江蘇省鹽城市第一初級中學(xué)2024屆八年級語文第二學(xué)期期末檢測模擬試題含解析

江蘇省鹽城市第一初級中學(xué)2024屆八年級語文第二學(xué)期期末檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列表述不正確的一項是（）A．不同特點(diǎn)和風(fēng)格的演講，一方面與演講者的修養(yǎng)、職業(yè)等有關(guān)，另一方面與演講的針對性有關(guān)?！蹲詈笠淮沃v演》是在李公樸追悼會上的演講，所以既義憤填膺，又慷慨激昂。B．《禮記》相傳為西漢經(jīng)學(xué)家戴圣所編，是中國古代一部重要的典章制度選集，主要記載了先秦的禮制，體現(xiàn)了先秦儒家的哲學(xué)思想、教育思想、政治思想、美學(xué)思想，是研究先秦社會的重要資料，是一部儒家思想的資料匯編。C．“詩歌杜甫其三句，樂奏周南第一章”是傳統(tǒng)的婚聯(lián)，其中“周南第一章”指的就是《詩經(jīng)》中的第一首詩歌《蒹葭》。D．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》敘述茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界，是杜詩中的典范之作。2．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音正確的一項是（）A．徘徊（huí））糜子（méi）冗雜（rǒng）鏘然（qiāng）B．連翹（qiáo）褶皺（zhě）氣氛（fèn）龜裂（jūn）C．卑鄙（bǐ）彷徨（páng）寒噤（jìn）嵌入（qiàn）D．拙劣（zhuō)醞釀（liàng）模樣（mú）礫石（lì）3．（2分）下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不正確的一項是（）A．不馳于空想、不鶩于虛聲，在奔跑中奮力追夢，做新時代的追夢人，我們就一定能激活蘊(yùn)藏于夢想之中的創(chuàng)造偉力，迎來生機(jī)勃勃的復(fù)興氣象。B．“四十載驚濤拍岸，九萬里風(fēng)鵬正舉”，將改革開放進(jìn)行到底，不斷實現(xiàn)人民對美好生活的向往，創(chuàng)造讓世界刮目相看的新的更大奇跡。C．請各位洗耳恭聽，我對2018網(wǎng)絡(luò)用語的闡述。各個年齡段的人都渴望能通過努力奮斗取得成功、爭取“C位”、獲得別人“skr”的點(diǎn)贊，展現(xiàn)出積極向上的精神面貌和拼搏進(jìn)取的激情活力。D．我們要以“亂云飛渡仍從容”的戰(zhàn)略定力，心無旁騖推動高質(zhì)量發(fā)展。4．（2分）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┟總€人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關(guān)心祖國的命運(yùn)，為之為之犧牲；贊美祖國的山河，為之為之歌詠；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之為之感動……A．沉醉奮斗描畫B．奮斗沉醉描畫C．奮斗描畫沉醉D．沉醉描畫奮斗5．（2分）下列句子中書寫完全正確的一項是（）A．安托師傅他們從涯底冰河里背回大冰塊，我們喝上了長江源頭的水。B．反動派挑拔離間，卑鄙無恥，你們看見聯(lián)大走了，學(xué)生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？C．當(dāng)然，讀懂這些記錄要比認(rèn)識甲骨文、鐘鼎文或者楔形文字更困難些。D．其實我們這白蓬的帆船，本也不愿意和烏蓬的船在一起，而況并沒有空地呢……6．（2分）下列各句中，加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項是A．在全國政協(xié)十三屆一次會議記者會上，環(huán)保部副部長黃潤秋表示，中國大氣污染治理仍然任重道遠(yuǎn)，不能有半點(diǎn)松懈。B．如果蔡英文當(dāng)局對臺灣“永久中立”議題發(fā)起所謂“公投”，兩岸關(guān)系勢必會劍拔弩張，一發(fā)不可收拾。C．北京冬奧會申辦成功后，滑雪更成為熱門運(yùn)動健身項目，每逢周末，國內(nèi)各大滑雪場都是人流滔滔不絕。D．2018年博鰲亞洲論壇年會于4月8日至11日，在聞名遐邇的海南省瓊海市萬泉河入?？诘牟楁?zhèn)舉行，出席博鰲亞洲論壇2018年年會開幕式并發(fā)表主旨演講。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）課內(nèi)文言文閱讀1．解釋句中加點(diǎn)的詞。（1）一食或盡粟一石__（2）策之不以其道___（3）男有分，女有歸__（4）盜竊亂賊而不作2．下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項是（

