初中八年級(jí)語(yǔ)文課件-（部編版）初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)課件：專(zhuān)題 基礎(chǔ)知識(shí)

期中復(fù)習(xí)課件基礎(chǔ)知識(shí)1．下列紅色字的注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．歸?。▁ǐnɡ）

亢奮（kànɡ）

夜深星闌（lán）B．悵惘（chánɡ）

爭(zhēng)訟（sònɡ）

戛然而止（jiá）C．羈絆（jī）

磅礴（bó）

大徹大悟（chè）D．冗雜（rǒnɡ）

晦暗（huì）

張燈結(jié)彩（cǎi）【解析】B“悵”應(yīng)讀“chànɡ”。B2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A．翠羽流蘇人情世故B．挑燈看劍千呼萬(wàn)喚C．富貴榮華嘆為觀止D．吹角連營(yíng)興高彩烈【解析】D“興高彩烈”應(yīng)為“興高采烈”。D3．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．蓬勃磅礴束縛大徹大悟B．震撼恬靜流蘇嘆為觀止C．瞳仁摹然嚴(yán)峻嘎然而止D．晦暗恢宏山涯驚心動(dòng)魄【解析】A項(xiàng)中“篷勃”應(yīng)為“蓬勃”；C項(xiàng)中“嘎然而止”應(yīng)為“戛然而止”；D項(xiàng)中“山涯”應(yīng)為“山崖”。B項(xiàng)全部正確，故選B。B4．下列詞語(yǔ)中紅色字的讀音，有錯(cuò)誤的一組是（）A．忌憚（dàn）行輩（hánɡ）鳧水（fú）戛然而止（jiá）B．腦畔（bàn）眼眶（kuànɡ）喘氣（chuǎn）米酒油饃（mó）C．亢奮（kànɡ）晦暗（huì）羈絆（jī）奇?zhèn)グ蹴纾╞ó）D．斡旋（wò）靜穆（mù）爭(zhēng)訟（sònɡ）夜深星闌（lán）【解析】B項(xiàng)的注音有誤，應(yīng)為腦畔（pàn）。B5．下列四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．踴躍姣潔攛掇馬前卒B．恬靜嚴(yán)峻緲遠(yuǎn)風(fēng)蕭蕭C．拘束震撼輻射暖融融D．退色燎原思慕熙熙然【解析】A項(xiàng)有誤，應(yīng)為“皎潔”；B項(xiàng)有誤，應(yīng)為“渺遠(yuǎn)”；D項(xiàng)有誤，應(yīng)為“褪色”。故選C。C6．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．相得益章洗耳恭聽(tīng)B．無(wú)可質(zhì)疑消聲匿跡C．天衣無(wú)縫慷概淋漓D．迫不及待一拍即合【解析】A項(xiàng)，“相得益章”應(yīng)為“相得益彰”；B項(xiàng)，“無(wú)可質(zhì)疑”應(yīng)為“無(wú)可置疑”，“消聲匿跡”應(yīng)為“銷(xiāo)聲匿跡”；C項(xiàng)，“慷概淋漓”應(yīng)為“慷慨淋漓”。D7．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．骨骼賭注凋零風(fēng)雪載途B．追朔霧靄瞄準(zhǔn)周而復(fù)始C．翩然蔓延萌發(fā)諸入此類(lèi)D．裝置遷徒蹤跡夜幕降臨【解析】B項(xiàng)“追朔”寫(xiě)作“追溯”；C項(xiàng)“諸入此類(lèi)”寫(xiě)作“諸如此類(lèi)”；D項(xiàng)“遷徒”寫(xiě)作“遷徙”。A8．下列紅色字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．孕育（yùn）劫難（jié）連翹（qiáo）山麓（lù）B．稀疏（sū）粗糙（cāo）膨脹（pénɡ）喪失（sànɡ）C．農(nóng)諺（yàn）腐蝕（shí）深淵（yuān）緘默（jiān）D．褶皺（zhě）鳥(niǎo)臀（tún）狩獵（shòu）喧嚷（xuān）【解析】“稀疏”的“疏”應(yīng)該讀作“shū”。B9．下列紅色字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．儼然（yǎn）

