【江蘇】《海燕》名師課件

名師課堂海燕部編版九年級下冊語文授課教師：無錫市大橋?qū)嶒瀸W校呂春艷指導教師：無錫市教育科學研究院周金良海燕

先驅(qū)者，觀念先行者，事業(yè)先導者。

“凡事都不容易有改革，先行者和闖將者，大抵是誰也怕得做?！?/p>

——魯迅海燕

高爾基：蘇聯(lián)作家，社會主義現(xiàn)實主義文學奠基人，無產(chǎn)階級革命文學導師，列寧稱他為“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”。他出生于一個木匠家庭，4歲喪父，高爾基由外祖母撫養(yǎng)成人。11歲就為生活所迫出外謀生。20歲后，他開始在俄國各地流浪，目的在于“看一看人民是怎樣生活的”。在長期流浪期間，他一面做工，一面組織秘密小組，進行革命宣傳。

他第一次投稿，編者看到寫出如此文章的人竟是一個衣衫襤褸的青年。編者說得有個名字，這個青年思索后說：“馬克西姆?高爾基吧”?！榜R克西姆”在俄語里是“最大”的意思，“高爾基”是“苦難”的意思，所以，“馬克西姆?高爾基”就是“最大的苦難”的意思。

代表作：自傳體小說《童年》、《在人間》、《我的大學》。聽老師范讀課文。要求：1、注意朗讀的重音、停頓、語速等，做朗讀標記；

（示例：第1段第一句，舒緩、低沉?！昂Ｑ唷币?/p>

讀得響亮，重讀“高傲”。整個第1段的基調(diào)是先低抑后昂揚。）2、理清行文思路。

文章是通過暴風雨來臨之前的幾個場景來刻畫海燕形象的。聽完朗讀后，請在括號中填入準確的動詞，理清行文思路。暴風雨將來（1-6）

海燕（

）暴風雨暴風雨迫近（7-11）

海燕（

）暴風雨暴風雨即臨（12-16）

海燕（

）暴風雨渴望迎接呼喚海燕1、環(huán)境渲染：狂風卷集著烏云。2、正面描寫：海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著。3、對比：海鷗、海鴨、企鵝4、側(cè)面烘托：在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和

勝利的信心。速讀文章第一部分，分析作者是怎樣表現(xiàn)海燕的勇敢的？海燕環(huán)境渲染：

狂風卷集著烏云。

“卷集”把狂風的猖狂、瘋狂都表現(xiàn)了出來，可見海燕飛翔的環(huán)境的惡劣，更能突出海燕的勇敢。海燕正面描寫：

海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

這個比喻從形和色兩個方面描寫海燕,準確而新穎地表現(xiàn)了海燕矯健勇猛的雄姿。這里的“高傲”,是擬人用法,有意氣風發(fā)的意思,突出了海燕藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概。

一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著。

“箭一般”，運用比喻，生動形象地寫出了海燕動作的迅疾；

“直沖”表現(xiàn)了海燕的勇敢無畏。海燕對比：海鷗、海鴨、企鵝文章通過聲音(呻吟)、動作(躲藏)、外形(肥胖)、心理(恐懼)等方面來描寫海上群鳥害怕暴風雨的各種丑態(tài)。這些海鳥與海燕形成鮮明的對比,烘托出了海燕勇猛、堅強、執(zhí)著的精神。海燕側(cè)面烘托：在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。側(cè)面表現(xiàn)了海燕的叫喊聲威懾敵膽的威力。海燕1、環(huán)境渲染：狂風卷集著烏云。2、正面描寫：海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著。3、對比：海鷗、海鴨、企鵝4、側(cè)面烘托：在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和

勝利的信心。速讀文章第一部分，分析作者是怎樣表現(xiàn)海燕的勇敢的？海燕：勇敢的行動派海燕烏云遮不住太陽

“這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！請讀課文第二部分，思考：海燕預言了什么？海燕比較原句和改句，找出異同，并分析哪句表達效果好。原句：烏云遮不住太陽，──是的，遮不住的！改句：烏云遮不住太陽，──是遮不住的！同：反復；異：原文用了短句，突出“是的”，語氣更堅決，更有節(jié)奏感，語調(diào)更高昂，鏗鏘有力。原文更能表達那種必勝的信心，必勝的決心！

