浙江省杭州城區(qū)6學校2024屆語文八年級第二學期期末監(jiān)測試題含解析_第1頁
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文檔簡介

浙江省杭州城區(qū)6學校2024屆語文八年級第二學期期末監(jiān)測試題請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。一、積累與運用。(28分)1.(2分)下列文學常識的表述,有誤的一項是()A.東漢史學家、文學家、思想家司馬遷的《周亞夫軍細柳》,記敘了漢文帝巡視、慰勞細柳營的經過,刻畫了周亞夫治軍嚴謹、忠于職守的“真將軍”形象。B.《風箏》這篇散文以“風箏”為引線,講述了作者多年前粗暴地毀壞小兄弟風箏一事而道歉,但小兄弟卻全然忘卻了的故事,表現(xiàn)了作者嚴肅自我解剖和深刻反思的精神。C.清代小說家吳敬梓的《范進中舉》,運用夸張藝術手法生動地刻畫了范進中舉后喜極而瘋的形象,描繪了世態(tài)炎涼的社會眾生相,批判了科舉制度對人的心靈的毒害。D.《滑鐵盧之戰(zhàn)》的作者是奧地利作家斯蒂芬?茨威格。這篇報告文學再現(xiàn)了滑鐵盧戰(zhàn)役的過程,體現(xiàn)了重大歷史事件的豐富內涵及深遠意義。2.(2分)下列詞語書寫完全正確的一項是()A.夠搶晝夜賦閑差使B.慘淡不堪嫌惡蕩漾C.笑柄涵養(yǎng)自怨自艾處目傷懷D.嬉戲迂腐忻然西奇古怪3.(2分)依次填入空缺處的句子最恰當?shù)囊豁検牵ǎ勾匦碌拇迓潆[于一片朦朧中;,把群山涂抹得深深淺淺;風被山林阻斷,。天地猶如曲終人散的水晶宮殿,澄明而寂靜。①炊煙像水墨一樣徐徐升起②霜雪是天上垂下來的紗幕③黛綠色的松林A.②①③ B.③②① C.①③② D.②③①4.(2分)下列句子中沒有語病的一項是()A.會不會用心觀察,能不能重視積累,是提高寫作水平的關鍵因素。B.隨著中國對洋垃圾實施進口禁令,使西方許多國家陷入了集體焦慮。C.在廣大市民的熱情參與下,我市創(chuàng)建“全國衛(wèi)生城市”工作取得了階段性成果。D.學校舉行世界環(huán)境日教育活動,其目的是讓學生了解、學習環(huán)保知識和環(huán)保意識。5.(2分)下列句子語言表達得體的一項是李軍在上學路上因幫助一個走失的小孩尋找他的爸爸媽媽,遲到了。對于老師的查問,李軍既不想表現(xiàn)自己,又不想受到老師的批評,他該怎么說才能達到以上的目的,又顯得自然得體呢?(不能撒謊)A.老師,我是不該遲到,但我不是故意的。我以前是有過遲到的現(xiàn)象,但這一次跟以前的原因不一樣,信不信由你!B.對不起!老師,我不是故意的,不信您可以到街上去問問,我絕對沒有騙您,騙您我是小狗!C.老師,我遲到是有原因的,但絕不是睡懶覺,也不是在街上閑溜達,可我不能說出來,求求您相信我吧!D.對不起!老師,我不是無故遲到的,我有不得己的原因,請老師相信我,我自認不愧為您的學生!6.(2分)下列對本詞的賞析不正確的一項是()采桑子歐陽修輕舟短棹西湖好,綠水逶迤。芳草長堤,隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑,不覺船移。微動漣漪,驚起沙禽掠岸飛。A.這首詞以輕松淡雅的筆調,描寫泛舟西湖時所見的景色。B.上片輕舟短棹,春草碧色,綠水清波,長堤掩映,柔和的笙簫隨風飄來,描繪的是一幅淡遠的畫面。C.下片結句“驚起沙禽掠岸飛”以靜襯動,寫漣漪微動難免驚動沙灘上的水鳥,使之掠過湖岸飛去,愈顯西湖的幽靜。D.“無風水面琉璃滑”中的“滑”字生動形象地描繪了水面的平滑,更顯其晶瑩、澄澈。7.(2分)下列各句中句式變換不符合原意的一項是:()A.誰都承認他是一位自學成才的工程師。變?yōu)殡p重否定句:誰都不能否認他不是一位自學成才的工程師。B.達娃同學把教室外的走廊打掃得干干凈凈。變?yōu)楸粍泳洌航淌彝獾淖呃缺贿_娃同學打掃得干干凈凈。C.祖國的社會主義偉大事業(yè)非常需要我們青年一代積極參與。變?yōu)楦袊@句:祖國的社會主義偉大事業(yè)多么需要我們青年一代積極參與??!D.