高中數(shù)學教研工作總結

Word文檔高中數(shù)學教研工作總結過去一個階段的工作已經(jīng)結束，面向新的階段，讓我們總結好過去，堆積好閱歷，踏入全新的將來吧！下面是由我編輯為大家收拾的《高中數(shù)學教研工作總結》。

高中數(shù)學教研組應當仔細貫徹落實課改精神，以人為本，以促進同學進展、老師成長為目的。下面是高中數(shù)學教研，歡迎參考！

高中數(shù)學教研組工作總結(一)

數(shù)學組在小學工作思路的指導下，仔細貫徹落實課改精神，以人為本，以促進同學進展、老師成長為目的。以教法探究為重點，努力提高課堂效益和教學質量；以組風建設為主線樂觀探究教研組建設和老師專業(yè)進展的有效途徑。不斷總結閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組老師的制造力，努力使雅安中學高中數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個核心的表率作用，狠抓兩條線的深化討論，樂觀促進三個團隊主動參加和建設，從而使我組的討論工作和睦、高效地開展。

一個核心：是指我組內具有良好思想素養(yǎng)、過硬的業(yè)務能力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰慧智慧，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的長處，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參加教學理論和詳細教學實際的討論，使核心成員們的各類資源做到組內分享。

二條線：是指對教導教學的理論學習討論和詳細課堂教學的討論兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的老師，從而實現(xiàn)科研興校，共性強校，特色活校的策略。為此，教研組常常組織全組老師仔細學習新的教導教學理論和先進的教學辦法，不斷豐盛老師們的理論水平。具備了較先進的教導理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于詳細的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在詳細的教學中討論，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。為此，近幾年來圍圍著一個國家級課題和二個省級課綻開了行之有效的討論工作，除舉行須要的理論學習和討論外，常常舉行藏匿教學討論課，教學探討課，并常請教導專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學討論工作落在實處。

三個團隊：是指班級備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一方案下，各班級備課組均有自己的教學方案，有健全的集體備課制度，每次活

動均做到四定，即：定時光、定地點、定內容、定主講人（上課人），在平常的教學活動中，催促老師做到教學六仔細?？蒲姓n題組則以三個課題為龍頭，開展較為深化的教學討論，其中一課題已結題，另外兩個課題已取得階段性成績。為使青年老師盡快成才，充分發(fā)揮核心的作用，我組每一個青年老師均拜德藝皆高老老師為師，這樣師徒之間的討論活動常常舉行，老老師的閱歷為年青人所借鑒使用，反過來，青年老師的闖勁又促使老老師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組老師在完成本職工作之余，不計份內份外，樂觀參加各級各類教研活動，將自己的討論成績無私地貢獻給同行。

我們重點住了以下工作:

1、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理，仔細備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導同學、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完美集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由形式化轉為實效化，努力促進個人備課質量得到提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎。各備課組長負責采取集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結合每位老師自身的教學特色編寫教案，備課組長準時了解老師課前、課中、課后討論教材、掌握課堂實效的狀況，準時總結和推廣組內老師的勝利閱歷，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備課組長要把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位老師都明確樹立集體質量的意識。

2、組織好每周一次的教研組活動（周三下午）。圍繞理論學習、課題討論，集體備課、藏匿課等形式舉行，為大家提供一個學習溝通的平臺，使組內形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質量。樂觀參加市教導局、教科所、小學組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，樂觀學習他人先進閱歷，不閉關自守。

3、加強青年老師的培養(yǎng)，促進中老年老師成名。鼓舞他們參與各級各類優(yōu)質課、藏匿課比賽，樂觀撰寫論文.針對教研組的實際狀況，本學年我們把優(yōu)質課，藏匿課放在了衰老老師身上，特殊是在上一年度支教的老師。教研組內先后聽了三位教師的課，針對教導教學中存在的問題，教研組內舉行了溝通，有效的促進了他們對教導教學的討論以及角色的改變，保證了教學的有效推動。