）A．食不飽，力不足食馬者不知其能千里而食也B．安求其能千里也雖有千里之能C．策之不以其道執(zhí)策而臨之D．一食或盡粟一石食之不能盡其材3．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？_______________________________（2）貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。_______________________________4．解釋下列句中加點(diǎn)詞語在文中的意思。緣溪行___________便要還家__________處處志之___________然規(guī)往___________5．翻譯句子（1）土地平曠，屋舍儼然，有良口美池桑竹之屬.（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。8、（3分）閱讀下面唐詩，回答問題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1．請用自己的話描述“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”所展現(xiàn)的畫面。2．這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？9、（7分）用課文原句填空。①____________________，秋天漠漠向昏黑。____________________，嬌兒惡臥踏里裂。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）②知不足，____________________；知困，____________________。（《雖有佳肴》）③便要還家，____________________。村中聞有此人，____________________。（陶淵明《桃花源記》）④《送杜少府之任蜀州》中既表現(xiàn)作者闊大胸襟又表現(xiàn)友情不為地域所隔的語句是：____________________，____________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀《潮州與韓愈：誰成就了誰？》，完成下列小題。潮州與韓愈：誰成就了誰？張銳強(qiáng)很早就知道中國的版圖上有潮州這個地方，就因為那首著名的唐詩——《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》。其詩首聯(lián)氣勢確實凌厲：“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千?！弊髡唔n愈因諫阻唐憲宗要迎佛骨進(jìn)入大內(nèi)供奉，險些身家不保。奏章上達(dá)天聽之后，皇帝雷霆震怒。多虧他的老領(lǐng)導(dǎo)裴度等人講情，皇帝這才決定將死刑改成降級降職處分，韓愈遂由刑部侍郎貶謫為潮州刺史。如果不是眾人竭力勸諫，那么中國文學(xué)與廣東潮州的歷史恐怕都要重新書寫。唐憲宗的改判放了韓愈一條生路，同時也放了潮州歷史一條生路。否則的話，今天這種文化意義上的潮州是否存在，真的很難說。由于獨(dú)特的貶官文化現(xiàn)象，某個文人與某個地區(qū)經(jīng)常會結(jié)上難解的緣分。比如蘇軾、白居易之于杭州，柳宗元之于柳州。但是像潮州這樣，將韓愈無限尊崇甚至不惜神化的，卻并不多見。如今潮州有韓山，韓江，韓木，昌黎路，昌黎小學(xué)等。韓愈的影子無處不在。一句話，從文化上講，韓愈已經(jīng)和潮州水乳交融。潮州不是潮州市長的潮州，也不是潮州人民的潮州，而是韓愈的潮州?！安惶撃现啺饲Ю铮A得江山都姓韓?！边@是趙樸初老先生在《訪韓文公祠口占》中對51歲的韓愈在刺潮八個月所做貢獻(xiàn)的評價。潮州人不僅僅是尊崇韓愈的問題，已經(jīng)將其神化，在宋代便建立了韓文公祠?；剡^頭來再說那首讓我記住潮州的詩，其題目說得很清楚，是寫給侄孫韓湘的。韓愈幼年喪母，由兄嫂撫養(yǎng)成人，因此那侄孫與親孫子差不多。聽說韓愈遭貶，就趕來護(hù)送。結(jié)果就是這么一個人，因為護(hù)送韓愈南遷有功，最后竟然也被神化成了八仙之一的韓湘子。其連帶作用，居然就有這么大。可以說，潮州對韓愈的尊崇，比杭州給予蘇軾和白居易的待遇還要高。那么，韓愈在潮州任職期間，究竟又完成了何等驚天動地的偉業(yè)或者善舉呢？