重慶市豐都縣2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2022-2023學(xué)年重慶市豐都縣六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷1．（2分）下列加點(diǎn)字的字音沒(méi)有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A．喜鵲（qué）花蕾（lěi） B．鐵索（suǒ）寒苔蘚（xiǎn） C．地毯（tǎn）彩虹（hón） D．嗓（shǎng）門傾（qīn）角2．（2分）下列句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．這種竟界，即使人驚嘆，又叫人舒服。 B．主人們立刻拔轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛弛著，在汽車左右前面引路。 C．小小的花苞園園的，鼓鼓的。 D．天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋。3．（4分）讀拼音，將詞語(yǔ)規(guī)范地寫在橫線。??親眼（mùdǔ）到你（húnzhuó）的目光，（jǔsàng）的神情，聽(tīng)到你（bàoyuàn）的語(yǔ)言，幾乎（huǐhuài）完你所有的好形象。4．（5分）識(shí)字加油站。??第一眼看見(jiàn)“陡”字不認(rèn)識(shí)，它跟“”是形近字，想讀“tú”，但轉(zhuǎn)念想，這不是字嗎？形從聲從，應(yīng)該帶有“走”字音。翻開(kāi)字典，先查，再查，確認(rèn)讀“dǒu”。有兩個(gè)字義，我能造句：陡（坡度大）組詞：造句：（突然）組詞：造句：5．（6分）先補(bǔ)充四字詞，再選擇最合適的序號(hào)填空。（1）A.心滿足B.別出心C.技高一D.大步星（2）詞，講的是創(chuàng)意好；詞，寫人物心情；詞是“慢條斯理”的反義詞；詞講的是技藝高。（3）①兩人風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕爻怨饬吮P中飯菜，，地走出了餐廳。②導(dǎo)演們總是地拍出與眾不同的大片，尤其張藝謀更是。6．（2分）按事物關(guān)聯(lián)性，連線搭配最合適的一項(xiàng)是（）a.飽經(jīng)風(fēng)霜的臉b.飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋c.飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)①樹(shù)林深處②秋天深處③心靈深處A．a(chǎn)——①、b——②、c——③ B．a(chǎn)——③、b——②、c——① C．a(chǎn)——③、b——①、C——②7．（7分）回憶教材上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系前后的提示填空，或選擇。（1）默寫《七律?長(zhǎng)征》（節(jié)選）金沙水拍云崖暖，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（2）默寫《六月二十七日望湖樓醉書》黑云翻墨未遮山，望湖樓下水如天。（3）《狼牙山五壯士》按的順序，安排了“接受任務(wù)————————英勇跳崖”五步材料寫出：“捐軀赴國(guó)難，”的英雄形象。（4）這（繪畫音樂(lè)字帖舞蹈）可屬黃鐘大呂。8．（6分）由所讀內(nèi)容想開(kāi)去，給句子變個(gè)身，加深理解。語(yǔ)句：……一匹猹盡力刺去……（選自《少年閏土》）（1）（句前加“環(huán)境+人物動(dòng)作”描寫），向一匹猹盡力刺去。（2）（句后加“雖然……但是……”句式），那猹。（3）（句末，模仿《窮人》寫人物心理）追？，閏土忐忑不安。9．（5分）仿照兩例句寫法，寫一寫“飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)……”。??那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。啊！我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。10．（7分）請(qǐng)補(bǔ)充“友江小組”課堂合作學(xué)習(xí)的討論筆記。??