2024屆寧夏吳忠市紅寺堡區(qū)回民中學(xué)語文八下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

2024屆寧夏吳忠市紅寺堡區(qū)回民中學(xué)語文八下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）（題文）下列各句中，詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．狼藉鎖屑交卸喋喋不休B．窸索叱罵清談俯拾皆是C．獰笑紈绔暴燥不知所措D．魯莽贖罪襤褸精兵揀政2．（2分）（題文）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．夏季來臨，為了避免學(xué)生溺水的事情不再發(fā)生，學(xué)校一定要加強(qiáng)宣傳教育。B．成都的夏天，是一年四季中最炎熱、最煩悶、最讓人覺得漫長(zhǎng)難熬的季節(jié)。C．通過每天下午的體能強(qiáng)化訓(xùn)練，使我們的身體素質(zhì)有了很大的提高。D．青城山那蔥蘢的美景讓我深深地沉醉，我情不自禁地停下腳步，駐足欣賞。3．（2分）下列關(guān)于作品表述有誤的兩項(xiàng)是（）（）A．琦君《桂花雨》是一篇回憶性借物抒情散文，以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時(shí)代的“搖花樂”，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和親人的懷念之情。B．《傷仲永》中的仲永，原本是一個(gè)極有天賦的神童，但是因自己驕傲自滿，不思進(jìn)取，喜好賣弄才學(xué)，最終泯為眾人，這個(gè)故事教育我們：后天的努力更為重要。C．《莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，在《北冥有魚》中，作者運(yùn)用豐富的想象和奇特的夸張，所刻畫的振翼擊水扶搖而上的“鵬”，能激發(fā)人的豪情壯志。D．李清照《無題》中頸聯(lián)的“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，前句是寫相思之苦，后句是寫相知之深，“無”“有”相對(duì)，痛苦中有甜蜜，寂寞中有期待。4．（2分）讀語段，找出表述有誤的一項(xiàng)（）好書讓人心生敬畏，并激勵(lì)人不斷學(xué)習(xí)，中華文化博大精深，好書不勝枚舉。真正的書中良品，能讓讀書人豐富知識(shí)的精深，胸懷的清朗，因此我們看到很多博覽群書的人，也仍自慚于自身的少知與淺薄。好書使得讀書人不敢妄自尊大，不斷激發(fā)他們的求知欲，使他們主動(dòng)把精力放在學(xué)習(xí)求索上。讀書人真正盼望的，是通過經(jīng)年的努力和積累，讓精神避免躁動(dòng)和淺薄而接近澄澈。A．“不勝枚舉”意思是“不能一個(gè)個(gè)地列舉出來，形容數(shù)量很多”，是一個(gè)貶義詞。B．“真正的書中良品，能讓讀書人豐富知識(shí)的精深，胸懷的清朗”一句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“豐富”改為“了解”。C．“好書使得讀書人不敢妄自尊大”的賓語是“讀書人”。D．“讀書人真正盼望的，是通過經(jīng)年的努力和積累，讓精神避免躁動(dòng)和淺薄而接近澄澈”這句的主干是“讀書人盼望精神澄澈”5．（2分）下列句子中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是A．他還是個(gè)孩子，還不懂人情世故，只是如果可以，我寧愿他永遠(yuǎn)如現(xiàn)在這般天真。B．老一輩科學(xué)家苦心孤詣獲得的科研成果，足以作為我們的前車之鑒。C．如果我們?cè)俨蛔⒁獗Ｗo(hù)動(dòng)物，過不了多久，好多動(dòng)物就會(huì)像恐龍一樣銷聲匿跡。D．語言美就是和氣、謙虛，不說臟話、粗話，不強(qiáng)詞奪理，不惡語傷人。6．（2分）下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．這件衣服做工精巧，堪稱一絕，真可謂是天衣無縫??！B．到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。C．四月的井岡山，杜鵑盛開，景色迷人，徜徉其中，真有點(diǎn)兒置身于世外桃源的感覺。D．帝國(guó)主義和一切反動(dòng)派行將就木，他們橫行霸道的日子不長(zhǎng)了。