韓愈的學(xué)生皇甫浞說，按唐代慣例，被貶謫的中央官員到地方后基本不理政事。只有韓愈來到潮州，還像那些憑資歷升遷上來的地方官員一樣勤勉有為。據(jù)記載，韓愈知潮期間確有德政，主要集中在四個方面：驅(qū)鱷魚，辦教育，勸農(nóng)桑，釋奴婢。四事之中，后面兩個歷史記錄不多，前面兩個比較詳細(xì)，尤其是驅(qū)鱷魚，特別富有傳奇色彩。一天，韓愈在潮州東門外的鱷溪前擺好香案，點(diǎn)燃香火，令手下將肥豬肥羊各一只扔進(jìn)溪里，然后拿出親手撰寫的《鱷魚文》，義正詞嚴(yán)地對鱷魚宣戰(zhàn)：鱷魚，我知道你也不容易，老吃不飽飯，不得已經(jīng)常以我的子民為食。這事呢過去我不知道也就算了，既往不咎；現(xiàn)在既然我是潮州的一把手，就不能不過問。給你們送去豬羊各一只，都是綠色無公害食品，你們可以放心吃，吃飽后滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。再讓我碰到，別怪韓某不客氣！那天晚上，雷電暴風(fēng)籠罩鱷溪，放眼望去能看到的地方全部干涸，溪水整整西遷六十里。從那時起，潮州人及其牲畜挨鱷魚咬的歷史，一去不復(fù)返。此事是有正史記載的。興州學(xué)的舉措，比驅(qū)鱷魚更靠譜。貶來潮州不久，他一方面薦舉地方俊彥趙德主持州學(xué)，一方面花大力氣興辦鄉(xiāng)校。辦學(xué)缺資金，韓愈就“出己俸百千以為舉本，收其盈余，以給學(xué)生廚饌”。百千之?dāng)?shù)，大致相當(dāng)于韓愈八個多月的俸祿。也就是說，他把治潮州八個月的所有俸祿，都捐了出來，以便給學(xué)生提供免費(fèi)教育，甚至吃飯都不用花錢。應(yīng)該承認(rèn)，一個沒犯錯誤卻被錯誤地貶謫到邊遠(yuǎn)山區(qū)的官員，能夠做到這一點(diǎn)，確實難得。因此后世都愿意把潮州的文氣歸因于此。潮州八景中有一景曰“韓祠橡木”，橡木亦稱韓木，傳說為韓愈手植，今已不存。自宋以來，關(guān)于韓祠橡木流傳著一個神奇的傳說：它開花之繁稀，預(yù)示著潮州士子登科人數(shù)之多寡。這個傳說，是韓愈以儒學(xué)興化直接結(jié)出的果實。一句話，潮州教育是韓愈奠定的基礎(chǔ)。北宋文學(xué)家蘇軾在《潮州韓文公廟碑》文中評價韓愈“文起八代之衰，道濟(jì)天下之溺①；忠犯人主之怒，勇奪三軍之帥?！边@幾句評語是韓愈一生的寫照。北宋張載的“橫渠四句”（為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平）用在韓愈身上，再恰當(dāng)不過了。（注）①“道濟(jì)天下之溺”，指關(guān)注民生，關(guān)注現(xiàn)實，有憂國憂民的情懷。1．文章以韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》開篇，有何好處？2．文中劃線處蘇軾對韓愈的四句評價，其中哪幾句與本文的內(nèi)容相關(guān)？請結(jié)合文章加以說明。3．你認(rèn)為潮州和韓愈誰成就了誰？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。11、（15分）閱讀下文，回答問題。母親的救贖婁玉啟①梁老師睜開眼時，日光映亮了窗戶。他沏上一杯茶，點(diǎn)開QQ。一年多了，頭像依然是她穿著白大褂的工作照。QQ網(wǎng)名：秋桂。②他替她寫道：“今日，晴，樓下的桂花開了……”③寫到這，他眼睛濕了。兩年前，一位高齡產(chǎn)婦在她醫(yī)院里因不可逆的病因不幸走了，之后，醫(yī)院按照調(diào)解協(xié)議給予了適當(dāng)賠償，可是產(chǎn)婦的男人一直不依不饒。那天，他喝了酒便到醫(yī)院鬧。作為副院長的她上前阻止，誰想?yún)s被那個男人從12樓掀了下去……那件事故轟動一時。人，走了，梁老師便替她打理QQ。④正傷感時，手機(jī)響了。一看，是門衛(wèi)室的?！傲豪蠋煟幸晃秽l(xiāng)下來的老奶奶給你送了一袋雞蛋！”“鄉(xiāng)下老奶奶？她人呢？”“她已經(jīng)走了?！薄昂?，等會兒我下去?！彪娞萆系募t字不停地眨著眼，從“12”開始往下掉，一直掉到“1”。在這過程中，他想不出那老奶奶是哪位親戚？出了電梯，他散散漫漫走到門衛(wèi)室。果然，門衛(wèi)老馬的桌子邊隔著一膠袋雞蛋。⑤他拎起雞蛋，問：“老馬，她沒說其他話？”老馬放下報紙，說：“怎么，她不是你家親戚？”“我鄉(xiāng)下親戚多，不曉得她是哪一位？”老馬捧起報紙說：“那，我就不曉得了。她只說是送給你的！”中午，他一邊吃著蛋，一邊還在尋思；鄉(xiāng)下老奶奶？她會是誰呢？⑥一晃，又是一個月了，他差不多將這事忘了。一天傍晚，當(dāng)他走進(jìn)小區(qū)時，老馬又叫住他：“梁老師，雞蛋！”