她忐忑不安地想：他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的！那也活該，我自作自受?！?，揍我一頓也好！??江萊：這段話的寫作特點(diǎn)，就是的反復(fù)運(yùn)用。??江陽(yáng)：是啊，作者用五個(gè)“……”號(hào)，寫桑娜（A.決心B.糾結(jié)C.害怕）丈夫責(zé)罵的心理；四個(gè)“？”號(hào)，寫桑娜的（A.決心B.糾結(jié)C.害怕），三個(gè)“！”號(hào)，寫桑娜的（A.決心B.糾結(jié)C.害怕）。??江濤：我發(fā)現(xiàn)，反復(fù)用“”號(hào)和“”號(hào)，主要是因?yàn)椤案F”，而用反復(fù)用這么多“”號(hào)，則寫出窮人的不窮之處——心地善良。??江河：我發(fā)現(xiàn)，這段話，其實(shí)就寫兩個(gè)成語(yǔ)，一是“”，二是“”，也寫出窮人的之處——心地善良。但若只用這兩個(gè)詞語(yǔ)，就不能塑造桑娜這個(gè)真實(shí)的（A.內(nèi)心世界B.人物形象）——既對(duì)家庭負(fù)責(zé)，又。??江萊：如果寫成“桑娜毫不猶豫抱回五個(gè)孩子”，是否可行？??江濤：。那樣一寫就11．（8分）請(qǐng)協(xié)助開(kāi)展“快樂(lè)讀書展”活動(dòng)。??一日曝書畫，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。（1）請(qǐng)你支持我橫線選填（番號(hào)）：A.戴嵩B.蘇軾C.處士D.牧童括號(hào)選填（番號(hào)）：①?gòu)?qiáng)調(diào)②批評(píng)③自辯④鼓勵(lì)（）：“此畫斗牛，謬矣。”（）“然之。我定此事說(shuō)與他人，笑話之?！保ǎ骸氨緛?lái)就有‘搐股斗’和‘掉尾斗’，我也是細(xì)察而作。”（）：“然也，皆有細(xì)察。故以文記之，告細(xì)察之理而已。”（2）意見(jiàn)不同怎么辦常知足：意見(jiàn)不同怎么辦？郝江萊：準(zhǔn)確把握觀點(diǎn)，尊重，態(tài)度要。知道引用來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)，更有力。（3）“比童年”演講演講比賽前，我剛好在讀蘇聯(lián)作家的名著一書。從書中知道阿廖沙在外公家最親密的人是（A.外公B.兩個(gè)舅舅C.外婆D.茨岡娃），第一個(gè)教阿廖沙識(shí)字的人是（A.外公B.外婆C.舅舅D.舅媽）。12．（16分）“友江小組”閱讀大比拼。??①有中國(guó)人的地方就有豆腐。做湯做菜，配葷配素，無(wú)不適宜?？嗬彼崽?，隨心所欲?！八鼭嵃祝且曈X(jué)上的美；它柔軟，是觸覺(jué)上的美；它香淡，是味覺(jué)上的美?！??②豆腐可和各種鮮艷的顏色、奇異的香味相配合，能使櫻桃更紅，木耳更黑，菠菜更綠。它和火腿、鰣魚(yú)、竹筍、蘑菇、牛尾，羊雜、雞血、豬腦等等食品沒(méi)有不結(jié)緣的；當(dāng)你忙碌或飲食不振的時(shí)候，做一味香椿拌豆腐，或是皮蛋拌豆腐、小蔥拌豆腐佐餐，都十分可口。時(shí)間允許，做一味麻辣燙三者兼?zhèn)涞暮寐槠哦垢?，或煎得兩面焦黃的家常豆腐，或毛豆燒豆腐，綠的碧綠，白的潔白，光顏色就令人醉倒了。假如就一碗蒸得松松軟軟的白米飯，只此一味，不令人百嘗不厭嗎？它像孫大圣，七十二變，卻傲然保持著本體。??③江蘇有句諺語(yǔ)：“吃肉不如吃豆腐，又省錢又滋補(bǔ)?！倍垢闹臼侵参镄缘?，和肉類所含的動(dòng)物性脂肪不同，吃了不會(huì)引起血管硬化或心臟病等毛病。難怪有許多人說(shuō)豆腐是“植物肉”了。又因?yàn)樗瑯O少量碳水化合物，所以也適宜減肥的人吃。豆腐中的鈣質(zhì)含量和牛奶相同，特別適合孕婦和發(fā)育中的嬰幼兒吃。??④豆腐是公元前160年左右漢文帝時(shí)代淮南王劉安發(fā)明的。宋時(shí)，豆腐漸見(jiàn)普及，在江南，已成為普通的食品，除特殊情形外，尚未成為士大夫的食品，只有平民百姓用來(lái)佐膳。清代開(kāi)始，豆腐擴(kuò)及于上層家庭，身子調(diào)理成帝王專用的高級(jí)豆腐。傳說(shuō)，在清代的宮廷里就曾做過(guò)潤(rùn)膚養(yǎng)顏的“珍珠豆腐”。??⑤但是，豆腐在中國(guó)社會(huì)中，卻是貧苦、老實(shí)和勤勞的象征。