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言語段，完成后面小題。東坡居士極不惜書,然不可乞,有乞書者,正色責(zé)之,或終不與一字。元祐中鎖試①禮部,每來見過案上紙,不擇精粗,書遍乃已。性喜酒,然不能四五龠（yuè）已爛醉,不辭謝而就臥,鼻鼾如雷,少焉蘇醒,落筆如風(fēng)雨,雖謔弄皆有義味,真神仙中人,此豈與今世翰墨之士爭(zhēng)衡哉。（節(jié)選自黃庭堅(jiān)《題東坡詩后》）（注）①鎖試：文中指東坡任主考官近兩月間，不能與外界聯(lián)絡(luò)。②龠（yuè）古代容量單位。③謔弄：開玩笑，嘲弄。④翰墨：借指文章書畫等。1．根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①有乞書者（_______）②不擇精粗（_______）③書遍乃已（_______）④雖謔弄皆有義味（_______）(2)下列各句與例句中“然”的用法相同的一項(xiàng)是（_______）例句：東坡居士極不惜書,然不可乞A．滿目蕭然，感極而悲者矣《岳陽樓記》B．頹然乎其間者，太守醉也《醉翁亭記》C．吳廣以為然，乃行卜《陳涉世家》D．然而禽知山林之樂（《醉翁亭記》）2．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。然不能四五龠（yuè）已爛醉3．翻譯下列句子（1）正色責(zé)之,或終不與一字。（2）山水之樂，得之心而寓之酒也?！蹲砦掏び洝?．為什么黃庭堅(jiān)稱蘇東坡是“神仙中人”？（用自己的話概括）8、（3分）閱讀古詩，完成各題。野池唐·王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊。川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜒上下魚東西。1．詩歌的第一句描繪了池水滿溢的景象，第二句描繪了植物的景象。2．詩句“蜻蜓上下魚東西”表現(xiàn)了作者怎樣的情感？9、（7分）填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（1）________________，并怡然自樂。（2）________________，君子好逑。（3）城闕輔三秦，________________。（4）水擊三千里，________________。（5）知不足，________________。（6）________________，其真不知馬也。（7）________________，大庇天下寒士俱歡顏！（8）可憐身上衣正單，________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，完成后面小題。①那一年，我中學(xué)還沒畢業(yè)便到省城去打工。其實(shí)我并不想離開學(xué)校，但貧窮的家境讓我必須早早地去掙錢，分擔(dān)家里的困難。我背著行李在寒冷的車站廣場(chǎng)上凍得渾身發(fā)抖，最后，父親以前的工友把我送到了一個(gè)鋁合金加工廠。②老板的冰冷自然不用說，但給的待遇還可以，每月除了定時(shí)發(fā)工資還管吃管住，這對(duì)一個(gè)學(xué)徒工來說，已是很好，我便心懷感激地留在這里。③其實(shí)，老板并不愿意留我這種剛出校門又笨手笨腳的人，只是不好意思抹朋友的面子罷了。而我的宿舍就是加工廠，一個(gè)破舊的小倉庫。第一個(gè)晚上，我?guī)状蝺鲂?。后來干脆不睡了，聽著外面呼嘯的寒風(fēng)，淚流不止。④我告訴自己，必須堅(jiān)持，沒人能幫我。門口本來有一個(gè)小地爐，我真想用它生火，溫暖一下房間。但老板來的時(shí)候很明確地說了，給我這么高的工資，又給我找住的地方已經(jīng)很不錯(cuò)了，過冬取暖問題自己解決。⑤城市里煤那么貴，我的這點(diǎn)工資還要補(bǔ)貼家里，根本無力購買，這要是在農(nóng)村還可以到野外撿點(diǎn)干樹枝什么的，可城里只能用錢買柴火，我同樣舍不得花錢。所以，房間只能這樣冰冷著。⑥在廠子西北墻角就有煤和柴，但這是給打更大爺?shù)?，并不靈給我的。好多次，我都想偷偷地趁大爺中午不在的時(shí)候燒一點(diǎn)，可我還是克制了自己。⑦隔壁打更的大爺七十多歲了，他的屋子很溫暖。他是老板的舅舅，白天不在這里，晚上才過來。晚上，我下班之后沒地方去，便去找大爺聊天，順便也在大爺?shù)姆块g里暖和一會(huì)兒。⑧不知不覺，我和大爺成了忘年交。極寒的天氣里，大爺每天都拉著我聊得很晚，我知道大爺在照顧我，我的心里充滿著感激，我也把大爺夜晚上巡視廠房的事全都攬了過來。⑨一天中午，大爺和一個(gè)瓦匠模樣的人開著一輛裝滿磚的三輪車來到廠里。