他一定，折進(jìn)門衛(wèi)室。又是一膠袋雞蛋，不多不少，30個。⑦當(dāng)他第五次收到雞蛋時，是寒假的第二天。那天早晨，他依然按照習(xí)慣，點(diǎn)開QQ，寫道：“今天，雪停了，溫暖的陽光又露出了臉……”⑧出了電梯，他趕到門衛(wèi)室。同前四次一樣，他又看到桌邊的雞蛋。“她人呢？”老馬說：“剛走。她包著藍(lán)頭巾，手里提著一個竹籃?！彼樦种傅姆较颍蛐睂γ娴?路站點(diǎn)快步走去。⑨“老人家，您好！”老人轉(zhuǎn)回頭，“噢，梁老師！”“我怎么能老是白吃您的雞蛋呢？您老是——”老人支支吾吾道：“哎呀，梁老師，你別說客氣話。”他將兩張大鈔塞進(jìn)老人袋里。老人卻像身上著了火，往后一縮。“梁老師，這錢，我不能收啊！”⑩老人將錢往回塞，他擋著，說：“您老這么大年紀(jì)，我怎么能白吃呢？”老人還是將錢塞進(jìn)他口袋。他說：“真沒辦法。那您得告訴我，您是不是小丹婆家那邊的？”?老人一怔，淚水滾落下來，順勢低下頭，抬手揩了揩，飄出一句：“我是趙牛的媽媽……”趙牛？那個將愛人置于死地的酒鬼！可是，不管有多大的仇恨，這個人早在去年六月化成灰了。老人的淚管不住，接著說：“我知道王醫(yī)生是好人吶！他的狗命抵不了她的命啊！”?“梁老師，我是罪人?。≡诖謇锒及虢?，抬不起頭啊！”停了停，又說：“媳婦是腎臟不好，怎么能怪醫(yī)生呢？都怪我從小沒有教育好！”?公交車緩緩馳住了，一行人魚貫而上，老人最后踏上車。等車門關(guān)上時，他才回過神來?！摆w奶奶，雞蛋的錢——”?可是，車子動了，一會兒匯入車流。他木木地往回走，下意識地掏出手機(jī)，劃出“老婆”的手機(jī)號?！班絾琛絾琛絾琛獙Σ黄?，您撥打的電話已停機(jī)！”?他的眼睛濕了。他是多么希望聽到那邊的聲音啊！此時，溫暖的陽光照在身上，也照在復(fù)蘇的心上……（選自《微型小說選刊》2018年第7期，有刪改）1．聯(lián)系上下文，簡要分析第③段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。2．結(jié)合全文，分析老奶奶（趙牛的母親）這一人物形象。3．品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。（1）他一定，折進(jìn)門衛(wèi)室。（2）老人卻像身上著了火，往后一縮。4．文章結(jié)尾寫“溫暖的陽光照在身上，也照在復(fù)蘇的心上……”有什么深意？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）下面是三部名著的片段，根據(jù)你的積累，按要求答題。作品名稱名著片段①《》兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，——而且要背出來。②《》孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的，和顏悅色、滿腔熱血的友情，有時也會耽誤你許多寶貴的時間。假如經(jīng)常能有少許進(jìn)步，就不要灰心，不管進(jìn)步得多么少。③《鋼鐵是怎樣煉成的》“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！雹僭撈芜x自魯迅先生散文集《朝花夕拾》中的《__________________》。②這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，這部作品是《___________________》。③作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。他當(dāng)過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在___________的影響下逐步走上革命道路。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)2019年5月4日是“五四”青年節(jié)。某學(xué)校開展“我和青春有一個約會”的語文實踐活動，請你完成以下任務(wù)。（1）（活動設(shè)計）學(xué)校將圍繞“我和青春有一個約會”的主題舉行系列活動，已設(shè)計出“活動一”和“活動二”，請你再設(shè)計出“活動三”。活動一：舉行“青春最美”演講比賽活動二：舉行“我的青春”征文比賽活動三：（2）（精彩開場）在學(xué)校以“我和青春有一個約會”為主題的演講比賽中，假如你是主持人，請你寫一段精彩的開場白。（3）（明辨是非）近年來，泛濫成災(zāi)的網(wǎng)絡(luò)游戲讓許多學(xué)生沉迷其中不能自拔，催生了成千上萬的“網(wǎng)癮少年”，這已經(jīng)成為一個嚴(yán)重的社會問題，也是青春少年面臨的問題，請閱讀下面幾則新聞。