教學(xué)工作會議演講稿

教學(xué)工作會議演講稿演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在現(xiàn)在社會，越來越多地方需要用到演講稿，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)工作會議演講稿，歡迎閱讀與收藏。教學(xué)工作會議演講稿1尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是——重視安全教育隨著我們年齡的增長，活動領(lǐng)域越來越寬，安全教育已引起社會各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀教育。有專家認為，通過教育和預(yù)防，80%的意外傷害事故是可以避免的，這就要求我們對安全教育要有足夠的認識。我校為加強學(xué)生的安全意識，經(jīng)常通過電視、廣播、報紙、宣傳畫等形式，讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問題。每位家長、老師都希望我們高高興興上學(xué)來，安安全全回家去，交通安全是影響我們安全的重要因素，那么，我們是否具有交通安全意識呢？上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時候，在路上行走時，不要互相打鬧、追逐，要學(xué)會謙讓，不與機動車爭道搶行。對于騎自行車的同學(xué)來說，不騎車帶人，不騎飛車，騎車時不聽耳機等，保持車況完好，不逆行，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施，隨著冬季的到來，交通安全更引起人們的重視，車胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時，還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們安全系數(shù)。另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開火，但如果使用不當或管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，它嚴重威脅了人們的生活，給人民財產(chǎn)和國家建設(shè)發(fā)展，造成巨大損失。在學(xué)校，我們應(yīng)注意不要把火柴、火機等物品帶入校園；在學(xué)校不吸煙；在老師指導(dǎo)下嚴格按照要求進行涉及易燃化學(xué)藥品的實驗；愛護消防設(shè)施等。在家中，我們應(yīng)注意不要將易燃品放在陽光下直射；天然氣使用后要及時關(guān)閉；不玩火等。如果在火災(zāi)來臨時，我們要臨危不亂，積極自救。震驚全國的xx火災(zāi)，死亡54人，其中，不少是死于慌亂和無知。而在前段時間進行的.“xx”評選活動中當選的xx小學(xué)xx同學(xué)，就是因為她在父母煤氣中毒的生死關(guān)頭時，采取正確的自救方法冷靜地搶救了親人。記者對她采訪時問她如何知道這些救護方法，xx回答說這是在學(xué)校認真學(xué)習得到的。可見安全教育對我們是多么重要。在今后的學(xué)習生活中，我們要認真學(xué)習自護自救知識，鍛煉自護自救能力，果斷的、正確的進行自護自救，機智的處置遇到的各種異常情況和危險。親愛的同學(xué)們！為了我們每一個人的健康成長；為了我們每一個家庭的幸福和睦。讓我們攜起手來認真學(xué)習安全教育知識、增強安全意識——為生命筑起堅固的城墻！教學(xué)工作會議演講稿2今天是5月14日，距離XX年高考還只剩下短短20幾天了，高三到了復(fù)習沖刺階段。今天我們召開高三年級工作會議，旨在研究如何在這20天時間內(nèi)，使我校高三效益放大到最大化。針對高三實際談幾點看法：一、強化認識，牢固樹立質(zhì)量立校意識近年來，辦學(xué)競爭日趨激烈。競爭的焦點無疑是教學(xué)質(zhì)量問題。只有始終堅持質(zhì)量為本，以質(zhì)取勝，讓學(xué)生和家長的口碑成為宣傳學(xué)校和提高學(xué)校聲譽的活廣告，才能使學(xué)校在激烈的辦學(xué)競爭中立于不敗之地。因此，我們必須統(tǒng)一思想認識，牢固樹立質(zhì)量立校意識。我們把大打質(zhì)量翻身仗作為XX/XX學(xué)年教育工作的頭等大事。因此，對加強高三教學(xué)工作、提升教育教學(xué)質(zhì)量怎么強調(diào)都不為過分。對質(zhì)量兩字要刻骨銘心。各位要正確審視我校教育教學(xué)質(zhì)量所面臨的嚴峻形勢，踏踏實實地抓好高中教育教學(xué)質(zhì)量的提升，重塑教育的良好形象。俗話說：沒有實績就沒有作為，沒有作為就沒有地位。二、硬化管理，切實樹立管理增效意識越是到?jīng)_刺階段，各班級更要下移管理重心，創(chuàng)新機制，細化管理，全面提升管理效能。1、加強學(xué)生管理。好的班風學(xué)風能激發(fā)和凝聚班級成員的內(nèi)在動力。