章回小說(shuō)與舊劇中，也常喜歡安排一對(duì)孤苦無(wú)依的老婆老頭以磨豆腐為生，如《天雷報(bào)》里面的張?jiān)?。豆腐也圍繞著我國(guó)的語(yǔ)文。“豆腐西施”是說(shuō)美貌的貧家女，“豆腐官”是廉潔的官，因?yàn)橘航o微薄，只可以吃豆腐。??⑥發(fā)揮豆腐烹調(diào)技巧最有名的人要算是成都北門順河街的麻婆了。她做的臊子豆腐，經(jīng)過(guò)眾口宣揚(yáng)，名傳遐邇，凡是認(rèn)得女掌柜的總是想方設(shè)法前來(lái)攀親敘舊，目的僅在想嘗嘗她做的豆腐。年復(fù)一年，豆腐成了四川出色的名菜。??⑦豆腐原是很平民化的食品。對(duì)我，它不只是這樣，它是含有深遠(yuǎn)哲學(xué)意味的食品。它是平民的，但并不平凡，我們的“中國(guó)豆腐”?。?）我用波紋線畫出段⑦中能集中表達(dá)了作者對(duì)豆腐的贊美的一句話。從中提取關(guān)鍵詞語(yǔ)“”作本文題目，并發(fā)現(xiàn)作者從“”這一點(diǎn)上，說(shuō)它是“”的，但從“”上又品味出它“”的觀點(diǎn)。（2）體文周繞“中國(guó)豆腐”分三段寫。第一段（段號(hào)①）：（總寫）第二段（段號(hào)）：（分寫）第三段（段號(hào)）：（總寫）（3）對(duì)豆腐“是平民的”，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A豆腐普及：有中國(guó)人的地方就有豆腐B.易于搭配：可和各種食品配成佳肴C.營(yíng)養(yǎng)豐富：豆腐是“植物肉”D.歷史悠久：已有2100多年的歷史。將錯(cuò)誤信息修改為：（4）對(duì)豆腐“不平凡的”，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.它像孫大圣，七十二變，卻傲然保持著本體。B.在清代的宮廷里就曾做過(guò)潤(rùn)膚養(yǎng)顏的“珍珠豆腐”。C.“豆腐官”是廉潔的官。D.麻婆豆腐就是成都人發(fā)明的。將錯(cuò)誤信息修改為：（5）閱讀課文第②③自然段，看看在表達(dá)內(nèi)容與寫法上有什么特點(diǎn)。（6）從“豆腐”想開(kāi)去，你可以說(shuō)清白，說(shuō)隨緣，說(shuō)價(jià)值。你從豆腐身上獲取怎樣的做人新力量，你會(huì)有怎樣的改變？（模仿第③段寫法來(lái)回答）13．（30分）習(xí)作??一聲哨子響，活動(dòng)開(kāi)始了……??常知足：點(diǎn)面結(jié)合，寫清楚活動(dòng)過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫。??郝江萊：這個(gè)簡(jiǎn)單。就是寫活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫一寫他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。??常知足：別忘了自己擬題目，活動(dòng)過(guò)后的想法，也要寫。

2022-2023學(xué)年重慶市豐都縣六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析1．（2分）下列加點(diǎn)字的字音沒(méi)有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A．喜鵲（qué）花蕾（lěi） B．鐵索（suǒ）寒苔蘚（xiǎn） C．地毯（tǎn）彩虹（hón） D．嗓（shǎng）門傾（qīn）角【解答】A.有誤，“喜鵲”的“鵲”應(yīng)讀“què”。B.正確。C.有誤，“彩虹”的“虹”應(yīng)讀“hóng”。D.有誤，“嗓門”的“嗓”應(yīng)讀“sǎng”，“傾角”的“傾”應(yīng)讀“qīng”。故選：B。2．（2分）下列句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．這種竟界，即使人驚嘆，又叫人舒服。 B．主人們立刻拔轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛弛著，在汽車左右前面引路。 C．小小的花苞園園的，鼓鼓的。 D．天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋?！