20222023學年湖北省鄂州市梁子湖區(qū)八年級（下）期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學年湖北省鄂州市梁子湖區(qū)八年級（下）期末語文試卷（解析）2022-2023學年湖北省鄂州市梁子湖區(qū)八年級（下）期末語文試卷

1.下列各組詞語的字形及加點字的注音全都正確的一項是（）

A.行輩（háng）登時（dèng）渺遠（miǎo）紛至杳來（tà）

B.幽悄（qiāo）蒼勁（jìng）浮燥（zào）風云變幻（huàn）

C.拾級（shè）出軋（zhá）抉擇（jué）名副其實（fù）

D.彌漫（màn）嫵媚（fǔ）映照（yìng）振耳欲聾（zhèn）

2.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.繼美國、法國和芬蘭之后，我國成為第四個擁有“生物航油”自主研發(fā)技術的國家。

B.中學生要提升自己的勞動素養(yǎng)，養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動，讓勞動陶冶心靈。

C.在這次辯論賽中，大家各抒己見，有人主張讀書求精，有人主張讀書應博，他同意這種觀點。

D.近年來，我省各中小學完善和建立了校園安全工作機制。

3.下面各句中，標點符號使用規(guī)范正確的一項是（）

A.基地工作人員說：“每天最少要采摘5000斤藍莓。摘完后，不是快遞送走了，就是來的客人全部買走了?！?/p>

B.這個產(chǎn)業(yè)鏈型合作社主要業(yè)務包括農(nóng)機服務、農(nóng)田灌溉服務、種植香米、香蓮、玉米和養(yǎng)殖四大家魚、香米的加工和包裝等。

C.《鄂州日報》的《法治》專欄報道了鄂城區(qū)人民法院新任人民陪審員宣誓活動。

D.本來約好星期天下午兩點鐘踢球去，可我足足等了二、三個小時，他才來。

4.閱讀下面短文，完成下面小題。

網(wǎng)絡正在讓你變笨

①身為現(xiàn)代人，你已經(jīng)習慣于享受網(wǎng)絡信息帶來的便利，然而，在你越來越依賴網(wǎng)絡的同時，你也已經(jīng)身陷網(wǎng)絡帶來的危害之中?？茖W家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，人類的大腦正不斷被網(wǎng)絡影響，變得越來越笨。

②2015年，微軟通過抽樣調(diào)查和腦部掃描研究了2000名加拿大人注意力的平均持續(xù)時間，結果發(fā)現(xiàn)，進入新世紀之后，人們注意力的平均持續(xù)時間陡然縮短了。2000年的時候，人們專注于某項具體事務的平均時間還有12秒，但是在2013年的時候就縮短到了8秒。造成這種現(xiàn)象的原因是智能手機和海量網(wǎng)絡資訊的出現(xiàn)，很多年輕人會不由自主地經(jīng)常查看手機，會在看電視的時候使用其他智能設備。而且，由于上網(wǎng)的時候能做的事情越來越多，游戲、新聞、聊天、購物等多窗口頻繁地切換操作讓人更加容易分心。

③調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡分散注意力的現(xiàn)象在年輕一代中更為嚴重。2012年，美國皮尤研究中心針對美國和波多黎各2000多名教師的一項調(diào)查顯示：87%的教師認為，手機和網(wǎng)絡科技讓這一代學生的注意力不如上一代；64%的教師認為，手機和網(wǎng)絡在擾亂學生注意力上的負面作用遠勝于幫助他們在學業(yè)上取得的進步。

④美國著名心理學家斯金納曾經(jīng)做過一個非常有名的實驗，他將老鼠放在機關重重的小箱子中，老鼠在箱子中如無頭蒼蠅一般亂撞，無意中觸到了杠桿，這時一顆食物便會從天而降。不一會，老鼠就會發(fā)現(xiàn)這其中的關聯(lián)，開始自己主動按起杠桿來了。接下來，老鼠吃到食物的條件開始變難，比如加入兩盞燈——紅燈和藍燈，當紅燈亮起按下杠桿時，掉食物；而藍燈亮時，隨便怎么按都不會出食物。過了一段時間后，條件繼續(xù)升級，但老鼠仍然樂此不疲地玩這種“游戲”，直到死于疲憊。

