《社會(huì)工作方法》試題及其參考答案 共3套

《社會(huì)工作方法》試題A一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共16分）1、下列描述不正確的是（）A.社會(huì)工作是一門(mén)助人的專業(yè) B.社會(huì)工作是一門(mén)盈利的專業(yè)C.社會(huì)工作是一門(mén)科學(xué) D.社會(huì)工作是一門(mén)藝術(shù)2、下列哪一項(xiàng)不屬于社會(huì)工作方法？（）A.個(gè)案工作 B.民政工作C.小組工作 D.社區(qū)工作3、對(duì)社區(qū)內(nèi)的土地、資源進(jìn)行收集分析，這是社區(qū)分析中的（）A.社區(qū)環(huán)境分析 B.社區(qū)人口分析C.社區(qū)問(wèn)題分析D.社區(qū)需要分析4、阻礙工作者對(duì)別人接納的原因不包括（）。A．不能接納自我 B．自我中心C．偏好和偏見(jiàn) D．非批判5．艾利斯認(rèn)為非理性信念具有的特征不包括（）。A．概括化B．絕對(duì)化C．情緒化D．普遍化6．我國(guó)主要負(fù)責(zé)婦女社會(huì)工作的是下列哪個(gè)部門(mén)？（）A.民政部門(mén) B.殘疾人聯(lián)合會(huì)C.婦聯(lián) D.工會(huì)7．下列需要在馬斯洛的需要理論金字塔中處于最高層的是（）A.生理需要 B.安全需要C.自尊需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要8．程華最近很郁悶，因?yàn)橛行┦虑樗X(jué)得很難為情，不知道該給誰(shuí)講。她最后找到了學(xué)校社工。學(xué)校社工鼓勵(lì)她把心里的話說(shuō)出來(lái)，并且向她保證，絕對(duì)不會(huì)把她說(shuō)的告訴第三個(gè)人。程華這才大膽地把心里的一些事情說(shuō)了出來(lái)。這里社工用的是下列哪個(gè)技巧？（）A.接納 B.尊重C.保密 D.案主自決9．（）是社會(huì)工作的靈魂。A.知識(shí)B價(jià)值觀C技巧D工作者10、對(duì)犯罪行為的矯治小組屬于（）。A．成長(zhǎng)小組 B．教育小組C．任務(wù)小組 D．治療小組11．助人自助不包括以下那層意思（）。A.幫助案主恢復(fù)自助能力B.工作者在幫助他人的同時(shí)，獲得自我提升C.助人自助、自助助人D.代替案主選擇12、讓求助者盡可能設(shè)想最壞的結(jié)果，從而使其非理性信念暴露，讓其意識(shí)到事實(shí)上自己的處境并非自己認(rèn)為的那樣糟糕，是屬于哪一種與非理性信念辯論的方法？（）。A．去災(zāi)難化B．想象C．辯論D．放棄自我評(píng)價(jià)13．下列哪項(xiàng)對(duì)個(gè)案社會(huì)工作結(jié)案的描述是不正確的（）。A.意味著社工絕對(duì)不在與案主接觸 B.是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程C.是個(gè)案工作程序中的一個(gè)階段 D.工作者可以和案主協(xié)商結(jié)案14．在個(gè)案工作過(guò)程中，對(duì)案主的行為方式、學(xué)習(xí)能力等資料的收集是屬于（）。A.生理功能方面B.心理功能方面C.社會(huì)功能方面D.環(huán)境體系方面15．如果你怕蛇，工作者采用直接讓你看到真蛇，直到你不怕蛇為止的治療方法是（）。A.系統(tǒng)脫敏療法B.滿灌療法C.厭惡療法D.宣泄療法16．（）指不批評(píng)、指責(zé)案主，也不對(duì)案主進(jìn)行是非對(duì)錯(cuò)的評(píng)判。A.接納 B.非批判C.保密 D.案主自決二、多選題（每題2分，共20分）1．從小組的形成方式來(lái)看，小組工作分為（）兩種類型。A.社交小組B.基本小組C.興趣小組D.自然小組E.組成小組2．社會(huì)工作由哪四個(gè)要件構(gòu)成（）A.社會(huì)工作價(jià)值觀 B.案主C.社會(huì)工作者D.心理治療 E.助人活動(dòng)3．