2024屆安徽省合肥市包河區(qū)第48中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析

2024屆安徽省合肥市包河區(qū)第48中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．你不要再故弄玄虛了,快把實(shí)情告訴我吧。B．張老師眼睛一瞪，教室里立刻萬(wàn)籟俱寂，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，等著聽(tīng)他的批評(píng)。C．這個(gè)女生受了一點(diǎn)委屈就飲泣吞聲，真叫人受不了。D．爸爸為了這個(gè)家，整天在外辛苦工作，花天酒地，我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答爸爸。2．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．驀然（mù）帷幕戛然而止（jiá）青樹(shù)翠曼B．儼然（yǎn）緬懷黃發(fā)垂髫（tiáo）不修邊幅C．寒噤（jīn）枯躁銷(xiāo)聲匿跡（nì）矯首昂視D．狩獵（shǒu）攛掇接踵而至（zhǒng）人情事故3．（2分）對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A．提高和培養(yǎng)廣大青少年的文化水平，是當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。（刪去“和境養(yǎng)”）B．在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)和幫助下，使她的作文水平有了很大提高。（刪去“在”和“下”或刪去“使”）C．這次會(huì)議上，大家對(duì)雙休日加班的報(bào)酬問(wèn)題交換了廣泛意見(jiàn)。（將“廣泛”放到“交換”前面）D．為防止今后不再發(fā)生類(lèi)似的悲劇，光華中學(xué)制訂了嚴(yán)肅的規(guī)章制度。（將“嚴(yán)肅”改為“嚴(yán)格”）4．（2分）下面依次對(duì)《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》的表述,無(wú)誤的一項(xiàng)是()A．智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮,他未出茅廬,便知天下三分之事,書(shū)中記敘了許多有關(guān)他的膾炙人口的故事,如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山等。B．“智多星”吳用與一伙好漢在“黃泥岡上巧施功”,干的一件大事是“一打祝家莊”。C．梁山好漢秉承著忠義堂外杏黃旗上寫(xiě)著的“匡扶正義”宗旨,疾惡如仇,劫富濟(jì)貧。D．襲人得知寶玉將與寶釵成婚的消息后病倒在床,在寶玉娶親之時(shí),襲人大叫著:“寶玉,寶玉,你好……”就悲慘死去。5．（2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一項(xiàng)是（）A．總書(shū)記在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上回顧了改革開(kāi)放一路走來(lái)的光輝歷程，總結(jié)改革開(kāi)放的偉大成就。B．在高速公路上行駛，雙手要保持握在方向盤(pán)上，切記不要一手握方向盤(pán)，一手做其他事。C．全體教職工大會(huì)通過(guò)表決、推舉和討論等一系列程序，選出了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)。D．通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。6．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．龜裂(jūn)羈絆(jī)挑撥離間(jiān)B．矗立(chù)曠野(kuàng)接踵而至(zhǒng)C．祈禱(qí)漩渦(xuàn)怒不可遏(è)D．推搡(sāng)閉塞(sè)強(qiáng)詞奪理(qiǎng)7．（2分）下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字注音和字形全都正確的一項(xiàng)是()A．孕育(yùn)潮汐(xī)霧靄(ǎi)目孔一切B．簌簌(sù)追溯(shùo)狩獵(shòu)添衣無(wú)縫C．隕石(yǔn)粗糙(cāo)溝壑(hè)銷(xiāo)聲匿跡D．農(nóng)諺(yàn)遺骸(hái)山麓(lín)海枯石爛8．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。（《沁園春雪》）B．我平生最受用的有兩句話(huà)：一是責(zé)任心，二是趣味。我自己常常力求這兩句話(huà)之實(shí)現(xiàn)與調(diào)和，這兩句話(huà)常常讓我強(qiáng)聒不舍。（《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》）C．風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)，它就在這里川流不息。（《在長(zhǎng)江源頭各拉丹東》）D．當(dāng)安塞腰鼓戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。