⑤科學家發(fā)現(xiàn)，在斯金納的實驗里，按下杠桿可以刺激老鼠的伏隔核（伏隔核被認為是大腦的快樂中樞，對諸如食物、毒品等刺激有反應，負責生產(chǎn)多巴胺）。人類癡迷于玩電子游戲而忘記吃飯睡覺的時候，比如一個韓國人就曾因連續(xù)不停玩游戲50個小時之后死亡，大腦中激活的區(qū)域與老鼠的類似。而在2012年的另一項研究里，科學家發(fā)現(xiàn)，長時間上網(wǎng)導致腦部結構的變化與那些因毒癮或者是酒癮造成的大腦病變有著驚人的相似。無論網(wǎng)癮者或者是酒癮者，大腦前額葉皮層中的灰白質(zhì)（灰白質(zhì)主要作用是調(diào)節(jié)情緒和意志力）容量都會減少。因此，英國網(wǎng)癮研究專家鮑登瓊斯表示，網(wǎng)絡上癮是種病，它已經(jīng)危害到了人類的大腦。

⑥以往智能手機或者電腦不那么普及的時代，人類都習慣記憶大量知識，比如英文單詞以及小說的內(nèi)容，但是，科技的進步扼殺了這樣的需求，這也就讓人類的記憶力失去了發(fā)揮的空間。因為當我們知道某某知識或者信息只需上百度查一下就好了，自然就會認為不需要記在腦子里。所以，當今的網(wǎng)絡就好比人腦的外接硬盤——我們將越來越多的信息“外包”給了它。

⑦人類記憶分為長期記憶與短期記憶，大腦所收集到的信息需要經(jīng)過“轉(zhuǎn)存”，才能變成長期記憶。任何打斷這項轉(zhuǎn)存工作的行為，都會破壞原先想要記住的信息，比如看書看到一半突然去讀信息，或是閱讀文章的中途去查看電子郵件。新科技所帶來的過量信息和干擾，讓人腦難以形成長期記憶。另外，因沉迷手機和網(wǎng)絡導致的睡眠過差也損傷了大腦的記憶能力。

⑧一天當中，大部分人花在網(wǎng)絡的時間不少于兩三個小時，有時候時間還會更長。上網(wǎng)期間，我們會一次又一次地重復相同或者類似的動作，如敲擊電腦鍵盤、拖著鼠標點擊左右鍵或滾輪、用指尖在觸摸屏的各個圖表或者模式之間來回切換等等。這讓我們的大腦陷入巨大的壓力之中，很難將一段時間內(nèi)大腦中的有效信息加以篩選和集中，以進行深入思考。所以，我們在使用數(shù)碼設備瀏覽網(wǎng)絡時，常常不知不覺地采用略讀和跳讀，感受不到傳統(tǒng)書籍帶來的那種良好閱讀體驗，比如，能夠結合語境體會一句話的豐富內(nèi)涵，或者努力讀懂一個結構復雜的句子。所以，科學家建議，如果你想要真正靜下來思考，就必須遠離那些數(shù)碼產(chǎn)品。

（選自大科技雜志社，文章有刪改）

(1)根據(jù)材料內(nèi)容，以下表述與原文不相符的一項是______

A.人們專注于某項具體事務的平均時間從2000年的12秒，縮短到了2013年的8秒，造成這種現(xiàn)象的原因是智能手機和海量網(wǎng)絡資訊的出現(xiàn)。

B.64%的教師認為，手機和網(wǎng)絡在擾亂學生注意力上的負面作用遠勝于幫助他們在學業(yè)上取得的進步。

C.科學家發(fā)現(xiàn)，長時間上網(wǎng)導致大腦前額葉皮層中的灰白質(zhì)容量減少，這與那些因毒癮或者是酒癮造成的大腦病變一模一樣，所以網(wǎng)絡上癮是種病。

D.上網(wǎng)期間，我們會一次又一次地重復相同或者類似的動作，這讓我們的大腦陷入巨大的壓力之中。

(2)下列說法不正確的一項是______

A.全文圍繞網(wǎng)絡給人類大腦帶來的危害，按照一定的順序，說明了“網(wǎng)癮”危害人的大腦，網(wǎng)絡影響大腦的記憶力，網(wǎng)絡閱讀難以讓人深入思考的問題。

B.文章第③自然段運用列數(shù)字的說明方法，準確地說明了認為手機和網(wǎng)絡影響學生注意力的教師比認為手機和網(wǎng)絡副面作用大的教師多。

C.文章中“大部分人花在網(wǎng)絡的時間不少于兩三個小時”，“大部分”這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性，不能夠去掉。

