淺談農(nóng)村小學(xué)如何開展科技活動

淺談農(nóng)村小學(xué)如何開展科技活動摘要：通過小學(xué)科學(xué)課的學(xué)習(xí)和科技活動的開展，讓學(xué)生了解與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，并嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；關(guān)心科技的新發(fā)展。素質(zhì)教育深入發(fā)展，作為科技輔導(dǎo)員，面對時代的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生的生活回歸，密切學(xué)生與社會生活，學(xué)生與科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系。要提高廣大青少年科學(xué)素質(zhì)，遵循科學(xué)知識宣傳教育的普遍規(guī)律，教育青少年掌握科學(xué)技術(shù)的基本知識，了解科學(xué)研究的過程和基本方法，正確認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對社會的重大影響。關(guān)鍵詞：科技知識，制作活動，創(chuàng)新人才，《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，通過小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，并嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。素質(zhì)教育的四種基本素養(yǎng)即是“學(xué)會認(rèn)識、學(xué)會做事、學(xué)會與其他人共同生活，學(xué)會生存”。素質(zhì)教育深入發(fā)展的今天，作為科技輔導(dǎo)員，面對時代的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生的生活回歸，密切學(xué)生與社會生活，學(xué)生與科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，還在引導(dǎo)、促進(jìn)青少年科技素質(zhì)的提高中起著極其重要的作用。在提高青少年科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)程中，科技教育發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。要提高廣大青少年科學(xué)素質(zhì)，既要遵循科學(xué)知識宣傳教育的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)青少年身心成長的特點和接受能力，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)，教育青少年掌握科學(xué)技術(shù)的基本知識，了解科學(xué)研究的大致過程和基本方法，正確認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對社會的重大影響。通過鮮活通俗的語言、生動典型的事例、喜聞樂見的形式、提高宣傳教育的知識性、趣味性和有效性。我校位于成雅高速公路壽安段出口處，是一所偏僻的鄉(xiāng)村中心小學(xué)。經(jīng)過全體家園人的共同努力，現(xiàn)在已打造為成都市教育強(qiáng)鎮(zhèn)壽安鎮(zhèn)的窗口學(xué)校；學(xué)校毗鄰蒲江河，背靠長秋山，偎依成雅高速公路。學(xué)校占地19畝，校舍建筑面積4172平方米，現(xiàn)有11個教學(xué)班，483名學(xué)生，教職工35名。近年來，在國家均衡教育戰(zhàn)略的背景下，我校緊緊圍繞著學(xué)校的“為了孩子一生的幸福和完滿”的教育理念，“以人為本，服務(wù)師生”的宗旨。學(xué)校積極開展科技活動，發(fā)掘?qū)W生的潛能，使他們的個性得到充分發(fā)展。在活動中，學(xué)生是活動的主體，應(yīng)保證學(xué)生在活動中的主體地位。我校的課外科技活動經(jīng)過近十年的發(fā)展與積累，逐步形成了一些行之有效的活動形式，深受學(xué)生、家長和同行的好評。一、整合學(xué)校家庭社會資源，配合科技制作和教育教學(xué)工作堅持在課堂教學(xué)中滲透科技教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科技素質(zhì)。備課時，選擇教學(xué)內(nèi)容要突出科技知識，并及時將本學(xué)科的最新研究成果充實到教學(xué)內(nèi)容中?，F(xiàn)代教育技術(shù)是以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在組織科技活動的過程中，輔導(dǎo)員起著決定性的作用，及時正確指導(dǎo)，解決學(xué)生在活動過程中遇到的問題，并作為其中的一員，參與到活動中去，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道路，取得活動的成功，這對學(xué)生的自信心和個性發(fā)展是至關(guān)重要的。如何讓學(xué)生熱愛科學(xué)、提高科學(xué)素養(yǎng)?這就需要科技輔導(dǎo)員付出更艱辛的勞動。學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，往往是靠老師通過多種形式去激發(fā)的。例如，傳統(tǒng)的科學(xué)課教學(xué)，教師通常根據(jù)自己的理解，將科學(xué)知識生硬地灌輸給學(xué)生，學(xué)生記住了一大堆的概念，操練了大量的習(xí)題，走出校門后卻不知道數(shù)學(xué)有何用。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)可以從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)實出發(fā)，使生活材料科學(xué)化，科學(xué)教學(xué)生活化。如在教學(xué)三年級《校園的樹木》一課時，讓學(xué)生走出教室進(jìn)行觀察，作為觀察生命體的活動，學(xué)生最容易接觸觀察的莫過于校園里和上學(xué)路上的樹木了，帶學(xué)生觀察時交給學(xué)生的觀察方法，讓學(xué)生體會到科學(xué)課上的觀察是全身感官都要參與的觀察，從而豐富學(xué)生的觀察手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)和觀察的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識和從事科研活動的過程中，往往會遇到各種疑問和難題，作為科技輔導(dǎo)員，有責(zé)任和義務(wù)引導(dǎo)、幫助他們?nèi)ソ鉀Q。二、給孩子體驗的機(jī)會引導(dǎo)孩子對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點，變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望，為幼兒的探究活動