新聞一從偏遠(yuǎn)農(nóng)村考入某美術(shù)學(xué)院的小張是家鄉(xiāng)父老眼中的天之驕子，可進(jìn)入大學(xué)后，小張在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中享受著精神上的安慰和刺激，不知不覺中迷失了自我。他甚至直接帶著父母給的5000多元學(xué)費(fèi)去上網(wǎng)，學(xué)費(fèi)沒有交給學(xué)校，而是成了上網(wǎng)的費(fèi)用。小張花光了錢，他只好流落街頭。（選自《廈門日報》）新聞二一位女孩為了去網(wǎng)吧會網(wǎng)友不惜從醫(yī)院逃出，被父母發(fā)現(xiàn)后，因不滿家長阻攔，當(dāng)街對母親進(jìn)行打罵。（選自《壽光日報》）新聞三桂林一網(wǎng)癮少年洪某深陷虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里不能自拔，結(jié)伙街頭搶錢，鋃鐺入獄，付出了慘痛的代價。（選自《南國早報》）請結(jié)合其中的主要信息，寫一段演講詞，揭示沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）寫作。題目：請以“有一種溫暖叫陪伴”要求：（1）寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的記敘文。（2）表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名校名、人名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、C【解題分析】

C.“周南第一章”是指《詩經(jīng)·周南》中的第一首詩《關(guān)雎》。故選C。2、C【解題分析】

A.徘徊（huái），B.氣氛（fēn）。D.醞釀（niàng）。故選C。3、C【解題分析】

A.生機(jī)勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。B.刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。C.洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。指專心地聽。使用語境明顯錯誤。D.心無旁騖：心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。旁：另外的。騖：追求。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】運(yùn)用成語應(yīng)注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。4、C【解題分析】此題考查詞語的相關(guān)性，第一個空是和“犧牲”相關(guān)的詞語，只能是選項中的“奮斗”；第二個空是和“歌詠”相關(guān)的詞語，只能是選項中的“描畫”；第三個空是和“感動”相關(guān)的詞語，只能是選項中的“沉醉”。所以選B。5、C【解題分析】

A.涯－崖。B.拔－撥。D.蓬－篷。故選C。6、C【解題分析】試題分析：考查成語的正確使用。A任重道遠(yuǎn)：意思是負(fù)擔(dān)沉重，路途遙遠(yuǎn)。后用以比喻擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大。使用正確。B劍拔弩張：比喻形勢緊張或聲勢逼人。使用正確。C滔滔不絕：比喻像流水一樣連續(xù)不斷。指話很多，說起來沒個完。適用對象錯誤。D聞名遐邇：形容名聲很大，主要指遠(yuǎn)近聞名。使用正確。據(jù)此，答案為C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．吃一頓正確的方法出嫁發(fā)生2．C3．想要跟普通的馬一樣辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？財貨，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。力氣，憎恨它不出于自己，但愿意多出力并不是為了自己的私利。4．沿著通“邀”，邀請做標(biāo)記計劃5．（1）土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。（2）他們問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。【解題分析】1．