浙教版品德與社會(huì)三年級(jí)全冊教案(上下冊)

三年級(jí)(上)《品德與社會(huì)》教案既要競爭，又要互相合作，才能獲.2、知道自己的成長離不開家庭的關(guān)愛，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員之間的親情。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、4、懂得社會(huì)是個(gè)大家庭，不同的職業(yè)為社會(huì)作出了不同的貢獻(xiàn)，各種職業(yè)的勞動(dòng)都是自我保護(hù)意識(shí)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。體會(huì)遵守生產(chǎn)秩序和勞動(dòng)中分工與合作的重要性。1、學(xué)習(xí)合理安排課余時(shí)間，克服自己的惰性，改正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)3、通過采訪、調(diào)查等活動(dòng)，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，感受各行各業(yè)都是生活所需；學(xué)會(huì)調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，具有獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。2、明白自己是家庭的一員，知道家庭成員之間的稱謂。掌握一些待客和做客的基本禮3、認(rèn)識(shí)生活中的各種職業(yè)；掌握選購商品的初步知識(shí)；了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知(一)教材的特點(diǎn)：1、以兒童的社會(huì)生活為主線，以社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系為基本要素整合學(xué)習(xí)2、采用跨學(xué)科的編寫方式，體現(xiàn)同時(shí)學(xué)習(xí)的原則。(二)教材的編寫：1、第一單元三篇課文的內(nèi)容編排由淺到深，范圍由小到大。教學(xué)中，教師要注意從單元視角出發(fā)進(jìn)行整體規(guī)劃，注意內(nèi)容的前后銜接，的分析，讓學(xué)生自己開“處方”,開展拼圖、走迷宮等體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得“集中注意力”4、第四單元強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，教科書設(shè)計(jì)了通過采訪不同職業(yè)的人，了本學(xué)期本班共有學(xué)生數(shù)34人。多數(shù)孩子在家有了一定的道德觀念和約束能力，能講時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成，要求自己的一切應(yīng)比過去做得更好，更認(rèn)真。1、提高目標(biāo)意識(shí)：即活動(dòng)的目的性。每一項(xiàng)活動(dòng)，從確定活動(dòng)主題、選擇活動(dòng)內(nèi)容、3、提高情感意識(shí)：以教師的真情實(shí)感調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，注意通過學(xué)習(xí)活動(dòng)挖掘兒童對生活的感受，豐富學(xué)生的情感，幫助學(xué)生形成對人、對事的正確態(tài)度。4、診斷意識(shí)：即注意對兒童課上生成性問5、尊重學(xué)生的生活體驗(yàn)。兒童對生活有自己的體驗(yàn)，與大人不完全相同。因此，要理夠暢所欲言，真實(shí)地表達(dá)自己的情感，建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂學(xué)習(xí)氣氛，7、尊重學(xué)生的人格。學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體，具有自己的人格尊嚴(yán)。過去我們不太注意保護(hù)兒童的人格尊嚴(yán)，在教學(xué)活動(dòng)中有意無意地傷害了兒童的自尊心。這點(diǎn)請老師們注意。8、尊重學(xué)生的個(gè)性。不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，教師要轉(zhuǎn)變觀念，由統(tǒng)一教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，能夠發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用不同的尺度衡量不同的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。9、由過去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。過去我們考慮比較多的是教什么?給學(xué)生什么?服務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和道德行為習(xí)慣。才能使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。不能離開反復(fù)的實(shí)踐，要注意對學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。要通過實(shí)踐強(qiáng)化和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)進(jìn)度表周次課時(shí)1開學(xué)報(bào)名工作每篇課21、天生我材必有用文均為2-3課時(shí)32、我要向你學(xué)習(xí)43、活動(dòng)：講故事54、競爭與合作6國慶75、我家的故事86、家人關(guān)愛我成長97、歡迎來我家期中考試8、活動(dòng)演示：家里來了客人9、“問號(hào)”之歌10、做學(xué)習(xí)的有心人11、寸金難買寸光陰12、活中的你我他13、熱鬧非凡的市場14、農(nóng)產(chǎn)品的家園14、農(nóng)產(chǎn)品的家園元旦15、走進(jìn)大工廠復(fù)習(xí)迎考期末測試天生我材必有用【教學(xué)目標(biāo)】1、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)自信心。3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，初步培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)的思想?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備反映學(xué)生特長的多媒體資料。2、教師準(zhǔn)備一面大鏡子，學(xué)生每人自帶一面小鏡子。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入1、教師出示本課課題：天生我材必有用。師：課題告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，都有自己的特點(diǎn)，我們來看一看課文中的這幾位小朋友各有什么特點(diǎn)。2、學(xué)生看課文中的圖片，說一說圖中的小朋友各自的優(yōu)勢。二、鏡子中的我1、學(xué)生根據(jù)課文中的圖片，說一說鏡子中的這名小朋友有什么特點(diǎn)，為什么說他像一個(gè)小2、、小組討論：我們可以從哪些方面來了解自己的特點(diǎn)呢?3、每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫一寫自己的特點(diǎn)。對容貌長得不好看的學(xué)生，教師5、師：鏡子中的你美麗而又可愛，媽媽眼中的你是什么樣的呢?老師、伙伴眼中的你又是什么樣的?這些人也是你的一面面鏡子，在他們眼中也可以反映出你的特點(diǎn)和優(yōu)勢。1、學(xué)生回憶選班干部的情景，說一說班里同學(xué)發(fā)揮自己優(yōu)勢為大家服務(wù)的事例。3、學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，選擇班中適合自己的班干部崗位進(jìn)行競選，并說一說如果1、教師講述小故事“你自己最偉大”2、學(xué)生交流、領(lǐng)悟：小老鼠是一種卑微的動(dòng)物，也有它的本領(lǐng)。我們每個(gè)人都有自己的長處，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢，才能對自己充滿自信。五、總結(jié)我要向你學(xué)習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】2、懂得取長補(bǔ)短在成長過程中的重要意義?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)設(shè)計(jì)】二、教學(xué)“駱駝和羊”2、師：羊和駱駝?wù)l的本領(lǐng)大?學(xué)生討論交流，允許學(xué)生脫離圖畫的意思，根據(jù)自己所知道4、小組交流：老虎、烏龜和兔子的長處和短處各是什么?5、全班交流：說一說自己還知道哪些動(dòng)物的長處和短處。1、師：人比動(dòng)物聰明多了，我們可以用梯子上樹，可以用船過河，但是，我們每個(gè)人還是有自己的短處，你知道自己的短處嗎?2、學(xué)生思考：填寫“我的長處和短處”1、每個(gè)人都難免有自己的短處，認(rèn)識(shí)到了自己的短處后應(yīng)該怎么辦呢?有一個(gè)叫項(xiàng)雷的同4、像項(xiàng)雷一樣，你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足嗎?