醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)面向基層醫(yī)院、血站、疾病控制中心檢驗(yàn)科、檢驗(yàn)儀器研發(fā)、銷售、維修，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯開展根底，具有檢驗(yàn)根本理論和技能，在生產(chǎn)、效勞第一線能從事臨床檢驗(yàn)及儀器的使用與維護(hù)等工作的高素質(zhì)技能型醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)人才。二、學(xué)制與招生對象〔一〕學(xué)制：三年〔實(shí)行彈性學(xué)制〕?！捕痴猩鷮ο螅浩胀ǜ咧挟厴I(yè)生、中職〔?！钞厴I(yè)生和職高畢業(yè)生。三、職業(yè)面向表1醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)面向的職業(yè)崗位專門化方向初次就業(yè)崗位升遷崗位職業(yè)資格〔名稱、等級、〕頒證單位醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)醫(yī)院檢驗(yàn)士檢驗(yàn)技師主管技師副主任技師衛(wèi)生檢驗(yàn)員〔高級〕衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定中心血站檢驗(yàn)士檢驗(yàn)技師主管技師副主任技師衛(wèi)生檢驗(yàn)員〔高級〕全國采供血機(jī)構(gòu)培訓(xùn)考核上崗證〔Ⅱ類〕衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定中心疾病預(yù)防控制中心檢驗(yàn)士檢驗(yàn)技師主管技師副主任技師衛(wèi)生檢驗(yàn)員〔高級〕衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定中心檢驗(yàn)儀器研發(fā)、銷售、維修維修工程師考核上崗證〔Ⅱ類〕省、市人事局四、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下知識、技能與素質(zhì)：〔一〕知識目標(biāo)：〔1〕熟練掌握寄生蟲檢驗(yàn)、免疫檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、微生物檢驗(yàn)、生化檢驗(yàn)、臨床根底檢驗(yàn)的根底理論知識。〔2〕熟悉常用檢驗(yàn)儀器的性能、原理、根本構(gòu)造、操作技術(shù)及日常維護(hù)保養(yǎng)的根本知識?！?〕具有一定的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，熟悉國家衛(wèi)生工作及臨床實(shí)驗(yàn)室管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)?！?〕了解醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)前沿學(xué)科的理論和技術(shù)的開展動態(tài)?！捕衬芰δ繕?biāo)：〔1〕能熟練進(jìn)行各種臨床標(biāo)本的采集、標(biāo)本處理、各種生化、免疫、微生物等常規(guī)工程的檢驗(yàn)工作，能正確分析檢驗(yàn)結(jié)果，發(fā)送檢驗(yàn)報(bào)告?！?〕能熟練進(jìn)行分泌物的DNA檢驗(yàn)，PCR定量分析儀的室內(nèi)質(zhì)控、操作及維護(hù)?！?〕能熟練進(jìn)行血、尿、大便常規(guī)及血型鑒定的檢驗(yàn)工作?！?〕會熟練使用血球計(jì)數(shù)儀、血型鑒定儀、尿液分析儀、凝血分析儀、化學(xué)發(fā)光免疫分析儀等儀器，并能進(jìn)行室內(nèi)質(zhì)控、操作及維護(hù)工作?！踩乘刭|(zhì)目標(biāo)：〔1〕具有本行業(yè)的職業(yè)道德。要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、仔細(xì)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)?！?〕具有按標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程操作的習(xí)慣。能正確使用檢驗(yàn)所需的儀器設(shè)備，能獨(dú)立進(jìn)行分析檢驗(yàn)操作，能正確填寫檢驗(yàn)記錄、計(jì)算檢驗(yàn)結(jié)果、出具檢驗(yàn)報(bào)告?！?〕具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)登錄檢驗(yàn)標(biāo)本、處理分析結(jié)果及查閱相關(guān)知識信息的能力?！?〕具有一定的英語水平，借助字典能閱讀英文試劑及儀器說明書的能力?！?〕具有良好的醫(yī)院效勞文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力以及團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力?！?〕具有符合具體檢驗(yàn)崗位的身體條件要求?！?〕取得與本專業(yè)崗位相關(guān)的1個(gè)以上職業(yè)資格證書。五、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)〔一〕本專業(yè)學(xué)生必須修滿149學(xué)分，其中必修課133學(xué)分，限選課、任選課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展課16學(xué)分〔含到達(dá)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求〕；〔二〕必修課程〔包括實(shí)踐教學(xué)〕的成績?nèi)亢细??！踩惩瓿?4周畢業(yè)實(shí)習(xí)。六、課程體系表2醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)核心崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表類別核心崗位工作任務(wù)職業(yè)能力分析核心崗位檢驗(yàn)士崗位醫(yī)院檢驗(yàn)科、體檢中心、臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中心〔涉及醫(yī)院、疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、血站等〕及管理1.