對提高教學質量取得了較好的效果。先后有鄭5位教師參與了省市的賽課競賽，均取得了優(yōu)異的成果。

在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的討論，爭取在時光和經(jīng)濟條件許可的狀況下努力推動科研課題的討論，爭取早日結題。以促進教研組健康和睦進展，為小學的騰飛做出應用的貢獻。

高中數(shù)學教研組工作總結(二)

在校領導的正確領導下，全組老師堅持教導、教學理論的學習，樂觀參與和開展教研活動，完美和改進教學辦法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了應有的貢獻。

一、堅持理論學習，不斷總結教學閱歷

本組老師樂觀參與小學和市、區(qū)培訓，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步改變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們數(shù)學組的全體老師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時光按照階段性的教導教學有針對性地教學理論學問，了解教研改信息，注重用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。數(shù)學教研組不斷地總結閱歷，堅持人人寫教學教學反思、教學案例和教學論文并收入?yún)R編。

二、樂觀參與和開展教研活動

教師們樂觀參與市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動，為了改革課堂結構和教學辦法，提高老師的課堂教學效益。老師們樂觀開設藏匿課，如校級的每人開了一節(jié)藏匿課或示范課，為了改進老師的課堂教學，教師們仔細地參與聽課，并舉行了仔細的研討；教師們的教學水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補差。搞好同學的基礎學問教學，在校園進行高一、高二班級數(shù)學比賽；組織同學參與數(shù)學比賽，培養(yǎng)同學的學習數(shù)學的愛好，開發(fā)同學的智力。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

老師在備課時，能仔細鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，倡導結構化教案、共性化設計，關注同學學問與技能、過程與辦法、情感態(tài)度價值觀三個目標和睦統(tǒng)一。細心備課，針對同學實際，面對全體同學，兼顧差生。在集體備課的基礎上，想出了不少共性化的修改看法和建議。針對我校同學數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們采納多種辦法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設學習情境，讓同學體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活同學數(shù)學，充分利用直觀教學，調動同學學

習的樂觀性，培養(yǎng)學習數(shù)學的愛好，激勵同學思維。教學工作中，每位老師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作，利用課余市間對后進生舉行個別輔導，效果比較顯然。小學的大多數(shù)教師能揚奉獻精神，經(jīng)常利用課余時光，無補償?shù)亟o同學補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。同學學習成果有了較大的提高。

一學期來，在數(shù)學組各位老師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成果，但也存在著不足，如：老師的教導觀念還沒有徹低得到改變，新課程理念還不明確，甚至有的老師對這輪新課程改革效果如何，能否勝利，仍持疑惑和觀望態(tài)度。如何處理好把握學問、技能與培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀之間的沖突。今后，我們將加快新課程改革的步子，切實做好各項工作，把新課程改革引向深化。首先要加強理論學習，提高老師的理論水平和思想水平，真正從思想上改變教導教學觀念，樹立新課程理念，增加課程改革意識，堅信新一輪課改必然勝利。努力把我校的新課程改革工作引向深化，邁上一個新的臺階。

xx年六月

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我推舉

高中數(shù)學期末工作總結

轉瞬間，一個學期就要結束了，那么老師要怎么對自己的教學舉行總結呢？一起來看看我的共享吧！

范文一：高中數(shù)學老師

時間荏苒，歲月不居，轉瞬間又是一個學年。送走了老同學，迎來了新弟子?；貞涍^去的這一學年，我不得不感嘆時光的飛逝和生活的繁忙。正由于這繁忙，才使我感嘆老師工作的辛勞，可是，我們的辛勞終將換來碩果累累。那遠在海角天邊的問候便是對我們最大的勸慰?；貞涍@一年的工作，總結下來就是這樣幾個字愁過，累過，憂過，喜過。是的，在這一年里，我付出了無數(shù)，但我不懊悔，由于我的付出取得了愜意的成果?；仡欉@一年，我將自己的工作總結如下：

