專題二：名著綜合練習之《朝花夕拾》（解析版）-備戰(zhàn)2024年中考語文二輪復習考點微專題（上海專用）

專題二：名著綜合練習之《朝花夕拾》一、選擇題1．（2023·上海楊浦·統(tǒng)考一模）下列對《朝花夕拾》作品內(nèi)容的表述，錯誤的一項是（

）A．《無?！分恤斞该枥L了兒時在迎神會和舞臺上所見的爽直、公正的“無常”形象。B．在《二十四孝圖》一文中，魯迅對傳統(tǒng)“孝道”進行理性思考，認為要取其精華。C．《五猖會》中，父親對兒童心理的無知和隔膜，可以引發(fā)讀者對家庭教育的思考。D．《阿長與<山海經(jīng)>》中的阿長雖粗鄙，但善良，魯迅對阿長充滿感激與懷念之情。【答案】B【詳解】本題考查文學常識。B.《二十四孝圖》重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境，“魯迅對傳統(tǒng)‘孝道’進行理性思考，認為要取其精華”錯誤；故選B。二、綜合性學習（2023·上海·上海市回民中學校考二模）閱讀下面的材料，完成下面小題上海市虹口區(qū)擁有獨特的紅色文化資源和深厚的紅色文化底蘊，你受邀參加尋訪“魯迅小道”的專題活動。在收到活動邀請通知的同時，你還收到了下面這份活動資料，并要求完成下列活動任務。“魯迅小道"的起點從魯迅到上海后第一個居住地景云里開始。魯迅在景云里居住期間，與茅盾、葉圣陶、柔石、沒雪峰、陳望道等一批文化名人往來密切。“魯迅小道"的第二處場所是"中國左翼作家聯(lián)盟會址紀念館"，魯迅先生在這里發(fā)表了著名的《對于左翼作家聯(lián)盟的意見》，與柔石等革命青年建立了深厚的友誼。。“魯迅小道”的第三處場所是多倫文化藝術空間。在這里可以看到《魯迅的文化生活》專題展覽?！棒斞感〉?的第四處場所是魯迅在虹口的第二處住所拉摩斯公寓，在這里魯迅與瞿秋白、陳賡、陳云等共產(chǎn)黨人密切交往。?！棒斞感〉?的第五處場所是內(nèi)山書店舊址，它展出了“魯迅與國際友人內(nèi)山”的交往故事。第六處是魯迅先生最后的居所魯迅故居。和“魯迅小道”串聯(lián)起的六處場館.全長不過近1000米，有老弄堂、有街市，漫步在這條小道，能感受魯迅在生命的最后十年的生活軌跡，追思先生往事。2．閱讀活動資料，了解“魯迅小道”基本信息。下列選項中，對“魯迅小道”理解不正確的一項是（

）A．小道的六處場館，都與魯迅先生聯(lián)系密切。B．魯迅先生在小道每個場館和文化名人交往。C．小道記錄了魯迅先生生命最后十年的生活。D．小道不足一千米，位于虹口老弄堂老街市。3．邀請你的同學一起參加這次尋訪活動。請你把這次尋訪活動向同學做一個簡單的介紹，以下最恰當?shù)慕榻B順序是（

）①場館介紹

②活動時間、地點

③尋訪路線

④重點參觀場館

⑤活動準備A．①②③④⑤ B．⑤②①④③ C．①②⑤③④ D．②③①④⑤4．魯迅先生回憶自己青少年時期生活經(jīng)歷的一部散文集是《》，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了他在日本仙臺學醫(yī)的經(jīng)歷，其中的“講義事件”和“幻燈片事件”令他感受到身為弱國國民的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了的想法。5．魯迅先生在《故鄉(xiāng)》一文中寫到：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！睂ぴL“魯迅小道”，讓你加深了對這句話的理解。請你對這句話發(fā)表自己的看法，并進行簡單的論述。80字左右。【答案】2．B3．D4．朝花夕拾棄醫(yī)從文5．在正確理解句意的基礎上發(fā)表自己的見解，能進行一定論述語言通順。【解析】2．考查辨析信息。B．魯迅先生在第一個居住地景云居與文化名人交往，在第二處場所與革命青年交往，第三處場所是多倫文化藝術空間，在第四處場所與共產(chǎn)黨人交往，在第五處場所與國際友人內(nèi)山交往，第六處場所是魯迅故居。并不是“在小道每個場館和文化名人交往”。故選B。3．考查介紹順序。首先需要介紹活動的時間和地點，然后介紹尋訪路線，接著對路線上的場館進行介紹，其次介紹重點參觀的場館，最后介紹活動準備以及一些注意事項。故排序為：②③①④⑤。故選D。4．考查名著閱讀。魯迅先生回憶自己青少年時期生活經(jīng)歷的一部散文集是《朝花夕拾》，原名《舊事重提》。《藤野先生》記敘了影響魯迅道路的兩件事，一是講義事件，即匿名信事件，二是看電影事件，即幻燈片事件。這兩件事讓魯迅意識到單憑改變國人的體質(zhì)不能救國，還是要改變國人的精神，而能改變?nèi)司竦模淄莆乃?，于是決定棄醫(yī)從文。5．考查語句理解。開放類試題，言之成理即可。示例：這句話表面意思是長滿野草的地方多人路過，踩著踩著就出來一條路。深層含義是不能貪圖安逸，不要一味沿著前人的足跡去，那樣只能一條道走到底，我們要有敢為天下先，敢于披荊斬棘，勇于開拓創(chuàng)新的精神。（2023·上海靜安·統(tǒng)考二模）近期，你所在的A中學正在開展“走近魯迅”系列活動，你和9位同學組成的活動小組積極投身其中。請你完成下列任務。6．任務一：為了更好地了解魯迅先生，你們小組打算在5月1日集體去魯迅紀念館參觀，由你負責電話預約。為保證參觀體驗，大家決定一開館就入場，最好還能約到館內(nèi)的講解。

上海魯迅紀念館地址：虹口區(qū)甜愛路200號電話：56662608參觀時間：9：00—17：00（16：00停止入場，周一不開放）工作人員：你好。你：工作人員：好的，參觀和講解都已經(jīng)為你們登記好了你：謝謝您。7．任務二：參觀結束后，組員們受到啟發(fā)，準備根據(jù)《朝花夕拾》中的內(nèi)容來布置一個微展覽，呈現(xiàn)魯迅先生不同階段的生活片段。（1）請為“童年情景”這一部分選擇適合的篇目素材（

）A．《藤野先生》

B．《阿長與<山海經(jīng)>》C．《五猖會》

D．《范愛農(nóng)》（2）組員們?yōu)檫@次微展覽準備了一本留言冊，讓觀眾寫下感受。每位組員預先在上面寫了兩句話。以下是你所寫的句子，請補充完整。半生回望，______________；他鄉(xiāng)靜思，寫成故事一編（3）展覽采取圖文并茂的形式，要為每篇作品配一幅插畫。你負責為《阿長與<山海經(jīng)>》設計插畫。請概述插畫表現(xiàn)的內(nèi)容，并說明選擇這一內(nèi)容的原因（80字左右）。【答案】6．示例：您好，我是A中學的學生，想預約5月1日9點場的參觀，我們有10個人。還想問問，能否預約館內(nèi)的講解？7．（1）B

