雨季“三防”實戰(zhàn)演練活動總結

Word文檔雨季“三防”實戰(zhàn)演練活動總結為切實抓好XX年雨季三防工作，提高xx廠應急救援能力，XX年6月5日，xx公司xx廠根據(jù)雨季三防演習的內容范圍，舉行了科學分工，明確了各職能組的職責和任務，并舉行了戰(zhàn)前學習和桌面推演，為規(guī)范性的開展好實戰(zhàn)演練活動提供了組織保證。

XX年6月6日，一場由廠領導盡心策劃，旨在檢驗xx廠應對突發(fā)大事的能力，熬煉職工隊伍，浮現(xiàn)險情能迅速、有效綻開搶險的實戰(zhàn)演練出色上演。

上午8:40，一個令人震動的電話打到xx廠調度室：河曲縣突降大雨，持續(xù)5個小時，我廠裝車站塔樓處山體滑坡泥石流涌入排洪渠，導致鐵路沿線排洪渠阻塞排水不暢，立刻組織防洪。險情就是命令，副廠長張國宏當即指令：啟動防汛應急預案！

強將手下無弱兵。8時45分，應急救援警鐘響起后，接到調度指令的五個搶險小組（搶險救災、搶險技術、物資供給、后勤保障、平安監(jiān)督）隊員快速前往辦公樓前集合，鐵锨、沙袋等的搶險物質預備齊全，搶險車輛快速集結。作為總指揮副廠長張國宏對搶險工作做整體部署，要求各搶險隊嚴格根據(jù)應急預案，全力排解險情，確保xx廠平安。副廠長張國宏戰(zhàn)前動員言辭鏗鏘：演習不是演戲，越困難越能比出隊伍優(yōu)劣、越緊迫越能找出預案漏洞、越蜿蜒越是對隊伍身心的有效熬煉。隨即，應急救援指揮部下達應急救援命令，各搶險隊整齊有序、行動統(tǒng)一地奔赴搶險地點綻開排險行動。

8時55分，以清理排洪渠為主要科目的御洪戰(zhàn)役正式打響，50余名職工在防指的支配下，間隔勻稱、有條不紊地清理著200米的排洪渠，隊員個個鄭重仔細、一絲不茍，一股緊急激烈的滋味在xx廠的上空覆蓋。

在囫圇過程中張廠部署戰(zhàn)役言簡意賅、戰(zhàn)前動員慷慨鏗鏘，眾隊員群情豪邁，斗志高昂?？辞邦櫤?、通盤考慮，領導運籌帷幄；生龍活虎、以一敵十，干群奮勇爭先。

11時10分，經(jīng)過2.5小時的緊急合作，整場應急救援演練遺憾結束，一條渠暢通無阻的排洪展現(xiàn)在大家面前。副廠長張國宏在成功后的一句全廠職工團結密，再大洪水也能敵！道出了全體將士的心聲。

此次演練，預備充分，分工明確，責任到人。通過演練，檢驗了xx廠的防洪預案和搶險計劃，對防洪預案的可操作性、合理性，指揮決策的精確?????性、規(guī)范性、防洪調度的靈便性和科學性及對意外大事的迅速反映能力都提出了新的課題。同時通過此次演練也從中熬煉了職工隊伍，增加了職工之間協(xié)同工作的團隊意識，使員工對雨季三防的學問有了更深的了解，提高了應急小分隊對災情第一時光的響應力和處置能力,加強了xx廠夏季防洪應急救援體系建設，提升了應急救援隊伍的救援能力和應急響應速度。

更多總結延長閱讀

幼兒園防溺水演練總結

隨著溫度的不斷攀升，我們進入了炎炎夏日，也是溺水事故高發(fā)的關鍵時期。20xx年5月23日周三上午，龍南縣臨塘鄉(xiāng)中心幼兒園開展了一場別開生面的防溺水平安演練活動?，F(xiàn)在就尾隨我我的腳步走進XX中心幼兒園了解一下吧!

