2019年鄂教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

鄂教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

2019年春季版

邪教版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治目錄

1、我愛(ài)我們班

2、同學(xué)之間

3、大家一起玩

4、他們幫助我成長(zhǎng)

5、畫(huà)畫(huà)我們的校園

6、明天的學(xué)校會(huì)更好

7、生活中不能沒(méi)有他們

8、愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)者

9、讓我說(shuō)聲謝謝你

10、到哪里去購(gòu)物

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三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

11、購(gòu)物的竅門(mén)

12、我來(lái)算算帳

課題1、我愛(ài)我們班課時(shí)日期

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧班級(jí)生活，懂得我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，班級(jí)

就是我們溫暖的家。在這個(gè)溫暖的家里面，我們要互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共

同進(jìn)步。

教學(xué)目標(biāo)2、懂得班級(jí)的榮譽(yù)是我們每一個(gè)人積極爭(zhēng)取、共同努力而得來(lái)的，為集體

爭(zhēng)榮譽(yù)是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

3、認(rèn)識(shí)到只要我們?yōu)榘嗉w做一些力所能及的事情，就是為班級(jí)爭(zhēng)光，我

們要做一個(gè)有心人，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。

引導(dǎo)學(xué)生感受班級(jí)的溫暖，認(rèn)識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù)是我們每一個(gè)人努力得來(lái)的，

教學(xué)重點(diǎn)

我們要為班級(jí)做一些力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)感受班集體的溫暖，樹(shù)立為班集體服務(wù)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖、班級(jí)活動(dòng)的一些圖片。

回憶去年一學(xué)期我們班所搞的活動(dòng)想一想哪些活動(dòng)給我們留下了深刻的印

預(yù)習(xí)要求

象。

教學(xué)過(guò)程旁注

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，春節(jié)剛剛過(guò)去，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，在這一學(xué)期里，我

們將在我們將在三（2）班這個(gè)班集體中一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起生活。

相信大家這學(xué)期大家一定會(huì)過(guò)得很快樂(lè)，因?yàn)榘嗉?jí)就是我們快樂(lè)的家，我們

愛(ài)我們的班級(jí)。

2、揭示課題：1、我愛(ài)我們班

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三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

二、班集體很溫暖

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在過(guò)去的一年中，我們班搞了許多活動(dòng)，這些活動(dòng)

中哪些給你留下了深刻的影響？

2、學(xué)生回顧過(guò)去一年中我們的班級(jí)活動(dòng)，并說(shuō)一說(shuō)這些活動(dòng)中，哪些給我

們留下了深刻的印象？

學(xué)生分小組交流，并選擇自己印象深刻的一個(gè)活動(dòng)在全班交流。

3、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，班級(jí)就是我們

溫暖的家。我們?cè)谶@個(gè)溫暖的大家庭中，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

4、班級(jí)的溫暖體現(xiàn)在方方面面，讓我們一起來(lái)看看課本第三頁(yè)，為我們展

示了哪些溫暖的班級(jí)活動(dòng)。

學(xué)生看一看課本第三頁(yè)的圖片，并讀一讀旁邊的文字，了解發(fā)生在郭小冬和

張小蘭身上的一些感人的事跡，進(jìn)一步體會(huì)班級(jí)的溫暖。

5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們?nèi)?2)班這個(gè)溫暖的大家庭中，也曾經(jīng)發(fā)生

過(guò)很多溫暖的事情，請(qǐng)大家來(lái)回憶一下，在我們的班集體中，發(fā)生過(guò)哪些，

令人感動(dòng)的事情？

6、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在我們班的令人感動(dòng)的瞬間，教師小結(jié)：是啊，同學(xué)們

在我們這個(gè)溫暖的班級(jí)里面，發(fā)生過(guò)許許多多令人感動(dòng)的瞬間，跌倒的時(shí)候

是同學(xué)們把我們扶起，遇到困難時(shí)，是同學(xué)把我們幫助，受傷的時(shí)候是老師

把我們扶起，遇到疑問(wèn)時(shí)，是老師幫我們解答。這樣的事情數(shù)不勝數(shù)，我們

生活在這個(gè)溫暖的家庭里是多么幸福??！

三、我為班級(jí)添光彩

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，班集體是我們共同的家，班集體的榮譽(yù)，是我們共

同努力的結(jié)果。想一想，我們班曾獲得過(guò)哪些榮譽(yù)呢？

學(xué)生交流說(shuō)一說(shuō)我們班獲得了哪些榮譽(yù)，并說(shuō)一說(shuō)這些榮譽(yù)又是如何獲得

的？

2、教師小結(jié)：榮譽(yù)的獲得，是我們大家共同努力的結(jié)果。為了班級(jí)的榮譽(yù)

我們每一個(gè)人都應(yīng)該努力奮斗、積極爭(zhēng)取。不過(guò)，小剛的行為對(duì)嗎？

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三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

3、出示課本第四頁(yè)上的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)小網(wǎng)在拔河比賽中

做了什么事情？他這樣的行為是為班級(jí)爭(zhēng)光嗎？他的做法你贊同嗎？說(shuō)一

說(shuō)你的理由。

全班針對(duì)小剛的行為進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小剛的行為違反了比賽的

規(guī)則，破壞了比賽的公平，是不對(duì)的。

4、說(shuō)完了小剛的行為，讓我們?cè)賮?lái)看一看課本第五頁(yè)東東的故事。你覺(jué)得

能不能讓東東繼續(xù)參加比賽？

學(xué)生發(fā)表自己的看法，說(shuō)一說(shuō)能不能讓東東繼續(xù)參加比賽？為什么？

教師小結(jié)：同學(xué)們，只要我們都團(tuán)結(jié)一心，不管成功還是失敗，都會(huì)感到驕

傲和自豪，因?yàn)槲覀円呀?jīng)努力過(guò)了。

5、討論：有同學(xué)說(shuō)，我什么長(zhǎng)處都沒(méi)有，為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的事情肯定沒(méi)有我

的份，我還是算了吧。

你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

6、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，只要我們?yōu)榘嗉?jí)

做一些力所能及的事，就是為集體爭(zhēng)光。想一想，我們可以為班級(jí)做哪些力

所能及的事情？

7、學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，我們可以為班級(jí)做哪些力所能及的事？

打掃衛(wèi)生、收發(fā)作業(yè)、不違反班級(jí)紀(jì)律，不違反學(xué)校規(guī)章制度，吃飯的時(shí)候

不大聲喧嘩等等。

教師小結(jié)：為集體爭(zhēng)榮譽(yù)，不是要做一些驚天動(dòng)地的大事情，只要我們能夠

做一些力所能及的事，為班級(jí)服務(wù)，并且遵守紀(jì)律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，

同樣也是為我們班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

四、為班級(jí)服務(wù)的崗位。

1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們?nèi)?）班的每一位同學(xué)每天都在為班級(jí)服務(wù)，