各班級要積極開發(fā)“三風”的育人功能，堅持以學(xué)生為本，堅持正面的輿論導(dǎo)向，堅持成功教育思路，嚴格按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范學(xué)生言行，加強學(xué)生日常行為規(guī)范的反復(fù)教育，開展形式多樣的班級活動，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力和自律意識，促進學(xué)生全面發(fā)展。堅持對班級進行全過程跟蹤管理。班主任最后要多吃苦。學(xué)生管理要形成以班主任為主體，各任課教師齊抓共管的聯(lián)動管理模式。(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)秩序，班級可設(shè)立高考倒計時牌，營造迎戰(zhàn)XX年高考的濃烈氛圍，形成你追我趕的好學(xué)上進的競爭態(tài)勢。(2)抓好主題班會，對學(xué)生進行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立讀書改變命運努力成就未來的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判?。?）加強教育方法的研究，高三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，加之學(xué)習上的高原現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習此時的學(xué)習往往情緒急躁，患得患失心理比較強，各位要根據(jù)學(xué)生的心理特點，采取適當?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。(4)加強與家長交流與溝通，取得家長對學(xué)校工作的支持和配合（家訪、家長會、請家長到校等方式）。(5)加強心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝高考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加高考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)接受高考的挑戰(zhàn)，建議大家適時開展學(xué)生的心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，具體做法：一是以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立高考信心；二以多種形式消除恐懼、緊張情緒，同時要加強高考仿真訓(xùn)練，加強應(yīng)考經(jīng)驗的指導(dǎo)，從而使學(xué)生以良好的心態(tài)和最佳的競技狀態(tài)參加高考。越是到后期越要把形式管起來，讓學(xué)生學(xué)起來。2、加強教師管理。俗話說：火車跑得快全靠車頭帶。老師就是學(xué)生的火車頭。我們高三教師理應(yīng)做學(xué)生的學(xué)習的助推劑。教師要以良好的教風去帶動學(xué)生良好學(xué)風的形成和發(fā)揚。使命感也要求高三教師理應(yīng)是一支特別能吃苦、特別講奉獻，特別肯鉆研、特別能協(xié)作的高素質(zhì)的教師隊伍，高三教師理應(yīng)比其他年級付出更多的投入和勞動，再說我們高三教師6月10日就提前結(jié)束學(xué)期教學(xué)了，你現(xiàn)在就把那時的提前休息，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的工作投入?，F(xiàn)在的工作多投入既是責任又是義務(wù)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為教師，其品德和言行必須給學(xué)生做出表率。各位高三教師要嚴格執(zhí)行區(qū)教育局關(guān)于進一步加強教育行風建設(shè)的十項規(guī)定，把精力集中到學(xué)校、集中到教學(xué)、集中到課堂、集中到學(xué)生身上。要愛生如子，蹲下來和孩子說話，用學(xué)生的眼睛去世界，用學(xué)生的心去體驗學(xué)生的心，走進學(xué)生的心靈世界。教師要牢固樹立“樓中發(fā)展我發(fā)展、我與樓中共興衰”的思想觀念，努力提高自己的工作熱情。三、以人為本，激活多方合力拼搏積極性影響教學(xué)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個最關(guān)鍵的結(jié)點。以人為本，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好高三工作的前提和保證。1．強化主導(dǎo)，激發(fā)教師的壯志豪情樓中的生存和發(fā)展，一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。教育質(zhì)量，更是檢驗新體制的試金石。我們要用越位爭先的目標，激發(fā)壯志豪情。我們必須瞄準文化班力爭出本科，美術(shù)班每班至少要出3個本科的奮斗目標。