海燕海燕的預言有依據(jù)嗎？請速讀全文，尋找依據(jù)。

在這叫喊聲里──充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。海燕通過下面的句子，你看到了一個怎樣的海燕形象？

看吧，它飛舞著，像個精靈，──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！海燕：勝利的預言家海燕請比較下列兩組句子中哪句的表達效果好，為什么？原句：——暴風雨！暴風雨就要來啦！改句：——暴風雨要來啦！原句：——讓暴風雨來得更猛烈些吧！改句：——暴風雨更猛烈了！海燕請比較下列兩組句子中哪句的表達效果好，為什么？原句：——暴風雨！暴風雨就要來啦！改句：——暴風雨要來啦！原句。原句運用反復修辭手法，突出了暴風雨，表現(xiàn)出海燕渴望暴風雨的急切的心情歡快的心情；一個“就”字，強調(diào)了海燕作為報訊者的積極歡快的心情。

海燕請比較下列兩組句子中哪句的表達效果好，為什么？原句：——讓暴風雨來得更猛烈些吧！改句：——暴風雨更猛烈了！原句。原句祈使句的形式更鼓舞人心。這是革命先驅(qū)擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的樂觀主義精神。寫作背景1901年2月，高爾基從故鄉(xiāng)來到彼得堡，參加俄國作家協(xié)會為紀念農(nóng)奴解放40周年而舉行的特別會議，發(fā)表了抨擊沙皇政府的演說。3月4日，幾千名大學生和工人為抗議沙皇政府把183名大學生送去當兵，在彼得堡喀山廣場舉行示威，遭到殘酷鎮(zhèn)壓，有些人被打死，許多人受了傷。高爾基參加了這次示威，目睹了沙皇政府的暴行，極為憤慨。3月12日，他回到故鄉(xiāng)后，根據(jù)當時的戰(zhàn)斗形勢和參加示威的感受，寫成了短篇小說《春天的旋律》，《海燕》就是這篇小說的尾聲部分。他熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，揭露沙皇反動政府，抨擊機會主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉。作者以《海燕》為題，一是醒目，可以象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)，二是可以躲過沙皇檢查機關(guān)的耳目。海燕請思考“讓暴風雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？海燕

請思考“讓暴風雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？1、暴風雨越猛烈，越說明黑暗勢力的心虛與無力。2、只有在風吹雨打中磨礪，革命人才能磨煉成社會棟梁。3、只有在暴風驟雨式的革命中才能摧枯拉朽地毀滅舊秩序。

革命越猛烈，新世界就更近在眼前。海燕海燕勇敢的行動派勝利的預言家革命的先驅(qū)者海燕

象征：文學創(chuàng)作中的一種重要表現(xiàn)方法。象征就是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感（被象征的本體）。

象征的表現(xiàn)手法多體現(xiàn)在一段或一篇中。海燕

請同學們找出文中有關(guān)“大?！薄ⅰ翱耧L”、“烏云”等的相應(yīng)描寫，思考它們分別象征著什么？海燕大海：暴風雨：海鷗、海鴨、企鵝：烏云、狂風、雷電：象征了革命高潮時人民群眾排山倒海的力量象征了1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢象征了形形色色怯于革命、不革命和假革命者象征了反革命勢力和黑暗的社會環(huán)境海燕

致敬鐘南山院士你是拼命硬干的先鋒你是舍身求法的先驅(qū)為什么你的眼圈常常發(fā)紅因為那飽含著的是一個老戰(zhàn)士對祖國和人民的無比忠誠南山不老大樹長青鐵肩道義英雄擔承看如今千軍萬馬戰(zhàn)疫魔戰(zhàn)旗指處老“黃忠”這是一面英雄的旗幟戰(zhàn)旗