學(xué)校自然也好不到哪里去，到處都破破爛爛的。至于說(shuō)體育設(shè)施，幾乎是一無(wú)所有，只有兩個(gè)快要散架的籃球架，上體育課時(shí)，孩子們只能在校園的空地上跑著玩。這天，劉林在網(wǎng)上看到一條消息，有人給農(nóng)村學(xué)校捐贈(zèng)體育器材，有需要的可以報(bào)名。劉林雖然覺(jué)得報(bào)了名也沒(méi)多大機(jī)會(huì)入選，但還是按照要求填寫(xiě)了學(xué)校的現(xiàn)狀和自己的聯(lián)系方式。過(guò)了一個(gè)來(lái)月，劉林幾乎都要忘記這件事了，這天，他接到一個(gè)電話(huà)，對(duì)方自報(bào)家門(mén)是負(fù)責(zé)捐贈(zèng)體育器材項(xiàng)目的工作人員，說(shuō)看到了他的報(bào)名信息，覺(jué)得符合捐贈(zèng)條件，打算進(jìn)行實(shí)地考察后再做定奪，這才給他打了電話(huà)。當(dāng)對(duì)方問(wèn)劉林這幾天是不是有時(shí)間時(shí)，劉林激動(dòng)極了，連聲說(shuō)：“有時(shí)間，咋沒(méi)時(shí)間呢，就是晚上十二點(diǎn)我也行。”對(duì)方笑了，說(shuō)了聲“那行”，就掛了電話(huà)。轉(zhuǎn)過(guò)天是個(gè)休息日，劉林正在家里干點(diǎn)雜活，電話(huà)響了起來(lái)，還是那位工作人員，說(shuō)他們?cè)龠^(guò)十幾分鐘就要到學(xué)校門(mén)口了，讓劉林盡快趕到學(xué)校去。撂下電話(huà)，劉林連手都沒(méi)顧得上洗，就匆匆忙忙往學(xué)校趕去。劉林剛打開(kāi)校門(mén)，一輛車(chē)“吱呀”一聲停在了校門(mén)口，劉林趕緊迎了上去。一番介紹后，他把車(chē)上的一行人讓到了校園里。其中有個(gè)戴著眼鏡的中年男子，詳細(xì)地問(wèn)了學(xué)校的情況，劉林都一一做了回答。最后他們又在校園里轉(zhuǎn)了一圈，這才打算告辭。坐上車(chē)后，那個(gè)戴眼鏡的中年男子搖下車(chē)窗，問(wèn)：“劉校長(zhǎng)，如果咱學(xué)校成了受捐對(duì)象，你能不能保證用好這批捐贈(zèng)器材?”劉林一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“能，絕對(duì)能?！敝心昴凶涌粗鴦⒘郑⑽⒁恍?，說(shuō)：“好的，最終結(jié)果我們會(huì)再與你聯(lián)系的。”一轉(zhuǎn)眼又是幾天過(guò)去了，劉林接到電話(huà)，學(xué)校成了受捐對(duì)象。幾天后，工作人員就把一批籃球送到了學(xué)校，還專(zhuān)門(mén)舉行了一場(chǎng)捐贈(zèng)儀式。儀式搞得挺隆重，可捐贈(zèng)物品也就十幾個(gè)籃球，劉林心里雖然有些不爽，但又一想：有了這些東西，也能領(lǐng)著孩子們上堂像模像樣的體育課了。這天，劉林的電話(huà)再次響了起來(lái)，是那位負(fù)責(zé)捐贈(zèng)器材的中年男子。對(duì)方說(shuō)，他們采購(gòu)的這批籃球存在質(zhì)量問(wèn)題，現(xiàn)在要全部收回，由生產(chǎn)廠家調(diào)換合格產(chǎn)品，請(qǐng)劉林把籃球整理好，明天他會(huì)來(lái)把籃球拉走的。掛上電話(huà)，劉林心里疑惑不解。第二天，中年男子果然開(kāi)著車(chē)來(lái)了。劉林把籃球搬到車(chē)上，中年男子仔細(xì)地查看了每個(gè)籃球，嘆了口氣說(shuō)：“劉校長(zhǎng)，我為你的食言感到遺憾。”劉林一聽(tīng)，有些丈二和尚摸不著頭腦，就問(wèn)：“我怎么食言了?”中年男子說(shuō)：“你沒(méi)有用好捐贈(zèng)的籃球。”劉林說(shuō)：“自從籃球送來(lái)后，我承包了學(xué)校的體育課，每節(jié)課都領(lǐng)著學(xué)生好好練習(xí)籃球呢。”中年男子聞言“哈哈”一笑，說(shuō)：“行行行，不管你怎么說(shuō)，我都不會(huì)相信的。實(shí)話(huà)告訴你，這項(xiàng)捐贈(zèng)還有后續(xù)，籃球只是其中很小的一部分，不過(guò)現(xiàn)在我明確地告訴你，你們學(xué)校的受捐資格被取消了。”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身就要上車(chē)。