目標達成就是成功和勝利，目標達不成就是無功和失敗。實績面前論英雄。2．激活主體，突出學(xué)生的中心地位考試既考學(xué)生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生。確立學(xué)生的主體地位不動搖，是高三工作的'立足點。第一，從樹立信心著眼。要以“重塑學(xué)生靈魂，重建學(xué)生理想”為目標認真而細致地做好學(xué)生工作；要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的問題和障礙。要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。各班要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學(xué)習氛圍，采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪等多種形式，對學(xué)生進行理想前途、拼搏進取、競爭等方面的教育，引導(dǎo)他們在高三最后階段抓住有利時機作努力一搏的意識。第二，從課堂教學(xué)著手。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，切實選準教學(xué)起點，高三數(shù)學(xué)一定要堅持低起點、小步驟的成功教育思路，緊緊扣剛靠本，注重雙基，在基礎(chǔ)題上多做文章。我們不要好高騖遠，一定要腳踏實地，面對我們的學(xué)生。要走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學(xué)”并重,倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)學(xué)生參與率和課堂效益。第三、從陽光教育著力。我們面對的是低層次學(xué)生，而我們的效益的體現(xiàn)主要是依托優(yōu)秀學(xué)生。我們必須明確后期工作的著力點。把陽光灑向希望的田野，對班級的優(yōu)秀學(xué)生要給以百倍的關(guān)心和幫扶。培優(yōu)是后期工作的重點和著力點。關(guān)鍵時期，分秒必爭，要多一點急功近利，少一點無用功。平時和晚自修對有希望的學(xué)生實行面對面的個別輔導(dǎo)。3．引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力高三工作中我們要緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，將家庭教育與學(xué)校教育形成合力。老師、學(xué)生和家長三股力量形成合力，那是教育成功的基石。四、深化研究，努力提高課堂教學(xué)效益復(fù)習迎考的主戰(zhàn)場在課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)效益。為此，我們必須繼續(xù)深化研究，進一步提高高中教學(xué)效益。一是更新教育觀念。高三教師必須化被動為主動，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極更新教育觀念，努力適應(yīng)教育改革的需要。在實施課堂教學(xué)的過程中，要合理“揚棄”，不能因為要“自主探究，合作交流”，就舍棄教師的講授和學(xué)生的獨立思考；不能因為要重視“過程和方法”、“情感、態(tài)度和價值觀”，就忽視“知識與能力”的傳授與培養(yǎng)。課堂教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習和創(chuàng)新能力為重點，以課堂教學(xué)為主陣地，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學(xué)習方式，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，從而提高教學(xué)效益，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。二是把握課堂教學(xué)的著力點。教師以學(xué)生實際水平為標準，有針對性地研究各班學(xué)生實際，以中等生可接受為教學(xué)起點，以基礎(chǔ)檔題為主體。同時特別注重對尖子生的提高指導(dǎo)，鼓勵他們質(zhì)疑好問，提高訓(xùn)練的矯正功能，同時給優(yōu)秀學(xué)生以更多自主的學(xué)習時空。三是研究課堂教學(xué)反饋。知識點考查要以不斷激發(fā)多數(shù)學(xué)生學(xué)習積極性為目的，杜絕“休克性”考試和無區(qū)分度的考試，科學(xué)安排學(xué)生學(xué)習時間，努力減少傷害學(xué)生身心健康的低效教學(xué)行為。以后的考試盡量把試卷出得簡單一些，給學(xué)生以成功的信心。四是研究教案和學(xué)案的功能。要認真設(shè)計教學(xué)案，分析使用教學(xué)案的得失。精心設(shè)計訓(xùn)練，選取具有典型性的題例，切實提高學(xué)生訓(xùn)練活動和知識遷移的質(zhì)與量，引導(dǎo)學(xué)生在練習后反思，在反思中提高。