江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)三圩初級中學2024屆語文八下期末綜合測試模擬試題含解析

江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)三圩初級中學2024屆語文八下期末綜合測試模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用。（28分）1．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ└褂性姇鴼庾匀A。讀書根本上改變的，是一個人的氣宇與格局?，F(xiàn)代社會是一個壓力社會，人們時刻面臨的矛盾和有形無形的壓力。如何調(diào)適心理焦慮？讀書無疑是一劑。有意識地選讀歷史、文學乃至天文學等方面的書籍，,含英咀華,會在不知不覺中溫潤我們的情懷，我們的格局，我們的境界。A．絡(luò)繹不絕錦囊妙計開拓升華B．紛至沓來靈丹妙藥拓展提升C．紛至沓來錦囊妙計開拓升華D．絡(luò)繹不絕靈丹妙藥拓展提升2．（2分）下列詞語中，字形和加點字的注音完全正確的一項是（）A．尋思

恃才放曠

星宿（sù）

自怨自艾（yì）B．狗職

滔滔不絕

蠱惑（ɡǔ）

巋然不動（kuǐ）C．緊俏

稀奇古怪

狼藉（jí）

面面廝覷（qù）D．妥帖

氣勢磅礴

拘囿（yòu）

拈輕怕重（zhān）3．（2分）依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ傥逡患倨诔鲇稳藬?shù)眾多，提前機票更劃算。②自己的權(quán)益受到侵犯，應(yīng)該利用法律武器保護自己，而不應(yīng)該用事。③蔣慶泉老人就是電影《英雄兒女》中主人公王成的，這一消息通過新聞報道后，得到了全國各地志愿者的關(guān)注。A．預定意氣原形 B．預訂意氣原型C．預訂義氣原型 D．預定義氣原形4．（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①許多歷史故事，如“晏子使楚”“舌戰(zhàn)群儒”等，都表現(xiàn)了古代杰出人物嫻于辭令、長于交際的特點。②《荀子?榮辱》中說：“與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟?！雹墼诋斀裆鐣?，口語交際更是一個人生存與發(fā)展不可或缺的能力。④口語交際自古便受人重視。⑤能力的獲得需要學習，語文課程便是習得口語交際本領(lǐng)的重要渠道。A．④①②⑤③ B．②④③⑤① C．④②①⑤③ D．②④①③⑤5．（2分）下列選項中，詞語書寫完全正確的一項是A．絢麗馳騁震耳欲聾五彩斑斕B．浮燥演繹歷歷在目名副其實C．狡辯瞭望輕歌慢舞袖手旁觀D．抉擇膏藥不修邊幅義憤填贗6．（2分）下列各組中加點字的音、形全對的一項是()A．剎那(chà)緋紅(fēi)狼籍(jí)深惡痛疾(wù)B．頹唐(tuì)躊躇(chú)鮮腴(yú)殫精竭慮(jié)C．差使(chāi)悲憫(mǐn)鑰匙(yuè)重巒疊嶂(lán)D．瀕臨(bīn)軒榭(xiè)殘垣(yuán)摩肩接踵(zhǒnɡ)7．（2分）下列句子中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?(3分）A．這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。B．慶祝“六一”的晚會上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。C．鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨。D.“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。8．（2分）下列句子排序正確的一項是①如果把4G比喻成一條普通的道路，5G就是立體的高速公路②5G在時延性和連接密度這兩個關(guān)鍵指標上也都有“跨欄式”的突破③而其峰值速率可達20bps，是4G的20倍④5G，即5th-Generation，指的是第五代移動電話通訊標準，是現(xiàn)有4G通訊技術(shù)的延伸⑤5G的下載速率將達到10Gbps，相當于4G的10倍⑥相較于2G/3G/4G，5G的速度更快，信道帶寬也進一步得到了提升A．④①⑥⑤③② B．④⑥⑤③①② C．①⑥⑤③②④ D．①④②③⑤⑥9、（4分）閱讀下面的文字，完成后面小題題。家鄉(xiāng)的端午，很多風俗和外地一樣。系百索子。五色的絲線擰成小繩，系在手腕上。絲線是掉色的，洗臉時（）了水，手腕上就印得紅一道綠一道的。做香角子。絲絲纏成小粽子，里頭裝了香面，一個一個串起來，掛在帳鉤上。貼五毒。紅紙剪成五毒，貼在門檻上。貼符。這符是城隍廟送來的。城隍廟的老道士還是我的寄名干爹，他每年端午節(jié)前就派小道士送符來，還有兩把小紙扇。符送來了，就貼在堂屋的①（門框／門楣）上。一尺來長的黃色、藍色的紙條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能避邪嗎？喝雄黃酒。用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫一個王字，這是很多地方都有的。