一、師德方面

嚴于律己，踏實工作。面向全體同學，一視同仁，不卑視同學，不打罵同學，注重自己的言行，提高自己的思想熟悉和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。由于我知道，教師的教學語言和教態(tài)對同學的學習有直接的影響。教師的教態(tài)好，同學就喜愛?，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，同學就不喜愛?，甚至厭煩。所以，注意同學的整體進展，常常的和同學談心、談人生。師生關系十分融洽。受到同學的全都認可。他們在背后都叫我安哥。

二、教導教學方面

為了更好的完成高三班級的復課工作，在學期初，我不但制訂了嚴密的工作方案，同時也為自己制定了一學期的奮斗目標。首先，上好一節(jié)課的前提是備課，為了備好每節(jié)課，我大量的閱讀各種復習資料，希翼能越發(fā)完整并精簡的給同學展現(xiàn)每節(jié)課的學問和做題辦法。

天天晚上，我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關資料并加以收拾。把一節(jié)課的內容收拾成同學好學易懂的學問，使同學把握起來很隨手。同學自然也喜愛?聽課，做起筆記來津津有味。同時，我知道，數(shù)學的枯燥乏味是同學聽課的最大的障礙。所以，我在業(yè)余時光常?？匆恍┱n外書籍，并不斷思索著把數(shù)學學問和實際結合起來講，在我的課堂上同學很少走神，由于他們喜愛?聽這樣的數(shù)學課。他們喜愛?這樣學問淵博的數(shù)學教師。課外，我給同學布置了適合他們的作業(yè)，由于我?guī)Я艘粋€文科班和一個理科班，所以，不知作業(yè)也有所區(qū)分。同學能做但不好做。批作業(yè)時，我仔細看完每本作業(yè)，給同學指出作業(yè)中存在的問題，我常常是在教室看作業(yè)，隨時可以給同學訂正作業(yè)中存在的問題。讓同學當場改正。有利于同學的糾錯意識。上自習時，我讓我的同學大膽提問，有些同學，一開頭還不喜愛?問教師題，后來，在我的鼓舞下，問問題很活躍。成果也就漸漸上去了。同學成果的提高，使我天天疲乏的心里總有那么一點點的興奮。

三、教研方面

由于我是高三班級數(shù)學備課組組長，同時也為了更好的指導我的復課工作，我仔細討論陜西的高考大綱，并不斷的討論新課改地區(qū)的高題，并將自己看到的一些信息準時的反饋到我的課堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我為我的同學爭取到了6分的成果。雖然這分數(shù)很少，但是，我已知足。同時，我堅持聽課，在聽課中學習老老師的閱歷和新老師的新的思路的辦法，我也鼓舞同組的教師相互學習聽課，在這里，我不得不提一下我恭敬的兩位教師，王北平教師和高天發(fā)教師，正是他們的指導使我不斷成長。四，小學工作方面

這一學年，我除了擔任高三的數(shù)學教學外，還兼任了高三班級的教育副主任，主管小學的分類推動工作，在工作中，我嚴格根據(jù)小學的要求，制定了一學年的分類推動方案，把幾乎全部的盼望生都支配在列，同時，自己也根據(jù)分類推動的要求對所帶班的同學舉行了輔導。高考中不但小學的成果優(yōu)異，我所帶的年級的成果也很是讓我欣慰，兩個班的平均成果都在110分左右，這個分數(shù)，是我的教導教學達到了一個新的高度。

總之，在這一學年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但現(xiàn)在也興奮了，由于我和我們全體教師的努力，使我們有一大部分的同學在高考中取得了優(yōu)秀的成果，跨入了抱負的高校校門。他們終將成為祖國的棟梁。但是，放眼將來，任重而道遠，我們的腳步不能停歇，我們又要開頭新的一級同學的教學工作，我信任，只要我們努力，只要我們付出，我們就能將越來越多的同學送進抱負的高校。只要我們堅持，我們的人生將充實而歡樂。

