高中語文教育實習(xí)總結(jié)

Word文檔高中語文教育實習(xí)總結(jié)高中語文教導(dǎo)實習(xí)總結(jié)

見習(xí)結(jié)束，我們進入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛勞的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、高興感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實踐，我才更深刻的切身的體味到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必需靈便變通的。我的教案、我的課堂，同學(xué)的參加是一個不行忽視的極其重要的組成部分。下面，我詳細結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)教師的贊揚?????和同學(xué)的喜愛?與接受。

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高中語文老師實習(xí)小結(jié)范文

小學(xué)與學(xué)院給我們支配實習(xí)的主要工作包括教學(xué)與班主任管理兩大部分，按說我們專業(yè)應(yīng)當(dāng)更側(cè)重于管理，但是管理并不是一朝一夕的事情，而且起初的管理者都是從最底層的雜事做起，更為重要的是我們工作的開頭與始終可能都是以教學(xué)為主，所以我把教學(xué)當(dāng)做這次實習(xí)最主要任務(wù)與工作內(nèi)容。我有幸能夠在閔行中學(xué)實習(xí)，由于那是一個十分友好的小學(xué)，我們實習(xí)生有足夠多的機會與自由去講課，同時那里的教師也非常負責(zé)，就我的帶教郭教師而言每一堂新課她必聽，然后也必然會點評，所以我們講課的能力提高了無數(shù)。而在德育處辦公，也是跟著郭教師，由于她是小學(xué)團委書記，常常與同學(xué)打交道，雖然我們沒有協(xié)助教師做出什么驚天動地的事件，但是在小事情中，也在耳濡目染中我們已經(jīng)學(xué)到無數(shù)，這大概就是觀看學(xué)習(xí)的力氣吧!

一、語文與政治教學(xué)——真正教師生涯的開頭

起初我是被分配到高二政治組，舉行政治教學(xué)，而我自己想教確實是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文教師協(xié)商，他欣然同意先讓我在高二(11)班先講一篇語文課文(那可是試驗班，而且教師讓我自由挑選課文，真是受寵若驚了)，所以我開頭教授語文，中間又主要教授高二另外兩個年級政治，最后等到他們期中考試過后，又講授了語文，所以教學(xué)比較復(fù)雜，但是我向來在努力教好語文與政治，我也覺得這些課堂教學(xué)才是我真正老師生涯的開頭。

(1)我即語文——中文專業(yè)學(xué)問與文學(xué)素質(zhì)的重要性

我即語文這是語文改革教導(dǎo)家陳日亮先生一本書的名字，這是他在一次語文研討會上脫口說出來的，我是十分同意他這個提法的，由于我覺得一個好的語文教師必需自身擁有良好的文學(xué)與語言素質(zhì)，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)心與寬容的精神。

我自己對這次語文講課的機會十分珍視，同時也有些忐忑擔(dān)心，膽怯自己的學(xué)問與素質(zhì)不夠，不能勝任這樣一個優(yōu)秀年級的語文教學(xué)。因為時光很充分，我備了兩個星期的《秋水》，之前也在閔行校區(qū)乘著教室沒人在那里試講過，當(dāng)初效果不是很好，但是還是硬著頭皮開頭了第一堂語文課。開頭的緊急到講臺上慢慢消逝了，我充分意識到自己之前預(yù)備的重要性，包括教學(xué)設(shè)計、ppT課件制作與教師商討一些文言學(xué)問，而正是這些充分的預(yù)備才讓我能在課堂上很快掙脫了膽怯、擔(dān)憂與緊急。這樣在第一節(jié)課結(jié)束后，雖然時光掌握的不是很好，但還是得到了指導(dǎo)教師的絕對：不像一個新教師的樣子，好似是個老手。這樣我又細心預(yù)備了其次堂課，效果還不錯，至少教師愜意，同學(xué)也仔細聽講。但是我在備課與講課中就顯然感覺自己無論是中文相關(guān)學(xué)問還是文學(xué)表達與遷移的素質(zhì)不夠，備課中、課堂上顯然會有擠不出來的感覺，緣由是自己里面牙膏不多呀!我想要做好一個優(yōu)秀的語文教師，中文專業(yè)學(xué)問與文學(xué)素質(zhì)那是基礎(chǔ)，所以為了自己這個目標(biāo)必需從這方面著手，于是在實習(xí)之余，我利用閔行校區(qū)的圖書館與中文系的方便閱讀文學(xué)經(jīng)典，旁聽中文系教師的課，我也十分享受在閔行校區(qū)那段乘課聽與泡圖書館的日子，我希翼這種日子能夠繼續(xù)，惋惜最后我還是要和閔行圖書館說再見，但是我知道中文的學(xué)習(xí)才剛剛開頭……