（《安塞腰鼓》）9、（4分）為了幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生，思源中學(xué)八年級(jí)（1）班開(kāi)展了一次有意義的愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)按要求完成。（1）班委會(huì)擬了一份邀請(qǐng)函，需要你幫著修改一下。邀請(qǐng)函尊敬的家長(zhǎng)：為了響應(yīng)山東省政府教育扶貧的號(hào)召，A讓更多的人強(qiáng)烈地加入到獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)中，幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生放飛夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建和諧社會(huì)。我們思源中學(xué)8.1班擬于2019年3月5日下午5:00在本班教室舉辦一場(chǎng)愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)。B要求您必須參加！思源中學(xué)八年級(jí)（1）班班委會(huì)2019年3月1日①A句有語(yǔ)病，應(yīng)改為_(kāi)_____________________________。（填寫(xiě)改后句子）②B句語(yǔ)言不得體，應(yīng)改為_(kāi)__________________________。（填寫(xiě)改后句子）（2）班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“愛(ài)心”為主題的演講比賽，下面是主持人開(kāi)場(chǎng)的一句話(huà)，請(qǐng)你仍以“關(guān)愛(ài)”為開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩個(gè)句子例句：關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給人以春天的溫暖。仿句：___________________________________________________。10、填空。（8分）古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）千里馬常有，________________。（韓愈《馬說(shuō)》）（2）怒而飛，__________________。（《北冥有魚(yú)》）（3）________________，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）（4）________________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（5）王安石在《子美畫(huà)像》詩(shī)中說(shuō)：“寧令吾廬獨(dú)破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼?！薄睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》中與王安石的話(huà)相照應(yīng)的句子是：____________________，___________________。（6）陸游《卜算子·詠梅》中表達(dá)自己雖不幸但仍保持高風(fēng)亮節(jié)并甘于奉獻(xiàn)的詩(shī)句是：__________，________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）駝背李的春天①只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)他.剛才還在嬉笑玩鬧的孩子們，總是嚇得迅速逃竄開(kāi)，呼啦啦作烏獸散。②說(shuō)來(lái)，他的樣子確實(shí)有些疹人。瘦小黧黑，背弓如鉤，手拄木棍，常年罩著黑色的舊衫子。只要戴上一頂尖帽，他就像極了童話(huà)里的男版老巫婆。③孩子們都怕他，村子里的大人們也不喜歡他，直呼他駝背李，談?wù)撈鹚麜r(shí)，都流露出一副可憐和鄙夷的神情。誰(shuí)家的孩子調(diào)皮或是半夜哭鬧，只要說(shuō)一聲，駝背李來(lái)了啊，孩子便立馬噤聲，變得聽(tīng)話(huà)起來(lái)。④駝背李一人獨(dú)住在村子北角。家門(mén)口有棵歪脖子樹(shù)，一年四季常青著。當(dāng)村民們的口袋日漸飽滿(mǎn)，一家賽一家地蓋起窗明幾凈的小洋樓時(shí)，駝背李的家仍是七十年代低矮的紅磚房。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就如歪脖子樹(shù)下立著的一頂黑蘑菇。⑤除了李奶奶，幾乎沒(méi)人去駝背李家。李奶奶是駝背李的姐姐，她常送去一些蔬菜瓜果。只要李奶奶去了，駝背李就一改往日的落寞寡言，姐姐長(zhǎng)姐姐短地叫，滿(mǎn)是皺褶的臉盛開(kāi)如菊的花。⑥李奶奶和我家是鄰居，一次她和母親聊著天，說(shuō)到駝背李，突然落下淚來(lái)。也是那時(shí)，十歲的我，聽(tīng)了駝背李的故事，才開(kāi)始漸漸懂得人世的艱辛。⑦駝背李有過(guò)一個(gè)完整的家，妻子賢惠，兒子乖巧，日子雖然貧窮卻也溫馨。而這幸福生活，在兒子兩歲那年戛然而止。冬日里，一場(chǎng)極致的產(chǎn)寒，讓兒子半夜感冒發(fā)起了高燒。兩口子踏著沒(méi)膝深的雪，趕到村子衛(wèi)生部。