C（2）示例：拾取朝花幾朵（3）示例：我設計的畫面是阿長把特地買來的《山海經(jīng)》遞給“我”，而“我”又驚又喜的一幕。這是“我”記憶深刻的往事，只有阿長會把“我”的愿望一直記在心里，帶給“我”淳樸溫熱的愛?！窘馕觥?．本題考查預約詞。預約詞屬于情景對話，包括稱呼語、自我介紹、團體情況、預約時間和任務等。語言簡潔、用語得體、語句流暢。示例：您好，我是A中學的學生，我們團體10人想預約5月1日9點場的參觀。另外，能給我們預約館內(nèi)的講解嗎？7．本題考查名著閱讀。（1）考查名著內(nèi)容概括。A.《藤野先生》回憶了作者成年后，在日本仙臺醫(yī)學專門學校的留學生活，表達了對藤野嚴九郎先生的深切懷念之情；B.《阿長與<山海經(jīng)>》記述了作者兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念；C.《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，卻因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡，展示了舊式教育對于兒童天性的壓制，表達了作者對封建教對童心摧殘的譴責；D.《范愛農(nóng)》追敘了作者在日本留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念；由以上分析可知，描述作者“童年情景”的作品有：《阿長與<山海經(jīng)>》《五猖會》；故選BC。（2）本題考查對聯(lián)擬寫。“半生回望”對“他鄉(xiāng)靜思”，由下聯(lián)“寫成故事一編”可得出上聯(lián)下半句的句式為：動詞+名詞+數(shù)量詞，結合《朝花夕拾》的名稱或內(nèi)容擬寫句子。示例：摘下記憶幾縷。（3）本題考查內(nèi)容概括?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》寫了阿長的七件事：①喜歡切切察察；②限制我的行動；③睡覺擺“大”字；④懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)；⑤講“長毛”的故事；⑥謀害我的隱鼠；⑦給我買《山海經(jīng)》。可從中選擇易于入畫和描述的事件，描述畫面、概述內(nèi)容、語言流暢即可，注意字數(shù)要求。示例：我設計的畫面是阿長睡覺擺“大”字，“我”被擠到床鋪角落而無可奈何的一幕。這是“我”與阿長親密生活的一幕，阿長是一個保姆，但她隨意、純真，帶給“我”最真誠的愛。（2023·上海黃浦·統(tǒng)考二模）魯迅先生與上海有著深厚的淵源，為了讓同學們對此有深入的了解，某校策劃了以“邂逅魯迅”為題的活動。請你也積極參與，完成相關任務。[活動一]認識“魯迅小道”8．“魯迅小道”是上海虹口區(qū)的一道風景線。請結合以下表格和圖片，按照游覽的先后順序為大家介紹“魯迅小道”上的歷史文化信息，150字左右。9．在“魯迅小道”上，有一個銅鑄標志（見下圖）。請描述這一標志，并說說它的含義：______________[活動二]感悟《朝花夕拾》【鏈接材料】“魯迅小道”的周邊還有很多小巧思。例如，在毗鄰木刻講習所的地方設計了一個“魯迅主題街角口袋公園”。在這里，老年人沿著步道散步，年輕的媽媽小心翼翼地護著蹣跚學步的孩童，充滿了生活氣息。人們?yōu)檫@一街角公園取名為“朝花夕拾”。10．鏈接材料中，街角口袋公園的名字取自于魯迅散文集《朝花夕拾》，請你說說魯迅散文集題目的含義：_______________________________________。11．魯迅晚年致力于倡導新興版畫創(chuàng)作，被稱為中國新興版畫之父，《朝花夕拾》就有版畫插圖。我們讀過的名著導讀篇目中，還有很多作品用到版畫。請你試著寫出以下版畫所對應的文章名或書名。（1）()（2）()（3）()（4）()【答案】8．示例：自景云里出發(fā)，朝北經(jīng)過左翼紀念館、多倫多文化空間、拉摩斯公寓，再到內(nèi)山書店，最終抵達大陸新村，6處空間是1927年至1936年魯迅人生最后十年的濃縮。約1公里的路線讓我們走近魯迅工作生活的地方，感受他獨特的人格魅力。9．是由一只蘸滿墨水的毛筆構成。“毛筆”是書寫文字的象征，所以也是魯迅身份的象征（讓走在小道上的人們聯(lián)想到魯迅是在用筆戰(zhàn)斗；這一標志可以表示魯迅棄醫(yī)從文，走上文學創(chuàng)作之路。）（含義能夠?qū)懗鋈我庖稽c即可）10．早晨盛開的鮮花，傍晚的時候撿起，這里指魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。11．藤野先生簡?愛駱駝祥子西游記【解析】8．本題考查語言表達。結合圖中信息，按照游覽的先后順序為大家介紹“魯迅小道”上的歷史文化信息，注意字數(shù)限制。示例：“魯迅小道”的起點從魯迅到上海后的第一個居住地橫濱路景云里開始。自橫浜路景云里出發(fā)，沿著多倫路朝北，經(jīng)過中國左翼作家聯(lián)盟會址紀念館、拉摩斯公寓，再行至四川北路，經(jīng)過內(nèi)山書店，最終抵達大陸新村魯迅故居。循著帶有古銅色澤的“魯迅小道”標識，人們仿佛能回到80多年前……9．本題考查圖文轉換。標致中有兩部分，一是“魯迅小道”四個字，二是一只蘸滿墨水的毛筆。魯迅寫作，習慣使用紹興出產(chǎn)的一種叫“金不換”的毛筆。他說：“我并無大刀，只有一枝筆，名日金不換——是我從小用慣，每枝五分的便宜筆”。魯迅先生一生都是在用筆戰(zhàn)斗，這一標志可以表示魯迅棄醫(yī)從文，走上文學創(chuàng)作之路。10．本題考查名著書名含義的解讀。《朝花夕拾》，創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價?！俺北硎驹缒陼r候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。據(jù)此回答即可。11．本題考查名著積累。觀察圖一，“一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書”是對藤野先生的外貌描寫；故填《藤野先生》。圖二，“一個小女孩站在高高的凳子上受罰”，是《簡?愛》中的情節(jié)。因為教會學校的校董布洛克赫斯特先生聽信了小簡?愛舅母里德太太的壞話，認為小簡?愛是個說謊者。另一方面，簡?愛失手打碎了石板。所以被懲罰站在凳子上。圖三，“一個人拉著一輛人力三輪車”出自《駱駝祥子》?！恶橊勏樽印肥侨嗣袼囆g家老舍所著的長篇小說，描述了20世紀20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫的悲慘命運。祥子是舊社會勞苦大眾的代表人物。圖四是猴頭孫悟空的形象，出自《西游記》。三、名著閱讀（2022下·上?！ぞ拍昙壣贤飧街行？计谥校╅喿x下面材料，完成小題。4月23日是世界讀書日。為此，我校將舉辦“經(jīng)典伴我成長”的專題讀書活動，請同學們一起參與吧！12．活動（一）：小張同學在讀書過程中摘錄了不少精彩的語段，但是在摘抄的過程中沒有將書名和作者寫在旁邊，請你幫小張同學補充完整。語段出處作者六時起床，鍛煉身體，每日練武讀書，吃的是粗茶淡飯，過的是簡樸生活。當時東北軍還有十四萬人，他除了同軍官以外，還同部下直接接觸。東北軍開始出現(xiàn)了新面貌。懷疑派逐漸相信，他又成了一個值得注意的人，因此認真對待他在回國時立下的誓言：他要把畢生精力用于收復滿洲，為人民雪恥。這個騎兵連并沒有因為失去一個戰(zhàn)士而停止前進。為了偉大的事業(yè)進行斗爭時，就是這樣，而且也應該這樣，當然，也有例外，他就見過沒有雙腿的機槍手，坐在機搶車上堅持戰(zhàn)斗，他們是使敵人聞風喪膽的勇士，他們的機槍給敵人送去死亡和毀滅。他們憑著鋼鐵般的意志和百發(fā)百中的槍法成為各個團隊的驕傲。我經(jīng)常懷著感激之心坐下來吃飯，敬佩上帝的好生之德，因為他竟在荒野中賜我豐富的美食。我已經(jīng)懂得去注意我的處境中的光明的一面，少去注意它的黑暗的一面；多去想到我所享受的，少去想到我所缺乏的。這種態(tài)度有時使我心里感到一種安慰，簡直無法用言語表白。13．活動（二）：活動籌備組的同學們要為本次活動擬定一條宣傳標語，現(xiàn)收集到以下標語，你認為不合適的是（