我在第一篇課文結(jié)束后給同學(xué)留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感觸到中學(xué)語文作文教學(xué)存在的一系列問題，而與教師的交談中他也會時時向我談到同學(xué)作文問題，于是自己也在思量中學(xué)語文作文改革的出路在在哪里。由于自己喜愛?寫博客的緣故，所以就將博客與作文教學(xué)聯(lián)系起來，在實習(xí)的后半期開頭了基于博客的中學(xué)語文作文教學(xué)討論的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實施的可行性，最后還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會存在的問題，協(xié)助自己在認知層面上理清了這個問題。

(2)政治教學(xué)——政治學(xué)科的核心價值是什么

之前我就認為自己能夠勝任政治學(xué)科的教學(xué)，但是拿到書本才發(fā)覺自己不知該講什么，一方面書本內(nèi)容不多，我該補充什么內(nèi)容;另一方面書本上的內(nèi)容同學(xué)都不大感愛好，我該怎樣吊起他們的口味。而且我發(fā)覺有些章節(jié)的內(nèi)容實在是比較凌亂，于是我也在埋怨課本的質(zhì)量，但是我們能做的事情怎么能讓這些比較凌亂的學(xué)問讓同學(xué)欣然接受，于是我開頭了政治教學(xué)的挑戰(zhàn)。

開頭的時候郭教師對我們的基本功要求很嚴(yán)格，板書要寫，導(dǎo)入要好，要有總結(jié)與練習(xí)，這些基本要素必需都要有，所以課堂還還不是很能掌控。但是郭教師前幾次在課后都賦予我們無數(shù)的指導(dǎo)，也常?？滟澪覀兊拈L進，所以我們在一種很開心的過程中把握了這些基本技能，能夠站穩(wěn)講臺。但是當(dāng)我能完整地講清晰一堂課，且重難點突出時，我就得考慮怎樣提高課堂本身的好玩性，提高聽課率。

于是我開頭在梳理課文學(xué)問點與規(guī)律結(jié)構(gòu)時，加入了大量鮮活的時政材料，而這些材料一方面是為了說明課文政治常識，另一方面也是拉近同學(xué)與政治常識之間的距離。我記得很清晰自己在講授司法機關(guān)這節(jié)時，由于涉及到法院、檢察院與公安局，而他們?nèi)咧g的內(nèi)涵與區(qū)分可能同學(xué)不大簡單把握，于是在囫圇課文講解中，我始終穿插著文強案，用文強案審理的始末引出每一種機關(guān)，然后再舉行區(qū)別與總結(jié)，這樣同學(xué)在聽案件的同時就很簡單理清這些機關(guān)的職責(zé)與分工，效果也十分好。郭教師很愜意，下課時就問我要課件，而同學(xué)在那堂課上也都睜大眼睛聽我講授，中間互動也無數(shù)，聽課率能在40分鐘幾乎達到100%(高二政治課能讓60%的同學(xué)在30分鐘內(nèi)聽教師講課已經(jīng)很不錯了，主要因為分科與政治副科身份的緣故)。

在這個過程中我也向來在思量高中政治學(xué)科的價值核心是什么?斯賓塞提出：什么學(xué)問最實用?既然政治作為高中重要學(xué)習(xí)的科目，它必定是實用的，而這種實用性的核心價值在哪呢?對于國家而言，政治科目可以舉行愛國主義與社會主義教導(dǎo)，傳授一種社會主義價值觀，而我想對于同學(xué)而言政治科目的價值是生活，即協(xié)助他們在這個社會上更好的生活。所以高二政治常識，也就是政治生活，而過一個比較故意義的政治生活需要同學(xué)能敏銳地掌握身邊的政治新聞，分析與評價這些政治新聞，而且能有一個相對照較專業(yè)的眼光，我想政治學(xué)科的教學(xué)擔(dān)當(dāng)著這個重要任務(wù)，體現(xiàn)著這個核心價值。

二、德育處——耳濡目染中感觸與思量德育

德育是現(xiàn)代小學(xué)教導(dǎo)中的重要內(nèi)容，甚至是素養(yǎng)教導(dǎo)環(huán)境下小學(xué)教學(xué)的核心教導(dǎo)內(nèi)容，雖然德育無論在我國目前的討論界還是小學(xué)實踐領(lǐng)域存在諸多問題，但是對同學(xué)思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)是小學(xué)德育處也是囫圇教導(dǎo)的重要內(nèi)容，閔行中學(xué)做得還是很好的。