范文二：高中數(shù)學老師工作總結

時光過得真快，轉瞬又過了一學期。這是勞碌的一學期，也是充實的一學期，收獲的一學期。在小學教務處的支配下，這一學期由我負責高二（203）、（205）兩個班的教學工作。我結合同學的實際狀況，有針對性地制訂了教學方案，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展，在考試中203班數(shù)學成果在一般班中取得了其次名，205班數(shù)學成果超過重點班200班，達到全班級其次名，較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課，按照教材內容及同學的實際，細心設計教學過程和擬定教學辦法尤為重要，因此，我把備課當作關鍵的關鍵。本學期，我加強了理論學習，特殊是報名參與了省級數(shù)學骨干老師培訓班的學習，受益匪淺，學習了中學校常用的教學辦法，包括講授法，研究法，直觀演示法，練習法，讀書指導法；而課堂教學常用辦法包括講授式的教學辦法，問題探索式教學辦法，訓練與實踐式教學辦法，基于現(xiàn)代信息技術的教學辦法。通過學習，這也為我增強了不少自信。我本著干什么、學什么，缺什么，補什么的原則，在學期初上新課前，仔細討論教材、教參、教案，試題，吃透學問，力求每一課都備的完善。課后，我仔細反思，對每節(jié)課舉行了再備課。

二、高效率的課堂教學

上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中，我注意理清學問的條理和規(guī)律，堅持每個學問點講清晰，分析透，通過多種方式將課本學問化難為易，不給同學吃夾生飯，增強情景教學，努力增加課堂教學的效果。學習了課堂教學常用辦法包括講授式的教學辦法，問題探索式教學辦法，訓練與實踐式教學辦法，基于現(xiàn)代信息技術的教學辦法后，在課堂上我故意識挑選去實踐些教學辦法。

按照數(shù)學課程的特點，實施較多的是講授式的教學辦法和問題探索式教學辦法，比如概念性課題，普通采納問題探索式教學辦法。我在上選修2-3《羅列與組合》這一課時，就采納了問題探索式教學辦法。新課引入通過提出問題1：我們年級50名學生中選出5名學生參與數(shù)學比賽有多少種選法？這是什么方面的問題。同學作答，得出能描述的是只需要選出來，不需要討論挨次，故而是一個組合問題。問題2：假如比賽選手獲獎后要求拍照紀念，共有多少種排座方式，這個是什么問題？你能舉出其他例嗎？引導同學閱讀教材。問題3：那么需要討論挨次的問題就是羅列問題，又該如何去求呢？從而較自然的引導同學了解羅列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在學問點講授完后對先天作業(yè)舉行講評，同時增強了一問：探索什么問題與挨次有關，什么問題又與挨次無關是解決羅列組合問題的關鍵。最后課堂上布置相關習題指導同學練習，同學完成得很好。

三、完美的課后反思

看過一句這樣的話思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。學期初我謙虛地向數(shù)學組長張建輝教師取經(jīng)學習，學習他的教法和課堂處理藝術，同時也得到了無數(shù)同行的指導，比如卓志波教師的課堂提問效果很好，比如彭一秋教師的黑板板書真的狠棒，楊立群教師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學習借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對囫圇教學過程舉行回顧、分析和審視，才干逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才干不斷豐盛自我素質，提升自我進展能力，逐步完美教學藝術，以期實現(xiàn)老師自身的教學水平提升。

總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一學期來，我的教學工作中取得了一定的成果，個人的教學也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完美，以達到更高的高度為同學更好的服務。

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高中數(shù)學老師個人的工作總結

引導語：目前高中數(shù)學教與學面向的一種難堪局面：想學,學不懂;想教,又教不會。這從很大程度上影響了數(shù)學教學質量的提高。今日我給大家收拾了高中數(shù)學老師個人的工作，希翼對大家有所協(xié)助。

高中數(shù)學老師個人工作總結范文一

一、思想職業(yè)道德方面

仔細學習馬列主義思想，樂觀參加到小學爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，到處以身作則，勇于開辟，樂觀進取，不怕困難，不怕挫折。平常，嚴格遵守小學的各項規(guī)則，按時上下班，樂觀參與小學組織的各項政治學習和活動，并仔細做好筆記，仔細學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷進展的教導新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱烈去關懷熱愛每一位同學，不對同學體罰或變相體罰，使他們在一個彌漫愛的環(huán)境下學習成長。