溯洄（shù）

皿（mǐn）

豁然開(kāi)朗（huò）B．垂髫（tiáo）

佁然（yǐ）

箬篷（ruò）

袒胸露乳（tǎn）C．窈窕（tiǎo）

阡陌（xiān）

參差（cī）

輾轉(zhuǎn)反側(cè)（zhǎn）D．俶爾（chù）

好逑（qiú）

篆章（zhuàn）

落英繽紛（bīnɡ）【解析】A.溯洄sù；C.阡陌qiān；D.落英繽紛bīn。故選B。B10．下列紅色字的注音不正確的一項(xiàng)是（）A．阡陌（mò）垂髫（tiáo）豁然開(kāi)朗（huò）B．清冽（liè）幽邃（suì）參差披拂（cān）C．悄愴（chuànɡ）罔不（wǎnɡ）寂寥無(wú)人（liáo）D．溯洄（sù）寤寐（wù）窈窕淑女（tiǎo）【解析】B項(xiàng)“參”應(yīng)讀“cēn”。B11．下列詞語(yǔ)中紅色字的讀音全都正確的一項(xiàng)（）A．阡陌（mò）

窈窕（tiào）

水中坻（chí）卷石底以出（juǎn）B．篆章（zhuàn）

嘆惋（wǎn）詣太守（yì）

犬牙差互（cì）C．平曠（kuànɡ）儼然（yǎn）

水中沚（zhǐ）石青糝之（sǎn）D．好逑（qiú）語(yǔ)云（yù）

詘右臂（qū）悄愴幽邃（sùi）【解析】A窈窕（tiǎo）。B犬牙差互（cī）。D悄愴幽邃（suì）。C12．下列句子中，紅色的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．在劉老師有趣的語(yǔ)文課上，課堂氣氛十分活躍，大家都踴躍地發(fā)言。B．2018年元旦假期期間，除1月1日照例閉館外，杭州圖書(shū)館及各分館均照常開(kāi)放。C．他還是個(gè)孩子，還不懂人情世故，只是如果可以，我寧愿他永遠(yuǎn)如現(xiàn)在這般天真。D．面對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)豆腐渣工程，面對(duì)受害者親人嘆為觀止的痛苦，我們無(wú)法再保持沉默?！窘馕觥俊皣@為觀止”指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)，與此處的語(yǔ)境不符。D13．下列紅色成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．佛經(jīng)中最有禪意的句子，有很多能讓人大徹大悟。B．令中外游客嘆為觀止的桂林梅瓶，色澤光潤(rùn)，造型優(yōu)美，構(gòu)思精巧。C．39歲，坐牢30年，這只世界唯一上過(guò)大學(xué)、通人情世故的猩猩，結(jié)局卻這般悲慘。D．國(guó)際馬拉松大賽期間，衡水市實(shí)行了交通管制，交通擁堵的狀況戛然而止?！窘馕觥俊瓣┤欢埂毙稳萋曇敉蝗唤K止，不能形容“交通擁堵的狀況”。D14．下列句子中紅色的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．面對(duì)敵人的威逼利誘，他始終保持緘默。B．11月份南飛的鳥(niǎo)群，目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)。C．返回的雁群，像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)。D．一年前失敗的痛苦仍刻骨銘心，一年后他帶著十足的信心周而復(fù)始。【解析】“周而復(fù)始”意思是一次又一次地循環(huán)，不合語(yǔ)境，應(yīng)用“卷土重來(lái)”。B15．下列句子中紅色的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．由于經(jīng)濟(jì)和硬件設(shè)施不足等原因，各國(guó)在獲取技術(shù)方面存在巨大懸殊。B．鞭炮的巨響和火硝味彌漫在空氣中，似乎是在向人們預(yù)告春天的到來(lái)。C．穿著實(shí)驗(yàn)服的技術(shù)人員坐在高架電動(dòng)推車(chē)?yán)?，天衣無(wú)縫地修剪著植株。D．隨著時(shí)間的推移，更有百分之七十的鳥(niǎo)類(lèi)物種從小的森林碎片上銷(xiāo)聲匿跡?！窘馕觥刻煲聼o(wú)縫：喻詩(shī)文自然渾成，或事物周密完美，泯然無(wú)跡。適用對(duì)象錯(cuò)誤。C16．下列紅色詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．欣然規(guī)往（規(guī)：打算，計(jì)劃）