窘獯稹緼.有誤，境界：事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。故“竟界”的“竟”錯(cuò)誤。既：連詞。跟“且”“又”“也”配合，連接并列的動(dòng)詞、形容詞或分句，表示兩種情況同時(shí)存在。故“即”應(yīng)改為“既”。B.有誤，撥轉(zhuǎn)：掉轉(zhuǎn)。故“拔轉(zhuǎn)”的“拔”錯(cuò)誤。飛馳：（車、馬）很快地跑。故“飛弛”的“弛”錯(cuò)誤。C.有誤，圓圓的：從中心點(diǎn)到周邊任何一點(diǎn)的距離都相等的形，圓形。故“園園的”的“園園”錯(cuò)誤。D.正確。故選：D。3．（4分）讀拼音，將詞語(yǔ)規(guī)范地寫在橫線。??親眼（mùdǔ）目睹到你（húnzhuó）渾濁的目光，（jǔsàng）沮喪的神情，聽(tīng)到你（bàoyuàn）抱怨的語(yǔ)言，幾乎（huǐhuài）毀壞完你所有的好形象?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋耗慷脺啙峋趩时г箽?．（5分）識(shí)字加油站。??第一眼看見(jiàn)“陡”字不認(rèn)識(shí)，它跟“徒”是形近字，想讀“tú”，但轉(zhuǎn)念想，這不是dǒu字嗎？形從阝聲從走，應(yīng)該帶有“走”字音。翻開(kāi)字典，先查阝，再查7畫，確認(rèn)讀“dǒu”。有兩個(gè)字義，我能造句：陡（坡度大）組詞：陡峭造句：這個(gè)陡峭的山峰，還沒(méi)有人爬上去過(guò)。（突然）組詞：陡然造句：隊(duì)伍陡然停了下來(lái)，大家感到莫名其妙?！窘獯稹康谝谎劭匆?jiàn)“陡”字不認(rèn)識(shí)，它跟“徒”是形近字，想讀“tú”，但轉(zhuǎn)念想，這不是dǒu字嗎？形從“阝”聲從“走”，應(yīng)該帶有“走”字音。翻開(kāi)字典，先查“阝”，再查7畫，確認(rèn)讀“dǒu”。陡：坡度大?？山M詞：陡峭。造句：這個(gè)陡的山峰，還沒(méi)有人爬上去過(guò)。陡：突然?？山M詞：陡然。造句：隊(duì)伍陡然停了下來(lái)，大家感到莫名其妙。故答案為：徒dǒu阝走阝7畫陡峭這個(gè)陡峭的山峰，還沒(méi)有人爬上去過(guò)。陡然隊(duì)伍陡然停了下來(lái)，大家感到莫名其妙。5．（6分）先補(bǔ)充四字詞，再選擇最合適的序號(hào)填空。（1）A.心滿意足B.別出心裁C.技高一籌D.大步流星（2）詞B，講的是創(chuàng)意好；詞A，寫人物心情；詞D是“慢條斯理”的反義詞；詞C講的是技藝高。（3）①兩人風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕爻怨饬吮P中飯菜，A，D地走出了餐廳。②導(dǎo)演們總是B地拍出與眾不同的大片，尤其張藝謀更是C?！窘獯稹浚?）A.心滿意足B.別出心裁C.技高一籌D.大步流星；（2）別出心裁：形容詩(shī)文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)具一格，與眾不同。心滿意足：形容人的滿足和如愿以償?shù)男那?。慢條斯理：形容說(shuō)話做事慢騰騰，不慌不忙。大步流星：形容步子跨得大，走得快。“大步流星”和“慢條斯理”是一對(duì)反義詞。技高一籌：指技術(shù)高人一籌，形容比別人厲害，技藝比別人高一些。故依次選“B、A、D、C”。（3）①根據(jù)詞語(yǔ)的意思和語(yǔ)境依次填“心滿意足、大步流星”。②根據(jù)詞語(yǔ)的意思和語(yǔ)境依次填“別出心裁、技高一籌”。故答案為：（1）A.意B.裁C.籌D.流；（2）BADC；（3）①AD；②BC。6．（2分）按事物關(guān)聯(lián)性，連線搭配最合適的一項(xiàng)是（）a.飽經(jīng)風(fēng)霜的臉b.飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋c.飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)①樹(shù)林深處②秋天深處③心靈深處A．a(chǎn)——①、b——②、c——③ B．a(chǎn)——③、b——②、c——① C．a(chǎn)——③、b——①、C——②【解答】“飽經(jīng)風(fēng)霜的臉”與“心靈深處”有關(guān)?！