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文檔簡介
7*大雁歸來二月，開辟菜園，劈開一根有八十多歲、被雷擊倒的櫟(lì)樹，生火取暖......一月，積雪融化，可以追逐臭鼬（yòu)的足跡，在無冠山雀的身上找腳環(huán)......五月，聆聽從阿根廷歸來的高地鸻(hèng)的飛行之歌......四月，貧瘠的農(nóng)場有時會遭遇春洪的襲擊，葶藶(tínglì)開遍小洲，還可以觀看雄山鷸(yù)的空中舞蹈......六月，到深潭游泳，在溪邊釣鱒(zūn)魚......大雁歸來文體小辯論
請大家快速朗讀課文并討論本文的文體。要求：觀點明確，理由充分。溫馨提示：我們小組認為這是一篇（
）文。因為……
如果認為是說明文，就從說明文的對象、對象特征、說明順序、說明方法、說明語言特點等方面進行作答。
如果認為是抒情性散文，就從散文的特點“形散神聚”方面來談。情感小體驗
貫穿文章的情感主線是“愛”，除了作者本身是一個環(huán)保主義者，是一個愛鳥人，還因為作者在大雁身上找到了人類已經(jīng)缺失或正在失去的東西？你知道是什么嗎？可參考下面的資料進行思考。資料：相對于現(xiàn)代化的都市，“木屋”所在地真可謂是世外桃源。這個貧瘠的沙鄉(xiāng)農(nóng)場，在我到來前，已被日益傲慢、漠視其他物種生存，且又一味追求自身完美的自私社會，壓榨得奄奄一息，之后又遭無情地拋棄。我們一家人試圖用斧頭和鏟子去重新恢復(fù)它的生機，以感受在其他地方不能找到的東西。正是在這個人類的犧牲品里，我們艱難嘗試著，尋找那些失去的卻又是上帝賜予的最重要的東西。在這里，我們一直在尋找，并將一直找下去。
——《沙鄉(xiāng)年鑒》序言感悟主旨
作者以一個“愛鳥者”的情懷向我們介紹了大雁的習(xí)性，表達了對大雁的喜愛之情。如果你是曾經(jīng)飛過威斯康星的雁群中的一只或者是一只孤雁，你想對作者說些什么？
作業(yè)布置1、運用說明和抒情兩種表現(xiàn)手法，，介紹一種小動物，150字左右。
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