初中八年級語文課件-大雁歸來 全國獲獎

課題：大雁歸來難點名稱：理解大雁歸來的思想內(nèi)涵1參賽教師：李書培時間：2020年8月28日八年級-下冊-第二單元第七課目錄CONTENTS2導入知識講解課堂練習小節(jié)導入3

“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”，大雁是書信的代名詞?！把嗳赴仓欩]之志哉”，大雁是遠大志向的象征。今天我們就一起走進利奧波德的《大雁歸來》，感受大雁帶給我們的溫情。作者簡介

奧爾多·利奧波德，美國倫理學家、科學家、生態(tài)學家、作家和環(huán)境保護主義者。同時又是一個觀察家，一個思想家，一個文學巨匠。共出版了三本書，發(fā)表了大約500篇文章，大部分是有關(guān)科學和技術(shù)的?！渡赤l(xiāng)年鑒》是一本關(guān)于人和土地的生態(tài)及其倫理觀的書，是一本自然隨筆和哲學論文集，對美國的環(huán)境保護影響很大。大雁歸來了——體會愛鳥之情知識講解難點突破理解標題，為什么要用“歸來”？知識講解難點突破找出文中把大雁人格化的語句，并說說字里行間流露著作者對大雁的什么情感？知識講解難點突破

它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請拐來拐去”“低語”“問好”，用擬人的修辭手法描繪出大雁機敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂等特點。運用擬人修辭，賦予大雁人的性情，表現(xiàn)了作者對大雁的喜愛之情。知識講解難點突破一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日嚴寒、迎來了春天，表達了作者對大雁的深深喜愛之情。知識講解難點突破返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。運用比喻修辭手法，把大雁比作凋零的楓葉，生動形象地描繪出大雁從盤旋到著陸時的悠閑姿態(tài)。表現(xiàn)了作者對大雁的喜愛之情。知識講解難點突破大雁歸來吧——理解平等觀念作者在文中多次把大雁稱為“我們的”，請同學們從文中找出這樣的句子：（1）（第四段）“我們的客人（2）（第六段）“我們的春雁”（3）（第十段）“我們的大雁”知識講解難點突破思考：“我們”是誰？我們：作者（人類）、動物植物、土壤、河流、山脈……——土地上所有的一切——“土地共同體”。知識講解難點突破回味題目，發(fā)出呼吁理解標題“歸來”的含義，以及作者的寫作意圖?！菊n堂小結(jié)】

感謝利奧波德，是他，讓我們停下腳步，去體味這些天空中優(yōu)美、自在的生命；是他，讓我們反觀人類自身，觸摸到自私而功利的靈魂；是他，讓我們明白了：每一樣生命都應(yīng)該值得被尊重。世界正是因為它們的存在，大地才有了如此的生機和情趣。