五是研究集體備課。有效的集體備課，可實行資源共享，優(yōu)勢互補，縮短班級、學(xué)科之間的成績差距。一句話，要千方百計提高課堂教學(xué)效益，也只有抓住課堂教學(xué)這個“牛鼻子”，高中教學(xué)質(zhì)量提升才能真正有希望。五、策略管理強化各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量意識1、高三教師首先要多投入講奉獻，比貢獻。2、抓升學(xué)增長點。①瞄準優(yōu)秀生，促其上本科。②抓美術(shù)成績較好的考生。力求使專業(yè)成績和文化成績形成交集。3、努力提高復(fù)習的計劃性、針對性和實效性。4、是抓高考信息搜集，要通過多種途徑了解高考動向，要通過與兄弟學(xué)校廣泛聯(lián)系獲取XX年高考命題的信息和走向。5、團結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。6、中值班、晚值班和中午值班要進一步強化，薄弱學(xué)科要采取切實可行的改薄措施。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科還有較大的增長空間。7、強勢推行的晚辦公要雷打不動，堅決執(zhí)行。8、注重學(xué)生的考法指導(dǎo)。考前必須花一定的時間結(jié)合學(xué)科實際，進行一次規(guī)范的學(xué)科考法指導(dǎo)。9、加強安全防范，預(yù)防各種突發(fā)和不測事件，確保年級安全安寧無事故。同志們，本屆高三任務(wù)十分艱巨，我希望高三教師要進一步增強質(zhì)量意識、責任意識，以務(wù)實的態(tài)度、扎實的作風和奉獻的精神，開拓進取，埋頭苦干，為全面提升高三教育教學(xué)質(zhì)量，推進全校教育事業(yè)健康和諧發(fā)展作出新的、更大的貢獻。教學(xué)工作會議演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好！今天，我能夠在此向大家匯報堡集實驗學(xué)校的教學(xué)管理工作，我感到非常激動，也很緊張。激動，是因為堡集實驗學(xué)校的教學(xué)工作，終于有機會得到大家的批評指正了，這可以促使我們向更好的方向發(fā)展；緊張，是因為我們的工作還沒有真正形成自己的特色，在此交流，不免捉襟見肘，懇請大家提出寶貴意見。堡集實驗學(xué)校是一個建校只有5年時間的新學(xué)校，雖然在這五年里獲得了“省級規(guī)范化學(xué)?！?、“省級電化教學(xué)示范學(xué)?！?、“省級校本教研先進單位”、“市級示范學(xué)校”、“市級教學(xué)示范學(xué)校”、“市級師德示范學(xué)?！钡仁囗検∈屑墭s譽稱號，但我們深深感覺到學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展不足、特色不明顯，與兄弟學(xué)校相比，還有不少的差距。今天，在這里和大家交流，我經(jīng)過反復(fù)考慮，覺得只有兩點能和大家共勉。第一點，是關(guān)于我校的課堂教學(xué)模式改革。大家都知道，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的師資狀況很差，尤其是我們堡集，老民師轉(zhuǎn)正的教師占到了一半多，教師的年齡偏大、觀念比較落后，跟不上新課改的步伐。面對現(xiàn)實，我們選擇了改革。通過學(xué)習洋思、杜郎口、清怡中學(xué)等先進學(xué)校的課改，我們在XX年底，開始了我校的課改工作。我們課改的指導(dǎo)思想是：以課堂教學(xué)模式的改變來促進教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。我們給老師和學(xué)生的定位是：把每一個學(xué)生都看作是“開車的司機”，而不是“坐車的乘客”；老師是“司機的教練”，而不是“開車的司機”。課堂上，是老師給“司機”定出目的地，引導(dǎo)他自己開車到達，而不是老師親自開車把學(xué)生帶到目的地。本著這一指導(dǎo)思想，我們經(jīng)過反復(fù)研討、探索、實踐，形成了具有我們學(xué)校特色的“三七”自主課堂教學(xué)模式，這一模式體現(xiàn)目標教學(xué)、分組教學(xué)、學(xué)生探究與合作三種教學(xué)思想，以小組教學(xué)為主，輔之目標教學(xué)、自主探究、合作學(xué)習、質(zhì)疑學(xué)習等多種方法；以學(xué)生的學(xué)習和展示為主，輔之教師的適時點撥、精講精練；以對小組評價為主，輔之對學(xué)生的個人評價。為了使課改工作順利進行，我們采取了以下幾項措施：一是每周安排不同年級上2－3節(jié)研究課。我們在學(xué)校的多功能教室開辟了一個大課堂，每次上公開課只要沒有課的老師都必須聽課。上完課后，上課老師先簡要說一下自己的上課思路及感受，然后由2—3名老師進行點評，共享改革的成功與失敗。