B．心樂(lè)之（樂(lè)：以……為樂(lè)）C．神情與蘇、黃不屬（屬：屬于）

D．溯洄從之（溯洄：逆流而上）【解析】C項(xiàng)有誤，神情與蘇、黃不屬（屬：類(lèi)似）。C17．下列各組句子中，紅色詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．才通人/卿今者才略B．明滅可見(jiàn)/不可久居C．便扶向路/濟(jì)困扶危D．乃記之而去/桃花源記【解析】A.僅僅，只/才干；B項(xiàng)都解釋為“可以，能夠”；C.沿、順著/扶助；D.題，寫(xiě)/古代一種文體。故選B。B18．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．有關(guān)部門(mén)最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。B．我反對(duì)將兒子送到貴族幼兒園去，希望兒子不毀在優(yōu)裕的生活環(huán)境里，讓他從小就具有剛毅、誠(chéng)實(shí)、吃苦耐勞。C．保障兒童權(quán)利是設(shè)置兒童節(jié)的初衷，這一要義在今天絲毫沒(méi)有過(guò)時(shí)，所以仍需要成人時(shí)時(shí)反思。D．雖然人生的幕布徐徐拉開(kāi)，但在少年的眼里，世界和未來(lái)都是嶄新的充滿(mǎn)吸引力的。C【解析】A.不合邏輯，“嚴(yán)防”含有否定的意思，與“不”連用，導(dǎo)致句意與事實(shí)不符，應(yīng)刪去“不”；B.成分殘缺，動(dòng)詞“具有”后缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句末添加“的品質(zhì)”；D.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，前后不是轉(zhuǎn)折的關(guān)系。可刪掉關(guān)聯(lián)詞。故選C。19．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．北京三聯(lián)韜奮書(shū)店24小時(shí)營(yíng)業(yè)，讓“不打烊”書(shū)店成為了一個(gè)城市的精神地標(biāo)。B．作為信息時(shí)代的公民，對(duì)撲面而來(lái)的海量信息要進(jìn)行批判性思考和鑒別的能力。C．我們不能把課堂上的認(rèn)真聽(tīng)講、合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。D．城市綠化對(duì)于改善空氣十分重要，它可以吸收二氧化碳和氮氧化物并產(chǎn)生氧氣。A【解析】B項(xiàng)有誤，“進(jìn)行”與“能力”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“的能力”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，一面對(duì)兩面，應(yīng)該刪去“壞”字；D項(xiàng)有誤，應(yīng)該將“它”改為“植物”。故選A。20．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．隨著信息技術(shù)和人類(lèi)生產(chǎn)生活交匯融合，互聯(lián)網(wǎng)快速普及，全球數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出爆發(fā)增長(zhǎng)、海量集聚。（在“集聚”后面加上“的特點(diǎn)”）B．如何發(fā)揚(yáng)與繼承清華的優(yōu)良體育傳統(tǒng)，體育老師任重道遠(yuǎn)。（將“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”對(duì)調(diào)位置）C．最近，一張莫斯科地鐵上的讀書(shū)照在社交網(wǎng)站Facebook上意外走紅，很快，照片獲得超過(guò)2.4萬(wàn)次以上的轉(zhuǎn)發(fā)。（將“以上”刪去）D．《十六歲的花季》一部真正代表了當(dāng)時(shí)中學(xué)校園生活和青春思潮的標(biāo)志性作品，在播出后很長(zhǎng)一段時(shí)間都保持了很高的收視率。（將“保持”改為“持續(xù)”）D【解析】D句，缺少謂語(yǔ)且語(yǔ)序不當(dāng)。在《十六歲的花季》后加謂語(yǔ)動(dòng)詞“是”；并將“在”移到“播出后”的后面。故答案為D。21．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．專(zhuān)家分析總結(jié)，政府部門(mén)提前防控，區(qū)域內(nèi)企業(yè)嚴(yán)格落實(shí)是能否緩解和改善重污染天氣的關(guān)鍵所在。B．《通知》旨在積極發(fā)揮各級(jí)體育部門(mén)服務(wù)全民健身的職能，著力解決廣場(chǎng)舞健身活動(dòng)中存在的突出問(wèn)題。C．中國(guó)科學(xué)家在美國(guó)《科學(xué)》雜志上發(fā)表報(bào)告說(shuō)，已開(kāi)發(fā)出一種新型相變材料，有望將電子產(chǎn)品的存儲(chǔ)速度提高約70倍左右。D．各地教育部門(mén)網(wǎng)站公告顯示，目前，北京、遼寧、黑龍江、上海、江蘇、安徽等省市已經(jīng)結(jié)束網(wǎng)上報(bào)名工作。D【解析】A項(xiàng)前后不一致，刪去“能否”；B項(xiàng)缺少賓語(yǔ)，在“職能”后面加上“作用”；C項(xiàng)詞語(yǔ)重復(fù)，刪去“約”或“左右”。22．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）春天推著年，在寒風(fēng)中緩緩前行，由遠(yuǎn)而近的是熟稔的鄉(xiāng)音。_______，_______。_______，_______。_______。①?zèng)]有了羈旅他鄉(xiāng)的牽絆，沒(méi)有了“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的落寞②道道桃符紅光滿(mǎn)面，杯杯熱酒傾訴衷腸③喜鵲以佛的慈悲心，在家門(mén)口的白楊樹(shù)上歡叫報(bào)喜，迎接一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的游子④遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的人，背著行囊，默念著遠(yuǎn)方親人的召喚，輾轉(zhuǎn)南北，回到他們久違的家園⑤匆匆的腳步像一支支箭鏃，將鄉(xiāng)愁的箭矢精確無(wú)誤地射向故鄉(xiāng)的靶心A．