雖然自己開頭時在德育處做了無數(shù)打雜的活，包括打印、復(fù)印、輸入與記錄等，但是郭教師一有機會就讓我們參與各種同學(xué)與班主任會議，所以我們在德育處有得天獨厚的條件接觸到小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，傾聽到他們的主意，也能觀看到他們的做法。閔行中學(xué)一年一度的同學(xué)代表大會主要是我們指導(dǎo)教師負責(zé)的，前兩個星期我們就一起預(yù)備材料，而且我們現(xiàn)場感觸了同學(xué)競選的熱情與會議程序的嚴(yán)謹，記得自己那是也十分感動地感慨：同學(xué)們太有才了，有時候是我們小學(xué)過多的管制束縛了他們的發(fā)揮與制造。同學(xué)在代表大會以及團委常務(wù)會議上徹低可以自己組織，從而過一個完整的小學(xué)民主生活。而閔行中學(xué)對班主任工作十分重視，基本上每個星期都有一次班主任例會。記得聽了一次班主任帶教儀式上校長的講話，當(dāng)初校長讓我知道小學(xué)育人作用的重要性與班主任育人角色的拓展空間，受益不淺。而我在實習(xí)之前也看過魏書生先生的《樂在民主育人中》，也聽過我們系李偉勝教師的班主任工作這個課，所以對于校長的話非常有感受，大概可以說默然相契呀!自己雖然在耳濡目染中學(xué)習(xí)、感觸小學(xué)德育，但是在一些困窘中也在思量，我把自己在閔行中學(xué)德育處工作中思量過的三個問題在這里排列一下。

(1)德育處的專業(yè)性問題

我不大清晰德育處在每個小學(xué)設(shè)置的專業(yè)性情況如何，但是據(jù)我觀看自己的母校與閔行中學(xué)發(fā)覺德育處往往存在職責(zé)內(nèi)容界定不清，與教學(xué)工作界限含糊，更為重要的是德育辦法與方式缺乏有效性，總之德育處并不能像教務(wù)處那樣富有專業(yè)性。這個問題我想可能正是體現(xiàn)了德育不同于教學(xué)與其它內(nèi)容管理的地方，它本身的復(fù)雜性可能是是重要緣由。

(2)同學(xué)自主管理性問題

同學(xué)自主管理是每個小學(xué)德育的重要內(nèi)容，而閔行中學(xué)每個星期一的升旗儀式與校當(dāng)家以及同學(xué)社團都是同學(xué)自主管理的重要舉措，但是無論是升旗儀式、校當(dāng)家還是同學(xué)社團中都存在一個缺乏活力的問題，由于同學(xué)自主舉行的活動應(yīng)當(dāng)是多姿多彩的，彌漫活力的，但是在目前小學(xué)管理體制下，大概因為教師的指導(dǎo)不夠，大概因為教師管的過多，同學(xué)自主管理的活力缺乏。

(3)問題同學(xué)的教導(dǎo)問題

德育處雖然經(jīng)常和睦，但是也間或會有不和睦的聲音，由于不時有問題生被班主任要求到德育處來接受教導(dǎo)，所以德育處常常會有領(lǐng)導(dǎo)對那些問題生發(fā)脾氣，而那些問題生也往往與領(lǐng)導(dǎo)對著干，突破了小學(xué)常規(guī)管理的一些底線。所以對這些孩子，德育處如何教導(dǎo)?謾罵?體罰?還是協(xié)商、理解與寬容?真的很復(fù)雜，詳細到每一個孩子與每一個情境都是不一樣的。

兩個半月的實習(xí)起初感覺過得很慢，聽課之外就在德育處幫教師做一些事情后來一旦真正開頭講課的時候，天天惟獨備課、講課與評課，然后再備課、講課與評課，這樣周而復(fù)始，一個月的時光就很快過去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經(jīng)歷過課的年級發(fā)放問卷時，發(fā)覺我與那些同學(xué)之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了，但是假如自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點點東西也是我莫大的榮幸，就像我現(xiàn)在寫實習(xí)總結(jié)一樣，希翼自己這段珍貴的經(jīng)受能夠在自己的世界中留下點什么。

高中語文老師實習(xí)總結(jié)范文2021

篇一：

小學(xué)與學(xué)院給我們支配實習(xí)的主要工作包括教學(xué)與班主任管理兩大部分，按說我們專業(yè)應(yīng)當(dāng)更側(cè)重于管理，但是管理并不是一朝一夕的事情，而且起初的管理者都是從最底層的雜事做起，更為重要的是我們工作的開頭與始終可能都是以教學(xué)為主，所以我把教學(xué)當(dāng)做這次實習(xí)最主要任務(wù)與工作內(nèi)容。我有幸能夠在閔行中學(xué)實習(xí)，由于那是一個十分友好的小學(xué)，我們實習(xí)生有足夠多的機會與自由去講課，同時那里的教師也非常負責(zé)，就我的帶教郭教師而言每一堂新課她必聽，然后也必然會點評，所以我們講課的能力提高了無數(shù)。而在德育處辦公，也是跟著郭教師，由于她是小學(xué)團委書記，常常與同學(xué)打交道，雖然我們沒有協(xié)助教師做出什么驚天動地的事件，但是在小事情中，也在耳濡目染中我們已經(jīng)學(xué)到無數(shù)，這大概就是觀看學(xué)習(xí)的力氣吧!

