(新)人教版七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)各單元測(cè)試題+期末測(cè)試題(8套-含答案)

〔新〕人教版七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)各單元測(cè)試題+期末測(cè)試題〔8套，含答案〕第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍一、單項(xiàng)選擇題1.何悅和張亮兩位同學(xué)剛進(jìn)入中學(xué)，何悅認(rèn)為中學(xué)生活豐富多彩，而張亮卻覺(jué)得中學(xué)生活枯燥無(wú)味。導(dǎo)致這兩種境遇出現(xiàn)的主要原因是張亮()A.沒(méi)有適應(yīng)中學(xué)新生活B.沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)C.沒(méi)有主動(dòng)和同學(xué)交流D.沒(méi)有積極參加課外活動(dòng)2.小學(xué)到初中的銜接，是我們成長(zhǎng)的“緊要處”，能否順利度過(guò)，關(guān)系到我們的未來(lái)。對(duì)此，我們應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)()A.都是學(xué)校，沒(méi)有什么不一樣，就按小學(xué)時(shí)的方法做吧B.在學(xué)校就是要學(xué)習(xí)，把成績(jī)提上去就行了，其他的無(wú)所謂C.初中是塊新天地，我們要調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)D.別人怎么做自己就怎么做3.小李總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了?！毙±钪赃@樣，是因?yàn)樗豢吹搅?)A.學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程B.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力C.在學(xué)習(xí)中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)D.學(xué)習(xí)中的困難和辛苦4.“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，而拙劣的方法那么可能阻礙才能的發(fā)揮。”這句話(huà)給我們的啟示是()A.學(xué)習(xí)要靠天賦B.學(xué)習(xí)要講究方法和策略C.只要有了好的方法就會(huì)有好的成績(jī)D.好的學(xué)習(xí)方法比努力學(xué)習(xí)更重要5.在班級(jí)舉行的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，小飛同學(xué)給自己作出了如下的“自畫(huà)像”。你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)氖?)A.我心目中的我：自尊自信，充滿(mǎn)陽(yáng)光B.父母心目中的我：出類(lèi)拔萃，十全十美C.同學(xué)心目中的我：老實(shí)守信，熱情開(kāi)朗D.老師心目中的我：尊師敬長(zhǎng)，自立自強(qiáng)6.小強(qiáng)與朋友們的聊天記錄中，能夠表達(dá)正確認(rèn)識(shí)自我的是()A.小宇：我身上只有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn)B.小剛：我腦子笨，再努力也沒(méi)用C.小強(qiáng)：要用全面、開(kāi)展的眼光看待自己D.小明：長(zhǎng)得帥最重要，不學(xué)習(xí)沒(méi)關(guān)系7.“好說(shuō)己長(zhǎng)便是短，自知己短便是長(zhǎng)。”“我們的驕傲多半是基于我們的無(wú)知！”“越是沒(méi)有本領(lǐng)的人就越加自命非凡?！边@些話(huà)共同勸告我們()A.要全面客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己B.人不可有傲氣，也不可有傲骨C.自我評(píng)價(jià)不利于個(gè)人的健康成長(zhǎng)D.不客觀評(píng)價(jià)自己會(huì)產(chǎn)生自負(fù)心理8.高爾基說(shuō)：“真實(shí)的十分理智的友誼，是人生最美好的無(wú)價(jià)之寶?！睂?duì)此，以下理解正確的選項(xiàng)是()A.朋友能夠解決我們的所有難題B.成長(zhǎng)中的友誼將使我們的初中生活更加精彩C.結(jié)交朋友是我們?cè)诔踔须A段的主要任務(wù)D.結(jié)交朋友是非常困難的9.樂(lè)樂(lè)勤奮好學(xué)，但個(gè)性很強(qiáng)，愛(ài)耍小性子，與同學(xué)相處斤斤計(jì)較，總是不“吃虧”，說(shuō)話(huà)做事也不顧及別人的感受，所以沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)愿意與他交往，更沒(méi)有知心朋友，為此，他內(nèi)心很苦惱。為了幫助樂(lè)樂(lè)走出苦惱，你給他的建議有()①寬以待人，心中有他人②我行我素，一切順其自然③平等待人，尊重他人④學(xué)會(huì)換位思考，體諒對(duì)方的感受A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③10.互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活、生產(chǎn)帶來(lái)便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的負(fù)面影響也不容無(wú)視。未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，甚至個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪活動(dòng)。這啟示我們中學(xué)生()①拒絕上網(wǎng)，因?yàn)樯暇W(wǎng)影響學(xué)習(xí)②拒絕上網(wǎng)，因?yàn)樯暇W(wǎng)必受侵害③在網(wǎng)上要提高區(qū)分能力和抗誘惑能力④要趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用A.①②B.①③C.②③D.③④11.主動(dòng)溝通是一切交往的前提?；馀c老師的誤解和矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切要從主動(dòng)溝通開(kāi)始。當(dāng)你遇到以下情形，應(yīng)主動(dòng)與老師溝通的有()①當(dāng)我們有了不能解決的難題時(shí)②當(dāng)我們埋怨老師處理不公時(shí)③當(dāng)我們埋怨老師聽(tīng)不進(jìn)我們的意見(jiàn)時(shí)④當(dāng)我們覺(jué)得被老師誤解時(shí)A.①②③B.①②④C.③④D.①②③④12.對(duì)下面系列漫畫(huà)的認(rèn)識(shí)，正確的選項(xiàng)是()A.現(xiàn)在我們還小，等父母老了再孝敬B.父母撫養(yǎng)子女是應(yīng)該的，子女不用回報(bào)C.子女要有感恩之心，應(yīng)該孝敬父母D.子女要無(wú)條件地滿(mǎn)足父母的一切要求13.下面對(duì)生命的理解不正確的選項(xiàng)是()A.幸?？鞓?lè)的生活從悅納生命開(kāi)始，世界上沒(méi)有十全十美的生命B.自己的生命一定要珍愛(ài)，別人的生命可管可不管C.在肯定、尊重、悅納、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)善待他人的生命D.當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困難時(shí)，應(yīng)伸出援助之手14.以下說(shuō)法對(duì)于人類(lèi)生命獨(dú)特性的理解正確的選項(xiàng)是()A.每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，因此應(yīng)該我行我素B.每個(gè)成功者的成長(zhǎng)道路，都是我們模仿的樣板C.認(rèn)真分析自己的個(gè)性特點(diǎn)，選擇適合自己的成長(zhǎng)之路D.走自己的路，不考慮別人的意見(jiàn)15.什么樣的生命最有價(jià)值、最有意義，是我們需要考慮的一個(gè)問(wèn)題。以下對(duì)生命價(jià)值理解正確的選項(xiàng)是()A.生命價(jià)值的大小由社會(huì)地位的上下決定B.生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)C.財(cái)富的多少是衡量生命價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)D.盡情享受，生命才最有價(jià)值二、非選擇題16.一名七年級(jí)新生的日記：升入中學(xué)，我既興奮又緊張，一切對(duì)我而言都是嶄新的，新校園、新同學(xué)、新老師……看到周?chē)粡垙埳鷦?dòng)陌生的臉，我真想和他們交朋友。但每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑的時(shí)候，我又感到自己很孤獨(dú)。我比擬內(nèi)向，不善言辭，不敢主動(dòng)和他們打招呼，為什么他們不主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)呢？我太孤獨(dú)了……(1)這名新生為什么感到孤獨(dú)？(2)請(qǐng)你就如何走出孤獨(dú)為這位同學(xué)想些方法。17.請(qǐng)你從孝敬父母長(zhǎng)輩和網(wǎng)絡(luò)交往的角度對(duì)漫畫(huà)中年輕人的行為進(jìn)行評(píng)析。18.2015年9月，在我國(guó)第三十一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，開(kāi)展教育事業(yè)，廣闊教師責(zé)任重大、使命榮耀。為慶祝教師節(jié)的到來(lái)，七年級(jí)(2)班的全體同學(xué)打算給老師送一個(gè)驚喜，請(qǐng)你參與其中，完成以下問(wèn)題。(1)同學(xué)們商議要送老師一張賀卡，在上面寫(xiě)一句贊美老師的名言。請(qǐng)你提供兩條名言供大家參考。(2)同學(xué)們還想在教師節(jié)這一天播放一個(gè)視頻短片，讓大家感受老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)、對(duì)事業(yè)的付出。如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)這個(gè)短片，你將設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容？(至少三方面)(3)同學(xué)們還準(zhǔn)備了一些行動(dòng)提示牌，提示自己今后做到與老師正確交往。請(qǐng)你列出這張?zhí)崾九频闹饕獌?nèi)容。19.2015年10月5日，中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦與威廉?坎貝爾和大村智獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這是中國(guó)科學(xué)家因?yàn)樵谥袊?guó)外鄉(xiāng)進(jìn)行的科學(xué)研究而首次獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)，是中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。屠呦呦從中醫(yī)古籍里得到啟發(fā)，在沒(méi)有先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研條件艱苦的情況下，經(jīng)歷了190次失敗之后，終于成功提取出青蒿素。在做青蒿素動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)和兩位同事決定親自試服，屠呦呦因此得了中毒性肝炎，但她們堅(jiān)持親自證實(shí)藥物平安，才投入臨床給病人服用。青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率，青蒿素問(wèn)世44年來(lái)，共使超過(guò)600萬(wàn)人逃離瘧疾的魔掌。(1)屠呦呦在研究青蒿素的過(guò)程中遇到了哪些挫折？(2)屠呦呦是如何面對(duì)挫折的？(3)生命的時(shí)間是有限的，但生命的意義是無(wú)限的。我們應(yīng)該如何讓生命之花綻放？參考答案題號(hào)123456789101112131415答案ACDBBCABCDDCBCB16.(1)他沒(méi)有與新同學(xué)、新老師進(jìn)行交往，沒(méi)有建立新的人際關(guān)系。(2)①調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新班級(jí)、新同學(xué)。②敞開(kāi)心扉，積極主動(dòng)地與新同學(xué)、新老師交往。③珍視新友誼，與同學(xué)互幫互助，結(jié)伴同行等。17.①漫畫(huà)中年輕人的行為是不正確的。②孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民應(yīng)盡的責(zé)任，也是我們長(zhǎng)大后應(yīng)盡的法律義務(wù)。③網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊。合理、理性利用互聯(lián)網(wǎng)傳播媒介；不能沉迷虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往而疏忽現(xiàn)實(shí)交往；不能影響家庭生活的和諧。18.(1)①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。②捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。③教師是人類(lèi)靈魂的工程師。(2)①老師在講臺(tái)上的風(fēng)采。②老師在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)。③老師和學(xué)生在生活中親密相處。④學(xué)生對(duì)老師的感謝和贊美等。(言之有理那么可)(3)①了解老師、尊重老師。②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，理解老師的良苦用心。③尊重老師的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。④關(guān)心老師、理解老師等。(言之有理即可)19.(1)①經(jīng)歷了190次失敗。②在做青蒿素動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)親自試服，得了中毒性肝炎。(2)屠呦呦面對(duì)挫折開(kāi)掘自身的生命力量，培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，并努力在戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中獲得成功，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。(言之有理即可)(3)①充盈和豐富我們的生命。與他人、社會(huì)、自然建立聯(lián)系，豐富生命中的道德體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)生命的感受力、理解力。②關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③積極地創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值；將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起。第二單元友誼的天空一、選擇題1.朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來(lái)。”這告訴我們〔〕A.友誼具有十分神奇的力量B.生活中要與所有人交往C.每個(gè)人都渴望得到真正的友誼D.要明智而謹(jǐn)慎地對(duì)待朋友2.據(jù)報(bào)道,因交友不慎犯罪的青少年中男生占85%,女生占74%。上網(wǎng)交友聊天對(duì)當(dāng)今的中學(xué)生來(lái)說(shuō)已是駕輕就熟,老外見(jiàn)面問(wèn)天氣,學(xué)生見(jiàn)面問(wèn)QQ。在網(wǎng)上交友過(guò)程中,我們應(yīng)注意〔〕①一定要有一定的自我保護(hù)意識(shí)②學(xué)會(huì)理性對(duì)待,提高自己的區(qū)分能力③交一個(gè)好朋友就能受到好影響,對(duì)自己有益處④與現(xiàn)實(shí)中的交友區(qū)分開(kāi),慎重對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④3.愛(ài)因斯坦說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友?！币韵聦?duì)這句話(huà)的正確理解是〔〕A.友情是正常的心理需要，但不是生活中所必需B.每個(gè)人都需要有朋友，但不能多，最多只能有幾個(gè)C.結(jié)交品德好、有知識(shí)的朋友，會(huì)使人受益D.友情是美好的東西，交友多多益善4.有一位偉人說(shuō)：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者；沒(méi)有友情的社會(huì)，只是一片繁華的沙漠。”這告訴我們〔〕A.交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程B.友情比親情更重要C.友情照亮我們的生活之路?D.交友要慎重5.你性格內(nèi)向，不喜歡說(shuō)笑，不愛(ài)與人交往，在學(xué)校你沒(méi)有知心的朋友。而你的同桌卻是一個(gè)熱情開(kāi)朗、善于與人交往的人，深得同學(xué)喜愛(ài)。你應(yīng)該〔〕A.以她為學(xué)習(xí)典范，學(xué)習(xí)她的一言一行，一舉一動(dòng)B.學(xué)習(xí)她的長(zhǎng)處，克服自己的短處C.討厭她，認(rèn)為她太愛(ài)出風(fēng)頭了D.不理睬同桌，因?yàn)樾愿癫缓?.著名作家大仲馬說(shuō)：友誼像花朵，好好地培養(yǎng)，可以開(kāi)得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開(kāi)的花，可能立刻萎頹凋謝。這句話(huà)主要啟示我們中學(xué)生〔〕A.友誼之花會(huì)經(jīng)常凋謝B.維護(hù)友誼需要講究原那么C.離開(kāi)友誼人們無(wú)法生活D.友誼需要精心養(yǎng)護(hù)7.網(wǎng)絡(luò)交往豐富了我們的生活，對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是〔〕A.網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊，我們可以無(wú)節(jié)制地上網(wǎng)B.網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，我們不必為自己的“網(wǎng)絡(luò)言行”負(fù)責(zé)C.只有在網(wǎng)絡(luò)交往中才能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)D.在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高自己的平安防范意識(shí)8.法國(guó)作家羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò):“要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光?！边@句話(huà)說(shuō)明的道理是〔〕①希望別人拿出友情,自己應(yīng)先獻(xiàn)出友情②友誼是平等的、雙向的,要學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)分擔(dān)③真摯的友誼是用心培育的結(jié)果④人們總是希望別人能主動(dòng)接近、關(guān)心自己A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④9.在處理與同學(xué)的關(guān)系時(shí),你認(rèn)為下面的方法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.同學(xué)之間是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,學(xué)習(xí)上只能各人顧各人B.要關(guān)心他人幫助他人C.在與同學(xué)相處時(shí)要主動(dòng)、熱情、真誠(chéng)D.不可背后議論別人,說(shuō)別人的壞話(huà)10.隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷開(kāi)展,我國(guó)的上網(wǎng)人數(shù)不斷擴(kuò)大。中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中的正確態(tài)度是〔〕A.我有很多網(wǎng)友,不需要在現(xiàn)實(shí)中交朋友B.與網(wǎng)友交流要真誠(chéng),因此要把自己真實(shí)姓名告訴網(wǎng)友C.慎重對(duì)待網(wǎng)友,提高自我區(qū)分能力和保護(hù)能力D.網(wǎng)絡(luò)交往是虛擬的,會(huì)影響學(xué)業(yè)11.網(wǎng)絡(luò)聊天已成為現(xiàn)代人交友的一種新時(shí)尚，很多人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了友誼，但也有不少人上當(dāng)受騙。因此，我們青少年在網(wǎng)絡(luò)交往中，應(yīng)做到〔〕A.大大方方與網(wǎng)友見(jiàn)面B.提供個(gè)人虛假信息，以免個(gè)人隱私被泄露C.對(duì)人坦誠(chéng)，毫無(wú)保存D.既要真誠(chéng)守信，又要謹(jǐn)慎，注意明辨是非12.網(wǎng)絡(luò)聊天已成為現(xiàn)代人交友的一種新時(shí)尚，很多人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天開(kāi)闊了視野、增進(jìn)了友誼，但也有不少人上當(dāng)受騙。因此，我們青少年在網(wǎng)絡(luò)交往中，應(yīng)做到〔〕A.大大方方與網(wǎng)友見(jiàn)面B.提供個(gè)人虛假信息，以免個(gè)人隱私被泄露C.對(duì)人坦誠(chéng)，毫無(wú)保存D.既要真誠(chéng)守信，又要謹(jǐn)慎，注意明辨是非13.網(wǎng)絡(luò)交往的對(duì)象看不見(jiàn)、摸不著。在網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)，我們應(yīng)該〔〕A.網(wǎng)友的要求都可以接受B.我們要用完全的假話(huà)去欺騙網(wǎng)友C.要有平安防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)D.網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往一樣14.據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有網(wǎng)上論壇上百萬(wàn)個(gè)，博客2億多個(gè)，每6個(gè)中國(guó)人中就有一個(gè)人擁有博客，網(wǎng)民每天新發(fā)布的博文超過(guò)400萬(wàn)篇，各類(lèi)論壇每天新增的帖文更是難以計(jì)數(shù)?！熬W(wǎng)友”更成為年輕人朋友圈中的一局部。對(duì)此，以下理解正確的選項(xiàng)是〔〕A.網(wǎng)絡(luò)交友將取代現(xiàn)實(shí)生活中的交友B.網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使人們可以為所欲為C.網(wǎng)上交友，要學(xué)會(huì)區(qū)分，加強(qiáng)自我保護(hù)D.網(wǎng)絡(luò)是人們言論自由的唯一平臺(tái)15.近年來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年實(shí)施誘拐、欺詐和性侵害等案件時(shí)有發(fā)生，為防止此類(lèi)侵害，我們應(yīng)該〔〕①提高警惕，平安上網(wǎng)②抵抗誘惑，拒絕上網(wǎng)③謹(jǐn)慎交友，防止上當(dāng)④保護(hù)隱私，防止泄漏A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④二、簡(jiǎn)答題16.材料一：升入初中以后，小紅像變了一人似的，有什么心里話(huà)也不愿對(duì)父母講，也不愿主動(dòng)與老師、同學(xué)交往，感到越來(lái)越孤獨(dú)，有時(shí)特別煩躁，情緒波動(dòng)很大，人際關(guān)系也很緊張，朋友越來(lái)越少。材料二：我和小麗形影不離，有說(shuō)不完的話(huà)。在同學(xué)們眼里，我們是十分要好的朋友。有一次，學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加英語(yǔ)演講比賽，我倆都報(bào)了名，結(jié)果我被選上了。從此小麗對(duì)我很冷淡，也不再主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)。競(jìng)爭(zhēng)讓我們的友誼蒙上了陰影?！?〕要想擁有自己的朋友，小紅應(yīng)該怎么做？〔2〕競(jìng)爭(zhēng)和友誼能共存嗎？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這件事的看法。17.探究情境，答復(fù)以下問(wèn)題。下課了，小芳總是單獨(dú)坐在教室的角落。小芳總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿參加班集體的活動(dòng)，也不愿意與同學(xué)交往?！瞝〕要想擁有自己的朋友，小芳應(yīng)該怎樣做？我和小麗形影不離，有說(shuō)不完的話(huà)。在同學(xué)們眼里，我們是十分要好的朋友。學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加英語(yǔ)演講比賽，我倆都報(bào)了名，結(jié)果我被選上了?，F(xiàn)在小麗對(duì)我很冷淡，也不再主動(dòng)與我說(shuō)話(huà)。競(jìng)爭(zhēng)讓我們的友誼蒙上了陰影?！?〕競(jìng)爭(zhēng)和友誼能共存嗎？請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)這件事的看法。