赤腳醫(yī)生忙中出亂，未做皮試就給孩子注射了青霉素……⑧孩子去了，妻子如抽去主心骨般悲痛欲絕。一日，趁駝背李不備，她懸梁自盡，追隨孩子而去。兒子的病逝，妻子的離去，接連的打擊，讓只有三十來(lái)歲的他迅速蒼老下來(lái)。空蕩蕩的屋子里，常聽(tīng)到他一個(gè)人在自言自語(yǔ)地念叨著什么。⑨駝背李沉寂了很久，當(dāng)他再次出現(xiàn)在人們的視線(xiàn)中時(shí)，發(fā)染白霜，背駝得更厲害了。有好心人介紹他去城里一家工地做保安。半年后，工地完工，他回到了村里?；貋?lái)的他變得精神抖擻起來(lái)，臉上也有了久違的笑容。⑩從那以后，無(wú)論刮風(fēng)下雪，駝背李每個(gè)月都雷打不動(dòng)地去趟城里。去時(shí)滿(mǎn)臉期待，回時(shí)，滿(mǎn)目歡喜。于是，有妤事者嘻笑著調(diào)侃，說(shuō)駝背李去城里找相好的了。他聽(tīng)了，亦不惱，

人微笑著徑直走回他的蘑菇房里去。?當(dāng)我高中畢業(yè)回到村子，偶遇到駝背李時(shí)，幾乎沒(méi)認(rèn)出他來(lái)。他更消瘦了，發(fā)白如雪，面頰深陷下去。他讓我想到了深冬里枯槁的樹(shù)木，似乎在一寸寸地腐朽下去。不久，就聽(tīng)到了駝背李重病臥床的消息。?那一天，是寒冬里難得的一個(gè)大晴天。有個(gè)年輕男孩一路尋了來(lái)，挨家挨戶(hù)地問(wèn)，李勇的家在哪？村民們呆愣半晌，一個(gè)滿(mǎn)口無(wú)牙的大爺恍惚記了起來(lái)，說(shuō)，他問(wèn)的好像是駝背李吧，大家才醒過(guò)神來(lái)。?村民們跟著年輕人去了矮蘑菇下。進(jìn)到黑暗的屋予里，見(jiàn)到病床上的駝背李，年輕人撲通跪下了：“爹，兒來(lái)看你了……”他的一聲“爹”讓大家驚呆了，也讓昏迷中的駝背李醒了過(guò)來(lái)。他抬起迷蒙的眼，定定地看著年輕人，臉上有了明媚的笑容，競(jìng)奇跡般地精神煥發(fā)起來(lái)。?原來(lái)，那年駝背李去城里打工，無(wú)意中從電視上得知偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們需要捐款助學(xué)時(shí)，他默默地記下了校址，捐了身上所有的錢(qián)，資助了一名品學(xué)兼優(yōu)，早年喪父的孩子。前些年，他每個(gè)月定時(shí)去縣城，就是去郵局給孩子匯款。錢(qián)不夠了，他便去公園和街頭拾荒，所得的錢(qián)全都給孩子匯去，一直供到那孩子中專(zhuān)畢業(yè)。?他資助的孩子就是眼前的年輕人。如今，年輕人已事業(yè)有成，便一路尋來(lái)感恩。在場(chǎng)的村民得知事情的經(jīng)過(guò)，一邊唏噓感嘆著，一邊落下淚來(lái)，看向駝背李的眼神多了贊許和敬佩。?自那天起，駝背李的頭發(fā)被梳理得格外齊整，衣服也是分外的整潔。在暖暖的冬陽(yáng)下，我?？吹侥泻⒎鲋劚忱畛鰜?lái)曬太陽(yáng)。男孩將毛毯細(xì)致地搭在駝背李的腿上，熱茶遞到他的手上，然后坐在一旁和他聊天。畫(huà)面溫馨感人。村民們都羨慕地說(shuō)，駝背李的春天來(lái)了。（選自《思維與智慧》2017年第23期，有改動(dòng)）1．選文講述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2．選文第⑩段畫(huà)線(xiàn)句，在文中有什么作用？3．選文中的“駝背李”是一個(gè)什么樣的人物形象？4．選文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）的手法，請(qǐng)賞析該手法在文中的作用。5．結(jié)合選文，并聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勀愕母形颉?2、（16分）閱讀下面一篇游記散文，完成各題。冬日壺口曹商時(shí)值寒冬臘月，我仍?huà)炷铧S河壺口，不能擺脫壺口的誘惑，遂邀幾位摯友前去賞瀑。①呵，冬日壺口，別有一番綺麗景！此時(shí)，正值壺口旅游的淡季，偌大的河灘之上，僅有屈指可數(shù)的幾人在看風(fēng)景。呼嘯的北風(fēng)，裹著黃土細(xì)沙，不停地刮蝕著河岸兩邊險(xiǎn)峻的懸崖峭壁，也在不厭其煩地為人義務(wù)妝扮各式各樣的奇特發(fā)型?；颐擅傻奶炜眨瑤字簧n鷹盤(pán)旋，似乎在變換著不同視角觀(guān)賞眼下的奇景。黃河一改夏日的恣肆狂放，沒(méi)有了“千里黃河一壺收”的雄偉壯觀(guān)，“大河上下，頓失滔滔”。放眼望去，北國(guó)風(fēng)光，一片銀裝玉砌的冰雪世界。②仿佛置身于冰凍的南極，不！是把壺口黃河運(yùn)到了南極吧？冬日壺口，冰與雪成為世界的主宰。③你瞧，那冰由微不足道變成了河床的至尊。十里龍?jiān)阃耆缓裰氐膱?jiān)冰覆蓋，且不斷地生長(zhǎng)、凸起而發(fā)生龜裂。宛如一條周身布滿(mǎn)鱗片、吃飽喝足的巨龍橫臥在峽谷中央，等待春天的召喚。那龍槽較為狹窄，上游下來(lái)的冰凌便在這里積聚，壺口下游約50米處形成了冰橋。半月形的冰橋，最厚處4米左右，最薄處約有2米。導(dǎo)游說(shuō)，每逢農(nóng)歷小雪、大雪時(shí)節(jié)，上游漂流下來(lái)的大小冰塊，落入壺口低凹處，日日堆積，冰峰凍結(jié)，冰橋天然合成，人履冰橋，如走坦途，人稱(chēng)“壺口叉橋”?？矗坝勘剂鞯狞S河之水，青中泛黃，如美酒，似碧玉，伴著呼嘯的寒風(fēng)吹起的樂(lè)曲，攜著大大小小的冰凌，義無(wú)反顧地?fù)湎驂氐?