幼兒園大班數(shù)學數(shù)高樓教學設計【含教學反思】

幼兒園大班數(shù)學數(shù)高樓教學設計【含教學反思】1.教學背景我是一名幼兒園大班數(shù)學教師，本次教學主題是“數(shù)高樓”。本次教學課程旨在通過兒童親身體驗數(shù)學的概念及方法，對孩子們對數(shù)學這門科目的基礎認知能力進行鞏固和提高，使幼兒們能夠了解數(shù)高樓這一數(shù)學概念，并能夠通過實際操作來掌握數(shù)學思維方法。2.教學目標在本次教學中，我希望通過以下方面達到教學目的：讓幼兒通過親身體驗，了解數(shù)高樓這個數(shù)學概念；增強幼兒對數(shù)學的認知和興趣；通過互動、觀察和合作等多種形式激發(fā)幼兒的探究欲望和積極性；鍛煉幼兒的操作技能和數(shù)學思維方法。3.教學內容3.1數(shù)高樓簡介數(shù)高樓是指把紙盒按照一定的規(guī)律疊加，從而形成的一座高樓，其中可以包括不同的圖形、顏色、大小等等。根據盒子的不同種類、大小、形狀，可以疊出不同形式的數(shù)高樓，從而幫助幼兒認識不同的圖形、數(shù)量及大小等數(shù)學概念。3.2教學內容本次教學的內容主要分為兩部分：通過數(shù)高樓的搭建，引導幼兒自然地發(fā)現(xiàn)某些數(shù)學規(guī)律，如形狀、數(shù)量、大小等；引導幼兒自己進行數(shù)高樓的搭建，鍛煉幼兒的操作技能和數(shù)學思維方法。3.3課堂教學設計3.3.1熱身環(huán)節(jié)以“我們一起數(shù)高樓”為例，把幼兒分為幾組，每個小組擁有相同數(shù)量的彩色紙盒。引導幼兒用不同的盒子搭建出不同的數(shù)高樓。幫助幼兒表達出“用紙盒搭建出一個2層/3層/5層……的數(shù)高樓”。鼓勵幼兒展示自己的作品同時鼓勵其他小組成員及時完成贊美。3.3.2重點教學環(huán)節(jié)圍繞數(shù)學概念，引導幼兒進一步認識數(shù)高樓。引導幼兒思考，每一種紙盒搭建起來的數(shù)高樓有哪些不同？教師引導幼兒觀察，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)高樓中的圖形、數(shù)量、大小等數(shù)學概念，并進行簡單的分類和比較。引導幼兒自己搭建數(shù)高樓，并與其他小組進行共同探究、合作。3.3.3教學反思通過今日的教學日志，我收到了許多寶貴的反饋。幼兒們在本次教學課堂中積極思考，快速反應——他們的耐性很強，能夠堅持完成任務；教學方法切實需要改進——幼兒需要感受到活動的樂趣，所以我們需要讓他們做得更多，說得更少；多次監(jiān)督——應該將更多的時間投入到監(jiān)督上，特別是較為淘氣的小朋友。4.教學評價通過本次教學，幼兒們對數(shù)高樓概念、圖形、數(shù)量、大小等數(shù)學概念有了更深入的了解，同時，他們掌握了一定的操作技能和數(shù)學思維方法。教學目標得到了有效實現(xiàn)。5.教學建議綜合本次教學中的教學理念、方法及教學評價結果，我提出以下建議：增強幼兒對數(shù)學的學習興趣；創(chuàng)造更多的機會讓幼兒參與到自己的探究中去；小班使用教學組合，很好的得到實施。6.教育的核心是讓孩子們在探究知識的過程中獲得樂趣，鼓勵他們永遠精益求精。在實踐中，我會不斷