教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己品德、行為方5、發(fā)現(xiàn)了問題，我們也要像項(xiàng)雷一樣，勇于改正。那么,項(xiàng)雷是怎發(fā)現(xiàn)自己的問題的?學(xué)6、用別人的長處和自己作比較，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的短處，以他人為榜樣，向比自己更2、學(xué)生拓展討論哪些行為作為取長補(bǔ)短是可取或不可取的，在取長補(bǔ)短的過程中可能會(huì)發(fā)競爭與合作【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)設(shè)計(jì)】2、全班交流：這個(gè)故事告訴我們什么道理?3、老師引導(dǎo)領(lǐng)悟：參與競爭非常重要，否則就不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。只有參與競爭，努力6、教師小結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)競爭真是無處不在。1、如果咱們班要和同年級(jí)的另一個(gè)班進(jìn)行拔河比賽，可是規(guī)定他們班可以出10個(gè)人，而我們班只能出5個(gè)人，你們同意這樣的比賽嗎?為什么?學(xué)生討論。2、競爭要有一定的規(guī)則，做到有序競爭。那課文中告訴我們什么叫有序競爭呢?3、學(xué)生看課本中的圖畫，討論這樣的競爭是否做到了公平、公正、公開?5、組織學(xué)生辯論：如果并非自己的原因，而是在競爭中沒有做到公平、公正、公開，你該怎么辦?1、教師播放故事錄音“地獄和天堂”2、全班討論：為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到?3、在集體生活中，相互合作的伙伴，就如同我們的左手和右手，彼此都為別人著想，才能4、學(xué)生討論課文圖畫中的同學(xué)在合作中完成哪些工作，這些工作如果由一個(gè)佃來完成會(huì)怎樣?5、學(xué)生討論：參與哪些方面的合作，可以讓自己在什么方面進(jìn)步?參與哪些方面的競爭，6、學(xué)生自由講述自己有什么愿望需要通過怎樣的競爭與合作才能實(shí)現(xiàn)，并和小伙伴交流自我來畫棵家庭樹【教學(xué)目標(biāo)】【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過認(rèn)識(shí)自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)設(shè)計(jì)】2、說一說你剛才聽到了什么?看到了什么?你能帶上你家的照片上講臺(tái)來給同學(xué)們介紹一下你的家人嗎?(1)學(xué)生上講臺(tái)，投影照片，介紹家人(2)同桌之間互相說一說庭呢!除了家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，我們還有許多親戚!比如我家的親戚有外婆、外公、叔叔、等等。那你有哪些親戚?(指名學(xué)生自由說一說)庭稱作“家庭樹”了。今天我們說來畫畫我們的“家庭樹”(出示課題)(1)上節(jié)課我們把大樹已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，今天你能把你知道的親戚包括你的家人畫到這棵大樹上嗎或者把他們的稱謂寫到這棵大樹上嗎?(2)學(xué)生動(dòng)手畫一畫或者寫一寫(3)展示作品，評(píng)一評(píng)3、理關(guān)系：同學(xué)們，你們來看看我的家庭樹是什么樣的?(多媒體播放)這么多的稱謂寫在一團(tuán)了，有點(diǎn)亂。下面我們一起來理一理。你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來。(生自由回答)(多媒體出示)爸爸的爸爸叫伯伯的妻子叫爸爸的姐姐叫姑姑的孩子叫師：爸爸的爸爸叫什么?生：爸爸的爸爸叫爺爺。(指名同學(xué)挑戰(zhàn))(2)同桌間相互考一考(抽幾組試一試)這個(gè)連起來還可以當(dāng)兒歌來念。(師示范)下面我們來進(jìn)行一個(gè)對兒歌游戲，由一、二組問，三、四組答。(交換)3、你能像剛才一樣，把媽媽的這邊的親戚編入兒歌嗎?同桌試一試媽媽的媽媽叫,媽媽的叫(1)編一編(2)反饋(抽幾組試一試)今天的作業(yè)就是為自己的家庭設(shè)計(jì)一棵家庭樹，下節(jié)課我們來比一比誰的家庭樹設(shè)計(jì)得最有特色，而且把家里的關(guān)系也整理得比較清楚。我家的故事【教學(xué)目標(biāo)】1、初步探究、簡單記錄家人和家庭的歷史，能選擇一個(gè)典型的故【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)設(shè)計(jì)】(一)家庭樹下說家譜。示課件)(二)家庭樹下說親情。事說給我們大家聽嗎?讓大家了解你的家嗎?同學(xué)，她的家庭就和大家說得有點(diǎn)不一樣，我們請她來說她家的故事，好嗎?(事先征求她的意見)5、師小結(jié)：朱X同學(xué)平時(shí)比別人少一些新衣服、新玩具，少一些父母的陪伴。但她沒有子才是真正理解父母、真正愛自己家的孩子。讓我們一起為她鼓掌，向她學(xué)習(xí)。(三)引入《小學(xué)生時(shí)代》的“我說我家”。關(guān)系，不能一一講述。但我們有一位好朋友給我們提供了講述的機(jī)會(huì)。你知道他是誰?——3、在這個(gè)欄目中，你記憶最深刻的一個(gè)家庭故事是什么?學(xué)生交流所看過的家庭故事。《小學(xué)生時(shí)代》,讓天下所有的小朋友和我們一起分享家的快樂，好嗎?(四)親情樹下唱親情。2、師生共唱。(出示多媒體課件)3、共祝愿：天下所有的家庭都幸福歡樂!家人關(guān)愛我成長【教學(xué)目標(biāo)】1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】2、教學(xué)材料《一份帳單》【教學(xué)設(shè)計(jì)】照顧好了自己該關(guān)愛的對象，心里爽極了!記得小時(shí)候，我養(yǎng)過一只雞。每天都要給雞舒心無比。你自己養(yǎng)過小動(dòng)物嗎?當(dāng)你精心照料它們時(shí)，有什么感受?不堪時(shí)，感到很辛苦；學(xué)生教動(dòng)物失敗時(shí)，感到很難過……)快放學(xué)時(shí)，下雨了，媽媽拿著傘三步并著兩步走到教室接孩子。她一邊讓孩子穿衣服，數(shù)這里有多少種菊花，你能看出它們的不同嗎?”)聽了這段感人肺腑的家人關(guān)愛孩子的故事后，你想說什么?2、的確如此，家人不僅無微不至地關(guān)心著孩子的身體健康，而且為了讓孩子學(xué)會(huì)做人，獲得知識(shí)，操碎了心。同學(xué)們，你的家人關(guān)心愛護(hù)你嗎?請你也來談?wù)劶胰伺囵B(yǎng)教育你的故生1:有一天晚上，我們在的士站等車，忽然下起了瓢潑大雨，而且狂風(fēng)大作。媽媽看見我冷得發(fā)抖，就不顧自己的寒冷，把我抱在懷里，替我遮擋風(fēng)雨。頓時(shí)，我感到暖暖的，媽媽的懷抱是我的天堂!生2:爸爸每年寒暑假，都要帶我出去旅游，以開闊我的視野，豐富我的知識(shí)，陶冶我的情操。3、講完后，教師總結(jié)：彼得也像你們一樣，遇到疑惑不解的問題時(shí)，家人及時(shí)解惑；面對困難停止不前時(shí)，家人及時(shí)鼓勵(lì)；取得成績驕傲自滿時(shí)，家人及時(shí)指出……洗碗盤費(fèi)500元；2.掃地拖地費(fèi)200元；送外食到顧客家300元；至郵局寄發(fā)信件100元；小明一直是勤勞聽話的好孩子1100元。共計(jì)1,200元取的1,200元報(bào)酬。正當(dāng)他得意如愿以償，要把1200元收到自己的口袋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)枕頭在母親家里過十年平安無憂的生活費(fèi)用0元；十年中，食、衣、住、行的費(fèi)用0元；上學(xué)的學(xué)費(fèi)、書籍費(fèi)0元；生病時(shí)的醫(yī)藥、照顧費(fèi)0元；有一個(gè)慈愛的母親0元。將小臉藏進(jìn)母親的懷中，小心翼翼地把那1,200元塞進(jìn)了媽媽的圍裙口袋里。(1)師：現(xiàn)在是“實(shí)話實(shí)說欄目”,老師是主持人，你們是本欄目的特邀嘉賓，請問：你看了這兩份賬單之后，想說什么?為家人做了些什么?(3)請學(xué)生比較自己列的兩個(gè)清單，從這清單中知道了什么?5、完成“小調(diào)查”(1)日常生活中，家人每天為我們付出，我們了解父母的辛苦嗎?課前，大家都去調(diào)查了父母一周的活動(dòng)和自己的課余活動(dòng)，結(jié)果如何呢?孩子，家人是你親密的朋友，人生的知己!當(dāng)你有困難的時(shí)候，他們會(huì)幫助你；當(dāng)你受到挫折的時(shí)候，他們會(huì)鼓勵(lì)你；當(dāng)你成功的時(shí)候，他們會(huì)祝賀你!孩子，回報(bào)家人的愛吧!讓我們從今天開始，從堅(jiān)持為家人做一件事開始吧!歡迎來我家【教學(xué)目標(biāo)】1、了解家里的布局，知道家的地址、交通路線和家周圍的環(huán)境。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)設(shè)計(jì)】1、師：同學(xué)們，老師課前布置大家搜集自己家的一些照片，你們愿意將自己的家介紹給大家嗎?3、學(xué)生用彩筆繪畫自己家的布局。如果有困難，教師可以要求學(xué)生繪畫自己的房間。如果你想邀請他們到家中做客，需要告訴他們哪些內(nèi)容?(家庭住址、交通路線、周圍的標(biāo)志性建筑物、綠化等)2、學(xué)生填寫“家庭名片”寫明自己的地址、電話號(hào)碼3、師：要告知小伙伴家的最基本特征，我們自己需要對些有詳細(xì)的了解。課后，同學(xué)們可以對家做一個(gè)小調(diào)查。要做好調(diào)查，需要事先制訂一個(gè)比較詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃。交通安全；對人有禮貌；不要影響他人；訪問對象；應(yīng)該注意看些什么?三、完成調(diào)查，寫出調(diào)查心得1、師、為了邀請小伙伴到家中做客，同學(xué)們對家的基本特征做了充分的調(diào)查，每個(gè)人的收1、小伙伴根據(jù)你介紹的大致路線來到你家，你將怎么樣做呢?如果你到小伙伴家做客，你又該注意哪些呢?1、師：其實(shí)，我們在待客與做客時(shí)還有許多要注意的地方，現(xiàn)在，我們分小組表演做客的六、總結(jié)第三單元為中華之崛起而讀書1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受從小愛學(xué)習(xí)的重要性，能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)3、知識(shí)：了解古今中外名人從小勤奮好學(xué)的故事；知道寸金難買寸光陰的含義；知道一些勤學(xué)、惜時(shí)的格言和諺語，使這些含義豐富的箴言，成為學(xué)生的良師益友?！皢柼?hào)”之歌【教學(xué)目標(biāo)】3、珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，知道學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】2、相關(guān)的格言和諺語【教學(xué)設(shè)計(jì)】2、教師提問：你的腦海里有哪些小問號(hào)呢?1、教師講述故事“匡衡鑿壁借光”2、教師簡單介紹華羅庚的生平事跡，然后選派一名學(xué)生講述“華羅庚閣1、教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的格言，補(bǔ)充講述周恩來的“為中華之崛起而讀書”故事。1、學(xué)生課前向爺爺奶奶或者通過其他途徑了解祖輩的學(xué)習(xí)條件，學(xué)生可以將祖輩以前學(xué)習(xí)3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)克服困難，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣。初步形成積極上進(jìn)的生活1、搶答：1)、請問教室的黑板是什么顏色的?2)、請問學(xué)校的操場有幾條跑道?3)、今天班主任老師的衣服是什么顏色的?4)、我們的《品德與社會(huì)》課本封面上是個(gè)女孩還是男孩?1、出示訓(xùn)練任務(wù)：在3分鐘內(nèi)做完100題口算。1、出示訓(xùn)練任務(wù)：在3分鐘內(nèi)完成小組特別任務(wù)：(1)走迷宮(2)壘象棋(3)擺多1、搜集身邊學(xué)習(xí)上有心人的事跡，找找學(xué)習(xí)的榜樣。小組討論3、揭示課題，理解題意(出示課題：寸金難買寸光陰)在剛才的一分鐘里，小朋友干了一些什么?3、談?wù)劵顒?dòng)感受聽了這些小朋友在一分鐘里做的事，你們想說什么?(小組內(nèi)交流課前收集的資料)6、談了以上的事例，你們對時(shí)間又有了什么新的認(rèn)識(shí)?1、時(shí)間這么寶貴，我們應(yīng)該才能做到珍惜時(shí)間呢?我們來讀一讀錢鶴灘寫的一首《明日歌》,聽聽他是怎樣說的。讀了這首《明日歌》,你知道了什么?1、這首詩正是在告誡我們不能一直等待明天，而是要牢牢地抓住今天，把握今然而在生活中，就有這樣一些人不懂得珍惜時(shí)間，我們來看看他們是怎么做的。(出示圖片)你喜歡珍珍嗎?為什么?4、你是怎樣安排課余時(shí)間的?(思考后，師生共同討論交流。,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生如何惜時(shí)并合理利用時(shí)間，做到知行它，時(shí)間也最公平，給每個(gè)人每天都是24小時(shí)。就讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記：抓住一分一秒，當(dāng)好第四單元七彩的社會(huì)生活第1課“生活中的你我他”旨在讓學(xué)生在原有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)各種社會(huì)職業(yè)及其各行各業(yè)的勞動(dòng)者都為了人們的生活付出勞動(dòng)和智慧，我們要珍惜并尊重別人的勞動(dòng)成果。第2課“熱鬧非凡的市場”著重讓學(xué)生從家庭購物商業(yè)服務(wù)生產(chǎn)學(xué)習(xí)用品的能力，具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。第3課“農(nóng)產(chǎn)品的家園”讓學(xué)生知道農(nóng)村是農(nóng)作物的家園，了解“綠色食品”,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)勞動(dòng)者為此付出的勞動(dòng)與智慧。第4課“走進(jìn)大工廠”讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)日常生活用品生產(chǎn)的變會(huì)調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，具有獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。知識(shí)：認(rèn)識(shí)生活中的各種職業(yè)；掌握選購商品的初步知識(shí)；了解我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史，知道農(nóng)村是農(nóng)作物的家園，了解“綠色食品”;認(rèn)識(shí)日常生活用品生產(chǎn)的變化；懂得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工人生產(chǎn)勞動(dòng)以及日常消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。和游戲中理解人和人之間應(yīng)和諧相處。3、運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。點(diǎn)教學(xué)過程一、唱一唱，激情導(dǎo)入：VCD播放《我是一個(gè)粉刷匠》,學(xué)生一起跟唱，激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。1、提問引入：剛才歌詞中的小男孩是什么職業(yè)?(粉刷匠)2、介紹交流：在生活中我們的家人都有自己的職業(yè)，課前老師已請同學(xué)們進(jìn)行了了解。下面請你們將自己最熟悉的親人的職業(yè)介紹給同組的小朋友聽。4、學(xué)生匯報(bào)(用展視頻放上照片說)(要求：說出職業(yè)、說出貢獻(xiàn)。例：我的媽媽是醫(yī)生她能為人們治病。老師評(píng)價(jià)：他講出了職業(yè)：醫(yī)生。講出對社會(huì)的貢獻(xiàn)：為人們治病)5、學(xué)生口述，教師板書：這一環(huán)節(jié)先有1-6名同學(xué)照片展示，接下去開火車用簡潔的語言介紹。準(zhǔn)備卡片：(醫(yī)生、教師、商人、農(nóng)民、軍人、小販、司機(jī)、保姆、環(huán)衛(wèi)工人、紡織工人、鋼鐵工人、公務(wù)員、保險(xiǎn)人員、紡織工人、個(gè)體老板、IT產(chǎn)業(yè)……)1、剛才同學(xué)們講的很好，現(xiàn)在有一位小朋友要來考考我們。你們看，他來了。課件：一小女孩跳出來。畫外音：剛才同學(xué)們介紹家人的許多職業(yè)。那么,你們知道哪些職業(yè)的勞動(dòng)是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的，哪些職業(yè)的勞動(dòng)不直接生產(chǎn)產(chǎn)品，而是為大家提供服務(wù)的?有困難可4、反饋交流：教師將學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行梳理。(兩個(gè)集合圈)四、猜一猜,鞏固激趣1、通過剛才的介紹，我們知道了許多職業(yè)，也分別了解了哪些是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的，哪些是間接生產(chǎn)產(chǎn)品的。那么,現(xiàn)在我們看看書上的五位人物，他們分別是什么職業(yè)?怎么知道的?他們在哪里)業(yè)的人呢?”學(xué)生讀，他是老師。第二個(gè)同上。第三個(gè)：同學(xué)們?nèi)绻悴聦α丝梢杂脛倮?、出示課件：米老鼠出現(xiàn)?！巴瑢W(xué)們真能干，你們都猜對了，現(xiàn)在我們進(jìn)入“萬花筒”2、老師出示要求：請你們想想，自己長大干什么?并把你的理想用動(dòng)作表示出來，讓3、學(xué)生表演，大家猜。并讓表演學(xué)生談理想。老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。(1)講得清楚；(2)想得有理；(3)遠(yuǎn)大的抱負(fù)；(4)這也是社會(huì)的需要；(5)繼承父業(yè)；(6)將來的園?。?7)維護(hù)治安；(8)……4、理解：剛才你們講了很多自己的理想，是啊!各種職業(yè)都是人們生活所需要的，你們看在我們的生活中就少不了他們。出示課件：(掃大街)你們看，他們的職業(yè)是—?(清潔工人)你覺得他們的工作重要嗎?(請學(xué)生回答。3人)都應(yīng)該得到尊重。(引讀)6、記錄自己的理想：請同學(xué)們把自己的理想寫下來。人。最后，我們邊唱邊跳來慶祝我們的收獲吧!確定自己想了解的職業(yè)，小組合作進(jìn)行采訪。1、想不想親眼看看不同的職業(yè)都有哪些不同的特點(diǎn)?想不想聽一聽不同職業(yè)的人對自己這份工作都有哪些看法?我們可以成立幾個(gè)采訪小組，現(xiàn)場去采訪。