有的是打掃衛(wèi)生，有的是收發(fā)作業(yè)，有的是管理班級(jí)，同學(xué)們，請(qǐng)大家說(shuō)一

說(shuō)，你有為班級(jí)服務(wù)的崗位嗎？在你的崗位上，你是怎樣做的？

2、學(xué)生分小組討論，說(shuō)一說(shuō)自己為班級(jí)服務(wù)的崗位，并且說(shuō)一說(shuō)自己在這

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三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

個(gè)崗位上是如何做的？怎樣做才可以做到更好？

全班交流，喚醒每一個(gè)學(xué)生為班級(jí)、為他人服務(wù)的意識(shí)。

3、教師引導(dǎo)：在我們班，每一個(gè)人都為班級(jí)服務(wù)，可是姚亮卻說(shuō)，我想為

班集體服務(wù)，但是找不到崗位，班上的事早就被老師和班干部安排好了，你

同意他的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由，你認(rèn)為張亮可以為班級(jí)做哪些事？

學(xué)生交流，發(fā)表自己的看法。

預(yù)設(shè)：

張亮的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，班集體是我們大家的，我們每一個(gè)人都要為班集體服

務(wù)。

張亮的觀點(diǎn)是不對(duì)的。我們?yōu)榘嗉w服務(wù)是一種自覺(jué)行為，老師和班干部沒(méi)

有安排我們做什么事情，我們也可以看一看班級(jí)有哪些事情需要我們?nèi)プ觯?/p>

比如地上有一片廢紙，我們可以把它撿起來(lái)。

張亮的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，我們每一個(gè)人都要有主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，而不是

等著別人來(lái)安排。

4、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)诎嗉w中只要做一個(gè)有心人，就能貢獻(xiàn)自己

的力量，為班級(jí)發(fā)光發(fā)熱。

四、課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們一起回顧了去年的集體生活，感受到了班級(jí)的溫

暖，懂得了在我們這個(gè)班集體中，每一個(gè)人都要為班級(jí)的榮譽(yù)而努力奮斗、

積極進(jìn)取。只要我們每個(gè)人都能夠?yàn)榘嗉?jí)貢獻(xiàn)力量，相信我們的班級(jí)將會(huì)變

得更美好、更溫暖。

五、課后延伸

課后，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事情，樹(shù)立為班級(jí)服務(wù)的意識(shí)，使

班級(jí)真正成為我們幸福溫暖的大家庭。

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三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

教

后

1

課題2、同學(xué)之間課時(shí)2-1日期

1、學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，誠(chéng)實(shí)守信，平等相處，尊重他人，體諒他人；試著換

位思考；珍惜同學(xué)之間的友誼，對(duì)人寬容。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)會(huì)換位思考。學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞较騽e人提供幫助。

3、學(xué)習(xí)分析社會(huì)生活中的問(wèn)題，增長(zhǎng)社會(huì)生活認(rèn)知水平。使學(xué)生懂得班級(jí)

中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。

進(jìn)一步感受同學(xué)之間的友愛(ài)之情。學(xué)習(xí)換位思考，設(shè)身處地為他人著想，理

教學(xué)重點(diǎn)

解、體諒他人，尊重他人。

把握處理同學(xué)之間矛盾的尺度，能夠設(shè)身處地為他人著想，也不喪失原則，

教學(xué)難點(diǎn)尊重他人、尊重自我，能夠在具體事例的辨析中認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間相互關(guān)愛(ài)、

寬容才能創(chuàng)造共同擁有的快樂(lè)生活。

教學(xué)準(zhǔn)備名人的典型友情故事；同學(xué)友情的歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》、《友誼的花朵》。

預(yù)習(xí)要求回憶兩年小學(xué)生活中難忘的同學(xué)互助事例；了解父母學(xué)生時(shí)代的友情故事。

教學(xué)過(guò)程旁注

一、她不是故意的

1、師：咱們教材中有兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，我們來(lái)看看，犯錯(cuò)的孩

子她是故意的嗎？

2、學(xué)生閱讀教材，指名講述故事。

3、師：一個(gè)新筆盒摔壞了，筆盒的主人當(dāng)然很生氣、很心疼?？墒牵?/p>

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三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

摔掉筆盒的同學(xué)很委屈的說(shuō)r我又不是故意的……;對(duì)這件事，同學(xué)們是怎

么看的呢？

4、小辯論：賠還是不賠？

5、學(xué)生先在小組內(nèi)自由辯論。

6、在班級(jí)內(nèi)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

7、師小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)有這類(lèi)情況發(fā)生。在處理這些小矛盾、小糾紛時(shí)

要多替別人著想，互相體諒。賠是應(yīng)該的，不賠也是可以原諒的啊。那么，

你們?cè)诤屯瑢W(xué)的交往中，有沒(méi)有這樣的情況發(fā)生呢？

8、學(xué)生交流。

9、師引導(dǎo)學(xué)生：如果你原諒了同學(xué)的小過(guò)失，互相體諒，會(huì)產(chǎn)生什么后果

呢？

10、小結(jié)：大家在生活中都有這樣的經(jīng)歷，如果我們互相體諒了，小矛盾就

沒(méi)有了，還能增進(jìn)友誼。如果我們互不想讓?zhuān)敲葱∶芫蜁?huì)變成大矛盾，

大家都會(huì)繼續(xù)不開(kāi)心的。

二、父母的友情故事

1、師：我們的爸爸媽媽和我們一樣，也有過(guò)自己的同學(xué)。他們之間發(fā)生過(guò)

小矛盾、小糾紛嗎？課前老師布置大家去采訪自己的父母，了解父母記憶最

深刻的同學(xué)之間的故事。哪位小記者完成了任務(wù)呢？

2、根據(jù)以下表格，學(xué)生在組內(nèi)交流。例：

采訪對(duì)象同學(xué)之間的小故事處理的結(jié)果感想

爸爸踢球時(shí)撞到了同伴開(kāi)始差點(diǎn)打了起來(lái)，后來(lái)同學(xué)們勸阻，球賽繼

續(xù)下去，玩得很高興。因?yàn)榛ハ嗾徑猓圆拍芸鞓?lè)游戲。

3、每組派一位同學(xué)交流自己的采訪收獲。

4、師：聽(tīng)了這么多家長(zhǎng)的童年友情故事，大家有什么感想呢？學(xué)生交流。

5、小結(jié)：所有的故事都告訴我們，雖然時(shí)間過(guò)去了很久，但是同學(xué)之間的

友情卻是讓人終身難忘的。很多兒時(shí)的伙伴會(huì)成為一生的好朋友，他們之間

不是沒(méi)有矛盾，而是在遇到矛盾時(shí)互相體諒，互相寬容。

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三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

教

后

記

課題2、同學(xué)之間課時(shí)2-2日期

1、學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，誠(chéng)實(shí)守信，平等相處，尊重他人，體諒他人；試著換

位思考；珍惜同學(xué)之間的友誼，對(duì)人寬容。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)會(huì)換位思考。學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞较騽e人提供幫助。

3、學(xué)習(xí)分析社會(huì)生活中的問(wèn)題，增長(zhǎng)社會(huì)生活認(rèn)知水平。使學(xué)生懂得班級(jí)

