【體育教育開題報(bào)告：體育教育專業(yè)學(xué)生早操健身調(diào)查探究3400字】

PAGE1體育教育專業(yè)學(xué)生早操健身調(diào)查研究開題報(bào)告一、選題依據(jù)1、選題背景高等學(xué)校要把開展豐富多彩、形式多樣的學(xué)生課外體育活動(dòng)作為學(xué)校日常教育工作的有機(jī)組成部分，通過(guò)科學(xué)安排作息制度，保證學(xué)生每天有一定時(shí)間用于課外體育鍛煉。每個(gè)學(xué)生每周至少要參加2-3次課外體育活動(dòng)。要大力宣揚(yáng)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”這一具有時(shí)代特征的口號(hào)，不斷增強(qiáng)廣大青少年學(xué)生的體育意識(shí)，激勵(lì)他們積極參加體育鍛煉。大學(xué)生的課外體育活動(dòng)與娛樂(lè)活動(dòng)蓬勃興起己成為高校校園體育文化生活的重要組成部分，是校園體育文化的新支點(diǎn)，是反映學(xué)校體育狀況的重要指標(biāo)，是大學(xué)生課余生活的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)高校體育目標(biāo)的基本途徑之一。課外體育活動(dòng)作為學(xué)校體育的組成部分對(duì)于彌補(bǔ)體育課教學(xué)不足，傳授體育文化，掌握體育知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、能力和習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生體育實(shí)踐能力具有重要的作用。研究目的意義本文旨在對(duì)武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)早操健身的相關(guān)調(diào)查,找出其在開展過(guò)程中的問(wèn)題,提出建設(shè)性的意見,為武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)進(jìn)一步的發(fā)展提供一定實(shí)踐參考。也為同類學(xué)校的課外活動(dòng)的開展提供參考。二、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀韓淡，宋平在《簡(jiǎn)析高等體育院校健身健美教學(xué)現(xiàn)狀與質(zhì)量提升》中提到:絕大多數(shù)的高等體育院校對(duì)健身健美文化宣傳力度不夠，缺少校園健身健美文化氛圍。賈淇濤在《河南省普通高校開展健美運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究》提到:河南省普通高校開展健美運(yùn)動(dòng)的情況不容樂(lè)觀，能夠開設(shè)健美選項(xiàng)課，有能力的學(xué)校更是鳳毛麟角?，F(xiàn)在健美課程雖然在部分高校有開設(shè)，但是大部分大學(xué)生還是沒(méi)有意識(shí)去進(jìn)行健身健美運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生作為一支充滿生命活力的群體，在高校期間應(yīng)重視健美運(yùn)動(dòng)，樹立正確的體育健康意識(shí)，高校應(yīng)宣傳并培養(yǎng)健美技能，把健與美完美結(jié)合，從而收益娛樂(lè)、健美和健身的成效。楊德軍研究發(fā)現(xiàn):大學(xué)生每天參加體育活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)和每周體育活動(dòng)頻數(shù)無(wú)明顯的規(guī)律變化，但二年級(jí)學(xué)生每天參與體育活動(dòng)時(shí)間和每周體育活動(dòng)頻數(shù)均高于其它年級(jí)。經(jīng)過(guò)分析我們了解到，在大學(xué)生活中，二年級(jí)學(xué)生已完全適應(yīng)了大學(xué)生活，學(xué)習(xí)及工作負(fù)擔(dān)較輕，具有參與體育活動(dòng)的良好條件。調(diào)查顯示，有0.5%的一年級(jí)學(xué)生、1%的二年級(jí)學(xué)生、5%的三年級(jí)學(xué)生和10%的四年級(jí)學(xué)生從來(lái)不參加課外體育活動(dòng)。由此看出，隨著年齡升高，參加體育活動(dòng)的大學(xué)生人數(shù)逐漸減少。徐小龍對(duì)陜西省部分高校大學(xué)生課余體育鍛煉現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析時(shí)發(fā)現(xiàn):高校學(xué)生總體上對(duì)課余體育鍛煉持積極態(tài)度;大學(xué)生參加課余體育鍛煉的主要?jiǎng)訖C(jī)是健身需求與上課要求;陜西省大學(xué)生參與課余體育鍛煉的形式主要是個(gè)人或小集體自己組織參與;影響陜西省大學(xué)生課余體育鍛煉的主要原因是場(chǎng)地器材不足和課程負(fù)擔(dān)過(guò)重。韓飛、湯建石在對(duì)高職院校開展課余體育鍛煉的現(xiàn)狀的研究中發(fā)現(xiàn)，只有35.29%的高職院校正常開展;41.18%的學(xué)校由于思想上不夠重視、場(chǎng)地器材缺乏等問(wèn)題僅僅進(jìn)行了嘗試，沒(méi)有正常開展;而23.53%的學(xué)校根本就沒(méi)有開展。