具有臨床檢驗(yàn)技能2.具備根底檢驗(yàn)根本技能和?？茩z驗(yàn)根本技能的操作能力3.對檢驗(yàn)結(jié)果的正確分析能力以及與臨床醫(yī)生的溝通能力4.嫻熟的檢驗(yàn)操作技能〔包括檢驗(yàn)標(biāo)本采集、手工操作、儀器操作等技能〕識別技能〔包括細(xì)胞形態(tài)、細(xì)菌形態(tài)等各種有形成分的識別〕5.具有具備對檢驗(yàn)科危重病人的認(rèn)別和應(yīng)急處理能力拓展崗位實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研助理實(shí)驗(yàn)教學(xué)員、科研助理1.具備與學(xué)生的和諧相處、教學(xué)相長的思想境界?2.具備教學(xué)組織、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、教學(xué)掌控、教學(xué)反思等教學(xué)能力和流暢的語言表達(dá)能力?3.具備因材施教、獨(dú)立創(chuàng)新、科學(xué)研究等教育能力檢驗(yàn)工程師、試劑研發(fā)師試劑開發(fā)與銷售、儀器銷售與維修及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)1.良好的人際溝通能力，以人為本的效勞理念?2.鍥而不舍、永不言敗的頑強(qiáng)銷售作風(fēng)3.熟練的業(yè)務(wù)知識，相對寬泛的知識結(jié)構(gòu)4.根據(jù)就業(yè)崗位不同，完成醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)儀器維護(hù)的工作任務(wù)?！捕硨I(yè)核心課程與職業(yè)資格考證及職業(yè)技能競賽內(nèi)容分析表3醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力核心課程分析表職業(yè)能力課程名稱主要教學(xué)模塊內(nèi)容職業(yè)資格〔技能〕考核內(nèi)容與要求職業(yè)技能競賽工程內(nèi)容與要求參考學(xué)時(shí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)與檢驗(yàn)技術(shù)血液學(xué)檢驗(yàn)輸血技術(shù)臨床根底檢驗(yàn)1.血液學(xué)的根本知識2.形態(tài)學(xué)異常及檢查技術(shù)3.初步會識別正常與異常血細(xì)胞4.識別異常情況輔助疾病的診斷1.掌握各種染色技術(shù)及其檢驗(yàn)技術(shù)2.能熟練識別正常及異常血細(xì)胞形態(tài)，臨床應(yīng)用輸血技術(shù)、臨床根底檢驗(yàn)技術(shù)643272實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研助理臨床醫(yī)學(xué)概論生物化學(xué)檢驗(yàn)分子生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)1.認(rèn)識和防治疾病2.保護(hù)和促進(jìn)人類健康的學(xué)科3.尋求臨床醫(yī)學(xué)知識與本專業(yè)的接合點(diǎn)1.各系統(tǒng)常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)2.診斷及治療原那么，根本檢查方法3.掌握內(nèi)科、外科、兒科、婦產(chǎn)科等各系統(tǒng)常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷及治療原那么4.了解臨床診斷的根本知識和根本檢查方法臨床醫(yī)學(xué)技術(shù)生物化學(xué)能力967236檢驗(yàn)工程師、試劑研發(fā)師免疫學(xué)檢驗(yàn)微生物學(xué)檢驗(yàn)寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)臨床實(shí)驗(yàn)室管理檢驗(yàn)儀器分析1.認(rèn)識醫(yī)學(xué)免疫學(xué)，提高醫(yī)學(xué)知識水平2.臨床常見病原微生物的種類、生物學(xué)特點(diǎn)；致病物質(zhì)、所致疾??；采送標(biāo)本；檢驗(yàn)方法3.掌握其實(shí)驗(yàn)室診斷方法以及各種常見人體寄生蟲的流行情況及防治原那么4.掌握臨床實(shí)驗(yàn)室管理及日常使用情況5.使用與維護(hù)檢驗(yàn)儀器1.實(shí)驗(yàn)室免疫實(shí)驗(yàn)常用試劑相關(guān)免疫學(xué)2.在臨床微生物檢驗(yàn)工作中，能獨(dú)立完成常見病原微生物的鑒定3.預(yù)防日常生活中的寄生蟲及其危害4.使用實(shí)驗(yàn)室的儀器并維護(hù)6472363636〔三〕實(shí)踐教學(xué)課程分析表4醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程分析表實(shí)踐教學(xué)課程名稱主要理論知識與技術(shù)技能要求主要實(shí)訓(xùn)工程實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場地〔校內(nèi)/校外〕參考學(xué)時(shí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)包括學(xué)習(xí)臨檢、生化、免疫、微生物、血庫及相關(guān)生物平安專業(yè)根底知識、理論與實(shí)踐技能，標(biāo)本的前后處理，儀器的使用與日常維護(hù)，記錄填寫，復(fù)查復(fù)檢以及與臨床醫(yī)生、醫(yī)患病人的溝通技巧，危值的處理，實(shí)驗(yàn)室信息系統(tǒng)內(nèi)容的處理1.顯微鏡的使用2.血細(xì)胞分析儀的使用3.血型鑒定與交叉配血4.細(xì)菌涂片制作、革蘭染色和細(xì)菌的根本形態(tài)觀察5.病原微生物革蘭染色片觀察6.三大常規(guī)的檢查校內(nèi)或校外〔醫(yī)院〕148創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)根本概念。2大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)根本素養(yǎng)。3.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理。4.