帮柦?jīng)風(fēng)霜的老屋”與“樹(shù)林深處”有關(guān)?！帮柦?jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)”與“秋天深處”有關(guān)。故選：B。7．（7分）回憶教材上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系前后的提示填空，或選擇。（1）默寫《七律?長(zhǎng)征》（節(jié)選）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（2）默寫《六月二十七日望湖樓醉書》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。（3）《狼牙山五壯士》按事情發(fā)展的順序，安排了“接受任務(wù)——痛擊敵人——引上絕路——頂峰殲敵——英勇跳崖”五步材料寫出：“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”的英雄形象。（4）這（繪畫音樂(lè)字帖舞蹈）音樂(lè)可屬黃鐘大呂?！窘獯稹浚?）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫。出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》，全詩(shī)為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（2）考查古詩(shī)文默寫。出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，全詩(shī)為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。（3）考查課文理解、寫作順序、名言警句?！独茄郎轿鍓咽俊吠ㄟ^(guò)記敘抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事。按事情發(fā)展的順序?qū)懥藨?zhàn)士們接受任務(wù)、痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵、英勇跳崖，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概?！熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思：抱著為國(guó)家為正義而死的決心奔赴國(guó)難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國(guó)捐軀、視死如歸的愛(ài)國(guó)精神和崇高思想。（4）考查詞語(yǔ)的理解與辨析。黃鐘大呂：借指正大、莊嚴(yán)、高妙的音樂(lè)或文辭。故選“音樂(lè)”。故答案為：（1）大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪；（2）白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散；（3）事情發(fā)展痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵視死忽如歸；（4）音樂(lè)。8．（6分）由所讀內(nèi)容想開(kāi)去，給句子變個(gè)身，加深理解。語(yǔ)句：……一匹猹盡力刺去……（選自《少年閏土》）（1）（句前加“環(huán)境+人物動(dòng)作”描寫）明亮的月光下，閏土奮力抬起胳膊，向一匹猹盡力刺去。（2）（句后加“雖然……但是……”句式）雖然閏土使足了力氣，那猹還是逃走了。（3）（句末，模仿《窮人》寫人物心理）追？追吧，怕那猹反擊，不追吧，又怕猹再次破壞西瓜，閏土忐忑不安?！窘獯稹浚?）要加環(huán)境和人物的動(dòng)作描寫。（2）要加關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，表示轉(zhuǎn)折。（3）要加上心理描寫表示忐忑不安。故答案為：（1）明亮的月光下，閏土奮力抬起胳膊；（2）雖然閏土使足了力氣還是逃走了；（3）追吧，怕那猹反擊，不追吧，又怕猹再次破壞西瓜。9．（5分）仿照兩例句寫法，寫一寫“飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)……”。??