18.近年來(lái)，騰訊公司開(kāi)發(fā)的QQ姊妹產(chǎn)品——微信出現(xiàn)在我們的生活里。微信借助互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送短信和語(yǔ)音，且不收費(fèi)，因此成了人們常用的通信工具。有調(diào)查顯示，微信被很多青少年視為“交友利器”，不少人還喜歡使用微信尋找陌生人的“搖一搖”功能。于是，微信也就同時(shí)被一些不法分子盯上了，出現(xiàn)了不少利用微信實(shí)施詐騙、搶劫、強(qiáng)奸等犯罪的案件。微信幾乎成了“危信”。另外，近幾年，互聯(lián)網(wǎng)利用微博、微信和QQ制造謠言的違法犯罪活動(dòng)十分猖獗?！?〕在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們應(yīng)該如何加強(qiáng)自我保護(hù)？〔2〕請(qǐng)你為“凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”提幾點(diǎn)建議。19.看漫畫(huà)《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的貓咪》，答復(fù)以下問(wèn)題?！?〕這幅漫畫(huà)反映了網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象有何特點(diǎn)？〔2〕假設(shè)你也遇上了這樣的邀請(qǐng)，你會(huì)赴約嗎？為什么？〔3〕為了能享受健康網(wǎng)絡(luò)交往，請(qǐng)你給“學(xué)生網(wǎng)民”提幾條合理化建議。參考答案題號(hào)123456789101112131415答案ABCCBDDBACDDCCC16.〔1〕①開(kāi)放自己。建立友誼的過(guò)程中，會(huì)有驚喜，會(huì)有意外，還會(huì)有點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。無(wú)論怎樣，敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。②持續(xù)行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖?，印使?duì)方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有時(shí)機(jī)找到朋友?！?〕競(jìng)爭(zhēng)和友誼能夠共存。①朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)該采取這樣的態(tài)度：競(jìng)爭(zhēng)，不是斗爭(zhēng)；對(duì)手，不是敵人。友誼在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，不是在競(jìng)爭(zhēng)中結(jié)束。②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。小麗對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度是錯(cuò)誤的。③在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和鼓勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。17.〔1〕開(kāi)放自己，敞開(kāi)心扉，這樣才有時(shí)機(jī)開(kāi)始一段友誼。應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)地自我表達(dá)?！?〕競(jìng)爭(zhēng)和友誼可以共存。①朋友之間競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)該采取這樣的態(tài)度：競(jìng)爭(zhēng)，不是斗爭(zhēng)；對(duì)手，不是敵人。友誼在競(jìng)爭(zhēng)中得到升華、深化，不是在競(jìng)爭(zhēng)中結(jié)束。②競(jìng)爭(zhēng)本身并不會(huì)傷害友誼，關(guān)鍵是我們的態(tài)度。③如果我們相信朋友的成功并不意味著自己的失敗，坦然接受并欣賞朋友的成就，那么，即使朋友之間存在競(jìng)爭(zhēng)，也不會(huì)對(duì)友誼造成傷害。18.〔1〕提高警惕，增強(qiáng)分辨是非的能力；不輕信陌生人，不隨意向陌生人透露自己的家庭地址和收入等情況；發(fā)現(xiàn)可疑情況，應(yīng)立即撥打“110”向警方報(bào)案或求助；尋求法律援助；等等?！?〕要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，慎重地將網(wǎng)絡(luò)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，感受生命的豐富等。19.〔1〕網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性、隱蔽性的特點(diǎn)?！?〕不會(huì)。網(wǎng)友在網(wǎng)上可能表現(xiàn)得溫柔體貼、善解人意，他或許出于真心，也可能成心偽裝起來(lái)以騙取我們的信任。如果我們赴約，很可能遇到壞人，受到傷害，懊悔一世?！?〕①學(xué)會(huì)自我保護(hù)：提高自己的平安防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人的資料，不隨意容許網(wǎng)友的要求；不斷提高自己的區(qū)分覺(jué)察能力。②遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)那么：網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德，做到語(yǔ)言文明；上網(wǎng)要遵守法律。第三單元師長(zhǎng)情誼一、選擇題1.有一位學(xué)生走上工作崗位后，還非常感謝他的班主任和老師們。他常說(shuō)，老師對(duì)他的批評(píng)教育使他終身受益。這說(shuō)明〔〕①要正確地對(duì)待老師的批評(píng)②老師的批評(píng)教育都是正確的③師生間的感情要?jiǎng)龠^(guò)父母④要真誠(chéng)對(duì)待老師和尊敬老師A.②③B.①②C.①④D.③④2.思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀(jì)律，對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)。王勇覺(jué)得很委屈，與老師在言語(yǔ)上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇以下的做法正確的選項(xiàng)是〔〕A.有意疏遠(yuǎn)老師，防止發(fā)生沖突B.上思想品德課時(shí)不再認(rèn)真聽(tīng)課，也不完成作業(yè)C.對(duì)老師懷恨在心，從此以后課堂上成心與老師作對(duì)D.選擇一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動(dòng)找老師解釋清楚，請(qǐng)老師原諒3.教師節(jié)前夕，國(guó)家主席習(xí)近平在向全國(guó)廣闊教師致慰問(wèn)信中說(shuō)：“希望廣闊教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和貴任感，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人”。由此可見(jiàn)〔〕①老師是人類(lèi)文明的傳播者②老師教給我們做人的道理③我們與老師的感情是一種天然的親情④老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.一位老師在日記中寫(xiě)道：我班有名學(xué)困生，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，情緒十分低落。于是，我經(jīng)常為她進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在她生日的時(shí)候，我送上一張親手制作的賀卡向她表示祝福。漸漸地，課上她敢于大膽發(fā)言了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了；課下她也像其他女孩子一樣圍在老師周?chē)倚?。?duì)此，以下理解正確的選項(xiàng)是〔〕A.老師是良師益友，要感謝老師B.老師是合作者，要與老師交往C.每位老師都無(wú)私，要回報(bào)老師D.老師具有權(quán)威性，要尊敬老師5.剛進(jìn)入初中，小文便喜歡上了這個(gè)大家庭：有點(diǎn)老師敢于成認(rèn)錯(cuò)誤；有的老師見(jiàn)解獨(dú)到、思維縝密；有的老師幽默開(kāi)朗、青春活力……小文發(fā)現(xiàn)他們都有各自的風(fēng)格和特色，都有值得學(xué)習(xí)的地方。以下對(duì)老師差異的評(píng)價(jià)不正確的選項(xiàng)是〔〕A.由于年齡、性格等差異，每位老師都呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格B.成認(rèn)老師之間的差異有利于更好地認(rèn)識(shí)老師、理解老師C.尊重接納老師的不同，有利于更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活D.老師好壞之分，我只喜歡優(yōu)秀的老師6.同學(xué)們收集到一些有關(guān)孝敬父母的名言，你認(rèn)為在當(dāng)代仍有積極意義的是〔〕①百善孝為先②誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉③不孝有三，無(wú)后為大④身有傷，貽親憂(yōu)；德有傷，貽親羞⑤親愛(ài)我，孝何難；親憎我，孝方賢⑥父母之年，不可不知也，一那么以喜，一那么以懼A.①②③④B.③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑤7.一位同學(xué)在日記中寫(xiě)道：“我很愛(ài)戴我的老師，但也很害怕我的老師；我有許多話(huà)想和老師說(shuō)，但又不敢說(shuō)}我希望能和老師成為朋友，可又擔(dān)憂(yōu)老師瞧不起我?！边@是很多同學(xué)內(nèi)心的矛盾。對(duì)此，你給出的建議是〔〕①親近老師，主動(dòng)熱情地與老師交往②對(duì)老師有禮貌，對(duì)老師的話(huà)言聽(tīng)計(jì)從③老師是長(zhǎng)輩，對(duì)他們敬而遠(yuǎn)之④積極參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)與老師溝通交流A.①②B.①③C.⑦④D.①④8.每個(gè)人心中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。面對(duì)風(fēng)格不同的老師，以下做法正確的選項(xiàng)是〔〕=1\*GB3①成認(rèn)老師的差異=2\*GB3②發(fā)現(xiàn)風(fēng)格不同的老師的優(yōu)點(diǎn)=3\*GB3③了解老師教育行為的目的=4\*GB3④主動(dòng)交往，增進(jìn)感情A.=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④B.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③C.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④D.=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④9.關(guān)于“教學(xué)相長(zhǎng)”以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是〔〕A.教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程B.與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好的“教”C.某種意義上學(xué)生和老師的角色可以相互轉(zhuǎn)化D.“教學(xué)相長(zhǎng)”和“亦師亦友”完全一樣，沒(méi)有區(qū)別10.老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，在與老師交往中，尊重老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)。以下屬于尊重老師的表現(xiàn)的是〔〕A.暗地里給老師取綽號(hào)，廣泛地傳播B.小麗上課不認(rèn)真聽(tīng)講，偷看小說(shuō)C.小明向老師請(qǐng)教問(wèn)題后會(huì)說(shuō)“謝謝”D.對(duì)于每周老師布置寫(xiě)的隨筆，小芳敷衍了事11.2016年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政平臺(tái)上發(fā)帖稱(chēng)，酉陽(yáng)花田張家村村小的一名小學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時(shí)抓黃鱔，受到100個(gè)俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門(mén)窗打了他的屁股。