高中班主任年度個(gè)人工作總結(jié)

Word文檔高中班主任年度個(gè)人工作總結(jié)都說(shuō)一個(gè)人是做不成大工作的，但假如一個(gè)人的工作都不能做好，那又怎么做好大工作呢？看了這篇由我供應(yīng)的《高中班主任年度個(gè)人工作總結(jié)》，信任你會(huì)有諸多收獲，祝您參考順當(dāng)！

高中對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的三年，在這三年中不僅可以形成他們的價(jià)值觀世界觀人生觀，更為重要的是，這對(duì)以后的人生進(jìn)展有著不行忽視的作用，我們不排解許多人沒(méi)有讀書(shū)，但是在以后的人生路上還是取得了勝利，但是考高校對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)是勝利的一條捷徑，因此，對(duì)于這三年班主任的工作就顯得尤為重要，尤其是在高考之前，要不斷的和他們談心，只有這樣，才能緩解他們的壓力，這三年雖然艱辛，但是無(wú)論是對(duì)于同學(xué)還是老師來(lái)說(shuō)，都是人的一生最珍貴也最值得回憶的三年，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、思想政治工作方面

加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想政治工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)、查找我身邊的活雷鋒、青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)喜愛(ài)祖國(guó)、青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和報(bào)復(fù)等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

二、訓(xùn)練教學(xué)力量方面

在XX年的上半年我擔(dān)當(dāng)高三(4)(5)班和(7)班的化學(xué)教學(xué)工作，作為中學(xué)化學(xué)、老師，我深知基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要性，特殊是近幾年，在從應(yīng)試訓(xùn)練向素養(yǎng)訓(xùn)練的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我更是注意同學(xué)素養(yǎng)的全面提高。平常，我仔細(xì)備課，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)各班實(shí)行不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成果較好的同學(xué)，我盡量出一些思索題，以便他們樂(lè)觀思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題力量，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，急躁的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓舞同學(xué)不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)中，我總是準(zhǔn)時(shí)的向閱歷豐富的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。在XX年的高考中，我班同學(xué)都發(fā)揮出了水平，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)的全都表?yè)P(yáng)。

三、在班主任工作方面

1、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì);一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。

2、協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。高中的同學(xué)已經(jīng)是十七八歲的人了，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的好處，就是避開(kāi)單調(diào)重復(fù)的批判說(shuō)教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我開(kāi)班會(huì)不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)訓(xùn)練，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上同學(xué)的愛(ài)戴和信任。

四、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

1、在XX的下半年內(nèi)，在一年中自己擔(dān)當(dāng)一個(gè)班級(jí)的第二班主任，執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的化學(xué)，一星期10節(jié)課，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂(lè)觀參與學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席和病假。

2、回顧這一年的工作，學(xué)校供應(yīng)了各種讓自己快速熬煉成長(zhǎng)的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予自己許多工作上的關(guān)懷，老老師給自己供應(yīng)了許多珍貴的閱歷和關(guān)心，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著很多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將連續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地仔細(xì)學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高。

五、問(wèn)題和教訓(xùn)以及明年的方案

在這一年中，還是由于自己的工作疏忽給學(xué)校和老師造成了不必要的麻煩，我也時(shí)刻留意總結(jié)和反省自己，盼望在明年的工作當(dāng)中，可以更好的同學(xué)溝通，使自己的訓(xùn)練水平在上一個(gè)大的臺(tái)階。

我推舉

2022高中班主任年度考核個(gè)人總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)去了一年，高中的教學(xué)工作也該告一段落了，同時(shí)也迎來(lái)了寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了。下面是由我我為大家整理的2022高中班主任年度考核個(gè)人總結(jié)。

2022高中班主任年度考核個(gè)人總結(jié)【一】

反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有圓滿，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家溝通。

一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹(shù)立目標(biāo)