D.第⑥自然段可以增添“有些人還因為過分依賴GPS導航，阻斷了腦部海馬回形成空間新記憶的活動功能，導致常常記不住路線”作典型例子來說明“科技的進步另一方面也讓人類的記憶力失去了發(fā)揮的空間”。

(3)根據(jù)材料內(nèi)容，下列不屬于“網(wǎng)絡會讓你變笨的原因”是______

A.長時間的上網(wǎng)導致腦部結構的變化。

B.智能手機和海量網(wǎng)絡資訊的出現(xiàn)，很多年輕人會不由自主地經(jīng)常查看手機，會在看電視的時候使用其他智能設備，容易分心。

C.沉迷手機和網(wǎng)絡導致的睡眠過差損傷了大腦的記憶能力。

D.新科技所帶來的過量信息和干擾對大腦的短期記憶影響不大。

5.閱讀古詩，下列對這首詩理解和賞析不正確的一項是（）

賣炭翁

白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

A.這是一首敘事詩，也是一首諷喻詩，全詩記敘了賣炭翁的艱辛生活；展現(xiàn)了白居易詩歌的浪漫主義特點。

B.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，精煉傳神地勾畫出賣炭翁的肖像，可見其生活之艱辛。

C.詩的前六句，點出了賣炭翁的勞動場所，刻畫了賣炭翁艱辛衰老的形象，也為后文寫宮使的掠奪罪行作鋪墊。

D.“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直?！薄鞍肫ァ薄耙徽伞睌?shù)量極少，價值極低，宮使竟將其“充炭直”，這是光天化日之下赤裸裸的搶劫。

6.閱讀下面兩個文言文段，完成下面小題。

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

（韓愈《馬說》）

江寧之龍蟠，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產(chǎn)梅?；蛟弧懊芬郧鸀槊?，直則無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態(tài)?！惫桃?，此文人畫士心知其意，未可明詔，大號，以繩天下之梅也；又不可以使天下之民斫①直，刪密，鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之癮明告鬻②梅者，斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價，而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉！

（選自龔自珍《病梅館記》）

①斫：（zhuó），砍削。②鬻：（yù）賣。

(1)下列句子中加點詞的解釋，有誤的一項是______

A.食馬者不知其能千里而食也（同“飼”，喂）

B.策之不以其道（用馬鞭驅(qū)趕）

C.才美不外見（看見）

D.遏其生氣（抑制）

(2)下列加點詞語的用法和意義判斷相同的一項是______

A.馬之千里者聞之，欣然規(guī)往

B.駢死于槽櫪之間于我如浮云

C.鳴之而不能通其意予獨愛蓮只出淤泥而不染

D.梅以曲為美以其境過清

(3)下列對兩文的敘述，不正確的一項是______

A.甲、乙兩文都使用了比喻的手法，甲文用“千里馬”來比喻杰出人才，而乙文則用“病梅”來比喻因受摧殘而性格扭曲的統(tǒng)治階級御用人才。

B.甲文揭示了“食馬者不知其能千里而食也”是千里馬被埋沒的根本原因。

C.乙文揭示了梅被摧殘的根本原因是“文人畫士孤癖之癮”。

D.甲、乙兩文都直接批判了統(tǒng)治者肆意摧殘人才的社會現(xiàn)實。

(4)用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃波浪線的句子。

①其真無馬邪？其真不知馬也！

②文人畫士之禍之烈至此哉！

7.根據(jù)提示，用作品原句填上空。

①曲徑通幽處，______。（《題破山寺后禪院》）

②揮手自茲去，______。（《送友人》）

③誰見幽人獨往來，______。（《卜算子黃州定慧院寓居作》）

④______，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

⑤______，只有香如故。（《卜算子詠梅》）

⑥《茅屋為秋風所破歌》中最能體現(xiàn)杜甫體察人間冷暖、兼濟天下情懷的詩句是：______，______。

8.名著導讀。

小說《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾在河邊釣魚時結識了林務官的女兒（人名），這位美麗善良的女子曾把《》這部小說介紹給保爾看，這部書啟發(fā)了保爾的思想。

9.閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關片段，回答問題。

阿爾焦姆：

我想跟你談談我的情況。除你以外，我大概是不會給任何人寫這樣的信的。你了解我，能理解我的每一句話。我在爭取恢復健康的戰(zhàn)場上，繼續(xù)遭到生活的排擠。

我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊又接踵而來，比上一次更厲害。

……

不過我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列，相信在沖鋒陷陣的大軍中也會有我的一把刺刀。我不能不相信，我沒有權利不相信。十年來，黨和共青團教給了我反抗的藝術。領袖說過，沒有布爾什維克攻不克的堡壘，這句話對我也適用?！?/p>