）A．品讀經(jīng)典，傳承文明 B．藝術點亮生活C．與大師對話，提升個人境界 D．讀萬卷書，古今中外盡在心間14．活動（三）：在“讓經(jīng)典走進生活”分會場，同學們正在積極討論如何消除與經(jīng)典的隔膜。請你也列舉一條可行的方法與同學們分享吧！15．活動（四）：在《朝花夕拾》分會場，同學們熱烈地交流著魯迅先生的成長經(jīng)歷。那么你是如何看待《朝花夕拾》這本散文集的？請你結合其中的某一篇作品，談談你的看法。寫一段80字左右的文字?！敬鸢浮?2．《紅星照耀中國》埃德加?斯諾；《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基；《魯濱遜漂流記》丹尼爾?笛福。13．B14．示例：運用生活體驗法閱讀名著，可以盡量消除時代隔閡，拉近自己和作者的距離，更好地理解作品內(nèi)容。如：讀《五猖會》一文時，看到小魯迅正興沖沖要去看期待已久的五猖會，卻被父親要求背完書再去。當讀到這里時，我想到有一年秋天同學約我看紅葉，臨出門媽媽也是讓我熟練彈完考級曲才能去，害得同學等了我許久不說，還讓我興味索然。這種體驗式閱讀讓我特別理解小魯迅內(nèi)心的難過、忐忑也理解了作者對呵護兒童天性的重視，對平等、民主教育觀的呼喚。15．示例：《朝花夕拾》體現(xiàn)了魯迅先生對老師的深情。例如《藤野先生》一文?！短僖跋壬芬晃闹凶髡邿崃屹濏炋僖皣谰爬上壬燎谥螌W、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。作者通過回憶自己在日本仙臺醫(yī)學專門學校的留學生活，表達了深切的懷念之情?！窘馕觥?2．本題考查名著內(nèi)容識記。由語段一中“東北軍”“收復滿洲，為人民雪恥”等關鍵詞，可知“他”指的是張學良。選文選自美國著名記者埃德加?斯諾所著的《紅星照耀中國》；根據(jù)語段二中“這個騎兵連并沒有因為失去一個戰(zhàn)士而停止前進”“他們憑著鋼鐵般的意志”，可以判斷出文段出自奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》；根據(jù)語段三“因為他竟在荒野中賜我豐富的美食”，可以判斷出文段出自《魯濱遜漂流記》，是英國作家丹尼爾?笛福的一部長篇小說，該作主要講述了主人公魯濱遜?克魯索在航海途中遇到風暴，漂流到無人島上，憑著堅韌的意志與不懈努力在荒島上生存下來，最終得以返回故鄉(xiāng)的故事。13．本題考查宣傳標語的擬定。B.“藝術點亮生活”中的“藝術”包含的內(nèi)容過于寬泛，不能只體現(xiàn)“讀書”的意義，不能突出“經(jīng)典伴我成長”的活動主題；故選B。14．本題考查學生的語言表達能力?！跋c經(jīng)典的隔膜”也就是讓我們更好地理解名著的內(nèi)容，結合我們的讀書體驗發(fā)表見解即可。要結合具體的例子，讓作答的內(nèi)容更有說服力。示例：我覺得我們應該結合作者的生平經(jīng)歷去閱讀名著，可以更好的了解作者的內(nèi)心世界，才能消除與經(jīng)典的隔膜。如奧色特洛夫斯基在戰(zhàn)爭中全身癱瘓，雙目失明，并以自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷為素材，憑借頑強的意志創(chuàng)作長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。了解奧色特洛夫斯基的生平經(jīng)歷，可以讓我們更好的理解《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，幫助我們消除與經(jīng)典的隔膜。15．本題考查名著內(nèi)容理解。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄了《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《從百草園到三味書屋》等文章。選擇任意一部作品，發(fā)表自己的看法即可。注意要結合文章內(nèi)容，語言要流暢。示例：這本書表達了作者對封建私塾教育的批判。如《從百草園到三味書屋》一文，以“百草園”的快樂童年和“三味書屋”枯燥乏味的學習生活做出對比，揭示了封建私塾教育對孩童天性的殘害。（2022·上?！つM預測）閱讀下列文字，完成下面小題帶露折花，色香自然要好的多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化、轉成離奇和蕪雜的文章?；蛘?，他日仰看流云時，會在我的眼前一閃爍罷。我曾經(jīng)屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；唯獨在記憶上，還有舊來的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧。（《朝花夕拾》小引節(jié)選）16．從這段“小引”看，作者為什么把這本散文集命名為《朝花夕拾》？17．從這本集子的內(nèi)容來看，能使少年、青年時的魯迅回味“溫暖”的人物主要有、。18．這本集子除了回味“溫暖”之外，還表達了對、的諷刺和批判，以及對否定?！敬鸢浮?6．因為這是成年的魯迅回憶兒時和青年時期的往事，雖然有些回味是快樂的，但大多是苦澀的，現(xiàn)在心目中有的只有離奇和蕪雜，快樂只是一閃而過。17．長媽媽藤野先生18．御用文人封建禮教社會市儈世態(tài)炎涼【解析】16．本題考查名著標題的理解?！皫墩刍ǎ阕匀灰玫亩唷笔侵冈谑虑榘l(fā)生時就記錄下來，這種“折花”，只得到光鮮亮麗的外表，卻無從理解其復雜的內(nèi)涵?！冻ㄏκ啊窌淖置婧x是：早晨盛開的鮮花，（經(jīng)過一天）傍晚的時候撿拾起來。這里指魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事?！氨闶乾F(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化、轉成離奇和蕪雜的文章”，既用比喻的手法交待出本書的內(nèi)容是回憶舊事，那些舊事有些是快樂的，但大多是苦澀的，因此作者又借對過去的懷念曲折地表達對今日現(xiàn)實的不滿。17．《朝花夕拾》多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景；后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷，抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情?！冻ㄏκ啊分腥宋镙^多，能讓少年、青年時的魯迅回味中感到“溫暖”的人物主要有：善良真誠的長媽媽、和藹可親的藤野先生、正直倔強的范愛農(nóng)、嚴厲慈愛的父親、公正博學的壽鏡吾、溫柔的母親、善良的無常、和藹的遠房叔祖等，從中選擇兩個填空即可。18．《朝花夕拾》中既有“溫馨的回憶”，又有“理性的批判”。如《狗?貓?鼠》一文諷刺了生活中與貓類似的沒有骨氣、阿諛諂媚的所謂正人君子和御用文人；《五猖會》一文通過寫作者兒時對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，抨擊了舊的教育制度和教育方法；《二十四孝圖》批判了封建孝道的虛偽和冷酷；《父親的病》批判了陳蓮河之流的庸醫(yī)故弄玄虛、草菅人命的無恥“醫(yī)術”。還有《瑣記》中的衍太太，是一個心術不正、令人憎惡的市儈形象；對她的描寫，表現(xiàn)了作者對庸俗的市儈的厭惡，對世態(tài)炎涼的否定。19．（2020·上海靜安·統(tǒng)考一模）最近，班級里開展了“《朝花夕拾》知多少”的名著閱讀競賽活動。請你根據(jù)描述，完成下列題目。（1）（人名）是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，是城中極方正，質(zhì)樸，博學的人。他讀書入神時，總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。（2）這場充滿地方民俗風情的“盛事”是指，這樣的情境出現(xiàn)在《朝花夕拾》中的《》里。這是一場孩子們盼望的盛事，由于“我”家太偏僻，“我”伸著頸子等候多時，卻只見人抬著神像匆匆跑過；這是場讓“我”癡念的盛事，“我”寧愿生場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿…...【答案】（1）壽鏡吾（2）迎神賽會五猖會【詳解】（1）本題考查名著《朝花夕拾》里作品人物的把握。根據(jù)“他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人”明確他是壽鏡吾老先生。（2）本題主要考查學生對名著內(nèi)容的理解能力。從“伸長了頸子，遙望，久候”“寧愿生一場重病，也想滿足‘扮犯人’的心愿”等詞語中可看出“我”對“盛事”的期盼，可以知道“盛事”就是迎神賽會，出自《五猖會》。一、選擇題1．在《瑣記》中，衍太太做的事情不包括（

