國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《03歲嬰幼兒保育與教育》2023年期末試題及答案（試卷號(hào)：1337）

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《0-3歲嬰幼兒保育與教育》2023期末試題及答案（試卷號(hào)：1337）

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》2023期末試題及答案（試卷號(hào)：1337）

一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）

1．O～3歲階段通常合稱為()。

A．乳兒期B．新生兒期C．?huà)雰浩贒．?huà)胗變浩?．在格賽爾的雙生子爬梯試驗(yàn)中，嬰兒T在第48周先開(kāi)頭爬梯練習(xí)，嬰兒C則是在第53周才開(kāi)頭練習(xí)，那么兩者在第55周時(shí)的爬梯力量()。

A．沒(méi)有差異B．C比T強(qiáng)C．T比C強(qiáng)D．無(wú)法比擬3．()可以較好地反映嬰幼兒的近期養(yǎng)分狀況。

A．骨骼B．頭圍C．體重D．身高4．世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)建議純母乳喂養(yǎng)至少到()。

A．3個(gè)月B．6個(gè)月C．12個(gè)月D．24個(gè)月5.8月齡嬰兒的主要養(yǎng)分來(lái)源應(yīng)是()。

A．輔食B．奶類C．谷物類D．蔬菜水果6．()是最簡(jiǎn)單消化的肉類，特別適合幼兒食用。

A．雞肉B．牛肉C．羊肉D．魚(yú)肉7．以下因素中，()不是引起嬰幼兒肥胖的主要緣由。

A．遺傳因素B．腸道疾病C．養(yǎng)分失衡D．缺乏運(yùn)動(dòng)8．冬季最適合嬰兒戶外活動(dòng)的時(shí)間為()。

A．上午8---9點(diǎn)B．上午10dll點(diǎn)C．下午1～2點(diǎn)D．晚上8～9點(diǎn)9．在半日早教活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)最好不要超過(guò)()。

A．半小時(shí)B．20分鐘C．10分鐘D．5分鐘10.學(xué)習(xí)障礙屬于()類型。

A．身體缺陷B．交際障礙C．認(rèn)知障礙D．社會(huì)性障礙二、辨析題（推斷正誤，并說(shuō)明理由，每題7分，共14分）

11．?huà)雰号浞侥谭垡芽梢酝耆娲溉椤?/p>

答：錯(cuò)誤。母乳具有不行替代的養(yǎng)分價(jià)值，我們提倡母乳喂養(yǎng)。首先，母乳是嬰兒最抱負(fù)的自然食品，養(yǎng)分均衡，含有大量免疫物質(zhì)。其次，嬰兒的消化汲取力量不強(qiáng)，母乳的養(yǎng)分構(gòu)造和比例都更適于嬰兒。這些優(yōu)點(diǎn)都是嬰兒配方奶粉所不能具備的。

12.皮亞杰認(rèn)為，早教教師應(yīng)當(dāng)為嬰幼兒供應(yīng)可充分探究的環(huán)境。

答：正確。皮亞杰特別重視嬰幼兒閱歷的獲得和主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)為嬰幼兒通過(guò)自身的同化與順應(yīng)來(lái)建構(gòu)對(duì)外部世界的閱歷，強(qiáng)調(diào)嬰幼兒是學(xué)習(xí)的主體。因此，早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)可探究的環(huán)境。

三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）

13.0～3歲階段為什么強(qiáng)調(diào)“保育先于教育”？答：(1)O～3歲是受生物進(jìn)展節(jié)律掌握最強(qiáng)的時(shí)期，外在影響的作用較小。

(2)O～3歲是人生最稚嫩的時(shí)期，嬰幼兒需要早教教師和教養(yǎng)人的生活照料和情感呵護(hù)。

(3)0～3歲嬰幼兒具有內(nèi)在進(jìn)展動(dòng)力，教育應(yīng)與之協(xié)作。

14.簡(jiǎn)述嬰幼兒的動(dòng)作進(jìn)展規(guī)律。

答：(1)從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作。

(2)從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作。

(3)從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作。

(4)從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作。

四、材料分析題（16分）

15.當(dāng)前，我國(guó)嬰幼兒早教事業(yè)迅猛進(jìn)展，各類早教活動(dòng)層出不窮。但是許多早教機(jī)構(gòu)利用家長(zhǎng)的盲目心理，打著早教幌子推廣所謂的“特長(zhǎng)班”，完全違反了嬰幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律。事實(shí)上，早教活動(dòng)不是簡(jiǎn)潔地把幼兒園集體活動(dòng)下延到o～3歲階段，更不是傳統(tǒng)意義的“教學(xué)”。在選擇和設(shè)計(jì)早教活動(dòng)時(shí)，首先要滿意嬰幼兒及其家長(zhǎng)的日常需要；

其次，活動(dòng)形式必需是嬰幼兒所寵愛(ài)和熟識(shí)的。同時(shí)對(duì)于個(gè)別嬰幼兒和家庭的需求也應(yīng)賜予關(guān)注。只有這樣，早教活動(dòng)才能有的放矢，才更加有效果。

請(qǐng)你依據(jù)上述材料和所學(xué)學(xué)問(wèn)分析：在選擇和設(shè)計(jì)早教活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循哪些涼則？答：(1)生活化原則。生活化原則是O～3歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循的根本原則，這是由嬰幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)所打算的。既指嬰幼兒生活環(huán)節(jié)即活動(dòng)，也表達(dá)在對(duì)教養(yǎng)人指導(dǎo)的生活化。

(2)嬉戲化原則。嬉戲是嬰幼兒的根本活動(dòng)，他們?cè)阪覒蛑蝎@得根本閱歷和力量進(jìn)展。嬉戲化原則是0～3歲嬰幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的普遍原則，嬰幼兒的一切活動(dòng)都應(yīng)表達(dá)嬉戲性。

(3)個(gè)別化原則。早教教師應(yīng)理解、敬重嬰幼兒的進(jìn)展差異，同時(shí)針對(duì)不同的教養(yǎng)人實(shí)行不同的指導(dǎo)方法。

五、論述題（20分）

16.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)剳?yīng)當(dāng)在哪些方面幫忙幼兒做好幼兒園入園預(yù)備。

答：幼兒從家庭走向幼兒園是社會(huì)化的重要一步，教養(yǎng)人可以從以下方面著手幫忙幼兒進(jìn)展入園預(yù)備。

(1)心理預(yù)備。教養(yǎng)人可以先嘗試給幼兒多講講幼兒園歡樂(lè)的事，事先帶著幼兒去幼兒園體驗(yàn)和感受，幫忙幼兒建立幼兒園是個(gè)布滿歡快的地方的心理熟悉，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。

(2)生活預(yù)備。教養(yǎng)人可以提前使家庭生活節(jié)奏和幼兒園生活規(guī)律保持全都，以便幼兒入園后盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。另外，熬煉幼兒的生活自理力量，根本做到排便、穿脫衣服、吃飯、刷牙、洗手等自理，要克制要?jiǎng)e人喂飯、穿衣或挑食等不良習(xí)慣。

(3)交往