幼兒園大班科學《會變魔術的水》教學設計【含教學反思】_第1頁
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幼兒園大班科學《會變魔術的水》教學設計【含教學反思】一、教學背景《幼兒園大班科學《會變魔術的水》教學設計》是一節(jié)針對幼兒園大班學生開展的科學教育課程。本課程旨在通過設計有趣的實驗，引導幼兒積極觀察、思考，從而激發(fā)他們的好奇心和探索欲，探究物質的性質，了解科學實驗的基本流程和方法。二、教學目標能夠觀察、發(fā)現(xiàn)水的一些特性，如潔凈、透明、味淡等；能夠了解水的三態(tài)及其轉化規(guī)律，體驗水的奇妙之處；能夠理解科學實驗的基本流程和方法；能夠通過科學實驗的探究，激發(fā)幼兒的科學興趣和探索欲。三、教學內容本課程的主要內容是科學實驗，教師將通過設計一個簡單有趣的實驗，帶領幼兒探究“變魔術的水”背后的科學原理。四、教學準備教學準備包括以下內容：準備實驗器材：空瓶子、食用色素、洗潔精、小漏斗、塑料注射器等；準備實驗草稿紙和筆；準備幼兒護目鏡或普通眼鏡。五、教學過程1.導入環(huán)節(jié)教師自我介紹，并向幼兒們介紹本課程將要進行的實驗內容——《變魔術的水》。2.實驗過程第一步：準備工作讓幼兒感受洗潔精和水的不同特性，發(fā)現(xiàn)洗潔精比水更加粘稠。第二步：制造不同顏色的水拿出一個空瓶子，加入一點食用色素。加入適量的洗潔精，然后加入適量的水。用手輕輕地晃動瓶子，讓洗潔精、水、食用色素充分混合。反復觀察瓶子內的液體。教師可以請幾個幼兒自己試一試。觀察分析：倒出來的液體是什么顏色的？液體是不是都混合在一起了？第三步：制造“變魔術”的水拿出一個干凈的瓶子，先加入一點紅色的液體，再加入一點藍色的液體，最后加入一點黃色的液體（順序不限）。用手輕輕地晃動瓶子，讓洗潔精、水、食用色素充分混合。突然把瓶子向下倒，讓小漏斗口朝到上面，很快就可以看到“變魔術”的水出現(xiàn)了。教師可以請幾個幼兒自己試一試。觀察分析：為什么液體呈現(xiàn)出這樣奇妙的效果？液體的組成成分是什么？3.教學教師從上面的實驗過程出液體的顏色不同，但是成分是相同的。再結合上面的討論，引導幼兒認識到科學實驗有其基本流程和方法，并慢慢培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和熱愛。六、教學反思通過本節(jié)課的實驗，引入幼兒對科學的探究和發(fā)現(xiàn)。該實驗具備簡單易行、操作方便、視覺效果好、激發(fā)幼兒興趣等特點，深受幼兒的喜歡和歡迎。同時，也讓幼兒們體驗到了科學實驗制造出的驚奇、美麗、新鮮感。要持續(xù)引導孩子探究世界、發(fā)現(xiàn)美麗

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