，鉆進(jìn)龍槽下被冰雪覆蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的暗洞里，發(fā)出一陣陣轟鳴聲。壺口下游的河道好似完全斷流了，但仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，龍槽尾部經(jīng)過(guò)冰洞洗禮的黃河水，像是脫韁之野馬，呼嘯著一滴而出，向著遠(yuǎn)方奔流而去。壺口上游來(lái)水雖不多，但瀑流依然比較壯觀(guān)、奔涌的河水猶如野馬之套韁，極力掙扎，狂暴嘶鳴，跌入壺口，仿佛使出渾身解數(shù)，萬(wàn)鈞之力驟然化為轟然的傾瀉，飛濺出千朵萬(wàn)朵雪浪花，還有絲絲縷縷的霧氣。河岸兩側(cè)是大小不一的冰雕藝術(shù)品，微弱的陽(yáng)光映在上面，就像一塊塊晶瑩透亮的美玉，泛著美妙神奇的光芒，再看河床內(nèi)壁，冰簾垂掛無(wú)數(shù)，精致有序，分外誘人。久久佇立在壺口瀑布周邊被堅(jiān)冰覆蓋的巖石上，觀(guān)看被雌化了的溫馴許多的瀑流，欣賞龍槽兩邊懸崖上的冰雕、冰柱和冰掛，奇形怪狀，件件都是奇珍異寶！與壺口的瀑流、彩虹、雪地相映成趣，美不勝收。④看得久了，定會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，恍若來(lái)到奇妙無(wú)比的藝術(shù)殿堂。冬日壺口啊，你竟然如此粗獷而嚴(yán)峻，原始而古樸，雪白而神奇。讓我體驗(yàn)到了一種從未體驗(yàn)過(guò)的罕見(jiàn)的昂揚(yáng)與高尚，好像透過(guò)表象看到了永恒的內(nèi)在之美，一種神秘而玄妙之美，一種不可思議之美……冬日壺口，你以無(wú)與倫比的原始、純潔和俏麗，彰顯永恒的生命力，足以使人陶醉，足以?xún)艋撵`，把人民日益膨脹的浮躁和庸俗滌蕩殆盡。冬日壺口，你滿(mǎn)目皆是冰天雪地，幽靜瑰麗，冷氣襲人，美得絕倫，極具地域特色，此乃奇絕天下一勝景。冬日壺口，你像是一座魔幻城堡，別具風(fēng)情，意境優(yōu)美，情調(diào)高雅，不禁使人驚呼：天下奇觀(guān)之絕版也！冬日壺口，你更像一個(gè)秀色可餐的洋妞，從頭到腳，渾身上下，無(wú)處不有可以暢飲的風(fēng)景，令人癡迷，流連忘返，怎么看也看不夠。（文化藝術(shù)報(bào)2019年2月13日副刊）1．對(duì)文中加橫線(xiàn)詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．不厭其煩：描寫(xiě)冬日壺口北風(fēng)呼嘯，重重復(fù)復(fù)、肆意亂吹游人的頭發(fā)，流露了作者對(duì)北風(fēng)的厭煩的心理。B．義無(wú)反顧，描寫(xiě)洶涌奔流的黃河之水為了奔向到大海，勇往直前，永不回頭，表達(dá)了作者的贊美之情。C．美不勝收：寫(xiě)龍槽兩邊懸崖上的冰雕、冰柱、冰掛與壺口的瀑流、彩虹、雪地相映成趣，千姿百態(tài)，異彩紛呈，令人目不暇接。D．流連忘返：作者用這個(gè)成語(yǔ)收束全文，總結(jié)了冬天游黃河壺口的感受，表達(dá)了作者對(duì)冬日壺口的無(wú)比贊美之情。2．對(duì)文中加橫線(xiàn)句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．第①句：總寫(xiě)作者初到黃河壺口時(shí)的總體感受，“別有”一詞預(yù)示冬日壺口將另有一番與其他季節(jié)不同的景致，制造懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。B．第②句：將冬日壺口與冰天雪地的南極作比較，強(qiáng)調(diào)冬日壺口就是一個(gè)冰雪世界，為下文即將出現(xiàn)的冬日壺口的各種景色設(shè)置了一個(gè)大背景。C．第③句：寫(xiě)冬天時(shí)節(jié)，黃河壺口到處是冰雪，連河床也充滿(mǎn)了冰塊，在這個(gè)冰天雪地的世界里，作者覺(jué)得連平時(shí)最微不足道的冰也變成了最尊貴，最崇高的東西。D．第④句：寫(xiě)龍槽兩邊懸崖上的冰雕、冰柱和冰掛與壺口的瀑流、彩虹、雪地相映成趣，景色萬(wàn)千，像奇妙無(wú)比的藝術(shù)殿堂，這是作者的幻覺(jué)，贊美之情油然而生。3．下面對(duì)本文的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文的標(biāo)題“冬日壺口”，由表季節(jié)的詞和表地點(diǎn)的詞組成，很平實(shí)，很簡(jiǎn)潔，高度準(zhǔn)確地概括了這篇游記的內(nèi)容，也預(yù)示了所描寫(xiě)的景物的特點(diǎn)。B．第七段寫(xiě)導(dǎo)游的說(shuō)話(huà)，目的是補(bǔ)充介紹壺口下游約50米處冰橋形成的原因，這樣寫(xiě)，豐富了這篇游記的內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的可讀性。C．文章后面一部分連用五個(gè)以“冬日壺口”開(kāi)頭的排比段，直抒胸臆，熱情贊美了冬日壺口的壯美景色，強(qiáng)烈表達(dá)了作者對(duì)黃河壺口乃至祖國(guó)河山無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。D．本文與課文《壺口瀑布》都是寫(xiě)黃河壺口的游記散文，都寫(xiě)到黃河，都寫(xiě)到壺口，都寫(xiě)到瀑布，可見(jiàn)兩者的寫(xiě)作重點(diǎn)都是一樣的。13、（12分）閱讀下讀下文，完成下面小題。椴樹(shù)花開(kāi)①這個(gè)初夏，沒(méi)想到我竟在那么遙遠(yuǎn)的地方見(jiàn)到你。