語文人教版八年級下冊-4.13-2教學課件最后一次講演（第2課時）

最后一次講演第2課時

聞一多曾在給臧克家的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”

在最后一次講演中，他是怎樣把話講“痛快”的呢？品析語言

1．這場演講感情強烈，愛憎分明。請分別找出演講者對進步力量和對國民黨反動派所講的話，大聲朗讀，體會演講者在語氣和用語的感情色彩上的截然不同之處。品析語言這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！去年“一二·一”昆明青年學生……獻出了他們最寶貴的生命！現(xiàn)在李先生……獻出了最寶貴的生命！這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明無限的光榮！其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！對進步力量品析語言你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！……我們的力量大得很，強得很！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。李先生的血不會白流的！“一二·一”是昆明的光榮，是云南人民的光榮。云南有光榮的歷史……我們要發(fā)揚云南光榮的歷史！對進步力量品析語言（1）在說到進步力量時，語氣洋溢著熱情與激情。演講者反復稱頌他們“光榮”，他們的生命是“最寶貴的生命”，他們的血“不會白流”；再三強調(diào)“人民是打不盡的，殺不完的”，并充滿信心地指出“人民的力量是要勝利的”。

（2）在用語的感情色彩上，表明了演講者強烈的崇敬。

演講者使用了一系列褒義詞語，如“光榮”“最寶貴的生命”“大得很”“強得很”等。品析語言……在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！其實很簡單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕??！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖??！……你們還有幾天？你們完了，快完了！我們的光明，就是反動派的末日！反動派挑撥離間，卑鄙無恥……對國民黨反動派品析語言（1）在斥責敵人時，語氣充滿蔑視、憤怒和仇恨。①說他們的心理，“在慌”“在害怕”“在恐怖”。②說他們的罪行，“最卑劣最無恥”。

③說他們的結(jié)局，“還有幾天？你們完了，快完了”。

（2）在用語的感情色彩上，表明了演講者強烈的憎恨。

演講者使用了一系列貶義詞語，如“最卑劣最無恥”“瘋狂”“恐怖”“末日”“卑鄙無恥”等。品析語言

2．在這次演講中，演講者交替使用了大量不同的句式。請分類歸納這些句式，讀一讀，體會它們強烈的表達效果。品析語言設問句設問句主要用來引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生感情上的共鳴，它比普通的陳述句更能表達憤怒和斥責的情感。李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話……你們看見聯(lián)大走了，學生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？特務們！你們錯了！品析語言這成什么話？憑什么要殺死李先生？反問句

反問句主要用來揭露敵人無恥卑劣的行徑，語氣凌厲，使敵人處于被告地位。品析語言你站出來！是好漢的站出來！你出來講！我們的力量大得很，強得很！我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！歷史賦予昆明的任務是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務！感嘆句

感嘆句主要用來表現(xiàn)強烈的感情。有的是對敵人罪行的譴責，有的是對人民力量的贊頌，有的是對勝利前景的展望，有的是決心和號召。品析語言

3．朗讀下面的句子，感受演講中使用修辭手法的表達效果。為什么要打要殺，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺！“光明正大”與“偷偷摸摸”，一褒一貶形成鮮明的對比，揭露了反動派的卑劣行徑。品析語言

我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長的！

運用排比的修辭手法，深刻揭露了國民黨反動派的丑惡嘴臉，啟發(fā)聽眾識破反動派的惡毒心腸。

3．朗讀下面的句子，感受演講中使用修辭手法的表達效果。品析語言

無恥??！無恥?。?/p>

運用反復的修辭手法，表現(xiàn)了演講者對國民黨反動派卑劣行徑的極度憤慨和強烈譴責。

3．朗讀下面的句子，感受演講中使用修辭手法的表達效果。品析語言我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。運用比喻的修辭手法，表明反動派正在做垂死掙扎，同時也體現(xiàn)出此時斗爭的殘酷。

3．朗讀下面的句子，感受演講中使用修辭手法的表達效果。品析語言

4．演講者選用了多種人稱，如“你”“你們”“我”“我們”“他們”等，而且不斷變換。這樣做有什么作用？請找出相關(guān)的句子簡要分析。品析語言你站出來！……你出來講！……特務們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！對敵人正面指斥、揭露，用“你”“你們”，顯出演講者毫無畏懼，直接向敵人挑戰(zhàn)，向敵人發(fā)起攻擊。品析語言……我們驕傲一點說，這算是像我這樣大年紀的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻出了最寶貴的生命！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！鼓動人們團結(jié)斗爭時用“我們”，表現(xiàn)出演講者與群眾親密的、戰(zhàn)友般的感情。品析語言你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了?！覀兝ッ鞯那嗄隂Q不會讓你們這樣蠻橫下去的！“我們”與“你們”相連相對地使用，更顯出演講者感情的鮮明，立場的堅定。品析語言……不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長的！其實很簡單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕??！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖?。∠蚵牨娊衣稊橙说淖镄谢蚪掖┧麄兊挠眯臅r，用“他們”，流露出極其憤怒的感情和輕蔑的態(tài)度。寫法探究本文是一篇講演記錄稿，記錄的是一次即興講演。請根據(jù)對課文語言的分析，簡要概括即興講演的特點。（1）針對性：立場鮮明——有理有據(jù)。（2）抒情性：愛憎分明——感情熾烈。（3）