骨干教師年度總結(jié)范文

Word文檔骨干教師年度總結(jié)范文這篇骨干老師年度總結(jié)范文，是我特地為大家整理的，盼望對(duì)大家有所關(guān)心！

時(shí)間過(guò)得很快，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過(guò)。回首一年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂(lè)、是成熟。能夠被聘為骨干老師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)我的厚望。回顧一年的工作，我覺(jué)得既勞碌，又充實(shí)?，F(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。

一、思想政治方面

我樂(lè)觀要求上進(jìn)，既能仔細(xì)履行老師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我仔細(xì)參與市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還仔細(xì)制定了自我進(jìn)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，樂(lè)觀參加教科研實(shí)踐

作為一名骨干老師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研力量是特別重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清。對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些急躁，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)各類訓(xùn)練教學(xué)雜志中的先進(jìn)訓(xùn)練閱歷。我訂閱了包括《江蘇訓(xùn)練》、《連云港訓(xùn)練》、《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)》、《學(xué)校教學(xué)討論》、《學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類訓(xùn)練類報(bào)刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)努力提升自身的訓(xùn)練教學(xué)水平和力量?？棄?mèng)內(nèi)容管理系統(tǒng)

3、仔細(xì)參與各級(jí)教研活動(dòng)與骨干老師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色?？棄?mèng)好，好織夢(mèng)

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到同學(xué)中。我樂(lè)觀推廣先學(xué)后教的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。我樂(lè)觀參與教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座，領(lǐng)悟課改精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學(xué)校，我把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使同學(xué)能更快把握教材內(nèi)容。

(2)上課。我聽(tīng)了很多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不簡(jiǎn)單。上好一節(jié)課是每個(gè)老師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。我還留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡察時(shí)，我留意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。

(3)做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開(kāi)頭，理解和敬重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)懷他們。能準(zhǔn)時(shí)傾聽(tīng)同學(xué)意見(jiàn)，想法，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。

(4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思索，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，同學(xué)把握了嗎?哪些力量得到了提高，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，怎樣講會(huì)更好。

四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干老師的帶頭作用

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并樂(lè)觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí),發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用,樂(lè)觀培育青年老師,通過(guò)多種渠道熬煉,提升青年老師的教學(xué)水平和工作力量,為學(xué)校培育新的教學(xué)能手。

五、反思工作，不斷進(jìn)取

一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在2022年小升初考試中取的優(yōu)異成果，有多名同學(xué)考入實(shí)中與灌中。我寫的論文《敢問(wèn)作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎(jiǎng)，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂,讓同學(xué)享受生活》、《作文的歡樂(lè)教學(xué)之我見(jiàn)》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng)，另外我制作的課件《千克的熟悉》也在縣優(yōu)秀訓(xùn)練資源評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。

我經(jīng)常靜下心來(lái)想：作為一名骨干老師，我是否精彩完成了各項(xiàng)工作?我是否無(wú)愧于骨干老師的稱號(hào)?在看到一些成果的同時(shí)，我也在思考著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提示自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，在教科研方面的討論還要做得更加細(xì)和實(shí)。

一學(xué)期來(lái)，作為骨干老師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，特殊是作為骨干老師，我必需時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

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2022骨干老師年度總結(jié)：學(xué)校骨干老師工作小結(jié)

為了啟迪大家，我為您預(yù)備了關(guān)于2022骨干老師年度總結(jié)：學(xué)校骨干老師工作小結(jié)的文章，歡迎大家參考查閱！！

今年我擔(dān)當(dāng)了二班級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng),樂(lè)觀主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思考的,在實(shí)踐中我也想了不少方法,做了以下一些努力。