劉林一下子急了，過(guò)去一把拉住了中年男子的胳膊，大聲地說(shuō)：“先生，為啥要取消我們學(xué)校的受捐資格，您得給我說(shuō)清楚!”中年男子猛然被拉了個(gè)趔趄，回過(guò)身來(lái)后十分不悅地說(shuō)：“之前給你說(shuō)過(guò)，受捐的學(xué)校要用好體育器材。我們先捐贈(zèng)的籃球就是個(gè)‘敲門(mén)磚’，也是個(gè)考察，看捐贈(zèng)能不能起到作用。這么多天過(guò)去了，你們學(xué)校的籃球個(gè)個(gè)都是嶄新的，說(shuō)明了什么?你們根本就沒(méi)讓學(xué)生用過(guò)，這樣的學(xué)校有資格成為受捐對(duì)象嗎?”聽(tīng)到這話(huà)，劉林卻變得心平氣和了，他松開(kāi)手，說(shuō)：“這樣吧，我邀請(qǐng)你看看孩子們是怎么用籃球的，看完之后，如果你還覺(jué)得我們學(xué)校不夠資格，我絕無(wú)二話(huà)?！敝心昴凶酉刖芙^，可看劉林一臉認(rèn)真，他就點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉林去了一個(gè)班的門(mén)口，說(shuō)道：“這節(jié)上體育?！敝宦?tīng)到教室里響起了熱烈的歡呼聲，一群學(xué)生爭(zhēng)先恐后地跑了出來(lái)。到了操場(chǎng)上，劉林吹了一聲哨子，剛才還亂哄哄的學(xué)生們頓時(shí)安靜下來(lái)，劉林說(shuō)：“跟之前一樣，大家分成四排，一邊兩排，兩邊前排的同學(xué)，準(zhǔn)備拿籃球!”只見(jiàn)前排的十幾個(gè)學(xué)生到了校門(mén)口，每人從車(chē)上拿了一個(gè)籃球，到了站定的位置，把籃球遞給了后排的同學(xué)，然后每人從口袋里拿出一塊布，蹲下身子，把籃球放到布上面，仔細(xì)地包了起來(lái)。原本只是一種顏色的籃球，現(xiàn)在變得五顏六色了。在劉林的哨聲指揮下，學(xué)生們井然有序地拍起了籃球，過(guò)了一會(huì)兒劉林又帶著大家進(jìn)行了傳球練習(xí)。這節(jié)課結(jié)束后，劉林讓學(xué)生把包著籃球的布收起來(lái)，重新把籃球放回到車(chē)上。他對(duì)有些目瞪口呆的中年男子說(shuō)：“實(shí)不相瞞，為了讓籃球能用得久一點(diǎn)，我們就想了這個(gè)方法，從家里找來(lái)破布，玩籃球之前把它包起來(lái)?！甭?tīng)完這番解釋?zhuān)心昴凶拥难廴翰挥傻眉t了，他一把握住劉林的手說(shuō)：“劉校長(zhǎng)，對(duì)不起，我不該不分青紅皂白就那樣說(shuō)。其實(shí)，這捐贈(zèng)活動(dòng)是我和幾個(gè)朋友組織的，但之前幾次起到的效果甚微，我們這才想出了這個(gè)考察的辦法。你放心，我回去后會(huì)把你的情況告訴大家的，爭(zhēng)取在后續(xù)捐贈(zèng)中為你們學(xué)校送來(lái)更多的器材!”（選自《故事會(huì)》，2018年3月）1．小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，閱讀全文，完成表格。情節(jié)結(jié)果劉林沒(méi)抱多大希望報(bào)名接受捐贈(zèng)劉林接到了捐贈(zèng)方的電話(huà)捐贈(zèng)的儀式很隆重①籃球使用一段時(shí)間②③中年男子深受感動(dòng)，爭(zhēng)取為學(xué)校送來(lái)更多器材2．文中的劉林是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文本分析。3．本文神態(tài)描寫(xiě)很有特色，試分析文中下面句子中“笑”的不同含義。（1）對(duì)方笑了，說(shuō)了聲“那行”，就掛了電話(huà)。（2）中年男子看著劉林，微微一笑。4．文章題目為“特殊考察”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本次考察的特殊之處，并聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎恼聨Ыo你的思考。13、（12分）閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。一碗湯的滋潤(rùn)李丹崖①北風(fēng)勁吹，冬天就凜冽地來(lái)了。孩子們還在期盼著一場(chǎng)雪，大人們已經(jīng)懷念起溫和的季節(jié)。干冷的天氣里，除去臉上手上擦擦抹抹的護(hù)膚品，肚子里的吃食也少不了湯湯水水，方才溫潤(rùn)、妥帖。