）A．慫恿別家的孩子們吃冰。B．在孩子們比賽打旋子時在旁邊計數(shù)。C．讓“我”偷母親的首飾變賣，并散布謠言。D．慫恿“我”在父親將死之時大叫。2．下列選項中表述錯誤的一項是（）A．《貓》一文的作者是鄭振鐸先生，筆名西諦，福建長樂人，作家、翻譯家、文學史家。B．《誠子書》中的“書“是信，古人往往在家信中寄語子女弟侄，予以教誨和勸勉。C．《朝花夕拾》是魯迅1926年所作的一本回憶性小說集，原名《舊事重提》，共10篇。D．寓言一般比較短小，常常用假托的故事寓意意味深長的道理，給人以啟示。3．下列不屬于《朝花夕拾》的是（

）A．《風箏》 B．《無常》 C．《父親的病》 D．《藤野先生》4．下列關于魯迅的散文集《朝花夕拾》的表述不正確的一項是A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，記敘了魯迅童年的生活和求學歷程，追述那些難以忘懷的人和事。B．《藤野先生》《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》都是其中的作品。C．《五猖會》描述了魯迅兒時與父親之間一場微妙的矛盾沖突，表現(xiàn)了父親對兒童心理的無知和父子之間的隔膜。D．《阿長與〈山海經(jīng)〉》中阿長是我們家保姆，她又高又瘦，迷信嘮叨，令人厭煩，但她為我買來了《山海經(jīng)》，讓我對她產(chǎn)生了敬意。5．下列對名著《朝花夕拾》說法判斷不正確的一項是A．《朝花夕拾》發(fā)表時題目是《舊事重提》，是魯迅先生的一本散文集。B．《藤野先生》中揭露了“愛國青年”丑惡，也寫出自己棄醫(yī)從文經(jīng)歷。C．《五猖會》中，表現(xiàn)了孩子在父母不顧及自己的心理時的無奈和厭煩。D．《二十四孝圖》引發(fā)讀者對不顧人情甚至滅絕人性的“孝道”的批判。6．下列關于《朝花夕拾》表述不正確的一項是（

）A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的十篇回憶性散文。B．《朝花夕拾》中前七篇反映魯迅童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景。C．《瑣記》中的衍太太和藹可親，真誠對待孩子們，大家都愿意在她家里玩。D．《藤野先生》和《范愛農(nóng)》主要挖掘普通人身上的樸實善良和高尚的情操。7．選出下列關于《朝花夕拾》說法有誤的選項（

）A．《藤野先生》塑造了一位嚴謹、正直、沒有民族偏見的日本教師形象。B．《二十四孝圖》宣揚了中華民族傳統(tǒng)的孝道，作者主張要向古人學習這些孝道做法。C．《阿長與<山海經(jīng)>》記敘了沒有文化的長媽媽深愛孩子，為“我”買《山海經(jīng)》的故事。D．作者不喜歡衍太太，《瑣記》中寫到小時候認為她很和藹，長大后發(fā)現(xiàn)她其實是個虛偽自私的人。8．《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的根本原因是：（

）A．受到日本同學歧視 B．先生不重視自己C．要拯救國民的精神 D．學醫(yī)太難9．下列有關《朝花夕拾》的表述有誤的一項是（

）A．長媽媽睡覺在床上擺“大”字，將“我”弄得晚上睡不好覺。B．“最平常的是“蟋蟀一對’，旁注小字道:‘要原配’”這是陳蓮河給父親開的藥方。C．“我”想去五猖會看“無?！?，父親卻強迫“我”背《鑒略》，“我”感到很痛苦。D．衍太太教唆“我”偷母親的手飾賣錢并散布謠言。10．下列關于《朝花夕拾》的表述有誤的一項是（

）A．《阿長與<山海經(jīng)>》中，阿長給“我”買來了《山海經(jīng)》，雖然都很粗拙，卻使“我”發(fā)生了新的敬意，認為她確有偉大的神力。B．在《父親的病》中，名醫(yī)陳蓮河愚昧迷信、貪財求名。他的藥方總是很奇特，比如要原配蟋蟀一對、敗鼓皮丸等。醫(yī)治無效后又歸咎于前世的冤愆。C．《五猖會》中，作者說在眾多鬼神中最不愿意見到的是活無常，借此對打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。D．《朝花夕拾》是回憶性散文集，以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判。既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。11．下面是對《朝花夕拾》內(nèi)容或主題的理解，請選出不恰當?shù)囊豁棧?/p>

）A．《朝花夕拾》寫的雖大多是個人生活，但也展現(xiàn)了當時中國的社會狀況與風氣。B．長媽媽對魯迅傾聽美女蛇故事的專注神情印象深刻，后又見魯迅癡迷于神話圖像，于是托人買來了繪圖的《山海經(jīng)》，以此補償殺死隱鼠之過。C．表達對童年自由快樂生活的喜愛、對兒童天性被束縛的無奈和厭煩。D．批判封建社會不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。12．下列對名著有關內(nèi)容的表述不正確的一項是（

）A．《西游記》是明代吳承恩的一部神魔小說，全書以豐富的想象描寫了師徒四人在取經(jīng)途中歷經(jīng)磨難的過程，歌頌了取經(jīng)人不畏艱險、勇于斗爭、百折不撓的精神。B．《二十四孝圖》主要寫了作者閱讀中國古代二十四個孝子的故事的感受，提出我們應弘揚傳統(tǒng)孝道文化，發(fā)揚《二十四孝圖》中的孝道精神。C．《西游記》中唐僧師徒受阻于火焰山，土地交代了此山的來歷，說是當年大圣“蹬倒丹爐，落了幾個磚來，內(nèi)有余火，到此處化為火焰山”。D．《范愛農(nóng)》一文中的范愛農(nóng)和魯迅是同鄉(xiāng)，都在日本留過學，但他們在對徐錫麟等人被殺要不要打電報到北京痛斥滿政府的無人道時持不同意見。13．下列對名著有關內(nèi)容表述有誤的一項是（

）A．《阿長與<山海經(jīng)>》中，被“我”稱作“最為心愛的寶書”—《山海經(jīng)》，是沒有多少文化的阿長給“我”買的。B．《朝花夕拾》中，無常是個具有人情味的鬼，去勾魂時看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。C．《西游記》中，花果山上的塊仙石產(chǎn)一石卵，見風化作石猴。石猴率先發(fā)現(xiàn)水簾洞，眾猴稱他為“千歲大王”，自此遂稱“美猴王”。D．《西游記》中，孫悟空在鐵扇公主處未借到真扇，就偷了牛魔王的坐騎，假扮牛魔王騙得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧騙了回去。14．對名著《朝花夕拾》內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A．《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文集。B．在《無?！芬晃闹?，魯迅提到：無常有黑白兩種，白無常又叫活無常，黑無常又叫死無常，人們喜愛的是白無常。C．《五猖會》記敘作者兒時父子之間一場微妙的沖突——我對五猖會的熱切盼望和父親的阻難。D．《朝花夕拾》中女性形象的刻畫不多，最突出的是衍太太，刻畫了一個文化水平低但善良、質(zhì)樸的農(nóng)村婦女形象。二、綜合性學習閱讀材料，完成下面小題。然然要過生日了，她的好朋友尚達打算買一本《朝花夕拾》作為禮物送給她。為了表示鄭重，尚達專門寫了一段贈言：然然惠贈?！冻ㄏκ啊肥俏易钕矏鄣囊槐緯！稄陌俨輬@到三味書屋》里有魯迅童年的美好與歡樂；甲《______》里有他面對父親刻板教育時的無奈；乙《______》里寫活了一個淳樸善良而又有些愚昧的農(nóng)村婦女……讀這本書，我們可以了解魯迅的成長，也能在其中找到自己童年的影子。我把這本書送給你，祝你生日快樂！更祝愿我們一起在閱讀中不斷成長。你的好朋友尚達15．請與尚達一起選擇恰當?shù)钠钤诳崭裉帲杭?、乙A．藤野先生

B．阿長與《山海經(jīng)》

C．二十四孝圖

D．五猖會16．粗心的尚達在這則贈言中用錯了一處敬辭，請找出這個錯誤，并改正。我發(fā)現(xiàn)，尚達用錯了，應改為。閱讀了《朝花夕拾》后，同學們開展了讀書交流會。同時因?qū)︳斞腹P下的百草園念念不忘，也紛紛尋找起了生活中的百草園?，F(xiàn)請你一起參與該項活動，并完成題目。17．讀書交流會上，小松結合以下篇目，談了他對魯迅童年成長經(jīng)歷的認識。你發(fā)現(xiàn)其中有誤的一篇是()A《狗·貓·鼠》