剛上高三，同學(xué)自覺(jué)了很多，但周記中消失的高三，高山、高三，不下地獄就上天堂這類的字眼也多了很多。面對(duì)現(xiàn)在高校擴(kuò)招，同學(xué)上線人數(shù)越來(lái)越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓同學(xué)清楚和強(qiáng)化自己的升高校動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越劇烈，勝利的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要信任同學(xué)是能夠制造奇跡的。同學(xué)很簡(jiǎn)單在開(kāi)學(xué)時(shí)布滿信念，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。常常有同學(xué)問(wèn)我：老師，我還有盼望嗎?我教給同學(xué)一句話：我說(shuō)我行我就行，不行也行;我說(shuō)我不行就不行，行也不行。并要求同學(xué)每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說(shuō)：我能行!沒(méi)有，只有更好。不斷的給自己以樂(lè)觀的心理示意。

在與同學(xué)作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)同學(xué)寫(xiě)出升高校的至少十大理由，理由越詳細(xì)生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到xx參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的狀況介紹給同學(xué)，讓同學(xué)能夠去詳細(xì)地向往自己將來(lái)的高校生活?？傊?，多為勝利找理由，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯咝?shù)立詳細(xì)的目標(biāo)。我要求同學(xué)依據(jù)自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要擅長(zhǎng)把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，每天督促自己。

二、精確?????定位、分層推動(dòng)

我任教的班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我和任課老師將同學(xué)劃分為以下幾個(gè)層面

a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的同學(xué);

b、就目前成果看考不上一本，但調(diào)整好或許有力量沖擊重點(diǎn)大本的同學(xué);

c、只能上二本，可以沖擊一本的同學(xué);

d、在二本四周的同學(xué);

e、學(xué)習(xí)自覺(jué)但成果不抱負(fù)的同學(xué);

f、學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，懶散的同學(xué)。

其實(shí)一個(gè)班級(jí)，若只盯著那些有盼望上高校的同學(xué)，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的同學(xué)，不僅是訓(xùn)練的失策，針對(duì)不同層次的同學(xué)更多的工作是思想工作，假如都由班主任來(lái)做，確定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特別時(shí)期的特別任務(wù)將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做同學(xué)的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺(jué)麻煩的問(wèn)題同學(xué)到了任課老師那里或許很簡(jiǎn)單溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的同學(xué)承包給任課老師，在這里任課老師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)同學(xué)驚喜地發(fā)覺(jué)，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師常常輔導(dǎo)和關(guān)心，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成果都有了較大的進(jìn)步。

三、注意效率，防止反復(fù)

經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì)到，成果的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都特殊舍得付出，但我們更關(guān)注的唯恐是付出后能否得到預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁重，同學(xué)的心情也很不穩(wěn)定，成果也有反復(fù)，這需要我們付出無(wú)比的急躁，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。急躁、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和糊涂的熟悉，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)潔生活的同學(xué)呢?作為班主任，我認(rèn)為要做到言必行，行必果。要抓遲到現(xiàn)象就一抓究竟，不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就肯定要落實(shí)到位，不能給同學(xué)吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求同學(xué)做到，老師自己就不能模糊。

四、觀看細(xì)節(jié)，調(diào)整心理

有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒(méi)帶都有可能影響同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，所以我都把注意細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣揚(yáng)成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)常常給同學(xué)以心理指導(dǎo)。我教同學(xué)有心理上的不開(kāi)心肯定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、伴侶傾訴，信任老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè)觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一筆財(cái)寶，思想日益成熟的一種傲慢。年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。這樣的思想在同學(xué)們的心里漸漸的樹(shù)立起來(lái)。接近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志，對(duì)生活布滿了熱忱，這是我最盼望看到的。

反思了自己一年的工作，我還有許多地方做得不夠，同行們?cè)S多珍貴的閱歷值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理同學(xué)，更多的是要同學(xué)自我管理，要在同學(xué)中既有威信，又要讓同學(xué)有親近感，情愿主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、急躁，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上肯定要有過(guò)硬的本事，假如教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到同學(xué)的認(rèn)可敬重，同學(xué)就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸心情，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng)，尤其是班主任，不僅擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培育訓(xùn)練同學(xué)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。

2022高中班主任年度考核個(gè)人總結(jié)【二】

本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、日常教學(xué)方面

本學(xué)年度，本人擔(dān)當(dāng)高二班級(jí)歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于同學(xué)水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的狀況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問(wèn)題。