一、真誠(chéng)、急躁,培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

低班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的、懂事的學(xué)校生是我遇到的重要問(wèn)題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論,明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開(kāi)展星星爭(zhēng)章活動(dòng),每周定時(shí)評(píng)比,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部,進(jìn)行培育、指導(dǎo),鼓舞他們做好帶頭工作,幫助老師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等。同時(shí)我糊涂地熟悉到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說(shuō)到馬上做到,平常要有足夠的急躁、誠(chéng)意引導(dǎo)同學(xué),期盼他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),真誠(chéng)為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被敬重。在新課改的背景下,老師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,公平地進(jìn)行溝通,傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō),敬重孩子的選擇,共享孩子的歡樂(lè)。一位訓(xùn)練家曾指出,訓(xùn)練的神秘就在于堅(jiān)信孩子行。我首先對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行全面了解,常常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解同學(xué)。班中有一個(gè)叫梅若嵐的小伴侶,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開(kāi)頭學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)爸爸說(shuō):我讀書確定讀不好,別的小伴侶都有爸爸、媽媽教,我沒(méi)人教。我了解狀況后多次找她談心,關(guān)心他,關(guān)懷她,慢慢地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信念,學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了,學(xué)習(xí)成果也逐步提高。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外樂(lè)觀輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。

四、把握尺度,愛(ài)中有嚴(yán)。

意大利著名訓(xùn)練家蒙臺(tái)梭利曾寫到:道德的養(yǎng)分和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的養(yǎng)分不良對(duì)身體的危害一樣。班里有幾個(gè)很聰慧,但特別淘氣的小男孩。對(duì)于他們身上消失的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成果、表現(xiàn)都不錯(cuò)的同學(xué)搞惡作劇。我得知后,馬上找他們談心,講道理,并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后,這些同學(xué)也漸漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作,不是一件簡(jiǎn)單的事,這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少方法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

骨干老師幫扶總結(jié)

本頁(yè)是我最新發(fā)布的《【學(xué)校骨干老師幫扶總結(jié)】骨干老師幫扶總結(jié)》的具體范文參考文章，感覺(jué)很有用處，重新整理了一下發(fā)到這里。

骨干總結(jié)骨干老師幫扶工作總結(jié)

張家灣中學(xué)校程麗麗

光陰似箭，刺眼間，一學(xué)期的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去?；厥走@一學(xué)期所走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是歡樂(lè)。作為一名骨干老師，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，仔細(xì)做好每項(xiàng)工作，以不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知一棵樹(shù)不成林的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與樂(lè)觀肯干的張雪梅老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干老師幫扶工作總結(jié)如下：

一、日常的幫扶工作：

本人仔細(xì)的按學(xué)期初的骨干老師幫扶方案進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。

1、做到了每個(gè)月關(guān)心張老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高張老師在的教材分析和處理方面的力量。

2、做到了每個(gè)月聽(tīng)張老師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評(píng)，以便關(guān)心張老師盡快地提高水平。

3、指導(dǎo)張老師進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)狀況，仔細(xì)書寫指導(dǎo)過(guò)程中的記錄與反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

二、取得的成果：

1、訓(xùn)練課堂教學(xué)基本功

我認(rèn)為，作為一名老師，假如不能很好的駕馭課堂，那么，他細(xì)心設(shè)計(jì)的教案就白白的鋪張了。所以，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我將幫助

她訓(xùn)練同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng)，學(xué)會(huì)講。同時(shí)，一名合格的老師，除了有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還必需有過(guò)硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求在上課時(shí)要留意詞匯豐富、條理清楚、風(fēng)趣幽默、抑揚(yáng)頓挫，從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語(yǔ)言，不能用方言土語(yǔ)，要簡(jiǎn)練，忌廢話。同時(shí)還需借助表情、手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

2、培育理解教材和駕馭教材的力量

教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用教材。老師從學(xué)科系統(tǒng)的角度動(dòng)身，下大力氣去深化地鉆研教材，理解教材。討論教材的規(guī)律性，運(yùn)用科學(xué)的思維方法，做到敘述通俗嚴(yán)密，思路清楚；要討論教材的系統(tǒng)性，留意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到融會(huì)貫穿，使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化；要討論教材的合理性，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況，聯(lián)系生活奇妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)思維；要擅長(zhǎng)抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。

我會(huì)和張雪梅老師一起討論教材，把握好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一起討論好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會(huì)關(guān)注她對(duì)教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟識(shí)教材。要較熟識(shí)所學(xué)科目的教學(xué)大綱、教材，精確?????表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本把握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，熟識(shí)課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書，能較好地進(jìn)行教材分析，能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行公開(kāi)課。

