第7課 猴王出世【要點精編+拓展提升】五年級語文下冊寒假自學課 統(tǒng)編版

第7課猴王出世1.會認“芝、遂”等15個生字，讀準多音字“呵”，會讀“靈通、迸裂”等詞語。2.默讀課文，遇到不明白的語句，能聯(lián)系上下文，結合自己的閱讀經驗猜測大致意思。3.能用自己的話說一說石猴是怎么出世的，又是怎么成為猴王的。4.學習閱讀古典名著的方法，激發(fā)學生閱讀名著的興趣。一、課文內容解讀?！逗锿醭鍪馈分饕獙懥嘶ü缴弦粔K仙石孕育了一只石猴。這只石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛，敢作敢為的特點。這石猴是集猴、神、人三者為一體的神話人物。首先他來歷非凡，是一個感受日精月華的石猴，出世充滿了神奇色彩。其次他更具有動物特點──野性、機靈、頑皮。第三他具有人的思想感情，機警、聰明、勇敢及心想他人的可貴品質，有時還透著天真、活潑的稚氣。作者巧妙地將他的動物特性與聰明勇敢的人格化個性和諧地融為一體，使這個形象以其無窮的魅力，吸引著一代又一代的讀者。二、作者簡介。吳承恩（約1500—約1582)，明文學家。字汝忠，號射陽山人，山陽（今江蘇淮安市楚州區(qū)）人。嘉靖貢生，曾任長興縣丞、荊府紀善。晚年絕意仕進，專心著述。詩文清雅流麗，有《射陽先生存稿》傳世。另有小說集《禹鼎志》，已佚。又明末《淮安府志·藝文志》、清初黃虞稷《千頃堂書目》卷八“地理類”皆著錄其撰有《西游記》，故后世多以其為長篇小說《西游記》的作者，但也有學者表示懷疑，認為吳撰《西游記》可能是一部地理或游記類著作。三、相關資料。《西游記》：《西游記》是我國古代四大名著之一，它的出現(xiàn)，開辟了神魔長篇章回小說的新門類?！段饔斡洝肥枪糯L篇小說浪漫主義的高峰，在世界文學史上，它也是浪漫主義的杰作?！睹绹蟀倏迫珪氛J為它是“一部具有豐富內容和光輝思想的神話小說”。全書共100回，可分成三大部分，主要描寫孫悟空的出世和大鬧天宮、唐僧的出世和取經緣由以及后來師徒四人歷經九九八十一難，終于取得真經而歸的故事。課外拓展（歇后語）：豬八戒照鏡子——里外不是人白骨精一計未成——又生一計和尚打傘——無法無天孫猴子的臉——說變就變。一、初讀課文突破字詞。1.課文朗讀。（1）我已讀了（）遍課文，我能把課文讀得（選一選）：正確□流利□有感情□（2）邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”。（3）從《猴王出世》這一題目我知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。本課寫的是《西游記》里孫猴子的出世。2.給加點的字注音。鐫刻（）山澗（）訣竅（）楷書（）迸裂（）瞑目（）3.在文中圈出下列詞語，理解畫線詞語的意思。圍圓靈通瞑目明明朗朗喜不自勝石竅石碣造化天造地設力倦神疲靈通：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喜不自勝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿天造地設：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.讀句子，寫出帶點字詞的意思。（1）石猴打了兩個呵呵道：“大造化！大造化！”（）（2）耍子去耶！（）（3）一塊仙石有二丈四尺圍圓。（）（4）一個個序齒排班，朝上禮拜。（）5.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：情誼（）看守（）剛強（）反義詞：噩耗（）暫時（）付出（）6.根據課文內容把四字詞語補充完整，并完成練習。①喜不（）（）②天造（）（）③（）（）撓腮④力（）神（）⑤（）（）縮頸⑥拱（）（）違（1）上面詞語中，表示毫無抵抗力，全部順從的詞語是＿＿＿＿（填序號），與這個詞語意思最相近的是＿＿＿＿（A.俯首聽命B.供認不諱C.天違人愿）。（2）上面詞語中，描寫動作的有＿＿＿＿（填序號），類似的詞語還有＿＿＿＿。（3）這里物產豐富，山水秀麗，真是個＿＿＿＿的好地方。（選詞填空，填序號）7.把句子中畫橫線的詞語換成現(xiàn)在的說法。（1）海外有一國土，名曰傲來國。（）（2）國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。（）（3）一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。（）（4）這股水不知是那里的水。我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！（）（5）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中。（）（6）卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。（）（7）跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。（）二、再讀課文理解句段。1.讀課文，在括號里填上合適的動詞。縱跳瞑蹲睜（1）他（）目（）身，將身一（），徑（）入瀑布泉中，忽（）睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。覓飲食采（2）那猴在山中，卻會行走跳躍，（）草木，（）潤泉，（）山花，（）樹果。