②從我踏上塞爾維亞的土地開(kāi)始，總是聞到一陣陣若有若無(wú)的香氣，彌漫在空中。走走停停，尋尋覓覓，四下張望，想知道那香味來(lái)自何處。憑直覺(jué)，我猜是花香。這應(yīng)該是一種開(kāi)花的樹(shù)，或是樹(shù)上的花，就像我家鄉(xiāng)杭州的桂花樹(shù)，秋天開(kāi)花時(shí)節(jié)，一座城都香得沉醉不醒。③那個(gè)下午我們正步行穿過(guò)貝爾格萊德市中心一座小廣場(chǎng)，廣場(chǎng)四周長(zhǎng)滿(mǎn)了高大的闊葉喬木，小路穿過(guò)疏礦的樹(shù)林，樹(shù)林里香氣四溢。一株株高大而健壯的大樹(shù)，就在我身邊，樹(shù)高足有十幾米，樹(shù)冠蓬松，枝條繁茂，橢圓形的葉片綠得發(fā)亮。結(jié)實(shí)的細(xì)枝上，掛滿(mǎn)了一串串淡色的小花，僅有二至三厘水長(zhǎng)，每朵由五個(gè)細(xì)小的花瓣組成，花朵密集，綴成一個(gè)小絨球，金絲花蕊朝下，如同一只只精巧的香水喇叭，懸掛在我頭頂。搖晃著、噴灑著、盡情揮霍著它濃郁的香氣……④這究竟是什么樹(shù)呢？有同伴用手機(jī)上的軟件搜索，只幾秒，樹(shù)名與花名同時(shí)顯現(xiàn)——椴樹(shù)。椴花。⑤原來(lái)是椴樹(shù)！真的是椴樹(shù)嗎？⑥所有有關(guān)椴樹(shù)的記憶，在瞬間被喚醒。⑦椴樹(shù)，分布于北溫帶和亞熱帶，中國(guó)珍貴的重點(diǎn)保護(hù)植物。在完達(dá)山脈及東北的山林里多有生長(zhǎng)。四十多年前，我見(jiàn)過(guò)冬天的椴樹(shù)。小興安嶺的林場(chǎng)，漫山的深雪。樹(shù)葉統(tǒng)統(tǒng)落盡了，高大的椴樹(shù)，在帳篷外不遠(yuǎn)的雪地上，光禿禿地站立著?；野咨闹l硬朗舒展，有一種水墨畫(huà)的淡雅。然而，因?yàn)殚矘?shù)的木質(zhì)白而輕軟，紋理纖細(xì)，是建筑上的重要材種，又可制作各種器具，所以每天每天，在電鋸刺耳的聲響中，山林里那些粗壯的紅松，還有椴樹(shù)水曲柳，一片片一株株轟然倒下。粗大的原木，被大卡車(chē)一車(chē)車(chē)運(yùn)往山外，然后肢解切割加工，制作成各種木器。據(jù)說(shuō)樹(shù)皮的纖維還可制成麻袋繩索人造棉，甚至火藥的導(dǎo)引線(xiàn)……⑧那年開(kāi)春前，快要下山回城的時(shí)候，連隊(duì)里幾乎每個(gè)人都分得了一塊椴木的菜墩兒，直徑寬達(dá)三十多厘來(lái)，厚十幾厘米，像一塊尚未涂上奶油的大蛋糕胚子。我想象著那些樹(shù)干筆直的椴樹(shù)，被分割成了一截一截家常實(shí)用的菜墩兒，很心疼很珍惜地把它抱起來(lái)。椴樹(shù)截面米黃色的木紋，散發(fā)出清爽的椴木香味兒。⑨聽(tīng)人們談?wù)撻矘?shù)贊美椴樹(shù)，因?yàn)樗且环N特別有用的樹(shù)。是的，有用。⑩后來(lái)又聽(tīng)人說(shuō)，比椴木更有用的是椴花蜜。椴花蜜可謂蜂蜜中的頂級(jí)珍品，東北人會(huì)如數(shù)家珍地給你講解椴花蜜的種種好處:椴樹(shù)是一種優(yōu)良的蜜源樹(shù)種，椴樹(shù)花可提取芳香油，椴花具蜜腺，花蕊中含有亮晶晶的蜜汁，喝椴花蜜能清熱解毒，還能鎮(zhèn)靜止咳。椴花蜜色澤晶瑩，醇厚甘甜，結(jié)晶后凝如脂，白如雪，素有白蜜之稱(chēng)。黑龍江省林區(qū)每年春夏可接納大量外來(lái)采椴樹(shù)蜜的省內(nèi)外蜂群，每逢椴樹(shù)豐收年，僅一個(gè)強(qiáng)大的采蜜群，就能采到商品椴樹(shù)蜜50公斤，因而黑龍江省素來(lái)享有“國(guó)家蜜庫(kù)”之美稱(chēng)。用椴花蜜沏的水，晶瑩透明猶如瓊漿玉液，再放上一撮椴樹(shù)花，就是甘甜芳春的椴花茶了。?我多么希望能在山里采到七月，讓我看一眼椴樹(shù)花開(kāi)漫山皆白的盛況。但開(kāi)春后，我就從小興安嶺回了農(nóng)場(chǎng)。此后很多年，我也再?zèng)]見(jiàn)過(guò)椴樹(shù)，哪怕是冬天的椴樹(shù)。只能從偶爾看到的圖片中，想象著夏天的椴樹(shù)綠葉蔥蘢的樣子。?我開(kāi)始關(guān)注椴樹(shù)，斷斷續(xù)續(xù)得到一些關(guān)于椴樹(shù)的消息:由于森林的大津掠奪性采伐。主要蜜源植物——椴樹(shù)也難逃此劫，椴花蜜產(chǎn)量已逐年減少……后來(lái)的歲月里，我見(jiàn)到的椴樹(shù)，都以木器的形式出現(xiàn)，它們被制作成了各種精美實(shí)用的家具，不再有活的生命。它們?cè)谖业膿崦挛⑽?zhàn)栗，訴說(shuō)著我們共同的疼痛。?此刻，在貝爾格萊德。我竟與椴樹(shù)不期而遇，內(nèi)心的驚詫與狂喜襲來(lái)，如同椴花在瞬間綻放。我終于見(jiàn)到了綠葉全粉的椴樹(shù)。遺憾的是，我的耳邊竟然沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)蜜蜂的嗡嗡聲，也沒(méi)見(jiàn)到采蜜的蜜蜂。?椴樹(shù)花開(kāi)了?？墒?，那些傳播花粉的蜜蜂們?cè)谀睦锬兀浚ㄎ?張抗杭，有刪改）1．根據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)表格。地點(diǎn)季節(jié)椴樹(shù)的主要特點(diǎn)貝爾格萊德②③①冬季高大、光禿禿、枝條硬朗舒展2．請(qǐng)從句子語(yǔ)氣的角度說(shuō)說(shuō)第⑤段畫(huà)線(xiàn)部分表現(xiàn)了作者什么心理。