針對(duì)這些狀況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研大綱、努力吃透教材，樂(lè)觀開(kāi)拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)歷史學(xué)習(xí)的愛(ài)好，及合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。

同時(shí)從本學(xué)期開(kāi)頭，我還擔(dān)當(dāng)了歷史教研組組長(zhǎng)與高二班級(jí)歷史備課組組長(zhǎng)，感覺(jué)重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我仔細(xì)聽(tīng)取各位老師對(duì)于教研組的盼望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與方案，同時(shí)給每位本組供應(yīng)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在高二班級(jí)第二課堂活動(dòng)中，每位老師仔細(xì)預(yù)備，努力工作，最終在各位高二歷史老師的辛勤工作下，完成了《中國(guó)古幣保藏與鑒賞入門(mén)》講座，參加的同學(xué)達(dá)xx多人，雖然這個(gè)講座還沒(méi)有最終結(jié)束，但是就目前的狀況來(lái)看效果不錯(cuò)。

二、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無(wú)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，努力提高培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購(gòu)買大量的專業(yè)書(shū)籍，如《國(guó)史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國(guó)大歷史》等，一方面提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力充實(shí)自己，另一方面給同學(xué)介紹一些新的歷史學(xué)問(wèn)和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)來(lái)豐富自己的教法，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

四、取得成果方面

1、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎(jiǎng)，后也報(bào)市級(jí)參賽。

2、本學(xué)年度，我參與縣市級(jí)賽教，均獲得一等獎(jiǎng)，而且參與縣第二屆示范課老師評(píng)比活動(dòng)，最終成果尚未知曉。

3、本年度，我擔(dān)當(dāng)2022級(jí)高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫(xiě)，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫(xiě)任務(wù)，同時(shí)還為全部的歷史老師編寫(xiě)整理《高考考綱考點(diǎn)學(xué)問(wèn)匯編》。

成果只能說(shuō)明過(guò)去，展望2021年我將連續(xù)努力，一方面要使自己進(jìn)一步成熟，另一方面也要帶動(dòng)本備課組、本教研組不斷進(jìn)步，為xx中學(xué)的將來(lái)奉獻(xiàn)自己的力氣。

五、存在的問(wèn)題

成果只能說(shuō)明過(guò)去，就本學(xué)年度來(lái)看，工作中依舊存在些問(wèn)題，比如說(shuō)：在教學(xué)中如何將趣味性與時(shí)效性相結(jié)合還需要下功夫，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性問(wèn)題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

2022高中班主任年度考核個(gè)人總結(jié)【三】

2022年我擔(dān)當(dāng)?shù)姆謩e是高二(5)(6)班和高三班并同時(shí)兼任高三(5)班的班主任工作。在此，我重點(diǎn)總結(jié)第二學(xué)期即高三(5)(6)班的教學(xué)工作。

一、思想方面

從接受高三教學(xué)任務(wù)的第一天起，我就暗下決心，肯定要仔細(xì)踏實(shí)的走好高三的每一天，讓同學(xué)在高三這一年里的成果上新臺(tái)階，陪伴他們考上最抱負(fù)的學(xué)校，讓學(xué)校、家長(zhǎng)放心。同時(shí)，連續(xù)上學(xué)期探究高效課堂的思想，力求使每節(jié)課都達(dá)到高效，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)力量得到提高，也形成一套適合我校、我自己的一套高效課堂教學(xué)模式。

二、教學(xué)方面

1、開(kāi)學(xué)前及開(kāi)學(xué)后的前期預(yù)備工作

暑假里，我仔細(xì)研讀了12年的新課標(biāo)考綱說(shuō)明，從網(wǎng)絡(luò)上獵取各種先進(jìn)理念，并樂(lè)觀參與了8月份的第一次全市高三老師培訓(xùn)，與其他學(xué)校的老師進(jìn)行溝通，仔細(xì)做了近5年的高考真題，特殊是xx、xx兩地試題，進(jìn)過(guò)仔細(xì)比照，確定今后高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。讓自己的教學(xué)目標(biāo)明晰化。

2、制定教學(xué)方案

9月份開(kāi)學(xué)初，我和組內(nèi)另外兩位老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際，結(jié)合考綱制定三輪復(fù)習(xí)的方案，讓自己的工作有序綻開(kāi)。