一、語文與政治教學(xué)真正教師生涯的開頭

起初我是被分配到高二政治組，舉行政治教學(xué)，而我自己想教確實是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文教師協(xié)商，他欣然同意先讓我在高二(11)班先講一篇語文課文(那可是試驗班，而且教師讓我自由挑選課文，真是受寵若驚了)，所以我開頭教授語文，中間又主要教授高二另外兩個年級政治，最后等到他們期中考試過后，又講授了語文，所以教學(xué)比較復(fù)雜，但是我向來在努力教好語文與政治，我也覺得這些課堂教學(xué)才是我真正老師生涯的開頭。

(1)我即語文中文專業(yè)學(xué)問與文學(xué)素質(zhì)的重要性

我即語文這是聞名語文改革教導(dǎo)家陳日亮先生一本書的名字，這是他在一次語文研討會上脫口說出來的，我是十分同意他這個提法的，由于我覺得一個好的語文教師必需自身擁有良好的文學(xué)與語言素質(zhì)，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)心與寬容的精神。

我自己對這次語文講課的機會十分珍視，同時也有些忐忑擔(dān)心，膽怯自己的學(xué)問與素質(zhì)不夠，不能勝任這樣一個優(yōu)秀年級的語文教學(xué)。因為時光很充分，我備了兩個星期的《秋水》，之前也在閔行校區(qū)乘著教室沒人在那里試講過，當(dāng)初效果不是很好，但是還是硬著頭皮開頭了第一堂語文課。開頭的緊急到講臺上慢慢消逝了，我充分意識到自己之前預(yù)備的重要性，包括教學(xué)設(shè)計、ppT課件制作與教師商討一些文言學(xué)問，而正是這些充分的預(yù)備才讓我能在課堂上很快掙脫了膽怯、擔(dān)憂與緊急。這樣在第一節(jié)課結(jié)束后，雖然時光掌握的不是很好，但還是得到了指導(dǎo)教師的絕對：不像一個新教師的樣子，好似是個老手。這樣我又細心預(yù)備了其次堂課，效果還不錯，至少教師愜意，同學(xué)也仔細聽講。但是我在備課與講課中就顯然感覺自己無論是中文相關(guān)學(xué)問還是文學(xué)表達與遷移的素質(zhì)不夠，備課中、課堂上顯然會有擠不出來的感覺，緣由是自己里面牙膏不多呀!我想要做好一個優(yōu)秀的語文教師，中文專業(yè)學(xué)問與文學(xué)素質(zhì)那是基礎(chǔ)，所以為了自己這個目標(biāo)必需從這方面著手，于是在實習(xí)之余，我利用閔行校區(qū)的圖書館與中文系的方便閱讀文學(xué)經(jīng)典，旁聽中文系教師的課，我也十分享受在閔行校區(qū)那段乘課聽與泡圖書館的日子，我希翼這種日子能夠繼續(xù)，惋惜最后我還是要和閔行圖書館說再見，但是我知道中文的學(xué)習(xí)才剛剛開頭

我在第一篇課文結(jié)束后給同學(xué)留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感觸到中學(xué)語文作文教學(xué)存在的一系列問題，而與教師的交談中他也會時時向我談到同學(xué)作文問題，于是自己也在思量中學(xué)語文作文改革的出路在在哪里。由于自己喜愛?寫博客的緣故，所以就將博客與作文教學(xué)聯(lián)系起來，在實習(xí)的后半期開頭了基于博客的中學(xué)語文作文教學(xué)討論的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文教學(xué)社區(qū)的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實地考察了博客作文教學(xué)社區(qū)實施的可行性，最后還提出了博客作文教學(xué)社區(qū)可能會存在的問題，協(xié)助自己在認知層面上理清了這個問題。

(2)政治教學(xué)政治學(xué)科的核心價值是什么

之前我就認為自己能夠勝任政治學(xué)科的教學(xué)，但是拿到書本才發(fā)覺自己不知該講什么，一方面書本內(nèi)容不多，我該補充什么內(nèi)容;另一方面書本上的內(nèi)容同學(xué)都不大感愛好，我該怎樣吊起他們的口味。而且我發(fā)覺有些章節(jié)的內(nèi)容實在是比較凌亂，于是我也在埋怨課本的質(zhì)量，但是我們能做的事情怎么能讓這些比較凌亂的學(xué)問讓同學(xué)欣然接受，于是我開頭了政治教學(xué)的挑戰(zhàn)。