中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。

進(jìn)一步感受同學(xué)之間的友愛(ài)之情。學(xué)習(xí)換位思考，設(shè)身處地為他人著想，理

教學(xué)重點(diǎn)

解、體諒他人，尊重他人。

把握處理同學(xué)之間矛盾的尺度，能夠設(shè)身處地為他人著想，也不喪失原則，

教學(xué)難點(diǎn)尊重他人、尊重自我，能夠在具體事例的辨析中認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間相互關(guān)愛(ài)、

寬容才能創(chuàng)造共同擁有的快樂(lè)生活。

教學(xué)準(zhǔn)備名人的典型友情故事；同學(xué)友情的歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》、《友誼的花朵》。

預(yù)習(xí)要求回憶兩年小學(xué)生活中難忘的同學(xué)互助事例；了解父母學(xué)生時(shí)代的友情故事。

教學(xué)過(guò)程旁注

一、假如我是他

1、師：上節(jié)課，大家一起回憶了同學(xué)之間美好的瞬間，通過(guò)回憶，讓我們

認(rèn)識(shí)到了“己所不欲，勿施于人”的可貴，是這種品質(zhì)讓我們的友情更加牢固。

但是，并不是每位同學(xué)都能在生活中做到“己所不欲，勿施于人”，這樣就會(huì)

發(fā)生一些令人不愉快的事情。如果這些事情發(fā)生在你的身上，你會(huì)怎么想？

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三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

2、學(xué)生閱讀教材P10,在小組內(nèi)交流起綽號(hào)好不好？

3、教師指導(dǎo)：為什么有的同學(xué)喜歡綽號(hào)，有的卻不喜歡呢？

4、學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

5、小結(jié)：起綽號(hào)很多時(shí)候是同學(xué)們互相表示親近的一種方式。只是綽號(hào)有

的時(shí)候帶有貶低嘲笑的意思，這樣的綽號(hào)大家都不喜歡。

6、情景表演：閱讀教材P11,小組選擇一個(gè)同學(xué)的經(jīng)歷進(jìn)行輪流表演，表演

之后，交流一下，如果你是主人公，遇到這樣的事情，你會(huì)怎么樣？

7、完成P11填空題。班內(nèi)交流：

如果我是李明，我會(huì)__________________________________

如果我是王欣，我會(huì)__________________________________

如果我是江海，我會(huì)__________________________________

8、你有過(guò)他們這樣的經(jīng)歷嗎？說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的心情。

9、小結(jié)：如果這些事情讓我們遇到了，同學(xué)們因?yàn)楦鞣N原因責(zé)備我、嘲笑

我，我該是多么難過(guò)?。∵@種傷害會(huì)讓我們很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)都不快樂(lè)，自卑，膽

怯！將心比心，我們的同學(xué)們遇到這些事情，心情一定是和我們一樣的吧！

那么，同學(xué)之間，如果有同學(xué)做錯(cuò)了事；有同學(xué)貪玩，成績(jī)不好；或者遇到

了別的事情，我們?cè)撛趺磳?duì)待他們呢？應(yīng)該嘲笑、責(zé)備嗎？不，尊重、理解

同學(xué)才是同學(xué)之間友好相處的基礎(chǔ)。

二、送他一縷陽(yáng)光

1、師：假如你的同學(xué)有這樣一些內(nèi)心的陰影,你能不能做個(gè)“陽(yáng)光使者”，送

給他一縷陽(yáng)光，幫他驅(qū)散心中的陰影，打開(kāi)心扉？

2、選出“陽(yáng)光使者”，戴上頭飾。

3、出示寫(xiě)有P10-11事例的小紙片，并補(bǔ)充一些事例，如：

琳琳長(zhǎng)得很矮，在跳遠(yuǎn)活動(dòng)中，小組的同學(xué)都不讓她參加，琳琳很自卑；

上美術(shù)課，小敏不小心將顏料灑到了同座小言的衣服上，小言很生氣，要小

敏賠，小敏很委屈，也擔(dān)心媽媽會(huì)批評(píng)她。

4、請(qǐng)“陽(yáng)光使者”幫助同學(xué)們解決這些問(wèn)題。

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三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

5、還有一些同學(xué)心里有各種各樣的小疙瘩，也請(qǐng)“陽(yáng)光使者'‘幫幫忙吧。如：

莉莉很嫉妒同座成績(jī)比她好。

張彩的家庭條件不好，衣服總沒(méi)有同學(xué)的漂亮，她很自卑。

6、“陽(yáng)光使者”繼續(xù)幫助小伙伴，通過(guò)交流讓學(xué)生體會(huì)到：

⑴嫉妒是一種不好的心理，同學(xué)間應(yīng)該互相鼓勵(lì)洪同進(jìn)步。

(2)同學(xué)交往不能比家庭條件,不管家庭條件怎么樣，大家都是平等的。

(3)要尊重和幫助有困難的同學(xué)，而不能嘲笑和孤立他。

(4)對(duì)于有過(guò)失的同學(xué)，要寬容對(duì)待，原諒他人。

7、小結(jié)：謝謝你！你們都是好樣的，能在別人困難時(shí)伸出友誼之手，送他一

縷陽(yáng)光，同學(xué)之間的友好相處是多么的美好與幸福啊！

三、她為什么愛(ài)歡迎

1、師：張麗在班上很受歡迎，大家都喜歡和她一起玩?？纯创蠹沂窃趺凑f(shuō)

的？(P12)

2、學(xué)生交流。

3、師：通過(guò)這個(gè)事例的分析，大家受到了什么啟發(fā)呢？

4、指導(dǎo)學(xué)生交流：同學(xué)之間，要熱情幫助，當(dāng)別人無(wú)意中的過(guò)失，不僅要

寬容和理解，自己也要嚴(yán)格要求自己，愿意退讓、犧牲才行。

5、請(qǐng)‘陽(yáng)光使者”們繼續(xù)完成自己的任務(wù)。對(duì)于教材和大家交流的事例，我

們應(yīng)該怎樣做？

6、“陽(yáng)光使者”行動(dòng):

(1)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)需要努力提高自己的成績(jī)，不貪玩。

(2)調(diào)皮的同學(xué)需要嚴(yán)格要求自己，讓小組的同學(xué)愿意接納自己。

(3)不小心弄壞了別人東西的同學(xué)應(yīng)該主動(dòng)賠償，解決問(wèn)題。

6、小結(jié)：大家分析得很對(duì)。同學(xué)之間不論出現(xiàn)任何問(wèn)題都是雙方面的。所

以，我們?cè)谔幚頃r(shí)一定要注意從雙方面入手，都作出努力，才能有助于問(wèn)題

的解決。

四、友情故事欣賞

II

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

1、師出示幾則友情名言：

得不到友誼的人將是終身可憐的孤獨(dú)者。沒(méi)有友情的社會(huì)則只是一片繁華的

沙漠。一培根（英國(guó)）

種瓜得瓜，種豆得豆。種下優(yōu)惠的友情，得到仁惠的友情。——郭沫若

真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)。在你遇到不幸或

悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)