B《藤野先生》

C《五猖會》

D《從百草園到三味書屋》18．同學們來到公園，看到園內(nèi)果實累累，各色鳥兒歡快地啄食著熟透了的李子，有位60多歲的大媽禁不住誘惑，也到林內(nèi)采摘紅李。請你結合園內(nèi)告示牌，寫一段勸說語。（不少于60字）三、語言表達19．在朗誦會上，同學們重溫并朗誦學過的魯迅作品，暢談體會。小A：《從百草園到三味書屋》讓我感受到魯迅先生對充滿歡樂的童年生活的懷念之情。小B：《阿長與＜山海經(jīng)＞》讓我體會到魯迅先生對長媽媽深切而真摯的感激與懷念之情。小C：《故鄉(xiāng)》讓我讀到了魯迅先生對舊中國的失望，但更讀到了他對重塑中國的未來充滿了信心和希望。輪到你了：《藤野先生》。四、填空題20．下面是從《朝花夕拾》中摘錄出的人物描寫的語句，描寫的分別是誰？請選擇正確的選項。（1）一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。()（2）其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：……()（3）這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。()A．衍太太

B．范愛農(nóng)

C．長媽媽

D．藤野先生

E．壽鏡吾21．魯迅，原名，1926年，他先后撰寫了十篇回憶性散文，并以為總題發(fā)表在《莽原》半月刊上。1928年結集出版，更名為《朝花夕拾》。22．判斷下列句子的說法是否正確（正確的打“√”，錯誤的打“×”）（1）《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅的一本短篇小說集。()（2）《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園中得到的樂趣和在三味書屋中讀書的枯燥生活。()23．聞語猜人：下面的話都是誰說的？請寫出人物的名字。（1）哥兒，有畫兒的“三哼經(jīng)”，我給你買來了！（2）我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事。（1）（2）24．填空（1）《朝花夕拾》最初在發(fā)表時，題為《》是魯迅先生1926年所作的集（文體）。（2）《五猖會》記敘的，是兒時要去看五猖會，卻被父親命令背書，當背完書，對廟會已經(jīng)覺得索然無味，反映的是問題，至今仍在我們身邊出現(xiàn)。25．魯迅先生借動物喻人，表達對資產(chǎn)階級反動文人的辛辣諷刺的文章是《》，斥責封建孝道不顧人命，教壞后人的文章是《》，表現(xiàn)封建教育對兒童天性壓制的文章是《從百草園到三味書屋》和《五猖會》；借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的文章是《》；揭示了一些徒有虛名、草菅人命的“名醫(yī)”的文章是《父親的病》，展現(xiàn)自己走出故鄉(xiāng)，希望通過外出求學尋找到救國救民真理這一過程的文章是《》和《藤野先生》。五、名著閱讀26．請從《朝花夕拾》中任選一篇，結合具體情節(jié)，談談你對書中所體現(xiàn)的“溫馨的回憶”或“理性的批判”的理解。27．有同學認為《朝花夕拾》故事性不強，所以不太有興趣閱讀。請你向他們做推薦性介紹，將下面的介紹內(nèi)容補充完整。《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，是魯迅先生1926年所作的回憶性散文集，共十篇。在書中，有描述小魯迅與保姆阿長相處情形的①；有表現(xiàn)他在日本的學習生活，表達對老師懷念之情的《藤野先生》；也有記敘魯迅急切地盼望迎神賽會卻被父親強迫留下背誦的②。在這些溫馨的回憶里，蘊含著深沉的情感和理性的批判，令人回味無窮。（請在①②處填入篇目名稱）閱讀以下內(nèi)容，完成各題28．1926年，魯迅先后撰寫了十篇回憶性散文，后以《朝花夕拾》為名結集出版。請根據(jù)書中內(nèi)容,將下列人物與身份以連線的方式對應起來。AB長媽媽恩師范愛農(nóng)保姆藤野先生朋友29．在閱讀《朝花夕拾》的過程中，不少同學流露出畏難情緒，為了讓同學們消除內(nèi)心與經(jīng)典的隔膜，請你提出兩條切實可行的閱讀建議。（1）（2）30．《朝花夕拾》中，一個人物形象——“我”貫穿全書。下面是讀書交流會中甲同學的發(fā)言，請你參照他的發(fā)言，補全其他兩位同學的發(fā)言內(nèi)容。甲：《從百草園到三味書屋》中有捉蟋蟀、捕鳥的頑皮的“我”。乙：《父親的病》中有的“我”。丙：《藤野先生》中有的“我”。31．你為初一新生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按要求填空。親愛的學弟學妹們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的①；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風俗的③。在這些溫馨的回憶里，蘊含著情感和理性的批判，令人回味無窮。將下面篇目的序號填在對應的橫線上。（每空2個選項）A．《狗?貓?鼠》

B．《瑣記》

C．《二十四孝圖》

D．《五猖會》

E.《無?！?/p>

F.《阿長與〈山海經(jīng)〉》

G.《父親的病》

H.《范愛農(nóng)》

I.《藤野先生》

J.《從百草園到三味書屋》32．結合原著，參照示例，在橫線處寫上一段話。（可與示例中作品篇目重復，所舉事例不可重復）示例：原來你是這樣的魯迅。你是《父親的病》中那個和“名醫(yī)”陳蓮河周旋為父親奔走求醫(yī)最終卻失去父親的孝順、無助的孩子：你是《瑣記》中那個被造謠偷了家里的東西去變賣了的委屈的孩子。原來你是這樣的魯迅。你是__________；你是____________。33．經(jīng)典是人類智慧的結晶，閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)情性，啟迪人生。經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。本學期，我們已經(jīng)共同閱讀了一部經(jīng)典作品，請完成下列題目。(1)小迅要為學弟學妹們做本學期所閱讀的《》一書的薦讀演講。(2)下面是演講稿的片段，請將下面篇目填在對應的橫線上。親愛的學弟學妹們：這是我最喜愛的一本書?！稄陌俨輬@到三味書屋》里有魯迅童年的美好與歡樂；《甲》里有他面對父親刻板教育的無奈：《乙》里寫了最使魯迅感激的日本老師……讀這本書，我們可以了解魯迅的成長，也能在其中找到自己童年的影子。甲

乙閱讀下面材料，完成小題。帶露折花，色香自然要好的多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉成離奇和蕪雜的文章?；蛘撸昭隹戳髟茣r，會在我的眼前一閃爍吧。我曾經(jīng)屢次憶起在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、茭白、香瓜。凡這些，都是極鮮美可口的；都曾是我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；唯獨在記憶上，還有舊來的意味存留。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧。（魯迅）34．以上文字節(jié)選自魯迅的散文集《》的小引，本學期課文《》即選自于此；魯迅原名。35．從散文集中的內(nèi)容看，能使少年魯迅、青年魯迅回味“溫暖”的人物主要有、36．本書中有不少內(nèi)容是對舊式教育和僵化的傳統(tǒng)文化的批判，但是今天，我們也可以從傳統(tǒng)文化中取其精華，滋養(yǎng)我們的精神世界。比如，關于學習，《論語》中有很多論述，請你摘錄其中的一句，并說說它論述了什么道理。摘錄：道理：再比如，關于借景抒情，古詩詞中有很多意蘊豐富，高雅獨特的景物，請摘錄相關詩句，并指出其中特定景物和其包含的意蘊。詩句：景物：意蘊：37．請根據(jù)要求完成以下任務。班級準備開展以“走進《朝花夕拾》，消除與經(jīng)典的隔膜”為主題名著閱讀活動。請你按照要求完成下面任務?！驹u·書】(1)請你結合對《朝花夕拾》的理解，選出對這本書的不恰當?shù)脑u論（