從內(nèi)容上看，小組沖突可分為（）A.真實(shí)沖突B.非真實(shí)沖突C.權(quán)利及控制性沖突D.理性及秩序性的沖突E.心理及情感沖突4．人格構(gòu)成學(xué)說(shuō)中人格哪三部分構(gòu)成（）A．本我B．本質(zhì)C．他我D．自我E．超我5．社會(huì)工作的基本方法主要包括（）A.小組工作B.社區(qū)工作C.心理治療D.個(gè)案工作E.健康保健6．帶領(lǐng)小組過(guò)程中，主要的有效溝通技巧包括（）A．同理心B.澄清和提問(wèn)C．自我暴露D．表達(dá)真誠(chéng)E．積極傾聽(tīng)7．從小組成員間的聯(lián)系來(lái)看，小組工作分為（）兩種類型。A.社交小組B.基本小組C.興趣小組D.正式小組E.次層小組8．個(gè)案工作的流程包括是（）A.接案B.預(yù)估C.計(jì)劃D.介入E結(jié)案9．小組一般包括哪幾個(gè)階段（）A．前屬期B．權(quán)力與控制期C．親密期D．差異期E.分離期10．小組評(píng)估的方法主要有（）A．基線測(cè)量評(píng)估B．服務(wù)對(duì)象滿意度測(cè)量評(píng)估C．任務(wù)完成情況的測(cè)量評(píng)估D．目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度的測(cè)量評(píng)估E.問(wèn)卷法三、名詞解釋（每題3分，共15分）1．接納2．小組工作3．社會(huì)工作價(jià)值觀四、案例分析題（每小題2.5分，共10分）1、小濤和小紅是同班同學(xué)，他們剛分手不久，小紅又和同班同學(xué)小新談起了戀愛(ài)，小濤每次看到他們心里總不是個(gè)滋味。于是，他想休學(xué)，可又擔(dān)心父母不同意，心里非常矛盾，無(wú)法正常學(xué)習(xí)，于是找社工咨詢。（1）作為社工，如果運(yùn)用轉(zhuǎn)移注意力的技巧，你會(huì)怎么給他建議？（2）如果運(yùn)用同理心的技巧，你會(huì)對(duì)他說(shuō)那一句話？（3）如果他跟你說(shuō)，他準(zhǔn)備用暴力的方式報(bào)復(fù)他的女朋友。希望你給他保密。按照社會(huì)工作的保密原則，你會(huì)承諾保密嗎？為什么？（4）按照社會(huì)工作的案主自決原則，在他休學(xué)與不休學(xué)之間，你會(huì)給他什么建議？五、簡(jiǎn)答題：（每題8分，共24分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述什么是同感以及怎樣表達(dá)同感？2.簡(jiǎn)述基線評(píng)估法的操作程序3.小組方案書(shū)一般由哪些部分組成？六、論述題（15分）試述理性情緒治療（ABC理論）模式?！渡鐣?huì)工作方法》試題A參考答案一、 單項(xiàng)選擇：（16題，每題1分，共16分）1B2B3A4D5C6C7D8C9B10D11D12A13A14B15B16B二、 多選：（10題，每題2分，共20分）1DE2ABCE3CDE4ADE5ABD6ABCDE7bE8ABCDE9ABCDE10ABCD三、名詞解釋（3題，每題5分，共15分）1.接納是一種容忍的了解，工作者應(yīng)包容案主的感受、想法和看法，包括案主的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、積極和消極的情緒、建設(shè)性和破壞性的態(tài)度及行為。接納不等于個(gè)案工作者對(duì)案主的意愿和價(jià)值判斷持贊同態(tài)度，而是不采用否定、責(zé)備、拒斥的態(tài)度。2.小組工作是社會(huì)工作的基本方法之一，也稱為團(tuán)體工作。指以團(tuán)體或小組為對(duì)象，并通過(guò)小組或團(tuán)體的活動(dòng)為其成員提供社會(huì)服務(wù)的方法。