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校外288畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)1.培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)，老實(shí)守信，樹立良好職業(yè)精神。2.實(shí)踐中樹立良好質(zhì)量意識、平安意識、管理意識、合作意識、競爭意識等。3.培養(yǎng)學(xué)生頂崗技能1.醫(yī)院頂崗實(shí)習(xí)2.頂崗周記和實(shí)習(xí)總結(jié)校外二級甲等以上醫(yī)院，432畢業(yè)設(shè)計(jì)1.培養(yǎng)學(xué)生查找資料運(yùn)用資料能力。2.培養(yǎng)學(xué)生論文寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。1.畢業(yè)論文校外96七、專業(yè)教學(xué)方案進(jìn)程表〔附后〕八、學(xué)年學(xué)期教學(xué)活動安排表5醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)學(xué)年學(xué)期教學(xué)活動安排表周次學(xué)期1234567891011121314151617181920212223第一學(xué)期18周☆☆☆△————————————※※===第二學(xué)期20周——————————————————※※===第三學(xué)期20周————————————————◆—※※===第四學(xué)期20周—————————————————◆※※===第五學(xué)期20周■■■■■■■■■■■■□□□□□□※※===第六學(xué)期18周□□□□□□□□□□□□⊕⊕⊕⊕※※畢業(yè)離校注：=為放假時(shí)間，—為課堂教學(xué)，※考試，△中國傳統(tǒng)文化教育，☆軍訓(xùn)與入學(xué)教育，■創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，◆課程集中實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)，○職業(yè)群根底及技能實(shí)訓(xùn)，

職業(yè)技能與認(rèn)證實(shí)訓(xùn)，□頂崗實(shí)習(xí)，⊕畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕注：1.認(rèn)識實(shí)習(xí)安排在假期進(jìn)行；2.職業(yè)資格證考試輔導(dǎo)安排在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行九、各類課程學(xué)時(shí)學(xué)分安排表6醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)各類課程學(xué)時(shí)與學(xué)分比例分析表學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)占%學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)分占%公共根底學(xué)習(xí)領(lǐng)域〔必修〕64023.603724.84專業(yè)根底學(xué)習(xí)領(lǐng)域〔必修〕39214.452416.10專業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域〔必修〕136050.186845.63專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域〔限選〕1927.08128.05人文素質(zhì)教育〔任選〕642.3642.68創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展〔任選〕642.3642.68合計(jì)2712100.0149100.0理論課總學(xué)時(shí)125869.8978.6378.63實(shí)踐課總學(xué)時(shí)54230.1121.3721.37合計(jì)2712100.0149100.0十、實(shí)施保障〔一〕師資隊(duì)伍在長期教學(xué)和科研實(shí)踐中造就了一支實(shí)力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，雙師、雙棲特色突出，衛(wèi)生健康學(xué)院在職專任教師50人，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)良，教授2名，副教授3名，講師35名，碩士生導(dǎo)師2名。具有博士學(xué)歷1人，碩士學(xué)歷40人，雙師型教師占比40%。另聘請多名行業(yè)、企業(yè)專家為校外兼職教師，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供了有力保障?！捕辰虒W(xué)設(shè)施功能：適用于檢驗(yàn)專業(yè)核心課程的實(shí)訓(xùn)〔化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)室、檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、人體根底實(shí)驗(yàn)室、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、儀器分析實(shí)驗(yàn)室、常規(guī)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、微生物實(shí)驗(yàn)室〕。主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)〔以一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班40人配置〕1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心面積達(dá)3000余平方米，儀器設(shè)備值800余萬元，根據(jù)專業(yè)辦學(xué)規(guī)模和開展的需求，依照專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)用性、標(biāo)準(zhǔn)性、先進(jìn)性的原那么，設(shè)立了實(shí)景教學(xué)的臨床檢驗(yàn)中心、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室8個(gè)、理化檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室6個(gè)、虛擬仿真互動顯微鏡室3個(gè)、細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室、分子生物實(shí)驗(yàn)室、檢驗(yàn)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。