他扔掉的不只是一個饅頭。變?yōu)榉磫柧洌核拥舻碾y道只是一個饅頭嗎?8.(2分)下列口語交際表達最得體的一項是()A.端午節(jié)到了,小明到剛出嫁的姑姑家接她回家過節(jié),但又不知她家具體住在什么地方,于是見人就問:“喂,我姑姑家住在哪里?”B.同學們都在認真做作業(yè),而小雷卻無精打采地趴著,老師走過去輕輕地敲了敲桌子,提醒他該做作業(yè)了,他不耐煩地說:“我做不做作業(yè)關你什么事?你管得著嗎?”C.芳芳家住二樓,樓上的住戶水籠頭壞了,水流下來淋濕了芳芳堆在陽合上的蜂窩煤,她氣沖沖的跑上去說:“哼!真沒素質,淋壞了人家的煤球也不管!”D.母親拖著疲憊的身體回到家中,鞋也沒脫就往沙發(fā)上一躺,女兒見狀,急忙端來熱水,說:“媽媽,您累壞了,洗洗腳,去休息吧!”9、(4分)閱讀下面的文字,完成題目。人生百年,困厄總是不期而至。哭天搶地者有之,痛定思痛者有之,義憤填膺者有之,悲情兮兮、做挺胸匍狀往前走的人也不少。但說到用俏皮的方式來應對,變廢為寶,就不多了。我們從來不缺乏直面不幸的決心、勇氣、氣概,缺的是勇敢跟不幸說拜拜的神來之筆,是從災難中找到財富與希望的奇思妙想,是凄然之后xiāo灑放手拈花一笑的美妙藝術。(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字或給加點的字注音。①xiāo(_____)灑②拈花(______)③哭天搶地(______)(2)文中有錯別字的一個詞是_______,這個詞的正確寫法是______。(3)“義憤填膺”在文中的意思是___________________。(4)文段中所用的修辭有______,_______。10、填空。(8分)根據(jù)課文默寫古詩文。(1)悠哉悠哉,_____________。(《詩經·關雎》)(2)_____________,波撼岳陽城。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相>)(3)嗚呼!_______________,_____________!(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)(4)人們常用《大道之行也》中“___________,_______________’’來表達希望政府要任用人才,營造社會風氣的愿望。(5)把李白《送友人》補充完整。青山橫北郭,白水繞東城。_____________,______________。____________,______________。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。二、閱讀理解。(42分)11、(10分)說明文閱讀大海的瞳孔:藍洞大自然是神奇的,它無時無刻不在創(chuàng)造著奇跡,而這些奇跡也無時無刻不在等著人類去探索。在靜謐的海面上,會突然出現(xiàn)一個巨大的、深陷的深藍色圓形水域,從高空看,仿佛是大海的瞳孔,它散發(fā)著神秘、深邃、詭異的藍光,被人們稱為藍洞。為什么在大海中會出現(xiàn)如此神秘的現(xiàn)象呢?這里面究竟有著怎樣不為人知的秘密?以位于巴哈馬長島一個海灣的迪恩斯藍洞為例,迪恩斯藍洞深達202米,當潛水員潛入其中進行勘測時才發(fā)現(xiàn)這里嚴重缺氧,可能是缺少水循環(huán),這里無法支持海洋生命存在。但是迪恩斯藍洞極具科學研究價值,目前科學家在其底部發(fā)現(xiàn)許多遠古生物的化石殘片。究其原因,可以追溯到200萬年前的冰河時期。當時寒冷的氣候使得大量的水被凍結在地球冰川中,這就導致了海平面的大幅下降。同時由于淡水與海水的相互侵蝕,這片石灰質地帶形成了許多巖溶空洞。藍洞所在位置也曾是一個巖洞,多空疏松的石灰質穹頂因重力及地震等,很奇異地塌陷成一個圓形開口,成為一個“豎井”,就此形成了海中嵌湖的奇特景觀。那么在藍洞底部會發(fā)現(xiàn)遠古生物的化石殘片,也就是理所當然的事了。洪都拉斯伯利茲神奇藍洞是地理學奇景。