試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“作”：發(fā)生。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：C項加點(diǎn)詞的意思相同。都是代詞，指“馬”。A前者“吃”，后者“飼養(yǎng)”。B前者“能夠”，后者“才能”。D前者“吃盡”，后者“竭盡”。點(diǎn)睛：一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。3．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“且”“等”“安”“惡”等字詞的翻譯?！柏洂浩錀売诘匾玻槐夭赜诩?；力惡其不出于身也”介賓短語后置句的翻譯。4．試題分析：文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題都是古今異義詞，如“緣”：沿著。所以千萬不要以今釋古。5．試題分析：文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實，如此題中的“儼然”“屬”“乃”“無論”等詞語的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。8、1．湖邊五顏六色的野花迷亂了詩人的眼睛，馬蹄在新生的嫩草里時隱時現(xiàn)，詩人信馬由韁，沉浸在春意盎然的大自然里。2．通過描繪西湖秀美的初春景色，抒發(fā)了詩人愉悅的心情和對大自然的熱愛?！窘忸}分析】1．本題考查描繪詩歌畫面的能力。描繪詩歌展示的畫面時，理解詩歌的內(nèi)容。抓住詩句中的景物“亂花”“淺草”的特點(diǎn)。發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述即可。2．考查對作者思想感情的理解?！跺X塘湖春行》寫于慶三、四年間春天，通過對西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”，描繪了湖上蓬蓬勃勃的春意，“最愛湖東行不足”直接抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風(fēng)景的喜愛，表達(dá)了作者對于自然之美的熱愛之情。9、①俄頃風(fēng)定云墨色布衾多年冷似鐵②然后能自反也然后能自強(qiáng)也③設(shè)酒殺雞做食咸來問訊④海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解題分析】

記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！岸眄暋薄棒馈薄跋獭薄把摹薄班彙笔谴祟}中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．示例：①“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”交代了韓愈被貶的經(jīng)歷。②引出下文對韓愈的敘述（或“交代了文章的主要內(nèi)容”）。③以詩句開篇，激發(fā)讀者的閱讀興趣（或“吸引讀者”）。2．道濟(jì)天下之溺：韓愈在潮州捐俸祿興州學(xué)、興鄉(xiāng)學(xué)，將儒學(xué)在潮州奠定基礎(chǔ)，使得潮州得以教化，造成了潮州文氣旺盛、人才輩出的局面。忠犯人主之怒：韓愈上書諫阻唐憲宗迎佛骨進(jìn)入大內(nèi)供奉，結(jié)果惹得憲宗皇帝發(fā)了雷霆之怒，險些身家性命不保。3．示例：潮州和韓愈互相成就。韓愈成就了潮州：韓愈給潮州奠定了扎實的文化基礎(chǔ)，形成了純正的民風(fēng)，厚重的文化氛圍，使潮州從荒蠻走向文明；潮州也成就了韓愈：潮州百姓對韓愈的無限崇拜，不惜神話，及種種紀(jì)念形式，使韓愈形象更加偉大，影響日趨深遠(yuǎn)，成為了士大夫的杰出代表?！窘忸}分析】1．考查開頭段落的作用。內(nèi)容上：1)交代時間、地點(diǎn)、背景或開門見山，奠定全文……感情基調(diào)2）點(diǎn)題，引出下文……內(nèi)容，渲染……氛圍,襯托……,為下文……做鋪墊（或埋下伏筆）,點(diǎn)明或引出敘寫的人、物、事、景。（結(jié)合景色描寫的作用）3）描述某場景、現(xiàn)象，為后文的議論、抒情做依托，相互照應(yīng)。4）下文作對比、反襯，使后文內(nèi)容更突出。突出或襯托……5）設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣（或引發(fā)讀者思考）。6）開篇點(diǎn)題。揭示主題。