那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。??！我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。大樹(shù)在冬日里，枝頭掛滿了晶瑩的霜花，仿佛在為世界披上了一層神秘的面紗。窗外的那棵大樹(shù)，是一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)；是一棵不顯眼的大樹(shù)；是一棵努力汲取營(yíng)養(yǎng)的樹(shù)；是一棵為希望而成長(zhǎng)的大樹(shù)；最終成為一棵生機(jī)勃勃，枝繁葉茂的大樹(shù)！【解答】根據(jù)例句可知，第一句為擬人句，第二句為排比句。用“擬人、排比”的修辭手法寫一寫“飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)……”即可。如：大樹(shù)在冬日里，枝頭掛滿了晶瑩的霜花，仿佛在為世界披上了一層神秘的面紗。窗外的那棵大樹(shù)，是一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)；是一棵不顯眼的大樹(shù)；是一棵努力汲取營(yíng)養(yǎng)的樹(shù)；是一棵為希望而成長(zhǎng)的大樹(shù)；最終成為一棵生機(jī)勃勃，枝繁葉茂的大樹(shù)！故答案為：大樹(shù)在冬日里，枝頭掛滿了晶瑩的霜花，仿佛在為世界披上了一層神秘的面紗。窗外的那棵大樹(shù)，是一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹(shù)；是一棵不顯眼的大樹(shù)；是一棵努力汲取營(yíng)養(yǎng)的樹(shù)；是一棵為希望而成長(zhǎng)的大樹(shù)；最終成為一棵生機(jī)勃勃，枝繁葉茂的大樹(shù)！10．（7分）請(qǐng)補(bǔ)充“友江小組”課堂合作學(xué)習(xí)的討論筆記。??她忐忑不安地想：他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受?！?，揍我一頓也好！??江萊：這段話的寫作特點(diǎn)，就是省略號(hào)的反復(fù)運(yùn)用。??江陽(yáng)：是啊，作者用五個(gè)“……”號(hào)，寫桑娜（A.決心B.糾結(jié)C.害怕）B丈夫責(zé)罵的心理；四個(gè)“？”號(hào)，寫桑娜的（A.決心B.糾結(jié)C.害怕）C，三個(gè)“！”號(hào)，寫桑娜的（A.決心B.糾結(jié)C.害怕）A。??江濤：我發(fā)現(xiàn)，反復(fù)用“……”號(hào)和“？”號(hào)，主要是因?yàn)椤案F”，而用反復(fù)用這么多“！”號(hào)，則寫出窮人的不窮之處——心地善良。??江河：我發(fā)現(xiàn)，這段話，其實(shí)就寫兩個(gè)成語(yǔ)，一是“忐忑不安”，二是“自作自受”，也寫出窮人的不窮之處——心地善良。但若只用這兩個(gè)詞語(yǔ)，就不能塑造桑娜這個(gè)真實(shí)的（A.內(nèi)心世界B.人物形象）A——既對(duì)家庭負(fù)責(zé)，又樂(lè)于助人。??江萊：如果寫成“桑娜毫不猶豫抱回五個(gè)孩子”，是否可行？??江濤：不可行。那樣一寫就表現(xiàn)不出桑娜真實(shí)的內(nèi)心世界?！窘獯稹勘绢}通過(guò)幾人的討論，揭示了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句段中的重要作用。結(jié)合課文內(nèi)容作答即可。故答案為：省略號(hào)BCA……？！忐忑不安自作自受不窮A樂(lè)于助人不可行表現(xiàn)不出桑娜真實(shí)的內(nèi)心世界。11．（8分）請(qǐng)協(xié)助開(kāi)展“快樂(lè)讀書展”活動(dòng)。??一日曝書畫，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊病＃?）請(qǐng)你支持我橫線選填（番號(hào)）：A.戴嵩B.蘇軾C.處士D.牧童括號(hào)選填（番號(hào)）：①?gòu)?qiáng)調(diào)②批評(píng)③自辯④鼓勵(lì)D（②）：“此畫斗牛，謬矣?！盋（①）“然之。我定此事說(shuō)與他人，笑話之?！