②清晨，洗漱完畢，上班族們?cè)缭绲貋?lái)到了自己心儀的早點(diǎn)鋪，若是有余暇的上班族們多半會(huì)悠閑地來(lái)到一家牛肉湯館，叫上一份牛肉湯，幾塊餅子，死面做成的那種，配上一小碟醬豆，吃得有滋有味。③皖北地區(qū)的紅薯粉絲，是將紅薯粉碎，攪拌，過(guò)濾，做成粉坨。燒開(kāi)一鍋水，把粉坨融化成糊糊，漏在沸水里，就做成了粉絲。冬日來(lái)皖北，常見(jiàn)許多晾曬場(chǎng)里，用一根橫木掛著許多剛剛做出來(lái)的粉絲，被凍得硬邦邦的，在陽(yáng)光里解凍，風(fēng)干，最后拿到市場(chǎng)上去賣(mài)。④做牛肉湯的人，買(mǎi)來(lái)粉絲浸潤(rùn)在熱水中，稱(chēng)之為“發(fā)”，發(fā)了一兩個(gè)時(shí)辰的粉絲，撈出來(lái)，控水。誰(shuí)來(lái)點(diǎn)餐，抓上一定分量，放入五六塊切好的牛肉，一起在漏網(wǎng)里焯水，如是七上八下，粉絲就燙好了。加入一些大骨湯，放入一些蒜黃和芫荽，端上桌，一路湯的香縈繞著，還在等候的客人都眼巴巴的，營(yíng)造了足夠的期待效果。⑤吃上一碗牛肉湯、三五塊餅子的人，能把風(fēng)雪擋在身外，度過(guò)一個(gè)熱氣融融的上午。辦公室里的茶水可提神，喝多了，也會(huì)覺(jué)得寡淡，待到工作忙得差不多了，午餐時(shí)間也到了。中午的不二選擇是一份羊肉湯，加上一牙鍋盔。羊肉湯的湯才真叫鮮美。純粹的羊骨和羊肉熬制，湯一定是清湯，不摻雜任何的粉絲、白菜，羊肉切成塊狀，才叫壯嘴。羊肉湯撒上一些胡椒面兒，吃上一塊肉，喝上一口湯，就上一塊鍋盔，這才覺(jué)得不辜負(fù)自己一上午的勞動(dòng)。⑥皖北地區(qū)的羊，一般吃這里的草長(zhǎng)大。沃野千里的皖北，很適宜羊的成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)春夏，羊兒們大都膘肥體壯，羊肉味道近乎平和，皖北人多半從貼秋膘就開(kāi)始吃，一直吃到春節(jié)附近，被輪番而來(lái)的春節(jié)美味替代。⑦在我的故鄉(xiāng)，有滋有味的晚間，怎能少得了一份疙瘩湯呢？⑧道地的小麥精粉，先和稠，用筷子攪得黏性十足，面放在那里醒著。燒水，水沸騰了，在面碗里再加入少量的水，攪出面筋，直接倒進(jìn)沸水里攪拌，我見(jiàn)過(guò)母親做疙瘩湯的情景，一般攪拌足有二三十下，沸水的性子綿了，水中浮現(xiàn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的牛乳狀疙瘩，再燒沸三五滾兒，面的香飄出來(lái)了，燜上一會(huì)兒，盛碗兒，配上一些胡蘿卜絲來(lái)吃，舒坦，能安眠，帶給人一夜好夢(mèng)。⑨這就是湯湯水水里的冬天，也帶著皖北人對(duì)待整個(gè)冬日的柔情。皖北地區(qū)的冬日，土地休養(yǎng)生息，人們積蓄力量。在湯湯水水里走過(guò)冬天，讓一種溫潤(rùn)浸透土地和心靈。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年01月28日20版）1．通讀文章，下列層次劃分正確的一項(xiàng)是（）A．①//②③④⑤⑥⑦⑧//⑨B．①②③④//⑤⑥//⑦⑧⑨C．①//②③④⑤⑥//⑦⑧⑨2．請(qǐng)按括號(hào)內(nèi)的要求，賞析下列句子。（1）端上桌，一路湯的香縈繞著，還在等候的客人都眼巴巴的。（說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)致果）（2）在我的故鄉(xiāng)，有滋有味的晚間，怎能少得了一份疙瘩湯呢？（從句式特點(diǎn)賞析語(yǔ)句〕3．文章第③、⑥段可不可以刪去？為什么？4．“北風(fēng)勁吹，冬天就凜冽地來(lái)了。”一句運(yùn)用了什么描寫(xiě)，有何表達(dá)效果？5．結(jié)合全文，作者為什么說(shuō)“湯湯水水”能“溫潤(rùn)”我們的心靈？三、寫(xiě)作。（50分）14、請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。汪國(guó)真在他的詩(shī)歌里說(shuō)：“給我一個(gè)微笑就夠了/如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷/這就是一篇最動(dòng)人的宣言/仿佛春天，溫馨又飄逸”。請(qǐng)以“給我就夠了”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①補(bǔ)充題目，字?jǐn)?shù)不少于500字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)名和姓名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】