握手。

你的保爾

問題：以上文段，表現(xiàn)了保爾身上哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請結合文本簡要概括。

10.閱讀下文，完成下面小題。

變

①少年只有16歲。之前他干過許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過郊區(qū)的蘋果，偷過城市的盆花，偷過同學的鉛筆和餅干，偷過鄰居的茶杯和臘肉，還偷過大街上的自行車。他一次次被帶進派出所又一次次被放出來。一天，他猛然意識到自己長大了，意識到自己錯了，意識到自己應該痛改前非了。

②他后悔，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽和尊嚴，他已經(jīng)沒有了任何朋友，他一出現(xiàn)總會引來一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認為這是對他的懲罰。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒有一絲陽光。

③整整一個夏天，每天上午，他都把自己關在家中，透過窗子看外邊的樹。他忍受不了寂寞，到下午時，悄悄出去，在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈。人們一看見他，或扭過頭去，或老遠就避開。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對視，他失去了與任何人交流的勇氣。他無奈、自卑，似乎世界在他面前關起一扇門，又加上無數(shù)把鎖。

④他垂著頭慢慢地走，輕踢著一粒石子。沒有陽光，少年卻感覺后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人！”他抬頭一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵?！澳闶窃诤拔覇?？”他指指自己?！斑^來，年輕人！”老人說。他走過去，膽戰(zhàn)心驚。他想逃離，可是卻說服不了自己的腳步。老人叼著一根沒有點燃的香煙，摸著口袋，問他：“有火柴嗎？”“沒有?！薄按蚧饳C呢？”“也沒有?！闭f完，他急急地低了頭，試圖離開?！皠e急著走?！崩先嗽僖淮魏白∷?，“去幫我取來打火機吧，我的家，你知道的?！?/p>

⑤他當然知道，老人與他同住一個單元，他住七樓，老人住一樓?！拔业耐饶_不中用?！崩先诵呛堑卣f，“打火機放在茶幾上，麻煩你幫我取來?！鄙倌晷闹袆澾^一道閃電?？墒悄情W電轉(zhuǎn)瞬即逝。“鑰匙呢？”他問?！伴T沒有鎖?！崩先苏f，“我從來不鎖門的。住咱們這個小區(qū)，根本不必鎖門?！鄙倌晷闹杏质且坏擂D(zhuǎn)瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下了眼淚。一縷陽光從云縫里鉆了出來。

⑥那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖，他輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤，放著零錢，放著鑰匙和打火機。少年抓起打火機，轉(zhuǎn)身跑出屋子。

⑦老人點著了煙，鄭重地對少年表示感謝。然后，他對少年說：“如果你有時間，如果你愿意，我們下一盤象棋，好嗎？”少年當然愿意。他坐下來，聚精會神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽光燦爛……

⑧少年后來成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時，他們會湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實裝著打火機。

⑨老人只笑不語。問急了，老人就說我忘記了，我真的忘記了?；蛟S真如你所說的，那天的一切都是我故意的；或許那幾年里，我出門真的從不鎖門；或許，那一天其實什么也沒有發(fā)生，一切不過是你的一個美好夢境。不過我認為，這一切都無關緊要，重要的是你親手推開了那扇門，而不是別人……

(1)請用簡練的語言概括本文寫了一件什么事。

(2)選文第②段劃線句子運用了什么描寫方法？主要作用是什么？

(3)選文以“變”為題有何好處？

(4)對選文第⑤段劃線句子進行簡要賞析。

少年心中又是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的閃電。

(5)你認為老人是一個什么樣的人？請結合文章加以分析。

11.九年級1班將舉辦“以和為貴”的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。

(1)

①寫出兩個含“和”字的成語。（不得使用本題涉及的成語）

______

②用與“和”相關的歷史故事，補寫對聯(lián)。

上聯(lián)：將相和有容乃大成經(jīng)典

下聯(lián)：______鄰里相讓傳佳話

(2)

在活動中，有些問題需要全班討論。為避免出現(xiàn)消極應對、惡語傷人等情況，特擬訂幾條“班級議事規(guī)則”，請你給下面的規(guī)則補寫兩條。要求語言簡明。