②①④⑤③B．①⑤③④②C．②④①⑤③D．②④⑤③①C【解析】此題考查學(xué)生排列語(yǔ)序的能力。解答此類(lèi)題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。②句中的“道道桃符”緊承上文中的“年”，應(yīng)放在開(kāi)頭；④句寫(xiě)羈旅之人歸來(lái)，①⑤寫(xiě)他們的感受以及迫切心情；③句寫(xiě)喜鵲的迎接，應(yīng)該放在最后。故選C。23．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①抓住了主要矛盾，就牢牢把握了事物發(fā)展方向。②認(rèn)準(zhǔn)的、看好的事情，毫不猶豫、毫不放松地去抓去干。③否則，遲緩猶豫、畏手畏腳，走一步退三步，就會(huì)錯(cuò)失戰(zhàn)機(jī)，貽誤大事，讓“有所為”變?yōu)椤盁o(wú)所作為”。④所以，該“有所為”時(shí)，就要“敢為”“快為”。A．②③①④B．②①④③C．①④②③D．①②③④C【解析】此題考查學(xué)生句子排序的能力。解答此類(lèi)題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。仔細(xì)閱讀這段話(huà)，句①是“因”，句④是“果”，然后句②從正面具體論述怎樣“敢為”“快為”，句③從反面進(jìn)行論述。據(jù)此分析排序?yàn)棰佗堍冖?，選C。24．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。B．“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。C．2006年5月20日，安塞腰鼓經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批《國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》。D．安塞腰鼓多采用集體表演形式，鼓手少則數(shù)十人（稱(chēng)“挎鼓子”或“踢鼓子”），多時(shí)可達(dá)百余人。B【解析】試題分析：A項(xiàng)并列不當(dāng)，“宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)”應(yīng)改為“宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)”；C項(xiàng)《國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》中書(shū)名號(hào)錯(cuò)誤，應(yīng)去掉；D項(xiàng)鼓手少則數(shù)十人（稱(chēng)“挎鼓子”或“踢鼓子”）中，括號(hào)錯(cuò)用，應(yīng)改為鼓手（稱(chēng)“挎鼓子”或“踢鼓子”）少則數(shù)十人。B項(xiàng)正確，所以選B。25．下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用有誤的一項(xiàng)是（）A．杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。B．物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類(lèi)帶來(lái)了福祉，還是給人類(lèi)理下了隱患？D．上海迪士尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙摸……等六大元素。【解析】D“……等”重復(fù)使用，去掉其中一個(gè)。D26．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。B．一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了……泥沙越積越厚。C．前蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。D．“你的意志將決定你的命運(yùn)”，他說(shuō)，“我把我的手、我的心和我的一切財(cái)產(chǎn)的分權(quán)都奉獻(xiàn)給你?！盌【解析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的了解與辨識(shí)能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具，它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。D項(xiàng)“逗號(hào)”應(yīng)該放到“引號(hào)”里面。27．關(guān)于課文理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《社戲》一文作者以飽含深情的筆觸，寫(xiě)出了“我”十一二歲時(shí)在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷。B．《安塞腰鼓》中“好一個(gè)安塞腰鼓！”出現(xiàn)三次，形成一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì)，推動(dòng)情節(jié)和情緒向高潮發(fā)展，還提示了文章的內(nèi)容層次；“好一個(gè)”抒發(fā)了對(duì)安塞腰鼓的贊美之情，可以說(shuō)是文章的抒情線(xiàn)索。C．《回延安》用陜北民歌“信天游”的形式寫(xiě)成，使用了富有地方色彩的詞語(yǔ)，展現(xiàn)出濃郁的陜北風(fēng)情。D．《燈籠》一文作者以小說(shuō)的自由筆法，抒寫(xiě)了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義?！窘馕觥緿項(xiàng)有誤，《燈籠》是以散文的自由筆法。D28．下列各項(xiàng)判斷與分析中，不正確的一項(xiàng)是（）A．咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子。（這個(gè)句子的謂語(yǔ)是“吹動(dòng)”。）B．那樹(shù)有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密。