3、教學(xué)的形成與錘煉

教學(xué)風(fēng)格是在教學(xué)活動(dòng)中形成的，體現(xiàn)不同共性教學(xué)特色和水平的一種模式，它通過(guò)老師的教學(xué)態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于一名青年老師，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，必需要在具備過(guò)硬的教學(xué)力量和扎實(shí)教學(xué)基本功的前提下通過(guò)不斷的實(shí)踐積累和形成的，需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，但是要把形成高層次教學(xué)風(fēng)格，視為一種自覺(jué)的教學(xué)追求，由此激發(fā)形成教學(xué)風(fēng)格的強(qiáng)大動(dòng)力。

老師還要對(duì)自身?xiàng)l件有一個(gè)糊涂的熟悉，即個(gè)人定位，不能單純仿照他人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過(guò)仿照他人的教學(xué)風(fēng)格，再依據(jù)個(gè)人的愛(ài)好、愛(ài)好、特長(zhǎng)，將各種教學(xué)要素融為一體，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己不足，選擇適合自己共性進(jìn)展的教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精，逐步提升。

以上便是我本學(xué)期骨干老師幫扶工作的總結(jié)和體會(huì)。說(shuō)是幫扶，其實(shí)是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，使我自己的教學(xué)水平也有進(jìn)步，教學(xué)成果有明顯提高。通過(guò)幫扶，增進(jìn)老師間的合作與溝通，共同促進(jìn)老師自身訓(xùn)練教學(xué)力量的提升，有利于訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)一步進(jìn)展。

2022/1/5

《【學(xué)校骨干老師幫扶總結(jié)】骨干老師幫扶總結(jié)》是篇好范文參考，主要描述教學(xué)、教材、老師、風(fēng)格、幫扶、老師、形成、做到，覺(jué)得好就按（CTRL+D）保藏下。

骨干老師年度考核小結(jié)

從聘任為第四輪縣級(jí)骨干老師至今，已接近一年時(shí)間了。現(xiàn)在這里作一下回顧總結(jié)：

一、在政治思想方面：

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)和覺(jué)悟。學(xué)習(xí)主動(dòng)、有效課堂教學(xué)理論，并在平常的訓(xùn)練教學(xué)課堂上進(jìn)行實(shí)踐。我仔細(xì)履行職責(zé)，為人師表，貫徹訓(xùn)練方針，努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，不斷更新訓(xùn)練觀念，并用于訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中。平常我模范遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，常常對(duì)比自己所制訂的工作目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己，不向困難低頭，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。為此，在2022年3月被評(píng)為上海市訓(xùn)練系統(tǒng)三八紅旗手。