3．賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。4．第⑨段中為什么兩次提到椴樹(shù)“有用”？5．根據(jù)文章內(nèi)容，按照從特點(diǎn)到用途的順序?qū)懸欢握f(shuō)明性文字，介紹椴花蜜。（不超出所給字格）三、寫(xiě)作。（50分）14、閱讀下面材料，按要求作文。傾聽(tīng)，就是集中精力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽(tīng)。傾聽(tīng)，是親近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)……傾聽(tīng)自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話(huà)語(yǔ)……我們?cè)趦A聽(tīng)中成長(zhǎng)。請(qǐng)以“傾聽(tīng)”為話(huà)題寫(xiě)篇文章。要求：1、文章不能離開(kāi)話(huà)題范圍；2、立意自定，題目自擬；3、文體不限（詩(shī)歌除外）；4、字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】試題分析：本題考查學(xué)生成語(yǔ)的理解與辨析能力。要想正確的運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義。可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。B項(xiàng)“萬(wàn)籟俱寂”意思是非常安靜，一般形容大的環(huán)境，用法不正確；C項(xiàng)“飲泣吞聲”形容悲哀到了極點(diǎn)，用法不恰當(dāng)；D項(xiàng)“花天酒地”是貶義詞，用法不正確?？键c(diǎn)：正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2、B【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。A.應(yīng)為驀然（mò）、青樹(shù)翠蔓；B.正確；C.應(yīng)為寒噤（jìn）、枯燥；D.應(yīng)為狩獵（shòu）、人情世故。3、D【解題分析】

“為防止今后不再發(fā)生類(lèi)似的悲劇”不合邏輯。把“不再”改為“再次”即可。故選D。4、A【解題分析】

本題考查文學(xué)常識(shí)。B.“智多星”吳用與一伙好漢在“黃泥岡上巧施功”,干的一件大事是“智取生辰綱”。故B錯(cuò)誤。C.梁山好漢秉承著忠義堂外杏黃旗上寫(xiě)著的“替天行道”宗旨,疾惡如仇,劫富濟(jì)貧。故C錯(cuò)誤。D.黛玉得知寶玉將與寶釵成婚的消息后病倒在床,在寶玉娶親之時(shí),黛玉大叫著:“寶玉,寶玉,你好……”就悲慘死去。故D錯(cuò)誤。故選A。5、A【解題分析】

B.“切忌”“不要”重復(fù)；C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為推舉、討論和表決；D.缺主語(yǔ)，“通過(guò)”“讓”任意刪去一個(gè)。故選A。6、B【解題分析】

A．挑拔離間（jiàn）；C．漩渦（xuán）；D．推搡（sǎng）。故選B。7、C【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語(yǔ)下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。C項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：A項(xiàng)“孔”應(yīng)為“空”。B項(xiàng)“溯”應(yīng)讀“sù”，“添”應(yīng)為“天”。D項(xiàng)“麓”應(yīng)讀“l(fā)ù”。8、B【解題分析】

強(qiáng)聒不舍：形容別人不愿意聽(tīng)，還絮絮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。貶義詞不能用于褒義的語(yǔ)境。故選B。9、（1）①讓更多的人積極地加入到獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)中②誠(chéng)邀您屆時(shí)光臨（2）【示例】關(guān)愛(ài)是一次鼓勵(lì)，給人以陽(yáng)光的燦爛；關(guān)愛(ài)是一種幫助，給人以微風(fēng)的清爽；關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人以無(wú)聲的祝福?！窘忸}分析】

（1）考查對(duì)句子語(yǔ)病和語(yǔ)言得體的辨析與修改。A句“強(qiáng)烈”用詞不當(dāng)，改為“積極”。B句“要求”“必須”語(yǔ)氣生硬，不得體，改為“誠(chéng)邀您屆時(shí)光臨”。（2）如，仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“關(guān)愛(ài)是……給人以……”仿寫(xiě)即可。關(guān)愛(ài)是一淺海灣，給人以靈魂的慰藉；關(guān)愛(ài)是一盞明燈，給人以明亮的指引。10、而伯樂(lè)不常有其翼若垂天之云萬(wàn)籟此俱寂揀盡寒枝不肯棲何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足零落成泥碾作塵,只有香如故【解題分析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“籟”“揀”“?！