教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)略談?wù)n堂教學(xué)藝術(shù)

.::;老師個(gè)人參考方案總結(jié)略談?wù)n堂教學(xué)藝術(shù)

老師的職責(zé)是教書(shū)育人，老師是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，把知識(shí)源源不時(shí)地、無(wú)私地輸送給學(xué)生。怎么樣使學(xué)生更好地吸收知識(shí)呢？那就要上好每一節(jié)課。下面我就課堂教學(xué)談幾點(diǎn)看法。

一、擅長(zhǎng)仰制，寓教于學(xué)

如今獨(dú)生子女多，有的學(xué)生在家被寵成“小皇帝〞，在學(xué)校專(zhuān)橫霸道，欺負(fù)小同學(xué)。有一次我上數(shù)學(xué)課，覺(jué)察一位男同學(xué)將同桌的一位女同學(xué)擠到一邊，隨著我在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“朋〞字，咨詢(xún)學(xué)生：“這個(gè)字寫(xiě)得好看嗎？〞學(xué)生眾口一詞地說(shuō)：“不好看。〞我又咨詢(xún)：“假設(shè)我們同桌的兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)坐大半個(gè)座位，另一個(gè)同學(xué)坐一點(diǎn)兒座位，好看嗎？〞學(xué)生的回答特別嘹亮，他們的回答所以是否認(rèn)的。那位霸道的學(xué)生吐了一下舌頭，趕忙回到了自己的座位。

我仰制了自己不發(fā)脾氣，又維護(hù)了學(xué)生的自尊心，特別容易到達(dá)了自己的目的，收到了令人滿(mǎn)意的效果。

二、給學(xué)生制造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)

有的老師讓成果一般的學(xué)生板演，我認(rèn)為，在課堂教學(xué)中，特別是后進(jìn)生，老師要按照設(shè)計(jì)適當(dāng)布置一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題，讓后進(jìn)生也有發(fā)言、板演的時(shí)機(jī)，并給予表彰、鼓舞，由于后進(jìn)生挨批判多，自卑感特別強(qiáng)，遭到了表彰，內(nèi)心的那個(gè)快樂(lè)勁兒比穿一件新衣服還要快樂(lè)。漸漸地，學(xué)生從內(nèi)心喜歡你，并喜歡上你的課，成果特別快地得到了進(jìn)步。

三、給“制高點(diǎn)術(shù)〞

所謂“制高點(diǎn)術(shù)〞是按照學(xué)生的不同根底制定出不同的要求。

同樣的試題，有的學(xué)生考得好，有的學(xué)生考得特別差。按照他們的根底不同，老師要做到心中有數(shù)。一位成果特別差的學(xué)生上次考了20分，這次考了25分，這位同學(xué)兩次考試的成果都特別低，但總算是有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步，我在班上表彰了他，評(píng)他為“進(jìn)步生〞。這位同學(xué)在以后的每一次考試中，都有進(jìn)步，期末考試，他竟然考了62分，他的媽媽在家長(zhǎng)會(huì)上流下了眼淚，他說(shuō)他的兒子第一次考了一個(gè)及格分?jǐn)?shù)。

有的學(xué)生成果特別好，能考總分值，而只考了95分，雖然95分是高分，我還要批判這位學(xué)生，協(xié)助他找出失分的緣故。只要多關(guān)心學(xué)生，多理解學(xué)生，才干給他們制定出較為適宜的分?jǐn)?shù)。

四、擅長(zhǎng)覺(jué)察學(xué)生的閃光點(diǎn)

經(jīng)歷告訴我，不能下結(jié)論后進(jìn)生蠢，有的學(xué)生見(jiàn)了作文就怕，見(jiàn)了數(shù)學(xué)腦子里一片混亂，但是他們對(duì)美術(shù)、音樂(lè)等有著濃重的興趣。假設(shè)老師對(duì)其反感并加以怒斥、損害，收到的效果就會(huì)更糟，不但使他們更加厭學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，連最最少的一點(diǎn)興趣喜好也扼殺了。

我有一個(gè)學(xué)生特別喜歡手工制造，這是從教他勞動(dòng)課的老師得知的。我曾經(jīng)由于他數(shù)學(xué)成果太差而無(wú)視了他，一次下課，我讓他拿出制造的手工作品給我看看，他特別快地拿出來(lái)擺在桌上，我一邊看一邊“嘖嘖〞贊揚(yáng)，看得出，他特別快樂(lè)，眼里流露出數(shù)學(xué)課時(shí)沒(méi)有的榮耀。我乘機(jī)說(shuō)：“做得太好了，你真聰明。只要你在數(shù)學(xué)上也下如此的功夫，我相信，你的成果一定不錯(cuò)。〞從那以后，這位學(xué)生確實(shí)特別用功，不但數(shù)學(xué)成果上升特別快，其他學(xué)科成果也有了明顯的進(jìn)步。

我們的老師應(yīng)該多理解學(xué)生，找出他們的閃光點(diǎn)，多一些鼓舞，少一些怒斥，有時(shí)還可以給他們戴一頂“高帽〞，那樣，收到的效果將會(huì)事半