3、采訪之前，我們先要設(shè)計(jì)一份計(jì)劃，這樣采訪起來才會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹Ｌ璧?教師一邊板書同學(xué)們采訪的職業(yè)，有意識(shí)的將職業(yè)按“直接生產(chǎn)產(chǎn)品的勞動(dòng)和提供3、齊讀1、小朋友，同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，你一定有很多收獲，的確不同的勞動(dòng)者就像我們辛勤勞動(dòng)為大家3、培養(yǎng)獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力，初步具備消費(fèi)者自我保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)教學(xué)過程一、談話交流2、隨機(jī)走到某生旁：某某，請問你的文具盒是從哪兒買的?顏色真鮮艷!3、設(shè)疑：平時(shí)如果你需要買一些學(xué)習(xí)用品，你會(huì)去什么地方購買?為什么呢?指名3-54、師：現(xiàn)在我們購買生活用品、學(xué)習(xí)用品可以選擇許多場所?？墒菑那暗娜藗?nèi)绻枰徺I一樣?xùn)|西是怎么做的呢?請大家跟隨老師來了解一下。(課件出示我國買賣交易歷史5、看了這一組圖片，你從中知道了什么?6、世界各地的市場都很有趣。想看看嗎?(課件出示國外市場圖片)7、每個(gè)城市都會(huì)有繁華的商業(yè)場所，在那兒有許多現(xiàn)代化的百貨商店，琳瑯滿目，熱鬧非凡。我們杭州也是個(gè)購物天堂，你還知道哪些商業(yè)場所?指名說。的超市。(課件出示超市圖片)交流課外調(diào)查發(fā)現(xiàn)什么?大家先四人小組交流一番，再派代表匯報(bào)。附表：商品零售價(jià)美滋滋巧克力(250)克英雄牌鋼筆2、學(xué)生組內(nèi)交流3、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。投影出示學(xué)生調(diào)查表2-3人。4、老師也對這兩種商品進(jìn)行了調(diào)查，不過價(jià)格和你們的調(diào)查的不一樣，大家看!(出示老師的調(diào)查結(jié)果)這到底是怎么回事?請大家找找原因。提示學(xué)生對照調(diào)查表來發(fā)現(xiàn)。5、學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)：零售價(jià)和批發(fā)價(jià)是不一樣的。同一商品在不同的地二.探討明理(1)猜一猜如果，在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，你去買這兩種商品。(出示圖)一種是新鮮荔枝，另一種是荔枝干，這兩種商品重量也相等，你猜哪一種價(jià)格會(huì)更高一些?2、教師揭示價(jià)目：新鮮荔枝每斤5元荔枝干每斤28元3、設(shè)疑：雖然都是荔枝產(chǎn)品，在同樣的時(shí)間、地點(diǎn)、同樣重量，但價(jià)格差別卻這么大呢?請同學(xué)們討論一下。(2)看一看1、我們來看看新鮮荔枝和荔枝干從采摘到銷售的工序過程比較圖?？戳诉@張圖，我們比它還需多加工、流水線、包裝等工序，中間經(jīng)歷的財(cái)力，這樣層層加工，就形成了荔枝干的價(jià)格，當(dāng)然要比新鮮荔枝價(jià)格高了。些什么呢?大家結(jié)合調(diào)查到的情況討論交流一下。3、小結(jié)：同學(xué)們真了不起，學(xué)會(huì)了這么多購物知識(shí)，這些購物心得與知識(shí)都可以編本書了，如果把它編成書，我們該給它取個(gè)什么名呢?4、出示課題：我們今天的課題就叫一(板書課題)齊讀b)評(píng)選最聰明的經(jīng)銷商，最精明的消費(fèi)者。c)先排隊(duì)，后付錢，爭做文明小顧客。師生合作，模擬超市購物。們一起去看一看。(課件出示)大超市，真熱鬧，今天我去逛一逛；因?yàn)閷W(xué)校要組織秋游，而小剛的爸爸媽媽要培養(yǎng)小剛自己買商品的能力，給了他15元錢讓他自己去購物，事先還讓他完成一個(gè)購物計(jì)劃。你能幫助他嗎?購買時(shí)間購買地點(diǎn)購買商品購買注意點(diǎn)板書：走進(jìn)市場(購物指南)我發(fā)現(xiàn)：商品的零售價(jià)與批發(fā)價(jià)不同不買“三無”產(chǎn)品不買無證小攤上的東西反思：設(shè)計(jì)模擬超市最終的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何購物以及在購物時(shí)如何保護(hù)自己為了檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠合理安排，并且再次鞏固購物時(shí)應(yīng)注意的地方。1、明白一切農(nóng)產(chǎn)品來源于辛勤的勞動(dòng)，為中國是歷史悠久的農(nóng)業(yè)大國而感到自豪。2、通過讓學(xué)生自己尋找綠色食品，促使學(xué)生逐步具有良好的環(huán)保意識(shí)。1、在平時(shí)生活中，能主動(dòng)留意觀察生活，觀察種子的生長過程。教學(xué)過程(一)游戲引入在《采蘑菇的小姑娘》的歡快節(jié)奏中進(jìn)行“摘蘋果，猜謎語”的游戲。(二)農(nóng)產(chǎn)品大盤點(diǎn)。蘋果摘完啦，小朋友看大屏幕(整體畫面出示以上農(nóng)產(chǎn)品),我們給這個(gè)大家庭取個(gè)名字好嗎?(出示“農(nóng)產(chǎn)品”三個(gè)字)你認(rèn)為，在我們家鄉(xiāng)還有哪些農(nóng)產(chǎn)品?除了這些，你知道我們家鄉(xiāng)還有哪些比較有名的農(nóng)產(chǎn)品?小結(jié)：我們家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品真豐富啊!(三)農(nóng)產(chǎn)品與我們生活的關(guān)系那么,如果沒有這些農(nóng)產(chǎn)品，我們的生活會(huì)怎樣?小結(jié)：是呀，農(nóng)產(chǎn)品與我們生活的關(guān)系實(shí)在太密切了，我們的生活離不開它們呀!1、在《我們的田野》優(yōu)美的歌聲中向?qū)W生展示一幅幅現(xiàn)代農(nóng)村的圖片小朋友，你知道這些白色的塑料大棚是干什么用的嗎?(請生介紹)師補(bǔ)充：農(nóng)村里以前可沒有大棚，農(nóng)民種蔬菜受季節(jié)影響較大，夏天有的蔬菜冬天都吃不到(舉例)?，F(xiàn)在有我們還用科學(xué)的方法培育新品種(出示小番茄及其它新品種圖片)以前(人工勞作):屏幕圖片對比顯示：耕地牛耕拖拉機(jī)耕現(xiàn)在(機(jī)械化大生產(chǎn)):插秧人工插秧機(jī)收割用鐮刀收割機(jī)使我們農(nóng)民的生活變得越來越美好!2、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志出示綠色食品標(biāo)志，簡介。們怎樣讓越來越多的食品成為綠色食品呢?5、宣傳綠色食品知識(shí)奶、鄰居等宣傳綠色食品知識(shí)，讓更多的人能享受無污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)的綠色食品，四、課堂總結(jié)小朋友，今天在農(nóng)產(chǎn)品的家園，你收獲了什么?一、學(xué)習(xí)“柚子的旅行”了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系。(農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)值)我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的生活密切相關(guān)。2、觀看“柚子的旅行”錄象，思考，在旅行途中你發(fā)現(xiàn)了什么?4、小結(jié)：是啊，小小的柚子可以增加農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入，發(fā)展農(nóng)村的運(yùn)輸業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村道路建設(shè)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)匚幕聵I(yè)的發(fā)展，還可以走向世界?？戳恕拌肿拥穆眯小?你有什么想法?6、農(nóng)民生活水平的提高離不開他們自己的勞動(dòng)和聰明才智，國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)也離不開農(nóng)二、小實(shí)驗(yàn)(嘗試培育農(nóng)產(chǎn)品)2、你們知道這是什么?想當(dāng)一回小農(nóng)民，觀察黃豆的變化嗎?4、布置回家作業(yè)：培育黃豆種子，每天觀察2、探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解人工生產(chǎn)勞動(dòng)2、探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況。同學(xué)們，我們的生活離不開生活用品。今天讓我們來進(jìn)行一次PK大賽?？炊?，好嗎?一、游戲，認(rèn)識(shí)生活用品。(激發(fā)興趣)1、由于課前同學(xué)們已經(jīng)做了充分的調(diào)查，認(rèn)識(shí)了許多生活用品。為此老師把全班分成學(xué)生們將進(jìn)行激烈的PK大賽，勝出者小組不僅能得到同例如：微波爐電磁爐數(shù)碼相機(jī)電腦1、同學(xué)們，你們知道的日用品真不少，那你們想不想知道這些日用品是怎么生產(chǎn)出來的嗎?我們一起跟著“樂樂”去看看吧!2、聽了“樂樂”的介紹，你能用自己的話簡單地說說生產(chǎn)一瓶飲料有哪幾個(gè)環(huán)節(jié)嗎?1、同學(xué)們，從剛才“樂樂”的介紹中，我們已初步知道了工廠里的工人師傅們有不同的分工。