給你正確的批評(píng)和幫助。我們應(yīng)該這樣要求自己的朋友，這樣的友誼才是真

正可貴的。—高爾基（前蘇聯(lián)）

2、學(xué)生閱讀以上名言，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、師：名人們之所以對(duì)友情有這么多的感悟，因?yàn)樗麄冊(cè)谏钪幸欢ㄓ泻?/p>

多友情故事值得珍藏，你們知道這樣的故事嗎？

4、學(xué)生講講自己收集到的名人友情故事或者感人的同學(xué)友情故事。如：

《畢加索和阿里亞斯的故事》《她是我的朋友》《馬克思和恩格斯的友情故事》

5、學(xué)生交流聽(tīng)后感言。

6、師小結(jié)：通過(guò)這些故事和名言，我們進(jìn)一步感受到了友情的可貴。為了

保護(hù)好我們和同學(xué)的珍貴友情，我們應(yīng)該互相體諒、互相幫助，不要讓小矛

盾破壞了友情。就讓我們?cè)谟颜x的歌聲中抄下你最喜歡的友情名言，作為自

己在同學(xué)交往中的座右銘吧。

7、學(xué)生在《友誼地久天長(zhǎng)》的歌聲中抄寫(xiě)友情名言。

12

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

教

后

1

課題3、大家一起玩課時(shí)2-1日期

1、感受游戲中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)。樂(lè)意在遵守規(guī)則的前提下

與人交往。

教學(xué)目標(biāo)2、了解生活中的一些規(guī)則，嘗試自己定班規(guī)，體會(huì)班規(guī)是建立在班級(jí)需要

的基礎(chǔ)上的。

3、知道生活中處處有規(guī)則；明白規(guī)則對(duì)人們安全愉快生活的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)明白什么是規(guī)則，能從遵守游戲規(guī)則中感受到要遵守學(xué)校、生活中的規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)知道規(guī)則的重要性并能自覺(jué)遵守社會(huì)生活中的共同規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備大小一致的臉譜數(shù)個(gè)，遮眼罩?jǐn)?shù)個(gè)，錄音機(jī)，兒童歌曲的磁帶等。

預(yù)習(xí)要求找一找和自己生活有關(guān)的規(guī)則。

教學(xué)過(guò)程旁注

一、游戲天地

1、大家都喜歡玩游戲吧！今天，我們就來(lái)玩比賽‘貼鼻子"好么？

2、各小組選代表吧！

（各小組選好代表，并請(qǐng)代表上臺(tái)站好。教師隨手為各組畫(huà)一個(gè)臉譜，再發(fā)

給每個(gè)代表一個(gè)“鼻子”，然后為代表戴眼罩，同時(shí)請(qǐng)其中一代表轉(zhuǎn)三圈后，

宣布游戲開(kāi)始，各代表進(jìn)行游戲?！?/p>

（學(xué)生中有人歡喜，有人憂。臺(tái)下有的笑得合不攏嘴，有的一臉氣相；臺(tái)上

代表有的一會(huì)兒就找對(duì)地方貼好‘鼻子”，有的連方向都找不著。）

3、師宣布獲勝小組！

4、師現(xiàn)場(chǎng)采訪：你們生氣了。有什么想說(shuō)的，都說(shuō)出來(lái)吧！

13

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

5、那這游戲還想玩么？你們覺(jué)得怎樣玩才公平、合理呢？

6、你們想定哪些規(guī)則？（學(xué)生們積極思考、認(rèn)真地交流著）

師小結(jié)：同學(xué)們剛才為游戲正常進(jìn)行，一起商量的對(duì)每個(gè)參賽選手都公平的

要求，這就是規(guī)則。下面，我們就按大家商量的規(guī)則再來(lái)玩一次，好么？

7、能告訴我，這次玩游戲后的感覺(jué)么？

二、創(chuàng)新樂(lè)園

1、你們還喜歡玩什么游戲？

2、把你最喜歡的游戲規(guī)則能告訴大家么？（指3?5名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）

3、誰(shuí)知道游戲"搶板凳''的玩法？（指名簡(jiǎn)介游戲玩法）

4、這個(gè)游戲不錯(cuò)，我們就來(lái)個(gè)舊游戲新玩法——“新?lián)尠宓省?怎么樣？你們

想怎么玩？又想定些什么規(guī)則呢？（各小組為新游戲定玩法和規(guī)則）

5、哪個(gè)組先來(lái)介紹？（各小組代表在全班交流）

6、你們想得真周到！玩法和規(guī)則定好了，那開(kāi)始選裁判吧。然后準(zhǔn)備場(chǎng)地

吧?。ǜ鹘M把游戲場(chǎng)地?cái)[好）

7、教師宣布游戲開(kāi)始（教師邊觀看邊及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲中的問(wèn)題并拍攝下來(lái)以

便討論）

預(yù)設(shè)方案兩種：

（1）就游戲時(shí)的問(wèn)題討論，并解決，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)遵守游戲規(guī)則的重要性。

（2）如果，游戲中沒(méi)發(fā)現(xiàn)違規(guī)，大家都能遵守規(guī)則，在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，利用

課件中的違規(guī)事例進(jìn)行討論，進(jìn)一步明確遵守游戲規(guī)則的重要。

（經(jīng)過(guò)前面的無(wú)規(guī)則游戲，好像學(xué)生很珍惜這次游戲，并沒(méi)有發(fā)生不愉快的

事。那就采取方案二吧。）

8、能說(shuō)說(shuō)這次游戲后的心情么？用一個(gè)詞或一句話來(lái)表示。

9、知道怎樣使游戲讓人開(kāi)心么？

師小結(jié)：對(duì)！你們制定好規(guī)則，并遵守規(guī)則，才能開(kāi)心游戲，你們都挺棒的，

豎起大拇指，夸夸自己。（孩子們高興地豎起大拇指夸灌著自己）

三、行為講壇

1、請(qǐng)看，這群小朋友，他們也在玩“搶板凳”，玩得怎么樣呢？

（課件：一群小朋友在玩“搶板凳”的游戲，其中一個(gè)小朋友不遵守規(guī)則，亂

拉，亂扯，把別人弄哭了，其他的小朋友都不跟他玩了。）

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

師小結(jié)：是呀，不遵守規(guī)則的孩子不僅沒(méi)人喜歡，而且，就他這一鬧，再好

14

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

的游戲，大家也不會(huì)想玩了呢。你看，多不好！我們一起來(lái)讀讀這首兒歌，

告訴那位小男生吧！

（齊讀教材15頁(yè)兒歌。）

教

后

記

課題3、大家一起玩課時(shí)2-2日期

1、感受游戲中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)。樂(lè)意在遵守規(guī)則的前提下

與人交往。

教學(xué)目標(biāo)2、了解生活中的一些規(guī)則，嘗試自己定班規(guī)，體會(huì)班規(guī)是建立在班級(jí)需要

的基礎(chǔ)上的。

3、知道生活中處處有規(guī)則；明白規(guī)則對(duì)人們安全愉快生活的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)明白什么是規(guī)則，能從遵守游戲規(guī)則中感受到要遵守學(xué)校、生活中的規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)知道規(guī)則的重要性并能自覺(jué)遵守社會(huì)生活中的共同規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備大小一致的臉譜數(shù)個(gè)，遮眼罩?jǐn)?shù)個(gè)，錄音機(jī)，兒童歌曲的磁帶等。