3、詳細(xì)措施

1)激發(fā)愛(ài)好，提高課堂質(zhì)量

語(yǔ)文這門(mén)課程，在許多同學(xué)看來(lái)是可學(xué)可不學(xué)的。但作為三大主科之一我認(rèn)為必需平常做好基本功才不至于考差。在高三以復(fù)習(xí)、做題為主的環(huán)境下，如何激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，我想了許多方法：小組pk賽，同學(xué)作業(yè)分工，作品閱讀等等，當(dāng)然從我個(gè)人我也廣泛閱讀相關(guān)教學(xué)論文，從各方面提高自己授課的力量。

2)探究高效課堂模式，上好講評(píng)課

為了使課堂高效，讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)，我轉(zhuǎn)換自己的角色——課堂組織者，由同學(xué)自主完成每堂課任務(wù)。高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期。要將同學(xué)把握的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際做題中去。面對(duì)紛繁的試題資料，結(jié)合考綱及同學(xué)實(shí)際，我精選那些典型性、創(chuàng)新性習(xí)題。講評(píng)試卷時(shí)，首先要明確目的、重難點(diǎn)及命題者考察意圖，讓同學(xué)增加對(duì)考試的熟悉。其次以同學(xué)講解為主，由考題帶出同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)回顧。其他同學(xué)聽(tīng)不明白的當(dāng)堂提問(wèn)，由其他同學(xué)和我共同完成解答。同時(shí)通過(guò)試卷講評(píng)還講解題策略和方法，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合主觀題的答題步驟、術(shù)語(yǔ)和得分要點(diǎn)，提高賦分答點(diǎn)意識(shí)及學(xué)習(xí)力量。

3)精批細(xì)評(píng)作業(yè)，抓好教學(xué)常規(guī)、兩頭生工作

高三的作業(yè)主要是試卷和專題性習(xí)題，對(duì)同學(xué)的作答我盡力做到精批細(xì)評(píng)，用鼓舞性語(yǔ)言給同學(xué)信念。特殊是作文、隨筆每次都是我和同學(xué)心與心的溝通。除此之外，我還利用同學(xué)互評(píng)默寫(xiě)題、主觀題等，提高他們規(guī)范作答的意識(shí)。對(duì)每次作業(yè)我都仔細(xì)記錄同學(xué)完成狀況，利用課間、輔導(dǎo)課與同學(xué)溝通、指導(dǎo)。在早讀和輔導(dǎo)課上，我主要以同學(xué)背誦、作業(yè)檢查、兩頭生輔導(dǎo)為主。特殊是11月份開(kāi)頭(6)班的培優(yōu)生工作，每隔兩周一次的測(cè)驗(yàn)及談話，讓這些同學(xué)的成果穩(wěn)中有升。當(dāng)然其他同學(xué)也沒(méi)放棄，我在單獨(dú)測(cè)驗(yàn)培優(yōu)生的同時(shí)也在班里檢測(cè)其他同學(xué)，力求做到不拋棄，不放棄每個(gè)同學(xué)。

三、教研方面

本學(xué)期我樂(lè)觀參與組內(nèi)、校內(nèi)組織的教研活動(dòng)，從x月份到xx月份，外出學(xué)習(xí)x次，聽(tīng)課多達(dá)xx多節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課我個(gè)人的確獵取了不少好的閱歷。撰寫(xiě)的訓(xùn)練論文在《源流》上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。教學(xué)反思多篇，上報(bào)到學(xué)校3篇，其中一篇在校內(nèi)網(wǎng)公開(kāi)展覽。同時(shí)將教學(xué)心得及困惑在博客上發(fā)表，與更多的人溝通。高三盡管勞碌，但為了讓同學(xué)熟悉到語(yǔ)文的重要性，豐富他們的校內(nèi)生活，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)參與了教學(xué)處組織的各項(xiàng)活動(dòng)：全國(guó)書(shū)信大賽5名一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)，我個(gè)人也因此獲一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)，11月份的書(shū)香校內(nèi)演講競(jìng)賽獲區(qū)一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)，參與全國(guó)語(yǔ)委會(huì)組織的競(jìng)賽答題獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，同時(shí)樂(lè)觀協(xié)作教學(xué)處完成書(shū)法課課后收獲作文競(jìng)賽的評(píng)比工作，上交同學(xué)優(yōu)秀習(xí)作30多篇，提倡同學(xué)參與學(xué)校書(shū)法競(jìng)賽，兩個(gè)一等獎(jiǎng)。