該老師的行為〔〕①是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)②極易造成師生間的隔膜③會(huì)影響師生之間的正常交往④是人們尊師重教的根本原因A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④12.一項(xiàng)有關(guān)初中生家庭教育的調(diào)查顯示，對(duì)于學(xué)習(xí)不適應(yīng)問(wèn)題，學(xué)生多認(rèn)為是因?yàn)閮?nèi)容變難、科目增多，家長(zhǎng)那么多認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不用功、方法不當(dāng)；在家庭學(xué)業(yè)支持方面，學(xué)生大多喜歡自我管理，家長(zhǎng)那么選擇催促孩子學(xué)習(xí)和搞好后勤效勞。這給我們的啟示是〔〕A.應(yīng)加強(qiáng)親子溝通以促進(jìn)彼此理解B.初中生的自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)C.課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重容易導(dǎo)致家庭矛盾D.父母關(guān)愛(ài)子女并且不求任何回報(bào)13.“等你考上大學(xué)，媽媽就享福了；等你畢業(yè)工作了，媽媽就享福了；等你結(jié)完婚，有了孩子，媽媽就享福了……”“媽媽?zhuān)任议L(zhǎng)大了，就讓你享福??！……”央視公益廣告《別讓等待成為遺憾》給我們的啟示是〔〕A.關(guān)心體貼父母，消除逆反心理B.尊重理解父母，事事聽(tīng)從父母的安排C.與父母平等溝通，有話(huà)好好說(shuō)D.孝敬父母要從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起14.“最美孝花”朱萌萌，是河南科技學(xué)院資源與環(huán)境專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，她雖然只有22歲〔2015年〕，但已經(jīng)當(dāng)了12年的“家長(zhǎng)”。從上大學(xué)起，她就把生病的母親接到了學(xué)校，在校外租了一間小屋，開(kāi)始了一邊伺候母親一邊學(xué)習(xí)的生活。很快，朱萌萌帶母上學(xué)的事跡感動(dòng)了眾人，隨后她入選“感動(dòng)中原十大年度人物候選人名單。以下標(biāo)題與這那么新聞最符合的是〔〕A.刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒B.笑對(duì)挫折，永爭(zhēng)第一C.感動(dòng)中原，從我做起D.孝親敬長(zhǎng)，盡在當(dāng)下15.9歲，母親因病早逝，15歲，父親中風(fēng)偏癱住院，16歲，“背”起爸爸去上學(xué)…每天一大早，同宿舍的同學(xué)還沒(méi)有起床，陳春林就必須爬起來(lái)趕去醫(yī)院，照顧父親起床洗漱、喂飯喝水、搓背按摩…安排好父親之后，她才放心趕回去上課，中午、晚上也是如此，廣西“最美孝心女孩”、第五屆全國(guó)道德模范陳春林在賀州高中繼續(xù)用真情演繹著“帶父親上學(xué)”的孝心故事，陳春林的經(jīng)歷告訴我們〔〕①要擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任②不同的角色有不同的責(zé)任③未成年子女都要履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)④要以愛(ài)和孝敬來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩.A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.孟子說(shuō)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”此理解正確的選項(xiàng)是〔〕A.我年老后也像別人一樣老，我幼年時(shí)與別人一樣不懂事B.從我家的老人知道別的老人，從我家的孩子知道別人家的孩子C.用對(duì)待自己父母、子女的愛(ài)心，去愛(ài)世界上其他的老人、孩子D.把愛(ài)心先給自己家的老人、孩子，然后才能愛(ài)其他的老人、孩子17.漢武帝劉恒，以仁孝聞名于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他要親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。這說(shuō)明〔〕A.孝敬父母就要尊重父母B.自古至今所有人都能做到孝敬父母C.是中華民族的傳統(tǒng)美德D.孝敬父母就要回報(bào)父母18.“媽媽?zhuān)以父冻鑫业乃?，只為你的微笑?！边@是獲得“最美孝心少年”稱(chēng)號(hào)的趙文龍對(duì)媽媽愛(ài)的誓言。從8歲起，趙文龍就開(kāi)始照顧患尿毒癥的媽媽?zhuān)床?、做飯、按摩樣樣精通。我們向趙文龍學(xué)習(xí)，在日常生活中就要做到〔〕①敬重父母、愛(ài)戴父母②理解父母、關(guān)心父母③行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu)④聽(tīng)從父母的安排，容許父母的一切要求A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④19.家和萬(wàn)事興。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿(mǎn)幸福的重要條件。你認(rèn)為以下哪些家庭美德有利于促進(jìn)家庭和諧〔〕①體諒、包容②理解、信任③斤斤計(jì)較④平等、尊重A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④20.重慶男子黃國(guó)全在病重時(shí)留給女兒的8段視頻，被稱(chēng)為“最感人的生日禮物”——在得知自己已經(jīng)是食道癌晚期、將不久于人世后，他在病床上錄了8段視頻，滿(mǎn)載著對(duì)女兒未來(lái)的期盼和祝福，希望分別在女兒每年生日時(shí)播放，直到她18歲。黃國(guó)全的生日禮物〔〕①表達(dá)了對(duì)女兒至深至純的父愛(ài)②只會(huì)帶給女兒悲傷③告訴我們父愛(ài)如山，深沉含蓄④會(huì)使女兒感受到父愛(ài)一直存在A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④二、簡(jiǎn)答題21.幾天來(lái)父母一直為兒子小明怪里怪氣的打扮生氣。終于有一天，小明一進(jìn)門(mén)，老爸就怒氣沖沖大聲吼道：“你這幾天穿的什么鬼衣服，快點(diǎn)給我換下來(lái)?！毙∶骱懿灰詾槿坏溃骸鞍?，你也太老土了，我穿得很酷，許多同學(xué)朋友都很羨慕呢！”小明的話(huà)更激起了父親的怒火：“換！立刻換掉！”小明向媽媽求救，可是媽媽也站在爸爸一邊：“你這衣服也太不像話(huà)了，難怪爸爸生氣。趕快換下來(lái)吧！”小明站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，氣急敗壞的爸爸就要?jiǎng)邮帧Ｐ∶鲗?shí)在想不通老爸為什么會(huì)為這點(diǎn)小事大動(dòng)干戈，還要?jiǎng)哟郑粴庵聤Z門(mén)而去，整晚沒(méi)有回來(lái)。這可急壞了父母，小明的爸媽為此又生氣又擔(dān)憂(yōu)。后來(lái)經(jīng)多方打聽(tīng)，終于在他的朋友那里找到小明。雖然小明回家了，但他心里仍憋著一口氣，不和爸媽說(shuō)話(huà)。(1)小明和爸爸產(chǎn)生沖突的原因是什么？(2)在處理這場(chǎng)沖突中，主人公的做法是否合理？(3)請(qǐng)你為小明提幾條合理化建議，幫助他擺脫這種狀態(tài)。22.在我們中學(xué)生的生活中，除了父母和同學(xué)，老師就是與我們打交道最多的人了。所以，友好的師生交往，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活以及成長(zhǎng)至關(guān)重要。請(qǐng)問(wèn)：同學(xué)們與老師之間可以通過(guò)哪些方式友好交往〔至少寫(xiě)出4種〕？請(qǐng)你選擇其中一種具體說(shuō)明自己可以從這種交往方式中收獲哪些好處〔至少寫(xiě)出3點(diǎn)〕。三、實(shí)踐探究題23.為營(yíng)造尊師愛(ài)師的氣氛，七年級(jí)(3)班的同學(xué)們準(zhǔn)備召開(kāi)一次“老師，您辛苦了”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)，與他們一起探討以下問(wèn)題：(1)為本次班會(huì)收集一條尊師格言。(2)請(qǐng)描繪你心目中的“魅力教師”形象。(3)班會(huì)結(jié)束前需有個(gè)總結(jié)發(fā)言，請(qǐng)你寫(xiě)出發(fā)言提綱。參考答案1-20：CDBAD，CDCDC，AADDB，CCBAC21.(1)作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以防止。(2)小明和爸爸的做法都不合理。因?yàn)榘职蛛m然比擬關(guān)心小明，但在教育方式、說(shuō)話(huà)語(yǔ)言、語(yǔ)氣等方面不夠適宜；小明的做法是逆反心理的表現(xiàn)，沒(méi)有從父母的角度進(jìn)行思考，在與父母發(fā)生矛盾時(shí)不能作出必要的讓步和抱歉。(3)同父母特別是爸爸產(chǎn)生分歧時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)同爸爸談心，心平氣和地把自己的想法用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)給爸爸，請(qǐng)爸爸改變對(duì)自己的不信任，同時(shí)，也要感謝爸爸對(duì)自己的教育，理解爸爸的一片苦心，用自己的實(shí)際行動(dòng)改變爸爸對(duì)自己的所有看法，爭(zhēng)取學(xué)業(yè)上的更大進(jìn)步。22.方式：相互尊重；坦誠(chéng)交流；關(guān)心體諒〔互相關(guān)心、互相幫助〕；共同鍛煉；微信〔QQ〕互動(dòng)；等等。好處：如“相互尊重”——尊重老師可以讓老師更好地關(guān)心、教育我們；可以從老師對(duì)我們的尊重中感受溫暖、肯定，生成動(dòng)力〔正能量〕；可以讓自己的學(xué)習(xí)與生活充滿(mǎn)歡樂(lè)；等等。如“坦誠(chéng)交流”——可以更深刻地認(rèn)識(shí)和理解老師的辛勞；有助于解決自己學(xué)習(xí)上的困惑；有助于解開(kāi)或者消除自己內(nèi)心的疙瘩〔或煩惱〕；可以建立師生友誼，讓生活充滿(mǎn)快樂(lè)；等等。如“關(guān)心體諒”——對(duì)老師的關(guān)心和體諒，可以讓老師更好地關(guān)心、教育我們；可以從老師對(duì)我們的關(guān)心體諒中感受溫暖、支持，生成動(dòng)力〔正能量〕；可以讓自己的學(xué)習(xí)與生活充滿(mǎn)歡樂(lè)；等等。如“共同鍛煉”——可以強(qiáng)健自己的體魄；可以和老師建立友誼，成為朋友；可以跟老師匯報(bào)和交流學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的情況；等等。如“微信互動(dòng)”〔QQ互動(dòng)〕——可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題；可以經(jīng)常跟老師匯報(bào)和交流學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的情況；可以和老師一起探討學(xué)習(xí)與人生中的問(wèn)題；可以使自己的生活更加充實(shí)和快樂(lè)；等等。23.(1)例如：為學(xué)莫重于尊師：君子隆師而親友；圜將興，必貴師而重傅；等等。(2)例如：品德高尚、語(yǔ)言幽默、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、平等待人、平易近人等。(3)例如：老師教給我們做人的道理：老師的巨大力量在于做出典范，塑造人格；老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用；主動(dòng)溝通是一切交往的前.提：從老師的角度肴問(wèn)題；止確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)：原諒老師的錯(cuò)誤：禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸；等等。第四單元生命的思考一、單項(xiàng)選擇題1.俗話(huà)說(shuō)：“人生天地之間，假設(shè)白駒之過(guò)隙，突然而已?！边@主要說(shuō)明()A.生命是獨(dú)特的B.時(shí)間流逝飛快C.生命是短暫的D.時(shí)間一去不返2.在人類(lèi)生命的接續(xù)中，青少年能擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?)①為中華民族偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)②為建設(shè)和諧社會(huì)與人為善、熱心公益③為維護(hù)世界和平與其他國(guó)家和民族的人民友好往來(lái)④為保護(hù)地球環(huán)境低碳出行、綠色選購(gòu)A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④3.面對(duì)各種災(zāi)害，掌握有效的逃生、急救知識(shí)和技巧，是中學(xué)生必備的能力。以下做法中正確的選項(xiàng)是()A.遭遇雷雨天氣時(shí)，可以站在大樹(shù)下躲雨B.