冰河時期這里是個干涸的大洞,冰川融化,海平面的升高讓它變成了現(xiàn)在的樣子。成為旅游勝地、潛水者的天堂?!按笏{洞”是燈塔礁的一部分,距離伯利茲城陸地大約100千米,這是一個較大的呈完美環(huán)狀的海洋深洞,其直徑為400米,是當今世界最吸引人的潛水地點之一。這個巨大的海洋深洞深145米,由于深洞很深,因此這一結構在世界上被稱為“藍洞”。1.依據(jù)選文,解釋什么是藍洞。2.海中嵌湖的奇特景觀是怎樣形成的?簡要回答。3.請從說明文語言的角度,分析下面句子中加點詞語的表達效果。當潛水員潛入其中進行勘測時才發(fā)現(xiàn)這里嚴重缺氧,可能是缺少水循環(huán),這里無法支持海洋生命存在。12、(16分)文學類文本閱讀一棵樹的非正常死亡梅寒(1)是一個夏日黃昏,西天的云霞像著了火。畫家走在村中央那條鋪滿木屑的水泥路上,被深深地震撼了。村子不大,只有一條街,街的兩邊,林林總總,是形態(tài)各異的根,彎曲遒勁的,內部中空的,與山石緊緊膠著在一起的……光滑的橫斷面,大多已變得模糊不清,看不出根的年輪了。但只看那比圓桌面還要大的斷面,就能知道,那些根的上面,曾經支撐著多少棵參天巨木。(2)那些樹根是從不遠處的原始森林里運出來的,運到村里來,經過那些能工巧匠的安排,一棵棵黑乎乎毫無美感的根便有了藝術的靈魂,成了都市雅人喜歡的根雕。這些,是畫家從路邊一位正在加工根雕的少年嘴里打聽來的。(3)少年黑瘦,十五六歲的樣子,卻能熟練地操作手中的電鋸電鉆,將面前樹根上多余的部分切除掉。打磨,清洗,拋光,一只栩栩如生的雄鷹已漸露雛形。(4)“我們這一帶現(xiàn)在都在做這個,沒人出去打工。打工才能賺幾個錢?我們一座根雕賣出去,就上十幾萬?!鄙倌甓浜竺鎶A著一支香煙,瞇起一只眼睛打量他手上的作品?!案蛇@一行,眼睛要毒,給你一段樹根,你要一眼看出它里面藏著的東西,是人是馬,是蟲是魚,順勢給它們做出最好的造型,那樣才會賣一個好價錢。不然,就白瞎了好樹根……”面對一臉驚奇的畫家,少年侃侃而談。(5)畫家聽得愣住了。他想再問些什么,終究沒再問下去。旁邊少年的父親,已經發(fā)出不太友好的暗示:“您看好什么沒有?!看好了就談談……”(6)畫家倉皇而逃。逃離少年和他的父親,也逃離噪音與木屑飛濺的村。(7)那些已經成品的根雕,巨型的獅子,腦門油亮笑口常開的如來,在黃昏的余暉里閃爍著耀眼的光芒。它們,已經不再是根,運到都市人的豪宅庭院里,搖身一變,就成了象征財富與身份的藝術品。畫家卻無法看到那些,或者說,他是無法忍受自己看到那些。刺耳的電鋸聲里,他聽到一種越來越清晰的哭泣聲。是根的。是那些沒有了根的樹的。是沒有樹與根的大山的。(8)畫家瘋了。他背著畫夾逃離加工根雕的村,回到自己生活的都市。他把自己那些年所收藏的畫——自己的,其他人的,一律低價出手。他把自己唯一一所棲身的房子也賣掉了。畫家急需要錢,而那些錢,在外人的眼里,就是拿樹葉往巨大的黑洞里填——畫家要拯救森林,拯救那些非正常死亡的樹。那些樹,那些根,原本的命運是在深山里終老,自生自滅,而不是變成供人賞玩的根雕,置于有錢人家的屋宇庭院。(9)畫家仍然畫畫,卻不再畫小橋流水枯藤昏鴉。他只畫樹樁。只畫原始森林里那些參天的古木,被抹根鋸倒,黑乎乎的樹樁上,站著孤零零的鳥或者游走著幾只孤單的螞蟻……那些畫,不是他憑空想象出來的,是他在層巒疊嶂的原始森林深處遇上的。(10)那片郁郁蔥蔥的原始森林,在那里,綿延生息了多少年了???畫家進去時,忍不住抱著一棵巨大的香樟樹哭了。他聽說,有人已經打算要承包下那片林。商人的眼里,那片林就是一只巨型的聚寶盆。成片合抱粗的古樹下面,藏著價值上千萬的根雕。(11)畫家輾轉反側,最后拿出了自己所有的積蓄去見當事人。他最終以不菲的價格把那片林承包下來。(12)兩間小木屋,一個籬笆小院,是畫家自己一點一點搭建起來的。就在林的深處。畫家的生活,從此以那兩間小木屋為圓心,以他的那片森林為半徑。他徜徉在那片鳥語花香的世界里,畫畫,與樹對話,也充當樹們的衛(wèi)士,如果有哪個膽敢來冒犯他的樹,他手中的長槍長叉絕不答應。(13)那樣的生活,清苦,卻不寂寞。多少次旭日東升,燦爛的晨光里,畫家在家門前的小坡上畫畫。