下面請打開課本P94頁，我們一起來看看各個(gè)工種的特點(diǎn)吧。(看書，課件同時(shí)出2、討論：這么多工種，他們之間有關(guān)系嗎?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生通過感知：工人們在“樂樂”真有意思，聽了“樂樂”的介紹，同學(xué)任選一種自己喜歡的工種寫特點(diǎn)；自己的收獲學(xué)生會(huì)很感興趣；學(xué)生通過實(shí)踐能更加了解工廠生產(chǎn)的流程。同學(xué)們真能干，都去參觀了工廠。今天讓你們來做做小導(dǎo)游，向全班同學(xué)介紹介紹。二、讓學(xué)生欣賞中萃公司的生產(chǎn)規(guī)模及產(chǎn)生的社會(huì)效應(yīng)。(課件)生很大的社會(huì)效應(yīng)，促進(jìn)經(jīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呢。今天，老師就將給大家欣賞中萃公司的資料片，了解這家大公司造福社會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。(激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)光榮的情感)的印刷流程全都打亂了，你愿意幫幫他嗎?(請學(xué)生結(jié)合課文自學(xué)，將印刷流程正確地排序)同學(xué)們，上節(jié)課老師已經(jīng)請大家準(zhǔn)備了一些勞動(dòng)工具，我們也一起來做一本書好嗎?1、分工，成立制作小組。根據(jù)課文提示，想一想需要做哪些準(zhǔn)備工作。小組應(yīng)該怎樣分工才合理?還要設(shè)計(jì)一份科學(xué)的制作程序。1、一段時(shí)間后交流，展示學(xué)生的作品，評(píng)選最佳合作小組、最佳美工、最佳編輯等。反思：通過錄像讓學(xué)生更深入的了解工廠的生產(chǎn)過程；第一單元話說社區(qū)1社區(qū)——我的大“家”重點(diǎn)：了解社區(qū)的概況，知道各種設(shè)施的所在位置，了解它們的作用。第1課時(shí)1、出示社區(qū)全景圖，問：這是什么地方?請你用自己的話簡單地介紹一下這個(gè)社1、在我們的社區(qū)里有許多公共設(shè)施，你能說出其中的一些設(shè)施嗎?3、小組討論：社區(qū)設(shè)施和我們的生活有什么關(guān)系?為我們的生活帶來了什么影響?第2課時(shí)進(jìn)一步了解該社區(qū)的情況，我們可以怎么辦?你的資料是從哪里獲得的?六、隨著時(shí)間的推移，我們的社區(qū)也在不斷發(fā)展變化，我們看看照片等資料就能2、可愛的社區(qū)人1、知目標(biāo)：知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動(dòng)者，體會(huì)他們工作的辛苦。了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。2、感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人的勞動(dòng)。3、行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動(dòng)者，體會(huì)他們工作的辛苦。2、了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，尊重別人的勞動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：5、游戲“請你猜猜我是誰”。學(xué)生準(zhǔn)備：3、社區(qū)勞動(dòng)者的照片。4、有關(guān)垃圾分類投放的專訪和調(diào)查。5、搜集辯論資料。1、出示插圖，說說圖上畫的是誰在干什么。老人晨練：大人們?nèi)ド习?；小朋友們高高興興上學(xué)去。2、為了讓我們生活得更方便、更安全、更舒適，社區(qū)里有那么多的人在默默地工作著。我們作為在社區(qū)中生活的人，又該怎么做呢?二認(rèn)識(shí)了解社區(qū)干部。懇為大家工作的社區(qū)干部還有很多。我們再來認(rèn)識(shí)幾個(gè)社區(qū)干部。4、你所在的社區(qū)中，有沒有這樣的社區(qū)干部?四、在社區(qū)里，除了社區(qū)干部和民警，還有許多的勞動(dòng)者為我們的社區(qū)付出了辛2、請他介紹一下，他每天要做些什么,是怎么做的。4、如果沒有他們的工作，我們的社區(qū)將會(huì)變得怎么樣?5、通過這次活動(dòng)，你有什么感想?我們應(yīng)該怎么做才是尊重他們的勞動(dòng)?五總結(jié)。第2課時(shí)持什么觀點(diǎn)?2、雙方各派4位同學(xué)擔(dān)任主辯，其余同學(xué)旁聽。二關(guān)于垃圾分類處理的調(diào)查。交流調(diào)查情況。2、訪問環(huán)境保護(hù)專家；為什么要將垃圾分類回收?4、訪問社區(qū)主任：將采取哪些措施實(shí)現(xiàn)本社區(qū)內(nèi)的垃圾分類回收?三總結(jié)。2、積極參加社區(qū)中的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)1、了解社區(qū)中正在開展的各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)。2、初步了解社區(qū)中志愿者的相關(guān)情況以及一些志愿者的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極投身到志愿者活動(dòng)中去。1、舉例說說身邊的社區(qū)活動(dòng)?！懊康焦?jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會(huì)組織一些豐富多彩的活動(dòng)，你能說說你所看到過的活動(dòng)嗎?”(讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活中所看到，舉例說明。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會(huì)，婦女節(jié)文藝演出等。)2、看看書中第16到17頁中的圖畫?！皶幸灿性S多有關(guān)于社區(qū)的活動(dòng)介紹，讓我們一起來看一看，你能說出這些都是些什么活動(dòng)嗎?”(社區(qū)英語角、社區(qū)聯(lián)藝會(huì)、清理廢電池活動(dòng)、慰問社區(qū)老人等等)3、結(jié)合實(shí)際情況討論“同學(xué)們很聰明，也說的很好，那請你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動(dòng)中，哪些是我們社區(qū)有過的活動(dòng)，是自己看到過的?參與過的?待會(huì)兒請你來說一說。”(同桌互相討論)“你能把當(dāng)時(shí)的活動(dòng)情景向大家介紹一下嗎?”(有條件的可以展示一些相關(guān)的圖片。)“你參加了這些活動(dòng)都有些什么感受?什么收獲嗎?”(可與4中的問題穿插問)“聽了同學(xué)的介紹你又有什么感受?什么收獲呢?”二、展示社區(qū)的暑假活動(dòng)計(jì)劃“看一看這個(gè)暑假活動(dòng)計(jì)劃，你對哪項(xiàng)活動(dòng)最感興趣?你能說說你的理由嗎?”“如果你是這個(gè)暑假活動(dòng)的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動(dòng)呢?接下來，請你們以4人小組為單位，討論討論，制定一個(gè)最好的活動(dòng)方案，然后我們評(píng)選出一個(gè)最佳的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案?！薄罢埬阏f說，你們小組為什么這樣制定計(jì)劃?”(西班牙志愿者服務(wù)，共建單位榮譽(yù)冊等。詳見《教師參考用書》第10頁。)“你愿意成為志愿者嗎?你愿意伸出援助之手去幫助他人嗎?你愿意把愛撒滿人間嗎?老師相信你們一定愿意，希望大家能多參與到其中去?！薄皡⒓又驹刚呋顒?dòng)是我們每個(gè)青少年應(yīng)盡的義務(wù)，下面我們來看看‘服務(wù)菜單進(jìn)社區(qū)’志愿者服務(wù)隊(duì)的情況?！?書中第18頁)3、“你愿意參加這樣的活動(dòng)嗎?”二、知心姐姐的話“有的同學(xué)很想?yún)⒓又驹刚呋顒?dòng)，但是他遇到了一些問題，不知道如何解決。我們一起幫他想想辦法?！薄皶鲜?個(gè)小朋友他們想做好事，可是，他們遇到了一些困惑，我們一起來看看，他們都有些什么困難?！?有一個(gè)小朋友做了幾個(gè)墊子，想送給敬老院，又怕有人笑話。社區(qū)組織拔草勞動(dòng)，有一個(gè)小朋友很想為社區(qū)服務(wù)，可有不敢主動(dòng)去報(bào)名，他該怎么辦?還有一個(gè)小朋友很想為社區(qū)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，他有該怎么辦呢?)2、分4人小組討論“假如你是這幾個(gè)小朋友，遇到這樣的問題，你會(huì)怎么解決?假如你是知心姐姐，你又會(huì)怎樣回答他們呢?你在活動(dòng)中遇到過什么困難嗎?也請你和大家說說，讓同學(xué)們來幫幫你”3、討論后集體交流4、填寫書中第19頁中“知心姐姐的話”。三、人人為我，我為人人“了解了這么多關(guān)于社區(qū)活動(dòng)的情況，讓我們對自己參加社區(qū)活動(dòng)的情況做一番回顧。請同學(xué)們填一填，寫一寫?！?、自己根據(jù)整理的情況資料填表格，給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。2、與組內(nèi)同學(xué)交流，請同學(xué)給你一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。