班級議事規(guī)則①要勇于為班集體獻計獻策，積極發(fā)表自己的看法。

②______A______

③______B______

④議事結果民主決定，少數(shù)服從多數(shù)。

12.命題作文。

榮獲2017年“全國向上向善好青年”稱號的韋慧曉博士，放棄優(yōu)厚待遇，選擇“與民族崛起緊密結合”的海軍事業(yè)。因為有她的努力，中國海軍誕生了第一位女艦長。

同樣，在我們的生活中，因為有我的努力，家庭會更溫馨；因為有我的付出，集體會更加和諧；因為有我的奉獻，社區(qū)會更加美好；因為有我的參與，城市會更添活力……因為有我，世界會更加精彩。

請以“因為有我”為題，寫一篇文章。要求：

①字數(shù)不少于600字，不多于900字；

②除詩歌外，文體不限；

③文章不得出現(xiàn)影響評卷的人名、地名、校名等。如不可避免，請用XX代替；

④不得抄襲或套作。

解析和解答

1.C

A.有誤“登時”的“登”應讀作“dēng”，“紛至杳來”的“杳”應寫作“紛至沓來”。

B.有誤，“幽悄”的“悄”應讀作“qiǎo”，“浮燥”的“燥”應寫作“躁”。

C.正確。

D.有誤，“嫵媚”的“嫵”應讀作“wǔ”，“振耳欲聾”的“振”應寫作“震”。

故選：C。

本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確解析。

要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2.A

A.正確；

B.有誤，成分殘缺，“熱愛勞動”后面加“的習慣”；

C.有誤，“這種觀點”表意不明，可將“這種觀點”改為“讀書求精的觀點”或“讀書應博的觀點”；

D.有誤，語序不當，將“完善”與“建立”互換位置；

故選：A。

本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表述中，要注意病句的發(fā)生。

3.A

A.正確；

B.有誤，“農(nóng)田灌溉服務”后面應用逗號；“養(yǎng)殖四大家魚”后面要用逗號；

C.有誤，“法治”是一個專欄，用引號；

D.有誤，“二、三個小時”是概數(shù)，中間的頓號應去掉。

故選：A。

本題考查標點符號。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。

了解常見標點符號的用法是最基本的策略。平時讀書時要注意關注各種標點符號的正確用法，多結合語境理解標點符號的作用。

4.C

B

D

（1）本題考查內(nèi)容辨析。

ABD.正確。

C.有誤，根據(jù)第⑤段“長時間上網(wǎng)導致腦部結構的變化與那些因毒癮或者是酒癮造成的大腦病變有著驚人的相似”可知，本項“這與那些因毒癮或者是酒癮造成的大腦病變一模一樣”表述有誤。

故選：C。

（2）本題考查材料內(nèi)容辨析。

ACD.正確。

B.有誤，第③段“2012年，美國皮尤研究中心針對美國和波多黎各2000多名教師的一項調(diào)查顯示：87%的教師認為，手機和網(wǎng)絡科技讓這一代學生的注意力不如上一代；64%的教師認為，手機和網(wǎng)絡在擾亂學生注意力上的負面作用遠勝于幫助他們在學業(yè)上取得的進步”，列舉具體數(shù)據(jù)，運用列數(shù)字的說明方法，準確地說明了本段首句“網(wǎng)絡分散注意力的現(xiàn)象在年輕一代中更為嚴重”的內(nèi)容，而非“認為手機和網(wǎng)絡影響學生注意力的教師比認為手機和網(wǎng)絡副面作用大的教師多”。

故選：B。

（3）本題考查內(nèi)容理解。

ABC.正確。

D.有誤，“新科技所帶來的過量信息和干擾對大腦的短期記憶影響不大”說明的是新科技所帶來的過量信息和干擾對大腦的短期記憶影響大小的問題，而非“網(wǎng)絡會讓你變笨的原因”。

故選：D。

解析：

（1）C

（2）B

（3）D

全文圍繞網(wǎng)絡給人類大腦帶來的危害，按照一定的邏輯順序，說明了“網(wǎng)癮”危害人的大腦，網(wǎng)絡影響大腦的記憶力，網(wǎng)絡閱讀難以讓人深入思考的問題。