三、研究對(duì)象與方法1、研究對(duì)象：武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)的學(xué)生課外活動(dòng)早操健身的開展情況。1.1調(diào)查對(duì)象：體育教師、學(xué)生1.2訪談對(duì)象：體育組組長(zhǎng)2、研究方法2.1文獻(xiàn)資料法通過(guò)武漢體育學(xué)院數(shù)字化圖書館中的CNKI期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、維普、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、電子期刊以及館藏相關(guān)紙質(zhì)期刊、雜志、報(bào)紙等途徑檢索“課外活動(dòng)”“課外健身”等關(guān)鍵詞，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，并撰寫文獻(xiàn)綜述，為研究奠定一定理論基礎(chǔ)。2.2問(wèn)卷調(diào)查法結(jié)合本文所要研究的問(wèn)題，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)“學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷”問(wèn)卷的效度檢驗(yàn)：為確保問(wèn)卷的有效性，將邀請(qǐng)5位武漢體育學(xué)院具有副高及以上職稱的相關(guān)專業(yè)的教授對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行全方面的審核評(píng)定。B.問(wèn)卷的發(fā)放與回收：選取樣本時(shí)，采用整體抽樣的方法。隨機(jī)抽取50名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷采用當(dāng)場(chǎng)發(fā)放當(dāng)場(chǎng)回收的方式。2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法運(yùn)用Excel表對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并對(duì)統(tǒng)計(jì)的問(wèn)卷進(jìn)行分析。2.4專家訪談法根據(jù)研究的需要，首先設(shè)計(jì)組織管理者訪談提綱，選取體育管理者進(jìn)行訪談。為了解武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生的課外活動(dòng)早操健身活動(dòng)的組織管理情況提供基礎(chǔ)。四、研究基本思路1、基本思路1.1發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：通過(guò)對(duì)武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和老師進(jìn)行訪談，了解其課外活動(dòng)早操健身活動(dòng)開展基本現(xiàn)狀找出在開展過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。1.2分析問(wèn)題：通過(guò)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行更深層次的挖掘，找出問(wèn)題存在的原因。1.3解決問(wèn)題：最后針對(duì)不同的問(wèn)題，提出不同的解決對(duì)策與建議。2、基本框架： 2.1前言2.2文獻(xiàn)綜述2.3研究對(duì)象與方法2.3.1研究對(duì)象2.3.2研究方法2.3.2.1文獻(xiàn)資料法2.3.2.2問(wèn)卷調(diào)查法2.3.2.3訪談法2.3.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法2.4結(jié)果與分析2.4.1武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生課余體育鍛煉現(xiàn)狀2.4.1.1武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生健身活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查2.4.1.2武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生體育組織的現(xiàn)狀調(diào)查2.4.2武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生早操健身的現(xiàn)狀2.4.2.1武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生參與早操健身的情況2.4.2.2武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生不愿參加早操的原因2.5結(jié)論與建議2.6參考文獻(xiàn)2.7致謝預(yù)期結(jié)果通過(guò)深入研究，多角度多方位地對(duì)武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生課外活動(dòng)早操健身開展?fàn)顩r及存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，并對(duì)其影響因素進(jìn)行分析提出相應(yīng)對(duì)策。