畫樹,那些沐浴在時光里的樹,欣欣向榮,枝繁葉茂。(14)畫家想,等那片林保住了,再轉向下一片林。然而,畫家終究是沒等轉到下一片林去。他死了。在某天清晨,在他畫畫的樹下,他倚著樹根,睡著了……(15)無人知道畫家的死因,只有人們走過他生活過的那片森林時,偶爾會提起:聽說這里曾經來過一位年輕的畫家……(16)風吹過,滿林的松聲葉聲嗚嗚咽咽,如泣如訴,似問,似答……(選自《迪馬多山的秘密》)1.閱讀小說,完成下面的思維導圖的填空。2.讀了小說后,小東同學和小陽同學對小說的標題“一棵樹的非正常死亡”展開了討論。請給小陽同學的看法補充理由。小東:我覺得標題不大恰當,“一棵樹的非正常死亡”不能夠扣住全文的主要內容,因為小說寫了無數(shù)參天古木的被砍伐,況且畫家之死也應該是屬于非正常死亡的。小陽:我覺得這標題很好,因為________。3.讀下列句子,聯(lián)系上下文,回答括號里的問題。(1)村子不大,只有一條街,街的兩邊,林林總總,是形態(tài)各異的根,彎曲遒勁的,內部中空的,與山石緊緊膠著在一起的……光滑的橫斷面,大多已變得模糊不清,看不出根的年輪了。但只看那比圓桌面還要大的斷面,就能知道,那些根的上面,曾經支撐著多少棵參天巨木。(小說開頭為什么要寫小村子街兩邊那些“林林總總”、“形態(tài)各異”的根?)(2)無人知道畫家的死因,只有人們走過他生活過的那片森林時,偶爾會提起:聽說這里曾經來過一位年輕的畫家……(品味“偶爾”一詞的表達效果。)4.微型小說由“正?!焙汀胺闯!钡那楣?jié)組成。在這篇小說的“反?!鼻楣?jié)里,你讀出了什么?13、(12分)閱讀下面選文,回答后面小題雨中明月山梁衡①江西西部有明月山,藏于湘贛之間,不為人識。當?shù)卣奘廊瞬蛔R璧中之玉,閨中之秀,便邀海內外作家記者團作考查之游。②頭一日,游人工棧道,乘纜車登頂,云繞腳下,霧入衣襟,游者不為所動;第二日,看大廟,殿宇巍峨,新瓦照人,更不為動。當晚,人走一半。③第三日,微雨,主人再邀所余之人作半日之游。無車無馬,徒步爬山。一入山門,立見毛竹數(shù)竿,有兩握之粗。青綠滾圓的竹面上泛出一層細濛濛的白霧,竹節(jié)處的筍葉還未退凈,一看就是當年的新竹。但其拔地接天,已有干云捉月之勢。眾人精神為之一振,紛紛沖上去照相。然后開始爬山。④路沿峭壁而修,左山右河。山幾不見土石,全為翠竹所蓋;河卻無岸無邊難見其貌,其實就是兩山間一谷。谷隨山的走勢成之字形,忽左忽右,漸行漸高。谷間只有四樣東西:竹、樹、石、水。水流漱石,雪浪橫飛,竹木相雜,堆綠染紅,好一幅深山秋景圖。石頭一色青黑。大者如樓,小者如房,橫空出世,雜布兩岸。有那順洪水而流落谷底者,無論大小皆平滑圓滾,俯仰各態(tài)。雨濛濛,似下非下,濕衣潤膚。正行間,路邊有一石探向谷中,四圍藤樹橫繞圍成天然扶欄,好個“一石觀景處”,憑“欄”望去,只見竹浪層層,滿川滿山,一直向天上翻滾而去。近處偶有一枝,探向林外,正是蘇東坡詩意“竹外一枝斜更好”。竹子這東西無論四季,總是一樣的青綠,永葆青春朝氣。大家就說起蘇東坡,寧肯食無肉,不可居無竹,又說到城里菜市場上賣的竹筍。主人見我們對竹感興趣,突然說:“你們知道不知道,這竹子是分公、母的?”我們一下子靜了下來,都說不知。他說:“你看,從離地處起往上數(shù),找見第一片葉子,單葉為公,雙葉為母。”眾人大奇,撥開竹子一找,果然單雙有別。我自詡愛竹,卻還不知這個秘密。大家又問,這有何用?“采筍子呀!山里人都知道,只有母竹根下才能挖到筍子?!痹瓉恚@山不只是為了人看的。⑤等到又爬了幾里地,過了一座吊橋,再折上一段石板路,半天里忽一堵石壁矗立面前,壁上有瀑布垂下,約有幾十層樓房那么高。石壁的背后和四周都簇擁著綠樹藤蘿,如一幅鑲了邊的巖畫,而畫面就是直立起來的江河奔流圖。它不像我們在長江或黃河邊,看大浪東去,浩浩千里,而是銀河瀉地,雪浪蓋頂。我自然無法接近水邊,只試著往前探了一點身子,便有濕云濃霧猛撲過來,要裹挾我們上天而去。我趕緊轉身向后,這時再回望來路,只見云霧倏忽,群山奇峰飄忽其上,古廟蒼松隱約其間。近處谷底綠竹拍岸,流水奏琴,偶有一束紅葉,伏于石間,如夜間火光之一閃。