（這句話(huà)運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，寫(xiě)出那樹(shù)雖老但枝繁葉茂的狀態(tài)。）C．“狂瀾”“沉湎”“鞠躬盡瘁”“嘔心瀝血”（這四個(gè)詞感情色彩相同。）D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生，不讓戾氣彌漫整個(gè)校園，是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力。（這個(gè)句子是個(gè)病句，否定不當(dāng)。）【解析】“沉湎”是貶義詞，其余幾個(gè)都是褒義詞。C29．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．《大自然的語(yǔ)言》是根據(jù)竺可發(fā)表在《科學(xué)大眾》1965年第1期的《一門(mén)豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》改寫(xiě)的。B．《恐龍無(wú)處不有》文題用雙重否定的形式，強(qiáng)調(diào)了觀點(diǎn)，肯定了恐龍哪里都有的事實(shí)。C．《大雁歸來(lái)》通過(guò)夸張的手法，介紹了大雁的鳴叫，覓食、群居、飛行的活動(dòng)，說(shuō)明了大雁是人類(lèi)有益無(wú)損的伙伴。D．《時(shí)間的腳印》一文運(yùn)用邏輯順序，生動(dòng)形象地說(shuō)明了巖石能記錄時(shí)間的相關(guān)科普知識(shí)?！窘馕觥緾錯(cuò)誤，《大雁歸來(lái)》運(yùn)用擬人的手法。C30．下列有關(guān)名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）A．古人對(duì)年齡有特定稱(chēng)謂，例如“加冠”指二十歲，人們常說(shuō)的“不惑之年”“花甲之年”，分別指四十歲、六十歲。B．古詩(shī)詞中常常見(jiàn)到“節(jié)氣”的身影，比如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”分別寫(xiě)到了“白露”“驚蟄”兩個(gè)節(jié)氣。C．《大自然的語(yǔ)言》的作者竺可楨，中國(guó)著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國(guó)近代地理學(xué)的奠基人。本文選自《科學(xué)大眾》，是一篇事物說(shuō)明文。D．我國(guó)的戲曲歷史悠久，很多地方形成了具有濃郁地方特色的劇種，如安徽的黃梅戲、浙江的越劇、岳陽(yáng)的巴陵戲等。【解析】《大自然的語(yǔ)言》是一篇事理說(shuō)明文。C31．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“記”是一種文體，為記述事物的文章。《桃花源記》表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和對(duì)和平生活的向往。B．《核舟記》一文采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)模式，按照一定的空間順序來(lái)說(shuō)明，條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。C．《小石潭記》一文抒發(fā)了作者謫居生活的苦悶、抑郁和憂(yōu)傷的情感。D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也稱(chēng)《詩(shī)三百》。這些詩(shī)歌可分為賦、比、興三個(gè)部分?！窘馕觥俊对?shī)經(jīng)》分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。D32．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌最早、最重要的一個(gè)源頭，漢代以后被尊為儒家經(jīng)典。其作品分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，常用賦、比、興手法。B．陶淵明是我國(guó)最早的山水田園詩(shī)人，比較著名的山水田園詩(shī)人還有王維和孟浩然。C．《小石潭記》是宋代詩(shī)人柳宗元的作品。記敘了作者游玩的整個(gè)過(guò)程，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無(wú)法排遣的憂(yōu)傷凄苦的感情。D．“記”古代一種散文體裁，可敘事、寫(xiě)景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點(diǎn)。如明朝詩(shī)人魏學(xué)洢的《核舟記》。A【解析】B一般認(rèn)為，第一位山水詩(shī)人是謝靈運(yùn)（東晉）。第一位田園詩(shī)人是陶淵明（東晉）。第一位山水田園詩(shī)人是王維（唐）。C項(xiàng)柳完元是唐代詩(shī)人D魏學(xué)洢是明末散文作家。不是詩(shī)人。33．下列各句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A．忽逢/桃花林，夾岸/數(shù)百步B．其岸/勢(shì)犬牙差互C．蓋/簡(jiǎn)桃核/修狹者/為之D．蒹葭/蒼蒼，白露/為霜【解析】B項(xiàng)劃分有誤，應(yīng)是：其岸勢(shì)/犬牙差互。B34．下面語(yǔ)句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．潭中魚(yú)/可百許頭，皆若空游/無(wú)所依B．率妻子/邑人/來(lái)此絕境C．蓋/大蘇/泛赤壁云D．中峨/冠而多髯者/為東坡【解析】試題分析：劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。D改為：中/峨冠而多髯者/為東坡。此題要把主語(yǔ)部分和謂語(yǔ)部分劃開(kāi)。還要考慮標(biāo)志性助詞“者”。D35．下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．有/良田、美池、桑竹之屬B．似/與游者/相樂(lè)C．蓋/簡(jiǎn)桃核修狹者/為之D．溯洄/從之，道阻/且右【解析】正確的句讀是“溯洄/從之，道/阻且右”。D36．下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（

