第3課《萬物共存》教學(xué)設(shè)計

四年級第3課《萬物共存》教學(xué)設(shè)計課題萬物共存單元第3單元學(xué)科生命.生態(tài).安全年級4年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解生態(tài)系統(tǒng)是一個完整的生物鏈，缺少誰都不行。2.培養(yǎng)學(xué)生對生命的重視，善待身邊的萬物。重點地球是生物種類繁多，它們之間相互聯(lián)系、相互儲存，息息相關(guān)。難點地球是生物種類繁多，它們之間相互聯(lián)系、相互儲存，息息相關(guān)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課出示《生態(tài)系統(tǒng)圖》，提問：從圖片中你能夠知道什么？“大魚吃小魚，小魚吃蝦米……”生態(tài)環(huán)境中的生物都是相生相克的，一旦某一種生物出現(xiàn)了問題，則有可能“牽一發(fā)而動全身”，引起巨大的蝴蝶效應(yīng)。今天，我們就一起來討論如何維護(hù)生態(tài)平衡，更好的保護(hù)我們的大自然。出示課題。觀察圖片，思考問題。通過圖片和問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。講授新課（一）生命小問號1.闡述據(jù)科學(xué)家估計,地球上的生物種類超過200萬種。它們以各種各樣的方式生存在地球上。由于環(huán)境污染、氣候變化等原因,一些動物、植物遭遇了滅絕的厄運。

美麗的旅鴿和安哥拉紅羚已經(jīng)從地球上消失，如令我們只能在博物館里見到它們的標(biāo)本了。

2.你知道哪些生物已經(jīng)滅絕，哪些生物正瀕臨于滅絕的邊緣？地球上已有冰島大海雀、北美旅鴿、南非斑驢、印尼巴厘虎、澳洲袋狼、直隸獼猴、高鼻羚羊、普氏野馬、臺灣云豹等物種不復(fù)存在。世界自然保護(hù)聯(lián)盟發(fā)布的《受威脅物種紅色名錄》表明，目前，世界上還有1／4的哺乳動物、1200多種鳥類以及3萬多種植物面臨滅絕的危險。3.閱讀

在恐龍時代，每1000年才有1種生物滅絕.1600年至1900年的300年間,大約每4年就有1種生物滅絕。2019年5月6日,聯(lián)合國在巴黎發(fā)布的《生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)全球評估報告》顯示,在全世界800多萬個物種中,目前有100多萬個物種正在因為人類的活動而遭受滅絕的威脅,全球物種滅絕的平均速度已經(jīng)遠(yuǎn)超過1000萬年前。

4.生物的減少或消失對人類的生存和發(fā)展有什么影響？人類的食品和許多藥物都來源于生物資源，生物多樣性的減少是人類最大的資源損失，將會加大人類生存環(huán)境的脆弱性。因此，生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，對人類生存和發(fā)展的價值巨大，生物的減少或消失，將嚴(yán)重影響人類的生活。（二）生命小博士

1.生物不能孤立地生存,它們之間相互依賴,共同維待著生態(tài)平衡。如果人為破壞,使其中的某些生物數(shù)量減少或滅絕,生態(tài)就可能會失去平衡。2.渡渡鳥與大顱欖樹

渡渡鳥是毛里求斯的特有鳥類,由于遭到大量捕殺,于1681年滅絕。渡渡鳥滅絕后,毛里求斯特有的一種珍植物大顱欖樹也漸漸稀少。原來,渡渡鳥喜歡吃大顱欖樹的果實,而只有當(dāng)這種樹的果實和種子外面的硬殼被消化掉,其種子從波渡鳥體內(nèi)排出后，才能夠發(fā)芽。渡渡鳥的滅絕使大顱欖樹也面臨滅絕。據(jù)科學(xué)家估計，一種植物滅絕，常常會引起10-30中生物的生存危及，甚至滅絕。3.呼倫貝爾草原的啟示

從前的呼倫貝爾草原,牧草豐茂。為了保證人畜安全,當(dāng)?shù)啬撩裨笠?guī)模獵捕狼，使狼的數(shù)量銳減。剩下的為數(shù)不多的狼再也不敢以草原為家，而是逃到了深山老林里。草原上的狼不見了,野兔沒有了天敵，其數(shù)量急劇增加，隨之野兔與牛羊關(guān)爭食牧草,草原逐漸難以承載,牧場便出現(xiàn)了退化現(xiàn)象。我們得到哪些啟示？生態(tài)系統(tǒng)是一個完整的生物鏈，缺少誰都不行。維護(hù)生態(tài)平衡，人人有責(zé)。

4.在自然界中，鷹、兔、草之間有著怎樣的食物關(guān)系？兔子吃草，鷹吃兔子，鷹死后化為有機物，滋養(yǎng)野草。如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

野兔沒有了天敵,將大量繁殖,破壞草場,許多青草來不及長出就被吃光,草原沙漠化。接下來兔子沒有食物會餓死、遷移；牛羊也無草可吃，牧民失去收入。

如果兔子少的,會發(fā)生什么現(xiàn)象？

如果兔少了,鷹就沒了食物,就會被餓死,或被迫遷徒。草會猛長容易釀成火災(zāi)。

如果草少了會發(fā)生什么現(xiàn)象？如果草少了，兔子就會無法生存，鷹也沒有了食物，會餓死，或者遷徙。（三）生命加油站維護(hù)生態(tài)平衡就是保護(hù)人類自己。為此，世界各國積極行動，相繼采取了一些措施保護(hù)野生動物和植物。建立自然保護(hù)區(qū)建立物種基因庫建立珍稀動物養(yǎng)殖場（四）生命接力賽維護(hù)生態(tài)平衡，人人有責(zé)。讓我們用實際行動保護(hù)我們的生存環(huán)境。為了維護(hù)生態(tài)平衡,我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么？（1）加強對環(huán)境污染的治理，禁止亂砍亂伐，合理放牧，設(shè)立禁漁期等，為生物的生存提供較好的環(huán)境。（2）加強立法，建立自然保護(hù)區(qū)，

保護(hù)珍稀的動植物。

（3）樹立保護(hù)動植物的觀念。仔細(xì)閱讀圖片，了解地球物種滅絕之快。了解、掌握生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)環(huán)相扣

知道應(yīng)該怎么保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解地球物種滅絕之快危及人類的生存和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)具體事例學(xué)生知道生態(tài)系統(tǒng)是環(huán)環(huán)相扣的，牽一發(fā)而動全身。課堂練習(xí)從你聽過或讀過的童話、寓言故事中,找出人們不喜歡的動物,如烏鴉、蛇、狼等。分析它們在自然界中的作用,并利用分析結(jié)果宣傳保護(hù)野生動物的意義。

一只青蛙一天可捕食70個蟲子，一年可消滅害蟲15000只。因此，青蛙是一種對農(nóng)業(yè)有益的動物，應(yīng)提倡保護(hù)。2.想象自已是大自然中的一種動物或植物，說出自已的作用、現(xiàn)狀及需要,體會大自然中不能