薄澳搿钡茸衷~的書(shū)寫(xiě)。二、閱讀理解。（42分）11、1．選文講述了中年喪子喪妻，生活艱辛的駝背李，用打工的錢(qián)甚至是拾荒得來(lái)的錢(qián)資助一位貧困學(xué)生，直至中專(zhuān)畢業(yè)，男孩事業(yè)有成后回報(bào)駝背李的故事。2．為下文寫(xiě)駝背李每月定時(shí)去縣城郵局給他資助的孩子匯款等情節(jié)埋下伏筆。3．駝背李是一個(gè)相貌較丑陋，家境貧窮，但心地善良、樂(lè)于助人的人物形象。4．選文先寫(xiě)村人對(duì)駝背李瘆人相貌的可憐與鄙夷（抑）；后寫(xiě)村人對(duì)駝背李利用打工甚至拾荒賺的錢(qián)資助貧困學(xué)生時(shí)的贊許和敬佩（揚(yáng)），前后形成鮮明對(duì)比，突出駝背李心地善良和樂(lè)于助人的美好品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)駝背李的欽佩之情。5．示例一：（1）文中的駝背李不因貧窮而丟失善良本性，在深陷困境時(shí)樂(lè)于助人。（2）作為學(xué)生，當(dāng)同學(xué)在生活上或?qū)W習(xí)上遇到了困難，我們應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，同他一起戰(zhàn)勝困難。示例二：（1）在駝背李的資助下業(yè)有所成的男孩知恩圖報(bào)。（2）作為子女，我們應(yīng)該銘記父母的養(yǎng)育之恩，用自己的成績(jī)回報(bào)父母，或?yàn)楦改缸隽λ芗暗氖隆！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生的概括能力。解答此類(lèi)型的題目可以采用要素歸納法。記敘文一般包含有時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理組織它們，這就是主要內(nèi)容。本文中的人物，駝背李、貧困男孩。事件：資助貧困男孩，男孩回報(bào)駝背李。結(jié)合時(shí)間的跨度。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。2．本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)段落作用的理解。解答此類(lèi)型的題目，要從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)兩方面分析解答。開(kāi)頭句子的作用：開(kāi)篇點(diǎn)題；總領(lǐng)下文或統(tǒng)領(lǐng)下文；引起下文，為下文作鋪墊；設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。中間句子的作用：?jiǎn)为?dú)成段起承上啟下的過(guò)渡作用；段末起總結(jié)作用（總結(jié)上文，引出下文）。結(jié)尾句子的作用：篇末點(diǎn)題；總結(jié)全文，深化中心；首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開(kāi)頭或照應(yīng)題目；點(diǎn)明中心，升華中心；另人深思，給人驚醒（啟示）或留有思考的余地。劃線(xiàn)句屬于中間段落，具有引起下文，為下文做鋪墊的作用。3．本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。“瘦小黧黑，背弓如鉤，手拄木棍，常年罩著黑色的舊衫子。只要戴上一頂尖帽，他就像極了童話(huà)里的男版老巫婆?！睂?xiě)出駝背李是一個(gè)相貌較丑陋的人?！榜劚忱钣羞^(guò)一個(gè)完整的家，妻子賢惠，兒子乖巧，日子雖然貧窮”寫(xiě)出駝背李是一個(gè)家境貧窮的人?！霸瓉?lái)，那年駝背李去城里打工，無(wú)意中從電視上得知偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們需要捐款助學(xué)時(shí)，他默默地記下了校址，捐了身上所有的錢(qián)，資助了一名品學(xué)兼優(yōu)，早年喪父的孩子。”寫(xiě)出了駝背李是一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的人。4．本題考查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作手法“欲揚(yáng)先抑”的理解和把握。欲揚(yáng)先抑，是一種人物描寫(xiě)技巧。欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”是指褒揚(yáng)、抬高；“抑”指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象；更重要的是使作者的思想感情抒發(fā)得更加酣暢、深沉。結(jié)合文本內(nèi)容分析，村人對(duì)駝背李瘆人相貌的可憐與鄙夷（抑）；后寫(xiě)村人對(duì)駝背李利用打工甚至拾荒賺的錢(qián)資助貧困學(xué)生時(shí)的贊許和敬佩（揚(yáng)），經(jīng)前后對(duì)比，凸顯了駝背李的高貴品質(zhì)。5．本題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本中的人物形象，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，闡述自己的看法或啟示即可。可以針對(duì)“駝背李”的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以對(duì)貧困男孩的做法評(píng)價(jià)。12、1．A2．C3．D【解題分析】