我忙問大爺這是做什么。大爺說屋里爐子總回?zé)?，把煙道收拾一下，我嗯了一聲，沒有說什么，幫著大爺卸完磚就走了。下午，老板帶著我們到外地去干活了，兩天后才回來。⑩回來的那天晚上很冷，想著我那冰冷的小倉庫，我就有點(diǎn)打怵?？闪钗页泽@的是，剛一開門，突然一陣熱氣迎面撲來，與大爺房間相隔的那面墻滿是水珠，用手一摸都是熱的。我立即來到大爺?shù)姆块g，他正在收拾屋子，在靠近我房間的那一邊，新砌了一個(gè)排煙道，剎那間我明白了一切。站在那里，淚水流了出來。⑨大爺笑了，走過來拍拍我的肩膀，輕聲對(duì)我說：“孩子，你老板是我親外甥，有些事我不好說，但砌個(gè)煙道我還可以做主，如道我為什么這么做嗎？”我搖頭?！巴拮樱@都快三個(gè)月了，你的屋子也有爐子，可天這么冷，我墻角的劈材和煤從來沒少過，你是個(gè)好孩子。”⑩那天晚上。我睡得特別香，沒有被凍醒，因?yàn)槟敲婊饓σ恢贬尫胖鴾嘏鞘菑奈从羞^的溫暖，漸漸地沸騰了我的心。1．用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。2．梳理“我”來到省城打工的經(jīng)歷以及內(nèi)心情感的變化，完成下表打工經(jīng)歷“我”找到一份工作（2）（3）大爺借修煙道之名，讓我擁有了一面溫暖的火墻情感變化（1）淚流不止充滿著感激（4）3．文章多處運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法，請(qǐng)列舉一處并談?wù)勂渥饔谩?．結(jié)合全文說說“我”有哪些地方打動(dòng)了打更大爺使他改煙道照顧我？5．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“溫暖”的理解。11、（15分）閱讀下面的短文，完成下列小題。目前，在地震學(xué)界內(nèi)有兩種截然對(duì)立的觀點(diǎn)：一種是地震不可知論，認(rèn)為在人類對(duì)地球內(nèi)部知之甚少的情況下，預(yù)報(bào)地震是不可能的；另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為，地震是有規(guī)律可循的，探索其規(guī)律進(jìn)行短期預(yù)報(bào)并非完全不可能。兩種觀點(diǎn)的對(duì)立十分尖銳，因不可知論占據(jù)主流地位，所以社會(huì)上一度形成這樣的鑒別標(biāo)準(zhǔn)：說地震不可知的是科學(xué)家；說地震可以預(yù)報(bào)的可能是騙子。不錯(cuò)，就人類當(dāng)下的科技水平而言，要想清晰地搞清地殼的運(yùn)動(dòng)規(guī)律還存在一定困難，在此背景下進(jìn)行地震預(yù)報(bào)研究仍是難題。在納稅人的呼吁下，美國(guó)和日本等西方國(guó)家相繼壓縮用于地震預(yù)報(bào)的科研經(jīng)費(fèi)，特別是日本正式宣布退出地震預(yù)報(bào)的合作研究。他們認(rèn)為，與其讓遙遙無期的空洞研究浪費(fèi)資金，還不如扎實(shí)實(shí)地做好防災(zāi)救災(zāi)的實(shí)際工作。而我國(guó)的情況有點(diǎn)復(fù)雜。從形式和規(guī)模上來看，我國(guó)的地震研究監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)無疑是全世界最健全、最龐大的。可遺憾的是，近些年我國(guó)科研人員能拿得出手的研究成果卻越來越少。中國(guó)的地震專家真的如此無能嗎？其實(shí)不然，筆者熟知的地震學(xué)界的幾位專家學(xué)者，他們對(duì)地震研究都有突出的貢獻(xiàn)，也都有過比較準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震的經(jīng)歷。目前，世界上地震短期預(yù)報(bào)的最高準(zhǔn)確紀(jì)錄是30%，這個(gè)記錄就是由中國(guó)保持的。即使如此，地震預(yù)報(bào)卻仍然是全世界公認(rèn)的棘手難題。其原因很簡(jiǎn)單，我們對(duì)地震這個(gè)復(fù)雜的自然現(xiàn)象的整體認(rèn)識(shí)尚處在模糊的探索階段。從科學(xué)上講，預(yù)測(cè)地震有兩條途徑：一是尋找地震前出現(xiàn)并且與地震發(fā)生有明確關(guān)系的自然現(xiàn)象，也就是所謂的震兆，進(jìn)而利用震兆預(yù)測(cè)地震。二是認(rèn)識(shí)地震從孕育到發(fā)生的基本規(guī)律，即震因，利用震因?qū)Φ卣鸬脑杏l(fā)生過程做出準(zhǔn)確的識(shí)別。