幼兒園中班社會課故事《愛開玩笑的納納》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班社會課故事《愛開玩笑的納納》教學(xué)設(shè)計一、故事簡介故事的主人公是一只名叫納納的小狗，它特別喜歡開玩笑。有一次，它欺騙了小貓和小老鼠，讓他們找不到回家的路。最后，它認(rèn)識到了自己的錯誤，并幫助小貓和小老鼠找到了回家的路。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)通過本故事的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠：理解開玩笑的限度，不以傷害他人為樂；知道自己的錯誤，懂得認(rèn)錯并改正；學(xué)會幫助別人，做一個有愛心的小朋友。2.能力目標(biāo)通過本故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的：聽、說的能力，提高對故事情節(jié)的理解和表述能力；同理心和合作精神，增強(qiáng)幼兒的社交能力和團(tuán)隊意識。3.情感目標(biāo)通過本故事的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒：培養(yǎng)積極向上的品格和健康心態(tài)；增強(qiáng)對周圍人和事的關(guān)注，形成尊重他人、關(guān)愛他人的習(xí)慣；正確認(rèn)識自我，建立健康自信的心態(tài)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備課前，教師需要：熟悉文章內(nèi)容，了解故事情節(jié)；根據(jù)學(xué)生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓适乱龑?dǎo)和講解；準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)素材，如圖片、板書等。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生需要：在教師的幫助下，了解故事情節(jié)；感受故事中人物的情感，理解人物的行為，為課堂討論做好準(zhǔn)備。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入引進(jìn)教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶與狗有關(guān)的知識，如狗是什么樣的動物，它們有什么特點(diǎn)等。并向?qū)W生介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的故事《愛開玩笑的納納》。2.教學(xué)展開故事閱讀：教師向?qū)W生朗讀故事，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，聽取學(xué)生對故事情節(jié)的理解。討論互動：教師與學(xué)生共同討論故事中的主人公、情節(jié)、構(gòu)思，關(guān)注人物內(nèi)心感受。教師引導(dǎo)學(xué)生了解開玩笑的度，不要以傷害他人為樂，認(rèn)識到做錯誤后要及時認(rèn)錯改正，幫助別人是一種美德等等。知識點(diǎn)闡釋：教師通過故事閱讀和課堂討論，為學(xué)生解讀故事中的知識點(diǎn)。角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)故事情境，感受人物情感。教師可以為每個小組設(shè)置不同的角色，讓他們在演繹中發(fā)揮想象力，表達(dá)想法。3.教學(xué)通過對故事的講解和討論，學(xué)生了解到開玩笑的度，認(rèn)識到錯誤，知道了如何改正，并懂得幫助別人的重要性。通過角色扮演，學(xué)生感受到了人物之間的情感交流。五、教學(xué)反思本次教學(xué)中，教師采用的是閱讀故事、討論講解、角色扮演等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在情境中理解和體驗(yàn)故事情節(jié)，進(jìn)一步強(qiáng)化了故事中的知識點(diǎn)。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與、踴躍發(fā)言，表現(xiàn)出了良好的合作精神和探究意識。在學(xué)生討論過程中，教師也及時給予肯定和鼓勵，促進(jìn)了學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。但也由于時間較緊，教師沒有對每個小組的表現(xiàn)都進(jìn)行詳細(xì)記錄。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的