二、教導教學能力方面

在20xx年的上半年我擔任高一(1)班和(3)班的數(shù)學教學工作，下半年我擔任高二(1)班和(3)班的數(shù)學教學工作作為中學數(shù)學老師，我深知基礎教導的重要性，特殊是近幾年，在從應試教導向素養(yǎng)教導的轉軌過程中，我更是注意同學素養(yǎng)的全面提高。平常，我仔細備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，細心設計教學過程，采納生動活潑的教學手段，提高同學的學習愛好。對(1)班和(3)班實行不同的教學辦法，因材施教。對于年級中成果較好的同學，我盡量出一些思量題，以便他們樂觀思維，開辟他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是準時發(fā)覺他們身上的閃光點，利用課余時光，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓舞同學不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高同學學習成果。在教學中，我總是準時的向閱歷豐盛的老師請教，學習其優(yōu)秀的教學閱歷，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

始終把評價作為全面考察同學的學習情況，激勵同學的學習熱烈，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些長進，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

四、抓實常規(guī)，保證教導教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成同學鄭重、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬裕愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給同學學問，培養(yǎng)了同學正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及辦法，使同學學得好玩，學得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面

1、做好同學的思想工作，培養(yǎng)同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面進展的人才。做好同學的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為同學提供一個良好的大環(huán)境，重視的是同學的個性。協(xié)作小學各項工作，我們班樂觀開展了許多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。高中的同學已經(jīng)是十七八歲的人了，無數(shù)道理都明了，但自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學舉行思想教導的益處，就是避開單調重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學接受，能切實協(xié)助同學澄清思想上的含糊熟悉，提高同學的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時光開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，舉行警示性的引導教導，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時光和同學促膝談心，準時對同學舉行針對性的教導。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上同學的愛戴和相信。

2、加強年級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培養(yǎng)團結配合，自強不息的班集體。在這個學年里，我的年級管理工作是這樣實施的：

一方面，我主要加大了對同學自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注重指導同學舉行自我教導，讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注重指導同學如何舉行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教導活動，在活動中把教導和消遣融入一體;還注重培養(yǎng)同學的自我服務的能力，讓同學學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任的管理代表的是小學的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取自得想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理年級的作用，他們接受班主任的指導，又準時向班主任反饋年級狀況和學生們的思想動態(tài);他們分工管理年級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于年級管理，而且有利于全體同學共同進展。培養(yǎng)同學擔任班干部，是培養(yǎng)同學能力、提高同學素養(yǎng)的一種很有效的辦法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關懷集體、關懷他人、樂于奉獻、樂觀進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)同學全面進展。通過班干部管理年級，讓同學自治自理，卻不等于班主任可以徹低不理，這關系到班主任的引導、指導和調控問題。當同學對事情的理解是非不分明，對年級事務的處理欠妥善，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應當準時的賦予引導和指導。實際上，年級的重大決策都應當由班主任來打算。要知道，班干部的經(jīng)驗和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為同學的他們所擔當不了的。惟獨班主任做好宏觀的調控，做好年級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領同學不斷前進不斷進展，促進他們全面進展，健康成長。

另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，高中同學的責任和義務，學習閱歷溝通會，意志品格的教導，如何做時光的仆人，習慣養(yǎng)成教導等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做同學的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在小學的各項管理評選中都取得較好的成果，這又進一步鼓勵了學生們的勇氣，使年級管理工作向著健康的方向進展。

高中數(shù)學老師個人工作總結范文二

xx學年我任教高三(7)班和(8)班兩個班數(shù)學，遺憾完成小學的各項任務。在這一年的高三教學中，我學到了無數(shù)東西，受益匪淺。高三是苦的，然而苦中有樂，苦中有收獲，xx年的六月是收獲的時節(jié)。在這一年的高三教學中，對本人的高三教學工作總結為以下幾個方面。