發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，急忙跑過(guò)去將其拉開(kāi)C.當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，通過(guò)跳樓等方式逃離火場(chǎng)D.遇到大雨或洪災(zāi)時(shí)，遠(yuǎn)離水庫(kù)河流等地點(diǎn)4.孔子說(shuō)過(guò)“君子有三畏；畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言”。中國(guó)古人就是在畏天命，畏大人，畏圣人之言的畏懼之心之中自覺(jué)地約束著自己的行為。以下觀點(diǎn)對(duì)此理解正確的選項(xiàng)是()①我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷，意識(shí)到自己與其他人的生命休戚與共②我們有對(duì)生命的敬畏，才會(huì)很謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，走向道德的生活③中國(guó)古人比現(xiàn)在的中國(guó)人道德素質(zhì)高④如果我們沒(méi)有敬畏心，就有可能踐踏生命、違法亂紀(jì)A.①③④B.①②④C.①②D.①②③④5.能讓衛(wèi)星上天的是人才，能讓馬桶不漏水的也是人才?！案哞F焊接大師”李萬(wàn)君、火箭“心臟”焊接人高鳳林等大國(guó)工匠們的成功之路不是上名高中、進(jìn)名大學(xué)，而是追求職業(yè)技能的完美和極致，靠著傳承和鉆研，憑著專(zhuān)注和堅(jiān)守，他們成為國(guó)寶級(jí)的頂級(jí)技工，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。這啟示我們()A.只要學(xué)習(xí)好，一定成國(guó)寶B.不同的人生，同樣能精彩C.要想成人才，技工行業(yè)來(lái)D.人才有多種，高薪受尊重6.他被老師批評(píng)后負(fù)氣沖出學(xué)校后已經(jīng)13天消失無(wú)蹤；她因看課外書(shū)被老師批評(píng)，留下遺書(shū)校內(nèi)池塘自殺；他在受到老師的批評(píng)后，竟從l0米多高的4樓跳下，搶救無(wú)效身亡……為防止悲劇再次發(fā)生，在思想品德課上，老師給了學(xué)生們?nèi)缦陆ㄗh，其中你認(rèn)同的有()①無(wú)論如何不能放棄生命②珍愛(ài)生命和自我負(fù)責(zé)③增強(qiáng)承受挫折的能力④積極塑造健康的人格A.①②④B.①③④C.①②③④D.②③④7.在我們的人生旅途中難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折。以下語(yǔ)句中屬于正確看待挫折的是()①挫折是把“雙刃劍”②不經(jīng)風(fēng)雨何以見(jiàn)彩虹③勝敗乃兵家常事④命運(yùn)不濟(jì)，老天不公A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8.初中生小王在放學(xué)回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩掉到水里。不會(huì)游泳的小王沒(méi)有立即跳下河去救人，而是向路人呼救，并撥打110報(bào)警。小王的做法()A.只顧及自己的生命，不關(guān)愛(ài)他人的生命B.沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況采取最正確的應(yīng)對(duì)措施C.屬于侵犯落水小孩生命健康權(quán)的行為D.既保護(hù)了自己的生命健康也關(guān)愛(ài)了他人的生命健康9.期中考試試卷發(fā)下來(lái)了，由于過(guò)度緊張，小強(qiáng)的成績(jī)不理想，遠(yuǎn)低于正常水平。這時(shí)，以下想法中小強(qiáng)可取的是()A.悲觀失望，灰心喪氣B.唉！我不是學(xué)習(xí)的料兒C.我怎么會(huì)這么倒霉呢D.分析原因，勇敢面對(duì)10.2015年8月5日，濟(jì)南市一名29歲的產(chǎn)婦生命垂危，急需大量AB型血液和血制品。在血庫(kù)告急的情況下，一百余名濟(jì)南市民為搶救素不相識(shí)的產(chǎn)婦“跑步獻(xiàn)血”。對(duì)此，以下認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是()A.這是敬畏生命、珍愛(ài)生命、尊重生命的表現(xiàn)B.他人的生命比自己的更重要C.這是對(duì)自己和家人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)D.每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性11.70多歲的老人朱光宣發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩掉入水塘后，盡管自己剛中風(fēng)，腿腳不便，仍?shī)^不顧身下水救人。南京市江寧區(qū)見(jiàn)義勇為基金會(huì)對(duì)他進(jìn)行了表彰。我們向朱光宣學(xué)習(xí)，就要做到()①生命懷有敬畏之心，不僅要關(guān)心自己的身體健康，也要關(guān)心他人的健康②增強(qiáng)平安意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，無(wú)論如何只保護(hù)自己的生命③從日常生活中的小事做起，關(guān)愛(ài)他人的健康④發(fā)現(xiàn)同學(xué)不小心掉入水塘的深水區(qū)，我們即使不會(huì)游泳，也要跳下去救人A.①③B.③④C.②③D.①②12.在第53屆蘇州世乒賽女單決賽中，中國(guó)選手丁寧在0:2落后且右腳扭傷的情況下，“希望能戰(zhàn)斗到最后”的強(qiáng)烈信念使她越戰(zhàn)越勇，最終榮獲冠軍。丁寧昀事跡告訴我們()A.人生難免有挫折，經(jīng)歷挫折就能成功B.面對(duì)挫折要迎難而上，開(kāi)拓進(jìn)取C.挫折會(huì)給人打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦D.不同的人面對(duì)困難和挫折會(huì)有不同的反響13.19歲安徽學(xué)生何九春冒著生命危險(xiǎn)跳入冰冷的湖水中，奮力托起一名溺水女子，因體力不支沉入水底獻(xiàn)出珍貴生命。對(duì)此，以下認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是()①善待他人生命，當(dāng)他人生命遭遇威脅時(shí)能生出援助之手②在關(guān)愛(ài)他人生命中提升生命價(jià)值③這是生命意識(shí)淡薄，對(duì)自己生命健康不負(fù)責(zé)任的行為④關(guān)愛(ài)他人，讓生命煥發(fā)榮耀A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？”對(duì)雷鋒的這段話(huà)認(rèn)識(shí)不正確的選項(xiàng)是()A.在平凡的崗位上更容易實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值B.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)平凡工作的積累C.干好本職工作，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根底D.人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)15.深圳市滑坡事故發(fā)生67小時(shí)后，19歲的田澤明用石頭敲擊發(fā)出求救信號(hào)后被救出。他說(shuō)：“災(zāi)害發(fā)生的瞬間剛好掉下瓜子、柚子等零食，幾天來(lái)靠此充饑。非常想媽媽?zhuān)约阂欢ㄒ鋈?”田澤明的言行告訴我們()①任何時(shí)候都不要放棄生的希望②信念是支撐人活下去的強(qiáng)大力量③掌握自救自護(hù)方法非常重要④激發(fā)潛能就一定能戰(zhàn)勝災(zāi)難A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④二、多項(xiàng)選擇題16.閆子恒是天津市90中學(xué)七年〔4〕班的學(xué)生，因家中一場(chǎng)突如其來(lái)的大火，生命永遠(yuǎn)定格在了12歲。然而，孩子的父母做了一個(gè)艱難卻大義的決定：通過(guò)器官捐獻(xiàn)，挽救他人的生命。閆子恒父母的做法引起了人們對(duì)生命及生命價(jià)值的思考。以下說(shuō)法你贊同的是〔〕A.生命是可貴的，我們必須敬畏生命、關(guān)愛(ài)他人生命B.生命太脆弱了，它經(jīng)不起任何風(fēng)浪的沖擊C.謹(jǐn)慎對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)心和藹待身邊的人D.閆子恒父母的做法表達(dá)了與周?chē)纳萜菖c共，走向了道德的生活17.關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。以下是陳晨生活中的幾個(gè)鏡頭，其中正確的選項(xiàng)是〔〕A.騎自行車(chē)抄近道逆行B.和同學(xué)們列隊(duì)做播送操C.參加學(xué)校組織的平安疏散演練D.和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上慢跑18.江西銅鼓縣10歲男孩莫雙熠，為了讓患白血病的父親能安心接受治療，他邊上學(xué)邊單獨(dú)照顧3歲的弟弟和80多歲的奶奶，并利用雙休日去街頭撿廢品，幫父親積攢醫(yī)藥費(fèi)?！笆盎哪泻ⅰ钡氖论E告訴我們()A.要具有與父母同呼吸共命運(yùn)的家庭責(zé)任感B.要敢于直面挫折，坦然面對(duì)生活中的不幸C.孝老愛(ài)親行為是社會(huì)責(zé)任感的最集中表達(dá)D.未成年子女必須履行贍養(yǎng)父母的法定義務(wù)19.從年初到年末，“見(jiàn)義勇為最美人物”“最美老有所為人物”“最美職工”“最美基層法官”“最美志愿者”等最美人物的先進(jìn)事跡不斷發(fā)布，一個(gè)個(gè)感人的故事催人奮進(jìn)，一個(gè)個(gè)響亮的名字傳遍大地。從最美人物身上我們深深感到()A.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值方式具有多樣性B.生命的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)C.要在效勞社會(huì)中提升生命價(jià)值D.每個(gè)人的生命都是最美的生命20.你聽(tīng)過(guò)“望梅止渴”這個(gè)成語(yǔ)嗎？它說(shuō)的是三國(guó)時(shí)期魏國(guó)曹操帶兵攻打張繡，天干地?zé)?，士兵難以忍受，情況危急，曹操騎馬上山崗對(duì)士兵說(shuō)前方有片梅林，士兵士氣大作，加快了行進(jìn)速度，在沒(méi)吃梅子的情況下堅(jiān)持到了更遠(yuǎn)地方的水源地。這說(shuō)明()A.只要積極挖掘，人的潛能可以得到更好發(fā)揮B.人們可以借助于虛幻的事來(lái)麻痹、滿(mǎn)足自己C.生活中處處有謊話(huà)，不能相信任何一個(gè)人D.面臨困境時(shí)不能絕望，要想方設(shè)法破解困難三、簡(jiǎn)答題21.某中學(xué)女生許某因過(guò)于在乎學(xué)習(xí)成績(jī)，感到學(xué)習(xí)很辛苦；整日情緒焦慮，精神緊張，夜不能寐；她覺(jué)得生活很苦很累。一日清晨，許某從樓上跳下。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考以下問(wèn)題：(1)許某從樓上跳下這種行為有哪些后果？(2)針對(duì)這種現(xiàn)象，你想對(duì)同齡人說(shuō)些什么？22.上海飛機(jī)制造高級(jí)技師胡雙錢(qián)，自小就立志當(dāng)一名技工。在技校學(xué)習(xí)期間，他認(rèn)真向師傅請(qǐng)教，苦練操作技能；參加工作后，他從不挑活，什么都干，而且還創(chuàng)造了“35年沒(méi)出過(guò)一個(gè)次品”的奇跡?；赝哌^(guò)的路，被譽(yù)為“大國(guó)工匠”的他感慨地說(shuō)：“勤奮刻苦為我贏得尊嚴(yán)，技藝精湛讓我收獲榮譽(yù)，我為自己是一名航空技術(shù)工人而感到自豪?！薄?〕結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)?！?〕向“大國(guó)工匠”胡雙錢(qián)學(xué)習(xí)，讓生命之花更加絢爛，你將采取哪些行動(dòng)?三、實(shí)踐探究題23.某校七年級(jí)〔六〕班召開(kāi)主題班會(huì)，主題是“直面挫折，放飛夢(mèng)想”。在班會(huì)上，小林和大家分享了自己的故事。她說(shuō)：我小學(xué)的時(shí)候，是班上的佼佼者，和同學(xué)的關(guān)系也很好，爸爸媽媽也對(duì)我百依百順?？墒亲詮纳铣踔泻?，數(shù)學(xué)總是考不好，爸爸媽媽一著急就罵我，最近又和朋友吵架了，真是煩死了！我覺(jué)得太累了，我的初中生活肯定沒(méi)什么希望了！〔1〕你如何看待挫折給小林造成的影響？〔2〕我們應(yīng)該怎樣面對(duì)生活中的各種困難？〔3〕小林很煩惱，卻束手無(wú)策。請(qǐng)你幫小林想想應(yīng)對(duì)的方法，讓她從煩惱中解脫出來(lái)。參考答案1-15：CDDBB，CADDA，ABBAC16-20：ACD，BCD，AB，ABC，AD21.(1)許某從樓上跳下這種行為會(huì)危害自己的生命；會(huì)讓老師、同學(xué)們傷心；會(huì)給家庭帶來(lái)巨大的傷害；會(huì)影響學(xué)校形象；會(huì)在社會(huì)上造成不良影響；等等.