成果證明白我曾經(jīng)的努力、辛勤付出，但也屬于過(guò)去，新的一年里，我會(huì)以更加優(yōu)秀的姿勢(shì)帶領(lǐng)我的孩子們走向高考，爭(zhēng)創(chuàng)高考佳績(jī)，為我校一年見(jiàn)起色，三年大變樣做出貢獻(xiàn)!!!

2022高中班主任年度考核個(gè)人總結(jié)【四】

幻想總是美妙的，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，再聰慧的人，預(yù)備再充分的人，也無(wú)法完全預(yù)知工作和生活的將來(lái)，更不行能全面掌控可能消失的困難。懷著美妙教書(shū)育人幻想，向往著我盡心教、你努力學(xué)的師生和諧桃李滿天下的將來(lái)，我走上了老師兼班主任的平臺(tái)。環(huán)境塑造人，更成就人。在這個(gè)平臺(tái)上，見(jiàn)識(shí)了同學(xué)的千奇百怪、家長(zhǎng)的變化多端，明白了人性的簡(jiǎn)單、工作和生活的無(wú)情，懂得了訓(xùn)練人關(guān)心人那是需要才智的、辨別是非打擊壞人那是需要力量的。永久忘不了同學(xué)梗脖子、瞪眼睛的樣子，永久忘不了家長(zhǎng)無(wú)理取鬧、倒打一耙的咄咄逼人態(tài)勢(shì)。當(dāng)然，師生和諧的時(shí)候也有，只是大多是在不逼學(xué)習(xí)、不談紀(jì)律的狀況下。我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)比方，說(shuō)自己就是一個(gè)辛勤修理的司機(jī)，而不是園丁。園丁管的是漂亮絢爛，修理司機(jī)管的是奉獻(xiàn)_。帶這樣的一般班，是保證訓(xùn)練不出問(wèn)題的狀況下，駕馭同學(xué)追求成果。魔高一尺不足懼，道高一丈勝一籌。信任方法總比困難多!下面，簡(jiǎn)潔談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

首先，抓大放小，得寸再進(jìn)尺。有一次同學(xué)作業(yè)怎么也收不上來(lái)，我就要求班干部和課代表先做到，結(jié)果他們也沒(méi)做到，我就懲處他們到操場(chǎng)補(bǔ)，補(bǔ)不齊就別上來(lái)，結(jié)果始終到晚自習(xí)都沒(méi)上來(lái)。他們竟然聯(lián)合對(duì)抗!生氣歸生氣，但還得理智，我把他們叫回來(lái)，一句話都沒(méi)說(shuō)就放回教室，只留下班長(zhǎng)。班長(zhǎng)特別懊悔得賠禮，其他漸漸賠禮。

作為一般班的同學(xué)，都有肯定的缺陷，或者學(xué)習(xí)上，或者習(xí)慣上，或者智力上，或者思想上，只是缺陷程度、影響大小不同而已。作為班主任，不行能抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，也不行能照看到每一個(gè)同學(xué)，總有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，這就是大，是要抓的重點(diǎn)。全面管理，不但會(huì)影響精力的集中，還會(huì)導(dǎo)致同學(xué)極其厭惡形成破罐子破摔的逆反心理。每接一個(gè)新班，我的重點(diǎn)肯定是紀(jì)律，其次才是學(xué)習(xí)。遲到、曠課，上課睡覺(jué)、打鬧、說(shuō)笑，跟老師頂撞、擾亂課堂，這些是影響整個(gè)班級(jí)紀(jì)律和幫風(fēng)的方面，是大的方面，是重點(diǎn)抓，長(zhǎng)期抓的內(nèi)容。當(dāng)這些見(jiàn)效后，再嚴(yán)格要求做筆記、交作業(yè)等狀況。