）A．《朝花夕拾》是作者將自己在1926年先后撰寫的十篇散文出版的散文集。B．《朝花夕拾》中可了解魯迅從幼年到童年到青年的生活道路和心路歷程。C．《朝花夕拾》中聚焦社會生活，因此寫的大多是當時社會的狀況與風氣。D．《朝花夕拾》中有側重寫人，有側重記事，有的側重議論或記事兼議論?！咀R·人】(2)《朝花夕拾》中比較好讀的是寫人記事的文章，描寫生動有趣，情感真摯動人。請你回憶某一篇散文（《從百草園到三味書屋》除外）留給你印象深刻的一個人物，簡要介紹這個人物身上發(fā)生的一件事，并說說你對這個人物的看法。散文題目：《》事件概括：我對該人物的看法：38．經(jīng)典是人類智慧的結晶，閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)情性，啟迪人生。經(jīng)典常讀常新，是我們汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。本學期，我們已經(jīng)共同閱讀了一部經(jīng)典作品，請完成下列題目。(1)小賢要為學弟學妹們做本學期所閱讀的《》一書的薦讀演講，下面是演講稿的片段，請將下面篇目填在對應的橫線上。（只需填選項，每處2個）親愛的學弟學妹們：這是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的①_________；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②__________；還有反映他家鄉(xiāng)賽會風俗的③__________。在這些溫馨的回憶里，蘊含著深沉的情感和理性的批判，令人回味無窮。A．《狗·貓·鼠》

B．《五猖會》

C．《無?！稤．《從百草園到三味書屋》

E.《藤野先生》

F.《范愛農(nóng)》①

②

③(2)讀完這本書，書中的哪個人物給你留下了深刻的印象，說說你的理由。人物：理由：(3)這本書折射出很多魯迅的教育觀念，比如：教育要呵護孩子的天性；教育不要一味順從孩子；興趣是最好的老師等，這些觀念至今仍有現(xiàn)實意義，請你選擇一個，結合實際談談你的理解。39．《朝花夕拾》中出現(xiàn)的四類主要人物是：作者的保姆、恩師、朋友和父親。將下列人物與身份以連線的方式對應起來。40．1926年，魯迅先后撰寫了十篇回憶性散文，先以《舊事重提》發(fā)表，后以《朝花夕拾》為名結集出版。除《從百草園到三味書屋》外，請再寫出2篇出自《朝花夕拾》的文章名：《》《》。41．某某中學七年級開展“《朝花夕拾》消除與經(jīng)典的隔膜”這一主題語文實踐活動。請你為七年級學生“閱讀散文經(jīng)典作品《朝花夕拾》”擬寫一段推薦語。名著導讀。42．魯迅散文集《朝花夕拾》中有溫馨的回憶，也有理性的批判。①魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間識刺陽世，對“正人君子們”進行了淋滴盡致的嘲諷和鞭撻的文章是②作者有力的控訴了封建孝道虛偽和殘酷的文章是③在《朝花夕拾》中，寫“寵物”的文章是43．書中刻畫的深受封建思想毒害的婦女形象有和44．班級開展《朝花夕拾》閱讀交流活動，同學們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說：“閱讀《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到小主人公對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理?！闭埬銖摹冻ㄏκ啊菲溆嗟钠恐羞x擇你熟悉的一篇，簡述你的閱讀心得。45．假如可以采訪名著中的相關人物，你將邀請下面三位中的哪一位呢？仿照示例，補全下面的訪談記錄?！冻ㄏκ啊烽L媽媽

《西游記》唐僧

《鏡花緣》唐敖示例：主持人：我們邀請到的是祥子，請他給大家談談心中的“好地方”。祥子：我心中的好地方是曹先生的家。對我來說，那里是重燃我生活的信心，給我希望與勇氣的地方。記錄：主持人：我們邀請到的是，請他（她）給大家談談心中的“好地方”。被訪者：。46．閱讀了《朝花夕拾》一書，請你根據(jù)下面內(nèi)容填寫表格。篇目情節(jié)《阿長與〈山海經(jīng)〉》記述作者兒時與A（人物）相處的情景，表達了對她的懷念感激之情。《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好，其實是暗中使壞的B（人物），描寫了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。C描寫了作者仇貓的原因，取了“貓”這樣一個類型，諷刺了生活中與貓相似的人。D通過描寫無常救人反遭毒打事件，表達了舊時代中國人民絕望于黑暗的社會，憤慨于人世的不平。閱讀下面名著選段，完成小題?！炯住繋资兰o的經(jīng)驗，這可憐的蟬的母親仍一無所知。它的大而銳利的眼睛，并非看不見這些可怕的惡人，鼓翼其旁。它當然知道有其他昆蟲跟在后面，然而它仍然不為所動，寧肯讓自己做犧牲。它要軋碎這些壞種子是非常容易的，不過它竟不改變原來的本能，解救它的家族，以免遭破壞。節(jié)選自《昆蟲記》，有刪改【乙】其實人禽之辨，本不必這樣嚴。在動物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯話。蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動物為餌，不妨說是兇殘的罷，但它們從來就沒有豎過“公理”“正義”的旗子，使犧牲者直到被吃的時候為止，還是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進步；能說話了，自然又是一大進步；能寫字作文了，自然又是一大進步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得“顏厚有忸怩”。假使真有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么，對于人類的這些小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。然而，既經(jīng)為人，便也只好“黨同伐異”，學著人們的說話，隨俗來談一談，辯一辯了。節(jié)選自《朝花夕拾》，有刪改47．關于名著，下列表述不正確的一項是（

）A．《昆蟲記》的作者是法國昆蟲學家法布爾，作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，字里行間都透露出對生命的尊重與熱愛。B．《昆蟲記》為我們展示了許多昆蟲的另一面：勤勞的螞蟻竟然是殘暴的掠奪者；看似笨拙的圣甲蟲竟是一個能工巧匠；看似毒惡的朗格多克蝎卻對自己的孩子關愛有加。C．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生最具代表性的小說集。這組作品主要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程，富有生活情趣。D．魯迅先生的《朝花夕拾》，文筆雋永。從《百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》都是其中的作品。48．有同學發(fā)現(xiàn)：讀《紅星照耀中國》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界。請結合《昆蟲記》的內(nèi)容，參考示例，說說該同學為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。【示例】讀《紅星照耀中國》，就像從平面鏡中看客觀世界。因為作者用紀實手法真實地描繪了中國紅色區(qū)域的真實情況。例如，作者深入根據(jù)地，經(jīng)過大量訪談，客觀記錄了毛澤東青少年時期的經(jīng)歷，讓人們了解了他成為共產(chǎn)黨人的原因。49．名著閱讀：下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，任選兩幅寫出文章的篇名。①捕鳥②舊時孩子們常玩的“吹嘟嘟”③活無常篇名分別是①《》②《》和③《》。小明同學探究魯迅先生的《朝花夕拾》，形成了自己的三個專題，下面的內(nèi)容摘自他的閱讀筆記，請你按要求完善相關內(nèi)容。專題一：魯迅的童年50．請在橫線上填寫正確的內(nèi)容。“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。”句中“四本小小的書”是我渴慕的繪圖本《①》。“我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣?！本渲形页３０?，牽連不斷地拔的是②根。在許多人期待著惡人的沒落的凝望中，他出來了，服飾比畫上還簡單，不拿鐵索，也不帶算盤，就是雪白的一條莽漢，粉面朱唇，眉黑如漆，蹙著，不知道是在笑還是在哭。但他一出臺就須打一百零八個嚏，同時也放一百零八個屁，這才自述他的履歷。他是③。專題二：魯迅筆下的那些人物51．下列有關魯迅筆下的那些人物的選擇題不正確的一項是（