⑥這時,主人在下面半山腰的一間石室前招手,待我們款款下來,他已設好茶桌。茶備兩種。一為當?shù)氐狞S豆、橙皮、姜絲所制,驅寒暖胃,咸辣香綿,慢慢入心;而另一種則為山上采的野茶,清清淡淡,似有似無,就如這窗外的濕霧。我們都不再說什么,只是端著杯子,靜靜地望著遠處。許久,不知誰喊了一聲:“天不早了,該下山了。”我說:“不走了,就這樣坐著,等到來年春天吃筍子?!保ㄟx自梁衡《把欄桿拍遍》)1.第④段“深山秋景圖”寫了哪幾種景物?請選擇其中兩樣景物簡要概括其特點。2.請從修辭的角度賞析第⑤段劃線句子,體會其表達效果。3.文章第②段寫到游人第一天不為所動,第二天人走一半,在文中有何作用?4.說說文章結尾“不走了,就這樣坐著,等到來年春天吃筍子”一句包含了作者哪些感情?5.作者寫了山中游玩的三種方式:游人工棧道,乘纜車登頂,徒步爬山。你最欣賞其中哪一種?請結合文章內容及你的旅行經歷談一談。三、寫作。(50分)14、“學會演講,做到觀點鮮明,材料充分、生動,有說服力和感染力,力求有個性,有風度”,這是我們初中生語文學習要達到的目標之一。好的演講稿,會讓人激情澎湃,身心隨之調動,情感投入其中。請以“讓愛永駐心中”為話題寫一篇演講稿。要求:(1)不得套作,不得抄襲,要有真情實感;(2)要有針對性,做到心中有觀眾;觀點明確,思路清晰;語言要富有感染力和說服力;(3)不少于600字;(4)不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

參考答案一、積累與運用。(28分)1、A【解題分析】本題考查學生對文學常識識記和把握。A項不正確。司馬遷是西漢人。B項正確;C項正確;D項正確。2、B【解題分析】本題考查學生對字形的掌握情況,對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累,特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累,也要聯(lián)系整個詞語的意思。B項正確,其他各項書寫錯誤的詞語應更正為:A:夠搶——夠嗆。C:處目傷懷——觸目傷懷。D:西奇古怪——稀奇古怪。3、D【解題分析】

此題考查的是語段的銜接。根據(jù)“隱于一片朦朧”,第一空應填“霜雪是天上垂下來的紗幕”。根據(jù)“涂抹得深深淺淺”可以確定第二空應為“黛綠色的松林”,因為“風被山林阻斷”了所以炊煙可以“徐徐升起”。故選D。4、C【解題分析】

試題分析:A.兩面對一面,可去掉“會不會”和“能不能”。B.缺少主語,去掉“隨著”或“使”。C.正確。D.搭配不當,“環(huán)保意識”不能“了解、學習”,可在“環(huán)保意識”前加“增強”。故答案為C。5、D【解題分析】

A.“信不信由你”語氣生硬。B.“不信您可以到街上去問問”對聽話者不信任。C.“求求您相信我吧”哀求式的,不得體。故選D。6、C【解題分析】

本題考查理解和鑒賞詩詞的能力,需要結合詩詞逐項辨析。C項寫船動驚禽,劃破了湖面的平靜?!奥影讹w”是對水鳥的動作描寫,以此來襯托西湖的幽靜,所以寫法應是以動襯靜,而不是以靜襯動。7、A【解題分析】試題分析:“誰都不能否認他不是一位自學成才的工程師”這句話是個奇數(shù)否定,奇數(shù)否定的結果還是否定。而改前的原句是表示肯定的意思。8、D【解題分析】

A.“喂,我姑姑家住在哪里?”別人不知道你的姑姑是誰,無法回答你。表述語言,不準確,不禮貌;B項,對待老師的態(tài)度不正確;C項,樓上住戶并不是故意的,不應該辱罵人家。故選D。9、(1)瀟niānqiāng(2)胸匍胸脯(3)發(fā)于正義的憤懣充滿胸中(4)排比對比【解題分析】(1)此題考查學生對字音、字形的掌握情況,對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字音的識記和積累,特別是形近字、多音字,這樣才能輕松應對該種題型。注意“瀟灑”不能寫成“蕭灑”;“拈花”的“拈”不能拼成“zhān”;“哭天搶地”的“搶”應讀作“qiāng”。