預(yù)習(xí)要求找一找和自己生活有關(guān)的規(guī)則。

教學(xué)過(guò)程旁注

一、調(diào)查交流，尋找身邊的規(guī)則

1、上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《游戲怎么玩？》，大家在一起玩了一些游戲，你

們玩得高興嗎？為什么玩得那么高興呢？

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，下課了老師為什么不讓你們玩游戲呢？

3、那你們上課時(shí)玩游戲出危險(xiǎn)了嗎？

4、你們知道這是什么原因嗎？

5、看來(lái)規(guī)則對(duì)我們玩好游戲很重要。除了玩游戲有規(guī)則外，我們生活中還

有哪些地方有規(guī)則呢？

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三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

（生交流課前了解到的規(guī)則）

（師在黑板上簡(jiǎn)要板書(shū)：社區(qū)、學(xué)校、家庭、商場(chǎng)、超市、電影院、圖書(shū)館……）

6、大家說(shuō)完了嗎？

7、哦，有規(guī)則的地方太多了，你們能用一句話概括的說(shuō)一說(shuō)哪里有規(guī)則嗎？

8、看看這些規(guī)則大致可以分為幾類(lèi)？

9、下面我們就以家庭、學(xué)校和社會(huì)這三大類(lèi)為主進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。來(lái)是將

同學(xué)們分成三組，你找的是哪方面的規(guī)則就請(qǐng)對(duì)號(hào)入座。

10、請(qǐng)將課前找到的規(guī)則先在小組里交流一下，還要告訴大家你是怎樣知道

這些規(guī)則的。各族歸納后派代表交流。

（各小組學(xué)生代表交流）

師小結(jié)：同學(xué)們調(diào)查的規(guī)則你們學(xué)會(huì)了觀察生活，還通過(guò)不同的渠道，采用

不同的方法，調(diào)查了我們生活中的一些規(guī)則，并作了詳細(xì)的記載，你們收集

資料的方法越來(lái)越多了，請(qǐng)個(gè)小組把調(diào)查報(bào)告貼在黑板相應(yīng)的位置。

（各小組代表貼出調(diào)查表）

二、模擬情景，感受規(guī)則的重要性

1、你們調(diào)查的這些規(guī)則其實(shí)還只是所有規(guī)則中極少的一部分，生活中這么

多規(guī)則管著你們，說(shuō)實(shí)話，你們煩不煩呀？

2、有煩的時(shí)候嗎？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

3、被批評(píng)的確不是什么高興事，我們來(lái)試試，上課允許你們小聲講話，看

看結(jié)果怎么樣好不好？

（模擬課堂活動(dòng)：老師講故事，同學(xué)們可以隨便講話）

4、你們感覺(jué)這樣上課怎么樣？

5、那上課不說(shuō)話這個(gè)規(guī)則能不能不要？

6、這個(gè)規(guī)則起什么作用？

7、雖然規(guī)則在一定程度上限制了我們的自由，但他能使我們的學(xué)習(xí)生活順

利進(jìn)行。那有沒(méi)有什么規(guī)則作用不大，卻給我們帶來(lái)了煩惱的？（生疏自己

在生活中遭遇的煩惱或困惑）

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三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

8、你們有這方面的煩惱嗎？怎么解決？誰(shuí)有好的建議？

（模擬課堂活動(dòng)：就課堂生成的問(wèn)題有選擇性的進(jìn)行模擬，然后師生進(jìn)行討

論和交流）

9、現(xiàn)在，你們想想社會(huì)生活中為什么會(huì)有那么多的規(guī)則？

10、你們能用打比方的方法說(shuō)一說(shuō)生活中的規(guī)則有什么作用，沒(méi)有了規(guī)則會(huì)

出現(xiàn)什么樣的情況呢？

師小結(jié)：看來(lái)規(guī)則和我們的生活息息相關(guān)，我們的生活離不開(kāi)規(guī)則。

三、定下班規(guī)，需要大家共同遵守

1、現(xiàn)在請(qǐng)大家將目光聚焦我們的班級(jí)，看看我們班在日常的學(xué)習(xí)生活中存

在哪些主要問(wèn)題呢？

（學(xué)生交流）

2、大家的眼觀很敏銳，看問(wèn)題比較準(zhǔn)確，那我們又如何解決這些問(wèn)題呢？

3、你們知道規(guī)則該如何確定嗎？

（生發(fā)表各自的意見(jiàn)）

4、師（補(bǔ)充）規(guī)則的制定要大家協(xié)商，規(guī)則要簡(jiǎn)單明白、切實(shí)可行，這樣

才便于大家遵守。

（學(xué)生分小組討論、制定相關(guān)班規(guī)）

5、規(guī)則使我們自己定的，大家都要遵守?？墒怯行r(shí)候我們明明知道規(guī)則

要求，卻沒(méi)能自覺(jué)遵守，這是怎么回事呢？

討論教材P19頁(yè)呈現(xiàn)的幾種現(xiàn)象，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

師小結(jié)：建議同學(xué)們選出值日生，督促大家自覺(jué)遵守班規(guī)。

17

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

教

后

記

課題4、他們幫助我成長(zhǎng)課時(shí)2-1日期

1、熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，尊敬教師和學(xué)校工作人員和他們的勞動(dòng)，并能用

自己的方式表達(dá)心中的感激之情。

2、了解并感受學(xué)校服務(wù)工作人員的辛苦，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重學(xué)校工作

教學(xué)目標(biāo)

的每一個(gè)人，同時(shí)尊重他們的勞動(dòng)成果

3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問(wèn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查，知道學(xué)校是培養(yǎng)

人才的地方，學(xué)校的工作人員和各種設(shè)施都是為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的。

通過(guò)對(duì)學(xué)校各部門(mén)工作人員的采訪，了解學(xué)校里除教師以外其他的工作人

教學(xué)重點(diǎn)

員，以及他們工作的辛苦。

在課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行目的明確，條理清晰的采訪，懂得這些人的工作同樣是

教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的，萌發(fā)對(duì)于他們勞動(dòng)的感激和尊敬。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖。

預(yù)習(xí)要求紙、彩筆，采訪后的過(guò)程資料，如采訪照片、采訪錄音或錄象、采訪記錄等。

教學(xué)過(guò)程旁注

一、“老師是我們的大朋友”

(-)播放歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》

問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你對(duì)老師的生活和工作有了哪些了解呢？

學(xué)生說(shuō)完后，簡(jiǎn)單的向?qū)W生介紹老師繁忙的一天。讓學(xué)生初步了解老師的辛

苦，從而更好的理解老師。

(二)讓學(xué)生感知老師是我們的大朋友

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三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

1在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你能感受到老師是我們的大朋友嗎？

2師：老師的愛(ài)很特殊，或許有時(shí)你們感覺(jué)不到，甚至你會(huì)覺(jué)得老師很?chē)?yán)

