中班語言公開課教案及教學(xué)反思《手指編故事》_第1頁
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文檔簡介

中班語言公開課教案及教學(xué)反思《手指編故事》一、教學(xué)目標培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)幼兒的語言表達能力；提高幼兒的聽說能力；激發(fā)幼兒對故事的興趣。二、教學(xué)準備幻燈片或展示板；教具：五個小人手指模型；故事卡片（每個故事一個卡片）；幼兒畫紙和彩色筆。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）通過幻燈片或展示板展示一些場景，引起幼兒的興趣，如圖畫中有一個小人抱著玩具熊坐在沙發(fā)上；引導(dǎo)幼兒對場景進行描述，鼓勵他們用簡單的語言描述小人和玩具熊的關(guān)系。2.主體活動（20分鐘）老師向幼兒展示五個小人手指模型，分別代表不同的人物角色，如爸爸、媽媽、弟弟、姐姐、幼兒自己；老師根據(jù)故事卡片上的內(nèi)容給幼兒編一個簡單的故事，如：爸爸和媽媽帶著弟弟和姐姐去公園玩，幼兒要想一個故事結(jié)局；通過幼兒一起討論故事的結(jié)局，鼓勵他們用自己的語言表達想法；老師將幼兒的想法整理出來，幫助他們用簡單的語句編寫故事。3.小結(jié)（5分鐘）老師將幼兒所編的故事用幻燈片或展示板呈現(xiàn)出來，給每個幼兒一張畫紙和彩色筆；鼓勵幼兒用畫圖的方式，根據(jù)自己的故事內(nèi)容進行繪畫。4.教學(xué)反思本節(jié)課采用了手指編故事的教學(xué)方法，通過編故事的方式培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。教學(xué)效果明顯，幼兒在編故事的過程中積極參與，并且能用簡單的語言描述故事情節(jié)。然而，有部分幼兒在理解故事卡片的內(nèi)容上存在困難。下次教學(xué)可以提前將故事內(nèi)容進行解析，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)，以提高他們編故事的能力。此外，幼兒繪畫的水平參差不齊，部分幼兒畫圖內(nèi)容與故事表達不一致。下次教學(xué)可以通過提供一些示范畫圖的樣本，幫助幼兒更好地表達故事情節(jié)，提高他們的繪畫水平。四、教學(xué)延伸對于學(xué)有余力的幼兒，可以引導(dǎo)他們嘗試編寫更復(fù)雜的故事，鼓勵他們利用不同的手指編不同的人物角色。同時，可以組織幼兒之間的分組活動，讓他們互相分享自己編寫的故事，并相互點評和鼓勵。這樣可以提高幼兒的合作能力和表達能力，進一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和語言能力。以《手指編故事》為主題的中班語言公開課教案和教學(xué)反思到此結(jié)束。通過此次教學(xué)活動，幼兒在編故事的過程中充分展示了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時也提高了他們的

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