有一個風俗不知別處有不：放黃煙子。黃煙子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝藥，而是雄黃。點著后不響，只是冒出一股黃煙，能冒好一會兒。把點著的黃煙子②（丟／放）在櫥柜下面，說是可以（）五毒。小孩子點了黃煙子，常把它的一頭抵在板壁上寫虎字。寫黃煙虎字筆畫不能斷，所以我們那里的孩子都會寫草書的“一筆虎”。還有一個風俗，是端午節(jié)的午飯要吃“十二紅”，就是十二道紅顏色的菜。十二紅里我只記得有炒紅莧菜、油爆蝦、咸鴨蛋，其余的都記不清，數(shù)不出了。也許十二紅只是一個名目，不一定真③（攢齊／湊足）十二樣。1．文中加點字的讀音和填入文中兩處（）內(nèi)詞語的字形全都正確的一項是（）A．系（jì）粘熏莧（jiàn） B．系（xì）沾醺莧（xiàn）C．系（jì）沾熏莧（xiàn） D．系（xì）粘醺莧（jiàn）2．依次填入文中橫線①—③處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．①門楣②丟③湊足 B．①門框②丟③攢齊C．①門楣②放③攢齊 D．①門框②放③湊足3．下列詩句中與端午節(jié)無關(guān)的一項是（）A．競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。 B．不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。C．五月五日天晴明，楊花繞江啼曉鷹。 D．未會牽牛意若何，須邀織女弄金梭。10、填空。（8分）古詩詞默寫填空。（1）________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（2）青青子衿，悠悠我心。________，________。（子衿《詩經(jīng)·鄭風》）（3）欲濟無舟楫，________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4）海內(nèi)存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）________，縹緲孤鴻影。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）《送友人》中運用了對偶、比喻的修辭手法，表達了詩人與友人離別時的難舍難分之情的詩句是：________，________。（7）《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)詩人高尚情操和博大胸懷的句子是：________，________！（8）《題破山寺后禪院》中以靜寫動，映襯山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛的句子是：________，________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀議論文后完成下列小題讀網(wǎng)與讀書①這是一個網(wǎng)絡(luò)時代，讀網(wǎng)已經(jīng)成為了很多人的習慣，網(wǎng)絡(luò)固然給生活帶來種種方便與趣味，然而如果將大量的時間傾注在虛擬空間，內(nèi)心反而容易浮躁，難以沉靜。②與眼花繚亂的社交網(wǎng)絡(luò)相比，讀書不僅能夠使人遠離紛擾的環(huán)境，保持一份內(nèi)心的沉靜，而且可以使人感受世界，體悟人生，獲得啟迪。③因此，讀網(wǎng)，更要讀書，書中的知識就好比一艘渡船，載著我們在滔滔不息的人海里悠然自得地航行，使我們感到了自己的心靈與作者的靈魂在交談、碰撞。讀書，就是在紙面上鍛煉自己的心智、辨別事理的曲直，找到人生的希望。④談起讀書，我們總是抱怨太忙沒時間，但偏偏又能擠出時間刷微博、看視頻。讀網(wǎng)是輕松的，可以一目十行，腦子里過一遍，不一定留下痕跡；讀書是深沉的，要用心用腦去理解、體會、感悟。所以不是時間不夠用，而是我們不愿意把時間用在“費腦子”的事情上。⑤拒絕喧囂的社交網(wǎng)絡(luò)，騰出更多的時間讀書，是需要勇氣的。去年“網(wǎng)紅”埃森娜在YouTube上發(fā)布了最后一段視頻《為什么我要放棄社交媒體》，并徹底刪除了自己的賬號以及27.5萬個訂閱者。為什么這樣做？埃森娜認為，社交媒體是不真實的，制作出的形象、編輯過的生活，雖然能獲得關(guān)注，但也喪失了真正的自我。⑥不僅是埃森娜，現(xiàn)實生活中又有多少人曾因社交網(wǎng)絡(luò)而失去自我呢？而能夠幫我們找回自我的最好方式，就是讀書。書，微笑著向人們展示它無窮的魅力和優(yōu)雅，讓你忍不住去接近她。在安靜溫和的時光里，與清風同行，與書香為伴，那是一種靈魂的享受。沐浴在柔柔的暖陽中，讀一本書，松濤竹韻，谷響泉鳴，一切美好會盡入心中。讀書，激起了精神的共鳴，詩意了青春的季節(jié)，斑斕的行走的歲月。⑦我們生活在這個被屏幕統(tǒng)治的時代，時空被網(wǎng)絡(luò)割裂，“碎片化”成為生活常態(tài)。誠然，從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息很重要，徹底逃離網(wǎng)絡(luò)幾乎不可能。但是，面對網(wǎng)絡(luò)，我們可以做出有益的選擇。