厲，對(duì)你們也很苛刻，比如，當(dāng)你完不成作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)你上課不認(rèn)真聽(tīng)講

的時(shí)候，當(dāng)你欺負(fù)其他小朋友的時(shí)候，當(dāng)你違反了學(xué)校的規(guī)章制度的時(shí)候，

老師都會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)你，不給你留一絲情面。這個(gè)時(shí)候，你還會(huì)感覺(jué)到老師

的愛(ài)嗎？為什么？

師總結(jié)：面對(duì)每個(gè)學(xué)生的所取得的成績(jī)，還有每個(gè)學(xué)生取得的一點(diǎn)一滴的進(jìn)

步，老師都會(huì)為你們感到高興。而當(dāng)你們不懂道理，犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師跟你

們的父母一樣，也會(huì)很生氣，很難過(guò)。但是，希望你們知道，不管是老師的

滿面笑容，還是嚴(yán)厲面孔，都在表達(dá)著一個(gè)內(nèi)容，就是希望你們都能學(xué)會(huì)做

人，好好學(xué)習(xí)，走向成功。如果你能理解了這份愛(ài)，請(qǐng)?jiān)谝院蟮娜兆永?，?/p>

自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)老師的尊重吧。

（三）學(xué)生如何和老師做朋友

1說(shuō)一說(shuō)，你和老師之間的故事。

2此刻的你，想對(duì)老師說(shuō)上一句什么話呢？

3、了解我國(guó)教師節(jié)的來(lái)歷。

（四）總結(jié)

長(zhǎng)大后，你也許會(huì)成為一名老師，你會(huì)更加能體會(huì)老師的愛(ài)了。讓我們?cè)凇堕L(zhǎng)

大后我就成了你》這首歌曲中，更深的愛(ài)自己所有的老師吧、

二、他們?cè)诟墒裁?/p>

（一）師:在課前，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ゲ稍L了學(xué)校的工作人員。他們?cè)趯W(xué)校的具體工

作是什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你們采訪的收獲在小組中交流一下。（小組交

流，教師巡視交流情況。）板書(shū)：他們?cè)诟墒裁?/p>

（二）各小組代表匯報(bào)交流采訪的情況

1、采訪門(mén)衛(wèi)組

（1）小組代表上臺(tái)介紹門(mén)衛(wèi)師傅。

（2）請(qǐng)學(xué)生看采訪錄像，老師介紹：門(mén)衛(wèi)師傅做了大量的工作。每天你們

上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，為了保證同學(xué)們的入學(xué)和離校安全他們總是頭戴鋼盔，

手拿警棍，站在學(xué)校門(mén)口，不停地巡視，不放過(guò)任何一個(gè)可疑分子，一直到

每一個(gè)同學(xué)安全的進(jìn)校和離校。白天忙個(gè)不停，每天晚上還不能睡安穩(wěn)覺(jué)，

晚上還要巡視學(xué)校，保證學(xué)校的財(cái)物安全。你聽(tīng)了以后，有什么話想對(duì)門(mén)衛(wèi)

師傅說(shuō)嗎？

19

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

(3)師小結(jié)：沒(méi)有門(mén)衛(wèi)師傅辛勤的勞動(dòng)，沒(méi)有他們對(duì)工作高度的責(zé)任感，

我們的安全又哪能得到保證呢！我相信同學(xué)們以后見(jiàn)了可敬的門(mén)衛(wèi)師傅，肯

定會(huì)大聲向他們問(wèn)好的，對(duì)嗎？

2、采訪圖書(shū)管理員組

(1)學(xué)生代表介紹：我們小組的同學(xué)來(lái)到閱覽室，采訪了圖書(shū)管理員崔老師，

下面我們請(qǐng)來(lái)了崔老師，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)崔老師是怎么做的。

(2)師小結(jié)：同學(xué)們能快樂(lè)地去閱覽室看書(shū)、學(xué)習(xí)，這都是因?yàn)橛写蘩蠋?/p>

為我們熱情的服務(wù)呀！接下來(lái)我們一起走進(jìn)食堂，看采訪食堂小朋友介紹我

們學(xué)校的廚師吧！

3、采訪食堂組

(1)學(xué)生代表介紹后用圖畫(huà)的形式展示食堂工作人員的工作流程。

(2)師小結(jié)：看著食堂的師傅在那么高溫的環(huán)境中工作，揮汗如雨，給我

們提供了那么好吃的早、午餐。讓我們一起用掌聲感謝他們吧！

4、采訪清潔阿姨組

(1)學(xué)生代表介紹清潔阿姨的情況后，再看小組的采訪錄像。

(2)師小結(jié)：走廊這么整潔，廁所這么干凈，你知道是誰(shuí)的勞動(dòng)成果嗎？

對(duì)，是清潔阿姨辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。你有什么話想對(duì)清潔阿姨嗎？

5、采訪校醫(yī)組

(1)組長(zhǎng)上臺(tái)介紹校醫(yī)。(通過(guò)在同學(xué)中收集一些生病和意外受傷的事情，

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法，同時(shí)介紹采訪校醫(yī)所了解的具體工作，比如組織每學(xué)

期的體檢，宣傳疾病預(yù)防工作等等。)

(2)師小結(jié)：校醫(yī)為了我們這些祖國(guó)的花朵，使我們的身體健康，做了很

多的事。你聽(tīng)了，有什么感受呢？你以后要怎么做？(學(xué)生自由述說(shuō))

6、采訪教導(dǎo)處

師：我也作為教師代表，采訪了采訪了教導(dǎo)處的鄧主任，了解了一下學(xué)校擔(dān)

任教學(xué)工作的老師的工作情況。(播放一組錄像：老師每天要早早來(lái)到學(xué)校，

為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過(guò)馬路。晚上回家還要備課、

改作業(yè)。)

小結(jié)：同學(xué)們，這些默默無(wú)聞為我們工作的老師們，他們從不計(jì)較個(gè)人得失，

他們真誠(chéng)的希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

老師覺(jué)得你們通過(guò)采訪，通過(guò)自己的觀察，已經(jīng)深深地感受到了：這些為我

們服務(wù)的工作人員默默無(wú)聞地對(duì)我們付出了那么多。沒(méi)有他們的服務(wù)，就難

20

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

以保證我們正常的學(xué)習(xí)和生活。此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢？（多媒

體畫(huà)面定格：學(xué)校各個(gè)崗位工作的人員。）

學(xué)生暢所欲言。

小結(jié)：學(xué)校就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)家里，有老師傳授給我們知識(shí)，又有學(xué)

校的各部門(mén)的工作人員為同學(xué)們默默付出，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，

讓我們?cè)谛闹姓嬲\(chéng)地感謝所有的為我們付出的人。

教

后

記

課題4、他們幫助我成長(zhǎng)課時(shí)2-2日期

1、熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心學(xué)校，尊敬教師和學(xué)校工作人員和他們的勞動(dòng)，并能用

自己的方式表達(dá)心中的感激之情。

2、了解并感受學(xué)校服務(wù)工作人員的辛苦，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注并尊重學(xué)校工作

教學(xué)目標(biāo)