1、重視基礎學問的復習，切實夯實基礎

面向不斷變化的高考試題，針對我校目前的生源情況，我們高三備課組在高三第一輪復習中，重視基礎學問的整合，夯實基礎。將高中階段所學的數(shù)學基礎學問舉行了系統(tǒng)地收拾，有機的串聯(lián)，構建成學問網(wǎng)絡。在其次輪復習中，我們仍然重視回歸課本，鞏固基礎學問，訓練基本技能。在教學中按照年級同學實際，細心設計每一節(jié)課的教學計劃，堅決不移地堅持面對全體同學，重點落實基礎，而且常抓不懈。使同學在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混學問的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實質;形成精確?????的學問體系。在對概念、性質、定理等基礎學問教學中，決不能走過場，趕進度，把學問炒成夾生飯，而應在精確?????，系統(tǒng)，靈便上下功夫。同學惟獨基礎打好了，做中低檔題才會概念清晰，得心應手，做綜合題和難題才干思路清楚，運算精確?????。沒有基礎，就談不上能力，有了扎實的基礎，才干提高能力。

這樣的高考復習的方向、策略和辦法是正確的。從xx年福建省的高考數(shù)學試題可以看出今年的數(shù)學試卷起點并不高，重點考查主要數(shù)學基礎學問，要求考生對概念、性質、定理等基礎學問能精確?????記憶，靈便運用。高考數(shù)學試題更側重于對基礎學問、基本技能、基本數(shù)學思想辦法的考查。從同學測試與高考后同學的反饋看，成果抱負的同學就得益于此，這也是我們的勝利閱歷。反之，平常數(shù)學成果不穩(wěn)定，高考成果不抱負的同學的主要緣由就是他的數(shù)學基礎不牢固，沒有真正建立各部分內容的學問網(wǎng)絡，全面、精確?????地掌握概念。特殊是今年高考數(shù)學試題的中低檔題的計算量較大，計算能力訓練不到位導致失分的學生較多。高三(7)班的一位學生說：我感覺我的數(shù)學學得還不錯，平常自己總是把訓練的重點放在能力題上，但做高考數(shù)學卷，感到我的基礎學問把握的還不夠扎實，有些該記憶的公式?jīng)]有記住、該理解的概念沒有理解，計算不嫻熟，解答挑選題、填空題等基礎題時速度慢，正確率不高。

2、重視精選精講，提高同學的解題思維和速度

夯實三基與能力培養(yǎng)都離不開解題訓練，因而在復習的全過程中，我力爭做到選題恰當、訓練科學、引伸創(chuàng)新、講解到位。選題要具有典型性、目的性、針對性、靈便性，突出重點，錘練三基。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。訓練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎學問，在動態(tài)中訓練了三基，真正使同學做到解一題，會一類。要做到選題精、練得法，在師生共做的狀況下，多舉行解題的回顧、總結，概括提煉基本思想、基本辦法，形成一些有益的思維塊。還應注重針對同學弱點以及易迷惑、易出錯的問題，多加訓練，在解題實踐中，彌補不足，在辨析中，逐步解決會而不對，對而不全的問題。

貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點，這就要求我們深化挖掘教材，如變換課本中例習題的背景、轉變圖形位置、增減題設或結論等，達到深入三基、培養(yǎng)能力的目的。要引申得當，我們還要注重充分發(fā)揮典型題的作用，同時深入推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復習中我們重視過程，重視學問形成的過程，融會貫穿前后學問的聯(lián)系，切忌孤立對待學問、思想和辦法。要講到位，還要重視思維過程的指導，揭示裸露如何想?怎樣做?談來龍去脈，在談思維的過程中，應重視通性通法。