其目的是促進(jìn)團(tuán)體或小組及其成員的發(fā)展，使個(gè)人能借助集體生活加快自身的社會(huì)化；協(xié)調(diào)和發(fā)展個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與團(tuán)體和團(tuán)體與團(tuán)體之間的社會(huì)關(guān)系；發(fā)揮團(tuán)體或組織的社會(huì)功能，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與健康發(fā)展。3.社會(huì)工作價(jià)值觀不同于個(gè)體的價(jià)值觀，也不同于一般的社會(huì)價(jià)值觀，它是社會(huì)工作者專業(yè)共同體內(nèi)部的一種總體的價(jià)值偏好，代表者整個(gè)專業(yè)團(tuán)體內(nèi)部對(duì)社會(huì)正義、服務(wù)、個(gè)人價(jià)值和尊嚴(yán)、人際關(guān)系重要性、社會(huì)團(tuán)結(jié)等一般看法以及對(duì)專業(yè)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定。四、案例分析題（每小題2.5分，共10分）(1)鉆研知識(shí)，把學(xué)業(yè)完成。(2)如果我處在你那個(gè)位置的話，我也會(huì)很難受。(3)不會(huì)。因?yàn)樗@樣做是違法的。(4)建議他分析一下休學(xué)的利弊，權(quán)衡之后，自己再作決定。五、簡(jiǎn)答題：（每題8分，共24分）1.(1)工作者沒(méi)有傾聽(tīng)，沒(méi)有表達(dá)出對(duì)方的情感及相關(guān)內(nèi)容。(2)工作者對(duì)案主的感受只有微弱的回應(yīng)，以不適當(dāng)?shù)男揎椩~形容案主的感受(3)工作員的回應(yīng)與案主所表達(dá)的意義和感受協(xié)調(diào)一致，運(yùn)用可替換或循環(huán)的同理反應(yīng)。(4)工作員能深化案主表達(dá)經(jīng)歷中的感受和意義，能夠陳述隱藏的情緒和內(nèi)容(5)工作員明顯深入的挖掘案主的感受和意思，通過(guò)完全的回應(yīng)能增進(jìn)案主對(duì)自我情緒和問(wèn)題了解的深度和廣度2.(1)建立基線(2)進(jìn)行介入期測(cè)量(3)分析和比較3.(1)小組名稱(2)小組基本信息(3)小組背景(4)小組理論(5)小組目標(biāo)(6)組員招募和篩選(7)每節(jié)小組計(jì)劃（環(huán)節(jié)名稱，時(shí)間）(8)預(yù)計(jì)困難及評(píng)估方式(9)小組評(píng)估六、論述題（15分）理論架構(gòu)：1.ABC理論。A是引發(fā)事件B是對(duì)誘發(fā)事件的認(rèn)知、評(píng)價(jià)及理念C是產(chǎn)生的各種情緒、認(rèn)知和行為反應(yīng)。2.非理性信念的三個(gè)特征：絕對(duì)化、災(zāi)難化、普遍化3.輔導(dǎo)過(guò)程和方法。（1）幫助案主認(rèn)識(shí)到自身情緒及行為并非由誘發(fā)事件產(chǎn)生，而是來(lái)源于非理性認(rèn)知。（2）協(xié)助案主梳理出自己的非理性認(rèn)知。（3）協(xié)助案主與自己的非理性認(rèn)知進(jìn)行辯論。（4）建立理性的生活方式。（5）鞏固工作效果《社會(huì)工作方法》試題B一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共16分）：1、社會(huì)工作是一門(mén)（）的專業(yè)。A.助人 B.盈利C.從政 D.致富2、小明喜歡上網(wǎng)打游戲，成績(jī)一落千丈。母親在社工的建議下，將小明轉(zhuǎn)到了一所全封閉式的寄宿學(xué)校讀書(shū)。這里社工應(yīng)用的是下列哪個(gè)技巧.（）A.澄清事實(shí) B.改善環(huán)境C.情緒疏導(dǎo)D.情緒支持3、對(duì)社區(qū)內(nèi)的歷史古跡進(jìn)行收集分析，這是社區(qū)分析中的（）A.社區(qū)問(wèn)題分析 B.社區(qū)人口分析C.社區(qū)環(huán)境分析 D.社區(qū)需要分析4、張婆婆總是抱怨說(shuō)兒媳婦不讓她吃飽飯，虐待她。社工上門(mén)調(diào)查后得知，兒媳婦怕婆婆的胃病加重，所以每次吃飯讓婆婆定量吃。