(2)此題考查學生對字形的掌握情況,對漢字字形的正確書寫能力?!靶刭椤睉獙懽鳌靶馗?。(3)這道題考查的是詞語在具體語境中的意思,這種詞語的意思是語境臨時賦予的,具有特殊的表情達意的作用。因此,做這樣的題必須結合具體的語言環(huán)境來解釋,不能借助字典等工具書照抄下來?!傲x憤填膺”在文中的意思是發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。(4)此題考查修辭手法辨析。常用的修辭手法有:比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問。解答時根據(jù)各個修辭手法的特點來判斷?!翱尢鞊尩卣哂兄炊ㄋ纪凑哂兄?,義憤填膺者有之”運用了排比的修辭。文段將人們面對困厄時所表現(xiàn)出的消極態(tài)度和樂觀態(tài)度進行對比,所以文段還運用了對比的修辭。10、⑴輾轉反側⑵氣蒸云夢澤⑶何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足⑷選賢與能,講信修睦。⑸此地一為別,孤蓬萬里征。浮云游子意,落日故人情。【解題分析】試題分析:默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句,生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內容選準詩句,然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“輾”“兀”“廬”“蓬”等字詞的書寫。二、閱讀理解。(42分)11、1.藍洞是在海面上突然出現(xiàn)的巨大的深陷的深藍色圓形水域。2.藍洞所在位置曾是一個巖洞,多空疏松的石灰質穹頂因重力及地震等,塌陷成一個圓形開口,成為一個“豎井”;冰雪融化,海平面升高后,海水倒灌回“豎井”,形成海中嵌湖的奇特景觀3.“可能”表現(xiàn)了人們對于缺氧原因的推測和估計,表現(xiàn)了說明文語言嚴密、準確的特點?!窘忸}分析】1.本題考查文章內容的理解和概括。結合文章第②段關鍵句“在靜謐的海面上,會突然出現(xiàn)一個巨大的、深陷的深藍色圓形水域,從高空看,仿佛是大海的瞳孔,它散發(fā)著神秘、深邃、詭異的藍光,被人們稱為藍洞”。抽取關鍵詞句即可。2.本題考查文章內容的理解和概括。依據(jù)第4段“當時寒冷的氣候使得大量的水被凍結在地球冰川中,這就導致了海平面的大幅下降。同時由于淡水與海水的相互侵蝕,這片石灰質地帶形成了許多巖溶空洞。藍洞所在位置也曾是一個巖洞,多空疏松的石灰質穹頂因重力及地震等,很奇異地塌陷成一個圓形開口,成為一個“豎井”,就此形成了海中嵌湖的奇特景觀”,抽取關鍵詞句概括即可。3.本題考查說明文語言的賞析能力。答此類題,要結合具體語境,從說明語言的準確性,或生動性的角度進行賞析?!翱赡堋钡囊馑际恰耙苍S”,表示人們對于缺氧原因并不確定,只能推測和估計,符合客觀事實,體現(xiàn)了說明文語言嚴密、準確的特點。據(jù)此作答。12、1.(1)經濟利益;(2)只畫樹樁、古木;(3)承包山林(“守護山林”)2.①作者以此為標題,設置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣;②同時,標題非常醒目,一語雙關,使人驚醒。③標題是全文的線索;④這一棵非正常死亡的樹象征著被破壞了的生態(tài)環(huán)境,也象征著為守護山林而死的年輕畫家;⑤暗示了小說的主題:批判了人們?yōu)樽非蠼洕娑茐纳鷳B(tài)環(huán)境的行為,呼吁人們在發(fā)展經濟的同時,也要保護好生態(tài)環(huán)境;3.(1)表明小村子從事根雕業(yè)的人之多,森林被砍伐之嚴重,交待了年輕畫家被震撼的原因,為下文年輕畫家向少年打聽、賣掉所有家產、承包山林、守護山林作鋪墊。(2)“偶爾”一詞表明沒人關心守護山林的年輕畫家,從側面體現(xiàn)了人們的環(huán)保意識很淡薄。4.