這一舉措，我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年的堅持，對學(xué)校的課改工作，從統(tǒng)一思想認識到課堂探索實踐，都起到了非常有力的保障作用。二是要求每一位老師的課堂都是“開放性的課堂”。即每一位老師在上課時，其他任何老師都可以不打招呼、隨機進課堂聽課。這樣，不但加強了相互間的學(xué)習，同時也起到了相互督促的作用。三是實行領(lǐng)導(dǎo)班子包班級和教研組長組內(nèi)負責制度，我們規(guī)定了領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組長周聽課制度，構(gòu)成橫向、縱向網(wǎng)狀調(diào)控，深入課堂、了解課堂、研究課堂、指導(dǎo)課堂。四是實行“走課”制度。課改領(lǐng)導(dǎo)小組每天至少“走課”兩次，了解、監(jiān)督課堂教學(xué)改革的落實。五是推行“導(dǎo)學(xué)案”?！皩?dǎo)學(xué)案”的編制，充分體現(xiàn)了教師的教和學(xué)生的學(xué)，從而有力地保障了師生在課堂上的有序活動。六是積極開展小課題研究。小課題研究，就是要求老師們把自己在課堂教學(xué)改革過程中遇到的難題，作為研究的對象，通過解決這些難題，來促進課堂教學(xué)改革。課堂教學(xué)模式的改革，推動了新課程的改革，使老師們在教學(xué)過程中不斷增長著自己的教育智慧，學(xué)生在自主探究中不斷汲取新的營養(yǎng)，學(xué)習探究能力得到不斷提高。XX年11月26日，我校作為山東省校本教研現(xiàn)場會分會場，全方位展示了課堂教學(xué)改革成果。之后，聊城、博興、陽信、惠民等地的中小學(xué)組團來我校交流、指導(dǎo)。今年的初三畢業(yè)生，我校120人報考一中，一榜錄取101人，報考二中的，全部一榜錄取。第二點，是關(guān)于我校的“導(dǎo)學(xué)案”備課模式。自建校以來，我們在教師的備課方面進行了不少的'探索，先后探索過活頁備課模式、“同科鏈接，捆綁評價”備課模式等。導(dǎo)學(xué)案的探索與推行，主要還是為了保障新的課堂教學(xué)模式的改革。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計，既能夠體現(xiàn)對學(xué)生在課堂上的學(xué)習指導(dǎo)，又能夠促進教師的集體備課；既能實現(xiàn)資源共享；又能體現(xiàn)老師們的個案補充，使課堂教學(xué)靈活多樣。導(dǎo)學(xué)案的推行，將老師們從繁重的書寫教案的境遇中解放了出來，切切實實地為課堂教學(xué)服務(wù)，從而增強了實用性，目標更加具體明確，可操作性強。練習題的設(shè)計也更加注重梯度，突出重點，避免重復(fù)訓(xùn)練，切實提高了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性與主動性?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)把每學(xué)期用過的導(dǎo)學(xué)案，通過再整理，編纂成冊。我們在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計和編纂上的指導(dǎo)思想是：每年都要用，每年都要改，一年比一年完善，一年比一年精華，把堡集實驗學(xué)校一代代教師的智慧凝結(jié)在一起，共享成果、共求發(fā)展?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，我們的課堂教學(xué)和備課模式改革，還存在很多需要改進的地方，我們將一如既往、積極探索、不斷提高，譜寫新的篇章。以上發(fā)言，不當之處，懇請大家批評指正！教學(xué)工作會議演講稿4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好。今天，項校長給我的話題是“在新課程背景下如何提高學(xué)生的語文成績”。在座的各位，都是教育、教學(xué)的專家和能手，我講這個話題，顯然是班門弄斧。好在我本就是來學(xué)習的，我的一些做法和想法，正好趁此機會就教于方家，所以也就不怕獻丑了。新課程這個背景，其實與舊課程有著千絲萬縷的承繼關(guān)系，所以這里容我暫且放過，重點我想應(yīng)落在對學(xué)生成績的提高上。由于語文學(xué)科本身知識之間的模糊性特點，決定了語文成績的提高不如數(shù)理化那樣立竿見影，但就應(yīng)試方面來說，知識點和解題的方法，應(yīng)是明確的，有路可循的。應(yīng)試方面規(guī)律性知識的教與學(xué)，我稱之為“舉一反三”，下面先就這方面講講我的做法?！芭e一”是老師的事，“反三”是學(xué)生應(yīng)做的，教師的“舉一”對學(xué)生的“反三”起很大的示范作用?？赡艽蠹叶悸犝f過這句話：“一解即是一切解”，當學(xué)生掌握了這個“一”時，其實就是掌握了一種規(guī)律，然后再以此規(guī)律來指導(dǎo)他們自己的學(xué)習，達到“反三”的目的。我平時的教學(xué)，一個很重要的任務(wù)就是帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這個“一”。