3、重視《考試說明》的變化

緊扣《考試說明》復習20xx年是福建新課程高考的第一年，今年的高考是穩(wěn)中有變動，精確?????了解變在何處，準時調節(jié)復習方向，意義十分重大。針對考綱今年變化較大的狀況，數(shù)學組特殊要求每位數(shù)學教師都必需仔細討論學習《考試大綱》、《考試說明》，和近兩年的福建高考試題以及新課程地區(qū)的20xx年高考試題，特殊是海南和寧夏卷。注意討論《考試說明》中變化的部分，凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點，必需復習到位，不能有半點疏漏，對于有變化的內容則越發(fā)重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點。復習一個考點的同時，我們也結合了適當?shù)挠柧?，以期達到鞏固的目的。對于資料的挑選，我們堅持精選試題，細心組合，不搞盲目訓練，有針對性、階段性、方案性。更不搞題海戰(zhàn)術，題不在多，貴在于精，在于質量，讓同學練有所獲。對于每一次訓練我們都必需精講，而且講必講透，重在落實。

4、重視高三數(shù)學作業(yè)的布置和批改

高三的復習時光是珍貴的，同學的時光與精力是有限的，所以我們老師對教學的支配，作業(yè)的支配要非常慎重。作業(yè)的支配一定要針對性、目的性強。作業(yè)留的太多太難是沒有須要，一方面耗費同學的精力和時光，影響了其它學科的學習，另一方面可能使一些同學根本不能完成，逐漸失去學習數(shù)學的愛好與信念而放棄學數(shù)學，這樣的例子也是無數(shù)的。我的體味是作業(yè)天天要有基礎題也要有提高題，量要適中，天天留12-14道習題，作業(yè)要重質，不要分量。

第一個學期我組的全部老師堅持天天批改作業(yè)，雖然批改量較大，但我們向來堅持到最后，對同學學習的催促與對同學學習狀況的反饋都起到了樂觀的作用。其次個學期我們仍沒有放松批改，側重點有了一定的變化。在其次輪的復習中，針對同學主觀題解題能力較弱的狀況，數(shù)學組準時實行每日一題的方法，即天天做一題綜合題，全批全改。通過強化綜合題訓練，把握解題技巧，提高同學綜合題解題能力。在解答格式上要求完整，答題要規(guī)范，盡量要求會就要全;努力協(xié)助同學樹立信念，訂正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注重事項。同時我們側重于每次大小考試的批改，大小考試也比較頻繁。在每一次模擬考試時我們改卷都從嚴要求，盡量向高考標準看齊，雖然有時候成果低，不好看，但是對同學效果很好。同學會注重書寫格式，書寫表達，數(shù)學的表述，也就是注意解答的細節(jié)。這樣的作用也是顯著的，同學的數(shù)學表達能力得到提高，會做的題目都能得到抱負的分數(shù)。

我在上課時非常注重老師的示范作用，常常示范答題如何規(guī)范些，第二將同學的解題的過程舉行課前展現(xiàn)，查找同學存在的漏洞，又生動形象地揭示了問題所在，老師再有針對性地舉行改正，并說明為何要這樣書寫，為什么有些步驟可以在草紙上完成，這樣書寫的益處同學很簡單接受的。

5、加強心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，抓好同學的應試能力

考試的過程是緊急勞動的過程，既有體力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成果，不僅取決于把握扎實的數(shù)學基礎學問、嫻熟的基本技能和精彩的解題能力，還取決于考前的身體情況、心理情況和臨場發(fā)揮。自信念和優(yōu)良的心理素養(yǎng)是取得勝利的重要條件，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮。今年福建的數(shù)學高考試題，看似平時，但在基礎中體現(xiàn)了創(chuàng)新，平時中考查了能力，突出考查考生基礎學問、數(shù)學應用意識、潛在學習能力。我們的一些中上水平的同學，平常覺得考試就那么一回事，當走進高考考場，特殊是看到今年的試題中新題、碰到一些障礙時，無法調節(jié)好心態(tài)，不能正常發(fā)揮。例如，高三(8)班的一位學生，平常數(shù)學成果還不錯，而且比較穩(wěn)定，看到高考題，心如亂麻，一個念頭就是不安考不好，心理緊急，無法組織思維，結果基本題沒能很好的完成，后面的解答題也做得不好，沒方法發(fā)揮自己的實際水平。