，(2)珍視生命，生命是“我”的，也是。我們”的；珍愛(ài)生命，活出生命的精彩；敬畏生命，守護(hù)生命；感受生活的美好，享受美好生活：樹(shù)立理想，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念：學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)：等等。22.〔1〕①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的人生是有價(jià)值的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承當(dāng)起自己的責(zé)任，這樣的人生是有價(jià)值的；將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的根底上，這樣的人生是有價(jià)值的。②許多像“大國(guó)工匠”胡雙錢(qián)一樣為社會(huì)作出突出奉獻(xiàn)的人，他們?nèi)松膬r(jià)值會(huì)獲得更長(zhǎng)的延伸，更充分的表達(dá)。每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人都是有價(jià)值的。當(dāng)我們能夠?yàn)樗?、為社?huì)作出奉獻(xiàn)時(shí)，就更能表達(dá)自己生命的價(jià)值。〔2〕向“大國(guó)工匠”胡雙錢(qián)學(xué)習(xí)就要做到：①勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善、充盈自我；②關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。③將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，做好本職工作，努力從平凡中創(chuàng)造偉大。23.〔1〕人生難免有挫折，挫折對(duì)人的影響具有兩重性。一方面，挫折可能會(huì)使我們感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿(mǎn)等，如果一味沉浸在這些情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ａ硪环矫?，挫折是我們生命成長(zhǎng)的一局部。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，防止盲目樂(lè)觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)?！?〕挫折對(duì)人生產(chǎn)生怎樣的影響，關(guān)鍵是看采取什么態(tài)度應(yīng)對(duì)。面對(duì)挫折，應(yīng)冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決方法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者?！?〕發(fā)現(xiàn)、開(kāi)掘自己的生命力量，逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志}學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)；等等。人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)期末綜合測(cè)試〔一〕一、選擇題1.面對(duì)新環(huán)境、新老師、新同學(xué),最好的選擇應(yīng)該是()A.課余時(shí)間去找小學(xué)同學(xué)玩,對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之B.主動(dòng)向新同學(xué)介紹自己,敞開(kāi)自己的心扉,盡快融入新的班集體之中C.能沉默時(shí)那么保持沉默,等待新的同學(xué)主動(dòng)來(lái)找自己玩D.時(shí)刻保持警惕,提防同學(xué)取笑,不讓同學(xué)傷害到自己2.學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè),但在有些國(guó)家,因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、貧窮和疾病等,有些兒童失去了上學(xué)的時(shí)機(jī),失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。這告訴我們()①不能放棄自己的學(xué)習(xí)權(quán)利②學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)了痛苦,不如不上學(xué)③要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光④要正確看待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),認(rèn)識(shí)到享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和時(shí)機(jī)是多么快樂(lè)A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④3.以下對(duì)右邊漫畫(huà)寓意理解錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.朋友間真誠(chéng)的合作離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)B.朋友間應(yīng)該相互理解，彼此尊重C.朋友間不能斤斤計(jì)較，應(yīng)寬厚待人D.朋友間需要有合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏4.以下對(duì)漫畫(huà)《夢(mèng)想》寓意理解正確的選項(xiàng)是()A.少年的夢(mèng)想,與時(shí)代的脈搏緊密相連B.少年需要夢(mèng)想,夢(mèng)想意味著希望C.夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),需要全力以赴D.只要樹(shù)立夢(mèng)想,我們就一定能成功5.生活中，我們需要用開(kāi)展的眼光看待自己，以下態(tài)度中，能表達(dá)這一要求的是()A.相信自己，我才是最優(yōu)秀的B.自知者明，要全面認(rèn)識(shí)自己C.人無(wú)完人，人有缺點(diǎn)沒(méi)關(guān)系D.經(jīng)常反思改良，我會(huì)進(jìn)步的6.學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，是人生的一大智慧。我們應(yīng)該()A.欣賞自我，不要被他人的評(píng)價(jià)左右B.找到自己的優(yōu)勢(shì)，塑造完美超人C.全面客觀地認(rèn)識(shí)自己，既要看到優(yōu)點(diǎn)，也看到缺乏D.多看優(yōu)點(diǎn)，不要太在意自己的缺點(diǎn)7.據(jù)悉，日前株洲市很多中小學(xué)校嘗試將班級(jí)分成假設(shè)干個(gè)模塊小組，通過(guò)組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作，組內(nèi)成員之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，有力的促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生和班集體的開(kāi)展.對(duì)此，以下認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是()A.班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，把班級(jí)分成假設(shè)干個(gè)模塊小組不利于團(tuán)結(jié)B.組內(nèi)成員之間不需要競(jìng)爭(zhēng)C.組與組之間、組內(nèi)成員之間的競(jìng)爭(zhēng)不利于團(tuán)結(jié)，應(yīng)盡量防止D.在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的目標(biāo)8.競(jìng)技之路啟迪人生。與王治郅的對(duì)抗進(jìn)一步點(diǎn)燃了姚明對(duì)籃球的熱情，他說(shuō)：“只有和最強(qiáng)的人對(duì)抗才來(lái)勁?！边@句話(huà)告訴我們______()A.要善于合作，大力發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神C.要堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)，遵守根本準(zhǔn)那么B.參與競(jìng)爭(zhēng)的目的在于打敗對(duì)手D.良好競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情9.近年來(lái)，記者調(diào)查說(shuō)明，有些學(xué)生見(jiàn)到老師不打招呼，在穿著方面以奇裝異服為美，有些男生還喜歡留長(zhǎng)發(fā)、染頭發(fā)。上述學(xué)生的行為屬于()A.不懂禮貌的表現(xiàn)B.不講禮儀的表現(xiàn)C.張揚(yáng)個(gè)性的表現(xiàn)D.追求時(shí)尚的表現(xiàn)10.下面屬于孝敬父母的表現(xiàn)是()①靜靜的媽媽生病了，靜靜放學(xué)后，回家為媽媽倒水、拿藥、做飯②東東想買(mǎi)運(yùn)動(dòng)鞋，媽媽說(shuō)這個(gè)月家里經(jīng)濟(jì)有點(diǎn)緊張，東東就把舊鞋拿去修好了穿③琳琳考試沒(méi)考好，怕媽媽生氣就把試卷藏起來(lái)了④請(qǐng)求每天放學(xué)回家都抽時(shí)間把家里清掃干凈A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④11.當(dāng)你長(zhǎng)大后，父母已年邁體弱，孤獨(dú)地待在家里，而你工作又忙，你不應(yīng)該()①只是寄點(diǎn)錢(qián)給父母②讓父母原諒自己，理解自己的辛苦，不要煩擾自己③常與父母聯(lián)系，抽空常回家看看，給父母物質(zhì)上和精神上的慰藉④先忙自己的事，等空閑了再去看父母A.①②④ B．②③④C．①③④D．①②③12.江西省道德模范胡啟初，13歲因疾病纏身再也站不起來(lái)，只得與輪椅相伴。之后的歲月，他與命運(yùn)抗?fàn)?，并用還能活動(dòng)的左手寫(xiě)出了長(zhǎng)篇小說(shuō)《又見(jiàn)杜十娘》《情劍歸鞘》等作品，他還組建了“守望之家”，用溫情助力留守兒童健康成長(zhǎng)。以下理解錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.挫折是人生道路上的絆腳石B.生命是可貴的，要珍愛(ài)生命C.生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)D.自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力，是通向成功的階梯13.揚(yáng)州好人劉衛(wèi)國(guó)，部隊(duì)當(dāng)兵，抗洪搶險(xiǎn)屢立戰(zhàn)功，退伍創(chuàng)業(yè)，10多年捐贈(zèng)50多萬(wàn)元，還自掏腰包資助困難退伍軍人和群眾，劉衛(wèi)國(guó)的事跡告訴我們()A.關(guān)愛(ài)自己更重要B.人生意義在于奉獻(xiàn)C.做大事才有價(jià)值D.人在逆境中有目標(biāo)14.初中學(xué)生閆森，因急性腦干出血搶救無(wú)效，生命永遠(yuǎn)定格在15歲.其父母強(qiáng)忍巨大悲哀，將他的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻(xiàn)出去，他的生命在5個(gè)人身上得到了延續(xù).閆森的父母說(shuō)：“兒子雖然走了，但他救了5個(gè)病人，也等于他還活著，這是我們最大的心愿.”閆森父母的做法，引起了人們對(duì)生命及生命價(jià)值的思考，以下說(shuō)法你贊同的是()①生命是可貴的，必須珍惜生命②生命太脆弱了，它經(jīng)不起任何風(fēng)浪的沖擊③生命的意義不在長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)④創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)開(kāi)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④15.紅河州公安局交通協(xié)勤人員倪海庭,為減少車(chē)禍傷者疼痛,他用身體托起傷員,直至3小時(shí)后傷者獲救,被稱(chēng)為“托舉哥”,成功入選2015年最美交警點(diǎn)贊評(píng)選活動(dòng)。倪海庭的行為()①能提升生命價(jià)值②能為他人減輕痛苦③說(shuō)明生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的④弘揚(yáng)了救死扶傷的美德A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④二、簡(jiǎn)答題16.著名物理學(xué)家楊振寧赴美留學(xué)時(shí),立志要寫(xiě)出一篇實(shí)驗(yàn)物理論文。他來(lái)到艾星遜實(shí)驗(yàn)室,不久卻傳出笑談:“但凡有爆炸的地方一定有楊振寧!”