）A．詘右臂支船B．舟首尾長(zhǎng)約八分有奇C．左手倚一衡木D．舟尾橫臥一楫【解析】A.“詘”，通“屈”；B.“有”，通“又”；C.“衡”，通“橫”。D37．下列各組句中紅色詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．有良田、美池、桑竹之屬神情與蘇、黃不屬B．啟窗而觀，雕欄相望焉可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉C．明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)舟首尾長(zhǎng)約八分有奇D．尋病終尋向所志【解析】本題考查文言詞的一詞多義。A.類(lèi)/相同；B.都是句末語(yǔ)氣助詞；C.特殊的/零數(shù)；D.隨即，不久/尋找。故選B。B38．下面語(yǔ)句中紅色“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．左臂掛念珠倚之

B．忘路之遠(yuǎn)近C．聞之，欣然規(guī)往D．乃記之而去【解析】試題分析：答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。B助詞，用在定語(yǔ)和中心詞之間，可譯為“的”；其他三項(xiàng)都是代詞。B39．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字詞類(lèi)活用現(xiàn)象與其他三項(xiàng)不同的是（）A．尋向所志，遂迷，不復(fù)得路B．中峨冠而多髯者為東坡C．漁人甚異之D．居右者椎髻仰面【解析】試題分析：詞類(lèi)活用有名詞動(dòng)用，名詞做狀語(yǔ)，形容詞用作動(dòng)詞、名詞，動(dòng)詞用作名詞，形容詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、形容詞、名詞、動(dòng)詞的意動(dòng)用法和數(shù)詞的活用等，根據(jù)具體的句子具體的分析。C形容詞的意動(dòng)用法，對(duì)……感到奇怪；其他三項(xiàng)是名詞作動(dòng)詞。C40．下列句子中紅色詞不屬于詞類(lèi)活用的一項(xiàng)是（）A．此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也?！盉．太守即遣人隨其往，尋向所志。C．潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。D．心樂(lè)之?！窘馕觥緼項(xiàng)“語(yǔ)”名詞作動(dòng)詞用，譯為“告訴”；C項(xiàng)“斗”是名詞作狀語(yǔ)，譯為“像北斗星一樣”；D項(xiàng)“樂(lè)”是形容詞的意動(dòng)用法，譯為“以……為樂(lè)”。B41．下列紅色實(shí)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)B．不可久居佛印居右，魯直居左C．余人各復(fù)延至其家嘗貽余核舟一D．其中往來(lái)種作往來(lái)翕忽【解析】A．以……為樂(lè)/快樂(lè)；B．停留/在；C．其余，剩余/我；D．都是“來(lái)來(lái)往往”。所以選D。D42．下列句中紅色的詞解釋正確的一項(xiàng)是（）A．絕類(lèi)彌勒（十分、很）B．歷歷數(shù)也（清清楚楚）C．如有所語(yǔ)（比如）D．鉤畫(huà)了了（線(xiàn)條簡(jiǎn)單）【解析】B清楚分明地一個(gè)個(gè)或一件件地。C好像。D清清楚楚。A43．下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是（）A．蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之B．阡陌交通，雞犬相聞C．率妻子邑人來(lái)此絕境