二、常規(guī)工作和教學(xué)業(yè)績(jī)方面：

2022年9月，由于工作需要，除擔(dān)當(dāng)學(xué)校教務(wù)處副主任外，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，連續(xù)兼任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)以及初三班級(jí)組長(zhǎng)之重任。我擔(dān)當(dāng)初三3班和4班的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)一年的艱苦努力，2022年中考，我教的兩個(gè)班級(jí)不管是平均分、合格率還是優(yōu)秀率均在縣排名前列，更可喜的是我們初三班級(jí)英語(yǔ)的整體水平在原有基礎(chǔ)上有了明顯地提升，達(dá)到了縣第7名的好成果，并得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。作為連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)組長(zhǎng)的我特別明白校長(zhǎng)的意愿，我?，F(xiàn)正處于縣高位水平，正所謂高處不勝寒，創(chuàng)業(yè)難，但守業(yè)更難。為此，我在班級(jí)組層面先后組織了多次老師會(huì)議，大家總結(jié)閱歷，分析緣由，查找對(duì)策，群策群力，力爭(zhēng)把我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)在縣第一梯隊(duì);為得到家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，一年中，我又組織了多次家長(zhǎng)會(huì);一年中，還組織了多次同學(xué)會(huì)議，為同學(xué)加油鼓勁，尤其是迎中考誓師百日大會(huì)，同學(xué)斗志昂揚(yáng)，熱血沸騰，老師兢兢業(yè)業(yè)，循循善誘，把我校的復(fù)習(xí)迎考推到了最高潮。通過(guò)一年的艱苦努力，我校2022年中考連續(xù)保持縣一流水平，名列全縣農(nóng)村學(xué)校前列，我校又一次獲得了教學(xué)工作優(yōu)秀獎(jiǎng)。2022年9月，我又接任了初三(5)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)仍舊兼任初三班級(jí)組長(zhǎng)。目前，三5班的成果名列班級(jí)組前列;初三班級(jí)的教學(xué)秩序良好，我堅(jiān)信，新一屆初三，在我們?nèi)w老師的努力下，肯定會(huì)取得進(jìn)步的。平常在教學(xué)崗位，我盡力做到努力鉆研教材，仔細(xì)備課，做到不僅備教材，而且備同學(xué)，真正做到因材施教。重視抓好兩個(gè)重要環(huán)節(jié)：一是上課，向40分鐘要質(zhì)量。備課時(shí)不僅留意學(xué)問(wèn)與技能的傳授，過(guò)程與方法的討論，還要留意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維目標(biāo)的有機(jī)整合。因?yàn)橛绕涞搅顺跞?，?duì)同學(xué)情感的投入，會(huì)大大提高教學(xué)的質(zhì)量。另一個(gè)環(huán)節(jié)就是作業(yè)的布置，作業(yè)布置要做到分層落實(shí)，準(zhǔn)時(shí)反饋。要做到布置合理的作業(yè)，留意作業(yè)的準(zhǔn)時(shí)反饋與處理，提高作業(yè)的有效性。此外，我還利用雙休日的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)，我敬重同學(xué)共性差異，非常留意培育同學(xué)的共性特長(zhǎng)，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)參加科普英語(yǔ)競(jìng)賽、中同學(xué)英語(yǔ)力量競(jìng)賽等縣級(jí)競(jìng)賽。在2022年3月，我所輔導(dǎo)的同學(xué)顧譽(yù)在縣科普英語(yǔ)競(jìng)賽和初三同學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽中兩次獲三等獎(jiǎng)。

初三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)大部分時(shí)間是在復(fù)習(xí)，我針對(duì)我校實(shí)際，編了一套主要以貫穿學(xué)校英語(yǔ)語(yǔ)法的練習(xí)材料，供我們學(xué)校初三畢業(yè)班英語(yǔ)老師復(fù)習(xí)時(shí)選用。通過(guò)這一整套試題的編寫，我對(duì)學(xué)校英語(yǔ)語(yǔ)法也進(jìn)行了重新梳理，對(duì)自己的學(xué)識(shí)水平與業(yè)務(wù)力量又有了進(jìn)一步的提高，對(duì)組內(nèi)其他老師也有了關(guān)心，尤其對(duì)同學(xué)更好的把握語(yǔ)法供應(yīng)了保障。科普英語(yǔ)輔導(dǎo)是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，今年我連續(xù)組織同學(xué)樂(lè)觀參與競(jìng)賽并落實(shí)輔導(dǎo)，自己原創(chuàng)編寫了一些講義，供同學(xué)們復(fù)習(xí)作參考。

三、引領(lǐng)作用和特色成果方面：

作為英語(yǔ)組的教研組長(zhǎng)，我樂(lè)觀充當(dāng)校本教研的帶頭人，仔細(xì)組織本組老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展好各級(jí)各類教研活動(dòng)。在新一輪校本培訓(xùn)中，樂(lè)觀負(fù)擔(dān)起培訓(xùn)的重任;我基本做到每天開(kāi)放自己的課堂，化壓力為動(dòng)力，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，用自己對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)帶領(lǐng)本組老師，力爭(zhēng)全組共同提高;一年來(lái)，好多青年老師尤其是本班級(jí)組的老師，常常出入我的課堂，有時(shí)候課上到一半，我才發(fā)覺(jué)有老師坐在我的教室里┈就這樣，我組的青年老師得以快速地成長(zhǎng)。校級(jí)研討課是我組全部老師每學(xué)年必上的，我也毫不例外。每次的研討課，我力爭(zhēng)把我的一些新的想法用實(shí)踐的方式呈現(xiàn)在同事面前，大家進(jìn)行共同探討，共同進(jìn)步。除校級(jí)外，我還利用片縣級(jí)層面開(kāi)展活動(dòng)。2022年5月，我在全縣范圍內(nèi)上了一堂作文教學(xué)研討課，努力探究如何上好復(fù)習(xí)研討課，2022年11月10日我在片級(jí)層面又上了一堂新授課，努力尋求如何合理使用我們手中的教材，兩次活動(dòng)均得到了初三英語(yǔ)老師的好評(píng)。