因此，我們要加強同學心理素養(yǎng)的培養(yǎng)，向非學問、非智力因素要成果。高三數(shù)學復習，不僅僅是數(shù)學教學，而應是數(shù)學教導。我們數(shù)學教師要用一個老師人格的魅力去打動同學，用科學的態(tài)度，刻苦鉆研的精神去影響同學，注意激發(fā)同學的數(shù)學愛好，協(xié)助同學樹立信念，培養(yǎng)鉆研精神。工作要有針對性，有數(shù)學天賦，數(shù)學成果優(yōu)秀的學生，重在催促，指出不足;中等生，重在鼓舞，適當提問，調動學習樂觀性;對成果差的學生，要特殊重視發(fā)自內心的那種重視，幫他們找到差距，精確?????定位，樹立信念，作業(yè)有針對性，多檢查。同時要加強、復習辦法指導。利用周練，模擬考機會，培養(yǎng)同學的應試技巧，提高同學的應試技巧，每次測試過后準時總結，實行單獨談話及集體探討的形式對每次考試舉行總結，讓同學總結考前和考場上心理調整的做法與閱歷，力爭找到適合自己的心理調整方式和臨場審題、答題的詳細辦法，逐步提高同學的應試能力。

對難度較大的導數(shù)、解析幾何試題我們要求同學不能放棄，高考試卷對這樣的試題普通是分層設問，由易到難，所以我們要求較好同學不要放棄第一問和其次問，從高考實際結果上看基本得到了愜意的效果。而對大多數(shù)的同學我們教導他們要學會放棄，舍得放棄，要有所為有所不為，難題舍棄，集中力氣做自己能做的題，爭取得到更大的收益，能這樣做的同學高考成果較抱負。

總結起來我們這一年高考備考的復習方向是正確的，復習辦法比較合理，同學的成果是令人愜意的。高考之后看，仍有些不足。如少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差，心理素養(yǎng)有待提高;(8)班的差生較差也較多，雖然也作了不少的輔導，但是提高他們的成果仍然缺少方法，今后的教學工作應當更細致些。

高中數(shù)學老師個人工作總結

一、思想職業(yè)道德方面

仔細學習馬列主義毛澤東思想，樂觀參加到小學爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，到處以身作則，勇于開辟，樂觀進取，不怕困難，不怕挫折。平常，嚴格遵守小學的各項規(guī)則制度，按時上下班，樂觀參與小學組織的各項政治學習和活動，并仔細做好筆記，仔細學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷進展的教導新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱烈去關懷熱愛每一位同學，不對同學體罰或變相體罰，使他們在一個彌漫愛的環(huán)境下學習成長。

二、教導教學能力方面

在XX年的上半年我擔任高一(1)班和(3)班的數(shù)學教學工作，下半年我擔任高二(1)班和(3)班的數(shù)學教學工作作為中學數(shù)學老師，我深知基礎教導的重要性，特殊是近幾年，在從應試教導向素養(yǎng)教導的轉軌過程中，我更是注意同學素養(yǎng)的全面提高。平常，我仔細備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，細心設計教學過程，采納生動活潑的教學手段，提高同學的學習愛好。對(1)班和(3)班實行不同的教學辦法，因材施教。對于年級中成果較好的同學，我盡量出一些思量題，以便他們樂觀思維，開辟他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是準時發(fā)覺他們身上的閃光點，利用課余時光，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓舞同學不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高同學學習成果。在教學中，我總是準時的向閱歷豐盛的老師請教，學習其優(yōu)秀的教學閱歷，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

始終把評價作為全面考察同學的學習情況，激勵同學的學習熱烈，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些長進，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

四、抓實常規(guī)，保證教導教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成同學鄭重、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬裕愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給同學學問，培養(yǎng)了同學正確的學習態(tài)度，形成良好的學習習慣及辦法，使同學學得好玩，學得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面

1、做好同學的思想工作，培養(yǎng)同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，