小學(xué)語文一年級下冊《棉花姑娘》第二課時課件

部編版一年級下第二課時課文第八單元19棉花姑娘聽讀課文，回顧課文朗讀詞語，鞏固生字棉花新娘

治病燕子別人樹干忽然驚奇

七顆

瓢蟲碧綠吐出笑啦miánniángzhìyànbiéránqíkēpiáobìtǔlagàn朗讀偏旁，鞏固偏旁qí_______結(jié)構(gòu)_______上下大字頭dà

zì

tóu

大字頭“大字頭”的筆順是：

（3）朗讀筆順，鞏固生字bié“別”的筆順是：，共7筆，組詞（別人）（個別）；gàn“干”的筆順是：，共3筆，組詞（樹干）（主干）；qī“七”的筆順是：，共2筆，組詞（七天）（七月）。學(xué)習(xí)課文，互動探究

任務(wù)1：快速閱讀課文，說說課文一個有幾個自然段。123456這篇課文一共有6個自然段。學(xué)習(xí)課文，互動探究感冒的時候，我們會覺得很______，棉花姑娘被可惡的蚜蟲弄得更難受，那你知道“可惡”是什么意思嗎？把正確答案選出來：A.十分可愛；B.令人喜歡；C.令人厭惡。

任務(wù)2：朗讀第1自然段，回答問題。（1）棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊！難受希望；渴望；期望學(xué)習(xí)課文，互動探究任務(wù)3：朗讀第2---5自然段，用“______”畫出課文中提到的四個會捉害蟲的醫(yī)生。學(xué)習(xí)課文，互動探究任務(wù)4：根據(jù)課文內(nèi)容，完成連線任務(wù)，并使用句式說一說。____只會捉_____的害蟲。學(xué)習(xí)課文，互動探究1、棉花姑娘長出了碧綠的葉子，吐出了雪白的棉花。2、棉花姑娘長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。

任務(wù)5：朗讀第6自然段，體會詞語，然后照樣子，說詞語。（6）不久，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開嘴笑啦！哪一個句子更生動？更具體？第二個句子更生動，更具體。學(xué)習(xí)課文，互動探究碧綠碧綠的葉子碧綠碧綠的______雪白雪白的棉花雪白雪白的______（6）不久，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧開嘴笑啦！荷葉云朵火紅火紅的太陽金黃金黃的麥子

任務(wù)5：朗讀第6自然段，體會詞語，然后照樣子，說詞語。帶著感情，朗讀課文觀察生字，書寫生字

它們都是半包圍結(jié)構(gòu)，“病”的第一筆“點”碰到了豎中線，“病”先寫“病字旁”，再寫“丙”，“丙”的“橫”在橫中線的上面一點點?！搬t(yī)”先寫“橫”，再寫“矢（shǐ）”，最后寫豎折。bìngyī病醫(yī)寫字要點：一看結(jié)構(gòu)；二看位置；三看關(guān)鍵筆畫。觀察生字，書寫生字

它們都是上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬?！捌妗钡牡谌P是“點”，第四筆“橫”剛好寫在橫中線，第六筆“橫折”的“豎段”剛好寫在豎中線，最后一筆“豎鉤”的“鉤”碰到了豎中線。“星”先寫“日”，再寫“生”。qíxīng奇星寫字要點：一看結(jié)構(gòu)；二看位置；三看關(guān)鍵筆畫。觀察生字，書寫生字bìng

“病”的筆順是：，共10筆，組詞（生?。ú∪耍?；yī

“醫(yī)”的筆順是：，共7筆，組詞（醫(yī)生）（中醫(yī)）；觀察生字，書寫生字qí“奇”的筆順是：，共8筆，組詞（好奇）（驚奇）；xīng“星”的筆順是：，共9筆，組詞（星星）（星光）。手平掌口橢圓三指合圍小指作支點筆桿傾斜50度筆靠指根掌心空虛筆高一寸頭正身直手平足安正確握筆姿勢觀察生字，書寫生字1、深入了解了課文內(nèi)容；2、了解了不同動物能消滅不同害蟲的科學(xué)道理；3、理解了詞語的意思：可惡、盼望；4、體會了“碧綠碧綠的、雪白雪白的”的表達(dá)效果。5、學(xué)習(xí)了四個“會寫的字”：病、醫(yī)、奇、星。歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固1、朗讀課本P102----104的課文內(nèi)容給組長聽；2、朗讀課本P104（2）的內(nèi)容給組長聽；3、朗讀課本P105（1）、（