要想準確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

5.A

A.有誤，白居易是唐代現(xiàn)實主義詩人，《賣炭翁》能夠體現(xiàn)其現(xiàn)實主義風格特點；

BCD.正確。

故選：A。

本題考查詞句賞析、內(nèi)容理解。需要在認真理解詩歌內(nèi)容的基礎上，結合背景去賞析。

做這類試題的關鍵在于對詩歌內(nèi)容正確的理解，理解到位，才能做對。理解詩歌要看題目、看、看詩句、看解釋。

6.C

C

D

（1）本題考查對文言詞語的理解。

ABD.正確；

C.有誤，“才美不外見”的意思是：才能和品德就顯現(xiàn)不出來。見：顯露，顯現(xiàn)。不是“看見”。

故選：C。

（2）本題考查對文言詞語一詞多義的理解。

A.不同，定語后置的標志/指示代詞，這件事；

B.不同，介詞，在/介詞，對于；

C.相同，都是“表轉(zhuǎn)折，卻”；

D.不同，介詞，憑，靠/連詞，因為；

故選：C。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。

ABC.正確；

D.有誤，《馬說》一文以馬為喻，談的是人才問題；《病梅館記》一文是托梅議政，形象地揭露和抨擊了清朝封建統(tǒng)治者束縛人們思想，壓抑，摧殘人才的罪行。所以兩文都是采用間接的方法，批判了統(tǒng)治者肆意摧殘人才的社會現(xiàn)實。

故選：D。

（4）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。

①重點字詞：其，加強反詰語氣；無馬，沒有千里馬；其，表感嘆語氣。句意：真的沒有千里馬嗎？其實是他們真的不識得千里馬??！

②重點字詞：禍，禍害；烈，嚴重；至，到；此，這。句意：文人畫家造成的禍害嚴重到這個地步??！

解析：

（1）C

（2）C

（3）D

（4）①真的沒有千里馬嗎？其實是他們真的不識得千里馬??！

②文人畫家造成的禍害嚴重到這個地步??！

參考譯文：

世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。

日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？

驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！

江寧的龍蟠里，蘇州的鄧尉山，杭州的西溪，都出產(chǎn)梅。有人說：“梅憑著彎曲的姿態(tài)被認為是美麗的，筆直了就沒有風姿；憑著枝干傾斜被認為是美麗的，端正了就沒有景致；憑著枝葉稀疏被認為是美麗的，茂密了就沒有姿態(tài)?！北緛砭腿绱?。（對于）這，文人畫家在心里明白它的意思，卻不便公開宣告，大聲疾呼，用（這種標準）來約束天下的梅。又不能夠來讓天下種梅人砍掉筆直的枝干、除去繁密的枝條、鋤掉端正的枝條，把枝干摧折、使梅花呈病態(tài)作為職業(yè)來謀求錢財。梅的枝干的傾斜、枝葉的疏朗、枝干的彎曲，又不是那些忙于賺錢的人能夠憑借他們的智慧、力量做得到的。有的人把文人畫士這隱藏在心中的特別嗜好明白地告訴賣梅的人，（使他們）砍掉端正的（枝干），培養(yǎng)傾斜的側枝，除去繁密的（枝干），摧折它的嫩枝，鋤掉筆直的（枝干），阻礙它的生機，用這樣的方法來謀求大價錢，于是江蘇、浙江的梅都成病態(tài)了。文人畫家造成的禍害嚴重到這個地步?。。?/p>

解釋文言詞語要注意：

（1）平時注意積累并掌握常用?？嫉奈难詫嵲~和虛詞，根據(jù)平時積累判斷其意思和用法。

（2）在學習時應靈活掌握。要熟記課文中的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等。

（3）結合詞語所在句子的句意推斷詞語的意思。

7.禪房花木深,蕭蕭班馬鳴,縹緲孤鴻影,氣蒸云夢澤,零落成泥碾作塵,安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏

解析：

①禪房花木深

②蕭蕭班馬鳴（重點字：班）

③縹緲孤鴻影（重點字：縹、緲）

④氣蒸云夢澤

⑤零落成泥碾作塵（重點字：碾）

⑥安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

8.冬妮婭,牛虻

本題考查名著情節(jié)?！朵撹F是怎樣煉成的》第三章開始就說明了保爾和冬妮婭的初識。當時保爾在釣魚，冬妮婭認為保爾這時釣不到魚，于是展開了對話。冬妮婭是一個林務官的女兒，純潔善良，美麗動人。她曾把《牛虻》這部小說介紹給保爾柯察金看。這部書對他的思想起了一定的啟發(fā)。

解析：

冬妮婭牛虻

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

9.本題考查名著人物形象。

從“我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊又接踵而來，比上一次更厲害……不過我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列，相信在沖鋒陷陣的大軍中也會有我的一把刺刀，我不能不相信，我沒有權利不相信”可以看出，保爾在自己受到接連不斷的打擊情況下，依然表現(xiàn)出了鋼鐵般的意志，頑強奮斗的品質(zhì)，革命的樂觀主義和英雄主義；