關(guān)注震兆與研究震因兩者缺一不可。遺憾的是，震兆與震因至今仍如兩座科學(xué)山峰橫亙?cè)谖覀兠媲?，讓我們難以逾越。在地震史上，中國(guó)宣稱曾成功預(yù)報(bào)了海城和青龍地震，但世界地震學(xué)界對(duì)此的評(píng)價(jià)是：偶然的運(yùn)氣。有人說，我們?cè)?jīng)成功預(yù)報(bào)過海城和青龍地震，為什么不能把這兩次預(yù)報(bào)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到后續(xù)的地震預(yù)報(bào)工作中呢？問題的關(guān)鍵就在這里，地震預(yù)報(bào)難就難在地震的機(jī)理和觸發(fā)條件等復(fù)雜多變，預(yù)測(cè)方法具有不可復(fù)制性。這次成功有效的預(yù)報(bào)手段，很可能在下一次地震預(yù)報(bào)中就失靈了。正如著名探險(xiǎn)家兼地質(zhì)學(xué)家位夢(mèng)華所說的，地震預(yù)測(cè)迄今還是一個(gè)世界性的難題。不論在國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上，還很難完全準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)地震。地震預(yù)報(bào)的難度，核心問題還在于人類對(duì)地球內(nèi)部構(gòu)造及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)尚不成熟。人類對(duì)地球內(nèi)部的了解，可能還不如對(duì)月球，甚至是對(duì)火星的了解深入。即便有一些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也是此一時(shí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不能用于彼一時(shí)，如海城的經(jīng)驗(yàn)無法用于唐山地震，也不可能完全應(yīng)用于后來的汶川等一系列地震。此外，地震預(yù)報(bào)，特別是短期預(yù)報(bào)之所以成為世界性難題，是因?yàn)檎凸姷男枨笈c科學(xué)現(xiàn)狀之間存在著無法調(diào)和的矛盾。當(dāng)?shù)卣鸨O(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)將可能發(fā)生地震的推斷上報(bào)給政府時(shí)，負(fù)責(zé)決策的官員會(huì)嚴(yán)肅地發(fā)問：“你們的把握有多大？”這就讓監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)犯難了。最終只得“繼續(xù)監(jiān)測(cè)”。政府的確有政府的難處，它的著眼點(diǎn)是盡量保證整個(gè)國(guó)家的正常秩序不被打亂。如果接到一個(gè)把握只有30%的大地震預(yù)報(bào)，無論是東西方哪一個(gè)國(guó)家的政府，都是一樣的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不知該如何是好。地震預(yù)報(bào)屬于危機(jī)管理范疇，就必須納入危機(jī)處理的軌道。當(dāng)然，可以肯定的是，即使所有的科學(xué)難題都解決了，要想準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)地震，仍然不是一件易事。1．下列關(guān)于地震預(yù)報(bào)可能性的表述，與文意不符的一項(xiàng)是（）A．有科學(xué)家認(rèn)為人類對(duì)地球內(nèi)部的情況了解很少，因而不可能預(yù)報(bào)地震。B．有科學(xué)家認(rèn)為地震的發(fā)生有規(guī)律，探索這種規(guī)律就有可能進(jìn)行地震的短期預(yù)測(cè)。C．目前，認(rèn)為地震預(yù)報(bào)不可能的觀點(diǎn)，在地震學(xué)界占主流地位。D．基于地殼運(yùn)動(dòng)沒有規(guī)律的現(xiàn)實(shí)，人類不可能進(jìn)行地震預(yù)報(bào)。2．下列關(guān)于中國(guó)地震預(yù)測(cè)情況的表述，與文意不符的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)建立了全世界最健全、最龐大的地震研究監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)，近年來優(yōu)秀的研究成果卻越來越少。