讓我們放棄那些八卦消息和無聊視頻，把更多的時間留給讀書吧！1．本文的中心論點是（）A．網(wǎng)絡(luò)時代，很多人已經(jīng)習慣了讀網(wǎng)。B．讀網(wǎng),更要讀書。C．讀網(wǎng)是輕松的，讀書是深沉的。D．與書香為伴，是一種靈魂的享受。2．對本文的結(jié)構(gòu)劃分正確的一項是（）A．①②/③④⑤⑥/⑦B．①②/③④⑤/⑥⑦C．①②③/④⑤⑥/⑦D．①/②③④/⑤⑥⑦3．根據(jù)文章內(nèi)容填空。文章第⑤段主要通過_______論證，充分的論述了的________________道理，說服力強。12、（16分）閱讀下面議論文，完成各題。任何時候，愛國情懷都不應(yīng)被邊緣南方言①不知什么時候，“愛國”在一些人眼中變成了一個陌生詞語。有人覺得，國家很抽象，不如安心把自己的小日子過好，愛國成了他們眼中的一句玩笑；有人抱怨，國家不夠愛自己，他們以為身邊所有的困難都要由國家包辦，卻經(jīng)常忘記自己該履行的基本義務(wù)與責任；還有人以為，愛國是一種諂媚，對樂于公開表達愛國情緒的人們，他們往往加以嘲諷。②每個時期都有消極避世者，什么社會都有利己主義，但這并不足以阻止大多數(shù)中國人對自己祖國的熱愛。一些偏激、不理性的言論，之所以時而掩蓋熱愛祖國的正義言行，互聯(lián)網(wǎng)在其中起到了放大作用。包容不同見解，傳遞各方觀點，是互聯(lián)網(wǎng)促進文化發(fā)展的重要途徑。但是，海納百川的包容力也帶來了挑戰(zhàn)，原本一些非主流的觀念，個人看法，甚至偏見，在喧囂的互聯(lián)網(wǎng)中贏得了眼球。此時，利用互聯(lián)網(wǎng)語言激發(fā)和傳遞“正能量”，就顯得格外可貴。③前不久，青年網(wǎng)絡(luò)作家周小平、花千芳參加文藝工作座談會，總書記寄語“希望你們創(chuàng)作更多具有正能量的作品”，就是黨的最高層對愛國情懷的直接呵護。盡管周小平等人的走紅在網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了爭議，但是，平日享受互聯(lián)網(wǎng)自由氛圍的爭議者，在“集中火力”批評周小平時，大概遺忘了一個樸素的事實：周小平們的作品受到很多網(wǎng)友的支持，從一個側(cè)面反映出網(wǎng)絡(luò)對“正能量”的需求。④不管時代怎么變，國民情感的“基本”是支持國家繁榮，因為但凡具有一定理性常識的人，都明白這一亙古不變的事實：只有國家繁榮發(fā)展，個人才有機會享受穩(wěn)定的幸福生活。互聯(lián)網(wǎng)上無論是批評的聲音，還是贊揚的聲音，只要是發(fā)自內(nèi)心地希望推動國家的發(fā)展進步，相關(guān)思考都應(yīng)該被容納和鼓勵。有些人看到一點對國家的衷心贊許，就恨不得大肆譏誚，進而打著民意的旗號加以反對。殊不知，這種所謂的“民意”其實是并不受歡迎，因為它忽略了家國情懷也是一種深沉普遍的價值觀。⑤愛一個國家，愛自己出生的這片土地，是一種樸素的情感。（A）當祖國遭受外來入侵，總有愛國志士對其不離不棄；（B）當國家陷入困難，總有堅守者勇敢地相信未來。愛國情感是理性的，因為它超脫了一切短效、功利的價值，站在人類自我認知的精神高地；愛國情感也不是庸俗的，它是人們對國家不離不棄的眷戀。⑥歷史規(guī)律有助于我們認清當下：往往是國家面臨危難，民族興亡千鈞一發(fā)之時，愛國情緒得到凝聚和壯大；而當國家穩(wěn)步發(fā)展，民族走向復興的時候，愛國感情反而容易受到打擊。你生活的這片土地能不能在歷史轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵點繼續(xù)前進，取決于在和平的、繁榮的時候，國民能不能齊心協(xié)力，攢足精神一起向前走。不錯，經(jīng)濟發(fā)展、社會進步往往伴隨著思想觀念的開放乃至復雜化，但這不等于愛國情懷可以被邊緣化。⑦越來越多的人們呼喚社會上傳遞更多正能量，卻很難說得清楚“正能量”包含哪些內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)上那些愛國的聲音，或許給出了一點解答：只要你愛這個國家，就不怕國家不會愛你；你邊緣了愛國情，你才會被時代邊緣。我們弘揚愛國情，就是謳歌和傳遞屬于時代的正能量，這是不辜負這個時代的題中之義。這種樸素情感與每一個人的生活息息相關(guān)，它是人性中最美好的部分，它將代表這個國家和推動國家發(fā)展的強大力量。（選自《中國青年報》，有刪改）1．本文所談?wù)摰闹行挠^點是：__________________________。2．請用簡潔的語言為第⑤段畫線A和B處各補寫一個事實論據(jù)。A．_________________________________B．_________________________________13、（12分）拓展訓練片片蝶衣生鐲耳①那日閑暇，獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊涌向琴島。耳畔不是那些錯亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。②走著走著，前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會忽略它們。