1、“今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，如果你在參加這些活動(dòng)的時(shí)候遇到困難，你將怎么辦?”1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。2、走訪社區(qū)中對社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，3、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好。1、重點(diǎn)：了解社區(qū)的大致位置。走訪社區(qū)中對社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人。2、難點(diǎn)：每個(gè)學(xué)生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。1、教師準(zhǔn)備：某個(gè)社區(qū)的示意圖圖例。了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)的人。空白的社區(qū)區(qū)域圖。2、學(xué)生準(zhǔn)備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。查找《地名志》。社區(qū)設(shè)施小卡片。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)1、了解學(xué)生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。2、走訪身邊的人，了解他們對社區(qū)的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。一、學(xué)畫示意圖“這是一個(gè)社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎?你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個(gè)社區(qū)都有些什么地方嗎?”(教師根據(jù)學(xué)生說的列舉：學(xué)校、居住樓、公園等等)“今天我們也要來學(xué)習(xí)如何畫一張?jiān)蹅兩鐓^(qū)的示意圖?！?1)先確定社區(qū)的大致范圍。(2)畫出社區(qū)里的小路。(3)用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。(4)先在圖上標(biāo)示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。們交流交流，看看還有那些地方需要修改?！?學(xué)生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。)(1)展示“請你現(xiàn)在充當(dāng)一名解說員，向大家介紹自己的社區(qū)?！?2)點(diǎn)評(píng)“你能說說這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習(xí)的，哪些地方是還需要改進(jìn)的，怎么改嗎?”你的圖畫的更完美一些。”居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力，老師身邊就有這么一個(gè)人?！?教師根據(jù)實(shí)際情況講述一個(gè)對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人的事情，比如：社區(qū)干部等。)“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻(xiàn)的人。”“當(dāng)你了解了這些人，同時(shí)也聽了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么?”(可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮?撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為’,社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責(zé)?！?、描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅(jiān)信社區(qū)的明天會(huì)更好激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)些歷史遺跡和歷史名人嗎?”(由于客觀原因，該問題可以延伸為列舉一些家鄉(xiāng)杭州的歷史遺跡和歷史名人。)要開辦‘社區(qū)學(xué)院’,有人提出社區(qū)應(yīng)該有自己的‘社區(qū)食堂’,還有人提出要有么樣的呢?”1、4人小組討論“社區(qū)應(yīng)該有些什么配套設(shè)施，哪些是你們覺得特別需要的?！薄澳阌X得些設(shè)施是必須要的，哪些是可以省略的，哪些是為咱們設(shè)計(jì)的?！?全班制定出一份最滿意的計(jì)劃。)“請你試著把一些設(shè)施合理地安排上去，如：醫(yī)院、學(xué)校、活動(dòng)室……”“不要忘記小路與周圍的環(huán)境、綠化等”(1)學(xué)生展示，并進(jìn)行介紹。(包括：設(shè)計(jì)的特色，設(shè)計(jì)的意圖等等)(2)教師和學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)。習(xí)，為將來打一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?、在地圖上查找本地(社區(qū)、縣、市)、本省及省會(huì)城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖1、家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個(gè)地方?1、指名學(xué)生，問：你的家鄉(xiāng)在哪里?用“我的家鄉(xiāng)在省市縣”(1)幾個(gè)學(xué)生自由組合成“找家鄉(xiāng)小隊(duì)”,在省地圖上找家鄉(xiāng)。二、遐想：二十年后的我。1、請你閉上眼睛，想一想，二十年后，你是一個(gè)怎樣的人?2、學(xué)生說說自己二十年后擔(dān)任的角色。3、二十年后，你對家鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的感情?三、思鄉(xiāng)：多種形式的聯(lián)系方式。如果我們想念親人，想念家鄉(xiāng)，我們可以用什么方式來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情呢?2、自由發(fā)言：可以打電話，可以發(fā)電報(bào)，可以發(fā)E-mail,可以寫信……3、自由選擇一種聯(lián)系方式，研究如何利用這種聯(lián)系方式表達(dá)思鄉(xiāng)之情，老師將選擇相同的學(xué)生歸為一組。4、開個(gè)“思鄉(xiāng)新方法”展示會(huì)。學(xué)生以小組為單位，輪流上臺(tái)介紹思鄉(xiāng)方法。四、書信：寄托赤子情的藍(lán)舟。老師以一封信的自述的形式，把“一封信的旅程”生動(dòng)地講給同學(xué)們聽。1、聽書信的自述：我的旅程。2、教師拿一封信作為示范，將書信的一般格式向?qū)W生介紹。3、教師以一個(gè)信封作為示范，向?qū)W生介紹信封的一般格式。4、學(xué)生照樣子試寫信封。五、實(shí)踐：組織參觀當(dāng)?shù)剜]局。2我來做個(gè)小導(dǎo)游1、知道了解家鄉(xiāng)的人文自然景觀和民風(fēng)、民俗是一種愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。2、在了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境等的過程中，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：多方面地搜集資料，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。難點(diǎn)：能為家鄉(xiāng)的某項(xiàng)活動(dòng)出一個(gè)金點(diǎn)子。第一課時(shí)家鄉(xiāng)的山山水水，你了解嗎?你熟悉嗎?今天，我們要試著當(dāng)一回導(dǎo)游，不先看看丹西小導(dǎo)游是怎么做的?(丹西小導(dǎo)游手拿導(dǎo)游小旗，出場)各位游客，歡迎光臨我的家鄉(xiāng)——杭州市。你們知道杭州有哪些名勝古跡嗎?(游客根據(jù)自己知道的回答)三、第二站：參觀角(3)你喜歡哪些項(xiàng)目?為什么?總結(jié)：讓我們共同努力，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。再見!1了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富。2了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起3培養(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。1)圖上的這些人在干什么?(采購特產(chǎn))2)你知道他們在采購那些特產(chǎn)嗎?這是哪些地方的特產(chǎn)?3)如果圖上畫的是咱們家鄉(xiāng)，又會(huì)有哪些特產(chǎn)值得人們采購呢?絲綢、龍井茶、張小泉剪刀等1、你知道我國各地有哪些特產(chǎn)嗎?學(xué)習(xí)課文。學(xué)生匯報(bào)。2》根據(jù)學(xué)生說的隨機(jī)課件出示特產(chǎn)的圖片或資料。海南水稻福建武夷山花蟹鐵觀音茶江蘇泰州市橡膠2、根據(jù)這些特點(diǎn)的形成和聯(lián)系自己家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，哪些特產(chǎn)可以大力開發(fā)?