B．中國(guó)地震研究學(xué)者作出過突出貢獻(xiàn)，并保持著地震短期預(yù)測(cè)的最高準(zhǔn)確紀(jì)錄。C．中國(guó)曾經(jīng)成功預(yù)報(bào)海城、青龍地震，被外國(guó)學(xué)者說成是運(yùn)氣，但成功其實(shí)并非偶然。D．中國(guó)地震研究學(xué)者中，有一些人有過比較準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震的經(jīng)歷。3．作者認(rèn)為“要想準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)地震，仍然不是一件易事”，下列對(duì)其原因的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．美國(guó)和日本等西方國(guó)家相繼壓縮用于地震預(yù)報(bào)的科研經(jīng)費(fèi)，特別是日本正式宣布退出地震預(yù)報(bào)的合作研究。B．我們對(duì)地震這個(gè)復(fù)雜的自然現(xiàn)象的整體認(rèn)識(shí)尚處在模糊的探索階段。C．在震兆與震因這兩大科學(xué)難題上，人類難以取得突破。D．政府和公眾的需求與科學(xué)現(xiàn)狀間無法調(diào)和的矛盾，讓地震預(yù)報(bào)成為世界性難題。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。（1）《名人傳》的作者是誰？文中所寫的貝多芬、米開朗琪羅和列夫·托爾斯泰之所以成為偉人，其共同原因是什么？簡(jiǎn)要回答。___________________________________________（2）閱讀名著片段，回答問題?！叭俗顚氋F的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。這段文字選自名著①《__________》，說這段話的人是主人公②__________，他在③__________的影響下逐步走上革命道路的。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士，在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：④__________精神，鋼鐵般的意志，⑤__________的高貴品質(zhì)。13、（5分）我們?cè)谄吣昙?jí)下冊(cè)讀了普希金的《假如生活欺騙了你》：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜。相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。……你現(xiàn)在讀完八年級(jí)了，隨著生活閱歷的增加，你肯定對(duì)這首詩有更深入的理解。請(qǐng)你結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談感悟，為在班上課前五分鐘活動(dòng)寫一篇演講詞，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于150字。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請(qǐng)以“做最________的自己”為題，寫一篇文章。要求：①在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④不少于600字。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語的意思。C項(xiàng)正確，其他各項(xiàng)書寫錯(cuò)誤的詞語應(yīng)更正為：A：鎖屑——瑣屑。B：不能自己——不能自已。D：精兵揀政——精兵簡(jiǎn)政。2、B【解題分析】試題分析：B沒有語病。A否定不當(dāng)，“再發(fā)生”需要“避免”，刪掉“不”。C項(xiàng)成分殘缺，缺主語，去掉“通過”或“使”。D語意重復(fù)，“停下腳步”與“駐足”重復(fù)。點(diǎn)睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。3、BD【解題分析】

B.《傷仲永》中的仲永，并不是因自己驕傲自滿，不思進(jìn)取，喜好賣弄才學(xué)，最終泯為眾人，這而是他父親帶他到處炫耀，“不使學(xué)”導(dǎo)致的；D.《無題》的作者是唐代詩人李商隱。故選BD。4、A【解題分析】