移搬奪搶爭占（3）跳過橋頭，一個個（）盆（）碗，（）灶（）床，（）過來，（）過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。2.結合課文，根據提示猜一猜下面詞語和句子的大概意思。（1）“蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意?！甭?lián)系上下文“有一塊仙石”和“內育仙胞”，大致可以猜出這句話的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）“眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱‘千歲大王’?！薄肮胺鼰o違”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“序齒排班”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。通過理解關鍵詞，我知道了這兩句話的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.讀重點語句，分析人物形象。（1）忽見叢雜中跳出一個石猴，應聲高叫道：“我進去！我進去！”這句話是對石猴的＿＿＿＿、＿＿＿＿描寫。從“應聲高叫”一詞中，我體會到石猴十分＿＿＿＿、＿＿＿＿。（2）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。這句話是對石猴的＿＿＿＿描寫，關鍵詞語有“＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿”，從中我體會到石猴＿＿＿＿。（3）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王?！笔镆妹允菫榱俗尨蠹遥撸撸撸?，表現(xiàn)了他＿＿＿＿、＿＿＿＿的特點。4.《猴王出世》主題探究，文意解讀。（1）課文主要講述了＿＿＿＿上一塊仙石孕育出一只＿＿＿＿，因為他敢于＿＿＿＿＿＿＿＿，被群猴拜為＿＿＿＿的故事，塑造了一個＿＿＿＿、＿＿＿＿的石猴形象。（2）內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。①猜一猜句子的大致意思。②這句話寫石猴的＿＿＿＿＿，充滿奇幻色彩，讓人感受到他的來歷不凡，表現(xiàn)了石猴與生俱來的＿＿＿＿＿。（3）那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。這段話運用＿＿＿＿、＿＿＿＿的修辭手法，描寫了石猴的＿＿＿＿和＿＿＿＿，展現(xiàn)了一只＿＿＿＿＿＿＿＿的猴子形象，突出了他身上原始的猴性。5.探究性學習。你認為石猴能成為美猴王的原因是什么？如果給你機會，你是愿意做美猴王還是眾猴中的一員，為什么？三、三讀課文精彩片段體會感悟。眾猴聽得，個個歡喜。都道：“你還先走，帶我們進去，進去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進來！進來！”那些猴有膽大的，都跳進去了；膽小的，一個個伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’。你們才說有本事進得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字隱了，遂稱美猴王。1.從畫橫線的句子你了解到什么？感受到什么？2.畫曲線的句子是對石猴語言的描寫。通過語言來寫人物性格，是這篇文章的特點之一，從石猴的語言中可以看出石猴的什么特點？3.聯(lián)系課文內容，結合自己的生活經驗說說“人而無信，不知其可”的意思。聯(lián)系課文內容，結合自己的生活經驗說說讀這句話的體會。4.這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王。發(fā)揮想象說說當時的情景。5.下面是關于這段話意思的表述，你認為正確的是（）。（1）石猴帶領眾猴進水簾洞。（2）石猴帶領眾猴進水簾洞被封美猴王。（3）眾猴搶盆奪碗，占灶爭床，弄得力倦神疲。參考答案一、初讀課文突破字詞。1.（3）2.juānjiànqiàokǎibèngmíng3.文中指仙石有了靈氣，通了人性。歡喜得不能控制自己，形容非常高興。自然形成又合乎理想。4.（1）運氣（2）玩（3）圍一圈的長度（4）按年齡長幼來排列順序5.交情守衛(wèi)堅強喜訊長久收回6.自勝地設抓耳倦疲伸頭伏無（1）⑥A（2）③⑤交頭接耳（3）②7.（1）名字叫做。（2）叫作。（3）玩耍。（4）正趕上無事。（5）直。（6）地方。（7）才停下來。二、再讀課文理解句段。1.（1）瞑蹲縱跳睜（2）食飲采覓（3）搶奪占爭搬移2.（1）仙石吸收天地精華，時間久了就有了靈氣（2）抱拳舉到頭上，彎下身子。表示毫無抵抗，全部順從。按照年紀大小排好順序猴子們抱拳舉到頭上，彎下身子全部順從，按年齡大小排好順序，拜石猴為王3.（1）動作語言勇敢自信（2）動作瞑目蹲身縱跳入睜睛抬頭觀看很勇敢（3）履行諾言聰明機智有智謀4.（1）花果山石猴第一個跳進水簾洞猴王活潑可愛敢作敢為（2）①石頭里孕育出一只石猴。②出世神性（3）排比對偶生活習性生活環(huán)境自由自在、快活逍遙5.因為石猴具有聰明、機敏、勇敢的品質，是天生做首領的材料。想做美猴王，因為他勇敢向前，無所畏懼，自信十足，為了自己的目標而不斷地努力。三、三讀課文精彩片段體會感悟。1.從畫橫線的句子能夠了解到猴性頑劣。感受作者對猴子觀察細致，了解全面，所以文中描寫猴子特