在這些反常的情節(jié)里,①我讀出了畫家的環(huán)保良心讓他用自己的畫筆去喚醒人們的環(huán)保意識,用全部的家產,甚至是用自己的生命來守護原始森林(生態(tài)環(huán)境);②讀出了人們環(huán)保意識淡薄,為追求經濟利益而破壞了的生態(tài)環(huán)境;③讀出了人們對為守護山林而死的畫家的冷漠;④讀出了作者對破壞生態(tài)環(huán)境者的憤怒與譴責,對畫家的非正常死亡的痛心;⑤讀出了作者希望以此引起人們的思考:如何在促進社會經濟發(fā)展的同時,有效地保護生態(tài)環(huán)境?!窘忸}分析】1.本題考查對小說內容的梳理。審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。第(4)段少年的語言“我們一座根雕賣出去,就上十幾萬。”(1)空可概括為“經濟利益”;畫家看到生態(tài)環(huán)境被破壞后賣掉家產,第(9)段“畫家仍然畫畫,卻不再畫小橋流水枯藤昏鴉。他只畫樹樁”第(11)段“畫家輾轉反側,最后拿出了自己所有的積蓄去見當事人。他最終以不菲的價格把那片林承包下來?!笨梢愿爬ㄗ鞔鸲?、三空。2.本題考查標題的作用。標題是文章的眼睛,其作用是交代文章的寫作對象;關聯(lián)主要情節(jié),起到貫穿全文的線索作用;透露出作者的觀點或感情傾向,暗示文章的主旨。標題有獨特之處(修辭手法或寫作手法)的,可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。本文標題“一棵樹的非正常死亡”貫穿全文,是全文的線索。這一棵非正常死亡的樹有著雙層含義:一是象征被破壞的生態(tài)環(huán)境,二則象征了年輕畫家,他為守護山林而付出生命。暗示了文章的主旨:批判了人們?yōu)樽非蠼洕娑茐纳鷳B(tài)環(huán)境的行為?!胺钦K劳觥痹O置了懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。3.(1)本題考查理解文中重要語段的作用。句子作用要從兩個角度去考慮:一個是結構上的作用,一個是內容上的作用。結構上的作用要看這句話所在地位置,放在開頭部分的作用大致有:總領全文;點題;奠定感情基調;制造懸念,引起閱讀的興趣。本文開頭“村子不大,只有一條街,街的兩邊,林林總總,是形態(tài)各異的根,彎曲遒勁的,內部中空的,與山石緊緊膠著在一起的……”表明村子里大多數(shù)人從事根雕業(yè),森林被砍伐非常嚴重?!肮饣臋M斷面,大多已變得模糊不清,看不出根的年輪了。但只看那比圓桌面還要大的斷面,就能知道,那些根的上面,曾經支撐著多少棵參天巨木?!苯淮四贻p畫家被震撼的原因,為下文年輕畫家看到生態(tài)環(huán)境被破壞賣掉家產,承包山林,只畫樹樁、古木,為守護山林而死作鋪墊。(2)本題考查品析詞語表達效果的能力。先說出詞語的含義和效果,再進行分析表達效果,具體解答方法是:①詞的意思或內容。②結合語境談表達效果。③結合人物的性格和感情分析?!芭紶枴币馑际恰伴g或;有時候”,“無人知道畫家的死因”說明沒有人關心守護山林的年輕畫家,“只有人們走過他生活過的那片森林時,偶爾會提起:聽說這里曾經來過一位年輕的畫家……”側面體現(xiàn)出人們的環(huán)保意識很淡薄,令人深思。4.本題考查對小說“反?!惫适虑楣?jié)的理解。小說本來就是一種虛構性很強的藝術,故事情節(jié)中本身就有許多的偶然與巧合。而用不大合乎生活常情的反常情形來吸引讀者,同時通過強化“言外之意”來使小說更富含哲理。運用反?,F(xiàn)象的描寫,可以使文章構思更巧妙,情節(jié)更曲折生動,從而增強作品的文學性。本文由很多反常的情節(jié),如:畫家本是要畫畫,看到人們?yōu)榱私洕娑幌茐纳鷳B(tài)環(huán)境,他“反?!钡挠米约喝康募耶a去守護原始森林。人們對于這位畫家,沒有關注,沒有關心,只有冷漠,只有金錢利益。作者借反常情節(jié)批判了人們?yōu)樽非蠼洕娑茐纳鷳B(tài)環(huán)境的行為,呼吁人們在發(fā)展經濟的同時,也要保護好生態(tài)環(huán)境。