其次，適當(dāng)施恩，增加訓(xùn)練砝碼。吃人嘴短，拿人手軟，當(dāng)同學(xué)在你跟前受過(guò)些許恩惠，就有可能減小對(duì)老師的敵對(duì)心情，在遇到問(wèn)題時(shí)就有可能對(duì)你增加點(diǎn)敬重、削減點(diǎn)對(duì)抗。前面說(shuō)抓大放小，那么小的方面就可以當(dāng)做恩惠送給同學(xué)，讓同學(xué)知道你照看他了。高一分座位，有一同學(xué)很不滿，當(dāng)場(chǎng)把我打印好的座位表給揉成一團(tuán)扔了。我不動(dòng)聲色，日后總拿這件事說(shuō)怎么的寬容照看他，但他沒(méi)有知恩圖報(bào)，讓他總是感覺(jué)自己太沖動(dòng)，太對(duì)不住班主任了。這樣，遇到其他問(wèn)題訓(xùn)練他的時(shí)候，能不能改正，保證不了，但基本能做到他理虧詞窮，不再瞎頂撞。至今，他都沒(méi)有跟我正面沖突過(guò)。

第三，體驗(yàn)訓(xùn)練，講理還得靠做事。學(xué)困生問(wèn)題不是聽(tīng)的道理訓(xùn)練少，而是能應(yīng)用到實(shí)踐中的少。父母、老師的訓(xùn)練，在他們眼里不是有益的教導(dǎo)，而是更年期式的嘮叨。所以，我很少空講道理，而是就事說(shuō)理。有一次給老師們搬東西，我到教室叫人，竟然有一部分躲著、藏著，叫不到名字有的就不去，有的去了要么埋怨要么半路溜走。上課的時(shí)候，我沒(méi)有立刻講課，而是問(wèn)同學(xué)人為什么有三六九等、誰(shuí)給劃分的題外話，閑聊。他們倒很有興致，胡言亂語(yǔ)地說(shuō)了好多，興致勃勃的。等他們談完了，我總結(jié)人有三六九等是自己對(duì)號(hào)入座，自封的。接著綻開(kāi)談，比如這次搬東西，有的同學(xué)見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)需不需要幫忙，有的一叫就立刻行動(dòng)，有的叫上雖然不愿意，但還是聽(tīng)從支配，有的則是裝瘋賣傻躲避隱藏，還有的表里不一，半路逃跑。大家看看，人的素養(yǎng)凹凸區(qū)分出來(lái)了嗎。是老師給評(píng)價(jià)的，還是他們自己對(duì)號(hào)入座，生動(dòng)表演的?于是，我又談作為年輕人，的優(yōu)勢(shì)就是年輕有勁。你能幫人的也就這點(diǎn)，假如把這個(gè)機(jī)會(huì)都主動(dòng)拋棄的話，那自己就一無(wú)是處了。人的價(jià)值是在關(guān)心人的過(guò)程中體現(xiàn)的，對(duì)人沒(méi)有任何關(guān)心作用，那就是廢物。這樣的訓(xùn)練還是比較有效的，搬東西很少消失大片的逃跑現(xiàn)象了。

第四，方法多變，以萬(wàn)變求不變。維持紀(jì)律，給任課老師盡努力制造良好的上課秩序;督促學(xué)習(xí)，不遺余力地幫其成才揚(yáng)名我校。這是班主任責(zé)任所在，也是宏大之處。但，同學(xué)的投機(jī)取巧心理和麻木懈怠的習(xí)慣，讓我明白方法不能，必需多變，在不斷地變換方法中求得良好班風(fēng)的不變。為了增長(zhǎng)自信、督促學(xué)習(xí)，我要求同學(xué)寫(xiě)《超越自我》日記。要求只要自己當(dāng)天有勝利的方面，哪怕是少走神一點(diǎn)，說(shuō)了一句恰當(dāng)?shù)脑挾伎梢詫?xiě)，為了避開(kāi)畏難心理，要求字?jǐn)?shù)不限。結(jié)果許多同學(xué)因?yàn)榻涣艘淮巫鳂I(yè)，上課不睡覺(jué)而找到自信和成就。我每天批語(yǔ)鼓舞，自我感覺(jué)都挺好。于是，我改進(jìn)方法為填表——《我的學(xué)習(xí)我做主》，來(lái)端詳自我、督促自我。惋惜，內(nèi)容稍多，就進(jìn)行不下去了。于是又改方法為課代表每天自習(xí)課提問(wèn)當(dāng)天所學(xué)學(xué)問(wèn)。后又添加課前演講練字?，F(xiàn)在又用《超人方案》，就是想換座位的，看上哪個(gè)座位，考試超過(guò)就可以換。