開頭的時候郭教師對我們的基本功要求很嚴(yán)格，板書要寫，導(dǎo)入要好，要有總結(jié)與練習(xí)，這些基本要素必需都要有，所以課堂還還不是很能掌控。但是郭教師前幾次在課后都賦予我們無數(shù)的指導(dǎo)，也常常夸贊我們的長進，所以我們在一種很開心的過程中把握了這些基本技能，能夠站穩(wěn)講臺。但是當(dāng)我能完整地講清晰一堂課，且重難點突出時，我就得考慮怎樣提高課堂本身的好玩性，提高聽課率。

于是我開頭在梳理課文學(xué)問點與規(guī)律結(jié)構(gòu)時，加入了大量鮮活的時政材料，而這些材料一方面是為了說明課文政治常識，另一方面也是拉近同學(xué)與政治常識之間的距離。我記得很清晰自己在講授司法機關(guān)這節(jié)時，由于涉及到法院、檢察院與公安局，而他們?nèi)咧g的內(nèi)涵與區(qū)分可能同學(xué)不大簡單把握，于是在囫圇課文講解中，我始終穿插著文強案，用文強案審理的始末引出每一種機關(guān)，然后再舉行區(qū)別與總結(jié)，這樣同學(xué)在聽案件的同時就很簡單理清這些機關(guān)的職責(zé)與分工，效果也十分好。郭教師很愜意，下課時就問我要課件，而同學(xué)在那堂課上也都睜大眼睛聽我講授，中間互動也無數(shù)，聽課率能在40分鐘幾乎達到100%(高二政治課能讓60%的同學(xué)在30分鐘內(nèi)聽教師講課已經(jīng)很不錯了，主要因為分科與政治副科身份的緣故)。

在這個過程中我也向來在思量高中政治學(xué)科的價值核心是什么?斯賓塞提出：什么學(xué)問最實用?既然政治作為高中重要學(xué)習(xí)的科目，它必定是實用的，而這種實用性的核心價值在哪呢?對于國家而言，政治科目可以舉行愛國主義與社會主義教導(dǎo)，傳授一種社會主義價值觀，而我想對于同學(xué)而言政治科目最大的價值是生活，即協(xié)助他們在這個社會上更好的生活。所以高二政治常識，也就是政治生活，而過一個比較故意義的政治生活需要同學(xué)能敏銳地掌握身邊的政治新聞，分析與評價這些政治新聞，而且能有一個相對照較專業(yè)的眼光，我想政治學(xué)科的教學(xué)擔(dān)當(dāng)著這個重要任務(wù)，體現(xiàn)著這個核心價值。

二、德育處耳濡目染中感觸與思量德育

德育是現(xiàn)代小學(xué)教導(dǎo)中的重要內(nèi)容，甚至是素養(yǎng)教導(dǎo)環(huán)境下小學(xué)教學(xué)的核心教導(dǎo)內(nèi)容，雖然德育無論在我國目前的討論界還是小學(xué)實踐領(lǐng)域存在諸多問題，但是對同學(xué)思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)是小學(xué)德育處也是囫圇教導(dǎo)的重要內(nèi)容，閔行中學(xué)做得還是很好的。

雖然自己開頭時在德育處做了無數(shù)打雜的活，包括打印、復(fù)印、輸入與記錄等，但是郭教師一有機會就讓我們參與各種同學(xué)與班主任會議，所以我們在德育處有得天獨厚的條件接觸到小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，傾聽到他們的主意，也能觀看到他們的做法。閔行中學(xué)一年一度的同學(xué)代表大會主要是我們指導(dǎo)教師負責(zé)的，前兩個星期我們就一起預(yù)備材料，而且我們現(xiàn)場感觸了同學(xué)競選的熱情與會議程序的嚴(yán)謹，記得自己那是也十分感動地感慨：同學(xué)們太有才了，有時候是我們小學(xué)過多的管制束縛了他們的發(fā)揮與制造。同學(xué)在代表大會以及團委常務(wù)會議上徹低可以自己組織，從而過一個完整的小學(xué)民主生活。而閔行中學(xué)對班主任工作十分重視，基本上每個星期都有一次班主任例會。記得聽了一次班主任帶教儀式上校長的講話，當(dāng)初校長讓我知道小學(xué)育人作用的重要性與班主任育人角色的拓展空間，受益不淺。而我在實習(xí)之前也看過魏書生先生的《樂在民主育人中》，也聽過我們系李偉勝教師的班主任工作這個課，所以對于校長的話非常有感受，大概可以說默然相契呀!自己雖然在耳濡目染中學(xué)習(xí)、感觸小學(xué)德育，但是在一些困窘中也在思量，我把自己在閔行中學(xué)德育處工作中思量過的三個問題在這里排列一下。