從“十年來，黨和共青團教給了我反抗的藝術。領袖說過，沒有布爾什維克攻不克的堡壘，這句話對我也適用”可以看出，保爾具有為了信仰而奉獻犧牲的精神。

據(jù)此可概括為：保爾是一個善良勇敢、堅強的人。他的自覺、無私、有理想、有抱負、有目標，他有為革命事業(yè)而奉獻的精神。

解析：

示例：剛毅堅強、無私奉獻、樂觀自信、信念堅定。從片段“我受到接連不斷的打擊。一次打擊過后，我剛剛站起來，另一次打擊又接踵而來，比上一次更厲害”可知保爾在自己受到接連不斷的打擊情況下，依然表現(xiàn)出了鋼鐵般的意志，頑強奮斗的品質(zhì)，革命的樂觀主義和英雄主義，為信仰奉獻和犧牲的精神。由此可知保爾是一個剛毅堅強、為黨和祖國無私奉獻的革命戰(zhàn)士。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

10.（1）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)第①段“少年只有16歲。之前他干過許多糊涂和愚蠢的事情”“一天，他猛然意識到自己長大了，意識到自己錯了，意識到自己應該痛改前非了”，第④段“老人叼著一根沒有點燃的香煙，摸著口袋，問他：‘有火柴嗎？’‘沒有?！蚧饳C呢？’‘也沒有?！f完，他急急地低了頭，試圖離開?！畡e急著走?！先嗽僖淮魏白∷?，‘去幫我取來打火機吧，我的家，你知道的?！保冖薅巍澳巧瓤雌饋砝浔姆辣I門果然沒有上鎖，他輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤，放著零錢，放著鑰匙和打火機。少年抓起打火機，轉(zhuǎn)身跑出屋子”，第⑧段“少年后來成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時，他們會湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實裝著打火機”等語句可知，經(jīng)常偷東西的少年因為老人信任他，讓少年去幫其拿打火機，幫助少年痛改前非，最后少年成為一名警察；據(jù)此概括為：老人幫助少年痛改前非，最終使少年走上正途的故事。

（2）本題考查語句賞析。

第②段畫線句“天陰沉沉的，沒有一絲陽光”，描寫的是天氣陰沉沒有陽光的環(huán)境，運用了環(huán)境描寫；聯(lián)系首段“少年只有16歲。之前他干過許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過郊區(qū)的蘋果，偷過城市的盆花，偷過同學的鉛筆和餅干，偷過鄰居的茶杯和臘肉，還偷過大街上的自行車。他一次次被帶進派出所又一次次被放出來。一天，他猛然意識到自己長大了，意識到自己錯了，意識到自己應該痛改前非了”，第②段“他后悔，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽和尊嚴，他已經(jīng)沒有了任何朋友，他一出現(xiàn)總會引來一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認為這是對他的懲罰。少年望著窗外”可知，少年以前因為經(jīng)常偷東西而頻繁進派出所毀掉了自己的聲譽和尊嚴，他此時后悔了，想改了，但是他沒有朋友，不被信任，陰沉的天氣，烘托了少年孤獨苦悶、絕望自卑的心情。

（3）本題考查文題的作用。

讀過文題“變”，不禁引發(fā)讀者好奇，什么“變”了，有了怎樣的“變”，設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；

本文主要講了少年以前因為經(jīng)常偷東西而頻繁進派出所毀掉了自己的聲譽和尊嚴，他沒有朋友，他打算痛改前非，后來少年在老人的幫助下痛改前非；“變”這一題目點出了少年的蛻變這一主要內(nèi)容；

聯(lián)系第④段“老人叼著一根沒有點燃的香煙，摸著口袋，問他：‘有火柴嗎？’‘沒有?！蚧饳C呢？’‘也沒有?！f完，他急急地低了頭，試圖離開?！畡e急著走?！先嗽僖淮魏白∷?，‘去幫我取來打火機吧，我的家，你知道的?！?，第⑥段“那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖，他輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤，放著零錢，放著鑰匙和打火機。少年抓起打火機，轉(zhuǎn)身跑出屋子”，第⑧段“少年后來成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時，他們會湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實裝著打火機”可知，老人充分信任少年，借讓少年拿打火機一事促進少年的改變，使其最終成為警察，文題“變”贊美了老人高超赤誠智慧潤物細無聲的促“變”藝術；