魯迅先生的第一部小說(shuō)集是《吶喊》?！秴群啊肥侵袊?guó)現(xiàn)代小說(shuō)的開(kāi)端與成熟的標(biāo)志，開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的先河。故選A。2、D【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類(lèi)題中，主要考查了學(xué)生對(duì)名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，應(yīng)為“英國(guó)社會(huì)”。3、B【解題分析】

B.《莊子》一書(shū)是莊子及其后學(xué)者的著作。故選B。4、D【解題分析】

A.連翹（qiáo），眩暈（yùn）。B.朔方（shuò）。C.戛然而止（jiá）。故選D。5、D【解題分析】

D項(xiàng)錯(cuò)誤。韓愈,字退之,昌黎人。唐代文學(xué)家、思想家、教育家,唐宋八大家之一。故選D。6、D【解題分析】這道題目考查的是成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。D項(xiàng)有誤，“鴉雀無(wú)聲”連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。不合語(yǔ)境。A“行將就木”指人壽命已經(jīng)不長(zhǎng)，快要進(jìn)棺材了。B“怒不可遏”憤怒地難以抑制。形容十分憤怒。C“格物致知”指窮究事物原理，從而獲得知識(shí)。ABC三項(xiàng)詞語(yǔ)使用無(wú)誤。7、B【解題分析】

B.有誤。正確翻譯為：他們問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉兩朝了。注意關(guān)鍵詞：乃：竟，竟然。無(wú)論：不要說(shuō)，（更）不必說(shuō)?！盁o(wú)”“論”是兩個(gè)詞，不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)里的“無(wú)論”。故選B。8、B【解題分析】

《莊子與惠子游于濠梁之上》節(jié)選自《秋水》。故選B。9、（1）羈婪shǔn（2）滄穹蒼穹（3）舉（4）那未來(lái)的一切，不正在這火的波濤中孕育嗎？【解題分析】

（1）關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音字。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。注意“羈”“婪”的書(shū)寫(xiě)，“吮”的拼音。羈絆：意思是纏住不能脫身，束縛。貪婪：意思是渴望而不知滿(mǎn)足。吮吸：把嘴唇聚攏在乳頭上或其他有小口兒的物體上吸取東西。現(xiàn)多用于比喻榨取、傷害。（2）辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。蒼穹：基本意思是蒼天；廣闊的天空。（3）要求學(xué)生結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的含義和語(yǔ)境分析意思。擎起：舉起、向上托起。擎：指的是滿(mǎn)懷敬意地向上托舉、舉。（4）陳述句改成反問(wèn)句時(shí)，除了恰當(dāng)添加表示反問(wèn)的代詞和句末的問(wèn)號(hào)外，還要在“肯定”或“否定”上注意。“肯定”的陳述句變成反問(wèn)句時(shí)，應(yīng)該是“否定”的形式。所以這里應(yīng)改為：那未來(lái)的一切，不正在這火的波濤中孕育嗎？10、千聲萬(wàn)聲呼喚你母親延安就在這里蒙絡(luò)搖綴參差披拂浮云游子意落日故人情不知其幾千里也怒而飛男有分女有歸何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足【解題分析】