(1)德育處的專業(yè)性問題

我不大清晰德育處在每個小學(xué)設(shè)置的專業(yè)性情況如何，但是據(jù)我觀看自己的母校與閔行中學(xué)發(fā)覺德育處往往存在職責(zé)內(nèi)容界定不清，與教學(xué)工作界限含糊，更為重要的是德育辦法與方式缺乏有效性，總之德育處并不能像教務(wù)處那樣富有專業(yè)性。這個問題我想可能正是體現(xiàn)了德育不同于教學(xué)與其它內(nèi)容管理的地方，它本身的復(fù)雜性可能是是重要緣由。

(2)同學(xué)自主管理性問題

同學(xué)自主管理是每個小學(xué)德育的重要內(nèi)容，而閔行中學(xué)每個星期一的升旗儀式與校當(dāng)家以及同學(xué)社團都是同學(xué)自主管理的重要舉措，但是無論是升旗儀式、校當(dāng)家還是同學(xué)社團中都存在一個缺乏活力的問題，由于同學(xué)自主舉行的活動應(yīng)當(dāng)是多姿多彩的，彌漫活力的，但是在目前小學(xué)管理體制下，大概因為教師的指導(dǎo)不夠，大概因為教師管的過多，同學(xué)自主管理的活力缺乏。

(3)問題同學(xué)的教導(dǎo)問題

德育處雖然經(jīng)常和睦，但是也間或會有不和睦的聲音，由于不時有問題生被班主任要求到德育處來接受教導(dǎo)，所以德育處常常會有領(lǐng)導(dǎo)對那些問題生發(fā)脾氣，而那些問題生也往往與領(lǐng)導(dǎo)對著干，突破了小學(xué)常規(guī)管理的一些底線。所以對這些孩子，德育處如何教導(dǎo)?謾罵?體罰?還是協(xié)商、理解與寬容?真的很復(fù)雜，詳細到每一個孩子與每一個情境都是不一樣的。

兩個半月的實習(xí)起初感覺過得很慢，聽課之外就在德育處幫教師做一些事情后來一旦真正開頭講課的時候，天天惟獨備課、講課與評課，然后再備課、講課與評課，這樣周而復(fù)始，一個月的時光就很快過去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經(jīng)歷過課的年級發(fā)放問卷時，發(fā)覺我與那些同學(xué)之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了，但是假如自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點點東西也是我莫大的榮幸，就像我現(xiàn)在寫實習(xí)總結(jié)一樣，希翼自己這段珍貴的經(jīng)受能夠在自己的世界中留下點什么。

篇二：

眼間，我在語文老師的語文教學(xué)崗位上又平庸地走過了一年，高中語文老師工作總結(jié)。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長，成為一名合格的人民老師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。我始終認為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學(xué)一個好的師范，希翼從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的人。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時光我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學(xué)方面：謙虛求教，強化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：

去年X月我擔(dān)任XX級XX班的語文教學(xué)工作，本年X月至今擔(dān)任本級XX、XX兩個試驗班的語文教學(xué)。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增強，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面向講臺下那一雙雙盼望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面向自身舉行了強化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志舉行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)辦法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)辦法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和進展這種理論。

第二是從語文教學(xué)閱歷上。因為自己語文教學(xué)閱歷不足，有時還會在語文教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我謙虛向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增強一些珍貴的語文教學(xué)閱歷。我個人對付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增加。

第三是做到不恥下問

語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是教師的老師。因為同學(xué)接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐盛我的語文教學(xué)學(xué)問。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的相信和學(xué)生的希翼，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完美自身學(xué)問體系，打牢語文基礎(chǔ)學(xué)問，使自己能夠比較自如的舉行語文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時光向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐盛高三語文教學(xué)閱歷的教師學(xué)習(xí)。對待課程，謙虛聽取他們看法備好每一節(jié)課;認真聽課，仔細學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，謙虛向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。同學(xué)的語文成果也證明了這一點，我教的年級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成果，名次普通保持在班級前三四名。接手這兩個外語試驗班的語文教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師衰老老師謙虛的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的XX級X班是我踏上語文老師崗位第一年就擔(dān)任班主任的年級。從擔(dān)任班主任第一天開頭，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時光和精力放在年級和同學(xué)上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時光。古人云：其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。在管理年級、教導(dǎo)同學(xué)的過程中，我始終堅持這一原則，要求同學(xué)做到的，我首先做到;反駁同學(xué)做的，我也堅定不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班同學(xué)基本做到令行止禁，年級風(fēng)氣正，學(xué)生關(guān)系融洽。因為我處理年級事務(wù)堅持對事不對人，從不卑視任何一個同學(xué)，因此同學(xué)和我關(guān)系十分融洽，年級工作開展的有聲有色，取得大量成果。不虛心的說XX級XX班在小學(xué)開展的各項工作取得的成果都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成果第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評選其次，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把年級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。假如說高一高二我是在培養(yǎng)同學(xué)全方面進展，給他們打好一個良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在同學(xué)各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的高校夢。我希翼從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W(xué)都是合格品，都是實用之才。