社工將兒媳的想法告訴了張婆婆，婆媳倆冰釋前嫌。這里社工用的是下列哪個(gè)技巧（）A.澄清事實(shí) B.改善環(huán)境C.情緒疏導(dǎo) D.情緒支持5、對(duì)社區(qū)居民的文化程度、職業(yè)等資料進(jìn)行收集分析，這是社區(qū)分析中的（）。A.社區(qū)環(huán)境分析 B.社區(qū)人口分析C.社區(qū)問(wèn)題分析 D.社區(qū)需要分析6、下列需要在馬斯洛的需要理論金字塔中處于最底層的是（）A.生理需要 B.安全需要C.自尊需要 D.自我實(shí)現(xiàn)的需要7、小玲將自己偷偷拿了同桌的鋼筆的事情告訴了學(xué)校社工，學(xué)校社工鼓勵(lì)小玲將鋼筆還給同桌，并且答應(yīng)小玲不會(huì)告訴任何人這件事情。這里學(xué)校社工遵守了下列哪條基本原則？（）A.接納 B.尊重C.保密D.案主自決8、因?yàn)榭吹絼e人有，自己沒(méi)有，就想得到。這種需要是（）A.感覺(jué)到的需要 B.表達(dá)出來(lái)的需要C.比較性的需要 D.規(guī)范的需要9、社區(qū)居民看到社區(qū)內(nèi)臟亂差，到處都是垃圾，就到居委會(huì)去要求居委會(huì)組織居民整治一下社區(qū)環(huán)境。居民們的這種需要是（）A.感覺(jué)到的需要 B.表達(dá)出來(lái)的需要C.比較性的需要 D.規(guī)范的需要10.下列哪項(xiàng)對(duì)個(gè)案社會(huì)工作結(jié)案的描述是不正確的（）。A.意味著案主問(wèn)題的徹底解決 B.是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程C.是個(gè)案工作程序中的一個(gè)階段 D.工作者可以和案主協(xié)商結(jié)案11.在個(gè)案工作過(guò)程中，對(duì)案主的行為方式、學(xué)習(xí)能力等資料的收集是屬于（）。A.生理功能方面B.心理功能方面C.社會(huì)功能方面D.環(huán)境體系方面12．對(duì)犯罪行為的矯治小組屬于（）。A．成長(zhǎng)小組 B．教育小組C．任務(wù)小組 D．治療小組13．社區(qū)最基本、最重要的功能是（）。A．社會(huì)穩(wěn)定B．社區(qū)發(fā)展C．社區(qū)經(jīng)濟(jì)D．社區(qū)服務(wù)14．社區(qū)工作的（）功能對(duì)社會(huì)機(jī)體來(lái)說(shuō)是一種養(yǎng)護(hù)，是社會(huì)變革的緩沖器。A．治療功能B．整合功能C．經(jīng)濟(jì)功能D．價(jià)值引導(dǎo)功能15.按社區(qū)形成方式來(lái)劃分，社區(qū)可以分成自然性社區(qū)、法定性社區(qū)和（）。A.經(jīng)濟(jì)社區(qū)B.城市社區(qū)C.專能的社區(qū)D.特殊社區(qū)16.（）是指社區(qū)內(nèi)居民數(shù)量的進(jìn)出與增減及其在空間分布上的變化。A.人口數(shù)量B.人口結(jié)構(gòu)C.人口分布D.人口流動(dòng)二、多選題（每題2分，共20分）1.社會(huì)工作的基本方法主要包括（）A.小組工作B.社區(qū)工作C.心理治療D.個(gè)案工作E.健康保健2心理與社會(huì)治療模式的方法有（）三個(gè)步驟。A.研究 B.分析C.診斷D.了解 E.治療3.從形式上看，小組沖突可分為（）A.真實(shí)沖突B.非真實(shí)沖突C.權(quán)利及控制性沖突D.理性及秩序性的沖突E.心理及情感沖突4.人格構(gòu)成學(xué)說(shuō)中人格哪三部分構(gòu)成（）A．本我B．本質(zhì)C．他我D．自我E．超我5.從小組成員間的關(guān)系來(lái)看，小組工作分為（）兩種類型。A.社交小組B.基本小組C.興趣小組D.正式小組E.次層小組6．帶領(lǐng)小組過(guò)程中，主要的促進(jìn)和干預(yù)技巧包括（）A．引導(dǎo)互動(dòng)B.融和C．直接干預(yù)法D．間接干預(yù)法E．面質(zhì)7．社區(qū)的基本要素有（）。A．地域要素B．人口要素C．