教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)搜集資料、處理資料的能力。如為特產(chǎn)設(shè)計(jì)廣告詞、外包裝等。紹自己家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)。也可以小組合作，共同上臺(tái)介紹一種特產(chǎn)的產(chǎn)地、特點(diǎn)、3》科學(xué)生產(chǎn)(種植):怎樣提高特產(chǎn)的質(zhì)量等。1了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，向他們學(xué)習(xí)。2領(lǐng)會(huì)為建設(shè)家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質(zhì)，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)3樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。實(shí)地采訪調(diào)查家鄉(xiāng)名人名事，設(shè)計(jì)一張“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。搜集家鄉(xiāng)優(yōu)秀任務(wù)的事跡第一課時(shí)1、了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，激起學(xué)生向這些人物學(xué)習(xí)的信心和決心。2、領(lǐng)會(huì)為建設(shè)家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質(zhì)，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到自豪我們的家鄉(xiāng)是可愛的，美麗的，富饒的，我們每個(gè)人都熱愛自己的家鄉(xiāng)，都希望家鄉(xiāng)建設(shè)得更好。你可知道，今天的家鄉(xiāng)是由許多各行各業(yè)的人們用勤勞和智慧建設(shè)起來的?今天，我們就要走近這些“了不起的家鄉(xiāng)人“,領(lǐng)略家鄉(xiāng)人的了不起。板書：了不起，家鄉(xiāng)人二、走近家鄉(xiāng)名人，了解家鄉(xiāng)名人。1、閱讀課文，你知道課文中寫的這些名人嗎?2、請學(xué)生根據(jù)課外搜集的資料，補(bǔ)充介紹課文中的名人和家鄉(xiāng)的名人。3、播放有關(guān)名人的碟片，學(xué)生觀看。4、你想對這些名人說什么:5、提問，柯橋有那么多為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的人，他們和名人有什么相同和不同呢?你的家鄉(xiāng)有哪些名人?你知道他們的事跡嗎?今天，我們準(zhǔn)備走進(jìn)這些名人的4、師生共同提出值得注意的事項(xiàng)，如交通安全、1)路線圖2)介紹情況4、教師小結(jié)：正是因?yàn)橛羞@些可愛的家鄉(xiāng)人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地為了家鄉(xiāng)而加入到他們的行列中去吧!第三單元東西南北中1我國的行政區(qū)1.讓學(xué)生了解祖國的版圖，知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個(gè)幅員遼闊的國家。2.知道我國首都北京的位置，能通過活動(dòng)按照要求說出一些行政區(qū)的名稱，指出它們在地圖上相應(yīng)的位置。3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。1.知道我國幅員遼闊，位于亞洲東部，太平洋西岸。2.了解我國的行政區(qū)設(shè)置包括臺(tái)灣在內(nèi)，省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。掌握首都、家鄉(xiāng)所在省份的名稱和所處的位置。激發(fā)熱愛祖國的思想感情。難點(diǎn)：激發(fā)熱愛祖國的思想感情，寓知識(shí)于趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，重過程的展開1.《我的祖國》和《龍的傳人》的歌曲磁帶。2.掌握學(xué)生對祖國版圖和行政區(qū)設(shè)置的了解情況。3.中國一級(jí)行政區(qū)域圖。有中國一級(jí)行政區(qū)域地圖拼圖學(xué)具更好。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)1.導(dǎo)人建議：課前準(zhǔn)備時(shí)播放《龍的傳人》,營造氣氛。2.學(xué)生結(jié)合圖片自學(xué)單元提示語，說說讀懂了什么,有何疑問。3.教師展示地圖并指圖講解單元提示語：我們的祖國是中華人民共和國，它位于亞洲東部，太平洋西岸。南北相距5500公里，東西相距52闐公里，當(dāng)東方迎來曙光，西部卻仍是星斗滿天；南方已開始炎炎的盛夏，北部有的地方卻依舊雪花飄飛。我們的祖國，擁有五千余年的文明，有遼闊的疆域、復(fù)雜的地形、壯麗的山河、豐富的資源、眾多的鄰國。21世紀(jì)的中華大地，人民生活蒸蒸日上，國際威望與時(shí)俱進(jìn)。港澳已經(jīng)回歸，臺(tái)灣問題最終也會(huì)解決，祖國必將實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。我們都是龍的傳人，讓我們從了解祖國做起，來表達(dá)自己的熱愛祖國之情。這一課我們主要通過讀圖拼圖活動(dòng)學(xué)習(xí)了解祖國的行政區(qū)劃。4.出示課題《我國的行政區(qū)》。二、認(rèn)識(shí)祖國地圖。1.圖上標(biāo)出了祖國共34個(gè)一級(jí)行政區(qū)的形狀位置，你能找到首都北京市的位置嗎?自己讀圖，可以向老師同學(xué)求助，完成任務(wù)一。交流建議：可以讓學(xué)生在輕松的合作或比賽氛圍中學(xué)習(xí)。2.在《我的祖國》的優(yōu)美背景旋律中，老師組織以指圖為形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。建議：以“考考你”為形式穿插復(fù)習(xí)活動(dòng)，比如“你能指出最大的省、市或自治區(qū)嗎?最北的省、市或自治區(qū)呢?最南的省、市或自治區(qū)呢?最小的省、市或自治區(qū)呢?其他的呢?”也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意出題。3.說說家鄉(xiāng)省份的名稱和位置，家鄉(xiāng)省份周圍省份的名稱和方位。4.小結(jié)：我們偉大祖國的海域面積約300萬平方公里。陸地面積柑當(dāng)于整個(gè)歐洲(比整個(gè)歐洲——1016萬平方公里略小),在祖國960萬平方公里的陸地上，分布著34個(gè)一級(jí)行政區(qū)，包括臺(tái)灣在內(nèi)，共有23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。首都北京在祖國的東部偏北方位。整個(gè)中國地圖像一只東方雄雞引吭高歌，又像一條東方巨龍騰飛于太平洋西岸。三、地圖考察隊(duì)。1.成立地圖考察隊(duì)，完成任務(wù)：中國第一大河長江在第二大河黃河的南面，請將兩條大河用你喜歡的顏色筆描一描，看看黃河是不是像一個(gè)巨大的“幾”字，長江是否像兩個(gè)“W”相連。2.寫出黃河、長江經(jīng)過的省、市、自治區(qū)名稱。在交流中總結(jié)出黃河經(jīng)過的省、市、自治區(qū)有9個(gè)。長江經(jīng)過的省、市、自治區(qū)有11個(gè)。四、評(píng)選“了解祖國之星”,現(xiàn)場采訪他(她)是怎樣了解到關(guān)于祖國行政區(qū)的知識(shí)1.拼中國一級(jí)行政區(qū)拼圖學(xué)具。2.和家人比賽說祖國的一級(jí)行政區(qū)名稱，了解各地的土特產(chǎn)，為下一堂課做第2課時(shí)了解各地的土特產(chǎn)，有條件的可準(zhǔn)備中國一級(jí)行政區(qū)拼圖或電子拼圖學(xué)具。1.在看圖想像中鞏固上節(jié)課所學(xué)。A.看地圖是很有樂趣的，因?yàn)樗梢园l(fā)揮我們的想像。請將書上的中國地圖和山東省、青海省地圖與它們各自相像的事物聯(lián)系起來。B.請觀察中國行政區(qū)圖，你還想像過其他一級(jí)行政區(qū)圖像什么嗎?(比如臺(tái)灣省形似梭子或香蕉，海南省形似菠蘿，黑龍江像天鵝等。)C.我們的家鄉(xiāng)所在省份叫什么?看浙江省地圖，你覺得浙江省像什么?(蝴蝶……)2.在“快樂編童謠”穿插復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。A.喜歡編童謠嗎?出示童謠例子：臺(tái)灣福建烏龍茶，西藏雪蓮花，新疆葡萄哈密瓜……B.祖國地大物博，各地有不少特產(chǎn)，你了解到哪些，最好說出是屬于哪個(gè)省市自治區(qū)的特產(chǎn)。C.編童謠只是我們用來記住我國行政區(qū)的一種辦法。童謠有各色各樣的編法，除了“地方+特產(chǎn)”,你還可以新發(fā)明其他方法，摘取創(chuàng)意之星的桂冠。要求：必須有一級(jí)行政區(qū)名稱，句數(shù)不限，瑯瑯上口最好，避免低級(jí)俗氣。舉例——記國名的童謠：西亞來了個(gè)阿拉伯(指老大爺),匆匆走過新加坡(指坡道),搬開幾盆愛爾蘭(指蘭花),迅速放好土耳其(指千種棋),去叫秀才摩納哥(指一位男子)。摩納哥捧著立陶宛(吃飯的碗),他讓阿富汗(指漢子)替他下。阿拉伯笑他不敢下，竟然笑掉了葡萄牙(指牙齒)。3.評(píng)選“創(chuàng)造之星”和“童謠之星”,現(xiàn)場采訪他(她)如何了解到關(guān)于各省份特產(chǎn)的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行表揚(yáng)性評(píng)價(jià)。