第五，制造環(huán)境，潛移默化中塑造人格。人，在很大程度上是由環(huán)境塑造的，在班級(jí)制造良好的環(huán)境，則會(huì)起到潛移默化的影響。

高中的進(jìn)展讓我們倍感欣慰，一年比一年好的高考成果更是讓我們鼓舞萬(wàn)分，信任我們還會(huì)制造出更加輝煌燦爛的明天!我們這一屆，文科老師勁頭十足、實(shí)力非凡，精英化的班級(jí)管理，肯定會(huì)連續(xù)高考輝煌;理科，更是前景無(wú)限，我們六位理科老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、有效搭配，大有扭轉(zhuǎn)乾坤、停止地球轉(zhuǎn)動(dòng)之勢(shì)，信任我們肯定會(huì)制造出41中理科高考的神話!

2022高中班主任個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想政治工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)、查找我身邊的活雷鋒、青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)喜愛(ài)祖國(guó)、青年同學(xué)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和報(bào)復(fù)等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

高三班級(jí)是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加簡(jiǎn)單和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志訓(xùn)練，如何做時(shí)間的仆人，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做同學(xué)的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成果。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

三、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。

后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

四、樂(lè)觀開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛(ài)護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

高中同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與同學(xué)一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情的溝通。

五、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆同學(xué)的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更簡(jiǎn)單，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成果。

優(yōu)秀高中班主任個(gè)人工作總結(jié)

日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的消逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆忙?！秲?yōu)秀高中班主任個(gè)人工作總結(jié)》是為大家預(yù)備的，盼望對(duì)大家有關(guān)心。

篇一：

時(shí)間荏苒，回顧與同學(xué)一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái)，我們勝利過(guò)，失敗過(guò)……但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，健壯的成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是珍貴的人生財(cái)寶！

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、訓(xùn)練藝術(shù)水平、訓(xùn)練方法、組織管理力量、以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和進(jìn)展，影響著同學(xué)成長(zhǎng)的速度和趨向。我熟悉到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

一、用愛(ài)心激勵(lì)同學(xué)的自尊和自信，開(kāi)展抱負(fù)訓(xùn)練

雖然大部分同學(xué)剛開(kāi)學(xué)時(shí)是帶著對(duì)高中、甚至對(duì)高校的憧憬來(lái)學(xué)習(xí)的，有肯定的學(xué)習(xí)熱忱。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽(tīng)講有肯定困難，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，同學(xué)中消失了一種畏難心情，有部分同學(xué)甚至想到退學(xué)。針對(duì)這種狀況，我們班組織幾兩次以抱負(fù)為主題的班會(huì)，讓同學(xué)們講抱負(fù)、樹(shù)抱負(fù)，學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)決抱負(fù)支撐而努力拼搏人士的事跡，讓同學(xué)明白努力在今日、盼望在明天。

二、運(yùn)用把握的訓(xùn)練和心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的進(jìn)行班級(jí)管理，讓這個(gè)班級(jí)和諧、暖和。

十七、八歲的高中生，正處于多事之秋，訓(xùn)練管理者只有走進(jìn)他們心中，才能順當(dāng)?shù)奶幚砗徒鉀Q可能和已經(jīng)消失的問(wèn)題，才能和同學(xué)搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個(gè)班級(jí)才能和諧。我充分利用自己把握的心理和訓(xùn)練學(xué)學(xué)問(wèn)，利用多種形式開(kāi)展訓(xùn)練，使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出樂(lè)觀向上、相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣。

三、用各種方式開(kāi)展如何做人、如何提升素養(yǎng)訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，文明行事

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中，許多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要的多，學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一個(gè)人受益終生。