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“喚、搖綴、披拂、突兀”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。二、閱讀理解。（42分）11、1．①原綠球藻具有高效的光能作用機(jī)制。②軟體動(dòng)物就地取材高效無(wú)污染營(yíng)造外殼。③蝴蝶利用噴氣原理飛行。④海綿利用骨針獲取食物。（意思對(duì)即可）2．（1）竟：表示出乎意料，說(shuō)明蝴蝶利用噴氣原理飛行讓人感到驚訝。（2）牽線(xiàn)搭橋：生動(dòng)形象地說(shuō)明了骨針在綠海藻與深海海綿共生關(guān)系形成中所起的作用。3．邏輯順序先概說(shuō)大自然神奇高明這種現(xiàn)象，再分別說(shuō)明原綠球藻的光能作用，軟體動(dòng)物營(yíng)造的無(wú)污染的外殼，蝴蝶利用噴氣式原理飛行，海綿利用骨針多攝取食物。最后再次說(shuō)明人類(lèi)對(duì)大自然的敬畏。4．列數(shù)字，說(shuō)明海水中的原綠球藻多；吸收海洋中的二氧化碳多?！窘忸}分析】1．本題考查篩選、概括信息的能力。根據(jù)第二段中的“原綠景球藻類(lèi)浮游生物擁有高效的光能作用機(jī)制”,第五段中的“因?yàn)檐涹w動(dòng)物都是就地取材,利用最常見(jiàn)的碳酸鈣原料,遵循高效無(wú)污染原則,營(yíng)造了各種堅(jiān)固耐用、千姿百態(tài)的殼式建筑”,第六段中的“原來(lái)嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來(lái)飛行的”，第七段中“海綿利用骨針多提供一些亮點(diǎn)，以吸引更多的綠海藻來(lái)自己身邊安營(yíng)扎寨，從而爭(zhēng)取到更多的藻類(lèi)食物”可提煉作答。2．本題考查加點(diǎn)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義的理解。作答此類(lèi)題,首先考慮該詞是否運(yùn)用了什么修辭手法,然后根據(jù)文章大意以及該修辭手法的特點(diǎn),分析該詞在文章中的含義。（1）中首先要理解加點(diǎn)詞語(yǔ)“竟”是出乎意料的意思，聯(lián)系具體語(yǔ)境可以知道是指嬌小可人的蝴蝶利用噴氣原理來(lái)飛行有行讓人感覺(jué)很出乎意料、很驚訝。（2）中首先要理解“牽線(xiàn)搭橋"本義是指從中撮合，使建立某種關(guān)系的意思,一般"牽線(xiàn)搭橋是人才會(huì)有的行為,這里用來(lái)指骨針，很明顯是用了擬人的修辭手法,擬人的作用就是使表達(dá)更生動(dòng)形象。結(jié)合具體語(yǔ)境,可知是骨針為綠海漂與深海海綿共生關(guān)系形成"牽線(xiàn)搭橋",也就是在它們形成共生關(guān)系時(shí)的作用。3．本題考查說(shuō)明文的說(shuō)明順序，說(shuō)明文的順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，這篇文章首先說(shuō)大自然的神奇高明，然后從海洋微生物、軟體動(dòng)物和昆蟲(chóng)進(jìn)行介紹，最后總結(jié)全文，提出“大自然在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，形成了一個(gè)又一個(gè)奇跡，這是值得人類(lèi)敬畏的。”排除時(shí)間順序和空間順序，所以是按照從總敘到具體的邏輯順序說(shuō)明。4．本題考查說(shuō)明方法及其作用。由“1升海水中的原綠球藻多達(dá)1億個(gè)”“差不多吸收了海洋中三分之二的碳”可知，這段主要運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，通過(guò)列數(shù)字說(shuō)明了海水中的原綠球藻多，他們吸收海洋中的二氧化碳多，體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性，使文章更加真實(shí)可信。12、1．①捐贈(zèng)的物品只有十幾個(gè)籃球②對(duì)方卻說(shuō)籃球質(zhì)量有問(wèn)題，要全部收回③中年男子要取消學(xué)校受捐資格（或“看劉林上完體育課”）2．①誠(chéng)信。從劉林答應(yīng)對(duì)方用好籃球后，積極訓(xùn)練學(xué)生打球，并且要求學(xué)生打球時(shí)用布包起來(lái)拍可以看出。②心系學(xué)校，對(duì)工作負(fù)責(zé)任。“當(dāng)對(duì)方問(wèn)劉林這幾天是不是有時(shí)間時(shí)，劉林激動(dòng)極了，連聲說(shuō)：‘有時(shí)間，咋沒(méi)時(shí)間呢，就是晚上十二點(diǎn)我也行。’”