初中語文有效課堂教學(xué)調(diào)查問卷的調(diào)查分析報告

初中語文有效課堂教學(xué)調(diào)查問卷的調(diào)查分析報告PAGEPAGE1“三疑三探〞語文課堂教學(xué)有效互動調(diào)查問卷的調(diào)查分析報告西峽縣丹水一中課題組———周金有一、調(diào)查時間：2022年3月二、調(diào)查目的：此次調(diào)查的目的是了解我校學(xué)生目前的上課現(xiàn)狀，了解教師對“三疑三探〞教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)的運(yùn)用和看法，分析現(xiàn)狀，改良老師的語文教學(xué)，使同學(xué)們更好地掌握語文的學(xué)習(xí)方法，提高語文學(xué)習(xí)的成績，使大家的語文學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)豐富。三、調(diào)查對象及方式：此次調(diào)查的是丹水一中七年級年級的一些學(xué)生。調(diào)查時，我們對實(shí)施問卷調(diào)查需要注意的問題進(jìn)行了詳細(xì)的說明，以確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性。四、調(diào)查內(nèi)容：此次調(diào)查的內(nèi)容包括學(xué)生是否喜歡語文，以及對語文學(xué)科的興趣態(tài)度和對今后語文課的要求及希望等內(nèi)容。五、調(diào)查結(jié)果及分析：總問卷兩個班級，發(fā)出問卷60份，收到問卷58份，有效率97%。根據(jù)問卷〔見試卷〕統(tǒng)計結(jié)果，我們認(rèn)為學(xué)生總體上是較喜歡語文學(xué)科的。語文課在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，同時我們也認(rèn)識到應(yīng)從哪些方面來改良語文課的教學(xué)。分析統(tǒng)計結(jié)果，一些爭論不休的問題的答案便可以清晰可見，使我們更清楚地認(rèn)識到事實(shí)中學(xué)生的需求是什么，那決定了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法如何適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的需求，才可以使理論聯(lián)系實(shí)際的理論付諸于實(shí)踐。1、語文這一學(xué)科還有很大的開展余地。在問“你喜歡上語文課嗎？〞中，有47.6%的學(xué)生覺得喜歡上，46.9%的同學(xué)覺得一般，而不喜歡和無所謂的同學(xué)只占3.5%和2.1%，也就是說對語文課持肯定態(tài)度的同學(xué)一共占了94.5%。在問“最喜歡的學(xué)科〞這一問題中，除了英語、美術(shù)這兩個有特長班的科目以外，語文是僅次于數(shù)學(xué)和體育排在第三位，且只差0.8個百分點(diǎn)，而“最不喜歡的學(xué)科〞中，語文只占了5.6%，排在第三位。2、學(xué)好語文，首先要注重對中學(xué)生語文學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識語文學(xué)習(xí)的價值、明確語文教學(xué)的目標(biāo)和適當(dāng)加大語文教學(xué)內(nèi)容的難度以及要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的良好氣氛。通過調(diào)查，主要有以下意見：〔1〕教師上課時不要過于嚴(yán)肅認(rèn)真；“幽默值千金〞?！?〕可以在授課時適當(dāng)穿插一些有關(guān)日前發(fā)生的事件或國內(nèi)、國際新聞，使學(xué)生有更豐富的材料去寫作文?！?〕語文課應(yīng)該互動多一些，能讓學(xué)生自己發(fā)言，有思考的余地；授課的內(nèi)容范圍要廣一些?！?〕最好能向?qū)W生傳授一些好的學(xué)習(xí)方法和人生理念。綜上所述，我們可以從中讀出當(dāng)前中學(xué)生的心聲。新時代的中學(xué)生在知識與精神需求上要求很高，為此，教師的作用就顯得尤為重要了。盡管在教育教學(xué)中還存在著諸多問題，但我相信，新時代的教師們一定會尋求到更好的教學(xué)方法去培育那些“祖國的花朵〞。五、應(yīng)對措施1、教師要轉(zhuǎn)變與更新教育觀念。新課程理念認(rèn)為：教學(xué)過程是師生交往、共同開展的互動過程，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者。這一理念揭示了現(xiàn)代課堂教學(xué)的本質(zhì)和教師在課堂教學(xué)中的角色定位，現(xiàn)代課程理念要求教師與學(xué)生在語文課堂教學(xué)中交往、互動，實(shí)施對話，這是值得教師反思的。教師在語文課堂教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變過去“一講到底〞的陳舊模式，想方設(shè)法與學(xué)生交往，努力讓學(xué)生與教師互動起來，這樣的課堂才能煥發(fā)出生機(jī)，才能激活學(xué)生的思維，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另外，教師在教學(xué)過程中也要把過去“控制者〞的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虒W(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者〞的角色上來。這樣就可以變學(xué)生“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞了。2、課堂教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系語文課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活世界。生活世界是人的生存的背景，是人生價值得以實(shí)現(xiàn)的根底，它為人生奠定了基石。學(xué)生生活在生活世界中，課堂教學(xué)只有與學(xué)生相聯(lián)系，面向他們的生活世界，才能真正把他們吸引到課堂上來，才能真正地改變學(xué)生的生存狀態(tài)、生活方式，提升他們的生活質(zhì)量，他們才能感受到學(xué)習(xí)語文的重要性，才能激發(fā)起他們學(xué)習(xí)語文的熱情。那種不顧學(xué)生生活實(shí)際，只是為了完成傳授知識的任務(wù)，為了考試而上課的陳舊的教學(xué)行為方式已不能引起學(xué)生的興趣，當(dāng)然也就提不起他們學(xué)習(xí)的積極性和自主性，所以低效的教育也就產(chǎn)生了。3、課堂教學(xué)要面向?qū)W生現(xiàn)實(shí)生活世界語文課堂教學(xué)要關(guān)注與學(xué)生生活相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的根底，知識或信息的獲得是學(xué)習(xí)者通過新舊知識經(jīng)驗(yàn)間反復(fù)的、雙向的相互作用過程而構(gòu)成的，不是簡單的由外部信息決定的。外部信息的輸入如果沒有主體已有的經(jīng)驗(yàn)作為根底，這種信息對于學(xué)習(xí)主體來講，是毫無意義的。構(gòu)建主義教學(xué)論明確指出：復(fù)雜的學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)針對學(xué)習(xí)者先前的經(jīng)驗(yàn)和興趣，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)者才有可能是主動參與的。讓學(xué)生通過主動的經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，使學(xué)生從自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)會認(rèn)識并構(gòu)建自己的認(rèn)識。4、在課堂教學(xué)中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動在語文課本中，每一單元后都有綜合性學(xué)習(xí)活動，我們在教學(xué)過程中可以根據(jù)實(shí)際，有選擇地開展。一系列學(xué)習(xí)活動的開展，不但可以穩(wěn)固所學(xué)的語文知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和培養(yǎng)學(xué)生自主參與語文學(xué)習(xí)意識。例如：背誦比賽、故事會、朗讀比賽等5、利用多媒體教學(xué)提高課堂效益隨著科學(xué)技術(shù)的開展，傳播知識的媒體越來越多了，如播送、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊等。教科書也不再是學(xué)生獲取知識的唯一載體。在課堂教學(xué)中，也要改變傳統(tǒng)教學(xué)的陳舊模式，充分利用多媒體，給學(xué)生以全新的感官刺激，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加知識的密度，展現(xiàn)知識的生成過程，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的缺乏，從而提高課堂教學(xué)效益。6、把人文教育有機(jī)地融入課堂語文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成局部。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的根本特點(diǎn)。這是對語文課程性質(zhì)的最新認(rèn)識。許多文章都教學(xué)生做人，學(xué)生讀起來很親切，很有點(diǎn)意思，就會對語文感興趣，而興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)生要學(xué)好語文就不是一件很難的事了，我們的語文課堂就不會再沉悶、枯燥無味了，語文教師也就不會感到太辛苦了。以上，只是我對語文課堂教學(xué)優(yōu)化的一些粗淺的認(rèn)識。我想，只要我們大膽實(shí)踐、勤于反思、努力鉆研、善于借鑒，就一定會找到許許多多優(yōu)化語文課堂教學(xué)的好方法，就一定能使我們的語文課堂教學(xué)越來越受學(xué)生歡送，就一定能使我們的語文課堂教學(xué)煥發(fā)出青春的光榮!201“三疑三探〞語文課堂教學(xué)有效互動調(diào)查問卷〔學(xué)生卷〕親愛的同學(xué)們，你們好！為了提高語文課堂教學(xué)效率，學(xué)校課題研究組制定此問卷，目的在于了解你們對課堂教學(xué)的想法，以改良我們的教學(xué)，使你們喜歡我們的課堂，在快樂學(xué)習(xí)的課堂中學(xué)習(xí)更多的東西。謝謝！西峽縣丹水一中學(xué)校課題研究組2022年3月性別年齡年級：班1.你喜歡上語文課嗎？〔〕a.喜歡b.不喜歡c.不知道d.說不上2.你喜歡上這門課的主要原因是〔〕a.喜歡教這門課的老師b對這門課感興趣c老師的課上得好d3.你覺得老師的課上得好，好在〔〕a.學(xué)識淵博b.和藹可親c.教法靈活d.。4.你覺得老師的課上得不夠好,不夠好在()a.老板著臉b.廢話太多c.教法不靈活d.5.老師設(shè)計的課堂情境你覺得()a.能吸引你b.不能吸引你c老師很少設(shè)計或從不設(shè)計d.6.課堂上,對老師的提問你會()a.積極思考，主動發(fā)言b會積極思考但不愿發(fā)言c從不舉手d.。7.上課時，老師設(shè)計的各種知識點(diǎn)的內(nèi)容講解，是否注意培養(yǎng)了你的思維能力、語言表達(dá)能力和合作探究能力？〔〕a.沒注意

