（部編版）初中語文七年級(jí)下冊阿長與《山海經(jīng)》 一等獎(jiǎng)

9阿長與《山海經(jīng)》魯迅：（1881—1936）浙江紹興人，原名周樟壽，后改為周樹人，字豫才。毛主席評(píng)價(jià)他是偉大的無產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。是中國文化革命的主將。也被人民稱為“民族魂”。相關(guān)作品介紹：

1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。

散文詩集《野草》；散文集《朝花夕拾》；小說集：《吶喊》《彷徨《故事新編》。

《魯迅全集》是他留給中國人民和世界各國人民的一筆寶貴的精神財(cái)富。識(shí)記字詞

駭惶急瘡疤擄渴慕霹靂悚詰問懼憚hàihuángchuāng

lǔmùpīlìsǒng

dàn······jié·讀文思考你喜歡長媽媽嗎？文章寫了長媽媽的哪些事情？各用一句話說出來。這些事表現(xiàn)了長媽媽是個(gè)怎樣的人？初讀本文：本文講述了哪些故事？試用簡練的語言進(jìn)行概括。明確：1、交代“阿長”的來歷、2、喜歡“切切察察”3、限制我走動(dòng)、擺成“大”字的睡相4、懂得種種規(guī)矩5、講“長毛”的故事6、“謀殺”我的隱鼠7、給我買心儀已久的《山海經(jīng)》思考體會(huì)文章寫長媽媽的事情哪些事是詳寫？哪些事是略寫？為什么要這樣安排？小結(jié):阿長是一個(gè)很不幸而又渴望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女。她雖沒文化、粗俗、好事……但心地善良、熱心幫助孩子解決疑難……阿長是怎樣的一個(gè)人？阿長與《山海經(jīng)》——魯迅第二課時(shí)請你用簡潔的語言復(fù)述文章的故事情節(jié)。再讀課文，討論交流下列問題：1、阿長為什么關(guān)心《山海經(jīng)》？這突出了她的什么特點(diǎn)？2、阿長買到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣？把原句用橫線畫在書上。3、“我”聽說阿長買來《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣（把原句摘錄出來，用橫線畫在書上）為什么會(huì)這樣？（聯(lián)系前文，簡要分析。）4、“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？合作探究：當(dāng)長媽媽給我買回了《山海經(jīng)》之后，“……這又使我產(chǎn)生了新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”。

你怎樣理解這段話？這表現(xiàn)了作者對阿長怎樣的感情？你還能從文中找出哪些表達(dá)作者對阿長情感的詞?欲揚(yáng)先抑：

這種寫法可以使文章有層次，收到跌宕起伏的藝術(shù)效果。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真實(shí)可感，鮮明突出。阿長與《山海經(jīng)》——魯迅第三課時(shí)

速讀全文，你認(rèn)為文中哪個(gè)語句在刻畫人物方面寫得最精彩？用筆在原文處畫出來并作簡單的批注。（可以從修辭、描寫方法等角度入手。）關(guān)于批注本文是一篇寫人的散文，所以抓住文中圍繞人物的事件和描寫來批注，重點(diǎn)把握人物的思想性格和作者的情感。具體操作：批注段意——概括事件批注描寫——解析人格批注語句—