結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)、照應(yīng)題目、統(tǒng)領(lǐng)全文、引起下文、設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。結(jié)合文章內(nèi)容，“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”交代了韓愈被貶的經(jīng)歷，概括了文章的主要內(nèi)容：韓愈被貶和潮州的關(guān)系。以詩句“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”開篇，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．考查內(nèi)容理解?！拔钠鸢舜ィ罎?jì)天下之溺①；忠犯人主之怒，勇奪三軍之帥。”這幾句評語意思是韓文公倡導(dǎo)的文風(fēng)使從東漢到隋代已經(jīng)衰敗了八代的文風(fēng)重又振作起來，他提倡的儒家道統(tǒng)拯救了沉溺于佛老思想的天下人心，他的忠諫觸犯皇帝使之大怒，而他的智勇卻勝過了三軍的統(tǒng)帥。文章并未分析韓愈在文學(xué)方面的成就，所以“文起八代之衰”和文章不相符。文章也未分析韓愈的將帥之才，所以“勇奪三軍之帥”不合適?！绊n愈知潮期間確有德政，主要集中在四個方面：驅(qū)鱷魚，辦教育，勸農(nóng)桑，釋奴婢”。韓愈在潮州捐俸祿興州學(xué)、興鄉(xiāng)學(xué)，將儒學(xué)在潮州奠定基礎(chǔ)，使得潮州得以教化，造成了潮州文氣旺盛、人才輩出的局面。所以“道濟(jì)天下之溺”和文章相符合。唐憲親同唐朝許多皇帝一樣，迷信佛教，這年正月，他派宦官杜英奇率三十名宮女手持香花，將鳳翔法門寺護(hù)國真身塔內(nèi)所藏的一枚佛骨，迎入皇宮，供奉三天，然后送還。這件事情在全國引起極大的轟動，王公大臣、平民百姓爭先恐后，奔走施舍，有的老百姓甚至傾家蕩產(chǎn)，以求供佛。韓愈是儒家的忠實信徒，素不喜佛教，于是上書憲宗皇帝，諫阻供奉佛骨，說佛是夷狄之教，中國上古所未嘗有，那時帝王們多長壽；自從后漢明帝時期傳入中國，帝王們壽命短促，國家亂亡相繼，事福求佛，反而得禍。因此，他主張棄佛骨，永絕根本。唐憲宗得書后大為震怒，要將韓愈處以死刑，雖經(jīng)眾大臣求情，怒猶不解說：“韓愈說我奉佛太過，我可以不計較他，可他說東漢奉佛之后，帝王都短命，這話太惡毒了，我決不輕饒！”的確，韓愈的話無異暗示憲宗也活不長，憲宗能不發(fā)怒嗎！由于皇親國戚們也認(rèn)為處罰太重，這才改判為貶任潮州刺史。所以“忠犯人主之怒”和文章相符。3．考查文章內(nèi)容。潮州和韓愈是互相成就。韓愈成就了潮州，體現(xiàn)在韓愈知潮期間確有德政，主要集中在四個方面：驅(qū)鱷魚，辦教育，勸農(nóng)桑，釋奴婢。潮州教育是韓愈奠定的基礎(chǔ)。韓愈給潮州奠定了扎實的文化基礎(chǔ)，形成了純正的民風(fēng)，厚重的文化氛圍，使潮州從荒蠻走向文明；潮州也成就了韓愈，體現(xiàn)在“潮州八景中有一景曰“韓祠橡木”，橡木亦稱韓木，傳說為韓愈手植，今已不存。自宋以來，關(guān)于韓祠橡木流傳著一個神奇的傳說：它開花之繁稀，預(yù)示著潮州士子登科人數(shù)之多寡。這個傳說，是韓愈以儒學(xué)興化直接結(jié)出的果實”。潮州百姓對韓愈的無限崇拜，不惜神話，及種種紀(jì)念形式，使韓愈形象更加偉大，影響日趨深遠(yuǎn)，成為了士大夫的杰出代表。11、1．內(nèi)容上：插敘兩年前妻子被喝酒鬧事的趙牛掀下12樓殉職的事，交代了故事發(fā)生的背景——梁老師喪妻之痛并未釋懷。結(jié)構(gòu)上：承接上文解釋了他替亡妻寫網(wǎng)絡(luò)日志的原因，為下文老奶奶送雞蛋贖罪埋下伏筆。2．（1）樸實、善良:為給兒子贖罪，五次悄悄地給梁老師送雞蛋；（2）有良知，通情達(dá)理:她并未把兒媳的死歸咎于醫(yī)生，反而一直認(rèn)為自己有罪，沒有教育好兒子。3．（1）“定”是站住不動，寫出了他聽到又送雞蛋后的反應(yīng)，傳神地表現(xiàn)了他的疑惑和不解。（2）用了比喻和夸張的修辭手法，生動形象地寫出了老人往后一退的動作，表現(xiàn)了老人內(nèi)心的羞愧和不安。4．（1）奶奶贖罪的行為像溫暖的陽光，感動了梁老師；（2）老奶奶的行為讓梁老師從喪妻之痛中走出，內(nèi)心的傷感化為被陽光照射后的溫暖；（3）進(jìn)一步升華了“母親的救贖”的主題?！窘忸}分析】1．本題考查文段的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個角度來回答。中間在文中的作用：結(jié)構(gòu)：過渡、為下文作鋪墊、埋伏筆。內(nèi)容：概括內(nèi)容、突出人物品質(zhì)/情感。