幼兒園大班語言教學(xué)設(shè)計《借尾巴》含反思

PAGEPAGE4幼兒園大班語言教案《借尾巴》含反思大班語言教案《借尾巴》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道有關(guān)動物尾巴的作用，增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣，傾聽故事，理解故事內(nèi)容，通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園大班語言教案《借尾巴》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。2、知道有關(guān)動物尾巴的作用，增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣。3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)?；顒又攸c難點1、重點：模仿故事中小動物之間的的對話，理解故事的內(nèi)容。2、難點：知道有關(guān)動物尾巴的作用，增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣?；顒訙?zhǔn)備ppt;《小朋友的書middot;動物王國》?；顒舆^程一、引出主題出示森林背景圖，引出主題：森林里要召開百獸大會啦!小兔子看到布告后也想?yún)⒓樱墒撬鼘ψ约旱奈舶筒粷M意。猜猜它會向誰去借尾巴二、傾聽故事1、教師講述故事第一遍。2、教師提問：故事里有誰小兔子想干什么三、討論理解1、教師出示活動教具，并講述故事第二遍。2、依次提問：小兔遇到了誰黃牛(猴子、袋鼠、麻雀、狐貍)愿意將尾巴借給小兔嗎為什么(讓幼兒參與故事的討論中，通過猜測動物是否愿意借給小兔尾巴及原因，可以幫助教師了解幼兒的已有經(jīng)驗，即對動物尾巴作用的了解情況)3、根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄幼兒對各種動物尾巴作用的猜測。4、繼續(xù)講述故事并提問，重復(fù)上面的環(huán)節(jié)。5、拓展討論，了解其他動物尾巴的特殊作用。四、完整傾聽1、傾聽故事第三遍，幼兒嘗試跟著教師能學(xué)說小動物之間的對話。2、翻看《小朋友的書middot;動物王國》第29~3頁借尾巴，再次根據(jù)畫面復(fù)述故事中小動物間的對話。課后反思《借尾巴》是一篇童話故事，充滿了知識性與趣味性，借助形象化、擬人化的手法，通過小白兔向大黃牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐貍借尾巴的故事，使小朋友們知道了小動物們的尾巴各有各的用處和小白兔的短尾巴的特殊用處。教學(xué)中，充分利用采用掛圖、書本結(jié)合、聽說結(jié)合的形式，有效地發(fā)揮幼兒的主體作用，充分地讓孩子去思考、交流、表達(dá)，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。孩子們在活動中交流各自的看法，閃現(xiàn)思維火花，表現(xiàn)出自主探究的積極性。在活動中既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，又拓展了幼兒的知識面，使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲。小百科：知道有關(guān)動物尾巴的作用，增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣，傾聽故事，理解故事內(nèi)容，通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語言教案《借尾巴》含反思

大班語言教案《借尾巴》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道有關(guān)動物尾巴的作用，增強(qiáng)探索動物奧秘的興趣，傾聽故事，理解故事內(nèi)容，通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的