楊振寧痛苦地認(rèn)識(shí)到自己動(dòng)手能力差。被譽(yù)為“氫彈之父”的泰勒博士一直關(guān)注他?！拔艺J(rèn)為你不必堅(jiān)持一定要寫(xiě)實(shí)驗(yàn)論文?！睏钫駥幗邮芰颂├盏慕ㄗh,轉(zhuǎn)入理論物理研究領(lǐng)域。從此,他踏上了成為物理學(xué)界一代杰出理論大師之路。(1)楊振寧認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些?(2)向楊振寧學(xué)習(xí),我們應(yīng)怎樣面對(duì)他人的評(píng)價(jià)?17.小明剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)很快樂(lè),可幾周之后,他卻悶悶不樂(lè)起來(lái)。小明在小學(xué)時(shí)是班干部、集體活動(dòng)積極分子,可是現(xiàn)在,他發(fā)現(xiàn)班里的許多同學(xué)能力比自己強(qiáng),在競(jìng)選班干部時(shí)小明落選了。他感覺(jué)很失落,覺(jué)得自己無(wú)法融入新集體,學(xué)習(xí)的勁頭也不那么足了。(1)請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析,小明遇到了什么問(wèn)題?(2)如果你是小明,應(yīng)該怎樣做?18.中學(xué)生寧寧常常通過(guò)寫(xiě)信與人交往:“爸爸、媽媽,我愛(ài)你們!在家里經(jīng)歷的許多事情,讓我懂得了‘羊有跪乳之恩’的內(nèi)涵。我會(huì)改掉睡懶覺(jué)的習(xí)慣,諒解爸爸偶爾的暴躁。”“老師,您辛苦了!您不僅教給了我們豐富的知識(shí),還培育了我們健康的心理:自信、堅(jiān)強(qiáng)……”“孟欣同學(xué),你好,別忘了我倆‘凈化網(wǎng)絡(luò),從我做起’的約定呀!”父母看信后,心里洋溢著幸福;老師看信后,增添了幾分欣慰;同學(xué)看信后,感受到了責(zé)任。是的,文明交往是一束光、一朵花,它溫暖了家庭,扮靚了社會(huì)。(1)寧寧在家里可能經(jīng)歷了哪些事情,觸動(dòng)她給父母寫(xiě)這封信?(2分)構(gòu)建和諧家庭,除了寧寧信中提到的做法,你還會(huì)有哪些實(shí)際行動(dòng)?(3分)(2)給老師信中的省略號(hào),省略的內(nèi)容是什么?怎樣建立起亦師亦友的和諧師生關(guān)系?(3)假設(shè)你是孟欣同學(xué),你會(huì)怎樣履行約定呢?(4)從信中,我們看到寧寧懂得了哪些與人交往的道理?參考答案題號(hào)123456789101112131415答案BBACDCDDBBAABAC16.(1)楊振寧通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。(2)要用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià);重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià),對(duì)恰好指出了自己盲區(qū)的評(píng)價(jià),我們要勇于面對(duì),才能提升自己;對(duì)他人的評(píng)價(jià)也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能無(wú)視。17.(1)他不能適應(yīng)新環(huán)境;他不能正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己;有自卑心理;虛榮心強(qiáng)。(2)①積極接納自己的全部,學(xué)會(huì)欣賞自己;②發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì);③主動(dòng)改正缺點(diǎn);④探索未知的自己,開(kāi)掘自己的潛能等。18.(1)①受了委屈,父母撫慰;生病時(shí),父母無(wú)微不至地呵護(hù);有了進(jìn)步,父母贊賞;精心做可口的飯菜;盡量讓寧寧穿好一點(diǎn)等。②孝敬長(zhǎng)輩,主動(dòng)問(wèn)好;關(guān)心長(zhǎng)輩,主動(dòng)承當(dāng)力所能及的家務(wù);積極與父母溝通,建立良好的親子關(guān)系;關(guān)心父母及其他長(zhǎng)輩的身體健康;就餐時(shí)先請(qǐng)長(zhǎng)輩入座等。(2)①自尊;自立;勇于面對(duì)挫折;積極的情緒;高雅的情趣等。②彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重,意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果。我們要尊重老師、主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。(3)①遵守道德;②語(yǔ)言文明,不辱罵他人;③對(duì)求助者,盡力相助;④真誠(chéng)友好,不欺詐他人;⑤遵守法律;⑥不惡意制造、傳播謊話(huà);⑦不瀏覽不良信息等。(4)懂得了做人應(yīng)該:①孝敬父母;②老實(shí)守信;③寬以待人;④尊敬老師;⑤友愛(ài)同學(xué);⑥禮貌待人;⑦有社會(huì)責(zé)任感等。人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)期末綜合測(cè)試〔二〕一、選擇題1.很多偉人認(rèn)為中學(xué)生活對(duì)自己的影響很大。以下對(duì)中學(xué)時(shí)代認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是〔〕①中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人由少年到青年的開(kāi)展變化②中學(xué)時(shí)代是生命歷程中的一個(gè)重要支點(diǎn)③中學(xué)時(shí)代是偉人們必須經(jīng)歷的生命歷程④中學(xué)時(shí)代幫助我們培養(yǎng)意志、提升智慧A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④2.“一天不讀書(shū)，根本看不出；一周不讀書(shū)，出口就爆粗；一月不讀書(shū)，智商輸給豬”；“即使現(xiàn)在，你的對(duì)手還在不停地翻動(dòng)書(shū)頁(yè)”。這兩句話(huà)表達(dá)的學(xué)習(xí)觀有〔〕①學(xué)習(xí)是人類(lèi)的根本活動(dòng)②學(xué)習(xí)能使自己得到開(kāi)展③要確立終身學(xué)習(xí)的觀念④過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力才能贏A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.有些九年級(jí)學(xué)生認(rèn)為，國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育，等中考結(jié)束后，就再也不用學(xué)習(xí)了。對(duì)這種想法，我們的評(píng)價(jià)是〔〕A.正確，應(yīng)該樹(shù)立應(yīng)試教育的觀念B.錯(cuò)誤，要確立終生學(xué)習(xí)的觀念C.正確，應(yīng)該明確合作學(xué)習(xí)的價(jià)值D.錯(cuò)誤，應(yīng)樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)4.“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話(huà)告訴我們的道理是〔〕A.慎重交友，善交益友B.友情萬(wàn)歲，為朋友兩肋插刀C.廣交朋友，多多益善D.友情無(wú)價(jià)，人生離不開(kāi)朋友5.古人曰：“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟；舍長(zhǎng)以就短，智者難為謀?！边@首詩(shī)形象地說(shuō)明〔〕①人要用開(kāi)展的眼光看待自己②人要全面、客觀地來(lái)認(rèn)識(shí)自己③人在生活中要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短④人要將心比心，學(xué)會(huì)換位思考A.①④B.②③C.②④D.①③6.兒子：“爸爸，你說(shuō)我長(zhǎng)大后能有長(zhǎng)進(jìn)嗎？”爸爸：“為什么這么問(wèn)？”兒子：“因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊…”爸爸的答復(fù)最恰當(dāng)?shù)氖恰病矨.“你需要學(xué)會(huì)自立.”B.“你需要正確認(rèn)識(shí)自己.”C.“你需要學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒.” D.“你需要拒絕不良誘惑”7.有的教師講課情緒飽滿(mǎn)，講到動(dòng)情處，往往慷慨激昂，滔滔不絕，扣人心弦，給人以震撼人心的力量，引起學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴;有的教師講課生動(dòng)形象，機(jī)智詼諧，妙語(yǔ)連珠，引來(lái)學(xué)生會(huì)心的微笑;有的教師講課精于教學(xué)的技巧，充滿(mǎn)著機(jī)智，整個(gè)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)就像一種設(shè)計(jì)好的程序，過(guò)渡自然，組織嚴(yán)密，搭配合理，有條不紊;有的教師講課親切自然，樸實(shí)無(wú)華，娓娓道來(lái)，雖沒(méi)有江海波瀾的壯闊，卻不乏山澗流水之清新，給學(xué)生心曠神怡、恬靜安寧的感受。這段材料啟示我們〔〕①每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格②不符合自己審美標(biāo)準(zhǔn)的老師，可以不聽(tīng)他的課③無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重④要尊重老師的“不同”，這種態(tài)度可以讓我們走近老師，更深入地了解老師A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④8.子女與父母的親情，不會(huì)因家境狀況的好壞、父母地位的上下或者父母的某種生理缺陷而改變。這說(shuō)明〔〕A.天下沒(méi)有十全十美的家庭和十全十美的父母B.父母子女關(guān)系確實(shí)定都是基于血緣關(guān)系C.只有父母位高權(quán)重，才能表現(xiàn)出高尚的人格D.子女與父母的關(guān)系不可選擇、無(wú)法改變9.《百孝經(jīng)》是言：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！备嬲]我們〔〕A.愛(ài)惜自己的身體，使之不受損傷B.孝敬父母要從小事做起C.孝敬父母就只要愛(ài)惜自己的身體D.能夠愛(ài)惜自己的身體是孝敬父母的開(kāi)始10.盧梭認(rèn)為，偉大的人能看出自己超過(guò)別人的地方，他們的過(guò)人之處越多，就越能認(rèn)識(shí)到自己的缺乏。這說(shuō)明正確認(rèn)識(shí)自我需要〔〕A.用開(kāi)展的眼光看自己B.通過(guò)相互評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己C.用全面的眼光看自己D.通過(guò)集體評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己11.2015年11月15日，國(guó)家主席習(xí)近平在二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十次峰會(huì)上發(fā)言時(shí)說(shuō)：“孤舉者難起，眾行者易趨。近年來(lái)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的歷程說(shuō)明，在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家可以獨(dú)善其身?！边@告訴我們〔〕①合作是事業(yè)成功的土壤，各國(guó)應(yīng)相互依存、休戚與共②合作可以消除國(guó)家之間的分歧與矛盾③個(gè)體離不開(kāi)集體，各國(guó)的開(kāi)展都離不開(kāi)世界④應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際合作，同心打造人類(lèi)命運(yùn)共同體A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④12.臨近考試，班主任老師號(hào)召全班同學(xué)結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，力爭(zhēng)不讓一個(gè)同學(xué)落伍?？尚∮钔瑢W(xué)不愿參與其中，也不愿分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。這說(shuō)明小宇〔〕A.她的做法無(wú)可厚非B.沒(méi)有正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念C.學(xué)會(huì)了在合作中競(jìng)爭(zhēng)D.能把學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力13.2016年4月16A.為了挽救他人生命而犧牲自己B.能獲得眾人稱(chēng)贊是人生的最高追求C.