區(qū)位要素、組織結(jié)構(gòu)D．社會(huì)心理要素E.文化要素8.社區(qū)工作的基本技巧包括：（）A.分析技巧B.關(guān)系建立與維系技巧C.動(dòng)員與組織技巧D.調(diào)查技巧E.活動(dòng)程序設(shè)計(jì)技巧9、小組評(píng)估的方法主要有（）A．行為計(jì)量法B．日記法C．目標(biāo)達(dá)成測(cè)量法D．標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量法E.問(wèn)卷法10、允許案主自決的情況是（）A.案主絕對(duì)清醒，有自決的意志和能力B.案主想要自決就要讓他自決C.案主自決不得損害到他人的正當(dāng)?shù)?、基本的利益D.案主自決不會(huì)立即對(duì)自己的利益造成重大損害E.案主自覺(jué)只要不損害他人的利益即可自決三、名詞解釋（每題5分，共15分）1．個(gè)案工作2.滿灌療法3．面質(zhì)四、案例分析題（每小題2.5分，共10分）1、小張的女朋友與小張?jiān)谕粋€(gè)公司上班。最近他們分手了。小張的女朋友不久又與公司的另一個(gè)同事談起了戀愛(ài)。每次遇到他們，小張心里總不是個(gè)滋味。于是，他想辭職，可又放不下公司里給他那些很好的待遇。心里很矛盾，來(lái)找社工咨詢。（1）作為社工，如果運(yùn)用轉(zhuǎn)移注意力的技巧，你會(huì)怎么給他建議？（2）如果運(yùn)用同理心的技巧，你會(huì)對(duì)他說(shuō)那一句話？（3）如果他跟你說(shuō)，他準(zhǔn)備殺了他的女朋友。希望你給他保密。按照社會(huì)工作的保密原則，你會(huì)承諾保密嗎？為什么？（4）按照社會(huì)工作的案主自決原則，在他辭職和不辭職之間，你會(huì)給他什么建議？五、簡(jiǎn)答題：（每題8分，共24分）1.個(gè)案工作與心理治療的區(qū)別2.個(gè)案工作的主要程序3、簡(jiǎn)述小組工作中小組的構(gòu)成要素六、論述題（15分）試述“心理——社會(huì)”治療模式的理論架構(gòu)。《社會(huì)工作方法》試題A參考答案一、 單項(xiàng)選擇：（16題，每題1分，共16分）1A2B3C4A5B6A7C8C9B10A11B12D13A14B15C16D二、 多選：（10題，每題2分，共20分）1ABD2ACD3CDE4ADE5BE6ABE7ABCDE8ABCE9ABCDE10ACD三、名詞解釋（3題，每題5分，共15分）1.個(gè)案工作是專業(yè)社會(huì)工作者采用個(gè)別化的方式對(duì)遭遇困難和問(wèn)題的單個(gè)個(gè)人或單個(gè)家庭加以詳細(xì)的研究與分析，協(xié)助其適當(dāng)?shù)靥幚砗徒鉀Q這些困難和問(wèn)題，以促進(jìn)個(gè)人人格的健全發(fā)展和家庭生活調(diào)試的一種社會(huì)工作方法。2、滿灌療法又稱暴露療法、沖擊療法和快速脫敏法，它是鼓勵(lì)求助者直接接觸引起恐怖焦慮的情景，堅(jiān)持到緊張感消失的一種快速行為治療法。3、面質(zhì)是當(dāng)小組工作者發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者言行不一，前后矛盾等行為，指出來(lái)訪者的矛盾、不一致的地方，協(xié)助來(lái)訪者對(duì)問(wèn)題進(jìn)一步分析的方法。四、案例分析題（每小題2.5分，共10分）(1)鉆研公司業(yè)務(wù)，把工作做好。(2)如果我處在你那個(gè)位置的話，我也會(huì)很難受。(3)不會(huì)。因?yàn)樗@樣做是違法的。(4)建議他分析一下辭職的利弊，權(quán)衡之后，自己再作決定。五、簡(jiǎn)答題：（每題8分，共24分）1、(1).理論基礎(chǔ)不同(2).對(duì)專業(yè)工作人員的要求不同(3).對(duì)來(lái)訪者的定位不同(4).工作過(guò)程不同2、(1).申請(qǐng)與接案(2).資料收集(3).診斷與訂立目標(biāo)(4).輔導(dǎo)過(guò)程(5).結(jié)案與評(píng)估3、(1).