D．乃不知有漢，無(wú)論魏晉【解析】B交通：交錯(cuò)相通。C絕境：與世隔絕的地方。D無(wú)論：不用說(shuō)。A44．閱讀下面一段文字，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散（____）出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便ménɡlónɡ（_____）在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴（____）躍的鐵的獸jǐ（____）似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。sàn朦朧yǒnɡ脊45．閱讀下面的文字，完成下列小題。

總覺(jué)得故鄉(xiāng)飄在歲月里，游在宇宙間，她像箭一樣，你稍有shū忽，她便由石器時(shí)代跑到了現(xiàn)代?？倳?huì)有一段缺失的文明，總會(huì)有一兩個(gè)老人，拼命摟住fù屬的蒼桑。他們古板、不冷靜，但正是因?yàn)樗麄兊墓虉?zhí)，才保住了那些古老的建筑。如今，那些勢(shì)不兩立的角色，依然堅(jiān)定地立于人世間。故鄉(xiāng)知冷暖，故鄉(xiāng)的那些古老，豈能隨便遺失？（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。shū（

）忽fù（

）屬角（

）色（2）文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“_______”，正確寫(xiě)法是“_______”（3）“勢(shì)不兩立”中“勢(shì)”的意思是（

）

A.勢(shì)力B.一切事物力量表現(xiàn)出來(lái)的趨向C.姿態(tài)（4）文中畫(huà)線(xiàn)句子主要運(yùn)用了_______和_______的修辭手法。疏附j(luò)ué蒼桑滄桑A比喻擬人46．給下面劃線(xiàn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。孕育（_____）萌發(fā)（_____）翩然（_____）銷(xiāo)聲匿跡（_____）連qiáo（_____）農(nóng)yàn（_____）懸殊（_____）風(fēng)雪載途（_____）短促（_____）骨gé（_____）深yuān（_____）衰草連天（_____）huì（_____）星fù（_____）蓋褶皺（_____）追sù（_____）yùnménɡpiānnì翹諺shūzàicù骼淵shuāi彗覆zhě溯47．閱讀下面的文字，完成下列小題。大自然若失去綠色，那luǒ露出來(lái)的便是塵土、巖石和沙漠，加上拋在荒野的垃圾和動(dòng)物骨頭，多么讓人毛骨悚然！想那已消失的美麗的樓蘭城，水草豐盈的羅布泊，還有那可怕的泥石流、大地震，一次次的人類(lèi)大遷xǐ；我們?cè)摲此嫉牟皇强裢摹叭硕▌偬臁?，而是尊重自然的“敬天畏地”。其?shí)，很多人并不是有意要破壞自然，內(nèi)心也并不壞，只是他們需要被喚醒，需要讓他們意識(shí)到，自然也是有生命的，需要相互溫暖。大自然更是一切生命的母體和根，

，

；，。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給劃線(xiàn)的字注音。luǒ（

）露