b.時而注意

c.注意

d.特別注意8.上課時，教師是否注意傳授一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的竅門〔如：記憶的方法、記筆記的方法等〕〔〕a.沒注意

b.時而注意

c.注意

d.特別注意9.語文課堂教學(xué)中學(xué)生的活動方式你最喜歡哪種？〔可多項選擇〕a．以學(xué)生為主的討論交流

〔〕

b．在老師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)〔〕c．自學(xué)前提下的專題討論〔〕

d．老師指導(dǎo)下去圖書館閱讀〔〕10.你在語文課堂上常處于什么狀態(tài)？〔〕a．以聽老師講為主b．常處于思考感受中c．與老師同學(xué)產(chǎn)生碰撞d．積極參與到活動中

e.經(jīng)常走神f.睡覺11.課堂上,你希望老師怎樣評價你的發(fā)言?()a.答對了表揚(yáng)b.答錯了批評c.答錯了指出錯在哪兒d.12你喜歡什么樣的課堂氣氛?()a.課堂氣氛活潑b.課堂氣氛安靜c.課堂不受約束d.13課堂上,對與老師合作,你()a.積極配合b.不太積極配合c.不敢配合d.。14.你心目中最喜歡的語文課堂教學(xué)是什么樣子的?你覺得老師應(yīng)該怎樣上課你們才喜歡？