小組目標(biāo)(2).小組契約(3).小組工作員(4).小組成員(5).小組規(guī)模(6).小組時(shí)間(7).小組空間六、論述題（15分）理論架構(gòu)：1、 精神分析理論(1)無(wú)意識(shí)和壓抑理論(2)人格構(gòu)成理論2、 人在情境中理論3、 社會(huì)角色理論《社會(huì)工作方法》試題c一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共16分）1、下列描述不正確的是（）A.社會(huì)工作是一門(mén)助人的專業(yè) B.社會(huì)工作就是社區(qū)工作C.社會(huì)工作是一門(mén)科學(xué) D.社會(huì)工作是一個(gè)工作過(guò)程2、社會(huì)工作的構(gòu)成要素不包括（）A.社會(huì)工作者 B.案主C.社會(huì)工作價(jià)值觀 D.物資基礎(chǔ)3、社會(huì)工作者應(yīng)該對(duì)社會(huì)工作過(guò)程進(jìn)行有效控制，同時(shí)必須對(duì)與助人相關(guān)的諸多資源、信息進(jìn)行協(xié)調(diào)、安排和管理，以實(shí)現(xiàn)該過(guò)程的高效率。這是在描述社會(huì)工作的什么角色？（）A.服務(wù)提供者 B.支持者C.管理者D.政策影響人4、社會(huì)工作者所面對(duì)的服務(wù)對(duì)象不可能千篇一律，總是存在差異，無(wú)論是同一個(gè)人在不同時(shí)期的問(wèn)題，還是不同的人或群體在同一時(shí)期的問(wèn)題都不可能是一樣的，這就要求社會(huì)工作者遵循（）價(jià)值觀。A.個(gè)別化B.自決C.尊敬人 D.接納5．以下哪一項(xiàng)不屬于弗洛伊德認(rèn)為的人格結(jié)構(gòu)的組成？（）。A.本我B.自我C.超我D.他我6．ABC理論中的A代表的是？（）A.事件 B.觀點(diǎn)C.行為 D.結(jié)果7．下列需要在馬斯洛的需要理論金字塔中處于最高層的是（）A.生理需要 B.安全需要C.自尊需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要8．下列哪一項(xiàng)不屬于社會(huì)工作方法？（）A.民政工作 B.個(gè)案工作C.小組工作 D.社區(qū)工作9．下列關(guān)于個(gè)案工作的構(gòu)成要素說(shuō)法正確的是（）A.所有的個(gè)人都是個(gè)案工作的對(duì)象B.家庭不是個(gè)案工作對(duì)象C.個(gè)案工作的主體是接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的社會(huì)工作者D.個(gè)案工作方法就是指訪談法10.阻礙工作者對(duì)別人接納的原因不包括（）。A．不能接納自我 B．自我中心C．偏好和偏見(jiàn) D．非批判11．艾利斯認(rèn)為非理性信念具有的特征不包括（）。A．抽象化B．絕對(duì)化C．情緒化D．普遍化12.讓求助者盡可能設(shè)想最壞的結(jié)果，從而使其非理性信念暴露，讓其意識(shí)到事實(shí)上自己的處境并非自己認(rèn)為的那樣糟糕，是屬于哪一種與非理性信念辯論的方法？（）。A．去災(zāi)難化B．想象C．辯論D．放棄自我評(píng)價(jià)13．下列哪一項(xiàng)不屬于接案后的工作內(nèi)容？（）。A.了解案主的心理狀況 B.做好會(huì)談準(zhǔn)備C.初步了解會(huì)談內(nèi)容 D.問(wèn)題判斷14．下列不屬于個(gè)案工作預(yù)估階段問(wèn)題判斷中確定問(wèn)題的內(nèi)容的是？（）。A.從多個(gè)問(wèn)題中選擇最急于解決的B.案主的問(wèn)題是什么C.問(wèn)題是如何發(fā)生的D.問(wèn)題對(duì)案主的影響是什么15．下列對(duì)個(gè)案工作輔導(dǎo)計(jì)劃中的目標(biāo)設(shè)置中設(shè)置的好的目標(biāo)特點(diǎn)不包括下列哪一項(xiàng)？（）。A.