初中八年級語文課件-社戲（市一等獎）

社戲第一課時魯迅文體簡介小說：以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染來反映社會生活的一種文學體裁。小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。其中，“人物”是主要要素。小說的情節(jié)結構：開端——發(fā)展——高潮——結局。學習目標1、能夠正確、流利的朗讀課文。2、整體感知文章，理清文章思路。學前須知魯迅在童年時代，曾隨母親到農(nóng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近?！渡鐟颉啡〔挠谧约和晟睿捎没貞浀男问?，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎上的藝術概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。文章導讀短篇小說《社戲》寫于1922年10月，當時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土——平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有淳樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫理觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情溶解在作品的每一個字中。背景拓展在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做“社戲”。作者簡介

魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家。中國現(xiàn)代文學奠基人。代表作品有我國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》、《彷徨》，雜文集《墳》等。作品都收在《魯迅全集》中。歸省

行輩絮叨

怠慢攛掇

鳧水潺潺歌吹

蘊藻家眷

漂渺旺相桕樹撮棹

憚（xǐng）（háng）（dài）（xùdāo）（cuānduo）（fú）（chán）（yùnzǎo）（chuī）（piāomiǎo）（juàn）（jiù）（xiàng）（cuō）（zhào）（dàn）字詞積累課文理解1、本文的中心情節(jié)是什么？2、圍繞這一中心情節(jié)寫了哪些事情？看社戲戲前波折夏夜行船船頭看戲月夜歸航（開端）（發(fā)展）（發(fā)展）（高潮、結局）“我”看社戲的時間在什么季節(jié)？你是怎么知道的？在春末夏初。因為課文寫“消夏”，“掃墓完畢后”，“羅漢豆成熟”“兩岸的豆麥”。這些寫的都是春末夏初時的景物。除了看社戲外，文中還寫了其它活動或事件嗎？開頭：結尾：隨母親小住平橋村、釣魚、放牛等有趣的鄉(xiāng)間生活。和六一公公的對話、六一公公送豆文章寫平橋村是“我”的樂土，“樂”的具體表現(xiàn)有哪些？①“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待。②可以免念《詩經(jīng)》之類難懂的書。③可以釣蝦、放牛，體驗到鄉(xiāng)間生活的無窮樂趣。本課小結通過閱讀，我們不難看出，《社戲》這篇小說并不是專門為了寫