可我到底還是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍所吸引。③移步花叢中，仔細瞧去，藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時值冬季，它們的四片花瓣成對綻開，恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶，生動，活潑。微風拂來，它們的翅膀隨風顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風吹動藍色的花朵，花朵起伏，與那身披藍衫的蝴蝶別無兩樣。④借助手機搜索，原來此花實名正是藍蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對生的葉子，平展兩側(cè)對稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細長的雄蕊，無不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！⑤我在這片籃色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔獨步尋花》，想起眷戀芬芳的花間彰蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時節(jié)，獨自在江畔散步賞花，不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎？⑥眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點點微藍開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤的草地上，片片蝶衣生。⑦我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徒，也難逃“枯萎”的命運；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍蝴蝶，它形貌小巧，生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。⑧夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風韻，將永遠盛開在我的夢里。（選自《廈門日報》副刊，有刪改）1．依據(jù)文章第②③段的內(nèi)容，概括作者筆下藍蝴蝶花的特點。2．文中畫線的句子使用了什么修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)鋅，具體分析其表達作用。這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫，是那樣的惹人憐惜！3．下面對文章的理解分析，不正確的兩項是()()A．在鼓浪嶼游走時，作者因邂逅美麗的藍蝴蝶花，內(nèi)心由焦躁不安變得欣然。B．在藍色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔獨步尋花》，作者感受到詩人對生活的知足與熱愛。C．第⑥段中，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍蝴蝶花做對比，突山了藍蝴蝶花的雍容華貴。D．第⑦段描寫藍蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達對即使生長在鄉(xiāng)野間，依然知足惜福、一身正氣之人的贊賞。E.文章綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對藍蝴蝶花美麗卻安于平凡的惋惜之情。4．簡要分析文章最后一段在全文中的作用。三、寫作。（50分）14、請從下面兩題中任選一題，按要求作文。若選（一）請先把題目補充完整，然后作文。若選（二）請自擬題目，然后作文。（一）隨著年齡的增長，閱歷的豐富，情志的提升，曾以為遙不可及的事物，如快樂，如幸福，如成功等，都進駐過心田，化成真切的體驗，銘心的感受，前進的動力。請以“原來，并不遙遠”為題，寫一篇作文。（二）在生活中，我們要進進出出各種各樣的門，像木門，竹門，鐵門等，有的門高大，有的門矮小，有的門華美，有的門樸實……不但有有形之門，還有無形之門，如心靈之門，知識之門等。有的門大敞著，有的門緊閉著，有的門令人趨之若鶩，有的門讓人望而卻步……有時候我們希望順利地走進門，有時候卻又希望門關(guān)著，有時候我們渴望走出門，有時候卻懼怕走出門……它給我們帶來多少喜悅，多少煩惱，多少啟迪，多少警策。請以“門”為話題，自擬題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，中心明確，有真情實感，恰當?shù)剡\用多種表達方式，不得套作抄襲。②文體自選，詩歌除外；字數(shù)不少于600字。③文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實姓名、地名、校名。④書寫規(guī)范，卷面整潔。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、B【解題分析】