四、小學(xué)各項活動狀況：樂觀參加活動，嚴(yán)格要求自我。仔細參與小學(xué)組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了小學(xué)的各項規(guī)則制度，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平庸的崗位上做出不平庸的成果。

高中語文教學(xué)總結(jié)

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篇一：高中語文老師工作總結(jié)高中語文老師工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，我在語文老師的語文崗位上又平庸地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使快速成長，成為一名合格的人民老師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。

我始終認為作為一名老師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給一個好的師范，希翼從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個個大寫的人。為了給自己的同學(xué)一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時光我閱讀了大量的書籍，不斷自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、方面：謙虛求教，強化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：

對于一名老師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增強，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面向講臺下那一雙雙盼望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面向自身舉行了強化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)學(xué)問上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志舉行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)辦法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)辦法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和進展這種理論。

第二是從語文教學(xué)閱歷上。因為自己語文教學(xué)閱歷不足，有時還會在語文教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我謙虛向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增強一些珍貴的語文教學(xué)閱歷。我個人對付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增加。

第三是做到不恥下問

語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，同學(xué)也是教師的老師。因為同學(xué)接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐盛我的語文教學(xué)學(xué)問。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的相信和學(xué)生的希翼，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完美自身學(xué)問體系，打牢語文基礎(chǔ)學(xué)問，使自己能夠比較自如的舉行語文教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時光向具有豐盛教學(xué)閱歷的教師學(xué)習(xí)。對待課程，謙虛聽取他們看法備好每一節(jié)課；認真聽課，仔細學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，謙虛向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。每備一節(jié)課我都向老老師衰老老師謙虛的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成果都比較優(yōu)異。

四、小學(xué)各項活動狀況：樂觀參加活動，嚴(yán)格要求自我。仔細參與小學(xué)組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了小學(xué)的各項規(guī)則制度，今后繼續(xù)堅持。本學(xué)年即將過去，新的學(xué)期年又要來到。我又要踏上新

的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取做出實績。

篇二：高中語文教學(xué)工作總結(jié)高中語文教學(xué)工作總結(jié)參與工作這幾年了，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、思想?yún)R報

在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，努力的提高自己的思想道德水平和職業(yè)道德水平，在小學(xué)工作中，注意政治理論的學(xué)習(xí)，能夠樂觀參與教職工大會和組內(nèi)教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺席。熱愛集體，聽從分配，團結(jié)同志，做到既教書又育人。在作風(fēng)上樸素、正直、大器；在工作上愛崗、敬業(yè)、創(chuàng)新；在業(yè)務(wù)上求真、求善、求美；在風(fēng)格上虛心、謹慎、平和。

二、教學(xué)工作

1、備好課，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面工作：

①仔細鉆研教材

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)。

2、引導(dǎo)同學(xué)構(gòu)建自己的精神家園

作為一個語文教導(dǎo)工，最注意的固然還是任何全面提高同學(xué)的語文素質(zhì)。廣泛大量的閱讀是基礎(chǔ)，我常感到同學(xué)的作文不能令人愜意，即便是優(yōu)秀作文，也給人有炫技之感，其精神內(nèi)涵和情感包涵，相對說來總覺得要平淡一些。這固然和同學(xué)的生活經(jīng)驗有關(guān)。但這種不足，可以通過吸取前人的生活閱歷、心路歷程、精神成績等來彌補，而閱讀正是獲得這種滋養(yǎng)的重要的途徑之一。文學(xué)名著，固然是青少年最相宜的讀物。

現(xiàn)在，語文教導(dǎo)界對培養(yǎng)同學(xué)的人文精神，豐盛其底蘊，已經(jīng)比較注重。所謂的人文精神，不僅是培養(yǎng)良好的思想品德，不僅是對人文社科學(xué)問的了解，文化素質(zhì)的提高，力求塑造一個完整的人。面向浩翰的宇宙，無盡的時空，熙熙攘攘的人生，人存在的理由的是什么，精神家園在哪里？這固然不是一門語文課所能解決的。但在對人類精神作品的大量閱讀之后，在激情的撞擊下，在理智的思量中，青春心靈必將有一種內(nèi)在飛躍，生命也會達到一種圓融拘束的境界。這種同學(xué)的語文素質(zhì)的提高，無疑將會有巨大作用，而且這種作用，可能更多地體現(xiàn)在豐盛同學(xué)情感和精神層面上。