A.有誤?！安粍倜杜e”是一個(gè)褒義詞。故選A。5、B【解題分析】

A.人情世故：指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。使用正確；B.前車之鑒：意思是吸取前面車子翻倒的教訓(xùn)。比喻先前的失敗，可以作為以后的教訓(xùn)。此句說的是科研成果，不是失敗的教訓(xùn)，不符合語境，使用錯(cuò)誤；C.銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。使用正確；D.強(qiáng)詞奪理：指無理強(qiáng)辯，沒理硬說成有理。使用正確；故選B。6、A【解題分析】

本題考查成語辨析。A項(xiàng)錯(cuò)誤，天衣無縫：比喻事物周密完善，找不出破綻或漏洞，不能用于形容衣服。故選A。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）①……的人②選擇③停止、止④即使（2）D2．然/不能四五龠（yuè）/已爛醉3．（1）（他都會(huì)）神情嚴(yán)肅地責(zé)問他,有時(shí)到底（最終）也不給（他）一個(gè)字。（2）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)（在）心里，寄托（在）（喝)酒上。4．為人率真（自己喜歡書法，從不給別人；酒量不行也要喝醉）；書法技藝高超（酒醒后寫的字瀟灑飄逸）?！窘忸}分析】選自《題東坡詩后》作者：黃庭堅(jiān)年代：北宋參考譯文：蘇東坡平時(shí)極不吝嗇自己的書法，但卻不可求他寫。凡是求他寫的，他都會(huì)嚴(yán)肅地拒絕，有時(shí)到底也不給一個(gè)字。元祐年間他在禮部任職，每次來見到桌上有紙，他會(huì)不擇好壞地在上面寫，寫完了才停止。他天性好酒，然而飲上四五龠便會(huì)醉，不管什么場(chǎng)地，倒頭便睡，鼾聲如雷。不久醒后所寫的字落筆如風(fēng)雨般瀟灑，即使是開玩笑也是非常有意味的，真像是神仙中的人呀！這哪里是當(dāng)世的書法創(chuàng)作者能與他爭(zhēng)高下的呢?1．（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷?！耙选钡囊馑疾煌诂F(xiàn)代漢語，在這里是“停止”的意思。（2）文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。D項(xiàng)和題干中的“然”意思相同，都是表示轉(zhuǎn)折。A：形容詞詞尾，“……的樣子”；B：形容詞詞尾，“……的樣子”；C：正確。故選D。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：然而飲上四五龠便會(huì)醉?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。3．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！柏?zé)”“或”“寓”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。4．本題考查學(xué)生篩選并整合文章信息的能力。從文中“東坡居士極不惜書，然不可乞，有乞書者，正色責(zé)之，或終不與一字”“性喜酒，然不能四五龠已爛醉”可以看出蘇東坡的率真；從“少焉蘇醒，落筆如風(fēng)雨，雖謔弄皆有義味，真神仙中人，此豈與今世翰墨之士爭(zhēng)衡哉”可以看出他的書法技藝高超。8、1．豐茂（茂盛、果實(shí)豐碩）2．作者對(duì)自由、閑適生活的向往之情?！窘忸}分析】1．考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩中的意象特征。“野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊”：野外的池塘水滿的已經(jīng)連到河堤，菱花已經(jīng)結(jié)了果實(shí)，蒲葉茂盛。詩歌以“野池”為描寫對(duì)象，第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2．考查詩句所抒發(fā)的思想感情。根據(jù)意象特征，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會(huì)詩人的思想情感?！膀唑焉舷卖~東西”：蜻蜓上下翩飛，魚兒在水里游來游去。通過對(duì)野池中蜻蜓、魚兒富有生命力的特征的描寫，表達(dá)了作者對(duì)自由、閑適生活的向往之情?！绢}目點(diǎn)撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩句。9、（1）黃發(fā)垂髫（2）窈窕淑女（3）風(fēng)煙望五津（4）摶扶搖而上者九萬里（5）然后能自反也（6）其真無馬邪（7）安得廣廈千萬間（8）心憂炭賤愿天寒【解題分析】