盇（③）：“本來(lái)就有‘搐股斗’和‘掉尾斗’，我也是細(xì)察而作。”B（④）：“然也，皆有細(xì)察。故以文記之，告細(xì)察之理而已?！保?）意見(jiàn)不同怎么辦常知足：意見(jiàn)不同怎么辦？郝江萊：準(zhǔn)確把握觀點(diǎn)，尊重不同意見(jiàn)，態(tài)度要平和。知道引用事實(shí)或言論來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)，更有說(shuō)服力。（3）“比童年”演講演講比賽前，我剛好在讀蘇聯(lián)作家高爾基的名著《童年》一書。從書中知道阿廖沙在外公家最親密的人是（A.外公B.兩個(gè)舅舅C.外婆D.茨岡娃）C，第一個(gè)教阿廖沙識(shí)字的人是（A.外公B.外婆C.舅舅D.舅媽）B?！窘獯稹浚?）根據(jù)譯文可知，牧童批評(píng)：“此畫斗牛，謬矣”；處士強(qiáng)調(diào)：“然之。我定此事說(shuō)與他人，笑話之”；戴嵩自辯：“本來(lái)就有‘搐股斗’和‘掉尾斗’，我也是細(xì)察而作”；蘇軾鼓勵(lì)：“然也，皆有細(xì)察。故以文記之，告細(xì)察之理而已?！保?）郝江萊：準(zhǔn)確把握觀點(diǎn)，尊重不同意見(jiàn)，態(tài)度要平和。知道引用事實(shí)或言論來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)，更有說(shuō)服力。（3）《童年》記敘了主人公成長(zhǎng)、生活的歷程，描寫了那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地.阿廖沙四歲時(shí)，父親就死了，于是跟著外祖父、外祖母過(guò)著貧寒、艱苦的生活.外祖父有著矛盾復(fù)雜的性格，他的內(nèi)心有善良的一面，但貪婪金錢腐蝕了他的靈魂.在這冷冰冰的世界里，只有外祖母庇護(hù)、關(guān)心著他，給予他無(wú)限的溫情和鐘愛(ài)，并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。故分別選：C、B。故答案為：（1）D②；C①；A③；B④；（2）不同意見(jiàn)平和事實(shí)或言論說(shuō)服；（3）高爾基《童年》CB。12．（16分）“友江小組”閱讀大比拼。??①有中國(guó)人的地方就有豆腐。做湯做菜，配葷配素，無(wú)不適宜?？嗬彼崽?，隨心所欲?！八鼭嵃?，是視覺(jué)上的美；它柔軟，是觸覺(jué)上的美；它香淡，是味覺(jué)上的美?！??②豆腐可和各種鮮艷的顏色、奇異的香味相配合，能使櫻桃更紅，木耳更黑，菠菜更綠。它和火腿、鰣魚(yú)、竹筍、蘑菇、牛尾，羊雜、雞血、豬腦等等食品沒(méi)有不結(jié)緣的；當(dāng)你忙碌或飲食不振的時(shí)候，做一味香椿拌豆腐，或是皮蛋拌豆腐、小蔥拌豆腐佐餐，都十分可口。時(shí)間允許，做一味麻辣燙三者兼?zhèn)涞暮寐槠哦垢?，或煎得兩面焦黃的家常豆腐，或毛豆燒豆腐，綠的碧綠，白的潔白，光顏色就令人醉倒了。假如就一碗蒸得松松軟軟的白米飯，只此一味，不令人百嘗不厭嗎？它像孫大圣，七十二變，卻傲然保持著本體。??③江蘇有句諺語(yǔ)：“吃肉不如吃豆腐，又省錢又滋補(bǔ)?！倍垢闹臼侵参镄缘模腿忸愃膭?dòng)物性脂肪不同，吃了不會(huì)引起血管硬化或心臟病等毛病。難怪有許多人說(shuō)豆腐是“植物肉”了。又因?yàn)樗瑯O少量碳水化合物，所以也適宜減肥的人吃。豆腐中的鈣質(zhì)含量和牛奶相同，特別適合孕婦和發(fā)育中的嬰幼兒吃。??④豆腐是公元前160年左右漢文帝時(shí)代淮南王劉安發(fā)明的。宋時(shí)，豆腐漸見(jiàn)普及，在江南，已成為普通的食品，除特殊情形外，尚未成為士大夫的食品，只有平民百姓用來(lái)佐膳。清代開(kāi)始，豆腐擴(kuò)及于上層家庭，身子調(diào)理成帝王專用的高級(jí)豆腐。傳說(shuō)，在清代的宮廷里就曾做過(guò)潤(rùn)膚養(yǎng)顏的“珍珠豆腐”。??⑤但是，豆腐在中國(guó)社會(huì)中，卻是貧苦、老實(shí)和勤勞的象征。章回小說(shuō)與舊劇中，也常喜歡安排一對(duì)孤苦無(wú)依的老婆老頭以磨豆腐為生，如《天雷報(bào)》里面的張?jiān)?。豆腐也圍繞著我國(guó)的語(yǔ)文?！岸垢魇笔钦f(shuō)美貌的貧家女，“豆腐官”是廉潔的官，因?yàn)橘航o微薄，只可以吃豆腐。??