3、努力提高語文課堂教學(xué)的效率

高中生直接面臨高考的壓力，因此既要關(guān)注同學(xué)精神層面的提升，又要加強語文基本功的訓(xùn)練，所以提高語文課堂教學(xué)效率是語文教學(xué)工作中的重中之重。而對于課堂教學(xué)來說，讀，寫是中心環(huán)節(jié)。

首先是讀的教學(xué)，讀是重點，就語文性質(zhì)而言，學(xué)語文的一個重要目的就是閱讀。讀也是其它學(xué)科取得好成果的基礎(chǔ)，不多讀則無以廣識，而要多讀就是要學(xué)會速讀，尋求一個有效的速讀辦法對提高教學(xué)效率很重要，而我們的同學(xué)所缺乏的就是這種迅速攝取課文主要內(nèi)容的能力，我在閱讀教學(xué)中把訓(xùn)練速讀能力作為一個重點來抓。

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第二是寫。對老師來說，教讀是手段，教寫是目的；對同學(xué)來說，讀就是學(xué)，寫就是用，就是實際操作。而技能必需經(jīng)過實際操作才干獲得的。惟獨在寫的反復(fù)實踐中，才干夠使同學(xué)在寫作中學(xué)會寫作，達到正確理解和運用祖國語言文字的目的。基于此，我布置給同學(xué)的作業(yè)基本上是以寫為主，兩周一篇大作文，每周一至二篇日記。另外，我還搞了一套二次作文的教學(xué)法，就是一個題目同學(xué)做兩次：第一次同學(xué)自由做，其次次在老師指點下修改再做，然后同學(xué)比較前后所做作文必將大有所獲。固然，以讀為重點，寫為中心的課堂教學(xué)必需從思想教導(dǎo)入手，教導(dǎo)同學(xué)熱愛祖國的語言文字，了解它的歷史和豐盛的表現(xiàn)力。美妙的情感和道德情操是讀寫的基礎(chǔ)，沒有美妙的情操，讀會使人索然寡味，寫也會使語言面目可憎。這就需要語文老師平常的言傳身教。

4、不斷拓展同學(xué)寫作素養(yǎng)的途徑

讀寫是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，而寫作更是一門較自立的知識。在教學(xué)中我借鑒前人發(fā)明的六環(huán)節(jié)作文教學(xué)法，深得其味，我認為這是一條提高同學(xué)寫作素養(yǎng)的一條重要途徑。六環(huán)節(jié)教學(xué)法即是講學(xué)問——讀課文——練技能——用邏輯——評效果——修改提高，簡稱講、讀、練、用、評、改。以上教學(xué)法是在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上，我補充完美的一點心得，在實踐中效果顯然，同學(xué)也較歡迎。

5、堅持培養(yǎng)創(chuàng)新精神，訓(xùn)練不拘一格的人才在每次備課時我都堅持做到先熟讀課文，確有須要再看教參，由于惟獨經(jīng)過自己專心閱讀，才干知道一篇文章會么地方需要有弦外之音等等，惟獨經(jīng)過自己專心思量，才干體味文章更深的內(nèi)涵，而不是照搬教參，經(jīng)過仔細思量開辟創(chuàng)新出來的課才是講出了自己的心得的屬于自己的課，才干講到同學(xué)的心里去。

而課堂教學(xué)應(yīng)注意同學(xué)共性的張揚、靈性的伸展，老師要創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、探索、創(chuàng)新、超越，讓他們多思、善思，促進同學(xué)形成創(chuàng)作激情，迸發(fā)創(chuàng)新靈感。對課堂中同學(xué)的創(chuàng)新意識要倍加呵護，樂觀引導(dǎo)。另外，老師要利用教材激活同學(xué)的創(chuàng)新思維，使精神轉(zhuǎn)化為自我制造、自我進展。鼓舞同學(xué)思維的發(fā)散求異，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)疑，求新異思，促進同學(xué)討論性學(xué)習(xí)和制造學(xué)習(xí)的形成。要多給同學(xué)一些思量研究的時光、實踐活動空間，對同學(xué)提出的千奇百怪的問題，要擅長聽取不同的建義和看法，即使是稀奇古怪的冥想，莫名其妙的問題，都應(yīng)寬容并加以仔細對待，與同學(xué)分享探索的樂趣。在民主，寬裕的環(huán)境中，同學(xué)的主動性、制造性和探究精神，才得以發(fā)