演練前，我們細心設計了防溺水演練環(huán)節(jié)，制定好防溺水演練計劃，做好分工與合作。確保防溺水演練順當開展。

防溺水平安教導

各班老師利用晨談時光，對幼兒舉行防溺水平安教導，特殊告誡幼兒，當發(fā)覺幼兒溺水時，不能擅自下水施救。學會正確的自救和他救的科學辦法。

學會正確的自救和互救辦法

不會游泳的自救

(1)落水后不要心慌意亂，一定要保持頭腦蘇醒。

(2)鎮(zhèn)靜地實行頭頂向后，口向上方，將口鼻露出水面，此時就能舉行呼吸。

(3)呼吸要淺，吸氣宜深，盡可能使身體浮于水面，以等待他人救護。

(4)切記:千萬不能將手上舉或舍命掙扎，由于這樣反而簡單使人下沉。

會游泳的自救

(1)普通是因小腿腓腸肌痙攣而致溺水，應心平息氣，準時呼人援救。

(2)自己將身體抱成一團，浮上水面。

(3)深吸一口氣，把臉浸入水中，將痙攣(抽筋)下肢的拇指用力向前上方拉，使拇指蹺起來，持續(xù)用力，直到劇痛消逝，抽筋自然也就停止。

(4)一次發(fā)作之后，同一部位可以再次抽筋，所以對痛苦處要充分按摩和漸漸向岸上游去，上岸后最好再按摩和熱敷患處。

(5)假如手腕肌肉抽筋，自己可將指手上下屈伸，并實行仰面位，以兩足游泳。

互救

(1)搶救者應冷靜，盡可能脫去衣褲，尤其要脫去鞋靴，快速游到溺水者附近。

(2)對筋疲力盡的溺水者，搶救者可從頭部臨近。

(3)對神志蘇醒的溺水者，搶救者應從背后臨近，用一只手從背后抱住溺水者的頭頸，另一只手抓住溺水者的手臂游向岸邊。

(4)如搶救者游泳技術不嫻熟，則最好攜帶救生圈、木板或用小船舉行搶救，或投下繩索、竹竿等，使溺水者握住再拖帶上岸。

(5)救援時要注重，防止被溺水者緊抱纏身而雙雙發(fā)生危急。如被抱住，不要互相拖拉，應放手自沉，使溺水者手松開，再舉行搶救。

醫(yī)療或第一目擊者現(xiàn)場急救

(1)第一目擊者在發(fā)覺溺水者后立刻撥打120或附件醫(yī)院急診電話哀求醫(yī)療急救。

(2)第一目擊者或急救醫(yī)務人員到達現(xiàn)場后，首先將溺水者救上岸。

(3)立刻清除溺水者口鼻淤泥、雜草、嘔吐物等，并打開氣道，賦予吸氧。

(4)舉行控水處理(倒水)，即快速將患者放在搶救者屈膝的大腿上，頭部向下，隨即按壓背部，迫使吸入呼吸道和胄內的水流出，時光不宜過長(1分鐘即夠)。

(5)現(xiàn)場舉行心肺復蘇，并盡快搬上急救車，快速向附近醫(yī)院轉送。作為搶救者一定要記住:對全部溺水休克者，不管狀況如何，都必需從發(fā)覺開頭持續(xù)舉行心肺復蘇救護。

防溺水情景劇表演

節(jié)氣起源

我們在演練前，邀請幼兒和教師一同排練了防溺水情景劇。情景劇包括第一幕教師在幼兒園舉行防溺水平安教導;其次幕幼兒結伴私自下水戲耍，不幸溺水，有的幼兒呼救，有的幼兒找大人幫忙等;第三幕醫(yī)生警察趕到現(xiàn)場，醫(yī)生舉行心肺復蘇急救;第四幕教導幼兒，幼兒承認錯誤。

急救辦法：

首先發(fā)覺溺水者后，最重要的就是把溺水者救出水面，不過假如施救者不懂的水性或者不懂得水面的情況，不行輕易下水。可以就近找些營救東西舉行救助，比如救生圈，繩子等。

2把溺水者救出水面以后，將其平放在地面上，立即將溺水者口中的雜物清除整潔，避開浮現(xiàn)呼吸困難，可以挑選用紗布將其舌頭拉出口外，解開衣扣和領口，保持溺水者呼吸通暢。

3然后，處處溺水者腹腔內容物，急救辦法，把溺水者放置于施救者的大腿上，頭部向下，按壓溺水者的背部，使呼吸道和胃內的吸入物排出。

總結防溺水演練

負責平安工作的賴天琪主任就本次防溺水演練舉行了總結：首先指出情景劇中幼兒的錯誤做法，不服從教師教導，表揚情景劇中大聲呼救、找大人幫忙、報警撥打急救電話等正確做法;其次，重點強調當發(fā)覺有人溺水千萬不能擅自下水施救，并總結如用竹竿、繩子、拋泡沫救生圈、用繩子綁住救生圈等辦法，怎樣大聲呼救，怎樣求助等;再來，向全體老師教授了溺水后的心肺復蘇術;最后總結本次防溺水演練，全員師生一起背誦防溺水六不準將防溺水平安教導深化師生心里。

1.溺水致死緣由:主要是氣管內吸入大量的水妨礙呼吸，或因喉頭劇烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

2.自救與搶救:當發(fā)生溺水時，不認識水性時可以自救法:除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時千萬不要慌忙，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