努力幫助他人實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值D.在他人生命危急之時(shí)敢于挺身而出14.47年前，39歲的屠呦呦代領(lǐng)團(tuán)隊(duì)收集了2000多種方藥，不斷篩選、改良提取方法，數(shù)十年如一日，終于發(fā)現(xiàn)了青蒿素，解決了全球數(shù)億瘧疾患者的困擾。2015年10月5日，85歲高齡的屠呦呦因此獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。屠呦呦的事跡給我們的啟示是〔〕A.只要腳踏實(shí)地從小事做起，就一定能成就偉大的事業(yè)B.尊重生命，善待生命，就要從事醫(yī)學(xué)研究C.要珍愛(ài)生命，追求生命的質(zhì)量，不斷提升生命價(jià)值D.生命的意義和價(jià)值不在于長(zhǎng)短，而是追求生活的質(zhì)量15.2016年武漢馬拉松賽成功舉辦，橫跨“一城兩江三鎮(zhèn)四橋五湖”的“最美賽道”旁，四千名默默付出的志愿者是另一道“靚麗的風(fēng)景”，志愿者的行動(dòng)告訴我們〔〕A.人生的價(jià)值在于回歸自然B.生命的意義在于對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)C.各種生命共生共存、息息相關(guān)D.在艱苦的崗位才能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值二、簡(jiǎn)答題16.許振超，青島港橋吊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，曾榮獲山東省有突出奉獻(xiàn)工人技師，省自學(xué)成才先進(jìn)個(gè)人，全國(guó)勞動(dòng)模范等稱(chēng)號(hào)，被譽(yù)為新時(shí)期產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表。他原本只有初中文化，卻在幾十個(gè)春秋中結(jié)合本職工作自修了大學(xué)機(jī)電專(zhuān)業(yè)所有課程，掌握了需要大學(xué)科班出身才能駕馭的當(dāng)代最先進(jìn)的吊橋操作和修理技術(shù)，并帶著他的團(tuán)隊(duì)兩次創(chuàng)造集裝箱裝卸世界紀(jì)錄。青島港將這一世界紀(jì)錄命名為“振超效率”。許振超深有感觸地說(shuō)：“一個(gè)人可以沒(méi)文憑，但不可以沒(méi)知識(shí);可以不進(jìn)大學(xué)殿堂，但不可以不學(xué)習(xí)。”〔1〕為什么許振超強(qiáng)調(diào)人不可以不學(xué)習(xí)?〔2〕學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)怎樣過(guò)樂(lè)學(xué)的生活?請(qǐng)你寫(xiě)出幾個(gè)金點(diǎn)子。17.針對(duì)越來(lái)越多的“控”“低頭族”，2015年5月初全國(guó)婦聯(lián)等部門(mén)在全社會(huì)倡導(dǎo)每天關(guān)機(jī)1小時(shí)。對(duì)此，在網(wǎng)絡(luò)上引起熱議，形成了兩種觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一贊成每天關(guān)機(jī)1小時(shí)。園?。翰簧賹W(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，我對(duì)婦聯(lián)的決定點(diǎn)個(gè)贊。山竹：過(guò)度使用移動(dòng)電子產(chǎn)品影響家庭關(guān)系和個(gè)人健康。觀點(diǎn)二不贊成每天關(guān)機(jī)1小時(shí)。小貓咪：如今政府提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)方案，的作用越來(lái)越大。笨笨魚(yú)：有些不能說(shuō)、不好說(shuō)的話(huà)在微信里溝通，就算說(shuō)錯(cuò)了，一句“對(duì)不起”就過(guò)去了?！?〕根據(jù)材料并運(yùn)用網(wǎng)上交友新時(shí)空的知識(shí)，對(duì)上述兩種觀點(diǎn)簡(jiǎn)述理由?！?〕從個(gè)人的角度為預(yù)防學(xué)生沉溺于智能提出兩條建議。三、實(shí)踐探究題18.2016年4月28日，“中國(guó)夢(mèng)·勞動(dòng)美”——“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)“心連心”演出特別節(jié)目在中央電視臺(tái)舉行，節(jié)目組邀請(qǐng)了三位“大國(guó)工匠”代表：給火箭焊接“心臟”的高鳳林，國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919的生產(chǎn)者之一胡雙錢(qián)，兩代人中三位得過(guò)國(guó)家級(jí)勞動(dòng)模范稱(chēng)號(hào)的耿嘉盛，走上央視舞臺(tái)，跟全國(guó)勞動(dòng)者一起過(guò)節(jié)。他們的事跡感人至深，催人奮進(jìn)。從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”，他們用一雙雙巧奪天工的手，為時(shí)代矗起豐碑，為祖國(guó)締造榮光。高鳳林說(shuō)，他追求的是民族認(rèn)可的自豪感和滿(mǎn)足感，正是這樣的追求，牽著他專(zhuān)注做一件事，把不可能變成可能，把艱辛勞動(dòng)變成精彩創(chuàng)造，不僅成就了自我的人生價(jià)值，也為中國(guó)走向航天強(qiáng)國(guó)奉獻(xiàn)了力量。某中學(xué)七年級(jí)〔1〕班同學(xué)在觀看了“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)演出節(jié)目后，結(jié)合所學(xué)有關(guān)生命的知識(shí)，決定舉辦一次活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)?！?〕主題擬定：請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題?！?〕有的同學(xué)認(rèn)為，生命的價(jià)值在于為自己創(chuàng)造幸福。結(jié)合上述勞動(dòng)者的事跡，談?wù)勀愕目捶??！?〕我的打算：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何向這些普通勞動(dòng)者學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?參考答案題號(hào)123456789101112131415答案16.〔1〕①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活;②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料;③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力;④在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，效勞社會(huì)，為幸福生活奠基?！?〕①正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)掘潛能;②發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;③掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;④要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式;⑤合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力等?！泊饛?fù)出三點(diǎn)即可〕17.〔1〕網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍，有利又有弊。觀點(diǎn)一贊成每天關(guān)機(jī)1小時(shí)，看到了上網(wǎng)會(huì)引發(fā)網(wǎng)癮、荒廢學(xué)業(yè)、影響現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系等弊端，網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。觀點(diǎn)二不贊成每天關(guān)機(jī)1小時(shí)，看到了上網(wǎng)能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展、促進(jìn)交流溝通的積極意義，網(wǎng)絡(luò)交往可以滿(mǎn)足我們的一些心理需要，不必承當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活中那么多的壓力和責(zé)任。〔2〕積極參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)和家人進(jìn)行現(xiàn)實(shí)交流;專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，對(duì)上網(wǎng)時(shí)間作出規(guī)劃和限制;提高認(rèn)識(shí)，端正使用上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)等。〔答案符合題意即可〕18.〔1〕如：發(fā)現(xiàn)人生的意義;探問(wèn)生命的價(jià)值，讓生命之花綻放等。〔2〕這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。人生的價(jià)值不僅在于實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，滿(mǎn)足自己的物質(zhì)和精神等方面的需求，還要堅(jiān)守自己的工作崗位，日復(fù)一日，年復(fù)一年，面對(duì)環(huán)境和生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠自己的職責(zé)，為社會(huì)開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的力量，成為一個(gè)有益于國(guó)家和社會(huì)的人?！?〕我們青少年要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，從現(xiàn)在做起，從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，努力學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的創(chuàng)新能力，為國(guó)家和社會(huì)多作奉獻(xiàn)。人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)期末綜合測(cè)試〔三〕一、選擇題1.以下對(duì)夢(mèng)想認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.做什么夢(mèng)反映了我們對(duì)生命的態(tài)度B.少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連C.少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連D.有了夢(mèng)想就能成功，無(wú)需努力2.小明同學(xué)總是抱怨：“學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了?！毙∶髦赃@樣認(rèn)為，是因?yàn)樗豢吹搅恕病矨.學(xué)習(xí)是個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程B.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程C.我們可以在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能D.學(xué)習(xí)中的困難和艱苦3.自從上了中學(xué)以后，大明依然沿襲小學(xué)的學(xué)習(xí)方法：做完老師規(guī)定的作業(yè)就完事，考試前搞臨時(shí)突擊復(fù)習(xí)，結(jié)果在第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)成績(jī)不理想，為此他很傷心。如果你是大明，你會(huì)〔〕①認(rèn)真分析考試失利的原因，采取適當(dāng)?shù)拇胧┘皶r(shí)糾正②放棄學(xué)習(xí)，找點(diǎn)其他的事情做③重新選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法④痛哭一場(chǎng)，然后去踢足球，把學(xué)習(xí)這件事拋在腦后A.①② B.①③ C.②③ D.①④4.“君子之學(xué)必日新，日新者進(jìn)也。不日新者必日退，未有不進(jìn)而不退者?！迸c這句話(huà)含義有直接關(guān)系的是〔〕①學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退②書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟③先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)④君子之交淡如水A.①② B.③④ C.①②