的每一個(gè)人，同時(shí)尊重他們的勞動(dòng)成果

3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問(wèn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查，知道學(xué)校是培養(yǎng)

人才的地方，學(xué)校的工作人員和各種設(shè)施都是為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的。

通過(guò)對(duì)學(xué)校各部門(mén)工作人員的采訪，了解學(xué)校里除教師以外其他的工作人

教學(xué)重點(diǎn)

員，以及他們工作的辛苦。

在課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行目的明確，條理清晰的采訪，懂得這些人的工作同樣是

教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的，萌發(fā)對(duì)于他們勞動(dòng)的感激和尊敬。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖。

預(yù)習(xí)要求紙、彩筆，采訪后的過(guò)程資料，如采訪照片、采訪錄音或錄象、采訪記錄等。

教學(xué)過(guò)程旁注

一、看一看，想一想

1、多媒體播放：學(xué)校各個(gè)部門(mén)工作人員的工作的錄像片

師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的了解，我們知道了，正是因?yàn)橛辛怂麄兊男燎趧?/p>

動(dòng)，我們學(xué)校這個(gè)大家庭才有了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、如果有一天，學(xué)校里沒(méi)有了他們，會(huì)是什么樣子呢？（學(xué)生進(jìn)行設(shè)想和

21

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

回答）

小結(jié)：原來(lái)在學(xué)校工作的人們對(duì)我們是這么重要。

二、演一演，說(shuō)一說(shuō)

（一）師：上節(jié)課我們都當(dāng)了一回小記者，親自采訪了在學(xué)校里默默為我們

提供服務(wù)的老師和各個(gè)部門(mén)的工作人員，了解了他們每天的工作。這節(jié)課我

們就來(lái)，演一演他們是怎樣工作的，讓我們一起走進(jìn)小劇場(chǎng)吧!（教師進(jìn)行

隨機(jī)采訪）

（二）學(xué)生表演情景一：我們和“門(mén)衛(wèi)師傅”

師r門(mén)衛(wèi)師傅''，你們每天24小時(shí)的值班工作，你有什么想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的嗎？

（三）學(xué)生表演情景二：我們和“清潔員阿姨”

師：看至『‘清潔員阿姨”為了我們校園的整潔辛苦的工作，同學(xué)們你們有什么

感受啊？

（四）學(xué)生表演情景三：我們和“食堂的師傅們”

師r食堂師傅”每天五點(diǎn)多鐘就要起來(lái)為我們準(zhǔn)備早餐，有時(shí)遇到突然停電，

為了保證同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)吃上早餐，一晚上都不能睡覺(jué)。您希望我們同學(xué)們?cè)鯓?/p>

進(jìn)餐呢？

（五）學(xué)生表演情景四：我們和校醫(yī)

師：每當(dāng)同學(xué)們不小心受傷了，最著急的可是我們的校醫(yī)?。⊥瑢W(xué)們，你們

想對(duì)校醫(yī)老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

師：謝謝同學(xué)們剛才精彩的表演。在學(xué)校里還有很多這樣默默無(wú)聞為我們服

務(wù)的人們，讓我們真誠(chéng)的對(duì)他們說(shuō)一聲謝謝你們吧?。ò鍟?shū)：謝謝你們）

師：感謝能給人帶去感動(dòng)和快樂(lè)，帶來(lái)美好的心情，但感謝是不是僅僅說(shuō)聲

謝謝就行了？星期天我到學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)就看到這樣一幕，我們一起看看。

放錄像。

師：、評(píng)價(jià)一下，他做得怎么樣？尊重為我們服務(wù)的人是不是僅僅說(shuō)聲“謝謝”

就行了。

（板書(shū)：我們的行動(dòng)）

22

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

那么怎樣做才是對(duì)我們學(xué)校工作人員勞動(dòng)的理解和尊重呢？你還有什么好

主意？

生：不亂扔紙屑是對(duì)清潔的員阿姨的尊重和感謝。

生：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，這是對(duì)老師的尊重和感謝。

生：吃飯時(shí)不浪費(fèi)糧食，吃多少，打多少，是對(duì)食堂師傅的尊重和感謝?！?/p>

小結(jié)：同學(xué)們，在學(xué)校里，在平時(shí)的生活中，真誠(chéng)為我們服務(wù)的人實(shí)在太多

了。真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝”，我們的世界會(huì)多一份絢麗的色彩；用我們的實(shí)際

行動(dòng)來(lái)真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝”，才是對(duì)那些為我們服務(wù)的人尊重和感激。(板書(shū)：

尊重勞動(dòng))

三、寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)

放歌曲《感謝》。

1、師：讓我們?cè)诟杪曋?，把你最想說(shuō)的一句話寫(xiě)下來(lái)，拿出抽屜里的卡片

動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧！(板書(shū)：傳遞愛(ài)意)

(寫(xiě)完的學(xué)生讀)

2、師：孩子們，為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員，除了用感謝卡

表達(dá)自己的感激之情，我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎？學(xué)生同桌

相互交流：

(1)可以畫(huà)一幅畫(huà)。

(2)可以唱一支歌。

(3)可以朗誦一首詩(shī)。

(4)可以跳舞。

小結(jié)在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)感謝。

一個(gè)眼神，一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，無(wú)處不閃現(xiàn)著愛(ài)的火花。讓我

們將這份愛(ài)不斷傳遞，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我們的生

活中將處處充滿親切的問(wèn)候和感激，讓我們每人人都在這樣充滿愛(ài)的和諧家

園中生活、學(xué)習(xí)！

23

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

3、延伸：用自己喜歡的方式對(duì)自己的親人、朋友、認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的人表示

感謝。

教

后

記

課題5、畫(huà)畫(huà)我們的校園課時(shí)2-1日期

1、讓學(xué)生知道自己是學(xué)校的小主人，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的責(zé)任心。了解學(xué)校

周邊環(huán)境，豐富學(xué)生對(duì)學(xué)校周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)2、初步掌握辨別方向的方法，會(huì)看平面圖，認(rèn)識(shí)圖例。能自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的

圖例，畫(huà)簡(jiǎn)單的平面圖和線路圖。

3、小組合作探究設(shè)計(jì)圖例并繪制平面圖和線路圖。

學(xué)習(xí)辨別方向的方法，根據(jù)校園實(shí)景畫(huà)平面圖，根據(jù)自己的上學(xué)線路畫(huà)路線

教學(xué)重點(diǎn)

圖。

教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)圖例，了解其用途，并設(shè)計(jì)圖例同時(shí)學(xué)習(xí)將實(shí)物轉(zhuǎn)換到平面的技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、表格

預(yù)習(xí)要求課前查找辨別方向的方法、彩筆等等。

教學(xué)過(guò)程旁注

一、創(chuàng)設(shè)情境，明確話題。

1、課件出示校園實(shí)景，引導(dǎo)學(xué)生回顧校園景物。

2、學(xué)生自由發(fā)言，介紹美麗的校園。

3、師：看，我們的校園多美??！我們都引以為榮。因此我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)接