本題考查選詞填空?！敖j(luò)繹不絕”形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷；“紛至沓來”形容接連不斷的到來。第一空應(yīng)填寫“紛至沓來”?！板\囊妙計”比喻有準備的巧妙辦法；“靈丹妙藥”比喻幻想中的某種能解決一切問題的有效方法。根據(jù)“一劑”的數(shù)量詞，第二空應(yīng)填寫“靈丹妙藥”?！伴_拓”意思是開創(chuàng)；“拓展”是開拓、擴展的意思。第三空應(yīng)填寫“拓展”?！吧A”比喻某些事物的精煉和提高思想境界的升華藝術(shù)的升華；“提升”意思是使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來高。第四空應(yīng)填寫“提升”。據(jù)此分析應(yīng)選B。2、C【解題分析】本題考查學生對字音、字形的掌握情況，關(guān)于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。關(guān)于字形，要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。C項正確。其他各項修改為：A.星宿（xiù）；B.巋然不動（kuī）；D.拘囿（yòu）拈輕怕重（niān）。3、B【解題分析】

“預定”意思是預先規(guī)定或約定，“預訂”意思是預先訂購。據(jù)此①應(yīng)為“預訂”?！耙鈿狻币馑际怯捎谥饔^和偏激而產(chǎn)生的情緒，“義氣”指由于私人關(guān)系而甘于承擔風險或犧牲自己利益的氣概。據(jù)此②應(yīng)為“意氣”?！霸巍币馑际窃瓉淼男螤睿槐緛砻婺浚êH義）?！霸汀碧刂笖⑹滦晕膶W作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人。據(jù)此③應(yīng)為“原型”。故選B。4、D【解題分析】

本題考查語句排序，需要注意語句之間的關(guān)聯(lián)。首先，根據(jù)句意可知，②為總起句，據(jù)此可排除A、C兩項；因為①句中的“許多歷史故事”與④句中的口語交際自古便受人重視相照應(yīng)，可知①應(yīng)跟在④之后，據(jù)此可排除B項。故選D。5、A【解題分析】

B.燥——躁；C.慢——曼；D.贗——膺；故選A。6、D【解題分析】試題分析：A狼藉。B頹唐(tuí)。C鑰匙(yào)，重巒疊嶂(luán)。7、D【解題分析】略8、A【解題分析】

閱讀文本，這是一段介紹5G的說明性文字。④句介紹了什么是5G，開啟話題，放在首句；①句緊承④形象化介紹5G快速的特點；⑥⑤③句用具體的數(shù)據(jù)來介紹5G快速的特點；最后②句時延性和連接密度的特點。據(jù)此，正確的排序為：④①⑥⑤③②。故答案為A。9、1．C2．A3．D【解題分析】這是一道語文綜合題。第（1）小題考查學生對漢字字音、字形的掌握情況，是語文學習中最基礎(chǔ)的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字、多音字更應(yīng)引起注意。第（2）小題考查學生選詞填空的能力。辨析三組近義詞之間的區(qū)別，根據(jù)句子的表達需要選詞填空即可。第（3）小題考查學生對詩詞的理解能力。理解四句詩的意思，其中D項寫的是“七夕”，與“端午”無關(guān)。10、（1）零落成泥碾作塵（2）但為君故沉吟至今（3）端居恥圣明（4）天涯若比鄰（5）誰見幽人獨往來（6）浮云游子意落日故人情（7）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（8）萬籟此都寂但余鐘磬音【解題分析】