1．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。結(jié)合語(yǔ)境看，語(yǔ)句“也在不厭其煩地為人義務(wù)妝扮各式各樣的奇特發(fā)型”中的“不厭其煩”表達(dá)的不是感到厭煩，而是覺(jué)得有趣。故選A。2．考查對(duì)句子的理解。語(yǔ)句“你瞧，那冰由微不足道變成了河床的至尊”，讓作者覺(jué)得冰成為至尊的不是由于冰天雪地讓作者覺(jué)得冰成為至尊，而是冰在河床里壅塞成“巨龍”。因?yàn)樵谥腥A傳統(tǒng)文化中，龍是中華民族的圖騰，是至高無(wú)上的象征，因此，“至尊”是對(duì)冰龍的贊美，不是對(duì)冰的贊美。故選C。3．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本文與課文《壺口瀑布》都是寫(xiě)黃河壺口的游記散文，但兩者的寫(xiě)作重點(diǎn)不一樣，本文雖然也寫(xiě)到瀑布，但不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是寫(xiě)冰天雪地這個(gè)背景下壺口的各種景色；課文《壺口瀑布》重點(diǎn)是寫(xiě)瀑布。據(jù)此，答案為D。13、1．①小興安嶺②初夏③高大健壯、枝繁花茂、香氣四溢2．第一個(gè)句子是感嘆句，表現(xiàn)出作者得知這是椴樹(shù)的恍然大悟和驚喜的心理；第二個(gè)句子是疑問(wèn)句，表現(xiàn)出作者與椴樹(shù)久別重逢時(shí)難以置信的心理。3．連用三個(gè)疊詞，突出椴樹(shù)被砍伐的數(shù)量之多，表達(dá)作者的痛心和憤慨。4．前者指在人們眼里椴樹(shù)有實(shí)用價(jià)值（或者椴木可做木材和器具）；后者強(qiáng)調(diào)了人們只是看重椴樹(shù)的實(shí)用價(jià)值而不惜大量砍伐它們，表達(dá)作者對(duì)這些行為的諷刺。（言之成理即可）5．從椴花蜜的采制、色澤、質(zhì)地、味道、產(chǎn)地、地位、功用等方面介紹，說(shuō)明順序清晰合理。【解題分析】1．考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，合并敘寫(xiě)同一內(nèi)容的語(yǔ)段，理清故事情節(jié)，概括各部分的內(nèi)容；結(jié)合題目篩選相關(guān)的詞句，或根據(jù)所寫(xiě)內(nèi)容分析人物的心理、情感等，然后或直接用原文中表現(xiàn)情感的詞語(yǔ)填寫(xiě)作答，或依據(jù)題目要求結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。文章先敘寫(xiě)了作者在塞爾維亞的貝爾格萊德，在初夏時(shí)節(jié)見(jiàn)到了高大健壯、枝繁花茂、香氣四溢的椴樹(shù)，由此引出了自己的回憶，回憶了自己當(dāng)年在東北的小興安嶺，在寒冷的冬天所見(jiàn)到的高大、光禿禿、枝條硬朗舒展的椴木。據(jù)此可填寫(xiě)作答。2．考查對(duì)句子的理解與分析。作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析。語(yǔ)句“原來(lái)是椴樹(shù)！”運(yùn)用了感嘆句，作者用感嘆的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出作者得知這是椴樹(shù)時(shí)的驚喜的心情；“真的是椴樹(shù)嗎？”運(yùn)用了疑問(wèn)的語(yǔ)氣，表達(dá)了作者在初夏時(shí)節(jié)，在異域他鄉(xiāng)與椴樹(shù)能的難以置信的心理。據(jù)此理解分析作答。3．題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫(xiě)其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語(yǔ)句“還有椴樹(shù)水曲柳，一片片一株株轟然倒下。粗大的原木，被大卡車(chē)一車(chē)車(chē)運(yùn)往山外”運(yùn)用“一片片”“一株株”“一車(chē)車(chē)”三個(gè)疊詞，突出寫(xiě)出了椴樹(shù)水曲柳被砍伐的數(shù)量多，間接地表達(dá)作者的痛惜之情。據(jù)此理解分析作答。4．考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。解答句子含義類(lèi)問(wèn)題，不要僅浮于語(yǔ)句的表面意義，要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，從表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析。語(yǔ)句“聽(tīng)人們談?wù)撻矘?shù)贊美椴樹(shù)，因?yàn)樗且环N特別有用的樹(shù)。是的，有用”中的第一個(gè)“有用”，結(jié)合文章第8段可知，這里的“有用”是指椴木可以制作各種家具或生活用品的實(shí)用價(jià)值；結(jié)合文章第10~11段可知，第二個(gè)“有用”則是作者看到人們大量砍伐而不去保護(hù)的情況，表達(dá)作者的痛惜和對(duì)