待一些領(lǐng)導(dǎo)來(lái)開(kāi)會(huì)或者一些老師們來(lái)參觀學(xué)習(xí)。這么大的校園，初來(lái)乍到，

都分不清東南西北了。學(xué)校教導(dǎo)處想請(qǐng)我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)幫忙設(shè)計(jì)一副學(xué)校

平面圖，好讓所有來(lái)賓對(duì)我們的校園環(huán)境一目了然。大家愿意嗎？

4、出示課題：畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)校

24

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

5、設(shè)置闖關(guān)游戲（師：不過(guò)要完成這項(xiàng)任務(wù)必須要闖過(guò)三個(gè)關(guān)）

小結(jié)：下面老師將和大家一起勇闖三關(guān)，共同完成教導(dǎo)處交給我們的任務(wù)，

大家有信心嗎？

二、第一關(guān)——辨別方向

（一）師：要畫(huà)好平面圖，第一關(guān)必須學(xué)會(huì)辨別方向。（課件出示第一關(guān)一

—辨別方向）

（二）看太陽(yáng)辨別方向

1、你知道生活中有哪幾個(gè)基本方向嗎？（課件出示：東南西北）

2、（課件出示動(dòng)態(tài)畫(huà)面）師：我們知道早晨太陽(yáng)東邊升起，早晨起來(lái)時(shí)我們

平伸雙臂，右臂指向太陽(yáng)就是東方，左臂的方向就是西方，面對(duì)的一方是北

方，背對(duì)的一方是南方。

3、師示范并帶領(lǐng)學(xué)生讀、練、體會(huì)。

4、出示口訣（面北背南左西右東）

5、游戲鞏固（師拿出太陽(yáng)道具）走到講臺(tái)（假如太陽(yáng)從這個(gè)地方升起，指

出北方）

走到門(mén)口（假如太陽(yáng)從這個(gè)地方升起，指出南方）

6、分小組互動(dòng)練習(xí)

（三）了解辨別方向的其他方法

1、師：如果今天沒(méi)有太陽(yáng)，那該怎么辨別方向呢？課前同學(xué)們查找過(guò)有關(guān)

資料，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

2、學(xué)生互動(dòng)交流教師相機(jī)歸納

指南針：課件出示指南針及介紹，教師出示實(shí)物，學(xué)生分組練習(xí)實(shí)用指南針。

看北極星：（課件出示：北極星指向正北方，對(duì)著勺子狀的北斗星的就是北

極星）

看樹(shù)葉：（課件出示：也稠密是南方，葉稀疏是北方）

看積雪：（課件出示：積雪化得快的是南方，積雪化得慢的是北方）

小結(jié)：第一關(guān)，大家通過(guò)看太陽(yáng)、看北極星看樹(shù)葉等方法學(xué)習(xí)辨別方向，恭

喜你們順利過(guò)關(guān)。

三、第二關(guān)——設(shè)計(jì)圖例

（-）認(rèn)識(shí)圖例

1、師：一天樂(lè)樂(lè)和媽媽去中山公園，玩了一會(huì)樂(lè)樂(lè)想上廁所了?？墒枪珗@

這么大廁所不好找??！樂(lè)樂(lè)很聰明，他來(lái)到公園門(mén)口在公園平面圖上一下就

25

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

找到了廁所的位置，大家看看，樂(lè)樂(lè)怎么找到的？（課件出示公園平面圖）

2、師：如果樂(lè)樂(lè)要找中央音樂(lè)噴泉或者要找游樂(lè)場(chǎng)，好找嗎？為什么？（生

自由回答）

3、師引導(dǎo)歸納，認(rèn)識(shí)圖例。（大家看，公園景物設(shè)施眾多，平面圖上將廁所，

噴泉，游樂(lè)場(chǎng)、假山、等都用了一個(gè)簡(jiǎn)單圖形表示并注明文字，讓我們一下

子就明白了。）

4、課件出示P28小資料

5、課件出示幾個(gè)常見(jiàn)的圖例（生活中我們還經(jīng)常看見(jiàn)它們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)

過(guò)？）

（二）設(shè)計(jì)圖例

1、師：我們學(xué)校景物設(shè)施也很多，在平面圖上一一畫(huà)出來(lái)，你覺(jué)好嗎？為

什么？

2、師：那怎么解決呢？（課件出示：第二關(guān)——設(shè)計(jì)圖例）

3、師：下面讓我們發(fā)揮自己的智慧，給我們學(xué)校的景物設(shè)施設(shè)計(jì)圖例。（要

求：簡(jiǎn)潔，清楚）

4、生自由設(shè)計(jì)，小組交流。

5、集體匯報(bào)（投影儀展示各組優(yōu)秀作品，將有代表性的張貼在黑板上）

小結(jié)：有了這些圖例，就為我們畫(huà)好學(xué)校平面圖做好了準(zhǔn)備。

四、第三關(guān)——畫(huà)平面圖

（-）了解步驟（出示學(xué)校全景圖）

1、師：大家議一議，開(kāi)始畫(huà)圖了，首先應(yīng)該做什么呢？

第一步：標(biāo)注方向，選定中心。

2、師：中心確定以后，我們要圍著中心看看再各個(gè)方向都有哪些景物設(shè)施。

第二步：以中心為基本點(diǎn)，填寫(xiě)東南西北的景物

3、學(xué)生填寫(xiě)表格

4、第三步：將圖例放在相應(yīng)位置

5、第四步：涂色。

（二）小組合作完成作品

（三）展示臺(tái)（投影儀展示各小組作品）小組派代表介紹

五、課堂小結(jié)

我們順利闖過(guò)了三關(guān)之后成功地繪制了校園平面圖。老師會(huì)把大家的作品交

到教導(dǎo)處，并選用其中的一副作為我校的校園平面圖。下節(jié)課，我們將要用

26

三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案

今天所學(xué)的知識(shí)去完成你們上學(xué)的線路圖，課下請(qǐng)大家留意觀察一下我們學(xué)

校周邊的環(huán)境，以及你上學(xué)路上的景物或建筑物并記錄下來(lái)。

教

后

記

課題5、畫(huà)畫(huà)我們的校園課時(shí)2-2日期

1、讓學(xué)生知道自己是學(xué)校的小主人，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的責(zé)任心。了解學(xué)校

周邊環(huán)境，豐富學(xué)生對(duì)學(xué)校周?chē)h(huán)境的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)2、初步掌握辨別方向的方法，會(huì)看平面圖，認(rèn)識(shí)圖例。能自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的

圖例，畫(huà)簡(jiǎn)單的平面圖和線路圖。

3、小組合作探究設(shè)計(jì)圖例并繪制平面圖和線路圖。

學(xué)習(xí)辨別方向的方法，根據(jù)校園實(shí)景畫(huà)平面圖，根據(jù)自己的上學(xué)線路畫(huà)路線

教學(xué)重點(diǎn)

圖。

教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)圖例，了解其用途，并設(shè)計(jì)圖例同時(shí)學(xué)習(xí)將實(shí)物轉(zhuǎn)換到平面的技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、表格

預(yù)習(xí)要求課前查找辨別方向的方法、彩筆等等。

教學(xué)過(guò)程