本題考查名篇名句默寫，對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。重點(diǎn)字：髫、窈窕、摶、邪、廈、賤。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．“我”打工時(shí)住在冰冷的房子里，卻不肯偷燒打更大爺?shù)拿汉筒?，“我”與與打更大爺成為忘年交，大爺讓人改煙道讓我取暖。2．心懷感激住在冰冷的倉庫里在大爺屋里聊天取暖感動(dòng)溫暖3．示例一：老板的冷漠與大爺?shù)臒崆殛P(guān)愛作對(duì)比，更能突出大爺?shù)拇緲闵屏迹菏纠骸拔摇蔽葑拥谋渑c大爺屋里的溫暖作對(duì)比，突出“我”生活的雙難，也更能突出我本分的品質(zhì)。4．一是“我”的懂事與勤快：“我”與大爺成為忘年交，知道大爺留長(zhǎng)談是照“我”于是“把大爺夜晚巡視廠房的全都攬了過來”；二是“我”誠(chéng)實(shí)本分的品質(zhì)：即使是再冷也不肯偷燒打更大爺?shù)拿汉筒?，這樣的品行打動(dòng)了大爺，更突出我本分的品質(zhì)。5．指老大爺通過排煙道給我?guī)頊嘏种咐洗鬆斕幪帪槲抑?，讓我?nèi)心感到無比溫暖?！窘忸}分析】1．此題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。解答時(shí)，要看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分：什么人，做了什么事，結(jié)果怎么樣。文章記述了“我”中學(xué)還沒畢業(yè)就被迫找到第一份工作，獨(dú)自住在冰冷的倉庫，認(rèn)識(shí)了一位打更大爺，“我”卻不肯偷燒打更大爺?shù)拿汉筒?，大爺借修煙道之名，讓“我”擁有一面溫暖的火墻。?jù)此回答即可。點(diǎn)睛：本題是對(duì)概括文章主要內(nèi)容的考查。方法：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2．此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案。根據(jù)第二段“這對(duì)一個(gè)學(xué)徒工來說，已是很好，我便心懷感激地留在這里”，可知第一空可填寫“心懷感激”；根據(jù)第三段“而我的宿舍就是加工廠，一個(gè)破舊的小倉庫。第一個(gè)晚上，我?guī)状蝺鲂选笨芍诙諔?yīng)填寫“住在冰冷的倉庫里”；根據(jù)第七段“晚上，我下班之后沒地方去，便去找大爺聊天，順便也在大爺?shù)姆块g里暖和一會(huì)兒”可知第三空應(yīng)填寫“在大爺屋里聊天取暖”；根據(jù)第十段“因?yàn)槟敲婊饓σ恢贬尫胖鴾嘏鞘菑奈从羞^的溫暖，漸漸地沸騰了我的心”可知第四空應(yīng)填寫“感動(dòng)溫暖”。3．此題考查對(duì)對(duì)比手法的理解。對(duì)比手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用對(duì)比手法，有利于顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。例如對(duì)于“我”的過冬問題，老板態(tài)度冷漠，而大爺對(duì)“我”很熱情，為了“我”改修煙道，所以文章將老板的冷漠與大爺?shù)臒崆殛P(guān)愛作對(duì)比，突出了大爺?shù)拇緲闵屏肌?．此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。根據(jù)“好多次，我都想偷偷地趁大爺中午不在的時(shí)候燒一點(diǎn)，可我還是克制了自己”，可知“我”誠(chéng)實(shí)本分的品質(zhì)；根據(jù)“我知道大爺在照顧我，我的心里充滿著感激，我也把大爺夜晚上巡視廠房的事全都攬了過來”可知“我”的懂事、勤快?！拔摇钡倪@些品質(zhì)打動(dòng)了大爺，所以大爺改煙道照顧我。5．本題考查理解標(biāo)題的含義。作答時(shí)，需正確理解題目的本義，然后結(jié)合文本內(nèi)容和主旨分析其雙關(guān)語即可。