（4）本題考查語句賞析。

根據(jù)“少年心中又是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的閃電”，聯(lián)系第⑤段“老人笑呵呵地說，‘打火機放在茶幾上，麻煩你幫我取來?！薄袄先苏f，‘我從來不鎖門的。住咱們這個小區(qū)，根本不必鎖門?！笨芍?，老人讓少年去拿打火機，告訴他門并沒有鎖；此句將少年的觸動比作閃電，運用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了少年得到信任時的驚喜內(nèi)心激動、感動。

（5）本題考查人物形象。

根據(jù)第④段“老人朝他招手：‘喂，年輕人！’他抬頭一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵。‘你是在喊我嗎？’他指指自己?！^來，年輕人！’老人說”“老人叼著一根沒有點燃的香煙，摸著口袋，問他：‘有火柴嗎？’‘沒有?！蚧饳C呢？’‘也沒有?！f完，他急急地低了頭，試圖離開?！畡e急著走?！先嗽僖淮魏白∷?，‘去幫我取來打火機吧，我的家，你知道的?！?，再聯(lián)系第⑥段“那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖，他輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤，放著零錢，放著鑰匙和打火機。少年抓起打火機，轉(zhuǎn)身跑出屋子”，第⑧段“少年后來成為一名警察，老人的身體仍然很好，閑時，他們會湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實裝著打火機”可知，老人主動接近曾經(jīng)犯過很多錯誤的少年，給他信任，讓少年去拿打火機，告訴他門并沒有鎖，老人用智慧保護了少年的尊嚴，重塑少年自信，循循善誘；在老人的幫助下，少年轉(zhuǎn)變了，最終成為警察；可見其聰明、善良，能夠?qū)捜菟恕?/p>

解析：

（1）示例：本文記敘了老人幫助少年痛改前非，最終使少年走上正途的故事。

（2）景物（環(huán)境）描寫，烘托了少年孤獨苦悶（絕望自卑）的心情。

（3）“變”一語點出了少年的蛻變這一主要內(nèi)容；贊美了老人高超赤誠智慧潤物細無聲的促“變”藝術；同時這個標題設置了懸念，吸引讀者，激發(fā)了讀者閱讀興趣。

（4）使用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了少年得到信任時的驚喜和所受到的震動（激動、感動）。

（5）聰明、善良、寬容他人、循循善誘。老人主動接近少年，給他信任。老人用智慧保護了少年的尊嚴，重塑少年自信，循循善誘。在老人的幫助下，少年發(fā)生了可喜的變化。老人對少年的教育體現(xiàn)了他的聰明。

文章講述了一個惹是生非、被眾人嫌棄的少年有一天幡然悔悟。但是大家對他仍是避而不及。這時一位老人讓他幫忙去家里取打火機。老人的信任使他重燃希望，最后痛改前非，成為了對社會有用的人。塑造了一個善良（有愛心），懂得尊重人，引導（教育）有方的老人形象。

閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結合所給題目分析完成。

11.和顏悅色，和衷共濟,六尺巷

認真傾聽他人意見，,理解其意圖。,互相尊重，就事論事，,不使用侮辱性字眼。

（1）①示例：和顏悅色，和衷共濟、琴瑟和鳴、政通人和，惠風和暢

②六尺巷

（2）示例：①認真傾聽他人意見，A理解其意圖。

②互相尊重，就事論事，B不使用侮辱性字眼。

（1）①本題考查詞語積累。含“和”字的常見成語有：和睦共處、和風細雨、和顏悅色、和藹可親、和衷共濟、琴瑟和鳴、政通人和，惠風和暢、和盤托出等，注意別寫錯字。

②本題考查擬寫對聯(lián)。要求用與“和”相關的歷史故事補寫下聯(lián)，首先找出與“和”相關的歷史故事，有“羅威飼犢”“‘六尺巷’的故事”“司馬徽讓豬”“鄭板橋‘三尺讓’”等；其次考慮能體現(xiàn)“鄰里相讓”這一主題的故事名稱，如“六尺巷”“三尺讓”可與上聯(lián)內(nèi)容相對。

（2）本題考查語言表述。班級議事規(guī)則具有規(guī)范、約束和指導班級成員行為的效力，是為避免出現(xiàn)消極應對、惡語傷人等情況而擬定的，所以在補寫規(guī)則時應該注意對“消極應對”“惡語傷人”等情況的約束。如：要遵守溝通、信任、包容的處事原則；積極發(fā)表個人見解，同時認真傾聽他人的發(fā)言；意見不合要禮貌對待，不能一味否決粗魯駁斥；