可以看出。③愛(ài)孩子，為孩子全面發(fā)展著想。從“儀式搞得挺隆重，可捐贈(zèng)物品也就十幾個(gè)籃球，劉林心里雖然有些不爽，但又一想：有了這些東西，也能領(lǐng)著孩子們上堂像模像樣的體育課了。”可以看出。④聰明，有創(chuàng)意。為了讓籃球用得久點(diǎn)，用破布把籃球包起來(lái)。3．（1）本處笑是不置可否之笑，是逗笑，工作人員被劉林的回答逗樂(lè)了。（2）本處笑表肯定、相信，寫(xiě)出中年男子相信劉林能用好器材。4．“特殊”在文中的意思有兩方面：一是本文所說(shuō)的考察，不同于一般的考察，而是對(duì)校長(zhǎng)的人格的考察，考察他是否言而有信。二是本次考察是捐贈(zèng)方精心安排的，考驗(yàn)校長(zhǎng)在得到資源后是否能正常合理地利用。思考示例：一方面，做人要講誠(chéng)信，我們也要信任他人，不要隨便懷疑別人。另一方面，生活中很多社會(huì)資源被浪費(fèi)，捐贈(zèng)的東西沒(méi)能真正發(fā)揮其作用，資源配置不合理等，這些都需要社會(huì)相關(guān)部門(mén)履行好自己的職責(zé)，對(duì)資源進(jìn)行合理的調(diào)配、監(jiān)督和管理。【解題分析】1．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類(lèi)題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從“儀式搞得挺隆重，可捐贈(zèng)物品也就十幾個(gè)籃球”“對(duì)方說(shuō)，他們采購(gòu)的這批籃球存在質(zhì)量問(wèn)題，現(xiàn)在要全部收回，由生產(chǎn)廠家調(diào)換合格產(chǎn)品”“籃球只是其中很小的一部分，不過(guò)現(xiàn)在我明確地告訴你，你們學(xué)校的受捐資格被取消了”可以提煉出問(wèn)題的答案。2．本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“劉林雖然覺(jué)得報(bào)了名也沒(méi)多大機(jī)會(huì)入選，但還是按照要求填寫(xiě)了學(xué)校的現(xiàn)狀和自己的聯(lián)系方式”“撂下電話(huà)，劉林連手都沒(méi)顧得上洗，就匆匆忙忙往學(xué)校趕去”可知?jiǎng)⒘忠詫W(xué)校為重，有很強(qiáng)的責(zé)任心；從“自從籃球送來(lái)后，我承包了學(xué)校的體育課，每節(jié)課都領(lǐng)著學(xué)生好好練習(xí)籃球呢”可知?jiǎng)⒘中攀爻兄Z；從“為了讓籃球能用得久一點(diǎn)，我們就想了這個(gè)方法，從家里找來(lái)破布，玩籃球之前把它包起來(lái)”可知?jiǎng)⒘质且粋€(gè)聰明的人。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回答不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過(guò)人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。3．此題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，要結(jié)合文章中心及上下文來(lái)作答。結(jié)合第四段的“咋沒(méi)時(shí)間呢，就是晚上十二點(diǎn)我也行”可知，工作人員被劉林迫切的心情，真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)逗笑了；第六段中，從“劉林一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：‘能，絕對(duì)能’”可知，第二句中的“笑”包含了中年男子對(duì)劉林的認(rèn)可。4．（1）本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解，解答此類(lèi)題目，一要把文章標(biāo)題和文章內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。“特殊”指不同于同類(lèi)的事物或平常的情況，在這里指的是考察的內(nèi)容和考察的方法不同尋常。（2）本題考查閱讀感悟啟示。