舉個簡單的例子，在學(xué)習語音時，我們臺州的學(xué)生，往往前后鼻音區(qū)分不清，而這試題中又會經(jīng)?？疾?。在帶領(lǐng)學(xué)生整理字音的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個規(guī)律：一個字是不是前后鼻音，跟它的聲旁有很大關(guān)系。聲旁是前鼻音的字，讀音也常以前鼻音為主；聲旁是后鼻音的字，讀音也常以后鼻音為主。發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律后，再尋找一下以此聲旁組成的常用字，記住例外的情況即可。像以“命令”的“令”為聲旁的常用字，大多是后鼻音，只有“鄰”和“拎”是前鼻音。在此規(guī)律的指導(dǎo)下，學(xué)生再自己整理其他的`常見前后鼻音易錯字，“舉一反三”便行了。當學(xué)生興致盎然地去尋找去歸納時，我接下來的事便是督促檢查，發(fā)現(xiàn)做得好的，有創(chuàng)意的，予以表揚推廣，利用學(xué)生的智慧，生成新的教學(xué)資源。再如現(xiàn)代文閱讀和詩歌鑒賞題，文字表述很多，有些學(xué)生答題時無從下手，其實很多題也是有規(guī)律可循的。每一次的試卷分析，我把重心都放在對典型題型的講解上，引導(dǎo)學(xué)生比較歷次試題中相類似的題目及作答的途徑，整理后學(xué)生就會知道下一次怎么思考、怎么下筆了。而有些答案的表述，是有框架的，只要記住這些套話，根據(jù)具體的題目填充即可，這類似于數(shù)理化的公式套用?！芭e一反三”，需要強調(diào)的是，教師的“舉一”力求到位，可操作性強，這樣學(xué)生的“反三”效果才佳。而示范到位的關(guān)鍵，一是教師對知識點要成竹在胸，下足備課的功夫。我上課時，不會用現(xiàn)成的課件，如果不是原創(chuàng)的，也肯定是在借用別人的基礎(chǔ)上自己重新加工的。二是對學(xué)生的知識薄弱環(huán)節(jié)了然于心。借用一句話，“我們需要居住在彼此的城堡里”，了解學(xué)生所需，既居住在這個城堡里，又超越這個城堡，才可以做到既能以平視的姿勢與學(xué)生溝通，又能以俯瞰的姿勢發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用。另一方面，就語文來說，知識之間的模糊性的學(xué)科特點，決定了它不可能都可以量化。尋找規(guī)律和應(yīng)試的方法，只能起點撥的作用，它只是末；大量的閱讀，掌握閱讀的方法，才是本，本末是不能倒置的。閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀時，我盡量以閱讀的理論指導(dǎo)自己的閱讀教學(xué)，把理論與實際教學(xué)結(jié)合起來。比如當初為了完成我的教育碩士畢業(yè)論文《談闡釋循環(huán)理論在高中語文閱讀教學(xué)中的價值和實施策略》，我曾對闡釋循環(huán)理論下了一定的功夫，該理論提出四種闡釋的循環(huán)：文本內(nèi)部字詞句與整篇文章的相互循環(huán)，文本與文本之間的循環(huán)，文本與作者之間的循環(huán)，讀者與文本、讀者與讀者之間的循環(huán)。教學(xué)《論語》和《外國小說欣賞》兩本選修教材時，我就引入了這些循環(huán)來解讀課文，并教學(xué)生學(xué)習這種相互印證、相互參合的閱讀方法，這對課文的閱讀理解，有著極大的幫助。課外閱讀的內(nèi)容，我是從閱讀經(jīng)典入手的。學(xué)生的作文寫不好，有經(jīng)驗的語文老師都知道是經(jīng)典讀得太少的緣故。閱讀經(jīng)典，就如“掬水月在手，落花香滿衣”，也許讀過的東西會忘掉，就像水會漏掉花會萎謝，但水雖漏卻已滋潤了身心，花雖落卻仍會留下滿衣的香氣，它會給我們的想像力和思想打下印記，正如卡爾維諾說的，這種作品有一種特殊效力，就是它本身可能會被忘記，卻把種子留在我們身上。當然，要求學(xué)生讀經(jīng)典也不是盲目讀的，我常以課文為立足點，然后向課外內(nèi)容輻射，讀后一定要求學(xué)生寫讀書筆記來進行消化。佛經(jīng)中說大乘典也可名雜毒藥“服消則為藥，不消則為毒”，我要求學(xué)生能化書卷見聞為自己的性靈，將課內(nèi)課外所讀所思打通，這樣寫起文章來自然就會有思想有內(nèi)容了。不過，在這個引導(dǎo)的過程中，我深感困惑，覺得學(xué)生讀經(jīng)典的氛圍不夠濃，特別是理科的學(xué)生，所以他們的作文提高也比較難。說了這么多，最后，我想說，雖然成績的取得也有運氣的成分，但只要我們付出該有的努力，認真去做就好了。謝謝大家！教學(xué)工作會議演講稿5今天我們召開20xx—20xx學(xué)年度上期教學(xué)工作會議，全體教工齊聚一堂，共謀學(xué)校新學(xué)期發(fā)展。下面布置一下本學(xué)期的主要工作：一是要求全體教師嚴格教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為；二是加強教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組的作用；三是強化青年教師培養(yǎng)，加強教師隊伍建設(shè)。