）A．《阿長與山海經(jīng)》真實地刻畫了長媽媽這個處于社會底層的普通勞動婦女的形象，她富有愛心、真誠、善良，魯迅對她充滿了感激和懷念。B．《瑣記》中的衍太太是個背后經(jīng)常慫恿孩子們干壞事，事后又充當“老好人”的一個角色。譬如，她慫恿孩子們冬天去吃水缸里結的冰，鼓勵孩子們比賽“打旋子”。C．《藤野先生》中藤野先生不拘小節(jié)、治學嚴謹，毫無民族偏見，通過添改講義，糾正解剖圖等事情魯迅對他愈發(fā)敬重。D．《范愛農(nóng)》中，范愛農(nóng)孤傲耿直、倔強清高卻又缺乏冷靜理性，因而魯迅對范愛農(nóng)的感情經(jīng)歷了從理解佩服到不茍同再到同情懷念的過程。專題三：魯迅的兒童教育觀念。52．結合《從百草園到三味書屋》及《五猖會》的有關情節(jié)，探求魯迅先生對兒童教育的看法。53．一個好的書名，往往內(nèi)涵豐富，《朝花夕拾》就是這樣的書名。請任舉其中一篇來談談你對此書名的解讀，150字左右。54．閱讀下列文段，按要求回答問題。“給我讀熟。背不出，就不準去看賽會?！彼f完，便站起來，走進房里去了?！宜坪鯊念^上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來?；涀员P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫?！欢乙蛔忠膊欢瓚玫奈锛呀?jīng)搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。……在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住：也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。(1)這是選自（作者）寫的（作品）。(2)問題：讀文段，對比你的父母和文中的父親關心孩子學業(yè)的方式，你有什么感想呢？閱讀下面甲乙兩個名著選段，完成下面小題?！炯住恐劣谖覀儭蚁嘈牛何液驮S多人——所最愿意看的，卻在活無常。他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了。人民之于鬼物，惟獨與他最為稔熟，也最為親密，平時也常?？梢杂鲆娝疽摇堪?，伽葉引唐僧看遍經(jīng)名，對唐僧道：“圣僧東土到此，有些甚么人事送我們？快拿出來，好傳經(jīng)與你去。三藏聞言道：“弟子玄奘，來路迢遙，不曾備得。”二尊者笑道：“好，好，好！白手傳經(jīng)繼世，后人當餓死矣！”行者見他講口扭捏，不肯傳經(jīng)，他忍不住叫噪道：“師父，我們?nèi)ジ嫒鐏恚趟约襾戆呀?jīng)與老孫也。”阿儺道：“莫嚷！此是甚么去處，你還撤野放刁！到這邊來接著經(jīng)?！卑私渖成妥×诵宰?，勸住了行者，轉身來接。55．選出下列說法正確的一項（

）A．《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的一部回憶性散文集，全書婦女形象不多，除了阿長，還有一個衍太太，她的形象出現(xiàn)在《瑣記》《無常》和《狗·貓·鼠》中。B．甲文段，作者借無常諷刺當時社會上的“正人君子”之流，文中的閻王是一個同情冤魂、主持公道的正面形象。C．《西游記》中藝術形象的塑造具有神、獸、人三位一體的特點。D．乙文段選自《西游記》“猿熟馬馴方脫殼功成行滿見真如”一節(jié)，阿儺見八戒要去如來處告他，只好順順利利地傳給了唐僧真經(jīng)，這才是師徒四人“功成行滿”。56．魯迅說“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”小明和小敏據(jù)此展開了討論。請你根據(jù)材料所在的名著內(nèi)容，幫他們補全對話。小明：我覺得魯迅的觀點太對了。比如《朝花夕拾》里的無常，令我喜歡。他小敏：比如《西游記》里的小明：我們兩個人的喜好不一樣，但是都很好地證明了魯迅的觀點。班級開展《朝花夕拾》——“魯迅思想”閱讀研討活動，請你參與并完成以下內(nèi)容。任務一：魯迅思想的形成和他的學習經(jīng)歷息息相關，請你把備選文章篇目一一對應地填寫到地圖下方的括號里。備選文章：《瑣記》《藤野先生》《無常》