此題考查學生古詩詞的背誦能力。詩詞在背誦時不應(yīng)只注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。本題中“碾”“恥”“幽”“籟”是易錯字。二、閱讀理解。（42分）11、1．B2．C3．舉例拒絕喧囂的社交網(wǎng)絡(luò)，騰出更多的時間讀書，是需要勇氣的【解題分析】1．此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開頭和結(jié)尾進行分析和提煉。依據(jù)本文標題所提出的論題，1、2段對讀網(wǎng)和讀書的闡釋和第3段的“因此，讀網(wǎng)，更要讀書”可知，本文的中心論點就是“讀網(wǎng)，更要讀書”。據(jù)此，答案為B。2．考查對文章結(jié)構(gòu)層次的劃分。議論文的基本結(jié)構(gòu)是提出問題（引論）－分析問題（本論）－解決問題（結(jié)論）。本文1~3段在闡釋論題的基礎(chǔ)上，提出中心論點；4~6段運用事實或道理論證論點；第7段得出結(jié)論——既要讀網(wǎng)，更要讀有益的書。據(jù)此正確結(jié)構(gòu)層次劃分是：①②③/④⑤⑥/⑦。故答案為C。3．考查對文章內(nèi)容的理解與分析。文章第5段列舉了埃森娜徹底刪除了自己的賬號的事例，運用了舉例論證的方法，具體有力地論證了“拒絕喧囂的社交網(wǎng)絡(luò)，騰出更多的時間讀書，是需要勇氣的”這一分論點，從而論證文章的中心論點。據(jù)此可填寫作答?！绢}目點撥】尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。12、1．任何時候，愛國情懷都不應(yīng)被邊緣。2．示例：A民族英雄、南宋愛國將領(lǐng)文天祥在元軍入侵時，率領(lǐng)士兵奮勇抗敵，失敗被俘后拒不降元，臨死前還寫下了著名的詩篇《正氣歌》。B建國初期，我們國家“一窮二白”，各方面都遠遠落后于西方發(fā)達國家。但是鄧稼先、錢三強等許多留學在外的中華兒女心懷建設(shè)美好新中國的夢想。不畏艱難險阻，毅然回國?！窘忸}分析】