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容，把握文章主旨及作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，聯(lián)系社會(huì)、生活的實(shí)際和個(gè)人認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出自己的理解。此題可以圍繞“責(zé)任”“誠(chéng)信”“合理利用資源”等關(guān)鍵詞來(lái)回答。13、1．A2．（1）“眼巴巴”寫(xiě)出了等候的客人的神態(tài)，表達(dá)出對(duì)美味的牛肉湯的喜愛(ài)和期待。（2）運(yùn)用反問(wèn)句，強(qiáng)調(diào)了一份疙瘩湯對(duì)于作者的故鄉(xiāng)的人們晚間生活的重要性。3．不能。第③寫(xiě)的是皖北地區(qū)的紅薯粉絲的制作過(guò)程，與后文牛肉湯里加入紅薯粉絲的情節(jié)緊密相連。第⑥段寫(xiě)的是皖北地區(qū)適合羊的飼養(yǎng)，道出了羊肉味道鮮美的原因。4．景物描寫(xiě)，突出天氣的寒冷，為寫(xiě)冬天里一碗湯給人們的滋潤(rùn)做鋪墊。5．北方地區(qū)的冬天天氣寒冷干燥，物資也很貧乏，“湯湯水水”的事物不僅解決了人們的溫飽問(wèn)題，也驅(qū)散了人們心頭的寒冷，滋潤(rùn)了人們的胃口和心靈，對(duì)來(lái)年充滿(mǎn)了希望?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和層次的理解。仔細(xì)閱讀文章，首先點(diǎn)題，由冬天干冷的天氣里人們對(duì)食物的需求引出下文內(nèi)容；接著從上班族們、皖北地區(qū)、我的故鄉(xiāng)三個(gè)方面來(lái)談湯湯水水給冬天里的人們帶來(lái)的溫暖和舒適；最后一段總結(jié)歸納全文。據(jù)此分析選A。2．鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。句（1）中“眼巴巴”屬于神態(tài)描寫(xiě)，描寫(xiě)對(duì)象是等候的顧客，生動(dòng)寫(xiě)出牛肉湯的美味在人們面前飄過(guò)時(shí)大家的無(wú)比期待。句（2）運(yùn)用反問(wèn)的句式，強(qiáng)調(diào)了一碗疙瘩湯對(duì)冬天里故鄉(xiāng)人們的重要，帶給人們的溫暖和舒適。3．本題考查學(xué)生對(duì)段落語(yǔ)句作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有點(diǎn)明文章中心主旨、畫(huà)龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。從這兩段的內(nèi)容和對(duì)下文的作用角度來(lái)分析，第③寫(xiě)皖北地區(qū)紅薯粉絲的制作，與后文牛肉湯里加入紅薯粉絲的情節(jié)相連；第⑥段寫(xiě)皖北地區(qū)適合羊的飼養(yǎng)，解釋羊肉鮮美的原因。4．本題考查學(xué)生對(duì)自然環(huán)境描寫(xiě)的作用的分析。自然環(huán)境描寫(xiě)不僅交代了人物活動(dòng)和事件發(fā)展的客觀環(huán)境；同時(shí)也渲染、烘托氣氛，抒發(fā)或寄托作者和人物的感情?！氨憋L(fēng)勁吹，冬天就凜冽地來(lái)了”是景物描寫(xiě)，描寫(xiě)了冬天到來(lái)的寒冷天氣特點(diǎn)，為下文寫(xiě)冬天里的湯湯水水給人們帶來(lái)的溫暖和舒適做鋪墊。5．本題考查學(xué)生理解文章語(yǔ)句含義的能力。解答此類(lèi)題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。結(jié)合文章內(nèi)容和作者的情感來(lái)理解，北方地區(qū)的冬天氣候寒冷干燥，“湯湯水水”能讓人們的胃變得溫暖舒適，在物資貧乏的冬天實(shí)在是上好的美食，同時(shí)讓人們對(duì)干冷的冬天不再害怕，反而生發(fā)出對(duì)來(lái)年的希望。所以說(shuō)，“湯湯水水”溫潤(rùn)了人們的心靈。據(jù)此分析作答即可。三、寫(xiě)作。（50分）14、給我一個(gè)微笑就夠了汪國(guó)真在他的詩(shī)歌里說(shuō)：“給我一個(gè)微笑就夠了，如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷，這就是一篇最動(dòng)人的宣言