①紹興

②南京

③日本57．()()()任務二：有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。請任選下面三篇中一篇文章，寫出一處能夠同時表現(xiàn)作者“溫馨的回憶”和“理性的批判”的內(nèi)容。備選文章《從百草園到三味書屋》《五猖會》《無?！?8．文章名稱：溫馨的回憶：理性的批判：任務三：“轉變”是為了尋找新的出路?！冻ㄏκ啊分械摹拔摇保呆斞福┤松?jīng)歷過多次“轉變”。請結合魯迅的“轉變”經(jīng)歷，談談對成長的啟示。59．轉變：啟示：60．為了更深入地理解《朝花夕拾》中的人物形象，小華同學虛擬了一個情境。請你根據(jù)自己的讀書體會幫助他完成人物對話，要求符合人物的性格特點。我上課描繡像被老先生發(fā)現(xiàn)，并且被狠狠教訓了一頓的事，被同窗發(fā)在朋友圈里了，一傳十，十傳百，很快我身邊的親朋好友、鄰里街坊都知道了此事。放學路上以及回到家中，三位長輩先后見到了我……衍太太：①長媽媽：“哥兒，你可回來啦！你父親今天很生氣，不停地問你有沒有回來。你可要注意點。他說你，你可得聽著。記得了嗎？”父親：②參考答案：1．D【詳解】本題考查名著常識。D.在《瑣記》衍太太做的事情鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看春宮圖，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。總體來說，衍太太是一個心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的市儈人物形象。本項中“她慫恿‘我’在父親將死之時大叫”是《父親的病》的情節(jié)；故選D。2．C【詳解】本題考查作家作品知識積累能力。C.有誤，《朝花夕拾》是一部散文集?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。故選C。3．A【詳解】本題考查名著閱讀。A.《風箏》是現(xiàn)代文學家魯迅于1925年寫的一篇回憶性散文。作者首先由北京冬季天空中的風箏聯(lián)想到故鄉(xiāng)早春二月時節(jié)的放風箏開始描寫，流露出淡淡的鄉(xiāng)愁。此文寫于1925年1月24日，發(fā)表于同年2月北京出版的《語絲》周刊第12期，后收入散文詩集《野草》；故選A。4．D【詳解】D.表述不正確。阿長的名字來源于她的前一任女工，因生得高大，大家便喚她阿長，之后仍然如此稱呼頂她缺的女工，文中的阿長生得黃矮而胖，并不是“又高又瘦”。故選D。5．B【詳解】B.說法判斷不正確?！短僖跋壬分袑憽爸v義事件”和“電影事件”，不僅揭露了那些日本“愛國青年”的丑惡面目，也寫出了自己“棄醫(yī)從文”的動因，而非“寫出自己棄醫(yī)從文經(jīng)歷”。故選B。6．C【詳解】C.有誤?！冬嵱洝分械难芴且粋€心術不正令人憎惡、愛推卸責任的典型的市儈形象。故選C。7．B【詳解】B.有誤?！抖男D》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，主要目的是為了宣揚封建的孝道。魯迅從自己小時候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點寫了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事，寫出自己在閱讀這兩個故事時所表現(xiàn)出的強烈反感，揭露封建孝道的虛偽和殘酷。故選B。8．C【詳解】從《藤野先生》文中可以知道引發(fā)魯迅棄醫(yī)從文的事件有兩個：一是匿名信事件，二是看電影。匿名信事件使魯迅深弱國國民倍受歧視的悲哀，激發(fā)了他強烈的民族自尊心和為拯救民族、富國強民的斗爭精神；“看電影事件”更深深地刺激了魯迅。他極為沉痛而憤慨地寫道：“中國是弱國……無怪他們疑惑?！弊髡叩淖宰鹦氖艿搅藝乐卮靷?，思想上受到極大震撼，中國民眾的愚昧、麻木，更使他深感醫(yī)學只能解救病人肉體的苦痛，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，即喚醒民眾的覺悟。因此改變志向，棄醫(yī)從文。故選C。9．C【詳解】本題考查學生對名著《朝花夕拾》知識的掌握。C.“我”想去五猖會看迎神賽會。選項錯誤。故選C。10．D【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解分析能力。D.“也有對人情世故的洞察”表述有誤，應是“人生和社會”?！冻ㄏκ啊肥囚斞肝ㄒ坏囊槐編в凶詡餍再|(zhì)的回憶散文集。它由十篇散文組成，較完整地記敘了魯迅從童年到青年的不同人生階段的經(jīng)歷。在文中，作者飽含深情地追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。同時，也對封建制度和封建禮教進行了無情批判，對當時的北洋軍閥統(tǒng)治和反動勢力進行了有力地抨擊，使革命青年從文章中得到了戰(zhàn)斗的熱情和反抗舊勢力的決心和勇氣。故選D。11．B【詳解】本題考查名著內(nèi)容或主題的理解。B.阿長主要出現(xiàn)在《阿長與<山海經(jīng)>》一文中，阿長深切關愛著魯迅，親自為他買來了《山海經(jīng)》，并非是“托人買來”的，也不是為了以此補償殺死隱鼠之過；故選B。12．B【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的把握。B.魯迅在《二十四孝圖》中，重點寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時自己的強烈反感，批判了封建孝道的虛偽和殘酷。這里“提出我們應弘揚傳統(tǒng)孝道文化，發(fā)揚《二十四孝圖》中的孝道精神”表述不正確；故選B。13．D【詳解】本題考查名著識記。D.選項中“后真扇又被牛魔王所扮的唐僧騙了回去”說法有誤，牛魔王扮演的是豬八戒。故選D。14．D【詳解】本題考查名著內(nèi)容的識記。D．衍太太在《父親的病》和《瑣記》中都有提及，《父親的病》中，衍太太在魯迅的父親臨死時，讓魯迅喊父親的名字；《瑣記》中，衍太太鼓勵小孩子冬天吃冰、打旋子，慫恿魯迅看不良書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言。衍太太讓魯迅看到了人性中的丑陋和陰險、偽善和欺騙，她是一個陰險狡詐、自私自利、心術不正、令人憎惡的人。選項中“一個文化水平低但善良、質(zhì)樸的農(nóng)村婦女形象”有誤；故選D。15．DB16．惠贈惠存【解析】15．本題考查文學常識積累。根據(jù)“他面對父親刻板教育時的無奈”可知，甲處為：《五猖會》?！段宀分饕洈ⅰ拔摇睂簳r急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背書時“我”的痛苦感受，批判了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘；故選D。根據(jù)“寫活了一個淳樸善良而又有些愚昧的農(nóng)村婦女”可知，乙處為：阿長與《山海經(jīng)》。此文記述了魯迅兒時與阿長相處的情景，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念；故選B。16．本題考查謙辭敬語。惠贈：稱人贈與的敬詞；惠存：以物贈人，望人存留的謙詞。多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款。閱讀材料可知，本段贈言為尚達寫給好友然然的，希望然然能接受自己禮物。因此，應將“惠贈”改為“惠存”。17．B18．示例：大媽，您好！公園里的紅李樹是綠化樹，是用來綠化及美化城市，改善我們生活環(huán)境的。更重要的是，這個公園屬于綠化病蟲害生物防治試驗區(qū)。它是全市率先使用生物天敵防治綠化病蟲害的區(qū)域之一，承擔著我們市生物防治綜合應用項目。通過實驗，達到以蟲治蟲，減少化學農(nóng)藥使用，保護市民居住環(huán)境的生態(tài)安全。您現(xiàn)在采摘紅李的做法會破壞這一區(qū)域的生態(tài)平衡，請您不要做了，好嗎？【詳解】1.B.有誤，《藤野先生》記敘了作者從東京到仙臺學醫(yī)的幾個生活片段，是青年時期的經(jīng)歷。故選B。2.這道題考查口語交際能力。由題目得知，要求寫一段勸說語。勸說時既要把自己的意思表達清楚，也要能夠做到動之以情、曉之以理。勸說對象是年長的大媽，所以用語要文明得體，勸說內(nèi)容上要結合園內(nèi)告示牌上展示的內(nèi)容，從而讓大媽認識到采摘公園里紅李的行為是破壞生態(tài)環(huán)境的行為。示例：大媽，您好！這片果園是全市率先使用生物天敵防治綠化病蟲害的區(qū)域之一，承擔著我市生物防治綜合應用項目，有利于保護市民居住環(huán)境的生態(tài)安全。采摘紅李會影響到項目的研究，請不要進林采摘，好嗎?19．示例：讓我真切感受到了魯迅先生對日本學醫(yī)時真誠關愛自己的老師藤野先生的深切懷念?！驹斀狻勘绢}考查對文章主旨的掌握。此題可仿照示例，根據(jù)《藤野先生》一文的主旨和作者表達的情感作答。示例：讓我感受到魯迅受到日本學生的歧視和侮辱時，作為弱國子民的屈辱感。20．CDB【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記。（1）根據(jù)《阿長與<山海經(jīng)>》原文“記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷：先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。后來她回去了，我那什么姑娘才來補她的缺，然而大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了。雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她……一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個‘大’字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞”可知，此人是長媽媽，表現(xiàn)了長媽媽粗俗的一面；故選C。（2）根據(jù)《藤野先生》原文“解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：——‘我就是叫作藤野嚴九郎的……?！笨芍?，此人是“我（魯迅）”在仙臺留學時的老師藤野先生；故選D。（3）根據(jù)《范愛農(nóng)》原文“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認識的人告訴我說：他叫。范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學生”可知，此人是范愛農(nóng)；故選B21．周樹人舊事重提【詳解】本題考查文學文化常識識記。魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。著名文學家、思想家、革命家、教育家、民主戰(zhàn)士，新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人之一。1926年，他先后撰寫了十篇回憶性散文，并以《舊事重提》為總題發(fā)表在《莽原》半月刊上。1928年結集出版，更名為《朝花夕拾》。此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。22．××【詳解】本題考查文學常識。（1）錯誤?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬纳⑽募＃?）“在三味書屋中讀書的枯燥生活”有誤?！稄陌俨輬@到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴格但不乏樂趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。23．阿長/長媽媽藤野先生/藤野嚴九郎【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。（1）句出自《阿長與山海經(jīng)<山海經(jīng)>》；寫沒什么文化的長媽媽利用告假回家的時間買來“我”心心念念的《山海經(jīng)》；文中說話的人便是長媽媽（阿長）。（2）句出自《藤野先生》；寫講解剖學中的骨學老師藤野先生聽說中國人是很敬重鬼而擔心“我”不肯解剖尸體，體現(xiàn)了對“我”的關懷；文中說話的人便是藤野先生（藤野嚴九郎）。24．舊事重提散文教育對于孩子天性扼殺的問題【詳解】《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價?！俺北硎驹缒陼r候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。《五猖會》記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對于兒童天性的壓制。故空三：教育對于孩子天性扼殺的問題。25．《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《無?！贰冬嵱洝贰驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過，蘊含著溫馨的回憶和理性的批判?！豆贰へ垺な蟆罚和ㄟ^回憶童年時家中養(yǎng)的一只可愛而乖巧的小隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷，揭示了“正人君子”之流偽善的面目和他們對弱小生命的摧殘，借動物喻人，表達了對資產(chǎn)階級反動文人的辛辣諷刺?！栋㈤L與<山海經(jīng)>》：通過對保姆阿長樸實善良、樂于助人形象的描寫，表達了作者對勞動婦女的深深懷念和感激。《二十四孝圖》：通過對“臥冰求鯉”等傳統(tǒng)孝道故事進行諷刺，斥責封建孝道不顧人命，教壞后人，揭示了封建禮教的虛偽和殘酷?！段宀罚河浭隽藘簳r盼望觀看迎神賽會的急切、興奮心情，以及被父親強迫背誦《鑒略》的掃興和痛苦感受，揭示了封建教育對兒童天性的壓制。《無?！罚和ㄟ^對無常這一傳統(tǒng)民間形象的分析，借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻，并對下層民眾所具有的正義感和無畏精神給予了贊揚。《從百草園到三味書屋》：通過對百草園和三味書屋的回憶，表達了兒童對大自然的熱愛和對自由生活的向往。《父親的病》：揭露了“巫醫(yī)不分”的腐敗現(xiàn)象，表達了對庸醫(yī)橫行、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切痛恨。《瑣記》：通過對自己離開紹興去南京求學的過程進行回憶，展現(xiàn)自己走出故鄉(xiāng)，希望通過外出求學尋找到救國救民真理,批判了舊教育的弊端，表達了對思想自由的渴望和對新生活的向往?！短僖跋壬罚和ㄟ^對在日本留學期間遇到的一位醫(yī)學教授藤野先生的回憶，表達了對這位正直熱誠、治學嚴謹、沒有民