對(duì)案主來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單易懂B.不具有現(xiàn)實(shí)性C.有完成任務(wù)的時(shí)間表D.與機(jī)構(gòu)的功能一致16．個(gè)案記錄的方式不包括（）A.錄像記錄 B.拍照記錄C.錄音記錄 D.文字記錄二、多項(xiàng)選擇（每題2分，共20分）1．從小組的形成方式來(lái)看，小組工作分為（）兩種類型。A.社交小組B.基本小組C.興趣小組D.自然小組E.組成小組2．社會(huì)工作由哪四個(gè)要件構(gòu)成（）A.社會(huì)工作價(jià)值觀 B.案主C.社會(huì)工作者D.心理治療 E.助人活動(dòng)3．從內(nèi)容上看，小組沖突可分為（）A.真實(shí)沖突B.非真實(shí)沖突C.權(quán)利及控制性沖突D.理性及秩序性的沖突E.心理及情感沖突4．人格構(gòu)成學(xué)說(shuō)中人格哪三部分構(gòu)成（）A．本我B．本質(zhì)C．他我D．自我5.從小組成員間的關(guān)系來(lái)看，小組工作分為（）兩種類型。A.社交小組B.基本小組C.興趣小組D.正式小組E.次層小組6．帶領(lǐng)小組過(guò)程中，主要的促進(jìn)和干預(yù)技巧包括（）A．引導(dǎo)互動(dòng)B.融和C．直接干預(yù)法D．間接干預(yù)法E．面質(zhì)7．社區(qū)的基本要素有（）。A．地域要素B．人口要素C．區(qū)位要素、組織結(jié)構(gòu)D．社會(huì)心理要素E.文化要素8.社區(qū)工作的基本技巧包括：（）A.分析技巧B.關(guān)系建立與維系技巧C.動(dòng)員與組織技巧D.調(diào)查技巧E.活動(dòng)程序設(shè)計(jì)技巧9、小組評(píng)估的方法主要有（）A．行為計(jì)量法B．日記法C．目標(biāo)達(dá)成測(cè)量法D．標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量法E.問(wèn)卷法10.社會(huì)工作的基本方法主要包括（）A.小組工作B.社區(qū)工作C.心理治療D.個(gè)案工作E.健康保健三、名詞解釋（每題5分，共15分）1．同理2．小組3．ABC理論四、案例分析題（10分）案主李某，女，今年18歲，武漢人，初中文化程度，性格比較內(nèi)向，平時(shí)喜歡獨(dú)處。初一下半學(xué)期開(kāi)始就經(jīng)常稱頭暈，不去上課，可經(jīng)醫(yī)生檢查一切正常。初三勉強(qiáng)畢業(yè)后就再也沒(méi)有跨入校門(mén)。平時(shí)一個(gè)人呆在家里看電視，比較喜歡卡通片，也照著漫畫(huà)書(shū)上畫(huà)漫畫(huà)玩，可畫(huà)得不怎么樣，也從不敢把自己的畫(huà)給別人看。父親平時(shí)工作忙，無(wú)暇顧及她，母親經(jīng)常要去照顧外婆，與案主交談的機(jī)會(huì)也比較少。因案主讀書(shū)成績(jī)比較差，父母也就對(duì)她沒(méi)什么期望，認(rèn)為女孩子書(shū)讀不好就讓她呆在家里，將來(lái)嫁人算了。母親平時(shí)常常用“你不行的”、“你不會(huì)的”等言語(yǔ)對(duì)案主做家務(wù)事予以評(píng)價(jià)。案主初中畢業(yè)后不再上學(xué)，父母怕她到外面學(xué)壞，也不讓她出去結(jié)交同伴，使她更加孤獨(dú)。居委會(huì)人員也反映案主特別敏感，只要她看見(jiàn)別人聚在一起講話，就會(huì)認(rèn)為是在講她，為此還和鄰居發(fā)生過(guò)矛盾。對(duì)于鄰居的同齡人，她總是以拒人于千里之外的態(tài)度拒絕與其交往，也從不肯參加社區(qū)活動(dòng)。最近母親發(fā)覺(jué)案主越來(lái)越不愿意與人交往，就托熟人幫她介紹了一份簡(jiǎn)單的工作，想讓她去社會(huì)上歷練歷練，可她做了兩天就不肯去了，母親覺(jué)得這樣下去也不是辦法，所以就來(lái)求助社會(huì)工作者希望得到幫助。基于上述情況，回答問(wèn)題：（1）案主李某主要面臨哪些問(wèn)題？