重點指出了教學(xué)中存在的問題，要求各年級緊抓長規(guī)管理，注重主題教育活動，強化班風、學(xué)風建設(shè)，以集體力量影響個體，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力，養(yǎng)成良好學(xué)習習慣。對新學(xué)期工作，進一步明確了新學(xué)期學(xué)校的發(fā)展方向，并就“如何辦一所品牌學(xué)校、如何做一名品牌學(xué)校的教師”提出了具體要求：品牌學(xué)校的五個標準，品牌學(xué)校教師、學(xué)生應(yīng)具有的品質(zhì)。要求新學(xué)期教師要帶領(lǐng)學(xué)生制定長遠規(guī)劃、近期目標；細化時間管理；培養(yǎng)學(xué)習生活習慣；探究適合學(xué)生的高效學(xué)習方法；落實小組合作與導(dǎo)師制、落實高效提高本與成長記錄本、落實滿分卷。利用好開學(xué)初這一教育契機，抓好、抓實、抓活，力求開好頭、起好步、早上道、快運轉(zhuǎn)。希望大家以平平靜靜的.心情、高高興興的態(tài)度干好平平凡凡的事業(yè)，做一個有故事的教師、做一個品牌學(xué)校的教師、做一個令人尊敬的名師。新學(xué)期，新氣象，新征程，外高全體教師將以嶄新的精神面貌投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中，為外高的新發(fā)展、新輝煌再立新功。教學(xué)工作會議演講稿6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，校長們：上午好！今天我區(qū)教育系統(tǒng)在此隆重召開高中工作會議，總結(jié)XX年取得的驕人成績，安排布置XX年高三工作。受會議安排作為小學(xué)校長在此發(fā)言，按常理思考似乎是不可理喻的。但是，這恰恰體現(xiàn)教育局班子抓高三工作的獨特思路，從基層建構(gòu)恰恰是最科學(xué)、最扎實的工作方式。龍泉高考之所以四年四大步，躍居成都市前列，我認為就是局班子思路清晰、眼光長遠、措施得力的結(jié)果，是龍泉中學(xué)、航天中學(xué)、洛帶中學(xué)、龍泉二中、大面中學(xué)、華川中學(xué)及陵川中學(xué)奮發(fā)努力的結(jié)果。在此，我代表小學(xué)界的校長們向普通高中的校長們表示熱烈的.祝賀，也向高三老師們致以崇高的敬意，你們辛苦了！前不久，一位退休教師給我打來電話，電話那頭的聲音異常激動。她說“張校長，我教出了一個狀元！我好高興哦！”原來，龍泉中學(xué)區(qū)文科狀元徐池小學(xué)在她班上，她是班主任！這個退休教師的熱情讓我非常感動，盡管退休在家卻還在關(guān)注學(xué)生發(fā)展，這就是實驗小學(xué)多年形成的一種教師文化————關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展，學(xué)生成功勝過自己成功。萬丈高樓從地起，基礎(chǔ)扎實則高樓穩(wěn)固。龍泉實驗小學(xué)多年來在工作中全面落實素質(zhì)教育思想，將學(xué)生可持續(xù)發(fā)展作為培養(yǎng)目標，堅持“用精益求精的教育服務(wù)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，將我們主要任務(wù)歸納為“打好基礎(chǔ)、養(yǎng)成習慣”八個字，這里講的基礎(chǔ)就是知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，習慣也包括興趣等非智力因素及情商。我們圍繞這八個字做文章，無論是在管理方面還是教育教學(xué)活動方面，都以八個字為歸宿，在過程中做到“三精”、“三抓”，讓我們的教育教學(xué)活動設(shè)計更精心、實施更精細、結(jié)果更精致、影響更深遠。因此，可以這樣說龍泉四年來高考的輝煌同樣離不開我們小學(xué)的貢獻，正因為有了我們?nèi)媛鋵嵥刭|(zhì)教育，才讓我們的學(xué)生具備濃厚的學(xué)習興趣和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習力，有了這樣的興趣和學(xué)習力我們的學(xué)生就能應(yīng)對任何辛苦的考驗。校長們，XX年1461就有你我的驕傲和自豪！我們在為1461興奮的同時也應(yīng)該思考1461背后給我們的啟示，我們的應(yīng)屆畢業(yè)生上線率還不夠理想，抓應(yīng)屆是龍泉高中教育的增長點，而應(yīng)屆高考質(zhì)量的進一步提升僅憑高中三年是不夠的，小學(xué)初中九年扎實的基礎(chǔ)就是高中三年沖刺的本錢。今天之前，我對高三工作的關(guān)注僅僅停留在關(guān)心高考，比如：了解一下從0診到3診的情況，高考前給高中校長發(fā)條信息表達實驗小學(xué)的關(guān)注和問候，得知高考結(jié)果以后通過短信向老師們宣傳。