(1)幼兒不能貿(mào)然下水施救。

(2)若發(fā)覺有人溺水，應立即撥打119或向當?shù)爻赡耆撕艟取?/p>

(3)發(fā)生溺水事故時，在岸邊的人不宜直接下水，最好的救援方式是丟綁繩索的救生圈或長竿類的東西。沒有救助設備千萬不要徒

手下水救人，可就地取材，樹木、樹藤、枝干、木塊、礦泉瓶都可利用來救人。

3.溺水者被救上岸后應立刻撥打120。醫(yī)生未到之前急救辦法如下:

(1)清除口、鼻中雜物。上岸后，應快速將溺水者的衣服和腰帶解開，擦干身體，清除口、鼻中的淤泥、雜草、泡沫和嘔吐物，使上呼吸道保持暢通。假如發(fā)覺溺水者喉部有堵塞物，則可將溺水者臉部轉向下方，在其后背用力一拍，將堵塞物拍出氣管。

(2)空水。在舉行上述處理后，應著手將進入溺水者呼吸道、肺部和腹中的水排出。這一過程就是空水。常用的一種辦法是，救生者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者腹部擱在屈膝的腿上或背上，然后一手扶住溺水者的頭部使口朝下，另一手壓溺水者的背部，使水排出。

(3)人工呼吸。人工呼吸是使溺水者恢復呼吸的關鍵步驟，應不失時機盡快施行，且不要輕易放棄努力，應堅持做到溺水者徹低恢復正常呼吸為止。在實踐中，有無數(shù)人是在做了數(shù)小時的人工呼吸后才復蘇的。

中學防踩踏緊張疏散演練總結范文

中學防踩踏緊張疏散演練總結范文

教學樓晚修時光停電演練

為了進一步強化師生平安教導，提高防范自救能力，針對小學突發(fā)緊張狀況下，讓全校師生認識逃命路線，以達到有序、快速地引導同學平安疏散，確保全校師生的生命平安。通過緊張疏散演習，讓同學學到平安防護學問，達到有事不慌、外變不驚、樂觀應對、自我庇護的目的，提高抗擊突發(fā)大事的應變能力。

2022年10月日晚上8點，我校進行教學樓停電防踩緊張?zhí)な枭⒀菥?，師生樂觀參加，順當平安有序完成預定各項任務，達成預期目標。

本次演練預備工作充分，計劃制定很具體，布置分工合理，疏散路線和注重事項宣揚到位。這次疏散演練比以往要具有挑戰(zhàn)性，是在晚修時光教師學生不知道在詳細時光狀況下發(fā)生了大面積停電突發(fā)大事，考驗我們教師同學的應變能力。但大家臨危不懼，警報聲響起，全體人員能嚴格根據(jù)突發(fā)大事應急預案，進入各自崗位舉行準時疏散，政教處主任宣布撤離命令，學生們在班主任、科任教師的指揮下，有序撤出課室，根據(jù)預定的疏散路線，各樓層先下后上挨次有秩序扶著墻或樓梯向下撤離，學生們表現(xiàn)仔細，不慌亂，有序撤離。下到樓下之后，跑步到原演練的集合點集中。班長清點人數(shù)，并報負責教師統(tǒng)計。

演練結束后，政教處主任舉行了出色點評，對緊張突發(fā)大事處理培訓學習。指出了本次演習好的地方，演練過程有序平安順當，但同時也點出了無數(shù)不足，表現(xiàn)為部分同學在活動中沒能把演練當作一次實戰(zhàn)演習，在疏散的過程中緊急程度不夠。這次演練雖然結束了，但平安工作沒有止境。各年級要仔細總結閱歷教訓，加強同學的生命教導和平安意識，著手建立長效機制，完美責任制度，確保校內平安。

學校防恐暴應急演練運動總結

為了加強師生防恐暴安全意識，長進師生應急簇擁逃險才干，培養(yǎng)師生應急逃命自救技能，確保師生生命安全，從而做好防恐暴應急安全保衛(wèi)工作，構建協(xié)調的安全校內。依照小學的方案和安排，10月25日下午，我校舉行了防恐暴應急演練運動。

現(xiàn)場模擬事發(fā)場景，10月25日下午4點，同學們正在班里上課，先生們在課堂里、辦公室等地運動。這時，一男子趁小學人員進出小學大門時，闖進小學保安頓時前去勸其停下，并讓他離開小學，該男子不聽奉勸繼承往校園闖，保安前去禁止，該男子驟然拔出菜刀，刺向保安，林銀英先生看到后快速申報小學，王校長撥打報警電話，并看護陳菲先生拉響警報鈴聲，廣播同學在本身班里不準出來，并用板凳檔門、鎖窗、同學藏身于課桌下，時刻保持鑒戒。小學快速啟動防恐反恐應急處置預案，指揮