⑥發(fā)揮豆腐烹調(diào)技巧最有名的人要算是成都北門順河街的麻婆了。她做的臊子豆腐，經(jīng)過(guò)眾口宣揚(yáng)，名傳遐邇，凡是認(rèn)得女掌柜的總是想方設(shè)法前來(lái)攀親敘舊，目的僅在想嘗嘗她做的豆腐。年復(fù)一年，豆腐成了四川出色的名菜。??⑦豆腐原是很平民化的食品。對(duì)我，它不只是這樣，它是含有深遠(yuǎn)哲學(xué)意味的食品。它是平民的，但并不平凡，我們的“中國(guó)豆腐”?。?）我用波紋線畫出段⑦中能集中表達(dá)了作者對(duì)豆腐的贊美的一句話。從中提取關(guān)鍵詞語(yǔ)“不平凡”作本文題目，并發(fā)現(xiàn)作者從“吃豆腐的人群”這一點(diǎn)上，說(shuō)它是“平民化”的，但從“營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”上又品味出它“不平凡”的觀點(diǎn)。（2）體文周繞“中國(guó)豆腐”分三段寫。第一段（段號(hào)①）：有中國(guó)人的地方就有豆腐。（總寫）第二段（段號(hào)②③④⑤⑥）：豆腐的吃法、發(fā)展歷史以及它的精神內(nèi)涵和文學(xué)形象。（分寫）第三段（段號(hào)⑦）：贊美了豆腐是平民的，但并不平凡的特點(diǎn)。（總寫）（3）對(duì)豆腐“是平民的”，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是DA豆腐普及：有中國(guó)人的地方就有豆腐B.易于搭配：可和各種食品配成佳肴C.營(yíng)養(yǎng)豐富：豆腐是“植物肉”D.歷史悠久：已有2100多年的歷史。將錯(cuò)誤信息修改為：豆腐是公元前160年左右漢文帝時(shí)代淮南王劉安發(fā)明的。（4）對(duì)豆腐“不平凡的”，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是DA.它像孫大圣，七十二變，卻傲然保持著本體。B.在清代的宮廷里就曾做過(guò)潤(rùn)膚養(yǎng)顏的“珍珠豆腐”。C.“豆腐官”是廉潔的官。D.麻婆豆腐就是成都人發(fā)明的。將錯(cuò)誤信息修改為：發(fā)揮豆腐烹調(diào)技巧最有名的人要算是成都北門順河街的麻婆了，她做的臊子豆腐。（5）閱讀課文第②③自然段，看看在表達(dá)內(nèi)容與寫法上有什么特點(diǎn)。第②自然段主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，介紹了豆腐易于搭配，可和各種食品配成佳肴。第③自然段主要運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明了豆腐營(yíng)養(yǎng)豐富，豆腐是“植物肉”。（6）從“豆腐”想開(kāi)去，你可以說(shuō)清白，說(shuō)隨緣，說(shuō)價(jià)值。你從豆腐身上獲取怎樣的做人新力量，你會(huì)有怎樣的改變？（模仿第③段寫法來(lái)回答）豆腐是總清清白白、潔身自好，它不像辣椒讓所有的食物都辛辣刺激；也不像苦瓜讓所有的食物都苦不堪言?！窘獯稹浚?）考查了文章中心。根據(jù)文章內(nèi)容可知中心句為“它是平民的，但并不平凡，我們的“中國(guó)豆腐”！”可提取出關(guān)鍵詞“不平凡”作為文章題目，根據(jù)“除特殊情形外，尚未成為士大夫的食品，只有平民百姓用來(lái)佐膳?！薄岸垢闹臼侵参镄缘?，和肉類所含的動(dòng)物性脂肪不同，吃了不會(huì)引起血管硬化或心臟病等毛病。難怪有許多人說(shuō)豆腐是“植物肉”了。又因?yàn)樗瑯O少量碳水化合物，所以也適宜減肥的人吃。豆腐中的鈣質(zhì)含量和牛奶相同，特別適合孕婦和發(fā)育中的嬰幼兒吃?！笨芍鸢?。（2）考查了文章段意。根據(jù)“有中國(guó)人的地方就有豆腐?！薄岸垢珊透鞣N鮮艷的顏色、奇異的香味相配合，豆腐中的鈣質(zhì)含量和牛奶相同，特別適合孕婦和發(fā)育中的嬰幼兒吃。豆腐是公元前160年左右漢文帝時(shí)代淮南王劉安發(fā)明的。豆腐在中國(guó)社會(huì)中，卻是貧苦、老實(shí)和勤勞的象征。”“它是平民的，但并不平凡”可知答案。（3）考查了文章那內(nèi)容。根據(jù)“有中國(guó)人的地方就有豆腐。”可知選項(xiàng)A正確。根據(jù)“豆腐可和各種鮮艷的