根據(jù)文本內(nèi)容可知，題目“溫暖”指的是老大爺通過改排煙道給“我”帶來溫暖，結(jié)合文本主旨可知，標(biāo)題中的溫暖還指的是大爺處處為“我”著想，讓“我”內(nèi)心感到無比溫暖。11、1．D2．C3．A【解題分析】1．“地殼運(yùn)動(dòng)沒有規(guī)律”錯(cuò)誤，文中說“要想清晰地搞清楚地殼的運(yùn)動(dòng)規(guī)律還存在一定困難”。故選D。2．“成功其實(shí)并非偶然”的說法錯(cuò)誤，文中無相關(guān)表述，相反“偶然的運(yùn)氣”是世界地震學(xué)界的評(píng)價(jià)，并且“預(yù)測(cè)方法具有不可復(fù)制性”等相關(guān)內(nèi)容印證了它有一定的偶然性。故選C。3．“美國(guó)和日本等西方國(guó)家相繼壓縮用于地震預(yù)報(bào)的科研經(jīng)費(fèi)，特別是日本正式宣布退出地震預(yù)報(bào)的合作研究”是結(jié)果，不是原因。故選A。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）羅曼?羅蘭,他們面對(duì)各種困苦，心中也始終堅(jiān)守著自我實(shí)現(xiàn)的理想（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金（或保爾、柯察金）朱赫來為理想而獻(xiàn)身頑強(qiáng)奮斗（意思對(duì)，語言簡(jiǎn)練即可）【解題分析】

（1）《名人傳》是由19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》（或譯作米開朗基羅）《托爾斯泰傳》三部傳記。被稱為“三大英雄傳記”，也被稱為“巨人三傳”。此傳記里的三人，雖然各自的事業(yè)不同，貢獻(xiàn)不同，所處時(shí)代和國(guó)家也不同，但他們都是偉大的天才，都是各自領(lǐng)域里的偉人。他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。他們或有病痛的折磨，或有悲慘的遭遇，或有內(nèi)心的慌感矛盾，或三者交疊加于一身，深重的苦惱，幾乎窒息了呼吸，毀滅了理智。他們之所以能堅(jiān)持自己艱苦的歷程，全靠他們對(duì)人類的愛，對(duì)人們的信心。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，是一部自傳小說，主人公是保爾，出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計(jì)，直到哥哥工作之后，才有所改善。后到省肅反委員會(huì)工作。妻子是達(dá)雅·柯察金娜，第三個(gè)戀人。在朱赫來影響下參與革命。保爾性格：頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奮進(jìn)、勇敢、奉獻(xiàn)、寬容、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、不為命運(yùn)所屈服。保爾精神：自我犧牲的精神，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，堅(jiān)定不移的信念，熱愛讀書的精神。13、同學(xué)們，大家好！如果生活是一杯濃郁苦澀的咖啡，那么微笑就是一塊糖，它的融合使生活中到處都潛伏著失敗與苦難。這咖啡變化更加清醇可口。別以為貝多芬活得精彩，五指間流動(dòng)的交響樂曾迷醉了一代又一代人；別以為阿炳美滿幸福，兩根琴弦奏出的“二泉映月”傳唱至今。兩位大師一個(gè)失聰，一個(gè)失明，曾經(jīng)痛苦地生活在無聲無光的世界!可是他們始終樂觀豁達(dá)，希望同學(xué)們都能笑對(duì)生活，在漫漫的人生道路上找到了屬于自己的坐標(biāo)。【解題分析】

考查擬寫演講詞?！都偃缟钇垓_了你》表述了一種積極樂觀而堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度，激勵(lì)自己勇往直前，永不放棄的座右銘。要將此作為演講的主題，還要注意以下幾點(diǎn)。針對(duì)性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果?？芍v性，演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。鼓動(dòng)性，演講是一門藝術(shù)，好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性注意字?jǐn)?shù)的限制。五、書寫與作文（53分）14、做最好的自己做最好的自己,