購置了全自動熒光定量儀、全自動生化分析儀、全自動血凝儀、超微量紫外分析儀、全自動血液分析儀、熒光顯微鏡、超微量熒光分析儀、高效液相色譜儀等先進(jìn)儀器設(shè)備，能夠滿足各層次醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)檢疫及其他相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)要求，同時(shí)具備開展檢驗(yàn)相關(guān)科研及對外開放功能。2.校外實(shí)訓(xùn)基地本專業(yè)設(shè)備齊全、技術(shù)先進(jìn)，為開展實(shí)踐教學(xué)提供了可靠的保障。另外與多家二甲以上醫(yī)院及第三方檢驗(yàn)中心建立了長期協(xié)作關(guān)系，為專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提供了充足的師資、設(shè)施及見習(xí)、實(shí)習(xí)場所。3.實(shí)訓(xùn)室、教學(xué)資源結(jié)合醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的行業(yè)背景和專業(yè)特色，圍繞專業(yè)教學(xué)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)生評價(jià)等方面，通過開發(fā)和引進(jìn)，建設(shè)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)共享型教學(xué)資源庫，發(fā)揮省特色專業(yè)的引領(lǐng)作用。自主開發(fā)建設(shè)專業(yè)課程多媒體課件庫、電子教案庫、試卷庫、習(xí)題庫；編寫教材、購置或搜集文獻(xiàn)資料等方式建設(shè)素材庫；醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備資料庫、實(shí)訓(xùn)工程資料庫、技能考核試題庫及仿真軟件、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地訓(xùn)練工程等?！踩辰虒W(xué)方法運(yùn)用啟發(fā)式、案例式、討論式、探究式、情景式等教學(xué)方法：選擇一些經(jīng)典的案例，進(jìn)行討論式教學(xué)；開發(fā)課程體系，把課程內(nèi)容轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)案例或檢驗(yàn)工程，使教與學(xué)更加貼近工作實(shí)際，并充分利用信息化進(jìn)行虛擬仿真、網(wǎng)絡(luò)線上線下的互動教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動，印象深刻?！菜摹辰虒W(xué)管理1.教學(xué)文件管理教學(xué)方案：每學(xué)年根據(jù)教學(xué)實(shí)施情況和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會意見，對實(shí)施性教學(xué)方案進(jìn)行修改，報(bào)學(xué)校教務(wù)處審定，新的教學(xué)方案確定后，嚴(yán)格遵照執(zhí)行。課程大綱：開設(shè)的課程都有相應(yīng)的大綱，學(xué)院負(fù)責(zé)對本專業(yè)大綱執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，大綱的修訂意見由課程教研室提出，報(bào)學(xué)院審定。授課方案：每門課程在開課前，任課教師按學(xué)校規(guī)定的要求編制授課方案，由教研室主任審查，報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)。教材：學(xué)校根據(jù)學(xué)校教材管理?xiàng)l例，提出對教科書及其它教學(xué)媒體的征訂建議，報(bào)學(xué)校教務(wù)處審定。教案：教案由教案首頁、續(xù)頁和末頁及教學(xué)課件組成，任課教師按要求認(rèn)真填寫教案首頁，書寫教案，制作教學(xué)課件，學(xué)院及學(xué)校負(fù)責(zé)對教案質(zhì)量進(jìn)行檢查。教學(xué)過程管理教學(xué)過程管理主要通過以下環(huán)節(jié)來實(shí)施：1.學(xué)校教務(wù)處和教學(xué)督導(dǎo)科通過教學(xué)檢查，加強(qiáng)教學(xué)過程質(zhì)量控制。學(xué)院對教研活動的組織進(jìn)行監(jiān)督，教研活動以教研室組織為主。學(xué)院負(fù)責(zé)對教研活動方案安排和開展情況進(jìn)行檢查。學(xué)院根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)管理?xiàng)l例，加強(qiáng)對上下課、調(diào)課、課后輔導(dǎo)及請假的管理，標(biāo)準(zhǔn)審批程序，杜絕教學(xué)事故的發(fā)生。2.學(xué)業(yè)成績管理〔1〕按學(xué)校規(guī)定，對試卷進(jìn)行嚴(yán)格審查和管理；〔2〕嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制訂的考試考場規(guī)定，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。〔3〕考試閱卷采用流水操作，由學(xué)院負(fù)責(zé)質(zhì)量把關(guān)?！?〕學(xué)業(yè)成績評定嚴(yán)格按照學(xué)籍管理?xiàng)l例執(zhí)行?！?〕任課教師按學(xué)校要求負(fù)責(zé)對自己承當(dāng)課程的試卷分析?！参濉迟|(zhì)量管理人才培養(yǎng)方案的實(shí)施過程中，加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行過程管理及質(zhì)量監(jiān)控，完善各項(xiàng)管理制度，建立校院兩級督導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)掌握和監(jiān)控教學(xué)運(yùn)行過程。