今天之后，我決心有意識參與到這項工作當中，不是我要去高三任課，而是堅守多年來實驗小學(xué)抓管理、抓課程、抓師生全面發(fā)展的有效做法，將我們的眼光放得更遠，不要僅僅停留在小學(xué)的眼前利益，真正有意識關(guān)注學(xué)生的后續(xù)發(fā)展，將小學(xué)的基礎(chǔ)夯實、習慣養(yǎng)好。想方設(shè)法提高辦學(xué)水平，為中學(xué)輸送優(yōu)質(zhì)學(xué)生就是為高三工作的最大貢獻！預(yù)祝高XX級取得更加優(yōu)異的成績。教學(xué)工作會議演講稿7各位老師、同學(xué)們：從今年開始，教學(xué)工作會議將成為各學(xué)院例行的重要會議，目的在于總結(jié)交流經(jīng)驗，查找不足，部署和改進工作。本次會議是我院第一次教學(xué)工作會議，白顯鵬院長在《注重內(nèi)涵發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我院教學(xué)工作新局面》的報告中，全面總結(jié)了近三年來我院教學(xué)工作所取得的成績，指出了教學(xué)工作中存在的問題，進一步分析了目前我院教學(xué)工作面臨的形勢，提出了今后一段時期教學(xué)改革的任務(wù)和思路。上午，傅校長還就每一位教師應(yīng)持有的態(tài)度和應(yīng)承擔的責任給大家提出了五點要求。下午，大家就學(xué)院“十二五”建設(shè)規(guī)劃草案進行了深入的討論，并提出了許多切實可行的意見和建議，會后，學(xué)院將根據(jù)大家的建議，認真完成好“十二五”建設(shè)規(guī)劃，使它更加貼近學(xué)院實際，更加符合學(xué)校整體發(fā)展部署，成為學(xué)院今后五年建設(shè)發(fā)展的“航標燈”。下面，我就落實今后一段時期的`目標任務(wù)講幾點意見。白顯鵬同志在報告中，代表學(xué)院就今后一段時期學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等幾個方面，都提出了明確的目標要求。要很好地實現(xiàn)這些目標，讓他們從設(shè)想變成現(xiàn)實，首先需要領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作、發(fā)揚民主，敢于創(chuàng)新，善于調(diào)動全院教職工的積極性、主動性，善于聽取廣大師生的意見建議，善于把握大局、把握時機，爭取一切發(fā)展的有利條件，全面協(xié)調(diào)穩(wěn)妥地推進學(xué)院各項工作。規(guī)劃再好，執(zhí)行不到位，就都是空話。因此，下一步領(lǐng)導(dǎo)班子要就規(guī)劃的目標，制定部分實際工作的實施細則，確定工作步驟、確定工作進度、確定責任人，定期向全體教職工匯報工作目標完成情況，讓全體教職工監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)班子的工作。狠抓落實不是口號，是全院上下實實在在的行動。全院教職工要樹立主人翁意識，加強師德教風建設(shè)，嚴謹治學(xué)，從嚴執(zhí)教。占全院教師總數(shù)四分之三的黨員教師要緊密結(jié)合當前正在開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，進一步增強使命感、責任感，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。目前我院70后的教職工占教職工總數(shù)的三分之二強，青年教師已經(jīng)成為學(xué)院教學(xué)的主要力量，適應(yīng)學(xué)校建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的目標，青年教師要花大力氣提高自己的教學(xué)科研水平。要樹立全員育人的觀念，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。教師不但要授業(yè)解惑，更要傳道，肩負起引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀的重任。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，重視理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。要突出對學(xué)生的人文關(guān)懷，以真情、真心、真誠教育服務(wù)引導(dǎo)學(xué)生。進一步做好資助經(jīng)濟困難大學(xué)生、畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)等關(guān)系大學(xué)生實際問題和健康成長的工作，不斷增強大學(xué)生思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。各位老師，這次會議是我院發(fā)展歷史上重要的一次會議，因為在“十二五”建設(shè)規(guī)劃前，我們還沒有一個真正