（3分）（2）基于案主的問(wèn)題，工作者應(yīng)確立怎樣的服務(wù)目標(biāo)？（3分）（3）如果你是工作者，你會(huì)為案主制定怎樣的治療計(jì)劃？（4分）五、簡(jiǎn)答（每小題5分，共15分）1、在個(gè)案工作申請(qǐng)和接案階段，如何才能建立良好的專業(yè)關(guān)系？2、個(gè)案工作總結(jié)評(píng)估的內(nèi)容包括？3、在領(lǐng)受小組工作任務(wù)后，工作者需要思考和檢視哪些內(nèi)容，以促進(jìn)撰寫(xiě)小組計(jì)劃書(shū)？六、方案策劃題（15分）作為剛剛進(jìn)入校園的大一新生，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)什么都是新的，新的校園，新的環(huán)境，新的同學(xué)，許多同學(xué)對(duì)大學(xué)生活也都不太了解，不能很好地與同學(xué)相處，對(duì)大學(xué)所學(xué)專業(yè)不甚了解，不能很好的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有明確的大學(xué)目標(biāo)，同時(shí)，不少同學(xué)對(duì)自己的課余時(shí)間并不能很好的管理，大部分時(shí)間感覺(jué)無(wú)聊，使之出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生活不適應(yīng)的問(wèn)題。針對(duì)這一現(xiàn)狀和形勢(shì)，我們希望通過(guò)開(kāi)展成長(zhǎng)小組來(lái)幫助他們澄清其自我概念，擁有積極心態(tài)，增強(qiáng)自信心，習(xí)得一些適應(yīng)環(huán)境的能力和人際交往方面的能力。同時(shí)，幫助組員明晰自己的目標(biāo)，通過(guò)活動(dòng)及活動(dòng)后分享，使組員產(chǎn)生目標(biāo)感，并能規(guī)劃自己的短期目標(biāo)，考慮自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。根據(jù)如上材料，請(qǐng)你按照小組工作計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)要求為大一新生策劃一份小組計(jì)劃書(shū)，包括小組名稱、理念和理論架構(gòu)、小組目標(biāo)和目的、小組組員、小組特征、招募計(jì)劃、具體活動(dòng)計(jì)劃、預(yù)計(jì)的困難和應(yīng)對(duì)措施以及小組結(jié)束評(píng)估?！渡鐣?huì)工作方法》試題A參考答案一、 單項(xiàng)選擇：（16題，每題1分，共16分）1.B2.D3.C4.A5.D6.A7.D8.A9.C10.D11.C12.A13.D14.A15.B16.B二、多項(xiàng)選擇（每題2分，共20分）1ABD2ACD3CDE4ADE5BE6ABE7ABCDE8ABCE9ABCDE10ACD三、名詞解釋（3題，每題5分，共15分）1.又叫做換位思考、神入、共情，指站在對(duì)方立場(chǎng)設(shè)身處地思考的一種方式，即于人際交往過(guò)程中，能夠體會(huì)他人的情緒和想法、理解他人的立場(chǎng)和感受，并站在他人的角度思考和處理問(wèn)題。主要體現(xiàn)在情緒自控、換位思考、傾聽(tīng)能力以及表達(dá)尊重等與情商相關(guān)的方面。2.兩個(gè)或兩個(gè)以上的人因互動(dòng)而產(chǎn)生影響的群體。3.情緒ABC理論是由美國(guó)心理學(xué)家埃利斯創(chuàng)建的。就是認(rèn)為激發(fā)事件A(activatingevent的第一個(gè)英文字母）只是引發(fā)情緒和行為后果C(consequence的第一個(gè)英文字母）的間接原因，而引起C的直接原因則是個(gè)體對(duì)激發(fā)事件A的認(rèn)知和評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的信念B(belief的第一個(gè)英文字母），即人的消極情緒