在學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的框架下，結(jié)合醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，建立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系?！?〕教學(xué)管理組織建立系教學(xué)執(zhí)行組織與監(jiān)督評估組織雙線運(yùn)行的組織框架。圖1教學(xué)質(zhì)量管理組織框架圖〔2〕課堂教學(xué)質(zhì)量管理加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化對教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、階段測查過程管理要求，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣，把學(xué)科作業(yè)訓(xùn)練納入集體備課的要求，作業(yè)立足根底，分層要求，做到當(dāng)堂解決問題，點(diǎn)點(diǎn)清、段段清?！?〕實(shí)踐環(huán)節(jié)質(zhì)量管理制訂和完善各實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)書、任務(wù)書、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)資料；制定和完善實(shí)踐教學(xué)管理文件，加強(qiáng)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)外頂崗實(shí)習(xí)的管理，同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)校外實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行；依托教學(xué)督導(dǎo)室、學(xué)生教學(xué)信息站、頂崗實(shí)習(xí)檢查小組等機(jī)構(gòu)，對實(shí)踐教學(xué)過程和教學(xué)效果實(shí)施質(zhì)量監(jiān)督，對信息進(jìn)行收集分析和有效利用，及時(shí)糾偏，不斷提高實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量。頂崗實(shí)習(xí)建立以緊密合作企業(yè)為重點(diǎn)的頂崗實(shí)習(xí)基地，輻射帶動周邊企業(yè)接納學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，院校派專業(yè)教師分片巡回管理，或利用局部教師到這些企業(yè)掛職鍛煉的同時(shí)兼管理工作任務(wù)。負(fù)責(zé)管理工作的教師可以實(shí)習(xí)學(xué)生相對集中的企業(yè)為重點(diǎn)，同時(shí)做好片區(qū)其他企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的管理和指導(dǎo)工作。教學(xué)督導(dǎo)室配合頂崗實(shí)習(xí)檢查小組，每月到緊密合作企業(yè)檢查學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)情況和掛職教師的鍛煉、指導(dǎo)情況。在緊密合作企業(yè)集中教師和學(xué)生〔本企業(yè)和周邊其他企業(yè)〕，通過召開座談會，聽取匯報(bào)實(shí)習(xí)情況以及指導(dǎo)教師、企業(yè)技術(shù)人員對他們的指導(dǎo)情況；向企業(yè)了解教師和學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況〔包括出勤、工作態(tài)度、工作績效等〕。附：專業(yè)教學(xué)方案進(jìn)程表課程類別序號課程名稱課程類型學(xué)分方案教學(xué)時(shí)間分配考核方式各學(xué)期教學(xué)時(shí)間分配學(xué)時(shí)合計(jì)理論、實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐周數(shù)一學(xué)年二學(xué)年三學(xué)年學(xué)時(shí)小計(jì)理論實(shí)踐學(xué)時(shí)計(jì)算實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課程證書一二三四五六11周17周18周18周18周16周公共根底學(xué)習(xí)領(lǐng)域必修1軍訓(xùn)與入學(xué)教育C248482查2w2中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化C124241查1w3公益勞動C124241查1w4馬克思主義中國化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)A1202020查2*105軍事理論B236361224查2*66思想道德修養(yǎng)與法律根底B348482226查2*117毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論B464643430查2*178形勢與政策A1161616查2*22*22*22*29心理健康教育B236361620查2*22*22*22*210職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)B238381622查2*22*22*22*211大學(xué)英語A7112112112試試4*114*1712計(jì)算機(jī)根底及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)B232322210查試2*1113大學(xué)體育B3.556561838查2*112*1714大學(xué)語文A1.5222222查2*1115創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)根底A2323232查√16美育教育A2323232查√小計(jì)376405443741709641014專業(yè)根底學(xué)習(xí)領(lǐng)域必修1人體解剖與組織胚胎學(xué)B580805030試8*102醫(yī)用化學(xué)B46464