本題考查學生議論文綜合閱讀的能力。1．此題考查學生對中心論點的把握。議論文中，論點是作者發(fā)表的主要觀點。一篇文章的論點，可以是一個，也可以不止一個。如果論點不止一個，那就需要明確中心論點。這幾個論點可以是并列的，也可以是遞進的，但它們都應(yīng)該服從全文的中心論點。論點的呈現(xiàn)方式：有的議論文的論點在文章中用明確的語句表達出來，我們只要把它們找出來即可；有的則沒有用明確的語句直接表述出來，需要進行提取、概括。論點通常在標題或文首或文尾的位置，或者聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點。結(jié)合內(nèi)容可知，本文的題目就是中心論點，它表明了作者的觀點。2．本題考查考生補充論據(jù)的能力。答題時，要做到兩個明確：一要明確要論證的觀點是什么；二要明確要補的論據(jù)的類型。如果是事實論據(jù)，表述格式一般為：人物+事件。如果是道理論據(jù)，則要力求準確，最好能有出處。結(jié)合本題，所要補充的論據(jù)為事實論據(jù)，所要證明的論點是“愛一個國家，愛自己出生的這片土地，是一種樸素的情感”。A處示例：明朝抗倭名將、民族英雄戚繼光在東南沿海抗擊倭寇十余年，掃平了多年為虐沿海的倭患，確保了沿海人民的生命財產(chǎn)安全。B處示例：通過周恩來總理外交上的不斷努力，“中國航天之父”“中國導彈之父”錢學森沖破種種阻礙回國效力，讓中國導彈、原子彈的發(fā)射向前推進了至少20年。13、1．花瓣嬌小不起眼；藍色的花容讓人驚艷；花瓣成對綻開，如起舞的蝴蝶；散發(fā)幽幽的香氣，沁人心脾。2．運用比喻、擬人的修辭方法，生動形象地描繪出藍蝴蝶花清婉美麗的花容，表達了作者對藍蝴蝶花濃濃的憐愛之情。3．CE4．結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭并總結(jié)全文：內(nèi)容上，升華主旨，表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。【解題分析】1．試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀文章第②③段，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取“花瓣嬌小并不起眼”“藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷”“它們的四片花瓣成對綻開”“恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶”“微風拂來，它們的翅膀隨風顫動，飄來幽幽的香氣，沁人心脾”等句作為答案。2．試題分析：賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從修辭手法的角度分析作答。“宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍的薄衫”運用了典型的比喻和女人修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出藍蝴蝶花的狀態(tài)外，還要答出作者對花的情感。3．試題分析：考查對文章的內(nèi)容的理解。C項“突出了藍蝴蝶花的雍容華貴”錯。應(yīng)該是突出了藍蝴蝶花的樸實、平凡、默默無聞、不張揚的品格。E項“惋惜之情”錯。本文表達的是對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。4．試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)開頭的作用；在內(nèi)容上有點明主旨的作用。要把表現(xiàn)的文章中心答出來。三、寫作。（50分）14、（1）原來，光明并不遙遠蝴蝶若非經(jīng)過蛻變的劇痛，怎么能有繁華芬芳中飛翔的美麗呢？人生總有失敗和黑暗。面對它們，我們一定要堅強努力地克服它們。當我們有一股力量去戰(zhàn)勝它們的時候，其實，光明就在不遠處等著你?！芭椤钡囊宦暎依锏拈T被我用九牛二虎的力氣關(guān)上，門神似乎因為我而在嘶叫。我二話不說就躺在床上，抱著枕頭任由淚水淹沒。平時早晨清脆的鳥鳴聲沒有了，只有那嘰嘰喳喳、令人發(fā)狂的噪音；平時那芬芳美麗的花兒不見了，只有幾朵枯萎的花；平時那晴空萬里、普照大地的天空沒有了，只有那陰森的氛圍。看著那張布滿紅叉叉的試卷，我的記憶閘門忽然開啟，猶如時光倒流，它把我?guī)У絼偛拍峭纯嗟臅r刻?！靶∥?，82分。”英語老師用一種沉重的語氣念了我的分數(shù)。拿到試卷的那一刻，我整個人幾乎要崩潰了。開學以來從來沒有過這么爛的成績?？粗瑢W們的歡笑和嘲諷，我真想在墻壁生鑿一個洞死往里鉆。好不容易熬完了艱苦的一天，終于放學了我在床上翻滾，那回憶死死地纏在我的腦海里，丟也丟不掉。我走出家里的陽臺，看著已凋零的櫻花樹，靜靜地呆著。往下一看，地板上已有許多花瓣。我毫不猶豫地用腳去踐踏花瓣。“你都已經(jīng)凋落了，失敗了，看你那樣子，只有被我踐踏的份！你再看看那生長在樹枝上正等人贊美的櫻花，哼！”我氣憤地說。我的腳還在不停地踩著那脆弱的花瓣。一陣微風吹來，使我心曠神怡。我放過那一片花瓣。偶然間，我看到了幾片抖落的花瓣。那花瓣深深地把我吸引住了。那美麗的姿態(tài)，在落空的時候，有節(jié)奏有規(guī)律地自由翻轉(zhuǎn)著。宛如一位美麗的女子，正隨著美妙的音色跳起了舞蹈。它那輕盈的葉片，優(yōu)美的舞姿，令我陶醉其中。在落地的那一刻，花瓣平穩(wěn)、優(yōu)美地躺了下去。這如跳水運動員在落水那一刻毫無水花濺起一樣，令我震撼！突然，我腦子里涌入了一些東西：花瓣在即將落地的時候，也展示出它那美麗的一面。依然堅持，依然頑強。而我，卻在這兒唉聲嘆氣，面對那一點點黑暗，卻不斷退縮。