但是具體作用還要結(jié)合文章的內(nèi)容來分析才行。第③段內(nèi)容上，“兩年前……”可知運(yùn)用插敘寫法，補(bǔ)充交代了副院長被那個男人從12樓掀了下去，梁老師便替她打理QQ的事情。結(jié)構(gòu)上，承接第①段的內(nèi)容，并引出下文老奶奶送雞蛋贖罪的故事情節(jié)。2．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。文中一位老奶奶堅持給梁老師送雞蛋，有意為趙牛贖罪，表現(xiàn)老奶奶樸實善良的特點(diǎn)；“我知道王醫(yī)生是好人吶！他的狗命抵不了她的命??！”“媳婦是腎臟不好，怎么能怪醫(yī)生呢？都怪我從小沒有教育好！”運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)老奶奶有良知，通情達(dá)理的特點(diǎn)。3．本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。①“定”的本義指不動的，不變的。這里是“他一定”是梁老師聽到老馬叫住他拿雞蛋，他的反應(yīng)是站住不動，生動傳神地表現(xiàn)了他當(dāng)時的疑惑和不解。②“老人卻像身上著了火”，運(yùn)用比喻、夸張修辭手法，當(dāng)梁老師將兩張大鈔塞進(jìn)老人袋里時老人的躲閃程度，老人想用錢來救贖自己兒子的罪過，表現(xiàn)了老人內(nèi)心的羞愧和不安。4．考查對文中重要句子含義的理解。句子深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫作目的，結(jié)合中心思想要分析。結(jié)合文章人物的事件來看，老奶奶送雞蛋為兒子趙牛贖罪的行為，讓梁老師感到溫暖；老奶奶誠心誠意的做法，讓梁老師內(nèi)心的積怨得以化解，讓他走出悲傷，陽光照進(jìn)他心里，讓他感到溫暖；同時此句運(yùn)用抒情議論的方式，升華了文章的主題，對新型醫(yī)患關(guān)系的救贖。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、①《五猖會》②《傅雷家書》③朱赫來【解題分析】

（1）《五猖會》——五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。文本敘寫的是父親強(qiáng)迫“我”背誦《鑒略》的內(nèi)容。（2）《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954~1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子(傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師)，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。因此，《傅雷家書》被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，用自身的人生經(jīng)驗教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保爾?柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說,成為一塊堅強(qiáng)鋼鐵(是指他的精神)的故事。根據(jù)原著內(nèi)容，朱赫來是保爾走上革命道路的引路人。13、（1）活動三：舉行“分享青春”話題講座（2）示例：青春如花，絢麗多姿；青春似火，熱情奔；，青春如歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。讓我們滿懷激情，用最昂揚(yáng)的姿態(tài)去擁抱青春吧，去拼搏，去奮斗，讓青春無悔。（3）示例：同學(xué)們，沉迷網(wǎng)絡(luò)既影響了身心健康、耽誤了學(xué)業(yè)，又易使人走上犯罪道路，還給家庭增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至讓人道德淪喪，人格不健全。這一個個觸目驚心的悲劇真是讓人深思。作為青少年，我們要有正確的人生觀，世界觀，要對自己的行為負(fù)責(zé)，要向網(wǎng)絡(luò)游戲說“不”。【解題分析】

（1）本題考查學(xué)生為某個主題設(shè)計活動的能力。作答時，注意所設(shè)計的活動一定要圍繞指定主題，簡潔明了。適合中學(xué)生的主題活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等。從中選擇一個活動，參照所給的活動名稱來擬寫其名稱即可。如：舉行“歌頌青春”歌詠比賽。