2長江長城，黃山黃河1.知道我國是一個(gè)地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家。2.在拓展性學(xué)習(xí)中，初步了解祖國其他名山大川、名勝古跡和包括長江、長城、黃山、黃河在內(nèi)的自然和人文景觀的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步激發(fā)民族自豪感和對祖國的熱愛之隋。3.了解人們保護(hù)黃河、長江所采取的行動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境危機(jī)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。4.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用信息，提高運(yùn)用學(xué)習(xí)工具探索和說明問題的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.初步了解長江、長城、黃山、黃河，領(lǐng)會(huì)它們能成為中國錦繡河山、燦爛文明的象征的原因，激發(fā)對祖國的熱愛和自豪之情。2.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用信息，提高運(yùn)用學(xué)習(xí)工具探索和說明問題的能力。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用信息，提高運(yùn)用學(xué)習(xí)工具探索和說明問題的能力。2.搜集關(guān)于祖國錦繡山川和文明成就的圖片、名人言論、詩詞，搜集關(guān)于中1.搜集包括明信片、門票、電腦打印的圖片、親朋好友或自己與名山大川合2.了解搜集長江、黃河環(huán)境問題的相關(guān)信息。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)1.有這樣一種說法：世界上凡是有華人生活的地方，人們都熟悉《我的中國2.為什么這首歌能打動(dòng)億萬人民的心?歌詞中為什么用長江長城、黃山黃河1.結(jié)合課文圖片部分和提示語，自學(xué)課文內(nèi)容，想一想為何長江長城、黃山2.學(xué)生交流匯報(bào)，老師穿插講解圖意、言論意思，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬D片、言夕陽紅?！边@是電視劇《三國演義》的主題歌，你會(huì)唱嗎?你知道歌中唱到的長江帝城》你讀過嗎?(誦讀理解《早發(fā)白帝城》:白帝城的地理位置為三峽一帶，位于長江中游。)解讀三幅有關(guān)長江圖片：源頭、三峽、人海處。B.不到長城非好漢，請看圖：長城風(fēng)光。交流關(guān)于長城的言論，你知道哪些倒長城》等。)之水天上來，奔流到海不復(fù)還”,“九曲黃河萬里沙”,黃河被尊為“母親河”,明的發(fā)祥地。黃河鯉魚是著名的特產(chǎn)。圖中反映的景象你看明白了嗎?讀讀“山川D.“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”,這是徐霞客寫的詩句，在后面的米),位于山東泰安市；西岳華山(1997米),位于陜西華陰縣；南岳衡山(1512米),米),位于河南登封縣。)說說“黃山四絕”指什么。1.你打算如何完成“風(fēng)景線”、“山川頌”的搜集要求?2.在哪里可以找到相關(guān)資料?提示：我與名山大川合影可以收入“風(fēng)景線”,詩詞可以收入“山川頌”,搜集范圍可以不局限于黃山、黃河、長江、長城。2.你現(xiàn)在能回答剛開始上課時(shí)老師提的問題嗎?《我的中國心》為什么能打動(dòng)億萬人民的心?歌詞中為什么用長江長城，黃山黃河作為祖國的象征?完成“風(fēng)景線”、“山川頌”的有關(guān)搜集要求。最好合作組內(nèi)有一定的分工。第2課時(shí)1.在組內(nèi)展示自己的搜集，“風(fēng)景線”應(yīng)有解說，如果搜集的是與名山大川2.在班內(nèi)展示自己的搜集。有條件的應(yīng)努力用上實(shí)物投影。建議：也可以在20分鐘以內(nèi)的時(shí)間辦一個(gè)小型展覽，設(shè)立寬敞的展臺(tái)，讓學(xué)生評(píng)議“搜集之星”,請他們介紹搜集視野和經(jīng)驗(yàn)。1.導(dǎo)人語：錦繡中華、壯麗山河令人自豪。長江全長6393千米，成為今日華夏文明發(fā)展的主要推動(dòng)力量，也是今日實(shí)際意義上的母親河。黃河全長5645公里，她是中華文明真正的根源。二者流域面積相加占全國陸地面積四分之一多。每個(gè)人的參與。讓我們一起出發(fā)，去看看我國第一第二長河的現(xiàn)狀吧!3.了解“考察隊(duì)”的考察項(xiàng)目，選擇考察方式。4.有什么要求老師幫助的?5.約定主題匯報(bào)時(shí)間，匯報(bào)學(xué)習(xí)所得、自己的看法，以及鄭重地在承諾書上1.認(rèn)知目標(biāo)：了解特別行政區(qū)香港和澳門的美麗風(fēng)光，知道港澳回2.行為目標(biāo)：自主探究、合作學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，提高搜集和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。3.情感目標(biāo)：回顧香港和澳門回歸祖國的歷史鏡頭，激發(fā)學(xué)生對祖國，對中國共產(chǎn)黨的熱愛；感受臺(tái)灣海峽兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心情。1別行政區(qū)香港、澳門和臺(tái)灣省是祖國領(lǐng)土上三顆璀璨的明珠，知道香港和澳門回歸祖國的準(zhǔn)確時(shí)間，知道臺(tái)灣和大陸尚未統(tǒng)一的事實(shí)。2了解香港和澳門的回歸是舉國歡慶的大事，它結(jié)束了西方國家在香港和澳門的殖民統(tǒng)治，提升了中國的國際地位。初步了解港澳回歸后繼續(xù)保持繁榮穩(wěn)定的實(shí)3知道臺(tái)灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的迫切心通過自主探究、合作學(xué)習(xí)的方法，加深對香港和澳門的了解。1.《東方之珠》和《七子之歌》的歌曲磁帶。2.搜集有關(guān)香港、澳門風(fēng)景的圖片、文字和港澳回歸祖國的文字圖學(xué)生準(zhǔn)備：1.搜集有關(guān)香港和澳門的風(fēng)景圖片、照片，描述港澳的風(fēng)土人情、經(jīng)濟(jì)文化以及它們回歸前后各方面情況的文字資料。2.編小報(bào)所需的工具(鉛畫紙、水彩筆、剪刀、膠水等)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)1.播放歌曲《我的中國心》和《龍的傳人》,學(xué)生欣賞。18年前，香港歌星期盼中華民族大團(tuán)結(jié)的共同心聲。時(shí)隔18年，香港、澳門、臺(tái)灣是否回歸祖國母2.齊讀提示語，出示課題《我們都是龍的傳人》。1.出示中國政區(qū)圖，了解香港、澳門所處的地理位置。(見書P53)2.你去過香港嗎?喜歡香港嗎?分組交流搜集到的香港圖片或資料，并派代表做導(dǎo)游，介紹香港的風(fēng)景(重點(diǎn)介紹書P62的圖片),師作適當(dāng)補(bǔ)充。(1)分組交流。(2)小導(dǎo)游介紹香港的風(fēng)景。3.聽了剛才的介紹，你對香港有什么印象?4.自學(xué)“心之語”中的圖片和文字，你從中了解到了什么?5.與香港小朋友交個(gè)朋友，給小歸歸寫封短信。6.欣賞歌曲《東方之珠》,再次感受香港的美麗風(fēng)光。7.自學(xué)課文“廣角鏡”和“回望角”,選一幅圖片介紹澳門的風(fēng)光。8.師讀《七子之歌》,學(xué)生質(zhì)疑。澳門終于盼到回歸的一日了，那一天是(引導(dǎo)學(xué)生說)1999年12月20日。你從書上看到了什么?(引導(dǎo)觀察體會(huì)圖片上人物的表情、心情、語言、動(dòng)作，感受那份激動(dòng)和自豪)。1.師朗誦《鄉(xiāng)愁》,學(xué)生質(zhì)疑。重點(diǎn)理解“鄉(xiāng)愁”的意思，詩中“我”的鄉(xiāng)愁是什么?2.出示臺(tái)灣地形圖，了解臺(tái)灣所處的地理位置。師逐一講解圖意，介紹日月3.臺(tái)灣這么美，所以又叫“美麗島”。你對臺(tái)灣還有哪些了解?4.學(xué)生交流、介紹搜集到的有關(guān)臺(tái)灣的資料，啟發(fā)學(xué)生說出搜集資料的途徑1.再讀《鄉(xiāng)愁》,你想對臺(tái)灣說什么?2.師總結(jié)：臺(tái)灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，海峽兩岸人民渴望統(tǒng)一，親情割不斷，兩岸必將實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。二、我與港澳臺(tái)。1.我們都是龍的傳人，我們熱愛美麗的香港、澳門、臺(tái)灣。請你在“收藏夾”香港——1997.7.1回歸澳門——1999.12.20回歸第四單元人類共同的家園1.認(rèn)知目標(biāo)：知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。2.行為、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的勇士的敬意難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對勇于探索的人類的敬意和熱愛地球的情感，建立保護(hù)地球教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。1.師朗誦《我們住在同一個(gè)星球》,問：你知道我們生活的星球是什么形狀的嗎?地球是橢圓形的球體，東西略寬，南北略扁。你了解人們是如何知道地球是露出桅桿和船帆。