據(jù)此理解作答。13、1.竹、樹、石、水,石:數(shù)量多,俯仰各態(tài)竹:數(shù)量多,氣勢大,有詩意,有朝氣。2.運用擬人的修辭手法,生動形象地描繪出“濕云濃霧”氣勢洶涌,動態(tài)感十足,簡直像是要猛撲過來把人帶走。3.運用欲揚先抑的手法,寫頭兩天人走了一半,為下文寫第三日游蓄勢,這樣寫使情節(jié)多變,波瀾起伏,造成鮮明對比,使讀者恍然大悟,印象深刻。4.明月山的自然美景美不勝收,是人們心靈的棲息地,讓作者流連忘返。這句話突出了作者對明月山美景的由衷贊美和無比留戀之情。5.能結合文章,言之有理即可【解題分析】1.考查概括文中段落主要內容的能力。認真閱讀文章第④段,由“谷間只有四樣東西:竹、樹、石、水。”可知,“深山秋景圖”寫了竹、樹、石、水四樣東西;由“石頭一色青黑。大者如樓,小者如房,橫空出世,雜布兩岸。有那順洪水而流落谷底者,無論大小皆平滑圓滾,俯仰各態(tài)。”可以看出石,數(shù)量之多,俯仰各態(tài);“山幾不見土石,全為翠竹所蓋”、“只見竹浪層層,滿川滿山,一直向天上翻滾而去”、“竹子這東西無論四季,總是一樣的青綠,永葆青春朝氣”可以看出竹子,數(shù)量多,氣勢宏大,一年長青,永葆青春朝氣;“水流漱石,雪浪橫飛”寫出了水勢之大;“四圍藤樹橫繞圍成天然扶欄”寫出了樹木之多等等。據(jù)此分析作答即可。2.考查賞析句子及其表達效果的能力。題干指出從修辭手法的角度賞析,閱讀第⑤段劃線句子可知“猛撲”“裹挾”兩個詞語原本是用來形容人的,這里形容“濕云濃霧”,運用了擬人的修辭手法,體現(xiàn)了“濕云濃霧”的兇猛,使原本無生命的事物,有了動感,有種要把人帶走的洶涌之勢。據(jù)此分析作答即可。3.考查寫作手法在文中的作用。解答時首先明確文中所用的寫作手法時什么,然后結合文章內容分析作答即可。文章第②段寫到游人第一天不為所動,第二天人走一半,為寫第三天發(fā)現(xiàn)美景做鋪墊,這是欲揚先抑的寫作手法,使文章在情節(jié)上跌宕起伏,富有變化,前后形成對比,也使讀者眼前一亮。據(jù)此分析作答即可。4.考查結尾句所表達的情感。結尾一句“不走了”體現(xiàn)對這明月山的喜愛,被這山中的美景所吸引,想要留下來享受這大自然帶來的純真之美,這樣的美景是人們的心靈跟著變得純凈,安寧,因此作者流連忘返,不想歸去,同時也可以看出他對著秀麗景色的贊美。據(jù)此分析作答即可。5.考查結合自身經歷和文章內容來發(fā)表自己見解的能力。解答時,首先明確這三種不同的游覽方式的不同特點,游人工棧道,乘纜車登頂,都節(jié)省路途的時間,多了看風景的時間,但是雖然在路途上是快些,可是路途中的景色收在眼底的就少了,自然沒有什么樂趣,這就是文中寫道的“頭一日,游人工棧道,乘纜車登頂,云繞腳下,霧入衣襟,游者不為所動;第二日,看大廟,殿宇巍峨,新瓦照人,更不為動。當晚,人走一半”的原因;徒步爬山,雖然在沿途會比較花費時間,但是可以很清晰的看到沿途的美麗景色,這是游人工棧道,乘纜車登頂所不能達到的效果,這個也可以在文中最后一句“不走了,就這樣坐著,等到來年春天吃筍子?!敝畜w現(xiàn)出來;然后根據(jù)自身的喜好分析作答即可。三、寫作。(50分)14、讓愛永駐心中尊敬的老師,親愛的同學們:大家好,今天我演講的主題是——讓愛永駐心間。其實剛知道這個演講主題的時候,我思考了很久,愛是什么呢?愛就像是一縷照射在冬日的陽光,讓貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛又像是是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛還像是一首飄蕩在夜空里的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。愛,永遠存在于這個世間。其實世間有太多種不同的愛,首先我們就來講講伴隨著我們從小到大,與我們的生活形

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