作為學(xué)校的教研組長(zhǎng)，在平常開(kāi)展的教研活動(dòng)中，我努力做到教研活動(dòng)制度化、課堂教學(xué)規(guī)范化和老師團(tuán)隊(duì)的整體化。在新一輪校本培訓(xùn)中，以教研組為主體的校本教研顯得尤為重要。在本學(xué)年開(kāi)展的主動(dòng)、有效課堂練武活動(dòng)中，我組老師收獲很大，有2人次獲得了縣教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)、1人次獲得了縣教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng);有2人次獲得了縣青年老師課堂教學(xué)競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng);1人次獲得了青年老師英語(yǔ)力量競(jìng)賽二等獎(jiǎng);1人次獲得了市網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人;整個(gè)英語(yǔ)組獲得了市網(wǎng)絡(luò)教研三等獎(jiǎng)、縣主動(dòng)有效課堂教學(xué)練武一等獎(jiǎng)。在2022年9月30日，我代表我校英語(yǔ)組在縣教學(xué)工作會(huì)議上作了題為有效教研活動(dòng)中群體協(xié)作與骨干引領(lǐng)模式的探究的發(fā)言，得到了訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的全都認(rèn)可。

1、教研活動(dòng)制度化：開(kāi)學(xué)初規(guī)劃好一學(xué)期的教研活動(dòng)，包括制訂本學(xué)期的教研方案，我從英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)動(dòng)身，以打造主動(dòng)、有效課堂為核心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以發(fā)覺(jué)問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題為著眼點(diǎn)，以活動(dòng)項(xiàng)目為載體，以合作互動(dòng)為抓手，設(shè)計(jì)好一系列活動(dòng)內(nèi)容。其次，每次活動(dòng)做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定主講人，以確?；顒?dòng)的質(zhì)量。此外，我還做好每個(gè)學(xué)期的總結(jié)工作，對(duì)比工作方案與目標(biāo)，對(duì)所經(jīng)受的活動(dòng)、取得的成果、總結(jié)的閱歷、存在的不足等作系統(tǒng)回顧，為下一學(xué)期的工作方案奠定基礎(chǔ)。

2、課堂教學(xué)的規(guī)范化：組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)主動(dòng)有效課堂教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，并把理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)設(shè)計(jì)中努力做到以同學(xué)為主體的教學(xué)原則，在備課上課作業(yè)輔導(dǎo)和小結(jié)反思等課堂教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)中努力貫徹主動(dòng)有效。

3、老師團(tuán)隊(duì)的整體化：依據(jù)教研組成員在職稱、年齡、力量等方面的差異，進(jìn)行優(yōu)化組合：為新引進(jìn)的青年老師和新上畢業(yè)班的老師配備帶教的骨干老師或有閱歷的老師，組成師徒關(guān)系，盡量縮短青年老師成長(zhǎng)期，努力使教研活動(dòng)成為每個(gè)老師專業(yè)進(jìn)展的平臺(tái)。

作為跨校聯(lián)合體負(fù)責(zé)人，我仔細(xì)做好向化片跨校聯(lián)合體的教研活動(dòng)，在保證數(shù)量的前提下提高活動(dòng)的質(zhì)量，以提高片上老師的整體素養(yǎng)，為片上老師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。進(jìn)入十二五以來(lái)，片聯(lián)合體工作更加重要，我準(zhǔn)時(shí)制訂工作方案，籌謀各種活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)與片上各校英語(yǔ)教研組進(jìn)步行溝通，確保每一學(xué)期每個(gè)學(xué)段的老師都能參加到片級(jí)教研活動(dòng)中來(lái)，以提高自身的素養(yǎng)。當(dāng)然，我會(huì)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)片上教學(xué)研討課的任務(wù)，使片上活動(dòng)有方案有步驟的實(shí)施。2022年5月，我在全縣范圍內(nèi)上了一堂作文教學(xué)研討課，努力探究如何上好復(fù)習(xí)研討課，2022年11月10日我在片級(jí)層面又上了一堂新授課，努力尋求如何合理使用我們手中的教材，兩次活動(dòng)