孝順，心中布滿愛(ài)，對(duì)人真誠(chéng)但不軟弱，敬重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛(ài)、自強(qiáng)獨(dú)立，堅(jiān)持原則，有內(nèi)涵、高素養(yǎng)是我訓(xùn)練同學(xué)做人的中心思想。點(diǎn)滴訓(xùn)練融入了平常的管理中，上禮儀修養(yǎng)課，開(kāi)展主題班會(huì)，辯論會(huì)等，讓同學(xué)的行為更加文明，素養(yǎng)得到提升。

四、加強(qiáng)養(yǎng)成訓(xùn)練，形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，調(diào)動(dòng)集體力氣制定班級(jí)管理量化細(xì)則，形成集體的規(guī)范；采納班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓同學(xué)養(yǎng)成自覺(jué)守紀(jì)、自我掌握的良好的行為習(xí)慣。

為調(diào)動(dòng)同學(xué)的求知欲和自我成才的動(dòng)力，我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，經(jīng)常提示他們，做任何事情都貴在堅(jiān)持，同學(xué)們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮向上。

五、抓住各種機(jī)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)、家長(zhǎng)及科任老師溝通、溝通

除了公開(kāi)的正面宣揚(yáng)訓(xùn)練之外，我也常與個(gè)別同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的談話。通過(guò)平常的觀看來(lái)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)溝通，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)?；虼螂娫捲儐?wèn)等形式與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)把同學(xué)錯(cuò)誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。

六、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課老師的交往中，敬重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的良伴、知己，主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開(kāi)了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意……

七、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)力量及綜合學(xué)問(wèn)水平

學(xué)博為師在同學(xué)心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)同學(xué)都渴望一位博學(xué)多才的老師擔(dān)當(dāng)班主任。作為一名班主任，不僅要訓(xùn)練指導(dǎo)同學(xué)，還要準(zhǔn)時(shí)更新自己的學(xué)問(wèn)，轉(zhuǎn)變觀念。信息時(shí)代中，同學(xué)接觸的信息量大、學(xué)問(wèn)面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向同學(xué)學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是一些當(dāng)為之小事，但這些小事又關(guān)系到每個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)的盼望，關(guān)系到他們將來(lái)的前進(jìn)方向，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。

篇二：

班主任工作千頭萬(wàn)緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責(zé)的保姆一樣，事無(wú)巨細(xì)，一抓究竟，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我嘗試使用參加式班級(jí)管理，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都感覺(jué)到自己是班級(jí)的仆人，真正成為班級(jí)的管理者，班主任成為引導(dǎo)者。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一，人人有事做，事事有人管。

在班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面，班級(jí)實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制。透過(guò)讓同學(xué)細(xì)致觀看教室、宿舍后，爭(zhēng)論定出自己的承包區(qū)，班委實(shí)行民主集中制的原則把承包區(qū)支配給每個(gè)同學(xué)，生活委員作好記錄后公布。班級(jí)承包區(qū)的范圍、資料和職責(zé)都分得很細(xì)和詳細(xì)明確。比如：前門(mén)、后門(mén)、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報(bào)紙、班級(jí)紀(jì)律、兩操、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早、晚讀、宿舍的紀(jì)律、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；清潔區(qū)則分成八塊，由八個(gè)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員完成各自的職責(zé)區(qū)，同學(xué)每一天上課前自覺(jué)完成自己的承包區(qū)。每一天由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把同學(xué)存在的問(wèn)題或工作中遇到的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向班主任匯報(bào)，以便班任實(shí)行相應(yīng)措施解決問(wèn)題。

自從實(shí)行了人人有事做，事事有人管以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的現(xiàn)象再也沒(méi)有了。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室光明的玻璃，潔凈的地面，干凈的桌面以及干凈的講臺(tái)，老師能夠隨便把書(shū)放在講臺(tái)上，而不用先吹掉講臺(tái)上的粉筆灰再留意翼翼地把書(shū)放在上面，也不會(huì)在上完一節(jié)課后，擔(dān)憂衣服被弄臟。這讓全部的任課老師都感到心情舒服，從而更開(kāi)心地投入到教學(xué)中去。

第二，分組學(xué)習(xí)，相互競(jìng)爭(zhēng)，共