為武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生參加健身活動(dòng)或?qū)W校開展體育活動(dòng)提供實(shí)踐依據(jù)，同時(shí)為同類學(xué)校早操活動(dòng)提供一定的參考。希望學(xué)校能引起足夠的重視，能更好地為學(xué)生創(chuàng)造體育健身活動(dòng)的條件，認(rèn)真貫徹“健康第一”的教育思想，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，切實(shí)提高學(xué)生對(duì)體育健身活動(dòng)的興趣，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)全面發(fā)展的目標(biāo)。六、研究進(jìn)度步驟工作內(nèi)容安排時(shí)間備注1查閱文獻(xiàn)資料，咨詢指導(dǎo)老師，確定研究方向。2017年10月——2017年11月2閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)調(diào)查相關(guān)的方法、軟件的使用方法等，探查路線，尋找調(diào)查對(duì)象進(jìn)行預(yù)調(diào)查。2017年11月——2017年12月3撰寫文獻(xiàn)綜述，為研究奠定理論基礎(chǔ)2017年12月——2018年1月4論文開題2018年1月——2018年2月5進(jìn)行調(diào)查，處理、分析數(shù)據(jù)2018年2月——2018年4月6撰寫、修改論文，準(zhǔn)備答辯2018年4月——2018年5月七、參考文獻(xiàn)：【1】梁凱博.蘭州市普通高校大學(xué)生課余健身活動(dòng)的現(xiàn)狀研究[J].中國(guó)高新區(qū),2017,(23)【2】梁培會(huì),閔欣欣,尹丹,夏正清.松江大學(xué)城大學(xué)生健身現(xiàn)狀的調(diào)查與策略研究[J/OL].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2017,(12)【3】王佳靜.南昌市大學(xué)生課外健身現(xiàn)狀及影響因素[J].中華少年,2017,(34)【4】吳昊.大學(xué)生課外健身教學(xué)模式探討[J/OL].現(xiàn)代交際,:(2017-11-27).【5】陳華新,傅曉琳,陳倩,肖智鋒.廣州大學(xué)生健身的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析——以廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院為例[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2017,(33)【6】李緒穩(wěn),羅帥呈,王興懷.咸陽(yáng)市居民健身現(xiàn)狀調(diào)查研究[J/OL].體育科技,2017,(04)【7】王勤宇,馮青山,蘭文婷,閆鵬飛.論在全民健身運(yùn)動(dòng)中體育保健知識(shí)普及的必要性[J].山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2017,33(05)【8】馬姍姍.淺析大學(xué)生早操健身活動(dòng)的現(xiàn)狀及其意義——以東北電力大學(xué)為例[J].科技風(fēng),2014,(20)【9】王淑紅.從早操質(zhì)量談早操組織形式與早操內(nèi)容[J].考試周刊,2011,(77)【10】蘇蕊.高校早操對(duì)大學(xué)生健身習(xí)慣的影響——以寧夏醫(yī)科大學(xué)早操現(xiàn)狀調(diào)查分析為例[J].體育世界(學(xué)術(shù)版),2011,(09)附錄：武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)健身早操活動(dòng)開展?fàn)顩r的調(diào)查與分析1.您的性別:口男口女2.您所在的年級(jí):3.您學(xué)校的課間休息時(shí)間為分鐘4.學(xué)校對(duì)大三年級(jí)是否還開設(shè)體育課?A.是B.否5.學(xué)校對(duì)大三年級(jí)是否開設(shè)體育選修課?A.是B.否6.您是否參加課外體育鍛煉?A.是B.否7.如果您參加課外體育鍛煉，那么您每周參加次，每次鍛煉的時(shí)問(wèn)是，您感覺強(qiáng)度，您經(jīng)常參與的項(xiàng)目是，(可多選)如果您不參加課外體育鍛煉請(qǐng)?zhí)料乱活}?？?次口2次口3次口4次口5次及以上口10分鐘左右口30分鐘左右口1小時(shí)左右口1小時(shí)以上口強(qiáng)度大口強(qiáng)度小口籃球口足球口健美操口瑜伽口排球口乒乓球口羽毛球口武術(shù)口蹌拳道口體育舞蹈口其他8.您的學(xué)校是否組織早操活動(dòng)?A.是B.否9.如果您的學(xué)校組織早操活動(dòng)，那么每周組織次，您是否愿意參加?口愿意口不愿意口1次口2次口3次口4次口5次及以上10.如果您不愿意參加原因是？A.睡得晚，起不來(lái)B.起的太早，上課沒(méi)精神C.天氣的原因D.其他11.您的學(xué)校是否開展課問(wèn)體育活動(dòng)?